语言的基本功训练

语言的基本功训练
语言的基本功训练

语言的基本功训练

在语音练习的开始阶段,准确性是最重要的。不要怕暂时的生硬,只要经过大量的练习,会逐渐转化为自如。在整个发声训练过程中一定要以情带声,以情带字,这样才能悦耳动听。

1.字的练习

b—巴、播、掰、杯、班、奔、帮、崩、编、宾、标、兵、背、憋

p一一趴、坡、拍、胚、潘、喷、乒、砰、偏、拼、飘、剖、呸、批

rn—妈、摸、埋、眉、瞒、闷、盲、蒙、面、民、猫、明、门、眯

2.词的练习

b一—标兵、本部、白布、、爬坡、澎湃、琵琶、排炮、拼盘、皮袍

m——门面、买卖、盲目、明媚、牧民、面貌、民盟、蒙昧、梦寐

3.混合练习

b一—P一—m——奔跑、八面坡、民兵排、评比、闭幕、拼命

4.绕口令

八百标兵b、P

八百标兵奔北坡,炮兵并排北边跑。炮兵怕把

标兵碰,标兵怕碰炮兵炮。

炮兵和步兵b?P?m

炮兵攻打八面坡,炮兵排排炮弹齐发射。步兵

叮叮小文库逼近八面坡,歼敌八千八百八十多。

一平盆面b?p

一平盆面,烙一平盆饼,饼磁盆,盆碰饼。

葡萄皮儿b?P

吃葡萄不吐葡萄皮儿,不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。

巴老爷芭蕉树b

巴老爷有八十八棵芭蕉树。来了八十八个把

式要在巴老爷八十八棵芭蕉树下住。巴老爷

拔了八十八棵芭蕉树,

不让八十八个把式在八十八棵芭蕉树下住。

八十八个把式烧了八十八棵芭蕉树,

巴老爷在八十八棵树边哭。

爸爸抱宝宝b?P、m

爸爸抱宝宝,跑到布铺买布做长袍。

宝宝穿了长袍不会跑,跑了八步就拉破了布长袍。

布长袍破了还要用布补,再跑到布铺买布做长袍。

白庙和白猫b?m

白庙外蹲一只白猫,白庙里有一顶白帽。

白庙外的白猫看见了白帽,叼着白庙里的白帽跑出了白庙。

第二节.唇齿音(上齿与下唇内缘成阻)

1.字的练习

f——发、佛、非、番、分、方、风、法、凡、肺、仿、凤、飞、副

叮叮小文库2.词的练习

f——方法、发放、非凡、仿佛、奋发、反复、肺腑、芬芳、防范

3.绕口令

画凤凰f

粉红墙上画凤凰,凤凰画在粉红墙。

红凤凰、粉凤凰,红粉凤凰、花凤凰。

缝飞凤f

粉红女发奋缝飞凤,女粉红反缝方法繁。

飞凤仿佛发放芬芳,方法非凡反复防范。

反缝方法仿佛飞凤,反复翻缝飞凤奋飞。

一座栅b?P? f

一座棚傍峭壁旁,峰边喷泻瀑布长。

不怕暴雨瓢泼冰雹落,不怕寒风扑面雪抛扬。

并排分班翻山攀坡把宝找,聚宝盆里松柏飘

香百宝藏。背宝奔跑抱矿炮劈山,篇篇捷报飞伴金凤凰。

第三节舌尖音(舌尖与上齿龈成阻)

1.字的练习

d—搭、得、低、嘟、呆、刀、担、当、灯、冬、多

t—它、特、赐、突、胎、掏、摊、淌、疼、通、脱

n—哪、呢、昵、奴、奶、闹、难、囊、能、农、挪

1—拉、了、里、路、拦、唠、朗、玲、利、咙、落

2.词的练习

d——担当、打倒、打点、打道、打底、打短、打盹、答对、达到、达旦

t——坍塌、贪图、铁塔、淘汰、探讨、团体、涂炭、逃脱、吞吐、推托

n——男女、能耐、忸伲、扭拧、恼怒、牛奶、泥泞、难能、奶娘、奶牛

l——流利、罗列、理论、劳力、留恋、榴莲、绿柳、沦落、勒令、落雷

3.混合练习

d——t——n——l——打退、坦荡、调料、锻炼、电流、电路、电脑、电能、电钮、努力

4.绕口令

打特盗d.t

调到敌岛打特盗,特盗太刁投短刀,挡推顶打

短刀掉,踏盗得刀盗打倒。

白石塔d.t

白石塔,白石搭,白石搭白塔,白塔白石搭,搭

好白石塔,白塔白又大。

谭老汉买蛋和炭b?t? 1

谭家谭老汉,挑担到蛋摊,买了半担蛋,挑蛋

到炭摊.买了半担炭,满担是蛋炭。老汉忙回赶,回家炒蛋饭。

进门跨门槛,脚下绊一绊。跌了谭老汉,破了半担蛋。

翻了半担炭,脏了木门槛。老汉看一看,急得满头汗。

连说怎么办,蛋炭完了蛋,老汉怎吃蛋炒饭。

聋童t.n..l

朦胧彩霓虹,玲珑小聋童。聋童采柠檬,聋童不懵懂。

第四节舌根音(舌根与软腭、硬腭交接处成阻)

1.字的练习

g—嘎、哥、锅、钢、耕、公、姑、光、干、给、改、顾、古、更

k—喀、科、括、亢、坑、空、枯、筐、挎、看、卡、忾、竟、扣

h——哈、喝、咳、嘿、罕、狠、夯、哼、慌、轰、欢、昏、会、坏

2.词的练习

g——改观、干股、尴尬、感观、光顾、古怪、规格、骨干、巩固、改革k——刻苦、困苦、开垦、宽阔、亏空、空旷、空廓、坎坷、侃侃、空阔h—荷花、很好、欢呼、航海、浩瀚、行会、海涵、含混、和缓、缓和

3.混合练习

g、k、L——挂画、狂欢、搞好、观看、航空、豪客、河口

4.绕口令

哥挎瓜筐过宽沟g.k

哥挎瓜筐过宽沟,赶快过沟看怪狗,

光看怪狗瓜筐扣,瓜滚筐空哥怪狗。

哥哥捉鸽g.k.h

哥哥过河捉个鸽,回家割鸽来请客,

客人吃鸽称鸽肉,哥哥请客乐呵呵。

华华和红红h

华华有两朵黄花,红红有两朵红花,

华华要红花,红红要黄花。

华华送给红红一朵黄花,红红送给华华一朵红花。

第五节舌面音(舌面与硬腭前部成阻)

1.字的练习

j——加、急、讲、江、京、津、鸡、居、交、揪、掘、举、见、将

q——掐、千、腔、青、亲、欺、屈、敲、缺、秋、全、切、取、求

X——瞎、歇、香、星、新、西、须、消、雪、休、宣、许、小、校

2.词的练习

j——焦急、进军、解决、经济、金桔、艰巨、将军、倔强、即将、积极

q——请求、欠缺、亲切、恰巧、取钱、巧取、亲戚、?秦腔、崎岖、清泉

X——详细、虚心、相信、形象、学校、学习、休息、喜讯、悬想、想象

3.混合练习

j?q?X——坚强、机器、郊区、解劝、清洁、起居、奇迹、稀奇、向前、细节、湘江、夏季、消极、巧计

4.绕口令

蛐蛐说大话J?q?x

墙头高,墙头低,墙旮旯有对蛐蛐在那儿吹大气。

大蛐蛐说:“昨儿个我吃了两只花不楞登的大老虎。”

小蛐蚰说:“今儿个我吃了两只灰不留丘的大毛驴。”

大蛐蛐说:“我在南山爪子一抬,踢倒了十棵大柳树。”

小蛐蛐说:“我在北海大嘴一张,吞了十条大鲸鱼。”

这两个蛐蛐正在吹大气,扑棱棱打东边飞来一只芦花大公鸡。

你看这只公鸡有多愣。它“哆!”的一声吃了两只小蛐蛐。

大蛐蛐一看生了气,它龇龇牙牙捋捋须一伸腿,

唉!它也喂了鸡!哈哈!看它还吹大气不吹大气!

七加一j?q

七加一,七减一,加完减完等于几?

七加一,七减一,加完减完还是七。

漆匠和锡匠j?Q?x

七巷一个漆匠,西巷一个锡匠,

七巷漆匠用了西巷锡匠的锡,西巷锡匠拿了

七巷漆匠的漆,七巷漆匠气西巷锡匠用了漆.

西巷锡匠讥七巷漆匠拿了锡。请问漆匠和锡

匠,谁拿了谁的锡?谁用了谁的漆?

第六节翘舌音(舌尖与上齿龈和硬腭交接处成阻>

1.字的练习

zh——知、扎、哲、摘、折、沾、张、争、钟、朱、抓、捉、庄、追

cb一吃、叉、车、差、搀、吹、出、窗、成、超、冲、产、唱、春

sb——湿、沙、蛇、筛、山、商、省、双、书、生、闪、上、顺、刷r——日、仍、入、忍、如、让、软、荣、冗、然、若、柔、辱、苒2.词的练习

zh——政治、战争、庄重、郑重、执政、正直、制止、追逐、卓著、蜘蛛

ch——超产、车床、拆除、潮虫、拆芽、冲出、成虫、踟蹰、重茬、抽搐

sh——赏识、上山、双手、山水、手术、闪烁、闪失、烧水、设施、绅士

r——柔软、仍然、软弱、如若、忍让、忍辱、荣辱、荏苒、荏弱、容忍

3.混合练习

zh一ch一sh一r支持、专长、征程、车站、沉重、纸张、转正、专程、柱石、山楂、辗转、郑重、常识、知识、时事、舒展

4.绕口令

学时事zh-ch–sh

史老师,讲时事,常学时事长知识。

时亭学习看报纸,报纸登的是时事。

常看报纸要多思,心里装着天下事。

知道不知道zh.sh?r

认识从实践始,实践出真知。知道就是知道,

不知道就是不知道。不要知道说不知道,也不要不知道装知道,

老老实实,实事求是,一定要做到不折不扣的真知道。

朱叔锄竹笋zh?ch?sh

朱家一株竹,竹笋初长出。朱叔处处锄,锄出

笋来煮,锄完不再出,朱叔没笋煮,竹株又干枯。

晒人肉sh?r

日头热,晒人肉,晒得心里好难受。晒人肉,好难受,晒得头上直冒油。

煮猪肉zh-ch-sh-r

锅里煮猪肉,肉里包着骨,取肉去猪骨,放上一点醋,都吃熟猪肉。

第七节平舌音(舌尖与下齿背成阻)

1.字的练习

z——咂、栽、糌、脏、遭、责、贼、怎、增、资、宗、邹、租、钻、嘴、尊、嘬c——擦、猜、参、仓、操、策、呲、涔、嗜、此、匆、凑、粗、蹿、摧、村、搓s——撒、塞、三、桑、骚、涩、思、松、嗖、苏、酸、虽、孙、梭、扫、四、色

2.词的练习

z——自在、总则、最早、祖宗、自尊、自足、租子、曾祖、贼赃、造作

c——苍翠、草丛、猜测、层次、草测、草刺、参差、参错、摧残、催促

s——思索、洒扫、色素、琐碎、羧酸、松散、酥碎、送丧、三色、送死

3.混合练习

z一c一s——总裁、紫菜、早操、彩色、参赞、蚕丝、草酸、随从、嘈杂、醋酸、私自、死罪、搜索、塑造、诉讼、所在、再次

4.绕D令

做早操Z.c

早晨早早起,早起做早操,人人做早操,做操

身体好。

二人山前来比腿c

山前有个崔粗腿,山后有个崔腿粗,二人山前

来比腿。不知是崔腿粗比崔粗腿的腿粗,还是

崔粗腿比崔腿粗的腿粗。

子词丝z-c-s

四十四个字和词,组成一首子词丝的绕口词。

桃子李子梨子栗子桔子柿子槟子和榛子,栽

满院子村子和寨子。

刀子斧子锯子凿子锤子刨子尺子,做出桌子、椅子和箱子。

名词动词数词量词代词副词助词连词,造成

语词诗词和唱词。

蚕丝生丝熟丝缫丝染丝晒丝纺丝织丝,自制

粗丝细丝人造丝。

多多练习十和四。

第二章普通话韵母训练

韵母是音节的主要部分。它的发音非常重要,单韵母四是四,十是十s?sh

四是四,十是十,十四是十四,四十是四十,不

要把十四说成是“实事”

也不要把四十说成是“细席”要想说对四,舌

头碰牙齿;

要想说对十,舌头别伸直。要想说对四和十,只有一个音素,比较简单。复韵母和鼻韵母却有两个或三个音素,而且很多都有韵尾,要特别注意归音问题。发韵母音时要求韵腹要

拉开、立起,韵尾要归音到家。

第一节开口呼

1.音的练习

a、o、e—i(前)、—i(后)、ê、er、ai、ei、ao、ou、an.en、ang.eng.

2.字的练习

a——阿、巴、趴、妈、发、搭、他、哪、拉、嘎、喀、哈、扎、叉、杀、匝、擦、撒

o——噢、播、坡、摸、佛

e一一鹅、得、特、讷、勒、哥、瞌、喝、遮、车、奢、责、策、涩、婀

-i(后)——知、吃、诗、日

-i(前)——资、此、思

ê——钦

er——儿、耳、贰

ai一一哀、白、拍、买、呆、胎、奶、来、该、开、海、摘、拆、筛、栽、猜、塞

ei一一杯、胚、梅、非、内、雷、给、黑、贼

ao—熬、包、抛、猫、刀、掏、脑、老、高、考、耗、招、抄、烧、糟、操、骚、绕

ou——欧、剖、谋、否、兜、偷、搂、沟、扣、候、舟、抽、收、柔、邹、凑、搜

an——安、般、潘、瞒、帆、担、摊、难、兰、甘、看、寒、占、产、山、然、譬、残、三

en——恩、奔、喷、门、分、根、肯、很、针、抻、身、人、怎、岑、森

a肛g—昂、帮、旁、忙、方、当、汤、囊、郎、刚、康、杭、张、昌、商、脏、仓、桑

eng—绷、烹、蒙、风、登、腾、能、冷、庚、坑、哼、争、成、生、扔、增、曾、僧

3.词的练习一

a——阿姨、阿斗、阿飞、阿毛、阿哥、把关、跋涉、罢工、霸主、扒开

o——波动、播种、剥削、博士、搏斗、薄弱、驳斥、泼辣、叵测、迫切

e——婀娜、阿谀、讹诈、额头、扼杀、恶劣、遏制、恶毒、恶果、恶霸

—i(后)——芝麻、支持、枝节、脂肪、知音、直径、植物、职业、指示、秩序—i(前)——资本、滋润、子弟、自由、自觉、仔细、字调、姿态、自慰、自述er——儿童、儿戏、而且、耳目、耳语、尔后、迩来、二胡、二副、贰臣ao——凹陷、熬心、熬包、熬煎、遨游、翱翔、傲慢、奥博、奥妙、懊恼ou——讴歌、欧洲、欧姆、殴打、偶尔、偶然、呕吐、沤肥、怄气

an——安然、安装、安插、案头、按语、暗淡,暗杀、暗算、岸标,岸然

en——恩惠、恩情、恩爱、恩赐、恩德、恩典、恩怨、恩泽、摁钉、摁扣ang—昂扬、肮脏、昂贵、昂藏、昂然、昂首、盎然、盎司

eng一一—更生、风筝、猛烈、增加、生产、逞能、乘风、丰收

4.绕口令:

胖娃娃和蛤蟆a

一个胖娃娃捉了三个大花活蛤蟆,三个胖娃

娃捉了一个大花活蛤蟆,捉了一个大花活蛤

蟆的三个胖娃娃,真不如捉了三个大花活蛤

蟆的一个胖娃娃。

老老道小老道ao

高高山上有座庙,庙里住着俩老道。一个年纪

老,一个年纪少,庙前长着许多草药,有时候

叮叮小文库老老道煮药,小老道采药,有时候小老道煮

药,老老道采药。

颗颗豆子o、e、ou

颗颗豆子进石磨,磨成豆腐送哥哥。哥哥说我

的生产虽然小,可是小小的生产贡献多。

彩楼、锦绣ao'、ou

咱村有六十六条沟,沟沟都是大丰收。东山果

园象彩楼,西山棉田似锦绣。

北山有条红旗渠,滚滚清泉绕山走。过去瞅见

这六十六条沟,心里就难受,

今天瞅见这六十六条彩楼、锦绣、万宝沟,瞅

也瞅不够!

盆碰栅en-eng

老彭拿着一个盆,路过老陈住的棚,盆碰棚,

棚碰盆,棚倒盆碎棚压盆。老陈要赔老彭的

盆,老彭不要老陈来赔盆。老陈陪着老彭去补

盆,老彭帮着老陈来修棚。

大和尚、小和尚ang、iang

大和尚常常上哪厢?大和尚常常过长江。过

长江为哪厢?过长江看小和尚。大和尚原是

囊阳姓张,小和尚原是商乡姓蒋,大和尚和小

和尚常常互相商量。大和尚讲小和尚强,小和

叮叮小文库尚讲大和尚长。小和尚煎姜汤让大和尚尝,大

和尚奖赏小和尚檀香箱。

帆布黄ang

长江里船帆布黄.船仓匡放着两张床,床上躺

着两位老大娘.她俩亲亲热热唠家常。

张大妈夏大妈a

张大妈,夏大妈.你看咱们的好庄稼,高的是

玉米,低的是芝麻,开黄花,紫花的是棉花,圆

溜溜的是西瓜。谷穗长的象镰把,勾着想把地

压塌。张大妈.夏大妈,边看边乐笑哈哈

莲花灯eng

莲花灯,莲花灯.今天点完明天扔。

第二节齐齿呼

1.音的练习

i、ia.ie.iao.iou.ian.in、iang.ing。

2.字的练习

i——衣、比、批、咪、低、踢、昵、哩、基、欺、西

la一一—呀、嗲、俩、冢、恰、瞎

ie—耶、鳖、撇、灭、列、爹、贴、聂、列、街、切、歇

iao一一—腰、标、飘、苗、刁、挑、鸟、撩、交、敲、消

iou一一~.R、丢,牛、留、究、秋、休

叮叮小文库 ian——烟、编、偏、面、颠、填、粘、连、尖、千、仙

in——阴、宾、拼、民、您、林、今、亲、新

iang--央、娘、良、江、枪、香

ing——英、兵、乒、明、丁、听、宁、令、京、青、星

3.词的练习

i——衣服、批评、咪咪、低矮、低沉、踢打、溺爱、理论、基础、欺辱、西方la——牙齿、佳乐、恰巧、霞光、雅致、家庭、遐想

ie——野餐、憋闷、灭亡、跌打、贴切、列车、街道、切实、歇息

iao——要求、标兵、飘扬、苗圃、刁难、挑衅、鸟瞰、袅娜、聊天、交通、敲门、消灭

iou——优秀、谬论、丢失、牛郎、留恋、究竟、秋季、休息

ian——淹没、编造、偏辟、面貌、颠倒、填写、粘糊、连续、尖兵、千万、仙境 in——因果、宾客、拼写、民兵、林场、今天、亲切、新鲜

iang——央求、娘亲、良好、江涛、枪毙、香料

ing一—英明、兵变、乒乓、明镜、叮咛、聆听、京津、青年、星空

4.绕口令

人心齐奉山移i

人心齐,泰山移,男女老少齐出力,要与老天比高低。

挖了干渠几十里,保浇了万亩良田地。

羊入羊林ia-ie-iang-iao

羊入杨林,羊吃杨叶芽,草驴驮草,草压草驴腰。

铜勺和铁勺iao-iou

叮叮小文库铜勺舀热油,铁勺舀凉油,铜勺舀了热油舀凉

油,铁勺舀了凉油舀热油。

大姐梳辫ian

大姐梳辫,两个人编,二姐编那半边,三姐编这半边。

一葫芦酒iou

一葫芦酒,九两六;一葫芦油,六两九。

六两九的油,要换九两六的酒。

九两六的酒,要换六两九的油。

敬母亲ining

生身亲母亲,谨请您就寝,请您心宁静,身心

很要紧。新星伴明月,银光澄清河,

尽是清静境,警铃不要惊,您诸我进来,进来

敬母亲。

天上七颗星iang

天上七颗星,树上七只鹰,梁上七只钉,台上

七盏灯。

拿扇煽了灯,用手拔了钉,举枪打了鹰,乌云

盖了星。

杨家养了一只羊iang

杨家养了一只羊,蒋家修了一垛墙。杨家的羊

撞倒了蒋家的墙

蒋家的墙压倒了杨家的羊。杨家要蒋家赔杨

家的羊,蒋家要杨家赔蒋家的墙。

望月空满天星ing

望月空,满天星,光闪闪,亮晶晶,好像那,小

银灯。

仔细看,看分明,大大小小、密密麻麻、闪闪烁

烁,数也数不清。

第三节合口呼

1.音的练习

u、ua、uo、uai、uei、uan、uen、uang、ueng、ong

2.字的练习

u——乌、不、朴、木、夫、杜、突、努、路、姑、哭、呼、朱、出、书、如、租、粗、苏

ua——挖、瓜、夸、花、抓、刷

uo——窝、多、托、挪、罗、郭、阔、活、桌、戳、说、作、撮、所

uai——歪、乖、快、槐、拽、揣、衰

uei——威、对、推、规、亏、灰、追、吹、水、瑞、嘴、崔、虽。

uan——弯、端、团、暖、乱、观、宽、欢、专、川、拴、软、钻、窜、酸uen——温、敦、吞、仑、棍、困、混、准、春、顺、闰、尊、村、孙uang——汪、光、筐、荒、庄、窗、双

ueng——翁

ong——东、通、农、龙、工、空、轰、中、充、绒、宗、匆、松

3.词的练习

u——乌鸦、补旧、扑灭、沐浴、夫妇、杜绝、突破、努力、道路、姑娘、租界、粗心、苏醒

ua——挖掘、瓜葛、夸奖、花絮、抓紧、刷牙

uo—窝藏、夺取、托付、挪威、罗嗦、国家、阔别、活泼、桌椅、戳穿、硕果、作战、挫折

uai—歪邪、乖巧、快乐、坏蛋、拽开、揣测、衰败

uei——威胁、堆放、推托、规律、亏损、灰心、追随、吹捧、水分、瑞金、嘴脸、摧残、虽然

uan——弯曲、端正、团结、暖和、乱世、观赏、宽阔、欢迎、专长、穿透、栓塞、软弱、钻石

uen——温暖、敦厚、吞吐、沦亡、滚落、困难、混淆、准备、春色、顺利、温顺、尊敬、村庄

uang——汪洋、光芒、瓜筐、荒野、庄重、窗户、双手

ueng——老翁、蓊郁、瓮城

ong——东西、交通、农民、苍龙、工作、空气、轰炸、中国、充足、丝绒、宗派、匆忙、松柏

4.绕口令

服务部u

早晚服务部,服务员好态度,学习刻苦有觉

悟,严肃认真不马虎。

货物架上的货物真丰富:有烟酒、有油醋、有

叮叮小文库鞋袜、有衣裤、有纸笔、有图书。还有各式各样

的红布、白布、兰布、青布、灰布、条绒平绒布。

什么苏绸、蜀缎、卡几布、人造棉、的确良、线绨床单布。

要问货物有多少种?有人顺路数了数,

足足数了五百五十五遍五,越数越糊涂,没有数清楚,翘起拇指夸服务!

小华和胖娃ua

小华和胖娃,两人种花又种瓜°小华会种花不

会种瓜,胖娃会种瓜不会种花。

颠倒歌uo

太阳从西往东落,听我唱个颠倒歌。天上打雷

没有响,地下石头滚上坡。

江里骆驼会下蛋,山上鲤鱼搭成窝;腊月酷热

直流汗,六月暴冷打哆嗦。

姐在房中梳头,门外口袋驮骆驼。

诗人抒情怀uai

请看大门外,长着一杨槐,诗人站在此,仰头抒情怀。

美uei

美,多么令人陶醉,美,印在人们的心内。

有人说我象洁白的浪花,有人说我象含香的玫瑰。

我确实长得很美,有人把我变成时髦的装束,

有人把我变成“攻关”的汗水。

两只饭碗uan

红饭碗,黄饭碗,红饭碗盛满饭碗,黄饭碗盛

半饭碗,黄饭碗添半饭碗,象红饭碗一样满饭碗。

床船uan-uang

床身长,船身长,床身船身不是一样长。

不是彩虹不是弓ong

我家住在莲花峰,屋顶常年落彩虹,彩虹跨度三十里,越看越象一把弓

同志喂,这不是彩虹不是弓!而是那边渡槽架长空。

第四节撮口呼

1、音的练习

ü、üe、üan、ün、iong

2.字的练习

ü——迂、女、吕、居、屈、虚

üe一—约、虐、掠、决、缺、靴

üan——渊、捐、圈、宣

ün——晕、均、群、勋

iong——拥、窘、穷、凶

3.词的练习

ü—迂回、淤积、娱乐、女皇、女郎、旅行、旅程、履历、居住、举动、拒绝、屈服、曲剧

üe—约束、月亮、跃进、虐待、虐政、掠夺、略微、决定、决策、缺乏、确实、削减、靴子

üan——冤枉、源泉、愿望、捐献、卷逃、眷恋、圈套、蜷缩、劝说、宣传、选择、

教师语言文字应用能力培训 方案

教师语言文字应用能力培训方案 (本培训方案长期生效) 为了贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》,大力推进我校语言文字规范化、标准化,结合本校实际,特制定我校教师语言文字培训方案。 一、指导思想 通过有计划的培养提高活动,进一步提高国家语言文字方针政策、法律法规、规范标准在全校教师学生中的认知度,增强全校师生的语言文字规范意识,提高语言文字应用能力。让普通话和规范字成为教师教学的基本用语用字,实现普通话成为校园语言,推动学校语言文字工作整体水平的提高。 二、工作目标 通过培训,使普通话不仅成为我校的教学语言,即师生在教学和学习活动中普遍使用普通话,更成为校园语言,即师生员工在教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话。校园公共场合用字规范率100%,教师的板书、备课等书写规范,不出现异体字、错别字。 三、主要工作及措施 (一)健全机构,完善制度管理。 1.建立学校语言文字领导小组及管理网络,加强领导。 2.加紧制度建设,坚持制度管理。如教师持普通话等级证书上岗、晋级、评先制度,“推普周”开展系列活动的制度,校内规范用字制

度,师生课堂用语督查制度,学生课余用语督查制度等。力争通过制度化管理,将语言文字工作渗透到学校工作的方方面面。着重在学生常规管理,学生评先评优,教职员工聘用、考核、评优评先等各项工作中落实语言文字工作目标。 (二)做好普通话知识宣传教育工作。 充分利用校园广播、校园网和校刊、黑板报等阵地宣传《国家通用语言文字法》等法规政策;学校橱窗、班级黑板报开辟 “辨析易读错字”专栏,定期展示易读错字供全校师生学习;在校园教学区设立宣传语言文字规范化标语牌,营造良好的校园氛围。 (三)做好教师普通话培训、考核工作。 将普通话水平作为新进教师的基本条件之一。对在职教师的要求是:教师普通话考核必须必须达标(语文教师达到二级甲等及以上;其他教师达到二级乙等及以上。),若不能达标,将视为不合格教师,不得晋升专业技术职务,不得评优。 将“说好普通话,写好规范字”列入教师继续教育的内容,教师语言文字能力培训主要有以下要求:1.普通话成为教师教学用语和校园语言;语文教师能能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.板书、备课等书写认真、规范,不出现异体字、错别字。3.能指导学生进行口语交际。4.能对学生进行书写指导。5.对学生朗读、口语交际、书写等具有评价鉴赏能力。  (四)注重日常渗透,开展系列活动。

教师语言文字规范化基本功培训资料

教师语言文字规范化基本功培训资料 资料目录 1、《中华人民共和国国家通用语言文字法》 2、《国家第一批简化字总表》 3、《现代汉语常用字表》 4、《第一批异体字整理表》 5、《标点符号用法》 6、《第一批异型词整理表》 7、《汉语拼音正字法基本规则》 8、语言文字知识问答题目 备注: 1、专任教师要求掌握目录1、 2、3内容; 2、语文教师要求掌握1、2、 3、 4、 5、 6、7内容;

新峰小学推广普通话宣传学习材料 *.什么是普通话?我国推普形象大使是谁? 普通话是指以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。我国推普形象大使是王小丫。 *.推广普通话的重要意义是什么? 推广普通话是社会主义精神文明建设的重要内容;社会主义市场经济的迅速发展和语言文字信息处理技术的不断革新,使推广普通话的紧迫性日益突出。在社会主义现代化建设进程中,大力推广、积极普及全国通用的普通话,有利于克服语言隔阂,促进社会交往,对社会主义经济、政治、文化建设具有重要意义。推广普及普通话有利于增进各民族各地区的交流,维护国家统一,增进中华民族的凝聚力。 *.推广普通话的方针、政策是什么? a)方针:大力推行、积极普及、逐步提高。 b)政策:各民族语言平等共存。各民族都有使用和发展自己语言的自由。*.推广普通话是消灭方言吗? 国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严,有利于国家统一和民族团结,有利于社会主义物质文明建设和精神文明建设,但是推广普通话并不是消灭方言。有下列情形的,可以使用方言:⑴国家机关的工作人员执行公务时确需使用的;⑵经国务院广播电视部门或省级广播电视部门批准的播音用语;⑶戏曲、影视等艺术形式中需要使用的; ⑷出版、教学、研究中确需使用的。 *.全国推普宣传周的活动时间? 全国推广普通话宣传周是国务院批准的全国范围内开展的推普活动,每年举办一次,每年有一个主题。1998年起,每年9月份第三周为全国推广普通话宣传周。 *.新世纪推广普通话的工作目标是什么?

教师语言文字应用能力培训方案、总结、

新天堡小学语言文字应用能力培训方案 为了贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》,大力推进我校语言文字规范化、标准化,结合本校实际,特制定我校教师语言文字培训方案。 一、指导思想 通过有计划的培养提高活动,进一步提高国家语言文字方针政策、法律法规、规范标准在全校教师学生中的认知度,增强全校师生的语言文字规范意识,提高语言文字应用能力。让普通话和规范字成为教师教学的基本用语用字,实现普通话成为校园语言,推动学校语言文字工作整体水平的提高。 二、工作目标 通过培训,使普通话不仅成为我校的教学语言,即师生在教学和学习活动中普遍使用普通话,更成为校园语言,即师生员工在教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话。校园公共场合用字规范率100%,教师的板书、备课等书写规范,不出现异体字、错别字。 三、主要工作及措施 (一)健全机构,完善制度管理。 1.建立学校语言文字领导小组及管理网络,加强领导。 2.加强制度建设,坚持制度管理。 (二)做好普通话知识宣传教育工作。 充分利用校园广播、黑板报等阵地宣传《国家通用语言文字

法》等法规政策;定期展示易读错字供全校师生学习;在校园教学区设立宣传语言文字规范化标语牌,营造良好的校园氛围。 (三)做好教师普通话培训 1.将普通话水平作为新进教师的基本条件之一。对在职教师的要求是:教师普通话考核必须必须达标(语文教师达到二级甲等及以上;其他教师达到二级乙等及以上。),若不能达标,将视为不合格教师,不得晋升专业技术职务,不得评优。 2.将“说好普通话,写好规范字”列入教师继续教育的内容,普通话成为教师教学用语和校园语言;语文教师能能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,对学生朗读、口语交际、书写等具有评价鉴赏能力。 (四)注重日常渗透,开展系列活动。 1.开展与语言文字工作有关的各种评比竞赛活动,进一步强化师生意识,提高素质。如开展钢笔字、粉笔字评比活动、诗文朗诵比赛、教师说课比赛等。 2.让普通话成为校园语言。即师生在课堂以外的会议、集体活动中,要求使用普通话,教师之间,学生之间,师生之间在日常交谈中要求使用普通话。师生在接待外来客人和电话时,要求使用普通话。教师备课、板书、批改、制作试卷必须用规范字。

第二届全国语文教师语言文字基本功大赛试题及答案

第二届全国语文教师语言文字基本功大赛试题及答案 (共100分) 一、填空(每题1分,共10分) 1、“粳米”中的“粳”读__________。 2、蜀汉后主刘禅的“禅”读_____________。 3、“克敌致胜”中有一个错别字,应改为_______________。 4、“乃”的规范笔顺是_______________。 5、“他们鼓励我,祝愿我。望着一张张亲切的面孔,我激动得泪水夺眶而出。”这个句子中有一个词使用不当,应改为_____________。 6、“毋庸质疑,二手房这块…大蛋糕?将会成为下一个市场的争夺热点”中有一个词使用不当,应改为________________。 7、“弑”是个古语词,意为_______________________,“弑子”的说法是不对的。 8、在“把”字句和“被”字句中,否定副词和能愿动词应该放在“把”“被”的______面。 9、“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲遂吞吴”一联的作者是明朝人__________________。 10、国家技术监督局1996年批准、发布了___________________________,规定了用《汉语拼音方案》拼写现代汉语的规则。 二、判断(正确的画√,错误的画χ;每题1分,共10分) 1、“相”是个多音字,在“相扑”一词中读xiàng,在“相似”一词中读xiāng。 2、有的词有文白异读,文读一般用于书面,用于复音词和成语中,白读多用于口语中的单音词及少数表示日常生活事物的复音词中。 3、简化字与繁体字不是一对一的关系,例如“获”是“获”的简化字,也是“檴”的简化字。 4、“冉”的规范笔顺是:竖、横折勾、竖、横、横。 5、“蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也”的中的“用心”意为“使用心力”。 6、有的副词要求所修饰的成分必须是单音节的,如“过”;有的则要求所修饰的成分必须是双音节的,如“大力”。 7、辨析同义词最重要的方法是从语境中去考察,考察它们可能出现的上下文语境,设想替换的可能性。 8、所有的语义重复都是语病。 9、顿号表示并列词语之间的停顿,但并不是所有并列词语之间都要用顿号,如有的并列词语,说的时候中间没有停顿,或停顿很不明显,结构上也无须把它们分开,就不用顿号。10、全国人大批准的《汉语拼音方案》也是拼写汉语的国际标准。 三、单项选择(每题1分,共10分) 1、“馄饨”的“饨”应读______________ A、tun B、tǘn C、dǜn D、dun

语言文字运用(教师版)

语言文字运用 (高一语文培优) 一、扩展语句与压缩语段 (一)解读 扩展语句首先需要关注和理解原句的容形式。在理解的基础上,拓展思维空间,增添标书容,丰富语句涵。或是添加附加成分;或是增加分局,补充完善应有的容;或是运用修辞方法,把抽象的容表达得具体、丰满、生动、形象;或是用阐释、引申、想象、联想把几个词或场景连缀成一个完整的意思,表现一个生动的画面等。 一般包括以下几种:①将若干词语合理扩展成一句话或几句话;②将一句话合理扩展为几句话或一段文字;③依据试题所提供的情境进行合理的想象。 压缩语段需要注意准确理解段与段、句与句关系的基础上辨别主次,留主舍次,保留关键信息。 一般包括以下几种:①提炼要点,主要抓关键词或关键句;②概括观点,把某一具体的道理变成泛指的、通用的道理;③组织导语;④拟定标题等等。 压缩语段主要考察学生对有关信息的抽取提炼能力,常用的考查方式有:概括容要点,提取关键词,下定义,写总结句,给新闻拟一句话新闻、写标题、提炼导语等。 (二)练习 1.为活跃校园文化生活,华南七中学生会举办了一个“四季花卉”摄影作品展,请你为作品展写一段前言,要求语言鲜明、生动,语意连贯,至少使用两种修辞手法,不于60个字(含标点符号)。(6分) 【示例】“四季花卉”摄影作品展是由华南七中学生会主办的旨在活跃校园文化生活的活动,这些展出的作品着重表现岁月流转而美人依旧的自然美,它们凝聚了同学们的汗水与智慧,相信一定会给观众带来叹为观止的艺术感受。(比喻和借代)【解析】本题考查考生语言的简明、连贯、得体及准确、鲜明、生动等综合语言运用能力。材料要求写前言,做题时注意要开门见山,直接提示作品展的基本信息;言简意赅,围绕标题介绍作品展功能、目的及意义。字数控制在要求围。 2.祖冲之、王羲之、轼、清照都是中国历史上的文化名人,假如他们正在你就读的中学读书,拟参加大学特长生招生考试,请你选择其中的一位,以校长的名义,为其写一段推荐语。(要求:略去称呼语和落款,不要出现学校的真实名称,不少于60 字)(6分) 推荐语:我校王羲之同学有较深的学识修养,一篇《兰亭集序》,畅叙幽情,被众多文人传颂。更为难能可贵的是他是书法天才,其书法飘若浮云,矫若游龙,堪称一绝。现特重向贵校推荐。(突出被推荐人物的特长2分,用语得体2分,语言通畅有文采2分。字数不合要求,扣1分。) 3.概括下面语段的主要信息,不超过50个字(含标点符号)。(5分) 近日,一些网友发布信息,号召节约粮食。随后,新浪网发起“光盘行动”:拒绝浪费,从我做起,晒出自己吃光的盘子,一起向舌尖上的浪费说“不”,争做节约达人。该信息被

教师基本功语言文字基本功训练方案

教师基本功语言文字基 本功训练方案 Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

教师语言文字基本功训练方案 庞佐综合学校 为了进一步提高我校教师的教学基本功,特别是普通话水平和三笔字,促进教育教学工作的开展,特制定本实施方案。 一、基本功训练考核的内容、要求: 1.说普通话:教师的普通话水平要达到上岗要求,语文教师达到二级甲等以上,非语文教师达到二级乙等以上,学校将按照普通话测试纲要进行严格考核测试。另外要求教师将普通话作为自己的工作语言和教学语言,教师在日常工作中使用普通话的情况也将作为考核内容。 2.写规范字。规范用字是教师的基本素质,学校要求全体教师练好规范、美观的“三笔字”,为更好地做好教学工作奠定基础。 二、基本功训练途径 为了真正搞好教师基本功训练,学校将组织教师开展各种形式的训练活动,促使教师素质的提高。 1.制定个人基本功训练计划。学校要求每位教师根据自身实际制定出自己的基本功训练计划,把自己工作、学习、生活的各个方面都纳入其中,做到训练有计划、有目标、有成果。 2.师德演讲比赛。配合学校德育活动,学校将每学期组织教师开展师德演讲比赛,普通话将作为重要的评价标准。通过活动为教师搭建展示、交流普通话的平台。

3.优质课评比。训练普通话的目的在于更好地进行课堂教学,为了使普通话真正成为教师的工作语言,在实践中锻炼普通话,学校每学期将组织各学科教师开展优质课评比,普通话的使用情况将作为评定优质课的重要指标。 4.“三笔字”展示活动。学校要求每位教师完成练功任务,并开展每周一展活动,轮流把自己的三笔字展示出来,相互交流、指正。 三、考核 为了保证教师的基本功训练水平,学校每学期都进行基本功测试考核。考核由学校教导处统一组织,教导主任、学校普通话测试员具体实施。考核的形式有: 1、普通话测试。按照普通话测试纲要的形式和要求,学校每学期都对教师进行测试考核。按成绩分为优秀、合格、不合格,对测试不合格的教师将限期补测,并将测试结果记入教师业绩评估。对连续三次出现不合格的教师,将调离工作岗位。 2、三笔字展评。每学期末,学校将进行三笔字展评活动,根据教师的作品对教师三笔字水平进行评定。

语文综合训练1(语言文字运用+文学类文本阅读+古诗文阅读)(教师版)

语文综合训练1(语言文字运用+文学类文本阅读+古诗文阅读) 第一部分语言文字运用 夕阳西下,河上妆成一抹胭脂的薄媚。是被青溪的姊妹们所熏染的吗?还是匀得她们脸上的残脂呢?寂寂的河水随双桨打它,终是没言语。密匝匝的绮恨逐老去的年华,已都如蜜饧似的融在流波的心窝里,连呜咽也将嫌它多事,更哪里论到哀嘶。心头,宛转的凄怀;口内,徘徊的低唱;留在夜夜的秦淮河上。 既踏进所谓“六朝金粉气”的销金窝,谁不笑笑呢!今天的一晚,且默了滔滔的言说,且舒了恻恻的情怀,暂且学着,姑且学着我们平时认为在醉里梦里的他们的憨痴笑语。看!初上的灯儿们一点点掠剪柔腻的波心,梭织地往来,把河水都皴[注]得微明了。纸薄的心旌,我的,尽无休息地跟着它们飘荡,以至于怦怦而内热。 我们,醉不以涩味的酒,以微漾着,轻晕着的夜的风华。不是什么欣悦,不是什么慰藉,只感到一种怪陌生、怪异样的朦胧。朦胧之中似乎胎孕着一个如花的笑——这么淡,那么淡的倩笑。淡到已不可说,已不可拟,且已不可想;但我们终久是眩晕在它离合的神光之下的。 [注]皴(cūn):中国画技法之一,涂出物体纹理或阴阳向背。 18.下列各句中的破折号,和文中破折号作用相同的一项是(3 分)( ) A.鲁大海,你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。 B.醉心阅读使我得到了报偿——从小学三年级开始学写作文起,我便常常跃居全班之冠,而阅读也大大扩展了我的想象力。 C.三只五只的白鸥轻轻地掠过,翅膀扑着波浪——一点一点躁怒起来的波浪。 D.你画得真好。——你为什么这样勇敢,不怕他? 【答案】C【解析】原句的破折号起到对上句补充修饰的作用。A项,引出对事情原因的解释;B项,对.上句的具体解释;C项对上句的补充和修饰;D项语意的跳跃。 19.比拟具有转换性,请据此对文中画横线的句子所用比拟手法进行简要分析。(4分) 【答案】①文中运用拟人的手法将灯当作人来写将灯赋予了人的特点与情感;(2分)②更为生动形象地体现出了夜晚的秦淮河迷蒙柔美、光影交错的特点。(2分) 20.文中画波浪线的句子可以改写成:“那些凄怀和低唱留在夜夜的秦淮河上”,从语义上来看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好? (4分) 【答案】①原句“凄怀”和“低唱”单独成句起到强调、突出的作用,更能体现作者的情感;(2分) ②原文句式更整齐更有节奏感与音韵感也与上文语体-致语言风格更统一。(2分) 21.下面文段有四处语病,请指出其序号并做修改,使语言表达准确流畅。(4分) ①在部分防疫物资出口支撑、海外经济改善的带动下,②使8月中国出口继续超预期增长,同比增速升至年内最高。③根据海关总署9月7日发布的数据显示,④8月中国出口同比增长9.5%,⑤高于7月2.3个百分点;⑥进口同比则下降1倍,⑦降幅较7月扩大0.7个百分点。⑧此前《财新》对16家国内外机构的调查显示,⑨经济学家对贸易顺差的预测均值为490.8亿美元,⑥比7月减少将近132.5亿美元左右。 【答案】(1)语句②修改为:“8月中国出口继续超预期增长同比增速升至年内最高。” (2) 语句③修改为“根据海关总署9月7日发布的数据”或者“海关总署9月7日发布的数据显示。” (3)语句⑥修改为:“进口同比则下降50%” (4)语句⑩修改为:“比7月减少将近132.5亿美元”或“比7月减少132.5亿美元左右。” 世界上的万事万物都不是一成不变的,①。这种变动不居的特性正是谋事要“生于虑”的深刻背景。正所谓“人无远虑,必有近忧”。充满了先人智慧的这句谚语,告诚人们不要忘却了远景期待,而只盯着眼前的事物。孔子一再警醒世人,“虑之不远,其忧即至”。荀子说得也很通俗:“先事虑事,先患虑患先事虑事谓之接,接则事犹成。 ② ,豫则祸不生虽然今天的时空环境同先贤们所处的时代大不相同,但是和“凡事预则立,不预则废”的道理并无二致。在瞬息万变的当今时代,要想掌握推动事物发展的主动权,就必须未雨绸缪。对于改革开放来讲,更是如此。它本身就是一项空前绝后的创新性探索,其间难免会遇到诸多不确定性因素,遭遇

教师语言文字规范化基本功培训资料:语言文字知识问答题目演示课件.docx

教师语言文字规范化基本功培训资料:语言文字知识问答题目 语言文字知识问答题目 (一)问答题 1.《中华人民共和国国家通用语言文字法》由哪位国家领导人签发公布? 2.《国家通用语言文字法》哪年哪月哪日起施行? 3.请说出2000年10月31日第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过的一部关于语言文字的法律的全称。 4.国家普通话水平分几级几等? 5.国家机关工作人员普通话水平应达到几级几等以上? 6.国家机关工作人员普通话水平应不能低于多少分? 7.教育部、国家语委规定各级各类学校和幼儿园以及其他教育机构的教师的普通话水平应不低于几级几等?其中语文教师和对外汉语教师不低于几级几等?语音教师不低于几级几等? 8.自治区语言文字工作委员会是哪年哪月哪日成立的? 9.现任国家语委主任是谁? 10.现任自治区语委主任是谁? 11.《国家通用语言文字法》规定国家机关的公务用语用字是什么语言文字?“下班铃响了,商量工作的会议可以用方言了”对吗? 12.《国家通用语言文字法》中规定,国家通用语言文字的使用应当做到哪“三个有利于”? 13.我国多部法律都规定推广普通话,请说出其中3部法律。 14.1992年以后我国推广普通话工作的12字方针是什么? 15.推广普通话的4个重点领域是什么? 16.我国哪一部法律写明“国家推广全国通用的普通话”? 17.我国哪部法律写明“国家推广普通话,推行规范汉字”? 18.中共中央印发的什么重要文件(注:什么“纲要”)中写明“正确使用祖国的语言文字,大力推广普通话”? 19.普通话测试等级证书由哪一级语言文字工作办事机构颁发? 20.国务院规定每年9月第三周定为全国推广普通话宣传周。今年的全国推普周是第几届? 21.《国家通用语言文字法》中规定有4种情形可以保留或者使用繁体字、异体字,请说出其中两种情形。 22.《国家通用语言文字法》中规定有6种情形可以使用方言,请说出其中两种情形。 23.对外汉语教学应当教授什么语言文字? 24.《国家通用语言文字法》规定以普通话作为工作语言的5种人员的普通话水平应当分别达到国家规定的等级标准。请说出这5种人员的名称。 26.“国家通用语言文字”指的是什么语言、什么文字? 27.国家通用语言文字以什么“方案”作为拼写和注音工具? 28.为查明当地贩毒团伙藏毒窝点,某公安局侦察员以当地吸毒者的身份与贩毒团伙打交道。在与贩毒分子联系时,侦察员说的是贩毒团伙习惯说的当地方言,请问:这位侦察员的用语违反了《国家通用语言文字法》的规定吗?请找出法律依据。 29.因为这次“中国—东盟博览会”有港、澳、台的人士来参加,所以会标、文字材料、名片可以用繁体字,这种说法对吗? 30.全国人大常委会通过《国家通用语言文字法》的日期和国家主席签发公布的日期是同一天吗? 31.推广普通话就是在任何场合都要说普通话,对吗? 32.国务院规定的每年9月份开展一项全国性的推广普通话的宣传活动,请问,这项活动的名称

我是怎样锻炼自己的语言文字基本功的.

我是怎样锻炼自己的语言文字基本功的 ——模仿 语文课上一群学生正为朱自清的散文《春》的第三段大意争得不可开交:有的同学说,这一段写的是“春花图”。 而有一部分爱钻牛角尖的学生却提出了反对意见,他们认为这一段写的是“春树图”。理由是倘或没有桃树、杏树、梨树,那些花又何以开得那么绚烂。 面对学生的争论,作为语文老师的我,拿起粉笔在黑板上随手画了个鸡蛋。我问学生:“这是什么?” “鸡蛋啊?!”半数以上的学生凝视着我,他们的眼神仿佛在责备我:为什么会问如此低级的问题? “不对”,我斩钉截铁地说,“这是一只鸡。” 此刻,教室里一阵轻微躁动,显然我的答案让更多的学生显得一头雾水。 我解释道:“有些同学,认为《春》的第三段写的是‘春树’,理由是没有树哪来的花。按照你们的逻辑,没有鸡哪来的蛋呢?”我用手指着画在黑板上的鸡蛋,“所以我说这是鸡而非鸡蛋”。 教室里又是一片躁动。然而,我却从学生的眼神中读出了心悦诚服…… 相信许多明眼人都看得出我说的话是化用了钱钟书著名比喻:“假如你吃了一只鸡蛋,觉得味道不错,那就行了,没有必要再去看看那只下蛋的鸡。”这个“见卵求鸡”的成语告诉我们,模仿别人说话有时还是可以取得出人意料的效果的。翻开中国的文学典籍,细心的人可能就会发现文学作品之间中,互相借鉴的内容非常之多:读戴望舒的《雨巷》,会让人联想到李中主那句“丁香空结雨中愁”;读郦道元的《三峡》,又会联想到李白《早发白帝城》。难怪郭沫若先生毫不掩饰地说:“天下文章一大抄。”吕叔湘说:“一个人学习是从模仿开始的。”我便是通过模仿来锻炼自己的语言文字基本功的。 当然,模仿是需要广泛的涉猎的,张中行说,“任何一篇文章,一本著作,都不可能是作者自己苦思冥想出来的,总要借鉴别人的思考、研究、调查的成果。我们读的书里的思想、观点和材料,都是他人心血的结晶,可以给我们以启发。”“读书破万卷,下笔如有神”两句诗被奉为是至理名言,原因也尽在于此。也正基于此,读书已成为我的生活中不可或缺的一部分了。我读书尤喜考据,用句家乡俗语,“喜欢刨根问底”,而且不厌其烦。我深知没有深厚的文化修养修养作根基的模仿无异于“东施效颦”。但愿我的“刨根问底式”的模仿能够早日脱“东施效颦”之樊篱。 需要强调的是,这里讲的模仿并不等于抄袭。套用张中行先生的话,(“千古文章一大抄”)并不是说不要个人的创新。

语言文字运用(教师版)

语言文字训练 1、下面是朱光潜《诗论》中的一段文字。请用一句话概括朱光潜对陶渊明的评价,不超过15字。 自钟嵘推渊明为“隐逸诗人之宗”,一般人都看重渊明的隐逸一方面;自颜真卿做诗表白渊明眷恋晋室的心迹以后,一般人又看重渊明的忠贞一方面。渊明是隐士,却不是一般人所想象的孤高自赏、不食人间烟火气,像《红楼梦》里妙玉性格的那种隐士;渊明是忠臣,却也不是他自己所景仰的荆轲、张良那种忠臣。渊明还有极实际极平常的一方面,他处处都最近人情,保持着一个平常人的家常便饭的风格。 答案(陶渊明是)最近人情的隐士与忠臣。 解析本题要求考生概括朱光潜对陶渊明的评价。陶渊明是中国文化史上的重要人物,选择这一素材考查学生的概括能力,增强了试卷的文化味。评价显然是在比较中进行,关键词为“隐士”“忠臣”和“近人情”。 2、《论语》中“己所不欲,勿施于人”“己欲立而立人,己欲达而达人”,蕴含了丰富的人生智慧。请根据其中一句给你的启示,写出自己处理人际关系的想法和做法。要求:①内容具体; ②句式工整;③语言简明、得体;④60—80字。 答: 答案示例一:自己不想说的话,不强求他人说;自己不愿听的话,不强求他人听;自己不愿做的事,不强求他人做。设身处地感受他人难处,推己及人避免强人所难。 示例二:为他人生活提供方便,为和谐相处创造条件;为他人成长贡献力量,为共同发展奉献智慧。在成全他人中成就自我,在分享快乐中创造幸福。 解析本题将理解文化经典和语言表达简明、得体,扩展语句结合起来考查,呈现出很强的综合性。答题时,首先要正确理解这两句话的含意,领悟其中蕴含的人生智慧;再结合自己的生活实际和人生体验,表明自己处理人际关系的想法和做法,做到有理有据,句式工整,语言简明、得体,字数符合要求。 3、请补写出空缺处的语句,与前两句构成排比,使语段意思连贯,风格统一。 作一次心灵旅行,就以那一本本零落的古卷残页为车票,感受着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道,与辛弃疾拍遍栏杆,,。无论是漠北黄沙,还是江南水乡,我都一一留下足迹。 答案示例一:与屈子上下求索与杜牧晚坐枫林 示例二:与岑参同赏“梨花”与柳永泛舟钱塘 解析本题考查仿用句式的能力。补写时,要注意选取古代诗人,同时联系其代表作中的代表词语,组合成符合语境的句子;句式要与前两句相同,构成排比。 4、阅读下面一则消息,将其概括成一句话新闻,不超过15个字。 据《京华时报》报道,国务院总理李克强访问泰国期间,中泰两国签署了《关于深化铁路合作的谅解备忘录》。跨国铁路激发“泛亚铁路网”联想。高铁所代表的“中国速度”,将为区域经济一体化注入新动力。铁路专家、同济大学教授孙章介绍,中国高铁在国内大发展的同时,也积极谋划“走出去”。目前中国已经与包括美国、巴西、白俄罗斯在内的多个国家建立高铁合作关系。他认为,中国高铁能在短短几年间驶出国门,主要源于三大优势。首先是性价比,一份研究报告显示,国外建设高铁每千米成本为0.5亿美元,而中国只要0.33亿美元;其次是技

全国语文教师语言文字基本功大赛试题及标准答案(DOC)

全国语文教师语言文字基本功大赛试题及答案(DOC)

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2014年度教师语言文字基本功大赛试题 一、填空(每题1分,共25分) 1.2000年10月31日,江泽民主席发布主席令,颁布了我国第一部语言文字法,这部法的全称是《》,它于2001年1月1日起施行。 2.普通话音系有个韵母。 3.现代汉语有大方言。 4.清朝皇帝于公元1728年发布了一篇要求官员官话的上谕。 5.在“剥瓜子、剥皮”中,“剥”应读。 6.“舷”的正确读音是。 7.给“酝酿”注间:。 8.道教的庙宇叫“观”,“观”应读。 9.历史课本中提到过“海参崴”这一地名,其中的“崴”应读。 10.“瓦”字书写的正确笔顺是。 11.填字:死心地。 12.填字:惹生非。 13.填字:信口开。 14.“希罕”“月蚀”是不规范词形,请改正:。 15.同音、同义而书写形式不同的词语叫。

16.通行的汉字检字法有两类:按形检字法和按音检字法。部首法、笔画法、号码法属于。 17.成语“不刊之论”中的“刊”指的是。 18.成语“平心而论”中的“平心”指的是。 19.“伏法”指的是。 20.“《中华姓氏辞典》被学术界称之为目前收集中华民族姓氏最完备的辞典。”。这句话有语病,把删掉即可。 21.“由美国等专家组成的考古队最近在危地马拉进行科学考察时发现,人类的玉米种植历史可以追溯到一万年以前。”这是一个病句,只要在 字前加上,语病就可以消除。 22.“她还表示,两岸在科技与产业化的合作成果,对两岸繁荣具有特殊意义。”这句话有语病,就在字后加上。 23.“我们每一个人都应该去植树,不能去毁树。植树和毁树是一对矛盾。要做到这一点很不容易。现在社会上还有毁树的现象。”这个句群有语病,应该把第个句子删去。 24.“5·4运动”的写法不规范,应改成。 25.“摇动的车轮,旋转的锭子,争着发出嗡嗡嘤嘤的声音,像演奏弦乐,像轻轻地唱歌。”这个句子用了和的修辞手法。 二、判断(正确的画√,错误的画×;每题1分,共25分) 1.中华人民共和国通用语言是普通话,通用文字是规范汉字。() 2.《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》把“能说普通话”列为总目标之一,《普通高中语言课程标准(实验)》也在课程目标中提到“能用普通话流畅地朗读,恰当地表达文本的思想感情和自己的阅读感受。”()

教师基本功语言文字基本功训练方案汇编

教师语言文字基本功训练方案 庞佐综合学校为了进一步提高我校教师的教学基本功,特别是普通话水平和三笔字,促进教育教学工作的开展,特制定本实施方案。 一、基本功训练考核的内容、要求: 1.说普通话:教师的普通话水平要达到上岗要求,语文教师达到二级甲等以上,非语文教师达到二级乙等以上,学校将按照普通话测试纲要进行严格考核测试。另外要求教师将普通话作为自己的工作语言和教学语言,教师在日常工作中使用普通话的情况也将作为考核内容。 2.写规范字。规范用字是教师的基本素质,学校要求全体教师练好规范、美观的“三笔字”,为更好地做好教学工作奠定基础。 二、基本功训练途径 为了真正搞好教师基本功训练,学校将组织教师开展各种形式的训练活动,促使教师素质的提高。 1.制定个人基本功训练计划。学校要求每位教师根据自身实际制定出自己的基本功训练计划,把自己工作、学习、生活的各个方面都纳入其中,做到训练有计划、有目标、有成果。

2.师德演讲比赛。配合学校德育活动,学校将每学期组织教师开展师德演讲比赛,普通话将作为重要的评价标准。通过活动为教师搭建展示、交流普通话的平台。 3.优质课评比。训练普通话的目的在于更好地进行课堂教学,为了使普通话真正成为教师的工作语言,在实践中锻炼普通话,学校每学期将组织各学科教师开展优质课评比,普通话的使用情况将作为评定优质课的重要指标。 4.“三笔字”展示活动。学校要求每位教师完成练功任务,并开展每周一展活动,轮流把自己的三笔字展示出来,相互交流、指正。 三、考核 为了保证教师的基本功训练水平,学校每学期都进行基本功测试考核。考核由学校教导处统一组织,教导主任、学校普通话测试员具体实施。考核的形式有: 1、普通话测试。按照普通话测试纲要的形式和要求,学校每学期都对教师进行测试考核。按成绩分为优秀、合格、不合格,对测试不合格的教师将限期补测,并将测试结果记入教师业绩评估。对连续三次出现不合格的教师,将调离工作岗位。 2、三笔字展评。每

2020届疯狂专练1 文言文+名篇名句+语言文字运用( 教师版)

文言文 一、(宁夏银川市2020届高三月考)文言文阅读(本题共4小题,19分) 阅读下面的文言文,完成下列1~4题。 杨继宗,字承芳,阳城人。天顺初进士 ..主事。成化初,用王翱荐,擢嘉兴知府。以一仆自随,署 ..,授刑部 斋萧然。性刚廉孤峭,人莫敢犯。而时时集父老问疾苦,为祛除之。大兴社学。民间子弟八岁不就学者,罚其父兄。遇学官以宾礼。师儒竞劝,文教大兴。御史孔儒清军,里老多挞死。继宗榜曰:“御史杖人至死者,诣府报名。”儒怒。继宗入见曰:“为治有体。公但剔奸弊,劝惩官吏。若比户稽核,则有司事,非宪体也。” 儒不能难,而心甚衔之。濒行,突入府署,发箧视之,敝衣数袭而已,儒惭而去。中官 ..过者,继宗遗以菱芡、历书。中官索钱,继宗即发牒取库金,曰:“金具在,与我印券。”中官咋舌不敢受。入觐,汪直欲见之,不可。宪宗问直:“朝觐官孰廉?”直对曰:“天下不爱钱者,惟杨继宗一人耳。”九载秩满,超迁浙江按察使。数与中官张庆忤。庆兄敏在司礼,每于帝前毁继宗。帝曰:“得非不私一钱之杨继宗乎?”敏惶恐,遗书庆曰:“善遇之,上已知其人矣。”闻母丧,立出,止驿亭下,尽籍廨中器物付有司。惟携一仆、书数卷而还。继宗力持风节,而居心慈厚。为浙江按察时,仓官十余人坐缺粮系狱,至鬻子女以偿。继宗欲宽之而无由。一日送月俸至命量之则溢原数较他司亦然因悟仓吏缺粮之由将具实以闻众惧请于继宗愿捐俸代偿,由是十人者获释。 尝监乡试 ..得二卷,具朝服再拜曰:“二子当大魁天下,吾为朝廷得人贺耳。”及拆卷,王华、李旻也,后果相继为状元。人服其鉴。 (节选自《明史·杨继宗传》,有删改) 1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)() A.一日送月俸/至命量之/则溢原数/较他司亦然/因悟仓吏缺粮之/由将具实以闻/众惧/请于继宗/愿捐俸代偿/ B.一日/送月俸至/命量之则溢/原数较他司亦然/因悟仓吏缺粮之由/将具实以闻/众惧请于继宗/愿捐俸代偿/ C.一日/送月俸至/命量之/则溢原数/较他司亦然/因悟仓吏缺粮之由/将具实以闻/众惧/请于继宗/愿捐俸代偿/ D.一日/送月俸/至命量之/则溢原数/较他司亦然/因悟仓吏缺粮之由/将具实/以闻众惧/请于继宗/愿捐俸代偿/ 【答案】C 【解析】此题考查学生文言文断句能力。解答此类题,考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧,而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志,比如:四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。本句找出句中名词代词,如“月俸”“之”“原数”“他司”“仓吏”“继宗”等,然后依据语法关系进行排除。“量”是动词,“之”是其宾语,故“之”后应断开,排除B

低年级如何提升语言文字运用的能力

低年级如何提升语言文字运用的能力

低年级如何提升语言文字运用的能力 个性化发展在语文教学的过程中,很多老师经常会走入这样一个误区:即把“教语文”与“教课文”等同起来。这样一下子将语文的范围缩小了。语文课缺少了语文知识、语文方法和语文技能,限制了学生运用语言文字的机会。语文课应该是认知——实践——迁移的过程,所以,语文教学要侧重于语言文字的积累和运用,以及阅读能力的培养,从读到写,层层递进。 关于“语言文字的运用”,我们容易将它理解为简单的“表达”,即强调的是写作能力的培养。其实不然,“语言文字的运用”,应该包括生活、工作和学习中的听说读写活动以及文学活动,根据小学生理解能力的特点,小学生语言文字运用能力的培养主要指的是识字写字能力、书面表达能力、口头表达能力、阅读能力。简单地说:就是从“听说读写”四个方面有效地培养学生的语文素养。 在小学的低年学段,学生的听说读写各项能力都比较薄弱,教学的重点在于识字、写字,这虽然是低年级教学的核心,但我们同样不能因为过度强度识字与写字教学,而忽略学习“语言文字的运用”。二者并不矛盾,识字是基础,“语言文字的运用”是一种技能。我们关注语言文字的理解与运用,自然就能关注低年级的识字与写字教学了。语文是语言的学习,词不离字,句不离词,相依相存。如果在低年学段能合理有效地进行语言文字运用的训练与培养,那很多问题便可迎刃而解。 如何在低年级有效地进行语言文字运用的训练与培养?笔者认为:可以从以下几方面尝试展开: 一、明确教学目标,注重语言运用。 低年级的语文教学目标,在识字写字的基础上,应以“学习语言文字的运用”为目标。很长一段时间来,语文课的教学形态就是讲读课文,通过课文来达到理解思想内容、理解表达形式,教师把感悟思想内容、分析理解作为语文课的教学目标。提高学生学习语言文字运用的能力,必须改变这种侧重于教学内容为主的教学目标,应明确教学目标,提出需要完成的任务。叶圣陶先生曾说:课文只是个“例子”,语文课应该是用课文教学生如何阅读、如何写作。低年学段处于语言文字运用的启蒙阶段,能在这个时候就有意识培养学生“语用”的能力,对培养他们的语文素养有很大的辅助作用。 人教版一年级下册第十四课的《荷叶圆圆》是一篇轻快活泼的散文诗,全诗充满夏日的童趣,学生在诵读中能够充分体验夏天的美好,是深受低年级学生喜欢的课文。许多教师在

2020年新高考语文热点04 语言文字运用(教师版)

热点04 新高考·语言文字运用 (建议用时:30分钟) 【命题趋势】 语言文字运用题一直是高考命题人的“试验田”,或稳中有变,或变中有新,一些多年未考的考点有时候会冷不丁地跃上高考的考卷,从而倒逼考生在备考过程中多方面着手,全面复习,不留死角。 刚刚过去的山东省2020年“新高考”模拟考试中,语言文字运用题既有新题型,也有对2019年全国卷题型的继承,共20分。具体分析如下: 第18~20题为语段材料综合题,命题材料为老舍的《济南的秋天》,为散文,2019年的命题材料或为新闻,或为科技类文章。而变化最大的是,与2019年全国卷考查词语(或标点)、病句、语句复位的三个四选一的选择题有所不同,第18题考查的是修辞手法的判定,四选一,共3分。这已经是多年未曾考查的题型。第19题考查的是长短句的变换效果,共4分,这也是多年未曾考过的题型,第20题考查的是补写句子,共补写两个句子,每个句子2分。 第21题考的是一段话中语言表达的问题,这可能涉及到病句、简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动等多种考点,非常灵活,共4分。命题材料为科学家的科普责任问题。 第22题是对2019年全国卷第21题的继承,考查的是压缩语段。共5分。命题材料为上海的新一代信息基础设施建设。 【满分技巧】 1、备考热门考点,不能松懈。高考近几年常考的辨析词语(成语)、辨析并修改语病等题目,依然要加强练习,尤其要关注新题型。 2、备考冷门考点,不能忽视。冷门考点也会有变热的时候,比如修辞手法,《考试大纲》明确规定“正确运用常见的修辞手法”,考生需要明确常见修辞手法的特点及作用,如比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问等。 【限时检测】 一、(山东省2020年高考全国统一考试模拟卷)阅读下面的文字,完成1~3题。 济南的秋天是诗境的。诗的境界中必须有山有水。那末,请看济南吧。那颜色不同,方向不同,高矮不同的山,在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧,山腰中的松树是青黑的,加上秋阳的斜射,那片青黑便多出些比灰色深、比黑色浅的颜色,把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的,一层层的,有的黄,有的灰,有的绿,有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要,山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动,特别

2017语言文字教师基本功训练方案docx

2017-2018学年巩义市小关镇口头小学 教师语言文字基本功训练方案 为了进一步提高我校教师的教学基本功,特别是普通话水平和三笔字,促进教育教学工作的开展,特制定本实施方案。 一、基本功训练考核的内容、要求 (一)说普通话 教师的普通话水平要达到上岗要求,语文教师达到二级甲等以上,非语文教师达到二级乙等以上,学校将按照普通话测试纲要进行严格考核测试。另外要求教师将普通话作为自己的工作语言和教学语言,教师在日常工作中使用普通话的情况也将作为考核内容。 (二)写规范字 规范用字是教师的基本素质,学校要求全体教师练好规范、美观的“三笔字”,为更好地做好教学工作奠定基础。 二、基本功训练途径 为了真正搞好教师基本功训练,学校将组织教师开展各种形式的训练活动,促使教师素质的提高。 (一)制定个人基本功练习计划。学校要求每位教师根据自身实际制定出自己的基本功训练计划,把自己工作、学习、生活的各个方面都纳入其中,做到训练有计划、有目标、有成果。 (二)师德演讲比赛。配合学校德育活动,学校将每学期组织教师开展师德演讲比赛,普通话将作为重要的评价标准。通过 - 1 -

活动为教师搭建展示、交流普通话的平台。 (三)优质课评比。训练普通话的目的在于更好地进行课堂教学,为了使普通话真正成为教师的工作语言,在实践中锻炼普通话,学校每学期将组织各学科教师开展优质课评比,普通话的使用情况将作为评定优质课的重要指标。 (四)“三笔字”展示活动。学校要求每位教师结合自身实际利用学校书法室加强练习,相互交流、指正。 三、考核 为了保证教师的基本功训练水平,学校每学期都进行基本功测试考核。考核由学校教导处统一组织,教导主任、学校普通话测试员具体实施。考核的形式有: (一)普通话测试。按照普通话测试纲要的形式和要求,学校每学期都对教师进行测试考核。按成绩分为优秀、合格、不合格,对测试不合格的教师将限期补测,并将测试结果记入教师业绩评估。对连续三次出现不合格的教师,将调离工作岗位。 (二)三笔字展评。每学期末,学校将进行三笔字展评活动,根据教师的作品对教师三笔字水平进行评定。 巩义市小关镇口头小学 2017年8月 - 2 -

语言文字基本功试题

教师语言文字基本功知识竞赛 姓名得分 一、普通话异读词选择(每题2分,共10分。) 1.给“挨个、窗框、勉强、相似、暂时”注音,全部正确的一组是 A. āiɡè cuānɡkuànɡ miǎnqiǎnɡ xiānɡsì zhànshí B. āiɡè chuānɡkuànɡ miǎnqiǎnɡ xiānɡsì zhànshí C. āiɡè chuānɡkuànɡ miǎnqiǎnɡ xiānɡs hì zànshí D. āiɡè chuānɡkuànɡ miǎnqiǎnɡ xiānɡsì zànshí 2.给“挨打、钞票、教诲、危险、憎恨”注音,全部正确的一组是 A. āidǎ chǎopiào jiàohuǐ wēixiǎn zènɡhèn B. áidǎ chāopiào jiàohuì wēixiǎn zēnɡhèn C. áidǎ chāopiào jiàohuǐ wēixiǎn zènɡhèn D. āidǎ chǎopiào jiàohuì wéixiǎn zēnɡhèn 3.给“多么、卑鄙、惩罚、比较、一匹马”注音,全部正确的一组是 A. duó.me bēibì chěnɡfá bǐjiǎo yīpǐmǎ B. duó.me bēibǐ chénɡfá bǐjiǎo yīpīmǎ C. duō.me bēibǐ chénɡfá bǐjiào yīpǐmǎ D. duō.me bēibì chěnɡfá bǐjiào yīpīmǎ 4.给“洞穴、处理、一会儿、号召、着急”注音,全部正确的一组是 A. dònɡxué chǔlǐ yīhuìer hàozhào zháojí B. dònɡxuè chùlǐ yīhuìer hàozhāo zhāojí C. dònɡxuè chǔlǐ yīhuǐer hàozhào zhāojí D. dònɡxué chùlǐ yīhuǐer hàozhāo zháojí 5.给“胆怯、琴弦、恶劣、唾沫、包庇”注音,全部正确的一组是 A. dǎnqiè qínxián èliè tuò.m o bāobì B. dǎnquè qínxüán èlì tuò.m o bāopì C. dǎnqiè qínxián èliè tuò.m e bāopì D. dǎnquè qínxüán èlì tuò.m e bāobì 二、语文基础知识(每题2分,共80分。) 1.“允”字的部首是。 A.ㄥ B.ㄙ C.儿 2.下面三个字中,倒数第二笔不是撇的字是。

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