2019-2020年六年级品德与社会下册 科技造福人类2第二课时教案 浙教版
浙教版品德与社会六下科技造福人类优秀教案【可编辑】
科技造福人类（浙教版《品德与社会》六年级下册）教学设计一、教材分析科学技术对人类生活与发展起到了巨大的推进作用。
教材从学生身边常见常用的电器、塑料说起，直至人造卫星、载人飞船，使学生全面感受科技造福人类的事实。
教材分为四个部分：提示；电；塑料；航天科技。
第一课时完成前三部分内容的学习，本课时主要完成第四部分“航天科技”及第34页拓展学习的内容。
二、学情分析科技造福人类的事例数不胜数，学生通过品德课学习和生活积累已经有不少的了解。
航天科技造福人类等话题，离学生较远，学生虽有所了解但体验不深。
同时，学生的智能发展较快，探索欲望较强，已有一定的自主学习能力。
如何找准教材和学生的结合点，选取合适的学习话题和学习方法，拉近科技和学生的距离，丰富并加深科技造福人类的体验，成为本课教学要解决的重点和难点。
三、教学课时第2课时。
三、教学目标1．了解航天科技等造福人类，懂得我们的生活每天都和科技紧密相连。
2．培养学生在问题引领下自主学习，探究归纳的能力。
3．体会科技与人类生存发展的重要关系，初步培养学生对科技的热爱之情。
四、教学重点感受体会科技对人类生存与发展的巨大推进作用。
五、教学难点体会科技与人类生存发展的重要关系。
六、教学过程预设（一）导入揭题，明确任务（二）学文感受航天科技造福人类1．交流太空蔬菜与人造卫星2．交流手机功能与人造卫星3．交流汶川地震救援与人造卫星4．学生谈感受5．了解航天科技发展（三）拓展感受科技造福人类1．小组交流课前收集资料2．全班交流，随机引导•太阳能技术•克隆技术•机器人技术•其他（四）小结全文，激发思考1．学生谈学习感受2．小结，思考下节课学习内容教学设计说明：本课教学力图体现在高段品德与社会课中引导学生自主学习，构建生本课堂，提高品德教学实效。
自主学习是教学条件下高品质的学习，教学中注重营造良好的“我要学”和“我能学”的氛围。
1．尊重学生的兴趣需求和认知起点，确定教学目标和学习话题。
2019-2020年六年级品德与社会下册 科技造福人类2第二课时教案 浙教版
2019-2020年六年级品德与社会下册科技造福人类2第二课时教案浙教版附送：2019-2020年六年级品德与社会下册让世界沐浴和平的阳光教案科教版教学目标:1.通过写信、编诗集等活动，培养学生对和平的热爱。
2.引导学生为世界和平做力所能及的事，争做和平使者。
教学重点：培养学生对和平的热爱并引导学生争做和平使者。
教学准备：课件、图片教学课时：两课时教学过程：第一课时一、看图片，爱和平。
1．出示图片，学生观察。
2．问：图上画了些什么？你有什么感受？3．学生互相交流。
4．齐读63页旁白。
二、开展活动。
1．问：为了人类的和平，我们能做点什么？2．学生交流。
3．出示课件：64页的信，指名读。
4．问：我们还可以用什么方式表达自己对和平的期待，对全世界人民的关心呢？5．学生讨论交流。
6．分小组制定活动方案。
7．汇报各小组的活动计划及方案。
8．开展活动。
三、布置作业。
利用课余时间完成各小组的活动方案。
第二课时一、展示作品。
1．举行以和平为主题的中队会，各小队展示自己的作品，表达自己的情感。
2．展示作品，欣赏作品。
3．谈感受。
4．评选“和平小队”和“和平小使者”。
5．颁奖。
二、活动延伸。
写一篇以“和平”为主题的文章，谈谈自己的感受。
板书设计：让世界沐浴和平的阳光热爱和平祈愿和平保卫和平小学教育资料好好学习，天天向上！第5 页共5 页。
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2．崇尚科学精神和科学态度。
3．初诈步了解环境恶化、人口急剧贮增长、资源匮乏是当今世界尼面临的共同问题，理解人与争自然、人与人和谐共存的重什要，体会人类只有一个地腺球的含义。
三．本单元教痹学目标 1．情感???态度鱼 ?价值观：初步了解环旦境恶化、人口急剧增长、资少源匮乏是当今世界面临的共吮同问题，理解人与人自然、景人与人和谐共存的重要，体庚会人类只有一个地球的处含义。
2．能力：1 / 5学习芳在生活中从不同的角度观察虐、认识、分析社会事物和现讶象的能力；能从垃圾处理开拾始，有创意地探究和解决生押活中的问题，用自己的实际瓜行动为改善生存环境而努力补。
3．知识：知道科学陕技术的发展为人类带来了巨斜大的力量，改善了人们的生娇活；懂得我们的生活每天都奠是和科学技术紧密联系在一旦起的，体会科学技术与人类沿生存发展的重要关系；了解波一些基本的自然科学知识，喊明白当今社会生活中影响人窘类生存环境的一些常见的科终技灾难以及人类社会面临的援一些共同问题；初步了解我噎国在控制人口急剧增长的问悦题中所采取的有效政策及其乌重要性；了解水污染和森林寝等资源骤减给人类生活带来佬的严重危害。
部编版道德与法治六年级下册《8《科技发展 造福人类》第2课时》(教学设计)
部编版道德与法治六年级下册《8《科技发展造福人类》第2课时》（教学设计）一. 教材分析本课是人教版道德与法治六年级下册的第二课时，主题是“科技发展造福人类”。
本课教材从我国科技发展的历史出发，展示了科技给人类带来的巨大变化，让学生感受科技的魅力，理解科技对人类生活的重要性，从而培养学生的科技意识和创新精神。
教材内容丰富，通过图片、数据、事例等多种形式，生动展示了科技发展的历程和成果。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的科技知识，对科技产品有较高的兴趣，同时也有一定的思考和表达能力。
但在科技伦理、科技与人类生活的关系等方面，还需要进一步引导和培养。
因此，在教学过程中，要注重激发学生的兴趣，引导学生深入思考，提高他们的科技素养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国科技发展的历史和现状，理解科技对人类生活的重要性，培养学生的科技意识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：感受科技发展的魅力，培养学生的创新精神，树立正确的科技观。
四. 教学重难点重点：了解我国科技发展的历史和现状，理解科技对人类生活的重要性。
难点：培养学生科技伦理意识，理解科技与人类生活的关系。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示科技产品和服务的事例，让学生感受科技的魅力。
2.案例教学法：通过分析科技发展的事例，引导学生深入思考科技与人类生活的关系。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，提高他们的合作意识和问题解决能力。
六. 教学准备1.准备相关的科技产品和服务的图片、数据和事例。
2.准备科技发展的事例，用于分析和讨论。
3.准备投影仪和电脑，用于展示和讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些科技产品和服务的图片，如手机、电脑、互联网等，引发学生的兴趣，引导学生思考科技对人类生活的影响。
2.呈现（10分钟）利用投影仪展示教材中的图片和数据，呈现我国科技发展的历史和现状，让学生了解科技的发展过程和成果。
2019-2020年浙教版品德与社会六年级下册《科技是把双刃剑》2课时教案设计
2019-2020年浙教版品德与社会六年级下册《科技是把双刃剑》2课时教案设计教学目标：1.了解一些常见的科技灾难，懂得科学技术在造福人类的同时也可能会造成负面影响，给人类及其自然环境带来极大的灾难。
2．形成保护生态环境的意识。
3．从垃圾分类处理开始，用自己的实际行动为改善生存环境而努力。
教学重点：了解一些常见的科技灾难，懂得科学技术在另一方面也可能会造成负面影响，给人类及其自然环境带来极大的灾难。
教学难点：能比较客观地认识科学技术的两重性；理解“科技与环保”的关系。
教学时间：2课时第一课时（9）一、认识白色污染1、教师出示白色污染图片，解释白色污染的概念。
2、学生交流对白色污染的感受。
3、学生汇报课前调查到的家庭或学校附近的饮食店一个星期用掉的一次性塑料制品的数据。
4、学生交流用什么方法可以避免使用一次性塑料制品。
5、教师补充说明其他国家或地区（如教参中提及的美国纽约长岛地区和南非等地）是如何采取有效措施大力控制白色污染的。
二、垃圾处理办法1、了解韩国处理垃圾的做法。
2、教师补充说明其他国家在垃圾处理或环境污染处理中的好办法。
3、学生调查统计家中一天垃圾的种类和重量，以及家人对垃圾的处理方法。
4、小组讨论，为学校的垃圾处理提出一些合理化建议。
三、课堂实践1、利用一些即将被抛弃的垃圾，动手做一件物品，如笔筒或装饰品等。
2、劝导家人分类投放垃圾。
第二课时（10）一、导入1、教师出示一瓶“净菜宝”。
师：你们知道它有什么作用吗？2、师：人类发明农药后，又无可奈何地发明了消除残余农药的“净菜宝“，这是为什么？二、感受滥用化工产品的后果1、学生交流化工产品带给人类的益处。
2、小品表演：农药通过食物链危害人健康的过程。
3、全班举例交流，因滥用化工产品（包括农药）而导致的恶性事件。
4、师生共同交流感受。
三、了解“温室效应“的危害1、学生阅读“乞力马扎罗‘没’雪”。
2、教师引导学生分析造成温室效应的主要因素。
3、教师出示南北极风光、企鹅和北极熊等在极地生活的动物的图片。
部编版道德与法制六年级下册 8科技发展 造福人类 精品教案(第二课时)
知道科技能够帮助人类实现梦想。
难点
感受科学精神，学习科学精神，培养科学精神。
教学环节
教师活动
设计意图
导入新课
1、古代中国人的梦想：千里眼、顺风耳、风火轮……、
2、提问：现在这些梦想实现了吗？
3、学生回答：答案不唯一。
导入新课。
讲授新课
1、小小分享会：你还知道哪些类似的人类已经被实现的梦想吗？
2、总结：人类曾经梦想能像鸟儿那样在天空中飞翔，今天，载人飞船已经在太空遨游；人类曾经梦想能像鱼儿那样在水中畅游，今天，潜水技术已经能让我们深入海底……科技让梦想变成了现实。
（2）滑翔机之父的奥托·李林塔尔
（3）不曾放弃的梦想
7、总结：在人类探索飞天的漫长历史过程中，我们可以从中感受到人类对飞天探索的艰巨性，这种探索并不浪漫，甚至要以做出巨大的牺牲为代价。但是，尽管如此，飞上天空的梦想与信念鼓舞着人们一次又一次地探索，直至获得成功。这就是人类进行飞天探索的伟大精神，执着地坚持、永不言败。
部编版道德与法治六年级下册
第8课科技发展 造福人类第2课时教学设计
课题
8科技发展 造福人类第2课时
单元
第四单元
学科
道德与法治
年级
六年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标：感受科学精神、培养科学精神。
2、能力目标：锻炼学生的想象能力和动手能力。
3、知识目标：了解人类通过科技实现的诸多梦想，从人类对飞行的探索中了解科学家的精神。
3、人类对飞行的探索：课本第64页。
4、说一说：从人类飞天的历程中，你感受到了什么？
5、成功的背后：人类通过自己的不断努力，促进了科技的发展，同时实现了自己的梦想。然而，在漫长的历史过程中，人们探索飞天的道路无比艰难！成功征服天空的背后，还有一次次失败的故事。
浙教版品社六年级下册《科技造福人类》2课时表格式教学设计
三、拓展
师：电的发现和使用推动了人类文明的发展，塑料的革命推动了社会的进步。课后分小组从衣、食、住、行、交往等方面进一步感受科技已对我们生活的方方面面渗透。（教师出示“生活领域中的科技”）
进一步感受科技与我们生活的息息相关以及科技的神奇力量。
2．培养热爱科学的情感。
课前准备
教师准备相关课件资料。
学生分小组搜集富兰克林、法拉第、伏特、安培、欧姆等对电的发现与掌握作出不可磨灭贡献的科学家的事迹。
教学过程
设计说明
一、导入
师：当你们看着可爱的动画片，玩着迷人的电脑游戏，坐着高速列车，接听着越洋电话的时候……你可曾意识这是科技的力量？科技不仅改变了这个世界，也改变了我们的生活，科技就在我们身边，科技造福着人类！（教师板书：科技造福人类）
课题
科技造福人类
目标要求
1.了解电能的利用、材料革命、航天事业的发展对人类生活的巨大改变。知道科学技术跟人们的生产、生活密切相关。知道科技造福人类，科技是推动人类社会不断进步的重要力量。
2.感受科技的神奇力量，培养热爱科学的情感。
教学时间
2课时
第1课时
课时目标
1．了解人类对电能、材料的利用，知道科学技术跟人们的生产、生活密切相关。知道科技造福人类，科技是推动人类社会不断进步的重要力量。
师小结：人造地球卫星看似距离我们很遥远，其实，我们每天的生活都和它们紧密联系在一起。
3.学生先小组交流课前搜集的一项科技发明，说一说它给人类生活带来的影响。然后小组选派一名代表上台展示，全班同学一起分享。（教师播放“人造耳蜗”）
4.教师引导学生归纳小结：依靠科学技术的力量，我们解决了生产、生活中的难题，科技的神奇力量造福着人类。在社会飞速发展的今天，科学技术可以说是无处不在，无论你从事什么工作，都离不开科学技术的支持，科技就在我们的身边。要发展科技，现在就应培养我们的科技精神，多思考，多实践，参与科学，走进科学。相信不久的将来，我们的生活一定会更美好。
浙教版小学六年级下册品德与社会《科技造福人类》教案教学设计
浙教版小学六年级下册品德与社会《科技造福人类》教案教学设计一、教学目标1.了解科技对人类社会发展的重要作用；2.了解科技创新对生活的影响；3.培养学生的创新意识及科学精神；4.能够从科技的发展角度看待生活，从而产生一定的社会责任感。
二、教学内容1.科技与人类社会发展；2.科技为人类的生活带来的便利与改变；3.科技创新对生产力的提升。
三、教学过程(一) 导入（10分钟）老师利用课前准备好的科技产品图片或视频，展示现代科技产品的发展历史，让学生了解科技与人类社会发展的关系，并引导学生思考科技对人类生活的意义。
(二) 学习任务（30分钟）1. 听课，做笔记（15分钟）老师通过复述、演示等方式，向学生简要介绍科技的发展史，包括科技在农业、工业、信息等领域的应用，便于学生对科技的演化过程有一个初步的认识。
同时，老师向学生提出如下问题，以便引导学生思考：•科技的发展是如何被人类所推动的？•科技对人类社会发展的作用有哪些？•科技创新如何对生产力的提升发挥关键作用？学生将老师讲解的内容，笔记整理在本节课堂笔记本上。
2. 小组讨论（15分钟）老师将学生分为若干小组，每组讨论以下问题（可用白板上记录学生想法）：•科技创新在哪些领域可以应用？此领域具有哪些优点？•你身边的科技产品有哪些，它们带给你的生活变化有哪些？小组讨论的过程中，老师适时指导，并记录一些有启发性的讨论点滴，以便后期展开更广阔的讨论。
(三) 课堂讨论（20分钟）小组讨论结束后，老师邀请同学抛出结论，回答讨论问题，并启发学生深入思考：•科技是否等于进步？•科技发展路径是否符合人类的发展需要？•如何看待科技的发展，以及如何为科技应用服务？(四) 作业布置（5分钟）老师布置相应的阅读材料，希望学生通过阅读，加深对“科技对人类生活带来的便利与变化”的理解。
四、教学资源•科技历程与趋势，电子图书，浙教版小学六年级下册品德与社会教材。
五、教学评估1.学生听课记录的整理情况，学生手记是否全面合理；2.学生参与小组讨论、课堂讨论，是否有条理、有逻辑性，思维深入；3.综合评估班级（或个人）整体的学习效果，比如：是否出现漏档、漏讯的情况，理解情况是否符合教学目标等情况。
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2019-2020年六年级品德与社会下册科技造福人类2第二课时教
案浙教版
附送：
2019-2020年六年级品德与社会下册让世界沐浴和平的阳光教案科教版教学目标:
1.通过写信、编诗集等活动，培养学生对和平的热爱。
2.引导学生为世界和平做力所能及的事，争做和平使者。
教学重点：
培养学生对和平的热爱并引导学生争做和平使者。
教学准备：
课件、图片
教学课时：
两课时
教学过程：
第一课时
一、看图片，爱和平。
1．出示图片，学生观察。
2．问：图上画了些什么？你有什么感受？
3．学生互相交流。
4．齐读63页旁白。
二、开展活动。
1．问：为了人类的和平，我们能做点什么？
2．学生交流。
3．出示课件：64页的信，指名读。
4．问：我们还可以用什么方式表达自己对和平的期待，对全世界人民的关心呢？5．学生讨论交流。
6．分小组制定活动方案。
7．汇报各小组的活动计划及方案。
8．开展活动。
三、布置作业。
利用课余时间完成各小组的活动方案。
第二课时
一、展示作品。
1．举行以和平为主题的中队会，各小队展示自己的作品，表达自己的情感。
2．展示作品，欣赏作品。
3．谈感受。
4．评选“和平小队”和“和平小使者”。
5．颁奖。
二、活动延伸。
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