卓越农林人才教育培养计划改革试点项目申报书
卓越农林人才培养计划
人才发展指导方针
服务发展
人才优先
以用为本
创新机制
高端引领
整体开发
培养造就一批善于治国理政的政治家，一批经营管理水平高、市场开拓能力强
的优秀企业家，一批世界一流的科学家、科技领军人才、工程师和高水平的哲学社会 科学专家、文学家、艺术家、教育家，一批技艺精湛的高技能人才，一批社会主义新 农村建设带头人，一批职业化、专业化的高级社会工作人才。充分发挥高层次人才在 人才队伍建设和经济社会发展中的引领作用，以高层次人才带动整个人才队伍建设
为建设创新型国家，建设人力资源强国，提升综合国力做出积极的贡献
教育强国
科教兴国
人才强国
呼唤创新人才培养体制与机制的改革， 全面实施素质教育，提升创新实践能力
《2010--2020年中长期教育改革与发展规划》
基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列
教学投入和 基本建设
教学改革和 质量工程
3.申报实用技能型农林人才培养模式改革试点项 目的高校须有国家或省级优势和特色专业。
三、申报名额
1. 每所高校申报改革试点项目类型原则上不超过 2类，每类试点项目涉及专业不超过4个。
引言
从“三大战略发展规划”看创新人才培养使命: 《2010--2020年中长期教育改革与发展规划》 《2010--2020年中长期人才发展规划纲要》 《2006--2020年中长期科技发展规划纲要》
国家的战略需求：
培养一大批 拔尖创新人才
形成一批 世界一流学科
产生一批国际领 先的原创性成果
教学管理与 教学评估
高等 教育
联合研发基地 一流学科建设
就业指导服务
人才培养改革项目申报书
人才培养改革项目申报书一、引言近年来，随着社会经济的快速发展和科技进步的加速，人才培养的需求日益凸显。
为了适应时代的变革和满足社会对人才的多样化需求，我们提出了人才培养改革项目，旨在推动人才培养体系的创新和优化，培养出适应未来社会发展的高素质人才。
二、项目背景当前，我国面临着人才供需结构不匹配、人才培养模式滞后等问题。
传统的人才培养模式过于注重理论知识的灌输，而忽视了实践能力和创新精神的培养。
因此，我们迫切需要进行人才培养改革，以适应时代的发展需求。
三、项目目标本项目旨在通过以下几个方面的改革，实现人才培养体系的优化和创新：1. 推行项目化学习，培养学生的团队合作和问题解决能力；2. 强化实践教育，提高学生的实际操作和创新能力；3. 加强跨学科教育，培养学生的综合素质和跨界能力；4. 推动产学合作，提高学生的就业竞争力和创业能力。
四、项目计划1. 设计并实施项目化学习方案，为学生提供实践机会和团队合作的平台；2. 建设实验实训基地，提供实践操作和创新实践的场所；3. 开设跨学科课程，打破学科壁垒，培养学生的综合素质；4. 建立产学合作平台，与企业合作开展实训和实践项目。
五、项目实施与保障1. 成立项目实施团队，负责项目的具体实施和推进；2. 开展师资培训，提高教师的教学水平和实践能力；3. 加强与企业的合作，为学生提供实践机会和就业保障；4. 设立专项经费，保障项目的顺利进行。
六、预期效果与评估本项目的预期效果是培养出适应未来社会发展需求的高素质人才。
通过实施项目化学习、强化实践教育和加强跨学科教育等改革举措，预计可以提高学生的创新能力、实践能力和综合素质，增强他们的就业竞争力和创业能力。
七、总结人才培养改革项目的实施对于推动人才培养体系的创新和优化具有重要意义。
我们将通过项目化学习、实践教育、跨学科教育和产学合作等方面的改革，培养出适应未来社会发展需求的高素质人才，为国家的发展做出积极贡献。
我们期待各界的支持和合作，共同推动人才培养改革的实施。
中山大学：申报教育部“专业综合改革试点”项目
附表：高等学校“专业综合改革试点”项目任务书学校名称中山大学专业名称通信工程建设内容卓越工程师教育培养计划负责人倪江群联系方式***************** (电邮)广东省教育厅制二O一二年五月填写说明1.任务书的各项内容要实事求是，真实可靠。
文字表达要明确、简洁。
所在学校应严格审核，对所填内容的真实性负责。
2.表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。
3.封面及简表中的“建设内容”填写“B”，表示与“卓越工程师、医生、法律人才、农林人才”等相关专业。
4.任务书限用A4纸张打印填报并装订成册。
一、简表专业名称通信工程建设内容卓越工程师教育培养计划所在院系信息科学与技术学院修业年限4年学位授予门类理学本专业设置时间1997本专业累计毕业生数700首届毕业生时间2001本专业现有在校生数400学校近3年累计向本专业投入的建设经费(万元)600项目负责人基本情况姓名倪江群性别男出生年月1963.11学位博士学历博士所学专业通信与信息毕业院校香港大学职称教授职务副系主任所在学校通讯地址广州市新港西路135号中山大学电话办公：************手机：138****1698电子信箱*****************邮政编码510275主要教学成果中山大学“通信工程”专业以学科建设为龙头、以建设高水平、高素质师资队伍为核心、以培养高素质创新人才为目的，在教学方面取得了显著的成绩。
近四年来，“通信工程”专业共获得广东省和中山大学立项的教学、教改项目16项；主编公开出版教材8部；发表教学论文16篇。
本专业教师曾获得各级教学成果奖励，包括国家科技进步奖二等奖、教育部自然科学一等奖、广东省科技进步一等奖、广东省教学成果一等奖、中国高校科技进步一等奖等。
2010年黄继武教授等获授“广东省教学成果一等奖”及“2009年中山大学教学成果一等奖”。
学生整体思想素质高，学风正，本专业学生曾获得2007年 “广东先进班集体”、2006年“全国先进班集体”。
卓越教师培养计划改革项目申报书 Microsoft Word 文档 (6)
∙卓越教师培养计划改革项目申报书
∙关键词改革三维教学目标教学策略宏观培训微观培训
一教师培训目标能在既定时间和环境中对教师的教学思想、理念。
教学行为、知识结构，专业素养，人际合作，师生关系等方面得到较大的提高
二教学策略
2.1 策略学理论学习
2.2 运筹学，系统论学习
2.2.1控制论对教育管理的借鉴
2.2.2 中国易经和孙子兵法对教育的作用
2.3 传媒学对教学的借鉴
2.4 行为学的操作实施办法
三宏观培训
3.1教师间关系的构建
3.2 师生间情感层面
四微观培训
4.1学科中专业素养的分析
4.2 教师对各项各项工作的价值认定
4.3 教师对教育环境的适应。
第一批卓越农林人才教育培养计划改革试点项目-中华人民共和国教育部
园林
华北水利水电大学
复合应用型
农业水利工程
河南工业大学
复合应用型
食品科学与工程
河南科技大学
复合应用型
农业机械化及其自动化、农业电气化、农学、动物医学
河南农业大学
复合应用型
林学、动物科学、农业机械化及其自动化、园艺
河南师范大学
复合应用型
水产养殖学
长江大学
复合应用型
水产养殖学、动物医学、食品科学与工程、园林
北京林业大学
复合应用型
林业工程类、农林经济管理、野生动物与自然保护区管理、食品科学与工程、草业科学
天津农学院
复合应用型
农学、水产养殖学、园艺、动物医学
天津商业大学
复合应用型
食品科学与工程
河北科技师范学院
复合应用型
园艺、园林
河北农业大学
复合应用型
林学、森林保护、农学、农林经济管理
山西农业大学
复合应用型
实用技能型
农学、园艺、植物保护、种子科学与工程
湖北工程学院
实用技能型
农学、园艺
仲恺农业工程学院
实用技能型
园林
重庆文理学院
实用技能型
园林
重庆三峡学院
实用技能型
食品科学与工程
西昌学院
实用技能型
农学、动物医学
西华师范大学
实用技能型
野生动物与自然保护区管理
铜仁学院
实用技能型
农村区域发展
普洱学院
实用技能型
园林
西北农林科技大学
复合应用型
农学、设施农业科学与工程、农业机械化及其自动化、动物医学
甘肃农业大学
复合应用型
动物医学
关于加强农科教结合实施卓越农林人才教育培养计划2.0的意见
关于加强农科教结合实施卓越农林人才教育培养计划2.0的意见1500字随着农业技术的不断发展和农业产业的不断变革，加强农科教结合实施卓越农林人才教育培养计划2.0是我国农业发展的迫切需求。
在当前农业发展的形势下，我有以下几点意见：首先，加强农业科技创新。
农业科技创新是推动农业发展的根本动力，也是培养农林人才的关键。
要加强农科教结合，推动农业科技和教育相互渗透，打造创新创业平台，鼓励学生参与农业科研和实践活动，培养他们的科研能力和创新精神。
其次，加强理论与实践相结合的教育模式。
农业是实践性很强的学科，要通过实践培养学生的动手能力和解决实际问题的能力。
可以建立农业实习基地，让学生参与农田管理、农产品加工等实践活动，加深他们对农业的理解和实际操作经验。
再次，加强师资队伍建设。
教师是培养农林人才的关键，要加强他们的专业素养和教学能力培养。
可以通过培养师资、进行师资交流和提高师资待遇等方式，吸引更多优秀的教师加入农业教育事业。
此外，加强校企合作，提高学生的实际应用能力。
可以与农业企业、农民合作组织、农村合作社等建立合作关系，让学生参与实际农业生产和管理，培养他们的农业经营能力和市场分析能力。
最后，加强农林人才的综合素质培养。
农业发展需要具备多种技能的人才，要培养学生的综合素质，包括农业专业知识、经济管理能力、市场分析能力等。
可以通过开设跨学科课程、组织实践活动等方式，培养学生的综合素养。
总之，加强农科教结合实施卓越农林人才教育培养计划2.0是推动农业发展和培养农林人才的重要举措。
需要在教育体制、教育内容、教育方法等方面进行系统的改革和创新，为培养高素质的农林人才提供更好的教育环境和培养平台。
卓越农林人才教育培养计划项目申报
附件7：
卓越设计（拔尖）人才教育培养计划
申报书
学院名称（盖章）
项目名称
填报日期
二〇一七年一月
填写说明
1.申报书的各项内容要实事求是，真实可靠。
文字表达要明确、简洁。
所在学校应严格审核，对所填内容的真实性负责。
2.表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。
3.申报书限用A4纸张双面打印填报并装订成册。
1、基本情况
2、主要参与人员（含行业企业）
3、合作单位（指校外单位）
4、工作基础
5、本专业卓越计划人才培养方案
6、经费预算
7．推荐意见
注：附本专业卓越计划人才培养方案（含专业培养目标、人才培养模式、课程设置、实践教学等）。
卓越农林人才教育培养计划
卓越农林人才教育培养计划农林人才是农业和林业发展的重要支撑力量，他们的素质和能力直接影响着农业和林业的发展水平。
为了培养更多优秀的农林人才，我们制定了卓越农林人才教育培养计划，旨在为农林人才的成长提供更好的教育和培训机会。
首先，我们将加强对农林人才的基础教育。
农林人才的基础知识是其成长的根基，只有打好基础，才能在未来的发展中更加游刃有余。
因此，我们将加大对农林人才的基础教育投入，提高基础教育的质量和水平，确保每一位农林人才都具备坚实的基础知识。
其次，我们将注重实践能力的培养。
农林人才需要具备扎实的实践能力，只有在实际操作中不断磨练，才能真正成为优秀的农林人才。
因此，我们将加强对农林人才的实践教育，提供更多的实践机会和实践平台，让他们在实践中不断成长，不断提高自己的实践能力。
另外，我们还将注重创新意识的培养。
农林事业需要不断创新，需要有一批有创新意识的人才来推动农林事业的发展。
因此，我们将在教育培养中注重对农林人才创新意识的培养，引导他们不断开拓创新，不断寻求突破，为农林事业的发展贡献自己的力量。
最后，我们将加强对农林人才的综合素质培养。
农林人才需要具备广泛的知识和良好的素质，只有这样才能更好地适应农林事业的发展需要。
因此，我们将在教育培养中全面加强对农林人才的综合素质培养，培养他们的团队合作意识、沟通能力、领导能力等综合素质，使他们成为全面发展的农林人才。
总之，卓越农林人才教育培养计划旨在为农林人才的成长提供更好的教育和培训机会，帮助他们在未来的发展中更加出色地为农林事业做出贡献。
我们相信，通过我们的努力，一定能够培养更多优秀的农林人才，为农林事业的发展注入新的活力和动力。
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附件1
卓越农林人才教育培养计划改革试点项目
申报书
学校名称（盖章）：
主管部门：
项目负责人（签字）：
项目类型：
申报日期：
教育部农业部国家林业局制
二〇一四年四月
填写要求
1．申报书填写内容必须实事求是，表达准确严谨。
填报内容不得有空缺项，如无内容应填“无”。
2．申报书以Word文档格式填写；表格空间不足的，可以扩展或另加附页。
3．用A4纸双面打印，左侧装订。
1．基本情况
学校名称主管部门项目类型1
选择专业2
项目负责人基本情况
姓名性别出生年月民族学位学科专业职务/职称
手机号办公电话
传真号电子邮箱
通讯
地址
邮
编
指定3
联络人
职务/职称手机号
教学
科研
主要
成果
专业建设
基本情况
注：1.试点项目包括拔尖创新型农林人才培养模式改革试点项目、复合应用型农林人才培养模式改革试点项目、实用技能型农林人才培养模式改革试点项目，每个项目填写一份申报书；2.专业不超过4个；
3.为便于工作，请项目负责人亲自指定联络人。
2.工作基础
2-1 专业建设基础（包括拥有国家级、省部级、校级特色专业和品牌专业、专业教学团队、教学资源以及专业教育教学改革等方面的情况）
2-2 实践教学资源与条件
3.项目建设方案3-1 指导思想
3-2 人才培养目标
3-3 人才培养模式改革措施3-4 师资队伍建设措施
3-5实践教学基地建设措施
4．保障措施
（在师资配备、教学科研经费、招生、就业、升学等方面的鼓励政策和实施情况）
（在教育理念、培养方案、管理与运行机制等多方面进行的改革与创新。
）
6.预期成效
（省属高校填写此栏）
省级
教育
行政
部门
推荐
意见
（公章）
负责人（签字）年月日
（选择本校涉农专业改革试点的省属高校填写此栏）
省级
农业
行政
部门
意见
（公章）
负责人（签字）年月日
（选择本校涉林专业改革试点的省属高校填写此栏）
省级
林业
行政
部门
意见
（公章）
负责人（签字）年月日注：如学校同时选择本校涉农涉林专业，则需省级农业、林业行政部门分别填写意见。