凤辣子初见林黛玉课文
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语文人教版五年级下册《“凤辣子”初见林黛玉》课件
一语未了，只听后院中有人笑 声，说：“我来迟了，不曾迎接远 客。”黛玉纳罕道：这些人个个皆 敛声屏气，恭肃严整如此，这来者 系谁，这样放诞无礼。心下想时， 只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人， 从后房门进来。
一语未了，只听后院中有人笑 声，说：“我来迟了，不曾迎接远 客。”黛玉纳罕道：这些人个个皆 敛声屏气，恭肃严整如此，这来者 系谁，这样放诞无礼。心下想时， 只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人， 从后房门进来。
“凤辣子”初见林黛玉
天津市红桥区丁字沽小学
徐琳
头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾 着朝阳五凤挂珠钗；项下带着赤金 盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双 鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶 穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻 丝石青银鼠褂；下罩翡翠撒花洋绉 裙。
一双丹凤三角眼， 两弯柳叶吊梢眉。 身量苗条， 体格风骚， 粉面含春威不露， 丹唇未启笑先闻。
作业：
运用外貌、语言、动作描写来描写 生活中熟悉的一个人，要正面描写与侧 面描写相结合，也可以尝试运用言外之 意的描写方法。
放诞无礼
诞： 1）诞生，人出生。 2）生日。 3）荒唐的，不合情理的。
一语未了，只听后院中有人笑 声，说：“我来迟了，不曾迎接远 客。”黛玉纳罕道：这些人个个皆 敛声屏气，恭肃严整如此，这来者 系谁，这样放诞无礼。心下想时， 只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人， 从后房门进来。
“天下真有这样标致的人物，我 今儿才算见了。况且这通身的气派， 竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡 亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心 头，一时不忘。” “妹妹几岁了？可也Байду номын сангаас过学？现 吃什么药？在这里不要想家。要什么 吃的，什么玩的，只管告诉我。丫头 老婆们不好了，也只管告诉我。”
《“凤辣子”初见林黛玉》课件
人物描写常用的方法 肖像(外貌,神 态,服饰等) 语言 典型 具体 生动
正面
心理 动作
人物 特征
侧面
主题
作业：
从下列题目中任选一个，写一段文字。要求： 写一个人；安排适当的场合让人物登场亮相，通过 外貌描写、肖像描写等初步显示人物的身份和性格 特点。
①我的老师
②我的同学
猜猜他(她)是谁?
③我的朋友
分解难点：
①读一读，注意多音字 来者系谁 裙边系着 ②理解词语 嫡亲 纳罕 敛声屏气 恭肃严整 放诞无礼 泼 皮破落户儿 ③读一读 金丝八宝/攒珠髻 朝阳五凤/挂珠钗 赤 金盘螭/璎珞圈 豆绿宫绦/双鱼比目/玫瑰佩 缕金百蝶穿花/大红洋缎/窄裉袄 五彩刻丝/石青银 鼠褂 翡翠撒花/洋皱裙
头上戴着（ 金丝八宝攒珠髻）， 绾着（朝阳五凤挂珠钗）；项下戴着（赤金盘螭 璎珞圈）；裙边系着（豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩）； 身上穿着（缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄），外罩 （五彩刻丝石青银鼠褂），下罩着（翡翠撒花洋皱 裙）。
作者曹雪芹，名霑，字梦阮， 号雪芹。全书以林黛玉和贾宝玉 的爱情故事为中心，揭露了封建 统治阶级的罪恶和腐朽本质,揭 示了封建社会必然崩溃的历史发 展趋势。
请你读一读，要求： 1.读准字音，读通句子。 2.用“___”画出不理解的地方 3.想一想，课文讲了一件什么事情？
1.自由朗读课文，要求读准字音，读通句 子，难读的地方多读几遍 2.认真听一听课文录音，有感情的朗读课 文
令 人 生 厌 （ 虚 荣 心 强 ）
容貌：一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗
条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
肖像描写的浓墨重彩
貌似可喜，实则可畏
语言：
你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破 落户儿，南省俗谓作辣子，你只叫他‘凤辣子’ 就是了……
小学语文五年级下册《凤辣子初见林黛玉》课件(1)
描写小说中的场景
贾府
花园
贾府作为红楼梦中的主要场景之 一，给人一种庄重而美丽的印象。
贾府的花园充满了各种各样的花 卉，如画般的景象令人陶醉。
金屋藏娇
林黛玉居住的房间被称为“金屋 藏娇”，充满了奢华和诱惑。
凤辣子与林黛玉的对比
凤辣子
• 活泼开朗 • 好奇心强 • 外向性格
林黛玉
• 深沉内秀 • 神秘性格 • 内向性格
林黛玉看似内向深沉，但事实上也有自己独特的 个性和魅力。
林黛玉和凤辣子在日常生活中展现出她们各自不 同的特点，给读者留下很多惊喜。
小学语文五年级下册《凤 辣子初见林黛玉》课件(1)
故事背景：《凤辣子初见林黛玉》是小学五年级下册的语文课文之一。故事 发生在红楼梦中，描述了凤辣子第一次见到林黛玉的情景。
人物介绍：凤子是贾府的丫鬟，性格活泼开朗。林黛玉是贾府的贾母的孙 女，性格深沉内秀。
情节梳理：凤辣子听到林黛玉的名字，非常好奇。凤辣子偷看林黛玉，却被 抓。
凤辣子对林黛玉的神秘气质充满好奇，这次的窃听却让她摊上了大麻烦。
3 惊喜
尽管凤辣子被抓住了，但她也因此亲眼见到了林黛玉，经历了一次难得的惊喜。
林黛玉的神秘魅力
深沉的眼神
林黛玉的眼神透露出内在的 丰富情感，令人向往。
高贵的气质
林黛玉的举止言谈都流露出 高贵与优雅，令人心生敬意。
艳丽的外貌
尽管她性格深沉，但她的美 丽无法掩盖，让人不由自主 地被迷住。
故事背后的趣闻
1
林黛玉的创作
林黛玉虽然是红楼梦中的角色，但她也是贾宝玉的作者，是贾宝玉自己的化身。
2
凤辣子的日志
凤辣子在贾府里是一个活跃的人物，她写下了很多对林黛玉的观察与感受。
人教版小学五年级下册语文：人教五年级下册“凤辣子“初见林黛玉
“妹妹几岁了？可也上过 学？现吃什么药？在这里不要 想家。要什么吃的，什么玩的， 只管告诉我。丫头老婆们不好 了，也只管告诉我。”
小练笔：
用几句话写一写林黛玉 会怎么想。
听了“凤辣子”的一番 言语，黛玉想------
夸得所有人都开 心，真是一石三 鸟，能说会道啊！
“天下真有这样
的人物，我今儿 才算见了。况且这通 身的 ，竟不像老 祖宗的外孙女儿，竟 是个 的孙女儿。 怨不得老 天天口 头心头，一时不忘。 只 我这妹妹这样 命苦，怎么姑妈偏就 去世了。”说着，便 用帕拭泪。
这熙凤听了，忙转悲为 喜道：“正是呢，我一见 了妹妹，一心都在他身上 了，又是喜欢，又是伤心， 竟忘记了老祖宗，该打， 该打。”
人教版小学语文五年级下册
“凤辣子”初见林黛玉
贾 母
王 熙 凤
林 黛 玉
一语未了, 只听后院中有人笑声,说:“我 来迟了,不曾迎接远客。”黛玉纳罕道:这些人 个个皆敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系谁, 这样放诞无礼。心下想时,只见一群媳妇丫鬟 围拥着一个人，从后房门进来。这个人打扮与 众姑娘不同,彩绣辉煌,恍若神妃仙子: 头上戴 着金丝八宝攒珠髻,绾着朝阳五凤挂珠钗;项下 戴着赤金盘螭璎珞圈;裙边系着豆绿宫绦双鱼 比目玫瑰佩;身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎 窄褃袄,外罩五彩刻丝石青银鼠褂;下罩翡翠撒 花洋绉裙。一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉。 身量苗条, 体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未 启笑先闻。
“天下真有这样
标志的人物，我今儿 才算见了。况且这通 身的气派，竟不像老 祖宗的外孙女儿，竟 是个嫡亲的孙女儿。 怨不得老祖宗天天口 头心头，一时不忘。 只可怜我这妹妹这样 命苦，怎么姑妈偏就 去世了。”说着，便 用帕拭泪。
夸得所有人都开 心，真是一石三 鸟，能说会道啊！
五年级下册22.“凤辣子”初见林黛玉
文学常识
曹雪芹的《红楼梦》是我国古代四大名 著之一，全书以男女主角贾宝玉和林黛玉的 爱情悲剧为主要线索，塑造几百位性格鲜明 的人物形象。通过贾家荣宁两府的兴衰败落， 表现了社会生活的各个方面，被喻为中国古 代的百科全书。
2020/8/14
《红楼梦》，又名《石头记》，是一部具 有高度思想性和艺术性的伟大作品，在我国 文学史和世界文学史上都占有重要的地位。 揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质,揭示 了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。
2020/8/14
作者简介
曹雪芹，名霑，字梦阮。 他的一生经历了曹家由兴盛到 衰败的过程，早年他过着豪华 的公子生活，晚年却穷困潦倒 ，卖画度日，生活于贫困之中 。这种天壤之别的生活变化， 促使曹雪芹深刻地思考自己的 经历，对社会上种种黑暗产生 了不满，这就为创作《红楼梦 》打下了基础。
2020/8/14
（按从上到下的顺序介绍服饰，多而不乱）
2020/8/14
容貌：一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉， 身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露， 丹唇未启笑先闻。
美中含威
肖像描写的浓墨重彩
貌似可喜，实则可畏
2020/8/14
两 弯两
一 双 一
我
（弯
丹 唇 （ 丹 唇 未
柳 叶 吊 ）梢
（ 双 丹 粉凤 面三 （ 含 ） 角
如今虽年事已高，把家政交给二儿媳王夫人和孙媳 妇王熙凤主持，自己只带着孙儿辈寻开心，享清福， 但在宁荣二府中仍握有至高无上的权力。贾府的老 祖宗贾母有两个儿子名贾赦、贾政，一个女儿名贾 敏。贾敏嫁林如海，只有一个独生女林黛玉。林黛 玉母亲因病去世，外祖母想到黛玉年纪小没有人照 顾，就派人把黛玉接进贾府。本文介绍的就是林黛 玉初进贾府，王熙凤与其见面的情景。
小学精品语文课件：凤辣子初见林黛玉1
《红楼梦》，又名《石头记》， 是一部具有高度思想性和艺术性 的伟大作品，在我国文学史和世 界文学史上都占有重要的地位。 本文节选自第三回《林黛玉进荣 国府》。
作者曹雪芹，名霑，字梦阮，号 雪芹。全书以林黛玉和贾宝玉的 爱情故事为中心，揭露了封建统 治阶级的罪恶和腐朽本质,揭示了 封建社会必然崩溃的历史发展趋 势。
2、人物的动作、语言和特定的情境相结合，突出 人物形象，如严监生临死前伸出两个指头，“凤辣 子”在众人面前风风火火的语言，都有力地表现了 人物的性格特点。
3、人物的动作、语言和心理描写，都具有很强的 代表性、很典型，如“凤辣子”一下子转悲为喜时， 一前一后说的话，就是典型的人物语言；严监生那 伸着的两个指头，就是典型的动作描写。
具体细腻地刻画了王熙凤的打扮，选取头饰、裙饰和 服饰三个要点，极力描写王熙凤集珍珠宝玉于一身的 装扮，可以看出一位贵族少妇的尊贵和俗气。
丹粉 唇面 未含 启春 笑威 先不 闻露
美中含威
两一
体 格 风 骚
身 量 苗 条
弯 柳 叶 吊 梢
双 丹 凤 三 角
眉眼
体会容貌描写
一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢 眉。身量苗条，体格风骚，粉面 含春威不露，丹唇未启笑先闻。
天下真有这样标致的 人物，我今儿才算见了！ 况且这通身的气派，竟不 像老祖宗的外孙女儿，竟 是个嫡亲的孙女。
……
……
只 可 怜 我 这 妹 妹 这 么 命 苦
取悦贾母
天 下 真 有 这 样 标 致 的 人 物
取悦贾母
察颜观色，
随机应变。
先恭维，再拭泪，后转悲为喜 。
——视贾母态度而变。
只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”
• 贾母笑道：“他是我们这里有名的一个泼 皮破落户儿，南省俗谓作辣子，你只叫他‘ 凤辣子’就是了。”......
作者曹雪芹，名霑，字梦阮，号 雪芹。全书以林黛玉和贾宝玉的 爱情故事为中心，揭露了封建统 治阶级的罪恶和腐朽本质,揭示了 封建社会必然崩溃的历史发展趋 势。
2、人物的动作、语言和特定的情境相结合，突出 人物形象，如严监生临死前伸出两个指头，“凤辣 子”在众人面前风风火火的语言，都有力地表现了 人物的性格特点。
3、人物的动作、语言和心理描写，都具有很强的 代表性、很典型，如“凤辣子”一下子转悲为喜时， 一前一后说的话，就是典型的人物语言；严监生那 伸着的两个指头，就是典型的动作描写。
具体细腻地刻画了王熙凤的打扮，选取头饰、裙饰和 服饰三个要点，极力描写王熙凤集珍珠宝玉于一身的 装扮，可以看出一位贵族少妇的尊贵和俗气。
丹粉 唇面 未含 启春 笑威 先不 闻露
美中含威
两一
体 格 风 骚
身 量 苗 条
弯 柳 叶 吊 梢
双 丹 凤 三 角
眉眼
体会容貌描写
一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢 眉。身量苗条，体格风骚，粉面 含春威不露，丹唇未启笑先闻。
天下真有这样标致的 人物，我今儿才算见了！ 况且这通身的气派，竟不 像老祖宗的外孙女儿，竟 是个嫡亲的孙女。
……
……
只 可 怜 我 这 妹 妹 这 么 命 苦
取悦贾母
天 下 真 有 这 样 标 致 的 人 物
取悦贾母
察颜观色，
随机应变。
先恭维，再拭泪，后转悲为喜 。
——视贾母态度而变。
只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”
• 贾母笑道：“他是我们这里有名的一个泼 皮破落户儿，南省俗谓作辣子，你只叫他‘ 凤辣子’就是了。”......
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《凤辣子初见林黛玉》课文
一语未了，只听后院中有人笑声，说:“我来迟了，不曾迎接远客。
”黛玉纳罕道:这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。
心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。
这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子:头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗;项下戴着赤金盘螭璎珞圈;裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩;身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。
一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。
身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
黛玉连忙起身接见。
贾母笑道:“你不认得他。
他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作辣子，你只叫他…凤辣子‟就是了。
”…… 这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道:“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。
况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。
怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。
只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。
”说着，便用帕拭泪。
贾母笑道:“我才好了，你倒来招我。
你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。
”这熙凤听了，忙转悲为喜道:“正是呢，我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。
该打，该打。
”又忙携黛玉之手，问:“妹妹几岁了,可也上过学,现吃什么药,在这里不要想家。
要什么吃的，什么玩的，只管告诉我。
丫头老婆们不好了，也只管告诉我。
”。