有机化学实验心得体会 有机化学实验心得体会总结优秀3篇
有机化学的实验心得体会
有机化学的实验心得体会有机化学实验是化学专业学生必修的实验课程之一，通过实验，我们可以更直观地了解有机化学的理论知识，并培养实验操作和科学思维能力。
以下是我在有机化学实验中的一些心得体会。
1.仔细阅读实验操作步骤在进行有机化学实验之前，我们应该仔细阅读实验操作步骤，了解实验所需的化学品和仪器设备，并确保实验条件的符合。
阅读操作步骤有助于我们预先理解实验原理和步骤，减少意外发生的可能性。
2.注意实验安全和个人保护有机化学实验涉及到一些有毒、易燃和腐蚀性的物质，因此我们在实验中要格外注意安全。
佩戴实验室必要的个人防护装备，如实验服、手套、护目镜等，并遵守实验室的安全操作规程，防止事故的发生。
3.准备充分并仔细称量试剂在有机化学实验中，试剂的准备和称量是非常重要的。
我们需要仔细按照实验要求，准确称量所需的试剂，并避免试剂的浪费。
不足的试剂可能导致实验无法进行，而过量的试剂则可能影响实验结果。
因此，要确保试剂的准备和称量工作充分并严谨。
4.注意温度和反应时间控制在有机化学实验中，温度和反应时间的控制对于实验结果至关重要。
需要仔细掌握实验中的温度要求，并在实验过程中掌握好反应时间。
过高或过低的温度以及不合适的反应时间可能导致实验结果偏离预期，影响实验的准确性和可靠性。
5.仔细记录实验数据和观察结果在进行有机化学实验过程中，要准确记录实验数据和观察结果。
这些数据和结果是实验分析和结论的重要依据。
记录时要注意规范和准确，包括实验条件、实验步骤、实验现象等。
同时，要及时进行数据分析和总结，为后续的实验报告和研究提供参考。
以上是我的一些有机化学实验心得体会，通过这门课程的学习和实验实践，我不仅了解了有机化学的基本原理和实验技巧，还培养了科学研究和实验操作的能力。
希望这些心得对于有机化学实验的学习和实践有所帮助。
字数：218)。
有机化学实验心得体会
有机化学实验心得体会在经历了有机化学实验之后，我深刻地体会到了理论与实践相结合的重要性。
有机化学作为化学领域的一个重要分支，不仅在理论上具有高度的复杂性，而且在实践中也充满了挑战。
以下是我对这次实验的深入思考和心得体会。
论点一：实验是检验理论的试金石在有机化学实验中，我首次亲手合成了苯乙酸。
尽管在课堂上学过它的合成原理，但实际操作远比我想象的要复杂。
每一步都需要精确的计量、搅拌、加热等，稍有不慎便会导致整个反应失败。
比如，温度控制不好，可能会使得反应速率过快或过慢，影响产物的产率。
实验结果让我深刻理解了理论知识的局限性，只有通过实践，才能真正理解和掌握有机化学反应的精髓。
正如俄国化学家门捷列夫所说：“理论知识是实践的向导，但只有实践才能证明知识的正确性。
”通过实验，我明白了理论知识并非一成不变，它需要不断地被实践检验和发展。
论点二：实验提高了我的观察能力和问题解决能力在实验过程中，我经常遇到各种预料之外的问题，如反应速度慢、产率低等。
这些问题往往需要我仔细观察实验现象，分析问题所在，并寻找解决办法。
记得有一次，我在合成苯乙酸时发现反应速度异常缓慢，经过一番思考和查阅资料，我意识到可能是反应物的浓度不够。
随后，我增加了反应物的量，问题得到了解决。
这样的经历让我学会了如何运用所学知识解决实际问题。
正如美国科学家爱因斯坦所言：“教育应该培养学生的观察能力和创造能力，因为知识是这两者的成果。
”实验让我在实践中培养了观察和解决问题的能力，这对于我的科学素养的提升具有重要意义。
论点三：实验激发了我对有机化学的兴趣和探究精神在实验中，我不仅验证了有机化学的基本原理，还发现了一些有趣的现象。
比如，在苯乙酸的合成过程中，我发现加热速度和搅拌速度对产率有着显著的影响。
这激发了我对有机化学反应机理的深入探究欲望。
我开始主动阅读相关的文献和书籍，试图找到这些现象背后的原因。
实验让我认识到，有机化学是一个充满奥秘的领域，需要不断地探索和发现。
大学有机实验心得体会(优秀5篇)
大学有机实验心得体会(优秀5篇)大学有机实验心得体会篇1作为一名大学生，我有幸参与了一次有机实验课程，这次经历让我对有机化学有了更深的理解，也让我认识到实验操作的重要性。
以下是我的实验心得体会。
实验开始前，我对有机化学有了初步的了解，知道它是一个充满实验和发现的领域。
然而，实际开始实验后，我才发现实验操作的复杂性以及需要克服的困难。
在实验中，我与团队成员共同协作，仔细阅读实验指导，准备实验器材和试剂，并逐步进行实验。
在实验过程中，我学会了如何控制反应条件，观察反应进程，并正确处理实验数据。
每一个步骤都需要精准的操作，一丝一毫的错误都可能导致实验失败。
在遇到问题时，我们团队成员共同协作，探讨可能的解决方案，最终找到了问题的症结。
这次实验经历让我深刻感受到实验操作的重要性。
实验不仅让我更深入地理解了有机化学，也让我明白了团队协作的重要性。
同时，我也认识到在实验中遇到问题时，团队成员共同协作解决问题的重要性。
此外，我也学会了如何控制反应条件，观察反应进程，并正确处理实验数据。
总的来说，这次有机实验经历让我收获颇丰。
我深刻体验到了实验操作的重要性，也认识到了团队协作的价值。
同时，我也学会了如何处理实验数据，这对我未来的学习和研究将有很大的帮助。
我相信，这次实验经历将对我未来的学习和研究产生积极影响。
大学有机实验心得体会篇2大学有机实验心得体会在大学生活中，有机实验是一门重要的课程，它不仅锻炼了我们的动手能力，更是培养了我们严谨求实的科学态度。
通过有机实验，我深刻地认识到了实践与理论的不同，更加明白了如何将理论知识运用到实际中。
有机实验的课程安排是理论与实践相结合的。
在实验中，我们不仅需要掌握实验器材的使用方法，还要注意实验过程中的各种细节问题。
比如，在实验开始前，我们需要仔细检查实验器材是否完好，确保实验的安全性。
同时，在实验过程中，我们还需要注意实验数据的记录，以便于后期的数据处理和分析。
在实验过程中，我也遇到了一些困难。
有机化学的理论心得体会
有机化学的理论心得体会有机化学是研究碳及其化合物的科学，它在化学领域中占据重要地位。
通过研究有机化学，我深刻体会到了其理论的重要性和应用的广泛性。
基本概念的理解有机化学的基础是对碳的理解。
碳原子有四个共价键，可以形成多种化学结构。
通过研究有机化学，我更清楚地理解了原子间的键结构和键的性质。
此外，我还学会了如何预测分子的性质和反应活性，这对于有机化学的应用非常关键。
反应机理的解析有机化学涉及许多复杂的化学反应。
通过研究有机化学，我学会了解析反应机理。
了解反应的中间体和过渡态有助于理解反应的速率和选择性。
这种能力非常重要，因为它使我能够预测和控制有机反应的结果。
功能团的识别和反应有机化合物中的功能团决定了其化学性质和反应行为。
通过研究有机化学，我学会了识别和理解常见的功能团，例如醇、酮、醛和酸等。
我还学会了各种功能团之间的常见反应，并能够预测它们的产物和条件。
合成策略的设计有机化学中的合成是一个重要的领域。
通过研究有机化学，我学会了设计有机化合物的合成路线。
了解不同反应的条件和选择适当的试剂对于成功合成目标化合物至关重要。
有机合成需要创造性思维和实践技巧，但同时也需要理论的指导。
实验技能的培养有机化学的实验是提高实验技能的重要途径。
通过实际操作，我学会了化学合成的基本技术，如取代反应、脱水和溶剂提取等。
实验中的安全意识和正确操作的重要性也被深深地体会到。
学习有机化学是一项挑战，但也是一种乐趣。
通过研究有机化学，我不仅掌握了基本概念和反应机理，还培养了创造性思维、实验技能和解决问题的能力。
我相信有机化学的理论和应用将在我的学术和职业生涯中发挥重要作用。
有机化学的合成方法心得体会
有机化学的合成方法心得体会在进行有机化学的合成方法时，我深刻体会到以下几点：1. 熟悉反应机理：合成有机化合物的首要任务是要了解反应机理。
只有深入理解反应发生的原理和过程，才能选择合适的反应条件和方法。
因此，在进行合成方法前，充分研究和掌握反应机理是十分重要的。
2. 选择适当的试剂和反应条件：合成方法的成功与否与所选用的试剂和反应条件密切相关。
在选择试剂时，应考虑其反应活性、选择性以及对环境的影响。
同时，反应条件如温度、溶剂、反应时间等也会对合成结果产生影响。
因此，在进行合成方法时，我会慎重选择试剂和反应条件，以保证合成效果的良好。
3. 进行实验前的预判：在进行合成方法时，我会提前进行实验前的预判。
具体而言，我会分析合成路线中每一步反应的可能性和问题，预测可能产生的副反应或其他不良现象，并提前采取相应的预防措施。
这样做可以有效地减少实验中出现的意外情况，提高合成方法的可靠性和成功率。
4. 注意安全操作：有机化学合成方法涉及到一定的风险，因此在进行实验时，我始终注重安全操作。
我会佩戴个人防护装备，如实验手套、护目镜等，遵守实验室的安全规定，并严格控制实验条件，以确保自己和实验室成员的安全。
5. 持续研究和实践：有机化学的合成方法涵盖了众多的反应类型和技术，只有持续研究和实践，才能不断提高自己的合成能力。
因此，我会不断阅读相关文献，了解最新的研究进展，并通过实验不断锻炼自己的实验操作技巧和创新能力。
总结起来，合成有机化合物需要深入了解反应机理，选择适当的试剂和反应条件，进行实验前的预判，注意安全操作，以及持续研究和实践。
通过这些经验和体会，我相信我能够更好地进行有机化学的合成方法研究。
化学实验心得体会(5篇)
化学实验心得体会（5篇）化学实验心得体会篇1有机化学是高等学校化工专业的必修课，要想学好有机化学，首先，要认真读书，读懂书上的定义，只有明白了定义才是解决以后所有问题的关键。
其次，就我个人而言，我喜欢读完书之后做笔记，就是把书上的知识有条理的自己整理在本子上，记住方程式是重中之重，而且有机化学的方程式比较复杂，副产物多，而且在不同条件下产物不同，主要应记住特征反应以及重要反应条件。
再就是整理网络图，就是有什么能氧化或还原成什么，这样让知识点成为知识面，方便在做推断题的时候能更好更快的推出产物。
想学好一门课程，死记硬背是肯定不行的。
中学化学的知识比较散杂，要记的东西很多。
例如：反应的颜色变化、沉淀的颜色、反应方程式等，这些都很重要，容易在推断题中出现。
但是这些内容在教材上没有说明其原理，你就可以利用网络查询资料简单了解原理来帮助记忆。
你还可以查找一些有关化学史的资料，了解一些物质的发现过程或者一些化学家的资料来培养兴趣，有了兴趣才能学好知识。
学习过程中，老师的授课很重要，所以上课不可以不听，即使对老师不满意也要认真听讲。
根据老师讲的内容作适当的笔记，但是记住，不可以老师讲什么记什么，那样对学习没有任何好处，只会浪费上课的时间。
要定期整理笔记，对笔记进行删剔与补充。
在阶段考试前将笔记拿出来看，对不扎实的知识夯实。
而且要将新旧知识穿线，不要让知识结构发生断层。
要重新学习已经学过的东西，首先你要知道老师对这部分知识进行的怎样的补充，所以建议你借鉴同学的笔记，不要只看教材。
在学新知识时，遇到问题要马上解决，因为你遇到的问题很可能是因为你对旧知识不了解所产生的。
多背，多练习，多总结。
学有机化学要及时地对各章节的重点、难点加以归纳与总结。
比如：碳的四价键原理，抓住烷、烯、炔、苯等等的官能团，官能团思想是有机化学的重要学习方法，在理解的基础上记住各类有机反应，学习时切记主要反应记牢；。
完成一定量的习题，特别是综合性的习题，通过解题，加深对重要概念的理解，在思维方式上有所提高；。
有机化学实验心得体会
有机化学实验心得体会在大学学习过程中，有机化学实验是必不可少的一环，通过实验可以加深对有机化学理论知识的理解，培养实验操作的技能，增强科学研究和创新意识。
通过本次有机化学实验，我学到了很多东西，不仅加深了对有机化学理论知识的理解，更培养了实验操作的技能，增强了我对科学研究和创新意识。
本次实验共进行了三个实验，分别是制备对硝基苯甲酸甲酯、制备对硝基苯乙酮和制备硝基苯甲醇。
每个实验都有它的特点和难点，下面我将结合三个实验依次谈一谈我的心得体会。
首先是制备对硝基苯甲酸甲酯实验。
在这个实验中，我学到了冷却结晶的技能，合成有机物的时候需要非常小心，一点点的不小心就会导致失败。
在配制溶液和操作过程中，都需要非常小心，不能出现丝毫的差错。
同时，这个实验还深化了我对化学反应机理的认识，学到了更多关于化学反应过程的知诧。
这次实验，让我更深刻的体会到有机合成中小心的重要性，同时也让我对化学反应过程有了更深的认识。
接下来是制备对硝基苯乙酮实验。
这个实验相对来说要简单一些，但是也有自己的难点。
在这个实验中，我学到了对于溶液的浓度的控制，熟悉了循环冷却器的工作原理，掌握了油浴反应的技能。
在实验中，我遇到了一些问，通过自己的不懈努力和老师的指导我最终顺利完成了实验，并获得了良好的实验成绩。
这次实验，让我更加深入地了解了化学反应的过程，让我对化学实验有了更多的认识。
最后是制备硝基苯甲醇的实验。
这个实验难度相对较大，操作上更加复杂一些。
在实验过程中，我遇到了一些困难，但是通过不懈的努力和老师的指导，最终我也完成了实验，并且得到了良好的成绩。
这次实验，让我对有机合成有了更深的认识，也让我对实验中出现的问题有了更好的处理方法。
通过这三个实验，我对有机化学的实验操作技能有了更深入的了解，对实验中出现的问题也有了更好的处理方法，更加坚定地了解到实验不仅仅是为了做一个实验，更是为了深入理解化学实验的过程和原理。
同时，这三个实验也让我明白了实验的重要性，实验是理论知识的延伸，只有通过实验才能更加深刻地理解理论知识。
有机化学的学习心得体会
有机化学的学习心得体会有机化学是化学中的重要分支之一，研究有机物的性质、结构、合成方法等内容。
在学习有机化学的过程中，我深刻地体会到了一些重要的学习心得和体会。
以下是我个人对有机化学学习心得的总结。
首先，有机化学是理论与实践相结合的学科。
在学习有机化学的过程中，理论学习和实验实践是不可分割的。
通过理论学习，我们可以了解有机化合物的结构、性质和反应规律等；通过实验实践，我们可以深入了解有机化合物的合成方法、实验技巧和安全操作等。
理论学习和实验实践相互促进，相辅相成，可以提高对有机化学知识的理解和掌握。
其次，有机化学是一门需要反复实践的学科。
有机化学中存在着大量的命名法、反应机理和合成路线等知识，需要反复的实践和应用才能真正掌握。
在学习过程中，我发现通过参与有机合成实验、完成反应方程的推导和机理的解析等实践操作，可以加深对知识的理解和记忆。
同时，反复实践能够提高实验技能和操作经验，增强解决问题能力，培养创新思维。
第三，有机化学需要注意细节。
有机化学反应具有很高的选择性和特异性，很多时候细小的实验条件和操作细节都会影响到反应的成功与否。
在实践中，我发现通过仔细阅读实验操作步骤、注意实验条件和化学品的选择等细节问题，可以有效避免实验失败和安全事故的发生。
在理论学习中，我们也需要关注化学反应机理的细节，理解反应发生的原因和规律，提高预测和判断的能力。
第四，有机化学需要大量的练习和记忆。
有机化学是一门知识密集型的学科，学生需要投入大量的时间和精力进行练习和记忆。
通过反复的做题和练习，我们可以熟练掌握有机化学的基本概念、反应机理和合成方法等知识；通过记忆化合物的命名法、结构和属性等信息，我们可以快速识别和分析有机化合物。
在练习和记忆过程中，我们要注重总结和归纳，理清知识的脉络和逻辑，提高学习效果。
第五，有机化学需要培养思维的灵活性和创新性。
有机化学领域中经常涉及到不同反应条件和合成路径的选择，需要灵活运用和创新发展。
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2、3班学生学习基础参差不齐，大部分学生没有养成良好的学习、行为习惯。
只有少数学生在学。
因此本期应做好每一个学生的思想工作，教学上因材施教，培养学生良好的学习习惯，使他们在各自原有的基础上不断提高进步。
教材在编排上从生产、生活、学习、工作所必需的化学基础内容教育学生。
从最熟悉的物质出发介绍化学知识，拓展学生的视野，培养学生适应社会和生活的能力，体现义务教育的性质和任务。
1、本书从空气的组成开始，介绍了氧气、二氧化碳、水和金属等物质的变化、性质、制法、用途方面的知识，以及水、空气的污染和防治，金属的锈蚀与预防，硬水、氢能源，金属与人体的关系，以及常见的化肥和农药等。
2、教材还将学生引入了微观物质世界，从微观和宏观上认识构成物质的基本粒子，组成物质的化学元素。
在此基础上使学生学习一些必要的化学用语，有计划地穿插安排部分基本概念和基本理论。
使教材内容的理论与实际有机结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学生学习时的困难。
另外，为了使学生喜欢化学，学好化学，在编写教材时精心编排：一是广泛收集学生熟悉的生活素材，结合学生已有的经验和疑问展开讨论。
使学生·发现化学就在我们身边，化学有趣易学。
二是书中有在量精美的图片，情景交融，帮助你领悟更多的化学原理，使学生的学习多些生动，少些枯燥。
三是设计的化学实验多。
使学生勤动手，在实验中学习操作、观察和记录的技能，提高分析能力，熟悉常见物质的化学变化。
在“玩”的同时，使学生·发现更多的新知识。
四是期待学生解决问题多。
“你已经知道什么”、“观察与思考”、“联想与启示”、“交流与讨论”、“练习与实践”、“本章作业”等栏目向学生提出了各种各样的化学问题，希望学生积极思考，主动地参与讨论，充分发表自己的见解。
五是注重学习方法的指导。
书的正文中不但有引导语帮助学生正确地理解教材，而且在章末设立“整理与归纳”，通过问题线索使学生逐渐养成复习整理、回顾反思和自我的习惯。
课程改革后的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能；引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感，提高未来公民适应现代社会生活的能力。
关于有机化学实验心得体会篇二一、复习的指导思想以化学《新课程标准》和现行化学教材为依据，按照《全国20XX 高考理科综合考试说明》中规定的考试内容和要求，遵照高考化学命题的指导思想和基本原则，搞好化学基础知识和基本技能的复习，以知识和技能为载体，加强学生能力的培养。
研究培养学生创新精神和实践能力的途径和方法，优化教学过程，提高复习效率。
二、复习阶段的安排化学总复习主要采用三轮复习模式：1.第一轮系统复习阶段：20XX年8月底至20XX年3月初。
第一阶段以章节为顺序选用高考领航进行全面系统的复习。
单学科训练、适当学科单元内综合，单学科归纳总结，是主要的复习形式；基本按照课本的知识序列，分单元进行全面复习；重点是锤炼知识，夯实基础，循环提高；着重抓纲务本，建立以章为单元的知识体系，解决知识的覆盖面，在广度上不留死角，在深度上不留疑问，过好“双基”关。
因为这一阶段是对学科基础知识的复习和整理，使之深化并系统化和网络化，引导学生把握学科基本概念和基础知识的内在联系。
单元过关是搞好一轮复习的关键。
2.第二轮专题复习阶段：20XX年3月上旬至20XX年4月下旬。
第二阶段以专题复习为主，在一轮复习的基础上，着重进行学科内知识的适当综合，建构知识框架和认知序列系统，课堂上要特别注重“知识整理—网络构建—问题解决”，要求学生能运用学科内的知识去分析解决实际问题，在认知能力、学科素质上产生一个大的飞跃。
适当进行学科间交汇点、学科知识与社会实际的联系点及现实背景的研究探索。
认真搞好单学科分析、努力做好试卷讲评，查缺补漏，抓好矫正教学，强化方法迁移，达到多题归一、使学生能力进一步得到提高，这是搞好二轮复习的关键。
3.第三轮综合复习阶段：20XX年5月上旬至6月初。
合卷练习、分科评析是该轮复习的一种重要的复习方式。
这一阶段的主要任务是使学生在相对较短的时间内巩固第一、二轮复习的成果。
主要是利用强化训练和模拟训练，让学生认真检查自己在本学科复习中存在的问题和薄弱环节，力求尽快完善，稳中求进。
训练的内容仍以学科内知识的综合为主，但跨学科知识的综合题目还是要有适当地体现。
同时，要有针对性地研究各类题型的解题规律、解题技巧，并进行分类训练。
注意加强分类指导和个别辅导，使学生学科知识融会贯通，联系实际的综合知识触类旁通。
并养成良好的答卷习惯、技巧和应考心理，以提高学生参加考试的实战能力三、复习建议1.认真研读《考试说明》，明确备考方向《考试说明》是命题的依据，高考试题是《考试说明》的具体体现。
认真学习和研究有关高考的资料，才能做到目标明确，增加备考的针对性，少做无用功，提高复习效率。
特别是要潜心研究《样题》，它可以帮助教师如何分析把握试题内容的认知层次要求和难度，具体体现了高考化学能力的考查方式，要认真研究经典的典型试题，掌握各类题目的解题思路、方法、技巧和规律，并用于指导自己的教学，这既能提高课堂教学效率也是提高化学教师的业务素质的重要途径。
2.抓好讲评、优质高效。
单元练习、测试讲评是复习中重要的教学信息反馈方式，讲评课是高三复习中的重要课型，也是相对薄弱的课型。
要上好讲评课，首先要对学生的答题情况进行分析，另外还要将标准答案及时发下去，由学生自我矫正后，提出需要教师讲解的题目，充分了解学生的情况，做到有的放矢。
目前，第一点能普遍做到，第二点还没有引起足够的认识，而这一点恰恰是提高讲评效率的重要前提。
3.跳出题海、精选习题。
精选习题是提高复习质量和效率，减轻学生负担的关键，至关重要。
资料的正确使用，是一个很重要的问题。
精选习题包括课堂练习、课下练习和测试题三部分，课堂练习是复习课的重要组成部分，一定要经过集体备课精选，这是提高课堂复习效率的重要一环。
习和测试题要求学生做的，教师一定要提前做一遍，把发现的问题提前进行处理，避免浪费学生的时间和精力。
后期综合训练，时间紧、信息量大，学生负担重，对外来试题要做到教师没有提前做的，不发给学生，教师把握不准的，不发给学生，可以选编、荟萃成精品试题，发给学生，练透讲透。
4.突出学生主体、激发学生兴趣。
高三的复习课很容易形成教师讲的眉飞色舞，学生听的昏昏欲睡的景象，好学生觉的都是熟的知识，不用听，后进生觉的太快还是跟不上，都感觉收获不大。
因此要继续以学生为学习主体，要改变教师一言堂的现象，认真创设问题情景，把相关知识设计成一系列问题，用问题组织教学，采用学生参与、教师点评、学生补充的模式，充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，让学生真正参与到教师的课堂教学过程中来，使每一节课都处于紧张状态，要让学生的思维充分活动起来，从而使课堂“活”起来，使学生“动”起来，从而达到培养学生能力的目的。
此外，还要加强化学用语的教学和文字表达能力的训练，加强教学的规范化和训练的规范化，注意法定单位制的执行和有效数字的运用，加强学生心理素质的培养和应试技巧的指导，在规范化上下工夫，最大限度的提高复习效率，取得最好的复习效果。
第一轮复习(详见第一学期教学进度表)：第二轮复习计划一。
小专题(一个月)1:以na为量的选择题2:电化学3:离子方程式及离子共存4:氧化还原反应5:等效平衡6:化学平衡的移动7:化学平衡图像8: 溶液中离子浓度大小对比?(根据实际情况)二、大专题(一个月)1:化学计算2:综合实验3:有机合成题4:无机推断题第三轮综合复习阶段：强化训练和模拟训练(详见年级教学安排) 关于有机化学实验心得体会篇三尊敬的校长先生：您好！我是XX化学学院XX年，毕业在际，我已做好各方面的准备，有足够的信心和能力从事化学教学和教研工作。