小班教案小班数学：小鸡捉虫
小班数学计算《小鸡捉虫》教案
小班数学计算《小鸡捉虫》教案一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.懂得数的概念及大小比较；2.掌握数字0~5的认识及书写；3.运用数字0~5进行简单加减法计算；4.运用小鸡捉虫的游戏进行数学计算。
二、教学内容1. 认识数字在教学前，可以让学生观察教室里的物品，并让他们来一个小竞猜，看看能不能猜出有多少个物品，再带领他们来认识数字，0~5的数字写出来，不断大声地重复数字的名称和书写，让学生能够理解数字的意义。
2. 掌握加法和减法通过运用一些生动有趣的图片和图案，让学生进行简单的加减法练习，让学生通过视觉来掌握加减的概念，让他们学会证明加或减的正确性。
3. 数学游戏：小鸡捉虫小鸡捉虫是一种数学游戏，它可以帮助幼儿园学生掌握数学千变万化的知识，增强了对数字的认识，从而提高了学生的数学技能。
玩法：将1-5写在地上，然后挑选一些小虫子或者小玩具，在1-5之中放置好，然后，小朋友看到哪一个数字就去捉虫，或者去摆放玩具，计算的方式是通过加减法，比如说看到了数字3，然后再看到了数字1，那么就要求学生进行加法计算，问他们需要到3和1之中的玩具的个数是多少，然后就可以进行抓取操作。
三、教学方法1. 图形教学法在教学中使用图形公公教学法，可以带领学生通过视觉来掌握加减的概念。
2. 游戏教学法小鸡捉虫是一种数学游戏，通过游戏的方式让学生进行数学计算，能够让他们在玩中学，提高了学生的兴趣和积极性。
3. 互动教学法教师应该与学生保持互动，在教学中，让学生自主学习，让他们参与课堂教学，积极参与班级活动，从而增强他们的数学知识。
四、教学评价在教学评价中，应该记录学生在课堂中的表现，分析教学效果，评估学生的学习效果，从而帮助他们更好地提高数学知识。
五、教学反思在教学反思中，教师需要总结本节课教学的经验和教训，为下一堂课的教学提供参考。
同时，要加强了解学生的心理，提高教学效果，让学生在数学学习中取得更高成绩。
六、教学后记小鸡捉虫是一种很好的教学游戏，通过玩游戏的方式来进行数学教学，能够让学生更容易地理解数学知识，并提高兴趣和积极性，从而提高学生的数学成绩。
小班健康教案《小鸡捉虫》5篇
小班健康教案《小鸡捉虫》小班健康教案《小鸡捉虫》精选5篇（一）教学目标：1.使学生了解小鸡的生活习性以及它们对于食物的需求。
2.培养学生的观察力和动手能力。
3.培养学生的团队合作意识。
教学重点：1.小鸡的生活习性以及它们对于食物的需求。
2.观察和记录小鸡的行为。
教学准备：1.幼儿园教具（图片、绘本等）。
2.小鸡模型。
3.关于小鸡的图片和资料。
4.爬虫或昆虫类的宠物。
教学过程：导入：（5分钟）教师展示小鸡模型和有关小鸡的图片，引导学生关注小鸡的外貌特征，让学生尽可能多地描述小鸡的样子。
然后教师介绍小鸡捉虫的游戏，引发学生的兴趣。
呈现：（10分钟）1.教师向学生介绍小鸡捉虫的目的和规则。
告诉学生，他们将分成几个小组，每个小组都有一个小鸡模型和一些装在容器里的虫子（可以是小虫、米粒等小食物）。
2.学生根据规则将小鸡模型放在一定的距离内，然后轮流掷骰子，根据掷到的点数选择虫子，用夹子夹起并放到小鸡的嘴巴里。
3.每个小组的学生依次进行，完成后统计各组小鸡吃掉的虫子数量。
4.最后，展示并记录每个小组小鸡吃掉的虫子数量。
总结：（5分钟）教师引导学生回顾和总结游戏的过程，并提问：1.你们发现小鸡喜欢吃哪种虫子？2.小鸡捉虫的游戏中，有哪些规则？拓展：（15分钟）教师为学生展示一些真实的小鸡或者鸟类的图片，并让学生观察和描述它们的外貌特征。
然后，教师展示一些关于小鸡生活习性和对于食物的需求的资料和绘本，引导学生探究小鸡的生活方式。
最后，教师引导学生思考并讨论：为什么小鸡喜欢吃虫子？吃虫子对小鸡有什么好处？结语：（5分钟）教师总结本节课的内容，并鼓励学生养成观察和记录的好习惯，同时提醒学生要保护小动物的生活环境。
教学反思：通过这个教学活动，可以让学生通过亲身参与的方式了解小鸡的生活习性和对于食物的需求，培养学生的观察力和动手能力。
此外，透过小组合作的形式，培养学生的团队合作意识。
在教学过程中，教师可以提供适当的引导和资料，让学生有更多的机会进行探究和思考。
幼儿园小班游戏教案《小鸡捉虫》3篇
幼儿园小班游戏教案《小鸡捉虫》幼儿园小班游戏教案《小鸡捉虫》精选3篇（一）教案名称: 小鸡捉虫适用年龄: 幼儿园小班（3-4岁）游戏目标: 培养幼儿的动手能力和观察力，锻炼幼儿的协调能力和团队合作意识。
教学准备:1. 一块园地或教室内摆放一些虫子模型或卡片。
2. 幼儿园老师或教育助理担任游戏主持人。
教学步骤:引入游戏:1. 介绍游戏名称和目标。
2. 展示一只小鸡模型或图片，并问幼儿：“小鸡喜欢吃什么？”引导幼儿回答虫子。
3. 引导幼儿思考如何帮助小鸡找到虫子。
游戏规则:1. 将幼儿分为若干小组，每组有3-5名幼儿。
2. 每个小组的前面放置几个虫子模型或卡片，距离较远（适度保证难度）。
3. 游戏开始时，主持人会说“小鸡，开始找虫子！”引导幼儿开始游戏。
4. 幼儿们可以自由移动，但不能够直接拿起虫子。
只能用筷子、勺子、小网、纸巾等工具捉拿虫子。
5. 第一个找到虫子的小组获得一分，并得到一个虫子做为奖励。
6. 游戏结束后，小组分数最高的幼儿获得胜利。
游戏延伸:1. 增加虫子的数量和难度。
2. 添加一些新的规则，如规定使用指定的工具，或者规定捉拿虫子的时间限制。
结束游戏:1. 让幼儿一起清理游戏场地，并与他们分享游戏体验。
2. 教师可以引导幼儿讨论游戏中学到了什么，如如何观察、分工合作等。
教学评价:1. 观察幼儿的积极性和参与度。
2. 观察幼儿的动手能力和协调能力。
3. 观察幼儿的团队合作意识和互动能力。
注意事项:1. 游戏开始前，确保游戏场地的安全性，避免幼儿发生意外。
2. 游戏过程中，要主持者要保持秩序，确保游戏进行顺利。
3. 游戏结束后，及时清理游戏道具，确保幼儿的安全。
幼儿园小班游戏教案《小鸡捉虫》精选3篇（二）游戏名称：开火车目标：通过游戏的方式帮助幼儿学习团队合作、领导能力、动作协调以及数数的能力。
参与人数：6-20人时间：约20-30分钟材料：- 彩色纸制作的火车头帽子（1个）- 红黄绿蓝彩色纸制作的车厢（每种颜色2个）- 徽章（可用彩纸或是其他材料制作）（数量视参与人数而定）规则：1. 将火车头帽子戴在持续时间最短的学生头上。
《小鸡捉虫》小班教案(精选
《小鸡捉虫》小班教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《快乐成长》第三章第二节，详细内容为“小鸡捉虫”。
通过该内容的学习，让幼儿了解小鸡的生活习性，认识简单的数字和逻辑关系，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解小鸡的生活习性和外形特征，知道小鸡捉虫的基本过程。
2. 培养幼儿对数字的敏感性，能进行简单的数数和比较。
3. 培养幼儿的观察力和动手操作能力，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：小鸡捉虫的过程，数字15的认识。
难点：理解小鸡捉虫的规律，进行简单的数数和比较。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡捉虫的动画视频、图片、数字卡片、磁性小鸡、磁性虫子、捉虫游戏板等。
2. 学具：画纸、水彩笔、磁性小鸡、磁性虫子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放小鸡捉虫的动画视频，引导幼儿观察小鸡的外形特征和捉虫过程。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示小鸡捉虫的图片，引导幼儿说出图片中的小鸡捉到了几只虫子。
（2）教师操作磁性小鸡和虫子，进行简单的数数和比较。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿操作磁性小鸡和虫子，进行数数和比较练习。
4. 小组活动（10分钟）（1）分组进行捉虫游戏，每组幼儿用磁性小鸡和虫子在游戏板上完成捉虫任务。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决游戏中遇到的问题。
（1）邀请幼儿分享自己在游戏中的收获。
六、板书设计1. 数字15的卡片，贴在黑板上。
2. 小鸡捉虫的图片，贴在黑板一侧。
3. 每个小组的捉虫游戏板，展示在黑板下方。
七、作业设计1. 作业题目：画一画小鸡捉虫的场景，数一数小鸡捉到了几只虫子。
2. 答案：根据幼儿的绘画和数数结果，教师进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以便更好地满足幼儿的学习需求。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的小鸡捉虫现象，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的观察力。
鼓励家长参与幼儿的学习活动，共同完成课后作业。
小班体育公开课教案《小鸡捉虫》（通用12篇）
小班体育公开课教案《小鸡捉虫》（通用12篇）小班体育公开课《小鸡捉虫》篇1一、活动目标1.认识小鸡，知道小鸡会捉虫的本领。
2.乐于动手操作，会将橡皮泥搓条。
二、活动重难点重点：认识小鸡，知道小鸡会捉虫的本领。
难点：会将橡皮泥搓条。
三、活动准备1.及活动所需音乐。
2.彩泥、盘子。
四、活动过程1.创设农场情境，带领幼儿到农场参观。
师：小朋友，今天老师要带你们去农场玩，我们开着小汽车出发吧?农场到了，猜猜农场里会有什么小动物，依次介绍绵羊、小鸭子、引出小鸡。
2.观看小鸡图片，认识小鸡。
师：仔细看一看，小鸡长什么样子?眼睛呢?嘴巴呢?小结：小鸡的身上长着软软的毛，一双黑黑的圆圆的眼睛，一个尖尖的嘴巴，两个细细的长长的爪子。
3.观看视频资料中小鸡捉虫片段，了解它会捉虫的本领。
(1)小鸡是怎么样捉虫子的?请幼儿模仿小鸡捉虫的样子。
4.引导幼儿喜欢玩橡皮泥，会用橡皮泥为小鸡做“虫子”。
(1)出示小鸡，以游戏的口吻请幼儿帮忙找“虫子”吃。
(2)出示橡皮泥，为幼儿示范将橡皮泥搓圆，搓成小长条并放在盘子里。
小班体育公开课教案《小鸡捉虫》篇2设计意图：动物是孩子们的好朋友，喜欢动物似乎是孩子们共同的天性。
小鸡是孩子们生活中比较常见的动物，孩子们对于小鸡的本领也有了一个初步的了解，对小鸡的动作有浓厚的模仿兴趣。
对于小班幼儿来说，为了让孩子们能够积极地参与到美术活动中来，对玩色产生兴趣，我在此次活动设计的过程中，创设了一定的情境，以故事的形式导入活动，让孩子们更为自然地融入到活动中。
引导幼儿尝试用曲线来表现扭动的小虫，感受小鸡捉虫游戏的快乐。
活动目标：1、尝试用棉签蘸画小虫，对玩色感兴趣。
2、感受帮小鸡捉虫的快乐。
活动准备：小鸡的图片、有太阳和草地的背景板、画有小鸡和草地的幼儿绘画纸、棉签、颜料、擦手毛巾等。
活动过程：一、情景导入价值分析：组织谈话，激发幼儿活动兴趣。
出示背景图1、提问：看看谁来了？2、提问：小鸡怎么了？我们怎么帮助它？小结：小鸡肚子饿了，我们可以喂虫子给它吃。
小鸡捉虫小班数学教案
小鸡捉虫小班数学教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让幼儿能够按照数词的顺序找到相应数量的虫子。
（2）培养幼儿对数字的敏感性，提高幼儿的计数能力。
2. 过程与方法：（1）通过捉虫子的游戏，培养幼儿的手眼协调能力。
（2）通过小组合作，培养幼儿的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养幼儿对数学的兴趣。
（2）培养幼儿热爱大自然，关爱小动物的情感。
二、教学内容：1. 认识数字1-5。
2. 学会数虫子，并能按照数词的顺序找到相应数量的虫子。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够按照数词的顺序找到相应数量的虫子。
2. 教学难点：学会数虫子，并能按照数词的顺序找到相应数量的虫子。
四、教学准备：1. 教具准备：小鸡、虫子图片，数字卡片1-5。
2. 环境准备：宽敞的教室，适合幼儿活动的桌椅。
五、教学过程：1. 导入：（1）教师出示小鸡图片，引导幼儿说出小鸡的特点。
（2）教师说出小鸡要吃虫子，引出数虫子的活动。
2. 基本部分：（1）教师出示数字卡片1-5，引导幼儿认识数字。
（2）教师说出数字，引导幼儿找出相应数量的虫子。
（3）教师组织幼儿进行捉虫子游戏，培养幼儿的手眼协调能力。
（4）教师组织幼儿进行小组合作，数出每组虫子的数量。
3. 巩固部分：（1）教师引导幼儿按照数词的顺序找到相应数量的虫子。
（2）教师组织幼儿进行捉虫子比赛，巩固数虫子的能力。
4. 结束部分：（1）教师总结幼儿在活动中的表现，给予鼓励。
（2）教师组织幼儿回收教具，整理教室。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在捉虫子游戏中的表现，评价幼儿的手眼协调能力。
2. 教师通过提问，检查幼儿对数字1-5的认识程度。
3. 教师通过观察幼儿在小组合作中的表现，评价幼儿的团队协作能力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行类似的数学游戏，如数鸭子、数星星等。
2. 带领幼儿去户外观察小动物，培养幼儿对大自然的热爱。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性？2. 教师在教学过程中是否关注到了每个幼儿的学习情况？3. 教师在教学过程中是否给予了幼儿足够的实践机会？九、家长沟通：1. 教师与家长分享幼儿在课堂上的表现，让家长了解幼儿的学习情况。
【小班数学教案】小班数学教案小鸡捉虫
【小班数学教案】小班数学教案小鸡捉虫一、教学目标1、认识数字 1-5，理解数字与数量的对应关系。
2、能手口一致地点数 5 以内的物体数量，并能说出总数。
3、体验数学活动的乐趣，愿意参与数学游戏。
二、教学重难点1、教学重点认识数字 1-5，理解数字的含义。
能够准确点数 5 以内的物体数量。
2、教学难点手口一致地点数，并能说出总数。
三、教学准备1、小鸡头饰若干，虫子卡片若干（数量为 1-5）。
2、数字卡片 1-5。
3、画有草地和小鸡房子的背景图。
四、教学过程1、导入部分教师头戴小鸡头饰，模仿小鸡的动作和声音，引起幼儿的兴趣。
教师：“小朋友们，今天老师变成了一只小鸡，我们一起去捉虫好不好？”2、认识数字 1-5教师出示数字卡片 1，说：“这是数字 1，像一根小棒。
”引导幼儿观察并跟读。
用同样的方法依次出示数字 2-5，让幼儿认识并记忆。
3、点数练习教师在背景图上贴上一只小鸡，说：“一只小鸡出来捉虫啦。
”然后拿出 1 条虫子卡片，放在小鸡旁边，说：“小鸡捉到了 1 条虫。
”引导幼儿一起点数。
接着贴上两只小鸡，拿出2 条虫子卡片，说：“两只小鸡出来捉虫，一共捉到了 2 条虫。
”让幼儿点数。
按照同样的方式，分别贴上 3 只、4 只、5 只小鸡，并拿出相应数量的虫子卡片，让幼儿点数。
4、游戏：小鸡捉虫给幼儿每人发一个小鸡头饰，将虫子卡片散放在教室的各个角落。
教师说：“小鸡们，出发捉虫啦！”幼儿模仿小鸡去捉虫。
捉完虫后，教师引导幼儿回到座位上，数一数自己捉到了几条虫，然后用数字卡片表示出来。
5、巩固练习教师出示不同数量的虫子卡片，让幼儿快速说出对应的数字。
请幼儿找出教室里数量是 1、2、3、4、5 的物品。
6、结束部分教师：“小鸡们今天都很棒，捉到了好多虫。
现在我们一起回家吧！”幼儿戴着小鸡头饰，在音乐声中离开教室。
五、教学延伸1、在区域活动中，投放数字与数量对应的操作材料，让幼儿进一步巩固。
2、让幼儿回家数一数家里有几个苹果、几个香蕉等，并用数字记录下来。
《小鸡捉虫》小班教案(精选
《小鸡捉虫》小班教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿小班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“小鸡捉虫”主题活动。
通过小鸡捉虫的故事情景，让学生理解数字“1”和“2”的概念，学会进行简单的数量比较。
二、教学目标1. 让学生掌握数字“1”和“2”的认读，了解其含义。
2. 培养学生进行简单的数量比较能力，提高观察能力。
3. 培养学生热爱生活、关爱小动物的良好品质。
三、教学难点与重点重点：数字“1”和“2”的认读，数量比较。
难点：理解数字的含义，进行数量比较。
四、教具与学具准备教具：小鸡捉虫的故事图片、数字卡片、磁性白板、磁性小鸡和小虫子。
学具：每组一份小鸡捉虫的情景图，数字“1”和“2”的卡片，小鸡和小虫子磁性玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小鸡捉虫的故事图片，为学生讲述小鸡捉虫的故事，引导学生关注故事中的数量关系。
2. 新知识学习（15分钟）（1）学习数字“1”和“2”，引导学生观察磁性白板上的数字卡片，教读数字，并让学生模仿。
（2）展示磁性小鸡和小虫子，让学生进行数量比较，理解数字的含义。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题：小鸡捉了1只虫子和2只虫子，让学生观察并回答问题。
引导学生用数字“1”和“2”进行描述。
4. 随堂练习（10分钟）分组让学生进行小鸡捉虫的情景图练习，完成数字“1”和“2”的连线任务。
（2）拓展活动：让学生扮演小鸡捉虫，进行数量游戏。
六、板书设计1. 小鸡捉虫主题板书：数字“1”和“2”的大小、形状、颜色、位置对比。
小鸡捉虫情景图，标注数字“1”和“2”。
2. 课堂练习板书：数字“1”和“2”的连线题目。
七、作业设计1. 作业题目：（1）连线题：将数字“1”和“2”与相应数量的磁性小鸡和小虫子进行连线。
（2）填空题：根据情景图，填入正确的数字。
2. 答案：（1）连线题答案：数字“1”连1只小虫子，数字“2”连2只小虫子。
（2）填空题答案：小鸡捉了1只虫子，小鸡捉了2只虫子。
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小班教案小班数学：小鸡捉虫
1. 教学目标
•学生能够通过游戏方式认知数值与数量的关系；
•学生能够较准确地分类和比较数量，初步认识数字大小的概念；
•学生能够在游戏中体验主动学习，激发兴趣，积极参与。
2. 教学准备
•桌上有盖子、台盆和圆形丁口罩；
•班级内有足够数量的幼儿；
•老师要事先准备好塑料小鸡和小蚂蚁，塑料小蚂蚁要比小鸡稍微多一些。
3. 教学过程
3.1 游戏介绍
老师和学生一起坐在教室中央，老师手持塑料小鸡和小蚂蚁。
老师向学生介绍游戏规则：把小鸡放进盒子里，然后让小鸡去捉小蚂蚁，抓的越多就说明它越厉害。
之后老师拿出小罐，里面有装有不同数量的蚂蚁和鸡。
3.2 看图说话
老师和孩子们一起观察小鸡的形状和小蚂蚁的数量，评价小鸡的神奇。
从这个过程中，大家可以说出小鸡捉住的小蚂蚁数量，然后老师可以用手势量出实际数量。
3.3 游戏开始
老师把小罐倒扣过来，盖子盖在罐口上，让里面的一部分小蚂蚁掉出来，然后请孩子们数数看看掉落了多少只小蚂蚁。
3.4 数字比较
在掉出的小蚂蚁数量已经被孩子们数出后，学生们将开始数数来确
定小鸡能够捉多少小蚂蚁。
然后，孩子们要比较两种数字，确定小鸡
是否越来越厉害。
3.5 游戏结束
老师结束游戏，让孩子们和小鸡一起回家。
孩子们接下来的任务是
完成家作，并写下自己今天所瞥见的任何有趣和新的数字，比如：电
视上看到一件事情花了多少钱，或者体重没见该如何计算。
4. 总结
小鸡捉虫是一款既有趣又有教育意义的小班数学游戏，它可以帮助
孩子们认知数值与数量的关系，了解数字大小的概念，培养孩子们的
动手能力和思考能力，提高孩子们的数学能力。
5. 反馈与拓展
老师们可以从小鸡捉虫这个游戏中学习，尝试用类似的方法来教授
其他数学知识。
•在了解数数的基础上，可以进一步教授加减法；
•通过玩游戏，能够引导孩子们尝试进行有系统的数量比较，可以考虑引入数学符号，如>、<，让孩子们更加方便地表述他们的比较结果；
•在玩游戏的同时，可以用学生们亲手制作的纸片所拼成的数值图表来加强学习效果。