园博园及园林博物馆-大兴区小学生社会大课堂活动任务单
2024年大兴小学综合实践活动方案
2024年大兴小学综合实践活动方案一、活动背景随着社会的不断进步和教育理念的更新，学校教育已经不再局限于书本知识的传授，而更加注重培养学生的实践能力和综合素质。
为了促进学生全面发展，提高他们的实践动手能力与创新精神，同时也为了丰富学校教育活动，培养学生的兴趣和激发他们的潜力，特制定此次综合实践活动方案。
二、活动目标1. 培养学生的实践动手能力，提升他们的实际操作能力和创新能力；2. 培养学生的综合素质，培养他们的团队合作精神和解决问题的能力；3. 提高学生的社会实践能力，增强他们的社会责任感和担当精神；4. 发掘和培养学生的特长，激发他们的兴趣和激情。
三、活动内容1. 创意科技实践活动通过课程教学和实践活动，鼓励学生提出自己的创意方案并实际制作。
活动内容包括但不限于机器人编程、无人机驾驶、3D 打印等。
每个班级组织学生进行小组合作，通过实际操作和团队协作，培养学生的创新思维和实践能力。
2. 社会实践活动组织学生参观大兴区的社会组织、企事业单位和公共服务设施，了解社会的运作和发展，培养学生的社会责任感和担当精神。
学生可以选择自己感兴趣的领域进行实践，如农业、医疗、文化艺术等。
3. 社会实践项目开展社会实践项目，让学生针对社会问题进行实际调研和解决方案的制定。
鼓励学生提出自己的项目想法，通过实践活动，培养学生的问题解决能力和创新思维。
项目可以包括但不限于环保、公益、文化传承等。
4. 体验式实践活动组织学生参与各种体验式实践活动，如登山、露营、农耕体验等。
通过亲身体验和实际操作，培养学生的生活技能和实践能力。
鼓励学生主动参与，培养他们的勇于探索和创新的精神。
五、活动安排1. 活动时间：本次综合实践活动计划于____年9月至12月期间进行，每周安排一次活动，持续12周。
2. 活动组织：由学校教师担任活动组织者，负责活动的具体安排和实施。
每个班级分配一名班主任负责活动的组织和指导工作。
3. 活动内容：每次活动前，班主任将向学生介绍活动主题和目标，并引导学生进行前期准备工作。
2023年大兴小学综合实践活动方案
2023年大兴小学综合实践活动方案一、活动背景和目的近年来，教育界普遍认为，学生综合实践活动对于培养学生的实践能力、创新意识和团队合作精神具有重要的作用。
为此，我们制定了2023年大兴小学综合实践活动方案，旨在通过一系列的实践活动，提升学生的实践能力和综合素养。
二、活动内容和安排1. 科学实验活动为了培养学生对科学的兴趣和探究精神，我们将组织一系列的科学实验活动。
比如，通过植物生长实验、环保实验等，让学生亲身参与实践，培养他们的观察和分析能力。
2. 社区服务活动我们将鼓励学生参与社区服务活动，如清理公共环境、为老人提供义务劳动等。
通过这些活动，学生将了解社区问题，培养他们关心社会的意识，同时锻炼他们的团队合作和沟通能力。
3. 艺术创作活动我们将组织艺术创作活动，如绘画比赛、舞蹈表演等。
这些活动旨在培养学生的创造力、审美能力和表达能力。
通过参与这些活动，学生将体验到艺术的乐趣，丰富他们的精神生活。
4. 实地考察活动我们将组织实地考察活动，让学生走出课堂，亲近自然和社会。
比如，参观博物馆、参观工厂等。
通过这些考察活动，学生将了解到真实的社会和世界，培养他们的实践能力和综合素养。
5. 体育运动活动我们将组织体育运动活动，如田径比赛、足球比赛等。
这些活动旨在培养学生的身体素质和团队合作精神。
通过参与这些活动，学生将锻炼他们的体能和意志力，培养他们的团队合作精神。
6. 职业体验活动我们将组织职业体验活动，让学生体验不同的职业。
比如，学生可以去医院当一天的医生，或者去银行当一天的工作人员。
通过这些体验活动，学生将了解不同的职业和工作内容，培养他们的实践能力和职业意识。
三、实施方法1. 教师引导教师将担任活动的组织和指导者，引导学生参与实践活动并提供相关指导和帮助。
2. 学生自主选择学生可以根据自己的兴趣和特长选择参与的实践活动，并由教师进行指导和安排。
3. 团队合作在大部分实践活动中，学生将以小组形式进行合作。
小学园博园实践活动
一、活动背景为了丰富学生的课余生活，提高学生的环保意识，增强学生的实践能力，我校于近期组织了一次小学园博园实践活动。
本次活动旨在让学生走出课堂，亲近自然，了解植物生长环境，培养学生的团队协作精神和环保意识。
二、活动目的1. 让学生了解植物的生长过程，增强学生的环保意识。
2. 培养学生的观察、分析、解决问题的能力。
3. 提高学生的团队协作精神和沟通能力。
4. 丰富学生的课余生活，促进学生全面发展。
三、活动时间及地点活动时间：2022年X月X日活动地点：市园博园四、活动内容1. 参观园博园，了解各种植物的生长环境和特点。
2. 进行植物种植实践活动，培养学生的动手能力。
3. 开展团队游戏，增强学生的团队协作精神。
4. 进行环保知识问答，提高学生的环保意识。
五、活动过程1. 早晨7:30，学生们在老师的带领下，乘坐大巴车前往市园博园。
2. 8:00，抵达园博园后，学生们分成若干小组，每组由一名老师负责。
3. 8:30，开始参观园博园。
学生们在老师的带领下，逐一参观了各个园区，了解了不同植物的生长环境和特点。
4. 10:00，进行植物种植实践活动。
学生们在老师的指导下，亲手种植了多肉植物。
通过这个过程，学生们学会了如何给植物浇水、施肥、修剪等基本养护知识。
5. 11:30，开展团队游戏。
游戏包括“猜植物名称”、“植物知识竞赛”等，学生们在游戏中既学到了知识，又增进了彼此之间的友谊。
6. 12:00，进行环保知识问答。
学生们积极参与，现场气氛热烈。
通过问答，学生们对环保知识有了更深入的了解。
7. 13:00，活动结束。
学生们带着满满的收获，乘坐大巴车返回学校。
六、活动总结1. 活动取得了圆满成功，达到了预期目的。
2. 学生们积极参与，表现出良好的团队协作精神。
3. 通过本次活动，学生们了解了植物的生长过程，增强了环保意识，提高了实践能力。
4. 活动过程中，老师们认真负责，保证了活动的顺利进行。
5. 活动结束后，学生们纷纷表示，这次实践活动让他们受益匪浅，希望今后还能参加更多此类活动。
参观园林博物馆——四年级社会大课堂总结
寒冬有美景踱步赏园林——社会大课堂实践活动总结四年级组江南园林何处寻，居然城市有山林。
伴着明媚的阳光，北大附小石景山学校四年级的孩子们一起乘车，来到了被誉为“有生命”的博物馆——中国园林博物馆进行参观，开启了一天的园林文化之旅。
中国园林博物馆是世界上唯一一座以园林为主题的国家级博物馆，收藏了很多园林历史文物。
一进入展馆，同学们就被一件件精美的展品深深吸引了。
在博物馆讲解员的带领下，同学们紧紧地跟随，认真地聆听。
首先映入眼帘的是一面又高又大的植物生态墙，两万多株色彩各异的植物构成了一幅美丽、壮观的山水画。
讲解员告诉大家，这面墙的植物都是用硅藻土滤泥栽培的。
同学们饶有兴趣地走近，用手轻轻触摸。
“这些植物都是真的呀，太神奇了！”同学们不禁赞叹道。
绕过生态墙，跟随着讲解员，同学们又一起参观了中国古代、近代园林展厅，这是宋代王希孟唯一一幅传世名画《千里江山图》，人物如蚁，不可胜数，生息劳作，生动活泼。
那里是明代吴亮的止园复原模型，展示了中国古代南方私家园林造园的精髓。
同学们在展品前仔细观赏，通过这些精美的展品了解中国园林悠久的历史文化。
来到造园园林展厅时，眼前的美景仿佛让我们置身于真正的江南园林之中。
畅园古色古香，园内中央是水池，一对鸳鸯正在水中嬉戏，引得同学们驻足观看，兴奋不已。
水池周边桐华书屋、憩间、留云山房等建筑相绕，并配以当地特有的山石花木，展现出苏州园林的独特风格和高超的艺术成就。
最后，我们来到“岭南余荫山房”展厅。
讲解员告诉我们，这里的景物都是有来历的。
比如，窗户的中心部分是一个铜钱，表示财富；中间的一圈为葫芦形的图案，因为有“葫”有“福”的谐音，所以代表幸福；最外面的一圈图案是寿桃，代表了“长寿”。
这些别具匠心的设计，让同学们为之惊叹！集体讲解参观后，同学们在老师的带领下井然有序地走进了餐厅，开始用餐，老师们默默地巡视，每个餐桌上都有同学们自备的垃圾袋。
吃完午餐，孩子们自觉收拾桌面，很多同学还拿出湿纸巾，小心翼翼的把桌面上、地面上细小的面包屑一点一点擦干净，桌面、地面洁净如初。
大班社会课教案《参观世博园去》
大班社会课教案《参观世博园去》教案名称：大班社会课教案《参观世博园去》教学目标：1. 通过参观世博园的实际活动，培养幼儿的社会意识和观察力，让他们了解不同国家和文化。
2. 提高幼儿的团队合作意识和沟通能力，培养他们的社交能力。
3. 通过亲身体验和观察，激发幼儿的探索欲望和好奇心，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
教学准备：1. 世博园的宣传材料和介绍视频。
2. 彩色地图和指南册。
3. 幼儿的背包、水杯和零食。
4. 车票和饭票。
5. 幼儿的家长同意书和联系方式。
教学内容和步骤：第一步：导入活动（10分钟）1. 教师向幼儿简单介绍世博园及其主题。
2. 展示世博园的图片和视频，激发幼儿的好奇心和兴趣。
3. 小组讨论：请幼儿就自己对世博园的期待和想法进行讨论。
第二步：准备活动（15分钟）1. 家长同意：幼儿向家长解释并征得同意参观世博园。
2. 准备物品：幼儿自行准备背包、水杯和零食，并放入所需物品。
第三步：参观活动（60分钟）1. 出发前讨论：幼儿讨论前往世博园的交通工具和路线，并标记在地图上。
2. 车程中观察：幼儿在车上观察窗外的风景，教师鼓励他们提问和分享观察到的事物。
3. 到达世博园：幼儿与教师一起入园，按照指南册上的景点顺序游览。
4. 景点参观：教师根据幼儿的兴趣和注意力进行景点参观和讲解，引导幼儿观察、感受、思考。
5. 小组合作：幼儿在小组中合作完成一些任务，例如找到指定景点、合影等。
6. 世博园游戏：在世博园内进行一些集体游戏，如寻宝游戏或大冒险游戏。
7. 饭点休息：在指定休息区或餐厅用餐，幼儿根据饭票选择自己喜欢的食物。
8. 回归和总结：教师带领幼儿回归集合地点，进行本次参观活动的总结和反思。
9. 回家途中：教师与幼儿交流，询问他们对这次参观活动的感受和收获。
第四步：活动总结（15分钟）1. 教师与幼儿一起回到教室，整理和收拾物品。
2. 小组讨论：幼儿就这次参观世博园的体验和感受交流讨论，纪录在所发放的活动手册上。
社会大课堂方案 五年级
12-13（下）国家博物馆+故宫社会大课堂方案教师姓名所教学科实施年级五年级一、资源单位情况分析1、资源单位描述中国国家博物馆（National Museum of China）位于北京市中心天安门广场东侧，东长安街南侧，与人民大会堂相对称布局，是一座系统展示中华民族文化历史的综合性博物馆，也是世界上最大的博物馆之一。
国博藏品数量为100余万件，集收藏、研究、展览于一身。
中国国家博物馆已经走过百年的光辉历程。
百年来中国国家博物馆积淀了深厚的历史文化底蕴，已发展成为中国博物馆事业的旗舰。
这里记载着中华民族五千年文明足迹，展示着伟大祖国的历史文化艺术和社会发展的光辉成就，是中华儿女传承历史、开拓未来的精神家园。
同时，这里也是中华文明与世界文明对话的重要窗口，是展示整个人类文明的宏伟殿堂。
故宫位于北京市中心，旧称紫禁城。
于明代永乐十八年（1420年）建成，是明、清两代的皇宫，汉族宫殿建筑之精华，无与伦比的古代建筑杰作，世界现存最大、最完整的木质结构的古建筑群。
故宫全部建筑由“前朝”与“内廷”两部分组成，四周有城墙围绕。
四面由筒子河环抱。
城四角有角楼。
四面各有一门，正南是午门，为故宫的正门。
2011年国庆期间，故宫8万人限流措施一度“失守”，对此，故宫有关负责人表示，今后故宫将考虑推行分时段限流，日限8万人不变。
2013年故宫将修复“地上天宫” ，在神武门外将打造特色文化街。
中国故宫的别称是紫禁城，占地72万多平方米，有楼宇8000余间，建筑面积15万平方米。
故宫是明、清两代的皇宫，是我国现存最大最完整的古建筑群。
明成祖朱棣决定迁都北京，永乐4年（1406年）始建，永乐18年基本建成，在500年历史中有24位皇帝曾居住于此，其中，明朝有14位皇帝，而清朝10位皇帝。
虽经明清两代多次重修和扩建，故宫仍然保持了原来的布局。
中华奇石馆馆长李文科介绍：故宫被誉为世界五大宫之一（北京故宫、法国凡尔赛宫、英国白金汉宫、美国白宫、俄罗斯克里姆林宫），并被联合国科教文组织列为“世界文化遗产”。
中小学生社会大课堂修学游有望入教学计划.doc
中小学生社会大课堂修学游有望入教学计划-中考作为北京市国民旅游休闲计划的尝试，今年，北京市旅游局希望将适合青少年的旅游产品作为社会实践，纳入中小学和大学的教学计划。
发展旅游拉动内需，今年得到了前所未有的重视。
在一份今年的重点工作计划中，北京市旅游局表示，今年北京市旅游局还将提供1000万元的奖励资金，鼓励企业开发入境旅游市场。
在国内旅游方面，北京将通过向市民派送各种旅游票证的方式，鼓励北京市民游北京。
另外，北京市将推出红色之旅、爱国教育之旅、科技之旅、教育旅游、名胜古迹文化之旅等适合青少年的旅游产品，作为修学游项目向大中小学生推广。
北京市旅游局新闻发言人顾晓园透露，市旅游局将与有关部门协调，力争突破政策门槛，将修学游作为社会实践学习，纳入小学、中学和大学的教学计划。
据悉，去年9月1日，北京启动中小学生社会大课堂。
包括故宫、颐和园等数百家单位，免费或优惠成为中小学课堂。
开展半年多来，学生普遍反映喜欢，但因存在挤占课时、安全等问题难以落实。
12中小学生摄影大赛活动方案改革开放40年来，特别是党的十八大以来，我国各方面发生了巨大的变化。
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中小学生摄影大赛活动方案改革开放以来，我们的家乡、学校、家庭及社会方方面面出现的新面貌、人民生活质量的新提高，现将举办“纪念改革开放40周年”中小学生摄影大赛活动。
有关活动方案如下：一、参加对象：全市中小学生(含中专校)二、参赛作品要求：1.作品要紧扣纪念改革开放40周年这一主题，抓住某一角度拍摄改革开放前后的新旧变化，用直观形象的方式歌颂党的正确领导和实行改革开放政策伟大意义。
2.为了充分反映改革开放前后的新旧变化，在拍摄当前新面貌、新景象的同时，要尽量收集同类题材的老照片，形成强烈的新旧对比。
送展时可把老照片翻拍后与老照片一起报送。
3.送展作品除翻拍的老照片外，必须是本人的原创作品，作品可以进行适当的后期处理，但不能作合成处理，长边的像素不短于2500,总像素不少于2M;作品一律以图片电子件形式(格式为jpg)报送。
社会大课堂教案模板及范文
一、教学目标1. 知识与技能：通过社会大课堂活动，使学生了解社会现象，掌握相关知识，提高观察、分析问题的能力。
2. 过程与方法：通过参观、讨论、实践等形式，让学生在活动中学习，培养合作精神和社会责任感。
3. 情感态度与价值观：激发学生对社会的关注，培养热爱祖国、热爱家乡的情感，树立正确的价值观。
二、教学内容根据年级特点和社会热点，选择合适的社会大课堂活动主题。
三、教学过程（一）导入1. 引入话题：结合时事热点或学生感兴趣的社会现象，引发学生思考。
2. 明确目标：让学生了解本次社会大课堂活动的目的和意义。
（二）参观与学习1. 组织学生参观相关场所，如博物馆、科技馆、企业等。
2. 引导学生观察、提问，教师解答疑问。
3. 结合参观内容，讲解相关知识，如历史、文化、科技等。
（三）讨论与交流1. 分组讨论：让学生就参观内容进行讨论，分享自己的观点和感受。
2. 交流心得：各小组代表发言，分享讨论成果。
（四）实践活动1. 设计实践活动：根据参观内容，设计相关实践活动，如手工制作、角色扮演等。
2. 实施活动：学生分组进行实践活动，教师巡回指导。
（五）总结与反思1. 总结：引导学生回顾活动过程，总结所学知识。
2. 反思：让学生谈谈自己在活动中的收获和不足，提出改进建议。
四、教学评价1. 过程评价：关注学生在活动中的参与度、合作精神、观察分析能力等。
2. 结果评价：关注学生对所学知识的掌握程度、实践活动成果等。
五、教学延伸1. 布置课后作业：让学生撰写活动心得、绘制手抄报等。
2. 开展课外活动：组织学生参加志愿者活动、社会实践等。
范文：一、教学目标1. 知识与技能：了解我国古代建筑文化，掌握古代建筑的特点和技艺。
2. 过程与方法：通过参观古代建筑，培养学生观察、分析问题的能力，提高审美情趣。
3. 情感态度与价值观：激发学生对祖国传统文化的热爱，增强民族自豪感。
二、教学内容我国古代建筑文化三、教学过程（一）导入1. 引入话题：通过展示我国古代建筑图片，引导学生关注古代建筑之美。
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名称
手抄报
《团结一心》
大兴区小学生社会大课堂活动学习任务单
活动主题
弘扬“一带一路”精神,复兴伟大中国梦
活动日期
9月21日
学校
亦庄镇第一中心小学
年级
三年级
资源单位
园博园及园林博物馆课时源自8活动目的1.知识目标—知道定向运动的一些知识，通过寻找任务点学会使用地图，方向的判断；寻找过程中了解“一带一路”沿线的历史、人文、地理、民族、经济贸易等知识，从特色展园设计上学习丝路所经城市的地域文化和人文风情。
活动注意事项：
1.学生参加活动当日，早晨7：30到校，7：40开始登车（南门），预计下午13：30登车往回返，预计15:30正常放学接学生。
2.活动当天的午饭、饮用水以及装盛垃圾的塑料袋由学生自备。另外，请家长监督孩子不要带贵重物品及过多钱，以免造成不必要的损失。
3.老师对学生进行安全教育。
活动交流收获及评价：
1.进行活动资料的整理、展示和交流。
2.对活动进行总结评价。
学习任务
（教师提前设计任务、要求，含前期准备、活动流程、后续活动，可以结合不同学科）
过程记录
（学生活动过程中填写）
1.上网或者实地到园博园及园林博物馆了解相关材料。
中国园林博物馆以“中国园林——我们的理想家园”为建馆理念，旨在展示和传承博大精深的中国园林艺术，弘扬优秀的民族传统文化，见证中华民族的伟大复兴。
活动要求
课前准备
1.学生查看北京园博园的游园导览图。
2.了解定向运动的相关知识。
活动过程中：
1.到达目的地后全员集合，班主任将每班学生按每组12—16人分组，每组选出一名队长和副队长。全组成员共同开动脑筋，设计出队名、队徽、队训。
2.每小队领取一份任务书。本次活动共设8个任务点，1、3、5、7、8点为人物点、2、4、6点为电话点。通过用GPS卫星定位仪（上图为GPS卫星定位仪）结合地图识别展园以及推理，在规定时间内按顺序寻找8个目标点，并完成相应的点位任务进行定向拓展比赛。
2.能力目标—培养学生定向运动的技能，独立思考，解决问题的能力及体力和智力受到压力下做出快速决断、分析问题的能力；培养良好的沟通与倾听的能力及学习的主动性；提高对自己的了解，正确进行自我评价，超越自我，积极创新的能力。
情感目标—培养学生团结协作精神及克服困难、坚韧不拔的意志品质，活动中融洽学生关系，增进感情。激励学生热爱自然，热爱生活。
2.了解各小组实践活动计划内容。
我们分成3个小组,我们要找到1个神秘人,然后围成圈说:"早餐营养要加强。"如果那个人能回答出下句,就说明他是那个神秘人。
3.活动资料的整理、展示及交流。
通过这次实践活动,让我们充分认识到:大家只有团结一致,才能更好的完成任务。
活动成果
（与活动有关的文章、摄影作品、影音作品、手工作品的图片等，至少一件，最多三件）