2019届高中生物一轮复习方案课件：第11单元+2+第36讲细胞工程
发育成完整生物体 的潜能。 ______________________
(2)物质基础：细胞内含有本物种全部的
遗传信息
。
离体 (3)植物细胞全能性表达条件： 具有完整的细胞结构， 处于_____
状态，提供一定的营养、激素和其他适宜外界条件。 (4)体内细胞不表达全能性的原因：基因在特定的时间和空间条 件下
选择性表达
，形成不同的组织、器官。
3．植物组织培养技术 (1)原理：植物细胞具有 (2)过程
全能性 。
(3)培养条件 ①无菌：培养基
灭菌 、培养材料和培养器械 消毒 。
②固体培养基：大多由无机营养成分、有机营养成分、激素、 琼脂四部分组成。 ③光照：
脱分化
阶段不需要光照。
④激素调控：培养基中 调控组织培养进程。
(3)③和④过程分别是________________的过程。该杂种植物有 ________个染色体组。 (4)该杂种植株理论上________(填“可育”化和再分化 四 (2)形成新的细胞壁 高尔基体
(4)可育
考向 1
植物组织的培养过程
1．(2018· 江西上高二中调研 )蓝莓中富含的花青素能有效地改 善视力，下面为科学家利用植物组织培养的方法，大量培养蓝 莓具体流程的文字图解。请回答下列问题： ① ② ③ ④ 蓝莓组织――→愈伤组织――→长出丛芽――→生根――→移 栽成活 (1) 用于离体培养的蓝莓组织叫做 ________ ，该技术的原理是 _____________。
(2)配制 MS 培养基时，应加入一定量的琼脂、蔗糖、无机盐、 维生素、有机物等营养物质 ，蔗糖除作为碳源外，还具有 ______________的功能。常用的培养基有脱分化培养基、生根 培养基和生芽培养基，这三种培养基的主要差异是_________。 (3)图中蓝莓组织要经过消毒处理后才能进行培养。其①过程中， 细胞的分化程度会________(填“升高”“降低”或“不变”)。 (4) 愈 伤 组 织 经 过 ②③ 过 程 重 新 分 化 成 根 或 丛 芽 的 过 程 叫 ________。
解析： (1)图为植物体细胞杂交过程示意图，其中①表示去壁 获取原生质体的过程，常用酶解法，即用纤维素酶和果胶酶处 理；②表示人工诱导原生质体融合，常用的化学试剂是聚乙二 醇(PEG)，诱导后形成的两两融合的原生质体有三种，所以需 要进行筛选。(2)图中③表示再生出新细胞壁的过程，杂种细胞 通过植物组织培养技术培育成为杂种植物，过程④表示脱分化； ⑤表示再分化过程。图中获得的杂种植物与 A、B 两种植物间 均存在生殖隔离，所以是新物种。(3)图示为植物体细胞杂交过 程，没有经过不同配子的结合，所以不属于有性生殖，因此该 过程中遗传物质的传递不遵循孟德尔遗传规律。
生长素和细胞分裂素
的比例
(选修 3 P36“小知识”改编)固体培养基中的无机营养成分包 括______________； 有机营养成分包括______________等物质。
答案：水分、无机盐
小分子糖类、氨基酸
4．植物体细胞杂交技术 (1)概念：将 成
不同种
的植物体细胞，在一定条件下融合
杂种细胞
，并把杂种细胞培育成新的植物体的技术。
(2)操作流程
①去壁：酶解法，所用酶为
纤维素酶和果胶酶
。
②诱导原生质体融合：物理法——离心、振动、电激等；化学 法——常用
聚乙二醇
(PEG)作诱导剂。
细胞壁
③植物体细胞杂交成功的标志：杂种细胞再生出 ④优点：克服不同生物远缘杂交的障碍。 ⑤变异类型：染色体变异。
(2)在利用杂种细胞培育成为杂种植物的过程中，运用的技术手 段是___________________________，其中步骤④是________。 植物体细胞杂交的目的是获得新的杂种植物，与 A、B 两种植 物相比，该杂种植物是新物种的原因是________________。 (3)培育该杂种植物的过程中，遗传物质的传递是否遵循孟德尔 遗传规律？为什么？______________。
答案：(1)外植体
植物细胞具全能性 生长素和细胞分裂素的用量及比
(2) 提供能量和维持渗透压 例不同 (3)降低 (4)再分化
(5)避免(干燥时温度过高导致)花青素分解
2．(2018· 安徽芜湖质检)下图为 A、B 两种二倍体植物体细胞杂 交过程示意图，请据图回答：
(1)步骤①的方法是___________________________。 步骤②常用的化学试剂是 ______________，之后 ________(是 / 否)需要筛选。
(5)蓝莓花青素在 60 ℃以下的热稳定性较好，将含花青素的粗 品经真空干燥(可使水的沸点降低 40 ℃)制成成品。采用该方法 的主要原因是__________________________________。
解析：(1)植物组织培养的原理是植物细胞具有全能性，用于离 体培养的组织叫做外植体。(2)配制 MS 培养基时，应加入一定 量的琼脂、蔗糖、无机盐、维生素、有机物等营养物质，蔗糖 除作为碳源外，还具有提供能量和维持渗透压的功能。常用的 培养基有脱分化培养基、生根培养基和生芽培养基，这三种培 养基的主要差异是生长素和细胞分裂素的用量及比例不同。(3) 图中①过程是脱分化形成愈伤组织的过程，高度分化的细胞恢 复分裂能力，则分化程度降低。(4)图中②③过程是愈伤组织经 过再分化形成丛芽或根的过程。(5)含花青素的粗品经真空干燥 (可使水的沸点降低 40 ℃)制成成品，采用该方法的主要原因是 避免(干燥时温度过高导致)花青素分解。
。
5．植物细胞工程的实际应用
(2)作物新品种的培育：单倍体育种、 突变体 的利用。 (3)细胞产物的工厂化生产：培养到
愈伤组织
阶段。
下图是植物体细胞杂交过程示意图，如果 A、B 植物均为二倍 体，据图分析回答下列问题：
(1)图中②过程依据的原理是________________________。 (2)植物体细胞融合成功的标志是______________，其产生与细 胞内________(细胞器)有关。
第十一单元 现代生物科技专题
第36讲 细胞工程
第十一单元 现代生物科技专题
考纲点击
1.植物的组织培养(Ⅱ) 2.动物细胞培养与体细胞克隆(Ⅱ) 3.细胞融合与单克隆抗体(Ⅱ)
植物的组织培养与植物体细胞杂交
1．细胞工程的概念
2．细胞的全能性 (1)含义：具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞，都具有
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一轮专题复习高三生物专题-细胞工程课件
三、细胞产物的工厂化生产
紫杉醇的生产
二、动物的细胞培养与体细胞克隆
1、动物的细胞培养
动物细胞培养概念：
动物细胞培养：就是从动物机体中取出相关的组
织，将它分散成单个细胞，然后，放在适宜的培养
基中，让这些细胞生长和增殖。
动物细胞培养过程
取动物组织块
剪碎组织 用胰蛋白酶处 理分散成单个 细胞 转入培养液中 进行原代培养 贴满瓶壁的细 胞用胰蛋白酶 处理分散成单 个细胞，制成 细胞悬液 放入二氧化 碳培养箱中 培养
植物体细 胞杂交育 种
基因重组
基因突变
染色体变异
染色体变 异
细胞的全 能性 去壁、诱 融、组培。
处 理 方 法 特 点
先不同个体 间杂交得 F1,F1自交 在后代中经 筛选得纯种
物理方法:激 光或辐射等; 化学方法:秋 水仙素或硫酸 二乙酯处理
先用秋水仙 素处理萌发 的种子或幼 苗,使之成为 多倍体,后从 中选育
去壁
等量 去壁
杂 种 细 去 胞 分 化 筛 激素 选
再 分 化
激素
纤维素酶 果胶酶
2009年考试说明中没有杂交内容
植物细胞工程的应用
一、植物繁殖的新途径 １、微型繁殖
利用植物组织培育技术来达到快速繁殖优良品 种的目的
繁殖速度快、高效 保持种的遗传特性 不受生长季节的限制
该项技术有哪些优点？
２、作物脱毒
4.关于单克隆抗体叙述不正确的是（D） A.由无性繁殖后代获得 B.化学性质单一 C.特异性强 D. B淋巴细胞体外培养获得 5.能加快良种家畜繁殖能力的细胞工程技术 是（ ） C A.组织培养 B.细胞融合 C.胚胎移植 D.细胞核移植
6.经诱导融合得到的融合细胞还需经过下列 哪项措施才能得到杂种植株（ B ） A.分离杂种细胞，直接接种便可获得 B.筛选鉴定杂种细胞后，再经植物组织培养 才能获得植株 C.让杂种细胞自交获纯系植株 D.杂种细胞经传代培养成植株 7.以下四种细胞工程技术中，培育出的新个 体不能同时具有两个亲本遗传性状眠（ B ） A.细胞融合 B.细胞或组织培养 C.细胞核移植 D.动物胚胎移植
(新课标)高考生物一轮总复习 第11单元 第2讲 细胞工程教案-人教版高三全册生物教案
第2讲细胞工程授课提示：对应学生用书第204页[基础突破——抓基础，自主学习]1．细胞工程的概念理解(1)原理：细胞生物学和分子生物学。
(2)操作水平：细胞水平或细胞器水平。
(3)目的：按照人的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品。
(4)根据操作对象的不同分类：植物细胞工程和动物细胞工程。
2．植物细胞的全能性(1)概念：具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞，都具有发育成完整生物体的潜能。
(2)物质基础：细胞中具有本物种全部遗传信息。
(3)植物细胞全能性表达条件：具有完整的细胞结构，处于离体状态，提供一定的营养、激素和其他适宜外界条件。
(4)体内细胞不表达全能性的原因：基因在特定的时间和空间条件下选择性表达，形成不同的组织、器官。
3．植物组织培养技术(1)概念理解①培养对象：离体植物组织、器官或细胞。
②培养条件：无菌、人工配制的培养基、相关激素等人工控制条件。
③培养结果：产生愈伤组织、丛芽，最终形成完整植物。
(2)操作流程离体的植物器官、组织或细胞――→――→根、芽或胚状体→试管苗4．植物体细胞杂交技术(1)过程①为去除细胞壁获得具有活力的原生质体，常用方法是酶解法，所用到的酶是纤维素酶和果胶酶。
(2)过程②是原生质体的融合，人工诱导的物理法包括离心、振动、电激等；化学法一般用聚乙二醇作诱导剂。
(3)过程③是原生质体融合后再生出细胞壁，这是原生质体融合成功的标志。
5．植物细胞工程的应用(1)植物繁殖的新途径①微型繁殖：用于快速繁殖优良品种的植物组织培养技术。
②作物脱毒：选取作物分生区附近如茎尖等无毒或病毒较少的组织进行组织培养，获得脱毒苗。
③人工种子：以植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等材料，经过人工薄膜包装得到的种子，可以解决某些植物结实率低、繁殖困难等问题。
(2)作物新品种的培育：单倍体育种和突变体的利用。
(3)细胞产物的工厂化生产：即利用植物组织培养技术生产蛋白质、脂肪、糖类、药物、香料和生物碱等。
细胞工程高三一轮复习公开课ppt课件
.
(2)过程③在化学药剂__聚_乙__二_醇__的作用下会发生细胞融合；动物细 胞融合的方法与植物细胞不相同的是_可__以_使__用_灭_。活的病毒 (3)过程_____⑤_____属于脱分化，过程_____⑥_____属于再分化，细 胞发生分化的根本原因是__基_因__的_选__择_性_。表达 (4)过程⑤⑥⑦的细胞工程技术是_植__物_组__织_培__养_，其培养时选用的材 料通常是分生组织，原因是_全__能_性__高_，__易_脱。分化形成愈伤组织 (5)植物体细胞杂交的研究在________方面，取得了巨大突破。
“生物导弹” ＝单克隆抗体＋药物
单抗导向，药物为弹头
【典例2】 人绒毛膜促性腺激素(HCG)是女性怀孕后胎盘滋养层细 胞分泌的一种糖蛋白，制备的抗HCG单克隆抗体可用于 早孕的诊断。如图为抗HCG单克隆抗体制备流程示意图， 请分析回答下列问题。
动物细胞培养 动物细胞融合
(1)制备单克隆抗体过程中要用到________和________技术。
体细胞核移植技术
• 整个过程主要用了哪些技术？ 核移植、胚胎移植
• 新生个体的性别、基因？ 与供体相同
• 繁殖方式？ 无性繁殖
• 原理？ 动物细胞核的全能性
体细胞核移植技术的应用
1、畜牧业 2、保护濒危物种 3、医药卫生
对于克隆人，中国政府的态度：
不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人实验， 不反对治疗性克隆。
(2)制备单克隆抗体过程中，给小鼠注射的HCG相当于 ___抗__原___，使小鼠产生能分泌相应___抗__体___的淋巴细胞，
此过程属于特异性免疫中的___体_液____免疫。
(3)在细胞内DNA合成一般有两条途径。主要途径是在细胞 内由糖和氨基酸合成核苷酸，进而合成DNA，而氨基喋呤可 以阻断此途径。另一辅助途径是在次黄嘌呤和胸腺嘧啶核苷 存在的情况下，经酶催化合成DNA，而骨髓瘤细胞的DNA 合成没有此辅助途径。
(2)过程③在化学药剂__聚_乙__二_醇__的作用下会发生细胞融合；动物细 胞融合的方法与植物细胞不相同的是_可__以_使__用_灭_。活的病毒 (3)过程_____⑤_____属于脱分化，过程_____⑥_____属于再分化，细 胞发生分化的根本原因是__基_因__的_选__择_性_。表达 (4)过程⑤⑥⑦的细胞工程技术是_植__物_组__织_培__养_，其培养时选用的材 料通常是分生组织，原因是_全__能_性__高_，__易_脱。分化形成愈伤组织 (5)植物体细胞杂交的研究在________方面，取得了巨大突破。
“生物导弹” ＝单克隆抗体＋药物
单抗导向，药物为弹头
【典例2】 人绒毛膜促性腺激素(HCG)是女性怀孕后胎盘滋养层细 胞分泌的一种糖蛋白，制备的抗HCG单克隆抗体可用于 早孕的诊断。如图为抗HCG单克隆抗体制备流程示意图， 请分析回答下列问题。
动物细胞培养 动物细胞融合
(1)制备单克隆抗体过程中要用到________和________技术。
体细胞核移植技术
• 整个过程主要用了哪些技术？ 核移植、胚胎移植
• 新生个体的性别、基因？ 与供体相同
• 繁殖方式？ 无性繁殖
• 原理？ 动物细胞核的全能性
体细胞核移植技术的应用
1、畜牧业 2、保护濒危物种 3、医药卫生
对于克隆人，中国政府的态度：
不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人实验， 不反对治疗性克隆。
(2)制备单克隆抗体过程中，给小鼠注射的HCG相当于 ___抗__原___，使小鼠产生能分泌相应___抗__体___的淋巴细胞，
此过程属于特异性免疫中的___体_液____免疫。
(3)在细胞内DNA合成一般有两条途径。主要途径是在细胞 内由糖和氨基酸合成核苷酸，进而合成DNA，而氨基喋呤可 以阻断此途径。另一辅助途径是在次黄嘌呤和胸腺嘧啶核苷 存在的情况下，经酶催化合成DNA，而骨髓瘤细胞的DNA 合成没有此辅助途径。
最新高三生物专题复习精品课件细胞工程
植 物 细 胞 工 程
通常采用的 技术手段 所采用技术 的理论基础
植物组织培养 植物体细胞杂交
植物细胞的全能性
（一）
细胞的全能性
体的潜能的特性。
1、定义： 生物体的细胞具有使后代细胞形成完整个
2、原理： 生物体的每一个细胞都包含有该物种所特
有的全套遗传物质，都有发育成为完整个 体所必需的全部基因，从理论上讲，生物 体的每一个活细胞都应该具有全能性。 3、差异： （1） 受精卵的全能性最高 （2） 受精卵分化后的细胞中，体细胞的 全能性比生殖细胞的低。
C
例2、在生物体内，细胞没有表现出全能性， 而是分化为不同的组织、器官，是因为：
A、细胞丧失了全能性 B、基因的表达有选择性 C、不同的细胞内基因不完全相同 D、在个体发育的不同时期，细胞内的基因发生 了变化 正确答案： B
科学研究表明，处于离体状态的植物活细 胞，在一定的营养物质、激素和其他外界条件 的作用下，就可能表现出全能性，发育成完整 的植株。人工条件下实现的这一过程，就是植 物组织培养。
3、科学家成功培育出“番茄马铃薯”，是采用下列 哪一项生物技术： A、基因工程 C、酶工程 B、染色体工程 D、细胞工程
4、植物体细胞杂交和植物组织培养的相同点中错误的是： A、都是依据植物细胞的全能性作为理论基础 B、都属于植物细胞工程技术 C、都能形成杂种细胞 D、都有形成愈伤组织的阶段 5、植物体细胞融合完成的标志是： A、细胞核发生融合 B、细胞质发生融合 C、细胞膜发生融合 D、新的细胞壁产生 6、下列有关细胞工程的叙述中错误的是： A、是在细胞器水平上定向改造生物 B、细胞工程的目的之一是获得产品 C、是在细胞水平上定向改变生物的遗传物质 D、通过细胞工程都能获得杂种生物
全国版高考生物一轮复习第36讲细胞工程课件
第二十四页，共101页。
(2)制备过程
①杂交瘤细胞的特点： 又能产生某种特异性抗体
第二十五页，共101页。
既能大量增殖， 。
②制备单克隆抗体过程中两次筛选的方法及目的
第二十六页，共101页。
第二十七页，共101页。
第二十八页，共101页。
③单克隆抗体的提取场所
体外培养—— 培养液 中提取。
①诱导细胞融合的方法是用灭活病毒处理，原理是细
胞膜的流动性 ②实验开始时必须用纤维素酶(或果胶酶)
除去不利于原生质体融合的结构 ③在大于 800 lx 光照下
灭活的病毒 ；物理法：电激等诱导因素。
(2)原理： 细胞膜的流动性
。
(3)意义：突破了 有性杂交 方法的局限，使
远缘杂交 成为可能。为制备 单克隆抗体 开辟了新途
径。
第二十三页，共101页。
5．单克隆抗体 (1)制备原理：一种浆细胞产生 一 种抗体，浆细胞在 体外 不能 无限增殖；骨髓瘤细胞能 无限增殖 ；浆 细胞与骨髓瘤细胞融合得到 杂交瘤 细胞，既能 无限增殖 ，又能 产生特异性抗体 。
第三十页，共101页。
2．如何检测杂交瘤细胞是否产生单克隆抗体？ 提示 可利用抗体与抗原的特异性结合原理检测。杂 交瘤细胞产生的单克隆抗体是一种分泌蛋白，能够和特定 的抗原结合产生特定的反应，因此可用来检测抗体的产生。
第三十一页，共101页。
◆ 自查诊断 1．棉花根尖细胞经诱导形成幼苗能体现细胞全能性。 (√) 2．利用物理法或化学法，可以直接将两个植物细胞进 行诱导融合。( × ) 3．肝细胞培养过程中通常在培养液中通入 5%的 CO2 刺激细胞呼吸。( × )
成的个体称为突变体。 ②利用：从突变体中筛选出对
(2)制备过程
①杂交瘤细胞的特点： 又能产生某种特异性抗体
第二十五页，共101页。
既能大量增殖， 。
②制备单克隆抗体过程中两次筛选的方法及目的
第二十六页，共101页。
第二十七页，共101页。
第二十八页，共101页。
③单克隆抗体的提取场所
体外培养—— 培养液 中提取。
①诱导细胞融合的方法是用灭活病毒处理，原理是细
胞膜的流动性 ②实验开始时必须用纤维素酶(或果胶酶)
除去不利于原生质体融合的结构 ③在大于 800 lx 光照下
灭活的病毒 ；物理法：电激等诱导因素。
(2)原理： 细胞膜的流动性
。
(3)意义：突破了 有性杂交 方法的局限，使
远缘杂交 成为可能。为制备 单克隆抗体 开辟了新途
径。
第二十三页，共101页。
5．单克隆抗体 (1)制备原理：一种浆细胞产生 一 种抗体，浆细胞在 体外 不能 无限增殖；骨髓瘤细胞能 无限增殖 ；浆 细胞与骨髓瘤细胞融合得到 杂交瘤 细胞，既能 无限增殖 ，又能 产生特异性抗体 。
第三十页，共101页。
2．如何检测杂交瘤细胞是否产生单克隆抗体？ 提示 可利用抗体与抗原的特异性结合原理检测。杂 交瘤细胞产生的单克隆抗体是一种分泌蛋白，能够和特定 的抗原结合产生特定的反应，因此可用来检测抗体的产生。
第三十一页，共101页。
◆ 自查诊断 1．棉花根尖细胞经诱导形成幼苗能体现细胞全能性。 (√) 2．利用物理法或化学法，可以直接将两个植物细胞进 行诱导融合。( × ) 3．肝细胞培养过程中通常在培养液中通入 5%的 CO2 刺激细胞呼吸。( × )
成的个体称为突变体。 ②利用：从突变体中筛选出对
高三生物一轮复习课件植物细胞工程
细胞分裂素 生长素
愈伤组织重新分化为芽、 根等器官，实质为基因 的选择性表达
根、芽
芽发育成叶，叶 肉细胞中叶绿素 的合成需要光照
植物激素中生长素和细胞分裂 素是启动细胞分裂、脱分化和 再分化的关键。生长素和细胞 分裂素的比例和浓度都会影响
植物细胞的发育方向。
植物体
SzLwh
SzLwh
探究•实践 菊花的组织培养
SzLwh
SzLwh
(3)与过程③密切相关的具有单层膜结构的细胞器是__高__尔__基__体______________。 (4) 在 利 用 杂 种 细 胞 培 育 杂 种 植 株 的 过 程 中 ， 依 据 的 原 理 是 ____植__物__细__胞__的__全__能__性______，其中过程④表示__脱__分__化______过程，过程⑤涉及的 细胞分裂方式为_有__丝__分__裂_。 (5)若番茄细胞内含m条染色体，马铃薯细胞内含n条染色体，则“番茄—马铃薯”
1．(2022·浙江温州)下图表示植物组织培养过程，下列相关叙述正确的
是( B )
外植体―①―→丛状苗―②―→生根苗―③―→试管苗
A．外植体用化学试剂消毒后需经蒸馏水冲洗才可用于接种 B．若外植体是带侧芽的菊花茎段，则过程①可不经脱分化过程 C．过程②所需的培养基中无机盐浓度比过程①中的高 D．过程③需将试管苗置于干旱环境中培养以适应环境
原理和方法 操作水平
目的 分类
细胞生物学、分子生物学和发育生物学 细胞器、细胞或组织 获得特定的细胞、组织、器官、个体或其产品 动物细胞工程和植物细胞工程
SzLwh
SzLwh
SzLwh
内容要求——明考向
近年考情——知规律
植物组织培养技术综合
愈伤组织重新分化为芽、 根等器官，实质为基因 的选择性表达
根、芽
芽发育成叶，叶 肉细胞中叶绿素 的合成需要光照
植物激素中生长素和细胞分裂 素是启动细胞分裂、脱分化和 再分化的关键。生长素和细胞 分裂素的比例和浓度都会影响
植物细胞的发育方向。
植物体
SzLwh
SzLwh
探究•实践 菊花的组织培养
SzLwh
SzLwh
(3)与过程③密切相关的具有单层膜结构的细胞器是__高__尔__基__体______________。 (4) 在 利 用 杂 种 细 胞 培 育 杂 种 植 株 的 过 程 中 ， 依 据 的 原 理 是 ____植__物__细__胞__的__全__能__性______，其中过程④表示__脱__分__化______过程，过程⑤涉及的 细胞分裂方式为_有__丝__分__裂_。 (5)若番茄细胞内含m条染色体，马铃薯细胞内含n条染色体，则“番茄—马铃薯”
1．(2022·浙江温州)下图表示植物组织培养过程，下列相关叙述正确的
是( B )
外植体―①―→丛状苗―②―→生根苗―③―→试管苗
A．外植体用化学试剂消毒后需经蒸馏水冲洗才可用于接种 B．若外植体是带侧芽的菊花茎段，则过程①可不经脱分化过程 C．过程②所需的培养基中无机盐浓度比过程①中的高 D．过程③需将试管苗置于干旱环境中培养以适应环境
原理和方法 操作水平
目的 分类
细胞生物学、分子生物学和发育生物学 细胞器、细胞或组织 获得特定的细胞、组织、器官、个体或其产品 动物细胞工程和植物细胞工程
SzLwh
SzLwh
SzLwh
内容要求——明考向
近年考情——知规律
植物组织培养技术综合
高三生物一轮复习课件：第36讲 胚胎工程及生物技术的安全性与伦理问题
易错辨析 基于对胚胎工程的理解,判断下列表述是否正确。 (1)成熟的精子并不具有受精能力,必须获能后才具备受精能力。( √ ) (2)卵子受精的标志是在卵细胞膜和透明带的间隙出现两个极体。( √ ) (3)在胚胎发育过程中,细胞的分化出现在桑葚胚期。( × ) (4)在胚胎移植中,对供体母畜要进行超数排卵处理,对供、受体要进行同 期发情处理。( √ ) (5)胚胎分割移植时应选取发育良好、形态正常的囊胚或原肠胚。( × ) (6)利用胚胎分割技术可以获得两个基因型完全相同的胚胎。( √ )
第10单元
第36讲
胚胎工程及生物技术的安全性 与伦理问题
素养目标
1.胚胎工程的概念
一、胚胎工程 早期胚胎细胞
早期胚胎发育
雌性动物 自然受精
2.受精过程 (1)概念:精子和卵子结合形成 (2)场所:雌性动物的 输卵管 (3)过程 ①受精前的 准备阶段:
合子 内。
(受精卵)的过程。
生殖道
MⅡ期
②受精阶段: 受精过程中的“三大反应”“两道屏障”
(√ ) (3)转基因抗虫植物不会导致昆虫群体抗性基因频率增加。( × ) (4)若转基因植物的外源基因来源于自然界,则不会存在安全性问题。
(×) (5)转入到油菜的抗除草剂基因,可能通过花粉传入环境中。( √ )
训练7．（2022·全国甲卷·高考真题）某牧场引进一只产肉性能优异的良种公羊，为了 在短时间内获得具有该公羊优良性状的大量后代，该牧场利用胚胎工程技术进行了相 关操作。回答下列问题， (1)为了实现体外受精需要采集良种公羊的精液，精液保存的方法是____冷__冻__保__存__。在 体外受精前要对精子进行获能处理，其原因是_刚_排__出__的_精__子__必_须在雌性生殖道内发生相应 ；
2019版高考生物一轮复习第十一单元现代生物科技专题第2讲细胞工程课件新人教版
5．植物体细胞杂交可用于作物育种，动物细胞融合可用于 单克隆抗体的制备。 6．产生单克隆抗体的细胞是杂交瘤细胞，它既能产生单克 隆抗体又能无限增殖。
有关细胞工程的 5 个易混易错点 (1)不同细胞的全能性不同，具体表现为：受精卵>生殖细胞 >体细胞，离体细胞的全能性表达与分化程度呈负相关，但 生殖细胞特殊。 (2)脱分化形成愈伤组织的过程不需要光，再分化过程需要 光，因为愈伤组织利用有机营养成分，而试管苗需要进行光 合作用以自养。
③若一植物细胞含有 2x 条染色体，2 个染色体组，基因型 为 Aabb，另一植物细胞含有 2y 条染色体，2 个染色体组， 基因型为 ccDd，则新植株应为异源四倍体，其体细胞中染 色体为(2x＋2y)条，4 个染色体组，基因型为 AabbccDd。 5．植物细胞工程的实际应用 (1)植物繁殖的新途径 ①微型繁殖：用于快速繁殖优良品种的植物组织培养技术。
1.植物组织培养的过程主要包括脱分化和再分化两个阶段，脱 分化的结果是形成愈伤组织，再分化的结果是形成根和芽。 2．植物体细胞杂交需要用酶解法制备原生质体， 所用的酶包括 纤维素酶和果胶酶。 3．无论是植物体细胞杂交还是动物细胞融合，都需要诱导。 4．植物组织培养需要各种营养成分和植物激素， 动物细胞培养 也需要各种营养成分及血清。
过程
名称
植物组织培养 选取根尖、 茎尖、 形
植物体细胞杂交 不同种的植物体细胞融合后 形成 杂种 细胞 除脱分化、再分化外，还要
选材 成层部位最容易诱 导 脱分化 技术 操作
脱分化、再分化等 用 酶解法 去除细胞壁，用一 定的方法诱导原生质体融合
名称
植物组织培养 微型繁殖 ①繁殖作物脱毒 人工种子 ②培育新品种 ③生产细胞产品
2019版一轮优化探究生物(人教版)课件：第十一单元 第2讲 细胞工程
胞的全能性
的增殖
融合前处理
除去细胞壁
使细胞分散开
使用的酶 纤维素酶和果胶酶
胰蛋白酶
诱导手段
物理法：离心、电激、
振动
除物理法和化学法外，
化学法：聚乙二醇等 也可用灭活的病毒诱导
试剂诱导
项目 植物体细胞杂交
动物细胞融合
结果
杂种植株
杂交细胞
应用 培育植物新品种 主要用于制备单克隆抗体
突破远缘杂交不亲和的障碍，打破了生殖隔离， 意义
应用
①植株快速繁殖 ②脱毒作物苗的 培养 ③人工种子 ④细胞产物工厂 化生产 ⑤转基因植物的 培育
①生产生物制 品 ②医学研究 ③检测有毒物 质
①加速良种繁育 ②保护濒危物种 ③生产医用蛋白 ④作为异种移植的 供体 ⑤用于组织器官的 移植
项目
植物体细胞杂交
动物细胞融合
原理
细胞膜的流动性、细 细胞膜的流动性、细胞
针对训练
考点研析
项目
动物体细胞核移 植物组织培养 动物细胞培养
植植物细胞ຫໍສະໝຸດ 全 原理能性细胞增殖
动物细胞核的全 能性
细胞的脱分化 细胞增殖和癌 细胞核融合、细
关键环节
和再分化
变
胞分化
与外植体相同 相同分化程度
结果
的个体
的细胞群
获得克隆动物
项目 植物组织培养 动物细胞培养 动物体细胞核移植
用多孔培养皿培养，在每
选：未融合的细胞和同
个孔只有一个杂交瘤细胞
种细胞融合后形成的细
的情况下开始克隆化培养
胞(“BB”细胞、“瘤瘤”
和抗体检测，经多次筛选
细胞)都会死亡，只有融 合的 杂交细瘤胞(“B