小学语文人教部编版(2019)三年级上册第三单元快乐读书吧-章节测试习题

章节测试题1.【答题】下面童话作家的国籍不正确的是（）。

A. 安徒生（丹麦）B. 新美南吉（日本）C. 格林兄弟（美国）D. 叶圣陶（中国）【答案】C【分析】此题考查学生对文学常识的掌握情况。

【解答】文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。

重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。

平时注意积累，理出线索，形成体系。

死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。

C选项中“格林兄弟”是德国19世纪著名的历史学家，语言学家，民间故事和古老传说的搜集者。

2.【答题】下面童话作家与作品搭配不正确的是（）。

A. 王尔德——《小红帽》B. 科洛迪——《木偶奇遇记》C. 格林兄弟——《灰姑娘》D. 郑渊洁——《舒克和贝塔》【答案】A【分析】此题考查学生对文学常识的掌握情况。

【解答】文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。

重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。

平时注意积累，理出线索，形成体系。

死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。

A选项中《小红帽》的作者是格林兄弟。

3.【答题】读故事，猜童话人物。

她生在花蕊里，只有拇指般大小，她向往光明和自由。

她躲避癞蛤蟆的儿子，还差一点嫁给了鼹鼠。

有一天，她救了一只燕子。

后来燕子带着她飞到了一个自由美丽的花的王国。

她嫁给了那里的小王子，过上了她向往的生活。

她就是（）。

A.小红帽B.灰姑娘C.拇指姑娘D.白雪公主【答案】C【分析】此题考查学生对文学常识的掌握情况。

【解答】文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。

重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。

平时注意积累，理出线索，形成体系。

死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。

4.【答题】下面童话作家与作品搭配不正确的一项是（）。

A. 郑渊洁——《皮皮鲁和鲁西西》B. 叶圣陶——《稻草人》C. 王尔德——《灰姑娘》D. 格林兄弟——《白雪公主》【答案】C【分析】此题考查学生对文学常识的掌握情况。

【解答】《灰姑娘》是德国语言学家雅可布·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成的德国民间文学。

5.【答题】不属于世界四大童话的是（）。

A. 《安徒生童话》B. 《格林童话》C. 《快乐王子》D. 《吹牛大王历险记》【答案】D【分析】此题考查学生对文学常识的掌握情况。

【解答】《吹牛大王历险记》是18世纪德国的古典文学作品。

6.【答题】把下面童话故事分类。

①《夜莺》②《皇帝的新装》③《青蛙王子》④《皮皮鲁传》⑤《猫和老鼠做朋友》⑥《十二兄弟》⑦《鲁西西传》⑧《大灰狼洛克》⑨《坚定的锡兵》⑩《小红帽》安徒生童话：__________ 格林童话：__________ 郑渊洁童话：__________【答案】安徒生童话：①②⑨格林童话：③⑤⑥⑩郑渊洁童话：④⑦⑧【分析】本题考查对童话故事的分类能力。

【解答】安徒生童话：《夜莺》、《皇帝的新装》、《坚定的锡兵》；格林童话：《青蛙王子》、《猫和老鼠做朋友》、《十二兄弟》、《小红帽》；郑渊洁童话：《皮皮鲁传》、《鲁西西传》、《大灰狼洛克》。

7.【答题】观察图片，完成练习。

（1）这个故事的主人公是_________。

（2）读完故事的题目，我感觉____________这一想象美妙而神奇。

（3）乌龟是怎样飞上树的呢？发挥想象，简单地写一写故事中的情节。

________________________________________________________________ __【答案】（1）乌龟（2）乌龟飞上树（3）示例：乌龟在树下吃了一颗种子后，它呼地一下子便飞到了树上。

【分析】本题考查对名篇名著的掌握能力。

【解答】《飞上树的乌龟》故事简介：小乌龟和老鹰是朋友，可是由于小乌龟不会飞，老鹰总有些瞧不上小乌龟。

最后小乌龟利用自己的智慧“飞到”了树上。

这个故事告诉我们要多思考，就能想到解决问题的办法。

8.【答题】能说会道。

转眼间，这学期已经过去了一半。

老师组织大家谈自己的收获与成长。

张明说：“我这半学期看了好多课外书，有叶圣陶的__________，格林兄弟的___________。

”李娟说：“我知道了写日记开头要写清楚_________________________”朱丽娜说：“我遇到不理解的词语是______________________这样做的”老师___________说：“看来你们的收获都很大嘛！相信继续努力下半学期你们会有更多的收获。

”【答案】《稻草人》《白雪公主》日期、星期几和天气查字典找答案激动【分析】本题考查了口语交际，注意结合所给的材料，补充完整、有层次的说出自己的观点。

【解答】在口语交际训练中只有让学生多种感观都参与到活动中来，才能切实提高口语表达能力。

完成此类题目要注意结合自己的实际生活，只有这样，才能有话可说，说话时要注意有条理，内容要具体。

9.【综合题文】我会阅读。

“是的，我要和你一块儿去！”拇指姑娘说。

她坐在鸟儿的背上，把脚搁在他展开的双翼上，同时用腰带把自己紧紧地系在他最结实的一根羽毛上。

燕子就这样飞到空中，飞过了森林，飞过了海洋，飞过了常年积雪的高山。

在寒冷的高空中，拇指姑娘冻得发起抖来。

于是她就钻到鸟儿温暖的羽毛下面，只把她的小脑袋伸出来欣赏下面那些美丽的景致。

终于他们来到了温暖的国度，那儿的阳光更加明亮。

田沟里、篱笆上，到处都结满了最美丽的绿色和紫色的葡萄。

树林里到处挂着柠檬和橙子。

【答题】语段节选自童话故事《___________》，作者是_________。

【答案】拇指姑娘安徒生【分析】此题考查学生对文学常识的掌握情况。

【解答】文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。

重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。

平时注意积累，理出线索，形成体系。

死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。

【答题】选文画线部分运用的修辞手法是（）。

A. 比喻B. 排比C. 拟人【答案】B【分析】本题考查修辞方法的辨析和运用。

【解答】通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

答本类试题首先要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。

此句中连用三个“飞过了”，运用了排比的修辞手法。

【答题】在来到温暖的国度前，燕子还带着拇指姑娘飞过哪些地方呢？发挥想象写一写。

燕子就这样飞到空中，飞过了___________，飞过了___________，飞过了____________。

【答案】示例：碧绿的草地无垠的沙漠奔流不息的长河【分析】本题考查学生阅读拓展能力。

【解答】做此题可以根据文章内容，插上想象的翅膀，但要切合实际，围绕主题。

10.【综合题文】我会阅读。

（二）稻草人（节选）稻草人是农人亲手做的。

他的骨架子是细竹枝，肌肉和皮肤是隔年的黄稻草。

破竹篮子和残荷叶都可以做他的帽子；帽子下面的脸平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。

他的手没有手指，却拿着一把破扇子——其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。

他的骨架子长得很，脚底下还有一段，农人把这一段插在田地中间的泥土里，他就整日整夜站在那里了。

稻草人非常尽职尽责。

要是拿牛跟他比，牛比他懒怠多了，牛有时躺在地上，抬起头看天。

要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，狗有时到处乱跑，累得主人四处去找寻。

他从来不嫌烦，像牛那样躺着看天；也从来不贪玩儿，像狗那样到处乱跑。

他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来吃稻穗的小雀。

他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。

【答题】选文的第1自然段是对稻草人的（）描写。

A. 神态B. 外貌C. 动作【答案】B【分析】本题考查对描写方法的辨析能力。

【解答】选文的第1自然段是对稻草人的外貌描写。

【答题】选文第2自然段是围绕哪句话来描写的？_____________________________________________________________【答案】稻草人非常尽职尽责。

【分析】本题考查学生对段落的赏析。

【解答】段落的中心句是指能概括整段中心意思的句子。

捕捉中心句，首先要熟读段落，仔细分析段内句子之间的关系，明确全段的中心意思，判断本段是否有中心句。

【答题】稻草人指的是怎样的人呢？下列说法正确的一项是（）A. 稻草人指那些默默无闻、无私奉献的人。

B. 稻草人指那些无实际本领或力量的人。

【答案】A【分析】本题考查对人物形象的辨析能力。

【解答】通过阅读选段，我们可知稻草人指那些默默无闻、无私奉献的人。