瓦楞纸动物造型教学设计
28第二十八课·瓦楞纸动物吊坠手工 适合9-13岁
国际少儿美术教育课 例，技法教材
主编：心园·米罗教 学研发中心
第二十八课 瓦楞纸动物吊坠手工
《瓦楞纸动物造型》这一课，属于造型 ·表现、设计·应 用领域。这节课我先通过多媒体展示图片，引起学生兴 趣，然后导入新课。
课前准备
场景设计: 师生谈话导入，谈谈动物的故事，欣赏动物 的各种表现形式，激发学生的学习兴趣，导入课题——今 天老师要教同学们用纸来做一只可爱的小动物。教师出示 一件纸艺作品，引导学生欣赏（生活中纸艺作品的运用）， 分析表现方法。
Байду номын сангаас
1、用剪刀把瓦楞纸剪成条状。注意宽度（看想做多大的）。 2、以卷的方式制作动物的头、身体和脚，用白乳胶粘牢。 3、记住把之前准备好的绳子卷在里面。 4、把做好的动物的头、身体、脚用白乳胶拼贴好。 5、再用大头笔在相应的颜色纸上画上眼睛和嘴巴，剪下来后再贴在相应的位置上。
学生作品
学生作品
谢谢光赏
表现与创作: 利用瓦楞纸的构造来制作可爱的立体吊坠。
材料准备: 瓦楞纸不同颜色、剪刀、白乳胶、大头笔、 绳子.
教学提示: 制作的时候身体可用两种颜色卷，里面一层可 以不同颜色。在组合粘贴时，老师要重点指导学生胶水定 型的份量和技巧、手指拿捏的方法、力度等、保持作品的 完整性等等。
教学步骤
苏教版小学一年级美术下册第11课《神奇的瓦楞纸》教案教学设计
苏教版小学一年级美术下册第11课《神奇的瓦楞纸》教案教学设计一、教材分析本课教材为小学一年级美术下册第11课《神奇的瓦楞纸》。
该节课介绍了瓦楞纸的制作方法及常见的使用场景，学生能够借此了解到日常生活中很多物品都是用瓦楞纸制成的，并通过制作简单的瓦楞纸抽象动物模型来培养学生的动手能力和空间想象能力。
二、教学目标1.知识目标：（1）能说出瓦楞纸的产生目的。
（2）了解瓦楞纸的制作方法和主要特点。
（3）了解日常生活中常见的瓦楞纸制品。
（4）能制作简单的抽象动物模型。
2.能力目标：（1）发展学生的观察能力和空间想象能力。
（2）培养学生的动手能力和创意思维能力。
（3）激发学生的学习兴趣和创造兴趣。
三、教学重难点1.教学重点：（1）了解瓦楞纸的制作方法和主要特点。
（2）能制作简单的抽象动物模型。
2.教学难点：（1）培养学生的空间想象能力。
（2）发掘学生的创意思维能力。
四、教学准备1.教学用具：（1）PPT课件、瓦楞纸、剪刀、胶水、彩笔、笔记本等。
（2）制作材料：颜色不同的瓦楞纸、剪刀、彩笔、胶水等。
2.预习：了解瓦楞纸的概念和制作方法，练习剪切和折叠瓦楞纸。
五、教学过程1.导入（5分钟）教师将一些常见的物品如纸箱、食品包装盒、鞋盒等放在课桌上，依次让学生观察，提问：“这些物品都是什么材质制成的？”引导学生回答：“都是用瓦楞纸制成的。
”2.呈现课题（10分钟）教师通过PPT或举例子逐一讲解“瓦楞纸”的定义、产生目的及主要特点，并介绍生活中常见的瓦楞纸物品，如纸箱、包装盒等。
3.学习制作瓦楞纸抽象动物模型（30分钟）(1)教师给每位学生放置好制作瓦楞纸抽象动物模型的材料和工具。
(2)学生根据图纸将瓦楞纸剪切出来，然后根据瓦楞纸纹路的方向将瓦楞纸折叠成需要的形状。
(3)根据图纸将折好的几何形状拼贴在一起，制成一个抽象的小动物模型。
4.展示、评价作品（10分钟）学生完成后，展示作品。
教师评价每个学生的作品，鼓励发表自己制作的瓦楞纸抽象动物模型所表达的创意和想法。
瓦楞纸板画教学设计
瓦楞纸板画教学设计第一篇：瓦楞纸板画教学设计瓦楞纸板画教学设计【教学思路】本课是属于设计•应用”领域的美术课。
本课是在学生有一定绘画基础上进行的。
采用的是学生家中废弃的纸箱盒子，一般尽寸要求为40 x 40cm左右，以及一些其它废弃材料（网丝、棉花、衣扣、树枝树叶等），通过学生的创意和实践活动，设计制作出奇妙的画面，并以此为学具做些美术作品来体验成功的乐趣。
本课的教学内容力求通过粗细不同的瓦楞纸的特征及其与普通纸的区别，要求在教学活动中引导学生了解和学习利用废旧材料媒材特性，进行创意活动，提高动手能力，使学生懂得变废为宝的道理，培养审美情趣和关注生活、热爱生活的情感。
【课时安排】1课时【教学目标】○知识与技能：1、使学生了解瓦楞纸的纹理特征，通过学习认识它与普通纸的区别。
2、学生通过纸箱盒子的剪、裁、刻、贴、涂等制作活动，认识到经过自己的创造可以化腐朽为神奇。
○过程与方法：1、学生在自主合作、探究交流中培养合作精神和交往能力。
2、在游戏中增强友谊，体验创作的乐趣，享受劳动成果带来的快乐。
○情感、态度和价值观：使学生懂得变废为宝，用双手和智慧创造美的道理，培养对生活的热爱之情。
【教学重难点】1、教学重点：了解瓦楞纸的纹理特征及其与普通纸的区别，引导学生利用剪、裁、刻、贴、涂等方法制作瓦楞纸板画。
2、教学难点：能熟练地运用美工刀、剪刀等工具，学习利用废旧材料媒材特性，进行创意活动，合作的默契与协调。
【教学准备】材料：纸盒、纸箱、废弃纸张等废旧材料；工具：剪刀、美工刀、胶水、颜料等。
【教学方法】游戏导入、图片激趣、任务驱动、合作探究【教学过程】一、导入（5’）（一）、小游戏导入本节课，我们来利用废弃纸手撕一个卡通形象，同学们用轻松的状态随意手撕一个大致图形，大家觉得手撕图形的感觉可有意思了！（二）、图片激趣打开图片课件，欣赏作品，看看有哪些玩法（手撕外）？看过这些你们想不想也这样玩？今天我们就来学习瓦楞纸板画。
纸的动物立体制作教案中班
纸的动物立体制作教案中班教案标题：纸的动物立体制作教案（中班）教学目标：1. 让学生了解纸的特性和用途，并培养他们对纸材料的兴趣。
2. 培养学生的动手能力和创造力，通过制作纸的动物立体模型，培养他们的空间想象力和手眼协调能力。
3. 通过合作和分享，培养学生的团队合作意识和社交技能。
教学准备：1. 纸张（各种颜色和大小）2. 剪刀3. 胶水4. 彩色铅笔或蜡笔5. 图片或实物展示纸的动物立体模型教学步骤：引入活动：1. 引导学生观察教室中的纸制品，例如书本、画纸等，引发他们对纸的兴趣。
2. 展示一些纸的动物立体模型的图片或实物，激发学生对动物的兴趣，并引导他们思考如何使用纸制作这些动物。
活动1：了解纸的特性和用途1. 与学生一起讨论纸的特性，例如柔软、可弯曲、可切割等。
2. 引导学生思考纸的用途，例如书写、绘画、制作手工等。
3. 让学生观察不同颜色和大小的纸张，让他们感受纸的不同特点。
活动2：制作纸的动物立体模型1. 选择一个简单的动物模型，例如小鸟或小猫，向学生展示制作过程。
2. 指导学生使用剪刀剪出动物的形状，并将其折叠成立体模型。
3. 鼓励学生自由发挥，可以选择不同颜色的纸张，添加细节如眼睛、嘴巴等。
4. 提供必要的指导和帮助，确保学生能够完成动物立体模型。
活动3：展示和分享1. 让学生展示他们制作的纸的动物立体模型，并鼓励他们向同学们分享制作过程和创作心得。
2. 引导学生互相欣赏和赞扬他人的作品，培养他们的团队合作意识和社交技能。
结束活动：1. 回顾学生制作纸的动物立体模型的过程和成果，并鼓励他们对自己的努力和创造力进行肯定。
2. 鼓励学生将自己的作品带回家与家人分享。
教学延伸：1. 鼓励学生制作更多不同动物的纸的立体模型，扩展他们的创造力和动手能力。
2. 引导学生利用纸制作其他手工制品，例如纸花、纸飞机等，培养他们的创造力和动手能力。
教学评估：1. 观察学生在制作纸的动物立体模型时的专注程度和动手能力。
插接动物教学设计
一、教学内容：插接动物（第7 课）二、教材分析：本课是利用瓦楞纸或纸板制作小动物，课本上已经有清晰的作品和示范图，方法一看就会。
三、学情分析：五年级的学生随着年龄的增长，学习积极性没有原来高，课中最主要的是激发学生学习兴趣，让他们通过观察掌握插接动物的技巧。
四、教学目标：1．让学生初步了解及掌握基本的插接技巧；2．引导学生在欣赏造型中勇于发表独特见解；3．培养学生的观察能力。
五、教学重难点：重点：插接图形的造型设计。
难点：插接技巧的了解与掌握。
（插接方法与摆设形状）一、教学方法：讲授法、欣赏法、演示法等。
二、学法指导：指导学生观察插、和接的重点。
三、课型：新授（设计·运用）四、课时安排：1课时五、教学准备：教具：多媒体课件、废旧纸盒、彩纸、剪刀等。
学具：废旧纸盒、彩纸、剪刀等。
六、教学过程：（一）拆1．请学生两人一组把老师发下来的纸造型作品拆开，注意不能拆坏。
2．将拆掉后的纸造型作品再组装。
3．出示课题：纸插接造型（二）做1．请学生依葫芦画瓢临摹刚才老师发下的作品。
2．评出“最佳巧手组”。
（平时成绩加3分）（三）小结请学生仔细看课本中的作品，思考：1．它是如何衔接的？有哪些插接方法？（在两张纸上需要插接的地方剪一道口子，相互交叉，插进去。
）2．在什么地方用了插接？为什么要在这里插接？（为了变的立体，为抓住物体特征。
）3．这些作品有什么特点？（简洁、夸张、抓住特征）4．说说它的制作步骤？（A、画好外形图纸；B、剪出各个零部件；C、设计在什么地方进行插接；D、制作切口，插接。
）（四）再做1.学生根据老师给出的图片资料，用大家总结出来的方法：画出图纸，制作纸插接造型。
2.评出“最佳设计奖”。
(五)展示评价1.学生说说自己的作品，其余同学发表看法。
2.教师补充评价。
(六)总结今天我们学习用纸设计、制作插接造型，课后，我们还可以利用合适的材料或废料制作，变废为美。
希望大家能用自己的聪明才智设计出更好的立体造型，美化生活！十二、练习设计：采用插接的方法做一个动物造型。
四年级下册美术教案-第7课 瓦楞纸的创意--瓦楞纸动物造型｜广西版
四年级下册美术教案-第7课瓦楞纸的创意–瓦楞纸动物造型｜广西版一、教学目标1.了解瓦楞纸的原理和基本制作方法2.了解瓦楞纸的特点和用途3.培养学生的动手能力和创造力4.更深层次的了解纸艺的知识二、教学重难点1.瓦楞纸的剪、折、弯、捏技法2.动物造型的基本方法和技巧三、教学内容第一节知识讲解1. 瓦楞纸的介绍瓦楞纸，又称芯纸板，是一种由上层纸、瓦楞纸芯和下层纸组成叠合的板材。
具有轻质、坚韧、强度高、耐用等特点。
#### 2. 瓦楞纸的分类常见的瓦楞纸分为三种，如下： - E瓦楞，厚度在1.8～2.4毫米之间，又称微波纸板。
- B瓦楞，厚度在2.5～4毫米之间，又称橘皮纸板。
- C瓦楞，厚度在3.5～6毫米之间，又称珊瑚纸板。
#### 3. 瓦楞纸的用途瓦楞纸广泛应用于各行业，主要用于包装、运输、保护、展示等方面。
另外，像纸板板画、纸板手提袋、玩具拼搭、学生手工活动等，都是用瓦楞纸制作的。
#### 4. 瓦楞纸的制作方法瓦楞纸的制作方法非常简单，它主要是在纸板上斜向打上凸凹折痕，然后折叠起来形成一定的结构。
第二节操作演练1. 材料准备瓦楞纸、小剪刀、白胶、颜料。
#### 2. 制作过程 1. 先准备一个动物的制作模板。
2. 按照模板在瓦楞纸上剪下所需形状。
3. 用剪刀将剪下的瓦楞纸形状按照动物的轮廓边缘剪开。
4. 用白胶将瓦楞纸按照设计所需的方式逐渐粘合成整个动物的形状。
5. 最后进行颜色的填充和着色。
3. 注意事项瓦楞纸虽然厚度比较薄，但是它拥有很出色的韧性和刚性。
制作瓦楞纸动物面板时需注意制作的图形和部位不能过于复杂。
四、教学方法1.情境启发法2.示范教学法3.互动探究法4.合作学习法五、教学评价1.结果评价：学生完成的动物造型是否清晰明了，造型是否逼真。
2.过程评价：学生在制作动物造型时是否能够按照要求，合理运用剪、折、弯、捏技法。
3.自我评价：学生自觉完成课程内容，了解瓦楞纸的基本原理与方法，提高动手能力和创造力。
二年级下册美术教案：用瓦楞纸制作可爱的动物玩具
二年级下册美术教案：用瓦楞纸制作可爱的动物玩具一、教学目标1.培养学生动手能力、创造性思维和审美能力。
2.激发学生对艺术创造的兴趣。
3.了解瓦楞纸的性质和用途。
4.掌握用瓦楞纸制作动物玩具的基本方法。
5.学会欣赏美术作品，感受艺术之美。
二、教学内容1.瓦楞纸的介绍。
瓦楞纸又称为压花纸板，是由木浆纸和瓦楞纸芯组成的一种纸板材料。
瓦楞纸有很强的韧性和耐磨性，可以重复折叠和使用，是一种非常实用的材料。
2.制作动物玩具。
教师可以为学生设计一些简单易制作的动物玩具，例如小熊、小兔、小猪等，让学生根据模板和自己的想象力来制作。
3.欣赏美术作品。
教师可以向学生介绍一些可爱的动物玩具艺术作品，例如日本艺术家島村洋子的“鹿”, 让学生欣赏艺术作品并表达自己的感受。
三、教学步骤1.引入课题为了激发学生的学习兴趣，教师可以先向学生展示一些自己制作的动物玩具，引导学生表达对这些玩具的感受。
介绍今天的教学内容：用瓦楞纸制作可爱的动物玩具。
2.讲解瓦楞纸的性质和用途教师可以向学生展示瓦楞纸的样品，让学生感受瓦楞纸的韧性和耐磨性，并讲解瓦楞纸的用途，如包装、模型、手工制品等。
3.制作动物玩具教师可以先为学生设计一些简单的动物模板，让学生根据模板来制作。
在制作过程中，教师可以引导学生选取合适的工具、合理地运用瓦楞纸的特性，让学生不断探索和创新。
4.欣赏艺术作品教师可以向学生介绍一些艺术家的动物玩具作品，例如島村洋子的“鹿”。
通过欣赏美术作品，让学生感受艺术之美，激发对艺术的兴趣和热爱。
5.展示作品制作完成后，教师可以让学生将自己的作品展示出来，让他们展现自己的创意和劳动成果，得到别人的鼓励和赞扬，增强他们的自信心和归属感。
四、教学体会通过本次课程的教学，学生不仅掌握了使用瓦楞纸制作动物玩具的基本方法，而且激发了学生的创造性思维和审美能力。
通过欣赏美术作品，让学生感受艺术之美，培养艺术修养，提高审美素质。
这种手工制作活动不仅能够锻炼学生的动手能力，而且艺术与手工相结合，培养学生的美术创造能力，促进学生艺术素养的全面发展。
三年级美术上册《动物纸造型》优秀教学案例
4.互动性：本案例强调小组合作，学生在互相交流、讨论的过程中，共同完成动物纸造型作品。这种教学模式有助于培养学生的团队协作能力，提高学生的沟通技巧，同时也能让学生在互相学习中提高自己的技能。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在课程开始时，教师通过展示一组富有创意的动物纸造型作品，引导学生欣赏并发表自己的看法。接着，教师提出问题：“同学们，你们觉得这些作品是如何制作出来的？它们有什么特点？”通过学生的回答，教师自然导入新课——《动物纸造型》。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍动物纸造型的发展历史，让学生了解这一艺术形式的来源和演变。
5.反思与评价：在教学过程中，教师引导学生进行自我反思和总结，帮助他们从创作中汲取经验，为以后的学习和创作奠定基础。此外，采用多元化的评价方式，关注学生的个体差异，激发他们的自信心和创作热情。
4.培养学生运用所学的美术知识，如色彩搭配、线条运用等，为自己的作品增添艺术魅力。
（二）过程与方法
1.采用启发式教学方法，引导学生观察生活中的动物，激发他们的创作灵感。
2.运用小组合作的形式，让学生在互相交流、讨论的过程中，共同完成动物纸造型作品，提高他们的团队协作能力。
3.鼓励学生尝试不同的制作方法，培养他们勇于探索、创新的精神。
三年级美术上册《动物纸造型》优秀教学案例
一、案例背景
在当代教育理念下，培养学生的创新意识和实践能力尤为重要。本案例以三年级美术上册《动物纸造型》为主题，旨在通过动手制作纸动物，激发学生对美术学科的兴趣，提高他们的观察力、想象力及动手能力。本课程内容紧密结合教材，引导学生运用所学的美术知识，如色彩、形状、线条等，创作出富有个性化和创意的纸造型作品。通过本节课的学习，学生不仅能够掌握基本的美术技巧，还能在创作过程中感受到美术与生活的紧密联系，进一步培养他们的审美情趣和环保意识。本案例注重实用性和人性化教学，旨在让每位学生都能在轻松愉快的氛围中，发挥自己的潜能，创作出独具特色的动物纸造型作品。
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《瓦楞纸动物造型》教学设计
泗村店镇中学侯正国
课型：设计与应用
课时：1课时
一、设计思路与理念：
《瓦楞纸动物造型》这一课，属于造型·表现、设计·应用领域。
这节课我先通过多媒体展示图片，引起学生兴趣，然后导入新课。
让学生知道，艺术美源于与生活，通过自己动手收集生活中的废旧材料，选择自己喜欢的形象去设计，如制作一些动物造型小摆设，使学生真正体会到美术给生活带来的乐趣，在制作前加入“初次体验切割”这一环节，认识到瓦楞纸与一般的纸不同，学生先割一割，体验怎样割才能使边缘更平整，然后再制作。
学生在这样的制作中提高了审美能力和表现能力，这样会促使学生更加热爱自然、热爱生活，本课又与生物学知识相融合，使学生感到美术与别的学科是紧密相连的，提高了学习美术的兴趣。
二、设计目标：
1、培养学生有节约的思想，在生活中能够收集废旧物品的习惯、变废为宝的生活情趣。
2、提高学生的设计能力和制作技能。
三、教学具准备：
1、教具：多媒体设备，动物摆设作品，动物图片或图案，创可贴（备用）。
2、学具：课前布置收集好废纸、画笔、剪刀、小刀、有关动物的图
片和图案。
四、教学设计：
1、通过多媒体播放动物图片，丰富课堂内容诱发学生学习欲望。
2、提出问题：说一说你心中喜欢的动物，想不想把它用废旧材料制作出来。
师用自己切割好的纸板演示并插出动物造型。
展示瓦楞纸动物造型实物作品。
（学生情绪高涨，课堂气氛活跃）引出课题：板书“小摆件——瓦楞纸动物造型。
”
3、引入新课：
（1）、用多媒体展示更多的动物图案资料，并把师自己制作和收集的瓦楞纸动物小摆件供生参考，并简明设计和制作动物造型小摆设的几点要求：
首先用剪刀和小刀时要注意安全。
在制作时确定动物图案，了解他的躯干，四肢等部位的结构。
其次切割注意边缘线的平整度。
还要注意插接口要稍小于纸板的厚度。
可以个人制作，也可以小组合作。
（2）、老师介绍摆设的制作方法和过程。
a、选择自己喜欢的动物图案，按比例分解画在瓦楞纸上。
（造型：抓住特征、概括、夸张、变形）
b、按照纸板样上的图案剪下各个部位和插口。
c、剪好后插接完善作品。
3、倡导学生在制作时，力求创新，大胆表现，突出个性。
（播放音乐）
4、拓展：学生可以根据自己的爱好，粘贴图案或涂上颜色。
5、作业评价。
集中学生作品，让学生相互观摩，交流，评定，教师加以点拨，适时引导学生，瓦楞纸还可以做什么物品，还用什么样的废旧物品可以利用。
6、师生共议存在的问题，需要改进的意见。
课后小结：
本节课通过多媒体图片展示导入，引起学生兴趣。
当引导学生把自己喜欢的动物形象用瓦楞纸制作出来时，大家跃跃欲试，在动手操作后，学生真正体会到美术给生活带来的乐趣，在制作前加入“初次体验切割”这一环节，认识到瓦楞纸与一般的纸不同，学生先割一割，体验怎样割才能使边缘更平整。
学生在这样的制作中提高了审美能力和表现能力，这样会促使学生更加热爱自然、热爱生活，并且有主动去创造美，表现美的欲望。
另外在教育活动中，能够强调安全意识，体现学生问题无小事。