统编版一年级道德与法治上册教案第7课 课间十分钟
新部编版一年级上册道德与法治第7课《课间十分钟》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第7课《课间十分钟》教案设计一、教学目标1.了解什么是课间十分钟2.学习课间十分钟的活动内容和目的3.培养学生合作、分享、关心他人的品格素养二、教学重点1.课间十分钟的概念和活动内容2.学生在课间十分钟中的角色和责任3.合作、分享和关心他人的品格素养三、教学准备1.教师：课件，教学 PPT2.学生：教科书，学习笔记本四、教学过程导入（5分钟）•教师：向学生介绍今天的课程内容，引入课内十分钟的概念。
学习课文《课间十分钟》（15分钟）1.教师：在课件上展示课文《课间十分钟》，并逐段解读课文。
2.学生：跟随课文阅读，做好笔记。
课文重点解读（20分钟）1.教师：让学生回答以下问题：–什么是课间十分钟？–课间十分钟的活动内容是什么？–课间十分钟的目的是什么？2.学生：逐个回答问题，并与教师进行讨论。
活动设计（30分钟）1.教师：分组让学生设计自己的课间十分钟活动。
2.学生：在小组内，共同讨论并设计自己心目中的课间十分钟活动，包括活动内容和目的。
3.教师：选择几个小组进行分享和讨论。
品格培养（15分钟）1.教师：与学生讨论课间十分钟活动的品格培养意义。
2.学生：分享自己对于课间十分钟的体会和感悟。
五、课堂总结（5分钟）•教师：对本节课的内容进行总结，并强调课间十分钟的重要性和作用。
六、课后作业•学生：整理思路，撰写一篇关于课间十分钟的学习心得体会。
附注：本教案设计是以新部编版一年级上册道德与法治第7课《课间十分钟》为基础，每个学校教学进度可能有所差异，教师可根据实际情况进行适当调整和修改。
课间十分钟教学设计7篇
课间十分钟教学设计7篇课间十分钟教学设计1一、教材分析：本课是统编《道德与法治》一年级上册第二单元《校园生活真快乐》第7课的第一课时。
《课程标准》的课程目标中提出小学生要健康安全地生活，愉快积极地生活。
喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩，具有与同伴友好交往、合作的基本方法和技能并养成基本的文明行为习惯。
二、学情分析:?初入学的一年级学生对学校生活充满好奇与热情，从学生的社会生活环境看，现代人的生活节奏比较紧凑，大多居住小区，不少孩子缺少与人交流、与群体游戏的机会，更不知道如何安全游戏等等。
从孩子的心理特点和认知程度上来说，刚刚离开幼儿园的孩子，心理上呈现出极强的依赖性，也不会合理分配自己的时间，自主意识强烈，缺乏正确解决问题的能力与方法，因此课堂教学中要引导学生合理安排课间十分钟，培养学生初步的活动安全和文明意识，感受校园生活的快乐和文明。
三、教学目标：根据《课程标准》的课程目标、教材内容和本班学生实际情况，基于教材又高于教材，我制定了如下教学目标：1．知识与技能：引导学生在学校里安全文明地玩游戏，遵守游戏规则，与同学游戏时相互合作，友好相处。
2．过程与方法：教师引导学生通过看图片、情景表演、现场游戏、讨论交流等活动，体验到有序的安全生活给自己带来的愉快心情及好处，尝试用不同方法解决问题。
3．情感与态度：通过课间十分钟文明安全的游戏，形成初步的自我保护意识和安全意识。
4．行为与习惯：引导学生课间十分钟除了喝水、上厕所以及要准备好下一节课的学习用品，还可以适当玩一些文明的游戏，让学生感受校园生活的快乐和文明，养成良好的行为习惯。
四、教学重难点：1、合理安排课间十分钟，感受校园生活的快乐和文明。
2.积极开展有益的课间活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。
有安全意识，会帮助同伴。
五、教学准备：教师：1、了解孩子们课间玩些什么游戏以及这些游戏的玩法。
2、录制学校高年级孩子课间游戏的小视频。
3、寻找适合低年级小朋友课间十分钟的小游戏，学会玩法。
新部编版一年级上册道德与法治第7课《课间十分钟》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第7课《课间十分钟》教案设计一、课程背景分析《课间十分钟》是新部编版一年级上册道德与法治第7课，主要内容是帮助孩子们认识到在课间十分钟可以做些什么事情，如何利用这段时间让自己更加健康快乐。
通过这节课的学习，能够帮助学生掌握以下几个方面的知识和技能：1.认识课间十分钟，明确珍惜和利用这段短暂的时间的重要性；2.学习正确的放松方法，调节身心状态；3.培养团队协作精神，在众人中发现自己的优点，提升自信心；4.养成乐观、积极的心态，树立良好的行为习惯。
二、教学目标1.知识目标1.理解课间十分钟的定义和重要性；2.掌握课间可以做什么事情，如何运动休息、放松心情；3.学习形容课间十分钟的词汇和句子。
2.能力目标1.能够在课间有效地运动休息，放松身心；2.能够与同学间有效地协作，共同完成任务。
3.情感目标1.充分认识到课间十分钟的重要性；2.培养出团队协作和乐观积极的情感。
三、教学要点及内容1、活动1：了解课间十分钟要点：1.理解课间十分钟的概念；2.明确珍惜和利用这段短暂的时间的重要性。
内容：1.概念讲解：课间十分钟就是放学前、下课后的十分钟时间，用于学生休息、运动，调整身心状态。
2.活动：学生自评一下课间十分钟最常做什么事情，老师带领学生讨论，学生通过讨论发现课间十分钟能做的活动，例如休息、运动等。
2、活动2：运动与放松要点：1.学会在短时间内放松自己；2.学会在课间进行适当的运动。
内容：1.课堂放松：老师带领学生运用深呼吸、放松肌肉等方法进行课堂放松，培养学生的放松技能。
2.组织运动：老师可以通过操场活动、课桌椅运动等方式帮助学生进行运动，以达到适当锻炼身体、松弛紧张情绪的效果。
3、活动3：合作任务要点：1.培养团队协作精神；2.在众人中发现自己的优点。
内容：1.完成集体任务：老师领导大家进行简单的协作任务，如搬运物品、折纸等，通过协作完成任务，培养团队协作精神。
2.分享优点：根据任务完成情况，学生有机会分享自己在任务中发现的优点，增强自信心。
部编版一年级道德与法治上册《课间十分钟》教案
部编版一年级道德与法治上册《课间十分钟》教案【教学目标】1、知道课间十分钟的意义，能合理安排课间十分钟。
2、掌握一些正确的游戏、活动方法，能愉快、安全地玩耍。
3、培养良好的行为习惯。
【教学重点】能合理安排课间十分钟，过好课间活动。
【教学难点】能愉快、安全地玩耍。
【教学准备】教学挂图。
【教学过程】一、导入：小朋友们，你们好！上课铃声响了，我们走进教室，开始上课了。
上节课我们学了《校园铃声》这一课，我们知道了上课铃声响了，我们应该怎么做呀？对，上课铃声响了，我们要及时进教室，赶快坐好，安静等待老师来上课。
可下课铃声响了，我们又该怎么做呢？这就是我们今天要学习的内容《课间十分钟》。
(板书课题)二、学习新课：1、了解课间十分钟的意义。
1)课间十分钟的作用是什么？你平时在课间十分钟里都做什么？2)在课间十分钟里，小朋友们可以上厕所、喝水、准备下节课的学习用品还可以进行适当的身体锻炼，做游戏等。
这些都是非常重要的。
能让我们小朋友及时调整身心，为下一节课做好充分的准备。
3)谁来说说课间十分钟可以做哪些游戏呢？同学们在课间十分钟里，要避免剧烈运动，还要注意安全。
我们一起来读一读儿歌吧！(齐读儿歌)2、学习儿歌。
1)出示教学挂图，请同学们看图说说：图上有哪些小朋友在课间十分钟里干什么？他们做得对不对？为什么？2)讨论：图上的小朋友哪些地方做得好？为什么做得不好？说一说应该怎么做。
3)请学生读儿歌，结合挂图了解儿歌内容。
并练习背诵。
讨论：为什么不能在走廊里乱跑乱跳？为什么不能在教室里大声喧哗？为什么不能在操场上大家追我赶？讨论中得出在走廊里乱跑乱跳容易碰到同学或被老师发现；在教室里大声喧哗容易影响其他同学学习；在操场上大家追我赶容易发生危险。
所以在课间十分钟里我们应该怎么做呢？讨论得出在课间十分钟里，不能在走廊里乱跑乱跳；不能在教室里大声喧哗；不能在操场上大家追我赶；要上厕所、喝水、准备学习用品。
还可以进行适当的身体锻炼或做游戏等。
一年级上册《道德与法治》第7课《课间十分钟》教学设计
一年级上册《道德与法治》第7课《课间十分钟》教学设计第一篇：一年级上册《道德与法治》第7 课《课间十分钟》教学设计第7 课《课间十分钟》教学设计主题目标：1．知道课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏，养成良好的行为习惯。
2．在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序。
活动时间：2课时教学重点：合理地安排课间十分钟。
教学难点：积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。
第一课时活动内容：下课了活动准备：1．歌曲《课间十分钟》、铃声录音。
2．学生制作写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。
3．学生把桌椅摆开，空出一块场地。
活动过程：1．听歌曲《课间十分钟》导入：课间十分钟你们都在做什么？2．创设情境，学生自主选择。
（1）教师放铃声录音，告诉学生下课铃响了，请学生选择这时应该先做什么，后做什么？（2）让学生根据自己的想法或平时的做法选择相应的写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。
3．小小讨论会：为什么在课间先做这些事而不是那件事呢？这样做有什么好处？（1）小组讨论。
（2）班级交流。
4．小结要点：课间休息时间不是很长，下课后，我们首先要解决上厕所、喝水等生理需求问题。
5．游戏：我是课间行为监督员。
让学生找一找课间活动做得不好的现象。
6．分析讨论：哪些做法值得学习？哪些做法要注意避免？7．教师小结：课间休息只有十分钟，我们得合理地安排，积极开展有益的活动，活动中要遵守秩序和规则。
第二课时活动内容：上课铃响了活动准备：铃声录音。
活动过程：1．放铃声录音，模拟表演。
（1）“叮铃铃”上课了，现在应该怎么做？（2）学生表演，再现自己平时的行为。
2．阅读教科书说说：这些同学是怎样做的？3．击鼓传花抢答：上课铃响了，要做好哪些准备？ 4．朗读儿歌。
上课铃声响，快快进课堂。
书本文具桌上放，安静等着老师把课上。
5．教师小结：上课铃响了，我们要快速进教室，做好课前准备。
部编版道德与法治一年级上册第2单元校园生活真快乐《7课间十分钟》教学设计
部编版道德与法治一年级上册第2单元校园生活真快乐《7课间十分钟》教学设计一、学习目标1. 知识与技能：让学生了解课间十分钟的含义和作用，知道如何合理安排课间时间，养成良好的生活习惯。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生学会遵守课间活动的规则，培养他们的自我保护意识和团队协作精神。
3. 情感态度价值观：让学生感受课间活动的快乐和和谐，增强对学校的认同感和归属感。
二、教材分析本课主要围绕“课间十分钟”这一主题展开，通过介绍课间活动的规则和注意事项，引导学生了解并遵守这些规定，培养他们的自我保护意识和团队协作精神。
同时，通过一些生动的例子和故事，让学生感受课间活动的有序和和谐，增强对学校的认同感和归属感。
三、学情分析一年级新生刚刚进入学校，对于学校的各种规定和制度还不太了解。
因此，本课需要结合学生的实际情况，通过具体的事例和活动，引导他们了解并遵守课间十分钟的规则，培养他们的自我保护意识和团队协作精神。
同时，要注意教学方法的多样性，采用多种形式的活动和练习，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能。
四、重难点重点：让学生了解课间十分钟的规则和注意事项，知道如何合理安排课间时间。
难点：让学生养成文明、安全、健康的生活习惯，避免在课间发生意外事故。
五、教学过程（一）复习旧知1. 教师提问：“上一节课我们学习了什么内容？”学生回答：“学校的规章制度和文化。
”教师总结：“是的，学校有很多规章制度和文化需要我们遵守和学习。
那么，我们今天就来学习其中的一部分——课间十分钟。
”2. 教师展示一些常见的课间活动图片或视频，让学生认识并说出它们的名称和作用。
如打篮球、玩滑梯等。
教师提问：“这些活动在我们的课间生活中有什么作用？”学生讨论并回答：“可以让我们放松身心，缓解学习压力。
”教师总结并强调遵守课间活动规则的重要性和必要性。
（二）导入新课1. 教师展示一些学生在课间活动的图片或视频，引导学生观察并思考：“这些图片或视频中的学生在做什么？他们在课间都做了哪些活动？”学生讨论并回答：“他们在做游戏、聊天、上厕所等。
部编版道德与法治小学一年级上册 第7课 课间十分钟 教学设计
第7课课间十分钟Megan教学目标：1. 知道课间十分钟需要做哪些事情，懂得为上课做好充分准备。
2. 合理安排课间活动，动静结合，培养良好的课间休息习惯。
3. 学会在课间开展适当的活动，注意课间安全，感受课间活动中的快乐。
教学活动设计：活动一：我喜欢的课间游戏1. 课前教师调查学生喜欢的游戏有哪些，并依据调查结果准备一些课间游戏的图片。
2. 请学生介绍自己喜欢的一种课间游戏，并说明喜欢的原因。
在学生介绍时，教师可以有意识地把游戏分成三类：安全室内游戏、安全室外游戏和不安全游戏。
3. 组织学生讨论：哪些游戏适合课间玩？哪些游戏不适合课间玩？哪些游戏不能玩？4. 教师播放本校学生课间活动存有安全隐患的视频，和学生一起观看，边看边引导学生思考：这些活动哪些合适，哪些不合适？为什么？5. 组织学生汇报：哪些游戏适合在课间十分钟玩？哪些游戏是在安全的前提下进行的？6. 创设情境：如课间游戏插队，发生争执；上课铃声已响，学生才从操场赶紧往教室跑……引出问题“课间游戏时要注意什么”。
7. 小结：课间十分钟是快乐的，游戏的时候要会选择，要考虑参与人数、游戏地点、活动强度等因素，同时要遵守游戏规则，只有这样才能玩得安全、开心。
【设计意图】本活动旨在让学生通过介绍自己喜欢的校园游戏、辨析游戏活动的安全性，让学生懂得课间游戏是快乐的，同时课间游戏也要考虑到安全问题，这样才能玩得安全、开心。
活动二：选个游戏玩一玩1. 提问：根据课间游戏要玩得安全、愉快的原则，让学生推荐一些课间适合的游戏。
既可以有室内游戏，也可以有室外游戏。
2. 请学生谈谈，自己所推荐的游戏为什么适合在室内或者室外玩。
3. 选择一种或者两种游戏，请学生说说，在玩这些游戏时应该注意些什么，有哪些游戏规则。
4. 创设情境：请每组同学选择一个适合的游戏玩一玩。
5. 交流：玩游戏开心吗，在玩游戏时又发现了哪些新问题，又找到了哪些小窍门。
6. 小结：在玩游戏的过程中，大家要学会与同学合作，学会动脑筋，并懂得遵守游戏规则。
课间十分钟教案一年级上册道德与法治三篇
课间十分钟教案一年级上册道德与法治三篇【篇一】课间十分钟教案一年级上册道德与法治教学目标：1、让学生理解课间存在的安全隐患及如何避免这些隐患。
2、帮助同学们树立时时注意安全防范的意识。
3、增强同学们的自我保护意识和应变能力，学会过一个安全、文明、快乐的课间十分钟。
学情分析：课间活动的安全是学校安全教育的重点之一。
而我们农村一年级小学生自我保护意识和应变能力比较薄弱。
课间十分由于无人看管,有好多同学们常常做一些危险的活动，存在很大的安全隐患。
另外,课间休息得当,有助于缓解学生学习上的疲劳,调节状态和情绪,提高学习效率。
因此，引导学生课间十分钟如何安全文明地度过是相当重要的。
重点难点：1、树立安全重于泰山的安全忧患意识,时刻注意安全,时时想着安全。
2、通过本次课堂学习,让学生学会过一个安全、文明、快乐的课间十分钟。
教学时间：两课时教学过程：第一课时教学活动：活动一：一、导入新课:1、播放歌曲视频《哦，十分钟》。
2、同学们都非常喜欢课间这十分钟。
你们瞧瞧,我们学校的同学们在这课间十分钟里都做了哪些活动?(欣赏图片：哦，十分钟)活动二：学习安全知识二、理解安全知识:(一)忆一忆。
请同学们回忆自己在课间十分钟里喜欢做了哪些游戏?(自由发言)(二)争当小法官。
1、展示课间十分钟学生不应该做的活动及游戏的图片。
看完后，请学生说一说这些小朋友的行为恰当吗?为什么?(自主发言)。
2、师生小结：不能做危险的游戏。
活动三：我的课间我做主。
（师生互动）三、我的课间我做主。
1、课间十分钟我们能做什么活动呢?(小组交流——教师适当点拨。
)2、小组长汇报结果——教师点评。
活动四：争当小博士。
（思一思）四、争当小博士。
(思一思)板书:不做危险的游戏。
遵守游戏(活动)规则。
相互合作、相互谦让。
（2）上下楼梯应该怎样做?(学生自主发言)学生答:上下楼梯靠右走。
第二课时教学活动：【篇二】课间十分钟教案一年级上册道德与法治《课间十分钟》教案教学目标：1．知识与技能：教师引导学生让孩子们知道作为学生在学校里应遵守学校纪律，做安全文明游戏，在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序。
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第7课课间十分钟
教学目标：
1. 知道课间十分钟需要做哪些事情，懂得为上课做好充分准备。
2. 合理安排课间活动，动静结合，培养良好的课间休息习惯。
3. 学会在课间开展适当的活动，注意课间安全，感受课间活动中的快乐。
教学重难点：
1. 合理安排课间活动，动静结合，培养良好的课间休息习惯。
2. 学会在课间开展适当的活动，注意课间安全，感受课间活动中的快乐。
教学过程：
活动一：我喜欢的课间游戏
1. 课前教师调查学生喜欢的游戏有哪些，并依据调查结果准备一些课间游戏的图片。
2. 请学生介绍自己喜欢的一种课间游戏，并说明喜欢的原因。
在学生介绍时，教师可以有意识地把游戏分成三类：安全室内游戏、安全室外游戏和不安全游戏。
3. 组织学生讨论：哪些游戏适合课间玩？哪些游戏不适合课间玩？哪些游戏不能玩？
4. 教师播放本校学生课间活动存有安全隐患的视频，和学生一起观看，边看边引导学生思考：这些活动哪些合适，哪些不合适？为什么？
5. 组织学生汇报：哪些游戏适合在课间十分钟玩？哪些游戏是在安全的前提下进行的？
6. 创设情境：如课间游戏插队，发生争执；上课铃声已响，学生才从操场赶紧往教室跑……引出问题“课间游戏时要注意什么”。
7. 小结：课间十分钟是快乐的，游戏的时候要会选择，要考虑参与人数、游戏地点、活动强度等因素，同时要遵守游戏规则，只有这样才能玩得安全、开心。
【设计意图】
本活动旨在让学生通过介绍自己喜欢的校园游戏、辨析游戏活动的安全性，让学生懂得课间游戏是快乐的，同时课间游戏也要考虑到安全问题，这样才能玩得安全、开心。
活动二：选个游戏玩一玩
1. 提问：根据课间游戏要玩得安全、愉快的原则，让学生推荐一些课间适合的游戏。
既可以有室内游戏，也可以有室外游戏。
2. 请学生谈谈，自己所推荐的游戏为什么适合在室内或者室外玩。
3. 选择一种或者两种游戏，请学生说说，在玩这些游戏时应该注意些什么，有哪些游戏规则。
4. 创设情境：请每组同学选择一个适合的游戏玩一玩。
5. 交流：玩游戏开心吗，在玩游戏时又发现了哪些新问题，又找到了哪些小窍门。
6. 小结：在玩游戏的过程中，大家要学会与同学合作，学会动脑筋，并懂得遵守游戏规则。
只有这样才能玩得开心和安全。
【设计意图】
本活动在上一活动的基础上，让学生通过创设情境，在参与游戏活动中获得体验，感受哪些游戏是安全的、怎样玩才安全，同时在参与中获得新的认知。
活动三：课间活动会安排
1. 请学生说一说，课间十分钟要做些什么；设想一下，如果某件事情没有做会有什么后果呢。
2. 排序游戏：教师准备一些小卡片，上面写好课间需要做的事情，让学生给这些小卡片排排顺序。
3. 学生交流，自己是怎样排序的，为什么这样排。
4. 反思交流，听了同学的排序理由，对比自己对这几件事情的安排，反思自己安排的顺序需不需要调整。
5. 讨论：课间十分钟里做好课前准备，对上课有什么好处？如果不这样做，对上课有什么影响呢？请学生结合生活实例说明。
6. 小结：课间十分钟既要放松、休息，也要做好课前准备，上厕所、喝水、准备学习用品是每个人在课间十分钟里必做的事。
做好这些事情，就可以开心游戏了。
【设计意图】
课前准备是课间的重要任务之一，本活动提示学生课间需要做好多种准备，并学会合理安排时间，既得到身心的放松，也为下节课做好准备。
活动四：课间活动辨一辨
1. 指导学生阅读教科书第31页的插图，思考问题：下课了，这名同学还在读书，这样做好不好？为什么？
2. 分组交流：课间有的同学读课外书，有的同学写作业，针对这些做法你有什么看法？你有这样的经历吗？连续用眼、用脑会怎么样？
3. 小游戏：“和身体对话”。
请学生演一演，如果总让某一器官持续工作，会有什么感受。
请学生设想，如果我是眼睛，我在课间得不到休息……
4. 创设特定情境，辨析：如果刚下体育课，想在教室里让自己平静下来，课间读读书行不行？如果只错了一道口算题，在课间改正行不行？
5. 指导学生读一读教科书第31页的儿歌，说说从中明白了什么道理。
6. 小结：课间需要让大脑适当休息，但是遇到特殊情况时可以灵活处理。
学习中的劳逸结合很重要，适当地休息、放松能够提高学习效率。
【设计意图】
本活动引导学生结合自己的课间生活，辨析哪些做法可取，哪些做法可能存在问题。
学生通过自己辨析得出的结论对于他们更容易接受，也更愿意遵守，有助于增加活动的实效性。