苏少版一年级 音乐教案
苏少版-音乐-一年级下册-《花儿朵朵》教案
花儿朵朵教学目标：1、知识目标：掌握歌曲二拍子的练习，并能自信、有感情地演唱歌曲。
2、能力目标：学生能够用轻巧、富有弹性的声音唱歌曲《花儿朵朵》，能用简单动作表演彝族舞蹈，并使用打击乐给歌曲进行伴奏。
3、情感目标：通过创设情境，搜集教学需要的详实的材料，让学生更深刻地了解彝族的风土人情，培养学生热爱祖国大家庭的思想感情。
教学重难点：1、准确掌握节奏，学生尝试用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲。
2、准确掌握节奏，背唱歌曲并能用动作表演彝族舞蹈，并使用打击乐给歌曲进行伴奏。
课前准备：打击乐，多媒体课件。
教学过程：一、新课导入：师：小朋友们大家好，在我国的西南部呀，有一个能歌善舞的民族——彝族，那今天呀，老师就带你们到彝家山寨去逛一逛走一走让我们跟着音乐出发吧（出示ppt），起立。
1、播放音乐《彝家娃娃真幸福》伴奏，老师带领跳彝族舞蹈。
师：（播放音乐《彝家娃娃真幸福》伴奏，老师带领跳彝族舞蹈）牵起手来走一走，轻轻走上座位。
2、介绍彝族，导入新课：师：（播放音乐《彝家娃娃真幸福》伴奏）在欢快的音乐声中，来到了彝家的山寨。
（出示吊脚楼图片）3、课件展示了解彝族的服饰、风俗。
师、这是我们彝族人们住的吊脚楼，我们看这个彝字适不适和吊脚楼很相似啊，彝族的人们呀，身上秀满了花鸟鱼虫，他们代表了吉祥，头上和身上呀也带满了漂亮的银饰，姑娘们穿着长长的彩色的摆裙在舞蹈，他们喜欢乐器能歌善舞，快看，这个山寨的人们在跳起舞来欢迎我们呢!（播放花儿朵朵，老师跳舞）他们想邀请你们一起加入舞蹈的队伍中，好不好，让我们一起试一试（师生一起）。
4、学习彝族摆手舞：师：刚才大家做的还不错，先跟老师一起来学一学他们的舞蹈，学一学他们最有名的摆手舞，我们先来学脚上的动作，左右左点，右左右点，你们真聪明，小手上要真么做呢，刚才老师怎么做的，下上下上，把你的小胯动起来，好我们一起来做做看，真棒，牵起手来，让我们跟着音乐一起来舞蹈，加入他们的摆手舞当中。
苏少版音乐一上第六单元牧童-教案
苏少版音乐一上第六单元牧童-教案一. 教材分析《牧童》是一首富有田园风格的儿童歌曲，选自苏少版音乐教材一年级上册第六单元。
歌曲以简洁生动的旋律和富有诗意的歌词，描绘了一个牧童在田野上放牧的情景，展现了牧童的愉快生活和美好的大自然。
歌曲共两个乐句，节奏舒展，旋律优美，富有歌唱性，适合低年级学生学唱。
二. 学情分析一年级学生刚刚开始学习音乐，对于歌曲的理解和演唱技巧都还在初级阶段。
他们对音乐有着浓厚的兴趣，但注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段激发他们的学习兴趣。
同时，学生对于田园风光和自然景物有一定的认知，可以通过歌曲引导他们感受和体验大自然的美。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《牧童》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.培养学生对田园风光和自然景物的热爱，提高他们的音乐审美能力。
3.培养学生良好的音乐表现力和合作意识，提高他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲《牧童》的旋律和歌词的理解。
2.歌曲中的节奏和音高把握。
3.培养学生合作演唱和表演的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生感受田园风光，激发学习兴趣。
2.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在游戏中体验和掌握歌曲的节奏和旋律。
3.分组合作教学法：分组进行演唱和表演，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.准备歌曲《牧童》的教材和音频资料。
2.准备图片、视频等教学辅助材料。
3.准备音乐乐器，如吉他、钢琴等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示田园风光，引导学生感受大自然的美好。
然后介绍歌曲《牧童》的背景和内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《牧童》，让学生初步感受歌曲的美感。
然后引导学生跟唱，熟悉歌曲的旋律。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起练习歌曲的节奏和音高，重点讲解歌曲中的难点。
学生分组进行演唱，教师巡回指导。
4.巩固（5分钟）学生分组进行演唱，互相交流心得体会。
教师总结学生的演唱情况，对优点进行表扬，对不足之处进行指导。
2024年最新苏少版小学一年级上册音乐教案全册
教学内容
教唱歌曲《我爱北京天安门》，介 绍天安门的历史、建筑和文化背景 。
教学评价
通过学生的演唱表现和课堂互动， 评价学生对歌曲的掌握程度和历史
文化传承意识的培养效果。
歌曲《娃哈哈》教唱与民族团结意识
教学目标
通过教唱歌曲《娃哈哈》 ，让学生了解不同民族的 文化和风俗，培养学生的 民族团结意识。
第四单元
打击乐器演奏，学习基本打击乐器的 演奏方法，培养节奏感和合作能力。
学生表现评价及反馈
课堂表现
评价学生在课堂上的积极性 、参与度和专注力，鼓励表 现优秀的同学，引导其他同 学向他们学习。
歌曲演唱
对每位同学的歌曲演唱进行 评价，指出优点和不足，提 供改进建议，帮助学生提高 演唱水平。
音乐欣赏
通过课堂讨论和提问，了解 学生对音乐欣赏的掌握情况 ，引导学生深入理解和感受 音乐。
06
CATALOGUE
期末复习与总结
各单元知识点回顾
第一单元
基本音符与节奏，学习唱名、音高、音 符时值等基本概念，通过歌曲和练习巩
固掌握。
第三单元
音乐欣赏，聆听不同风格的音乐作品 ，了解音乐的基本要素和表现形式，
提高音乐感受力。
第二单元
歌曲演唱技巧，学习正确的呼吸、发 声和咬字方法，培养自然、流畅的歌 声。
采用听唱法、模唱法等多种方法教唱歌曲，通过图片、视 频等多媒体手段展示春天的景象，帮助学生更好地理解和 感受歌曲。
教学评价
通过学生的演唱表现和课堂参与度，评价学生对歌曲的掌 握程度和对春天季节特点的认知情况。
歌曲《小雨沙沙》教唱与自然现象探索
教学目标
通过教唱歌曲《小雨沙沙》，让学生感受雨天的 氛围，了解雨水的自然现象。
苏少版音乐一上第二单元律动(嘎嘎小鸭子)-教案
苏少版音乐一上第二单元律动（嘎嘎小鸭子）-教案一. 教材分析《嘎嘎小鸭子》是一首富有童趣的儿歌，选自苏少版音乐一上第二单元律动。
歌曲以欢快的旋律和简单易懂的歌词，描绘了一群小鸭子在池塘里快乐生活的情景。
歌曲节奏感强，旋律简洁，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的魅力，培养对音乐的兴趣和爱好。
二. 学情分析本节课的对象是一年级的学生，他们天真烂漫，对新鲜事物充满好奇。
在学习这首歌曲之前，学生已经初步掌握了音符、节奏的基本知识，具备一定的音乐基础。
但部分学生可能对歌曲中的个别歌词和旋律不够熟悉，需要在课堂上进行针对性的辅导和练习。
三. 教学目标1.让学生掌握《嘎嘎小鸭子》的歌词和旋律，能够熟练演唱。
2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3.通过学习这首歌曲，培养学生良好的团队合作意识和集体荣誉感。
四. 教学重难点1.歌曲中的个别生僻字词和旋律。
2.学生对音乐节奏的把握。
3.学生合唱时的音准和节奏感。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，让学生跟随演唱。
2.互动法：学生之间相互交流、讨论，共同解决问题。
3.情境教学法：创设相关情境，让学生身临其境感受歌曲魅力。
4.小组合作法：分组练习，培养团队合作意识。
六. 教学准备1.准备歌词和旋律的课件或黑板。
2.准备音响设备，播放歌曲。
3.准备相关音乐教材和参考资料。
4.准备小鸭子道具，增加课堂趣味性。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《嘎嘎小鸭子》歌曲，让学生初步感受歌曲氛围。
然后提问：“你们听到了什么？这首歌讲述了什么样的故事？”引导学生关注歌曲内容。
2.呈现（5分钟）教师展示歌词和旋律，让学生跟随演唱。
对于生僻字词和旋律，教师可以进行讲解和辅导。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
重点关注学生的音准、节奏和合唱效果。
对于存在的问题，教师及时进行纠正和讲解。
4.巩固（5分钟）教师选取部分学生进行表演，检验学习效果。
苏少版音乐一上第六单元天黑黑-教案
苏少版音乐一上第六单元天黑黑-教案一. 教材分析《天黑黑》是苏少版音乐一上第六单元中的一首歌曲。
这首歌曲以简单质朴的旋律，描绘了夜幕降临时的情景，以及人们对黑暗中未知事物的恐惧和好奇。
歌曲中的歌词富有诗意，通过音乐教育，可以培养学生的音乐审美能力和文学素养。
二. 学情分析针对小学一年级的学生，他们对音乐有着浓厚的兴趣，的好奇心强，善于模仿。
但他们在音乐鉴赏力和音乐技能方面还不够成熟，需要教师的耐心引导和培养。
在学习《天黑黑》这首歌曲时，学生需要理解歌词的意义，感受音乐的氛围，并能积极参与到演唱和音乐活动中。
三. 教学目标1.让学生能够正确演唱《天黑黑》，理解歌词的意义。
2.培养学生对音乐的感知能力，提高音乐鉴赏力。
3.通过音乐教育，培养学生的文学素养和审美能力。
四. 教学重难点1.学会《天黑黑》的歌词和旋律。
2.理解歌词的意义，感受音乐的氛围。
3.培养学生的音乐鉴赏力和文学素养。
五. 教学方法采用情景教学法、互动教学法和启发式教学法，通过设置情景、师生互动、问题启发等方式，引导学生主动参与学习，提高学生的音乐素养。
六. 教学准备1.准备《天黑黑》的乐谱和歌词。
2.准备教学课件，包括歌曲的图片、视频等。
3.准备音乐器材，如钢琴、吉他等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示夜晚的图片，引导学生谈论自己对夜晚的感受。
教师总结：夜晚有时让人感到害怕，但也有美丽的风景。
今天我们要学习的《天黑黑》就是一首描绘夜晚的歌曲。
2.呈现（5分钟）教师播放《天黑黑》的歌曲，让学生初步感受音乐的氛围。
引导学生关注歌曲中的歌词，感受歌词的韵味。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱《天黑黑》，注意指导学生掌握正确的旋律和歌词。
在演唱过程中，教师适时提问，帮助学生理解歌词的意义。
4.巩固（5分钟）学生分组进行演唱，教师巡回指导，纠正学生的错误。
最后，选取几组进行表演，展示学习成果。
5.拓展（5分钟）教师引导学生谈论自己对夜晚的感悟，分享自己喜欢的夜晚事物。
最新苏少版小学一年级上册音乐教案(全册 共64页)
最新苏少版小学一年级上册音乐教案（全册共64页）目录第一单元小手拉小手Array唱：《快乐的音乐娃》《小手拉小手》听：《玩具进行曲》《快乐小舞曲》动：《上学路上》、儿歌诵读第二单元听，谁在唱歌唱：《动物说话》《你早》听：《你听，什么敲响了》《嘎嘎小鸭子》动：编创“动物说话”歌词诵读歌词，随歌曲做律动第三单元《唱吧，跳吧》听：《娃哈哈》唱：《多快乐》、《太阳》动：律动：（唱吧，跳吧）奏：为《娃哈哈》伴奏第四单元快乐的一天唱：《上学歌》《不能告诉你》听：《跳绳》《放学歌》动：律动《问好歌》奏：打击乐器为《上学歌》《不能告诉你》《放学歌》伴奏第五单元秋天的歌唱：《小树叶》《雁儿飞》听：《小苹果》《惊愕交响曲》第二乐章（片段）动：我的编创《小树叶》律动《摘苹果》奏：为《雁儿飞》伴奏第七单元唱游森林唱：《小猴子》《小蚂蚁搬米粒》听：《野蜂飞舞》《狮王进行曲》动：童谣诵读《小猴子》情景表演《狮王进行曲》歌表演《小蚂蚁》一、导入：1．老师向学生介绍自己。
2．师：你们想用什么方式和我问好呢？（启发学生用不同的方式和老师问好。
）3．用歌声同学生问好，学生同样用歌声回礼。
4．师：小朋友们，你们已经成为一名小学生了，和过去在幼儿园里有什么不同呢？5．师：在学校里，你们将结识许多新朋友，学习很多新本领。
今天，老师就要向大家介绍一位音乐娃娃……（教师戴上音乐娃娃的头饰，配上音乐。
）6．师：小朋友们，大家好！我是音乐娃娃，今天我来担任小向导，带你们去参观美丽的音乐教室和奇妙的音乐王国。
（带领学生参观钢琴、打击乐器等，让他们尝试敲敲、玩玩。
再听一些好听的音乐片段。
）二、学唱歌曲《快乐的音乐娃》1．播放歌曲录音，学生随着音乐节奏拍手，初步感受歌曲的旋律。
2．在音乐声中说出自己的名字。
（按节奏说名字）我们一起来唱歌。
3．分小组，用接龙的方式说、唱。
4．用听唱法教唱歌曲第一段。
5．引导学生用自然、优美动听的声音轻声演唱歌曲。
6．启发学生在空白处填词，师生分别作自我介绍（2）想一想如何演奏比较好？（3）教师指挥，学生演奏。
一年级上册音乐教案第三单元太阳苏少版
3.音乐案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解音乐的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的音乐案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解音乐的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用音乐解决实际问题。
强调音乐在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用音乐。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于音乐的短文或报告，以巩固学习效果。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于太阳的科普书籍、音乐理论的相关书籍等，让学生在课后进一步深入了解太阳的相关知识和音乐的基本理论。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。例如，学生可以在家中尝试创作一首关于太阳的歌曲，或者拍摄太阳的日出和日落，感受太阳的光辉和变化。
4.教室布置：根据教学内容，对教室进行适当的布置。可以在教室的墙壁上贴上太阳相关的海报，营造一个充满阳光氛围的教学环境。同时，将学生座位分成若干小组，便于进行小组讨论和协作活动。
5.手工材料：准备彩色纸张、颜料、画笔、剪刀等手工材料，以便学生能够制作太阳手工和绘画太阳。
6.音乐设备：确保音乐播放设备正常运行，以便在课堂上播放太阳相关的歌曲，让学生能够跟随音乐节奏进行学习和活动。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有苏少版一年级上册音乐教材，以便他们能够在课堂上跟随教师的指导进行学习。
2.辅助材料：收集与太阳相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如太阳的图片、太阳系模型图、太阳升起和落下的视频等，以直观地展示太阳的特征和太阳在自然界中的地位。
3.实验器材：准备一些简单的实验器材，如手电筒、镜子等，以便进行关于太阳光的简单实验，让学生通过亲身体验来更好地理解太阳的光辉和能量。
听：放学歌 跳绳-苏少版一年级音乐上册教案
听：放学歌跳绳-苏少版一年级音乐上册教案教学目标1.学生能熟练唱出《放学歌》这首歌曲，也能跟随节拍跳绳；2.培养学生的韵律感、节奏感和听力水平；3.发掘学生的音乐潜能，激发他们的学习兴趣。
教学内容教学内容为音乐课中的一首歌曲《放学歌》和跳绳的节拍。
教学重点学生能够熟练唱出歌曲，能够跟随节拍跳绳。
教学难点培养学生的节奏感和听力水平。
教学方法1.观察法：教师指挥学生观察歌曲的歌词、旋律等特征；2.听音法：反复播放歌曲，学生跟着唱；3.示范法：教师示范跳绳的动作，学生模仿；4.组合法：结合歌曲和跳绳，让学生在跳绳中唱歌。
教学过程第一步：导入歌曲《放学歌》1.教师播放歌曲《放学歌》让学生聆听；2.观察歌曲的歌词和旋律。
第二步：让学生跟着唱1.让学生反复听歌，跟着唱；2.教师可以将歌词打印出来分发给学生，帮助他们更好地掌握；3.学生可以根据自己的理解加入自己的服装扮演；4.教师可以鼓励学生自由发挥。
第三步：教跳绳动作1.教师示范跳绳动作，让学生模仿；2.让学生跳绳，教师在旁边指导。
第四步：歌曲和跳绳结合1.播放歌曲，学生跟着唱；2.跳绳时学生可以随着歌曲的节奏跳动绳子，体验跳绳的乐趣。
教学评价1.学生能否熟练唱出《放学歌》，能否跟随节拍跳绳；2.学生的韵律感、节奏感和听力水平的提高程度；3.学生的学习兴趣是否被激发，是否能发掘出学生的音乐潜能。
教学注意事项1.教师应该为学生创设一个积极、愉快、轻松的学习氛围；2.教师应该多次演示跳绳动作，亲身示范，帮助学生更好地掌握；3.教学中应该尽可能多地让学生参与，培养他们的自主学习能力；4.学生的身体状况应该得到重视，避免过度运动造成伤害。
教学反思1.教学中应该更加注重学生的个性化需求；2.在跳绳时，学生的身体素质参差不齐，需要注意分层教学、循序渐进；3.学生在唱歌和跳绳中需要找到适合自己的节奏感，教师需要关注学生的实际表现，并进行针对性的指导。
苏少版一下音乐星空《闪烁的小星》教案【设计意图】
闪烁的小星【教学内容】苏少版一年级下册第七单元《星空》——《闪烁的小星》【教学目标】1.自然有表情地演唱《闪烁的小星》，能在演唱、律动、演奏等活动中较好地体验二拍子的韵律。
2.能在跟教师模唱的基础上，结合图谱辨别旋律的异同。
3.学生能根据音乐作合适的情绪反映，感受星空的美丽、奇妙。
【教学重点】让学生根据音乐作合适的情绪反映，感受星空的美丽、奇妙。
【教学难点】引导学生用肢体语言或其他方式表达对音乐变化的感受。
【教具准备】多媒体、钢琴、相关图片【教学过程】一、发声练习1.结合音高练习进行简单的发声。
2.引导孩子用良好的发声状态和情绪进行歌唱。
【设计意图：通过有针对性地结合音高进行自然、趣味的发声练习，为顺利地开展歌曲教学做好铺垫。
】二、新授（一）情景导入1.师：小朋友们，喜欢做游戏吗?今天老师要和你们做一个分辨高音和低音的游戏。
老师在钢琴上弹奏两个不同的音，你来听，看谁能听出哪个音高，哪个音低?2.师：老师这里有一个方法，如果出现不同的两个音，第一个音听起来比较低沉浑厚，是低音，用动作可以这样表示(下蹲)，第二个音听起来比较清脆、明亮，是高音，用动作可以这样表示(站着)，如果你听到更高的音你还可以在站着的基础上举起你的手来表示这个更高的音。
仔细听，我们的游戏开始了，老师看谁最先在游戏中取胜！（第一组同学们的耳朵真灵敏，动作也很可爱）3.师:同学们，喜欢这些音符吗?老师用这些可爱的音符给编成了一首美妙的乐曲，听完之后能不能给这段音乐取一个名字？（2）学唱歌曲1.师:同学们有没有感觉到这段旋律很熟悉呢?这就是今天我们要学习的一首法国民歌《闪烁的小星》(教师范唱)，听完之后告诉老师，这首歌曲带给你什么样的感受?2.师:谁来回答一下，这首歌曲带给你什么样的感受?是悲伤的，还是轻松快乐的?请同学们再来听小朋友们演唱一遍，听与我们以前演唱的《闪烁的小星》在歌词或旋律方面有什么不同?3.师:下面我们就来学习一下这首歌的歌词。
苏少版一年级音乐上册第2单元《听谁在唱歌》教案
苏少版一年级音乐上册第2单元《听谁在唱歌》教案一. 教材分析《听谁在唱歌》是一年级音乐上册第二单元的一首歌曲。
这首歌曲以欢快的旋律和生动的歌词，引导学生认识不同的动物和它们的声音。
歌曲共五行，每行两句，歌词简单易懂，旋律易于掌握。
通过学习这首歌曲，学生可以增强对音乐的感知和表现能力，培养对动物的热爱和保护意识。
二. 学情分析一年级的学生对音乐充满好奇和热情，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己对音乐的喜爱。
但他们对音乐的鉴赏能力和节奏感还不够强，因此在教学过程中，需要教师耐心引导，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《听谁在唱歌》的旋律和歌词。
2.培养学生对音乐的鉴赏能力和节奏感。
3.通过学习歌曲，引导学生认识不同的动物和它们的声音，培养对动物的热爱和保护意识。
四. 教学重难点1.歌曲《听谁在唱歌》的旋律和歌词的掌握。
2.培养学生的节奏感和音乐鉴赏能力。
五. 教学方法1.采用互动教学法，让学生在课堂上积极参与，提高他们的学习兴趣。
2.使用图谱教学法，帮助学生理解歌曲的结构和旋律。
3.运用游戏教学法，让学生在游戏中感受音乐的乐趣，培养节奏感。
六. 教学准备1.准备歌曲《听谁在唱歌》的音频和视频资料。
2.准备动物图片和声音资料。
3.准备图谱教学所需的教具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用音频和视频资料，让学生听一听、看一看，找出歌曲中出现的动物。
引导学生说出动物的名字和它们的声音。
2.呈现（5分钟）展示歌曲《听谁在唱歌》的旋律，让学生初步感受音乐的美妙。
教师范唱歌曲，让学生跟唱。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，每组选择一种动物，模仿动物的声音和动作。
其他小组猜猜是哪种动物。
通过这个环节，让学生在实践中掌握歌曲的旋律和歌词。
4.巩固（10分钟）采用图谱教学法，让学生跟随图谱唱出歌曲。
教师指图谱，学生跟唱。
反复练习，直到学生能够独立唱出歌曲。
5.拓展（10分钟）让学生发挥想象力，创作关于动物的歌曲。
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第一单元第一课时教学目标：1、能以音乐的方式与教师同学交流，乐于参与《请你跟我这样做》的律动，体验音乐课带来的快乐。
2、学习用自然的声音演唱《我们一起来唱歌》《玩具进行曲》，能准确跟前奏和结束演唱，能用简单肢体语言表现音乐情绪3、以音乐的方式做自我介绍。
教学内容：唱《我们一起来唱歌》；听歌曲乐曲片段；动《请你跟我这样做》教学重点：在音乐声中让儿童手拉手成为好朋友，让儿童和老师成为好朋友，和“大家”成为好朋友教学难点：鼓励学生积极大胆参与音乐活动，鼓励学生表现音乐，引导学生喜爱音乐，音乐课，初步培养演唱、听赏的良好音乐习惯。
教学准备：电子琴、磁带、打击乐器等。
教学过程：一、情景导入：1、朋友们，我们已经是一年级的小学生了，谁来说说小学生和小朋友有什么不同？2、是啊，我们长大了，我们会学习许多本领，会人事许多新朋友，今天老师就给大家介绍一位音乐娃娃，可是他在哪里呢？谁是音乐娃娃？3、说说对音乐的喜爱与了解。
4、我是音乐妈妈，教师献给同学一首歌《我们一起来唱歌》）二、学习歌曲:师：音乐妈妈的歌好听吗？让我们一起来唱歌。
1、随音乐的节奏拍拍手，感受歌曲旋律。
2、节奏模仿练习：××× ×× × ×× ×× ×× ×3、分小组做接龙说、唱练习4、打开书，p1，跟着老师念歌词。
5、分句听唱至熟练。
6、空白处填词唱一唱7、可将整首歌曲创编演唱。
8、随伴奏带有表情演唱歌曲。
三、音乐游戏《请你跟我这样做》1、跟着音乐走走2、跟着音乐学学四、随音乐节奏出教室，师生再见。
第二课时教学目标：1、能以音乐的方式与教师同学交流，乐于说说自己和玩具朋友间的亲密感情。
2、用歌声及简单动作表现歌曲情绪。
3、学习整体听唱，逐步培养音乐记忆。
教学内容：唱《玩具兵进行曲》；听歌曲乐曲片段；动随音乐走队形教学重点：在音乐声中让儿童体验有朋友的快乐，让儿童和自己的玩具成为好朋友，和“大家”成为好朋友教学难点：积极参与音乐活动，在活动中体验快乐，引导学生喜爱音乐。
教学准备：电子琴、磁带、打击乐器等。
教学过程：一、故事导入1、欣赏故事《独腿锡兵历险记》2、说说你喜欢什么玩具？3、请小朋友模仿自己喜爱的玩具形象，跟着音乐演一演。
4、听听《玩具兵的故事》二、学习歌曲：1、学生跟着节奏拍手或做其他律动。
2、教师完整演唱全曲两遍。
3、学生跟着音乐走一走，鼓励学生创编不同的走路姿势。
4、看书p2，跟着琴唱一唱。
5、跟着音乐边走边唱，可以将自己的玩具编入歌词中演唱。
三、动一动：1、认识图形（圆形；方形；“8”字型；卷心菜形）2、跟着音乐走一走。
四、复习与拓展1、背唱歌曲《我们一起来唱歌》2、说说你认识的好朋友。
3、集体舞1-4小节里外圈面对面原地踏步拍手5小节里圈同学做邀请动作6小节外圈同学做邀请动作7-8小节手拉手做小步转圈。
五、总结下课。
第三课时教学目标：1、能以音乐的方式与教师同学交流，乐于参与《请你跟我这样做》的律动，体验音乐课带来的快乐。
2、学习用自然的声音演唱《我们一起来唱歌》《玩具进行曲》，能准确跟前奏和结束演唱，能用简单肢体语言表现音乐情绪3、以音乐的方式做自我介绍。
教学内容：复习歌曲；音乐游戏；《传传传》教学重点：在音乐声中让儿童手拉手成为好朋友，让儿童和老师成为好朋友，和“大家”成为好朋友教学难点：鼓励学生积极大胆参与音乐活动，鼓励学生表现音乐，引导学生喜爱音乐，音乐课，初步培养演唱、听赏的良好音乐习惯。
教学准备：电子琴、磁带、打击乐器等。
教学过程：一、歌曲导入：1、小朋友跟着老师随音乐节奏拍手进教室，师生问好。
2、红绿灯游戏：培养音乐记忆力和内心节奏感；绿灯时唱出声音，红灯时心里唱。
3、复习演唱两首歌曲《我们一起来唱歌》《玩具进行曲》，抽查演唱并做评价二、音乐游戏《请你跟我这样做》学生在原位做动作，用音乐代替教师口令：上行音阶：学生起立；下行音阶：学生坐下；高音区弹奏：白云飘飘动作低音区弹奏：树叶飘飘动作弹《我们一起来唱歌》：排成圆形弹《玩具进行曲》：自由队形三、歌曲学习：《传传传》1、用听唱法学习歌曲：分句学唱----接口唱----完整唱----小组竞赛唱2、传花练习：强调一拍传一次，在强拍上传，不能抢拍子，间奏时自由选择把花传给谁。
四、音乐游戏：老师学生围成一圈，面向圆心坐下，一人传花，其余人跟节奏拍手，当唱到“就是你”的“你”时，花传到谁手里，谁就要站起来表演节目（唱歌、跳舞、弹琴或用节奏介绍自己等），然后从头开始，反复几遍，对学生音乐技能有所了解。
五、总结下课。
第四课时教学目标：1、能以音乐的方式与教师同学交流，乐于参与各种音乐游戏，体验音乐课带来的快乐。
2、能背唱《我们一起来唱歌》《玩具进行曲》《传、传、传》，能准确跟前奏、间奏和结束演唱，能随音乐节拍律动3、了解学生各项音乐素质。
教学内容：复习歌曲《我们一起来唱歌》《玩具进行曲》，音乐游戏红绿灯；队列行进；《传传传》教学重点：在音乐声中进一步了解课堂常规，提高学习兴趣。
教学难点：怎样在积极参与的情形下较好的、有秩序的进行？引导学生喜爱音乐课，进一步培养演唱、听赏、游戏的各种好习惯。
教学准备：电子琴、磁带、打击乐器等。
教学过程：一、师生问好：（模唱练习）1） sol sol mi — 2）sol la sol fa mi —同学好同学好3）sol do’ sol fa mi — 4）mi re do —同学好同学好二、歌曲复习1、《我们一起来唱歌》1）集体背唱歌曲。
2）抽查部分同学独唱歌曲。
3）师评、互评、自评并颁发音乐娃娃标贴。
4）红绿灯游戏。
5）创编歌词 ×× × ×× ×唱一唱2、《玩具进行曲》1）集体背唱歌曲2）与老师接龙唱复习3）抽查并颁发音乐娃娃标贴4）红绿灯游戏5）音乐表现，教师扮演会吹喇叭的小娃娃，边走边唱3、《传、传、传》1）集体演唱歌曲2）徒手练习3）跟着音乐节奏练习4）随音乐做游戏三、总结下课。
第二单元第一课时教学目标：1、能整齐地演唱《动物说话》，并能用动作表达感受。
2、学习聆听音乐，培养对音响的探索兴趣。
3、体验声音世界的丰富多彩。
教学内容：听《听，谁在唱歌》；唱《动物说话》；动：跟着音乐学一学，做一做教学重点：指导学生用欢快、活泼的声音演唱教学难点：分辨不同的声音教学过程：一、情境导入：1、小朋友们：今天老师要带你们去农场参观（教师弹奏〈火车来了〉音乐，让学生发挥想象乘车去参观，农场到了，小动物们来迎接我们了，听听都有谁？教师唱〈请来看看我们的农庄〉，并加入各种动物的叫声，让学生仔细听）2、歌曲中都有谁呢？你能模仿它的声音吗？3、跟老师学习即兴动作：（小鸡、小鸭、小马、小狗……）二、学唱歌曲：1、在农场里，小动物们纷纷表演节目，欢迎大家的到来，听小鸡来了2、教师范唱第一段歌词，“小鸡说话”3、刚才小鸡是怎样说的？（帮助记忆歌词）4、跟琴听唱第一段“小鸡说话”注意在旋律中有间奏处的处理，请小朋友模仿该动物动作。
5、自学歌词第二段，与第一段的区别：小鸡小鸭，叽叽叽嘎嘎6、你还能模仿哪位小动物的声音？能给大家唱唱吗？（创编歌词）7、用欢快、活泼的声音完整演唱歌曲，并根据歌词创编不同的律动加以表现。
8、抽查唱与小组竞赛唱（小组讨论演唱内容）三、音乐欣赏：《听，谁在唱歌》1、仔细聆听（培养好的倾听习惯）2、说说都有谁的声音？3、模仿小动物的声音4、学学小动物走路的样子。
四、跟着音乐学一学，做一做：小动物们在农场玩得很开心，天黑了还不想回家，妈妈很着急，出来寻找（声音传递的游戏：由第一个依次向后传递声音，直到最后一个孩子听见后，把小动物送到妈妈身边，教师弹奏〈火车来了〉音乐，小朋友一起离开了“农场”五、总结下课。
第二课时教学目标：1、学习歌曲《你听，什么敲响了》，参与创作活动，初步养成倾听音乐的习惯，并乐意与他人合作。
2、学生能用自然声音轻声唱歌，在分角色“问答”“领唱与齐唱”时能准确进入。
3、积极参与音乐游戏，能分辨常见打击乐器的不同音色。
教学内容：唱《你听，什么敲响了》；动我的创造《奏一奏，画一画》；拓展：打击乐器大家族教学重点：用自然声音唱歌，学会分角色唱。
教学难点：感受与分辨不同打击乐器的不同音色教学过程：一、导入新课：1、猜声音：教师背对学生，敲击一种打击乐器，让学生猜猜：是什么乐器的声音？（猜出形状、名称等）2、猜谜语：乐器谜语A、身体三角形，不唱高低音，铁棒轻轻敲，叮叮叮叮叮〉（三角铁）B、叫鱼不象鱼，整天笑呵呵，敲敲就开口，只说：笃笃笃（木鱼）C、圆圆球儿拖尾巴，小小尾巴让人抓，上上下下使劲摇，说起话来沙沙沙（沙球）3、学生说说自己认识的打击乐器，并用嗓音模仿出来。
4、教师介绍打击乐器，带领学生做声势练习：独奏齐奏合奏二、学唱歌曲：1、教师范唱：《你听，什么敲响了》2、分句听唱歌曲，（生演唱部分）3、合作练习：全体唱1、2小节，第3小节老师敲碰铃，第4、5小节由一名同学完成，全体再唱第6小节。
4、辨一辨：听听是谁的声音？并按照第4、5小节的歌词唱一唱，如唱错要表演节目。
5、分组练习，每组分一件乐器，边唱边猜。
三、我的创造。
1、出示几张图形谱，猜猜是根据哪种乐器的声音画的？2、分组设计：双响筒图谱；三角铁图谱；串铃图谱；3、每个小组派代表说说设计意图，并展示作品。
，你还会画何种乐器的声音？在黑板上画一画。
四、总结下课。
第三课时教学目标：1、能整齐演唱《小小音乐会》，并能用动作表达自己的感受。
2、在音乐游戏中，获得跟着指挥信号其止的灵敏反映能力3、将本单元教学内容进一步巩固。
教学内容：唱：《小小音乐会》；音乐游戏《红灯，绿灯》；课外拓展：安全教育教学重点：歌曲有表情地演唱教学难点：歌曲中衬词的唱法教学过程：一、歌曲复习：1、整齐地演唱《动物说话》；能在间奏处较好地加入动物的叫声；尝试自编律动来表现歌曲。
2、用自然声音轻声唱歌曲《你听，什么敲响了》；用嗓音模仿几种打击乐器的声音，如“叮叮叮”“咚咚咚”“笃笃笃”“沙沙沙”“呤呤呤”等等；同座位的小朋友互相唱一唱，猜一猜。
二、歌曲学唱：1、音乐家介绍：潘振声：蒙古族作曲家，生于上海，主要从事儿童音乐创作，他为小朋友写了很多优秀歌曲，如《小鸭子》《好妈妈》《嘀哩嘀哩》《红太阳照山河》等，老师为大家唱几首。
2、师范唱《小小音乐会》3、小朋友说说：歌中唱了些什么？（帮助理解歌词）4、听唱法学唱歌曲：按四小节一句教唱，第三小节、第七小节休止符只需稍加停顿，不必过于强调，第八小节的休止符处可稍做提示，衬词在歌中没有实际意义，只表达一种愉快的心情，在演唱时要轻快活泼一些才能表达歌曲情绪。