1521分式的乘除(1)

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《分式的乘除》PPT课件 (同课异构)2022年苏科版 (3)

《分式的乘除》PPT课件 (同课异构)2022年苏科版 (3)
分式的乘除法(1)
自学交流
1.分数的乘除法法则是什么?
2.类比分数的乘除法,你认为应当怎样进行
分式的乘法、除法?
4ac • 9b2
3b
2ac3
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4ac 9b 2
3b
2ac3
分数与分式的乘除法法则类似
(1) b d bd ; (2) b d b c bc .
a c ac
a c a d ad
x 7
(2)xx
2, 3.
-3 -2 -1 0 1 2 3 4
解:原不等式组的解集为
x2
x 2, (3)x 5.
x 0, (4)x 4.
解:原不等式组的解集为
-5 -4 -3 -2 -1 0
x 2
解:原不等式组的解集为
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2
x 0
同大取大
探索. 求下列不等式组的解集:
3
y x
x y
2
x y2
yx
两个分式相除,把除式的分子和分母颠倒 位置后再与被除式相乘.
结果通常要化成最简分式或整式.
1.计算:(1) 4a4b2 8a2b2 ; 15n3 35n2
(2)
2y x
3
6 x
y
2

a2 b2
(3)
(b a);
2ab
(4)
a2
a a3
1 4
2a 1 a2 3a
• 分数的乘除法法则:
• 两个分数相乘,把分 子相乘的积作为积 的分子,把分母相乘 的积作为积的分母;
• 两个分数相除,把除 数的分子分母颠倒 位置后,再与被除式 相乘.
• 分式的乘除法法则:

分式的乘除法课件

分式的乘除法课件

2、
2.计算
(1)

x y 2 xy x xy

(2)
4x 1 x 1 1 2 x x 1 2x x
例1.计算:
6a 2y 1 2 ; 8y 3a
2
6a 2y 解 : 原式 2 8y 3a y 2a
2
a2 1 你是否悟到 (2) 2 a 2 a 2a 了怎么去做分 式的乘法运算? (a+2) 1 解 : 原式 2 (a 2)(a 2a)
2 2
2
3
a x x 2 y ay
2
3
2
a xy
4
y x x y 3 yx xy
2
2
ax 4 2 3 a x
2.从法则中可以看出,分式的乘除运 算可以统一成乘法.将除法转化为乘法 时,不要忘记把除式的分子分母颠倒位 置. 3.在分式的乘除法中,当分子或分母 是多项式时,能分解因式的要进行分解 因式,能约分的一定要约分,同时要注意 不要把符号弄错,运算时应按从左到右 的顺序进行.
思考:
b b 与 2 相等吗? a a
2
将除法转化为 乘法,再按乘法 去做.
(a 1)(a 4) 2 2 (a 4a 1)(a 1) (a )(a 2)(a 2) 2 (a 2) (a 1)(a 1) a2 a 2 2 (a 2)(a 1) a a2
两个分式相除,把除式的分子和 分母颠倒位置后再与被除式相乘. 为了便于记忆,通俗地将除法法 则记为“除以一个数等于乘以这个 数的倒数”. 结果通常要化成最简分式或整式.

云南省昆明市第二十一中学人教版八年级数学上册:1521分式的乘除(教案)

云南省昆明市第二十一中学人教版八年级数学上册:1521分式的乘除(教案)
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调分式乘法法则和分式除法法则这两个重点。对于难点部分,如结果的简化、混合运算的顺序等,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
(三)实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与分式乘除相关的实际问题。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的实验操作。比如,通过折纸或模型来演示分式乘除的基本原理。
3.分式乘除混合运算:结合具体例题,让学生学会处理分式的复合运算,涉及乘除结合律和运算顺序。
4.应用问题:通过实际问题的引入,让学生运用所学分式乘除法则解决问题,加强对知识点的理解和应用。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下方面:
1.培养学生的数学抽象能力:通过分式乘除法则的学习,让学生理解数学表达式的抽象概念,提高他们对数学符号的理解和运用能力。
5.培养合作交流意识:鼓励学生在小组内或课堂上分享解题思路和方法,提高学生的沟通能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-分式乘法法则:强调分子与分子相乘,分母与分母相乘的步骤,以及结果的简化。
-分式除法法则:明确转化为乘法,即乘以分式的倒数的过程。
-分式乘除混合运算:讲解乘除结合律在分式运算中的应用,以及运算顺序的确定。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
(四)学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“分式乘除在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

分式的乘除(1)

分式的乘除(1)
3、渗透类比、化归的数学思想
教学重点
分式的乘除法法则的探索及其应用
教学难点
1、灵活运用分式乘除的法则进行运算
2、把实际问题转化为数学问题并解决之
教学方法
1.启发式教学。启发性原则是永恒的,在教师的启发下,让学生成为课堂上行为的主体。
2.合作式教学,在师生平等的交流中评价学习。








教学预案
小练习:计算:
(1) (2)
例3“丰收1号”小麦的试验田是边长为 米的正方形减去一个边长为1米的正方形蓄水池后余下的部分,“丰收2号”小麦的试验田是边长为( )米的正方形,两块试验田里的小麦都收获了500千克。
(1)“丰收1号”小麦的种植面积为;“丰收2号”小麦的种植面积为;
(2)哪种小麦的单位面积产量高?
2、探究分式的乘除法法则
观察:
由以上算式,请写出分数乘除法的法则:
乘法法则:;
除法法则:;
如果把上面算式中的3、5、15、2、分别用字母a、b、c、d来代替,请写出相应的式子:

1.
5)拓展题:
讲授:
用文字归纳分式的乘除法法则:
乘法法则;
除法法则,
一、合作探究
例1、计算:
(1) (2)
例2、计算:
(1) (2)
教学内容
分式的乘除(1)
预案修改
(二次备课)
课标要求
分式是分数的“代数化”,与分数的约分、分数的乘除法有密切的联系,也为后面学习分式的混合运算作准备,为分式方程作铺垫
教学目标
1、通过类比分数的乘、除运算,探索出分式的乘、除运算法则,并理解其算理;
2、理解并掌握分式的乘除运算法则,并会运用法则进行分式的乘除运算;

《分式的乘除》_PPT课件下载人教版1

《分式的乘除》_PPT课件下载人教版1

(a b)3
a 2b6

8a3 (a b)2 (a b)2
b6(a b)
8a(a b)2
《分式的乘除》实用ppt人教版1-精品 课件pp t(实用 版)
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( x 2 y)2 ( x y)3 2 (3)( x 2 y)1 ( x y)2 2
xy2
yx
(4)( x3 )2 • ( x2 )3 y y
《分式的乘除》实用ppt人教版1-精品 课件pp t(实用 版)
你会挑西瓜吗? 《分式的乘除》实用ppt人教版1-精品课件ppt(实用版)
通常购买同一品种的西瓜时, 西瓜的质量越大,花费的钱越多. 因此人们希望西瓜瓤占整个西瓜 的比例越大越好.假如我们把西瓜 都看成球形,并把西瓜瓤的密度看 成是均匀的,西瓜的皮厚都是d .
已知球的体积公式为
V 4 R3(其中R为球的半径), 3
那么:
《分式的乘除》实用ppt人教版1-精品 课件pp t(实用 版)
《分式的乘除》实用ppt人教版1-精品 课件pp t(实用 版)
(1)西瓜瓤与西瓜的体积各是多少?
解:西瓜瓤的体积V1
4Rd3
3
整个西瓜的体积V4R3 3
(2)西瓜瓤与西瓜的体积的比是多少?
《分式的乘除》实用ppt人教版1-精品 课件pp t(实用 版)
(3)你认为买大西瓜合算还是买小西
瓜合算?
我认为买大西瓜合算.
由V1 V
1Rd3
可知,R越大,即西瓜越大,
d R




,1
Rd 的值越大,1
d R
3
也越大,

分式的乘除法教学课件

分式的乘除法教学课件

机械设计
在机械设计中,机器的效率和功率可以用分 式表示,通过分式的乘除法可以计算出机器 的效率和功率等参数。
分式乘除法的扩展与提高
05
分式的约分与通分
要点一
约分
将分式化简为最简形式的过程,通过约简分子和分母中的 公因式来实现。
要点二
通分
将两个或多个分式化为相同分母的过程,以便进行加法或 减法运算。
乘法法则的应用
总结词
掌握分式乘法法则的应用是解决复杂分式问题的关键。
详细描述
分式乘法法则的应用可以通过多种方式进行。例如,在解决物理、化学等实际问 题时,常常需要使用分式乘法法则来计算复杂分式的结果。此外,在数学竞赛和 数学研究中,分式乘法法则也是解决复杂数学问题的关键技巧之一。
分式除法法则
02
通分
对于分母不同的分式,可以进行通分, 将它们转化为同分母的分式,便于进 行乘除运算。
注意事项和常见错误
01
符号的处理
在进行分式的混合运算时,应注意符号的处理,特别是 加减法的转换和括号内的运算符号。
02
避免运算顺序混乱
在复杂的混合运算中,应遵循正确的运算顺序,避免因 顺序错误导致计算结果错误。
03
忽略约分的简化
在运算过程中,应注意约分的运用,避免因忽略约分导 致计算结果复杂化。
分式乘除法在日常生活中的应 用
04
物理问题中的应用
电路计算
在电路中,电流、电压和电阻之间的 关系可以用分式表示,通过分式的乘 除法可以计算出电路中的电流、电压 和功率等参数。
力学问题
在力学中,力、质量和加速度之间的 关系可以用分式表示,通过分式的乘 除法可以计算出物体的加速度、速度 和位移等参数。

分式的乘除

15.2.1分式的乘除
1.掌握分式的乘法法则,
① 能进行分学进合习行运分 算式 。的除法及乘除混 目标
理解分式乘方的法则,能
③ 进行分式的乘方运算。
理解分式乘方的法则,能
④ 进行分式的乘方运算。
自主学习
活动一:分式的乘除法
自主学习
活动一:分式的乘除法
活动二:分式的乘方
自主学习
活动二:分式的乘方
自主学习
自主学习
自主学习
合作探究
要点突破1 分式的乘法
合作探究
要点突破1 分式的乘法
合作探究
要点突破2 分式的除法
合作探究
要点突破2 分式的除法
合作探究
要点突破2 分式的除法
合作探究
要点突破3 分式的乘方
合作探究
要点突破3 分式的乘方
合作探究
要点突破4 分式的乘除混合运算
合作探究
要点突破4 分式的乘除混合运算
达标检查
达标检查
达标检查
达标检查
达标检查
达标检查
达标检查
分层演练
分层演练
分层演练
分层演练
分层演练
分层演练
分层演练
分层演练

分式的乘除法PPT课件


整个分式的前边.
2.如果运算结果不是最简分式,一定要进行约分, 使运算结果化成最简分式.
例2计算:
(1)a24a4 a1 a22a1 a24
1
1
(2)

m249 m27m
注意: 3.如果分式的分子或分母有多项式,且多项式能因式 分解,一般先因式分解,再进行约分,化简成最简分 式或整式.
4.因式分解的方法包括:提公因式法,平方差公式, 完全平方公式,(十字相乘法).
练习大比拼!
(1)
3a 4b

16b 9a2
(2)a2a2a24a44
注意: 5.当整式与分式乘、除时,要把整式分母看作1
抢答竞赛
2
3
1
课堂小结
1.从分数到分式,是运用哪一种思维方法? 类比的思维方法.
1.课本P138练习第2、3题计算; 2.练习册跟进!
—2016.12.09
1
1、计算
a2x by2
,ba y2 结x2 果正确的是(
)C
A. 1
a3 C. b 3
B. a b
D. x
y
2
2、计算:
x2 y2 (x y) 1
x y
.
3、解决悬 单念位:米
田径场
沙 坑
2
a
S田径场a24
分分式数的除法法则:分数式 除以分数式,把 除式数 的分子、分母颠倒位置后,与被除式数相乘.
应用新知
例1 计算:
(1)
4x 3y

y 2x3
;
(2)
ab3 2c2

5a2b2 4cd
.
解:原 a式 b3 4cd 2c2 5a2b2

《分式的乘除》ppt课件


1m am
由图可得(a–1) 2 <a2–1.
500 a2 1
500 (a 1)2
(a–1) m
. 所以“丰收2号”小麦的单位面积产量高.
典型例题
例3 如图,“丰收1号”小麦的试验田是边长为a m(a>1) 的正方形去掉一个边长为1 m的正方形蓄水池后余下的部分, “丰收2号”小麦的试验田是边长为(a–1) m的正方形,两块试 验田的小麦都收获了500 kg.
约分化为最简分式
分式和分式相乘: 若分子(分母)是多项式,则先将分子(分母)分解因式, 再相乘,且其结果要化简为最简分式或整式.
合作
整式的分母看成1
分子相乘
3x y3 3x y3 3xy3 3xy2
整式
y
y1 y
约分化为最简分式
分母相乘
分式和整式相乘: 只需要把整式(看作分母为1的式子)与分式的分子相 乘,用其结果作为积的分子,分母不变;当整式是多 项式时,同样要先分解因式.
3x 5y
3x 5y
3x 5y
3x 3x 3x 5y5y5y
27 x3 125 y3
3x 5y
3x 5y
3x 5y
3x 5y
3x 3x 3x 3x 5y5y5y5y
81x4 625 y4
n
3x
5y
3x 3x 3x 3x 5y 5y 5y 5y
n个
探究
( a )2= b
aa bb
= a a = a2 b b b2
(a )3= b
a b
a b
a b
=aaa bbb
a3 = b3
10个
( a )10= a a b bb
a b

分式的乘除法(1)

分式的乘除法(1)
课题
第2节2分式的乘除法〔1〕
课型
自学互学展示课
学习目标
1、能运用分式乘除法法那么进行分式乘除法运算
2、培养学生用类比的方法探究规律并应用
重点
能运用分式乘除法法那么进行分式乘除法运算
难点
能准确熟练的进行分式乘除运算
环节预设
学法建议
课堂设计
学习过程
查一查资料,翻一翻书
一、忆一忆
1.分式乘除法法那么:
2.
3.计算⑴ ⑵ ⑶
二、例题引领
例1、计算
⑴ ⑵
三、练一练
【四】综合应用
预习
=__〔n是正数〕
六、例题引领
例2、计算⑴ ⑵
七、练一练:〔比一比,哪一组做得最好〕
1、计算① =② =
③ =④ =
2、计算
仔细总结,仔细想一想
八、课堂小结〔快来比一比
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2) 1)
2.分式的分子和分 母是多项式,先要 对分子和分母进行
因式分解
a2 (a 2)(a 1)
3.约分化为 最简分式
例3: “丰收1号”小麦的试验田是边长为a米的正方形 减去一个边长为1米的正方形蓄水池后余下的部 分,“丰收2号”小麦的试验田是边长为(a-1)米的正方 形,两块试验田的小麦都收获了500千克. (1)哪种小麦的单位面积产量高? (2)高的单位面积产量是低的单位面积产量的多少倍?
[问题1]:一个长方体容器的容积为V,底面的
长为a,宽为b,当容器的水占容积的
面高度为多少?
v
分析:长方体容器的高为 ab
;
m时,水
n
水面高度为
v •m ab n .
分式乘法
[问题2]:大拖拉机m天耕地a公顷,小拖拉机n天耕
地b公顷,大拖拉机的工作效率是小拖拉机的工作
效率的多少倍?
a
分析:大拖拉机的工作效率是 m 公顷/天,
2、在学习的过程 中 你有什么体会?
作业 :
课本第22页 习题 1、2
b
小拖拉机的工作效率是 n 公顷/天,
大拖拉机的工作效率是小拖拉机的
a b mn
倍.
分式除法
确定目标 合作探究
1、分式的乘除法法则是什么? 2、如何用式子表示乘除法法则?
师生互动
1.计根算据:分(数1)的2乘除法4 的法(则22)计42 算 4: 2 5 2 5 3 5 353 5 3 4 3 4
(2) 4x a 2 3a 2x 3 4x a 4x 2x 8x2 • 3a 2x 3a a 3a2
下面这样的分式运算又该如何进行呢?
1
a2 1 a 2 a(a 2)
. 2
a2 1 a 2 a22 2a
.
解 1 a 2 1 .
a 2 aa((aa 22))
分解因式
(a 2) 1
两个分式相乘, 把分子相乘的积作为 积的分子, 把分母相乘的积作为积的分 母.
两个分式相除, 把除式的分子分母颠 倒位置后,再与被除式相乘.
a • c a c ac b d b d bd
a c a d ad b d b c bc
例1: 计算:
( 1) 4x • y 3y 2x3
(2) ab 3 5a2b2 2c2 4cd
(3) 2ab ( 3b2 ) a
[注意]:运算结果如不是最简分式时,一定
要进行约分,使运算结果化为最简分式.
想一想
下面的计算对吗?如果不对,应该怎样改正?
(1) x • 6b 3xb 2b x2 x2b
x • 6b 3 2b x2 x丰收1号丰收来自号丰收1号丰收2号
解:“丰收1号”小麦试验田面积(为a2 1)
单位面积产量是
500 a2 1
千克/米2;
“丰收2号”小麦试验田面积为(a 1)2
单位面积产量是
500 (a 1)2
千克/米2
∵a2-1>(a-1)2>0
∴“丰收2号”小麦单位面积产量高。
米2; 米2;
学习小结
1、你学到了哪些知识? 要注意什么问题?
a • d a d ad b c b c bc
bd ac
bc ad
bc ad
【分数的乘除法法则 】
两个分数相乘, 把分子相乘的积作为积的分 子,把分母相乘的积作为积的分母.
两个分数相除, 把除式的分子分母颠倒位置 后,再与被除式相乘.
【1分.根式据的分乘数的除乘法除法法则的法】则计算:
[解题技巧] (1)分式的分子,分母都是多项式的
分式除法先转化为乘法,然后把多项式进行因式分解, 最后约分,化为最简分式. (2)如果除式是整式,则把它的分母看做”1”.
计算:
x x
2 3
x2 x2
9 4

x x
2 3
x2 x2
9 4
分子、分母是多项 式时,先将分子、 分母分别分解因式 或看成一个整体,
再约分。
(x 2) (x 3)( x 3) (x 3) (x 2)( x 2)
x3. x2
计算
a2
a
1 4a
4
a2 a2
1 4
解:
a
2
a
1 4a
4
a2 a2
1 4
1.化除法为乘法
a 1 a2 4 a2 4a 4 a2 1
a 1 (a 2)2
(a 2)(a (a 1)(a
. 分子、分母是多项
(a 2) a(a 2) 式时,先将分子、
1 . a(a 2)
分母分别分解因式 或看成一个整体,
再约分。
例2: 计算
(1) a2 4a 4 • a 1 a2 2a 1 a2 4
(2) 1 1 49 m2 m2 7m
(3) m2 16 m2 4m 12 3m
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