冀教版四年级英语上册《Lesson 18 Lost in the City》精品课件.ppt
A.
B.
The dog and the bird help the cat.
(B)Who is right?
A.
B.
I mi?ss Kitty. What is the cat thinking of?
I miss Kitty.
school
Please look through the pictures, what animals(动物)
can you see in the story?
1
2
3
4
5
6
WysrPeoilasehudatasesttheereaelni,snitfneiihlmlnitenthaoltplehtshes(se动btso,latroh物nrykeys?)la.pncdasn
。2020年8月5日星期三2020/8/52020/8/52020/8/5
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年8月2020/8/52020/8/52020/8/58/5/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/8/52020/8/5August 5, 2020
冀教版小学英语四年级上册
Lesson 18 Lost in the City
What is it? The cat is lost.
Where is the cat?
COahn, iyto’ushaelp me? cat.
I have a sister. Her name is Kitty.
She lives in the city. I miss her very much. Today, I am going to visit her.
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/8/52020/8/52020/8/5Aug-205-Aug-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/8/52020/8/52020/8/5Wednesday, August 05, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/8/52020/8/52020/8/52020/8/58/5/2020
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/8/52020/8/52020/8/52020/8/5
谢谢观看
CnoawnNFiy?cioneuet,ofTtihnmhaHdanenikte!khstse.y.Haonues,lwltooe!or.s What’s her name? Her name is _K_i_tt_y__.
（B）Who is lost？
A.
B.
（A）Who lives(住) in the city？
sister helps
helps
Read the story and find the answers.
1. What’s her name? 2. Who is lost？
3. Who lives in the city？ 4. Which house(哪间房子)is her house? 5. The dog and the bird help the cat. Who is right?
? 看望
I cIa’nllshshoowwyyoouu..
I have a s_i_st_e_r. Her name is_K_i_tt_y. She lives in the c_i_ty_ .I miss her very much. I am going to visit（看望） her. There are many new _st_r_e_et_s_ in the city. I’m lost. I meet dao_g__ and abi_rd___ .They help me. Finally, I get to the NICE house. I see my
Go straight and turn right at …
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/8/52020/8/5Wednesday, August 05, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/8/52020/8/52020/8/58/5/2020 12:04:59 PM
sister. We are happy. I missed her. She
missed me.
Rceitayd, Kbyitytyo,usrissetelvr,eds,ofgi,llbiinrdt,hsetrbeleatnsks.
The dog and the bird help the cat.
I am going to visit her .
?
The rabbit, the bear and the monkey go to visit the lion.
My mum, dad and I go to visit my grandfather(爷爷).
I miss Kitty.
I am going to visit her .
What do they say?
Excuse me!
Yes?
I’m lost. Where is the NICE house?
Look！Go straight and turn left.
Excuse me, where is the NICE house? I’ll show you
Thank you.
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
冀教版英语四年级上册Lesson 18 Lost in the city优质教学设计
应用实践
生活中用英语问路和指路
角色扮演
迁移拓展
学习指示标志在实际生活中的应用
分层作业
1.借助插图读懂故事
2.Act out the story
板书设计
Lesson 18 Lost in the the …?
Go straight and turn left /right at …
2.文化意识目标：遇到困难寻求帮助，也要有爱心帮助别人。
3.思维品质目标：通过阅读任务，培养学生互助合作能力。
4.学习能力目标：利用插图和已有知识理解故事内容。
教学重难点：读懂故事内容，并能在实际生活中运用句型。
教学过程
教学环节
教学目标
学生活动
热身互动
用英语问路和指路
Let’s chant
感知理解
运用所学知识进行实际应用
课题：Lesson 18 Lost in the city
单元分析：
课时分析：这是一篇小猫进城看望姐姐的故事，涉及到本单元所学问路与指路的基本表达。学生对故事比较有兴趣。
学情分析：四年级学生活泼好动，喜欢表现自我，角色扮演激发学生的学习兴趣，从而有效教学。
教学目标：
1.语言能力目标：使用“where”问路，使用“Go straight and turn left”指路。
Lesson18Lostinthecity(教案)2023-2024学年英语四年级上册
教案：Lesson 18 Lost in the City一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学的词汇和句型描述自己在城市中迷路的情景，并能够寻求帮助。
2. 能力目标（1）能够运用所学生词和句型进行简单的对话交流。
（2）能够通过听、说、读、写的实践，提高自己的语言运用能力。
3. 情感目标培养学生的同情心，让他们学会在别人遇到困难时给予帮助。
二、教学内容1. 单词：map, road, sign, police station, hospital, shop, bank, post office2. 重点句型：Can you help me, please?Yes, I can. / No, I can't.Excuse me, where is the ?It's near theHow do I get to the ?Go straight on, then turn right.三、教学重点与难点1. 重点：本课的生词和重点句型的运用。
2. 难点：如何运用所学的词汇和句型描述自己在城市中迷路的情景，并能够寻求帮助。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、地图、卡片2. 学具：课本、练习册、单词卡片五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生进行简单的对话交流，询问学生对城市的了解，引导学生谈论城市中的建筑物和设施。
2. 引入（10分钟）教师出示地图，引导学生谈论自己在城市中的经历，引出本课的主题。
3. 呈现（15分钟）教师通过课件展示本课的生词和句子，让学生跟读并模仿。
4. 操练（15分钟）教师组织学生进行小组活动，让学生运用所学的词汇和句型进行对话交流。
5. 巩固（10分钟）教师出示各种场景，让学生运用所学的词汇和句型进行描述。
6. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生运用所学的词汇和句型写一篇小故事。
六、板书设计板书设计如下：Lesson 18 Lost in the CityWords: map, road, sign, police station, hospital, shop, bank, post officeSentences:Can you help me, please?Yes, I can. / No, I can't.Excuse me, where is the ?It's near theHow do I get to the ?Go straight on, then turn right.七、作业设计1. 抄写生词，每个词写5遍。
Unit3Let'sGo!Lesson18(课件)冀教版英语四年级上册
Review
I‘ll when
Missed
say house
标号
4 1
2
3
Lesson 18 Lost in the city
第二课时
School children's interest
In spring, we are full of hope, full of hope. In summer, we dream and dream.
重点词汇
童趣child's taste 春天spring;springtime 充满希望hopeful;Hope;be full of hope 在秋天in autumn;in fall;in the fall 枫树maple;Chinese sweet gum (Liquidambar formosana) 丰收bumper harvest;foison 向往yearn for;look forward to;be attracted toward 奔腾不息roll ahead ceaselessly;flow on;surge ahead 严寒酷暑in freezing winter and in sultry summer;bitter cold or torried heat;on freezing
winter days or broiling days in summer 走过pass by
学校
school 远的 far 车 car 绿色的 green
教室
图书馆
操场
在哪里 在……附近
classroom library
playground where near
来自
这（那个） 街口
自行车 出租汽车
四年级上英语教案-Lesson18LostintheCity-冀教版
教案：四年级上英语教案 Lesson 18 Lost in the City 冀教版教学目标：1. 能听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能用英语简单描述自己在城市中迷路的情况。
3. 能通过地图和指示找到目的地。
4. 培养学生的观察能力和思维能力。
教学内容：1. 生词：city, hospital, bank, post office, supermarket, restaurant, cinema, park, bus stop, police station2. 句子：1. I am lost in the city. 2. Can you help mefind the hospital? 3. Where is the bank? 4. Excuse me, where is the post office? 5. The supermarket is near the restaurant.教学重点与难点：1. 重点：掌握生词和句子的用法。
2. 难点：能够用英语描述自己在城市中迷路的情况，并通过地图和指示找到目的地。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、地图、指示牌2. 学具：笔记本、彩色笔教学过程：1. 热身（5分钟）1.1 老师带领学生复习之前学过的生词和句子。
1.2 学生跟读，巩固记忆。
2. 引入（10分钟）2.1 老师通过展示城市图片，引导学生谈论自己在城市中的经历。
2.2 学生分享自己的故事，激发学习兴趣。
3. 生词学习（10分钟）3.1 老师通过PPT展示生词，引导学生跟读。
3.2 学生用彩色笔在笔记本上记录生词，加深记忆。
4. 句子学习（10分钟）4.1 老师通过PPT展示句子，引导学生跟读。
4.2 学生用彩色笔在笔记本上记录句子，加深记忆。
5. 实践环节（15分钟）5.1 老师布置一个城市迷路的场景，学生分组讨论如何用英语描述情况和找到目的地。
5.2 学生代表上台演示，其他学生跟读。
Lesson 18 Lost in the city课件-冀教版英语四年级上册
5.
D. Look at the traffic lights.
(C )
E. You can see many old streets in
点拨：3.图意：交通灯, 和D的 Chang'an.
“the traffic lights”相符, 故选D。
点拨：4.图意：直行, 和A的 “go straight”相符, 故选A。
点拨：3.他人主动提供帮助, 应表达感谢, 故选A。
点拨：4. where引导的特殊疑问句用来提问位置, 答语应是指路相关的陈述句, 故选C。
Homework
1 用汉语复述故事。 2 完成配套的课后作业。
点拨：5.图意：上海东方明珠塔, 和C的“Shanghai”相符, 故选C。
Quiz
二、给下列句子匹配合适的答语。
( B )1. How do you go to school?
( D )2. Is it far from here?
点拨：1.由How可知是在询问出行方式, 应回答某种交通工具, 故选B。 点拨：2.Is开头的一般疑问句, 答语应 包含Yes或No, 故选D。
A map.
But when I get there, I see the MICE house, not the NICE house. Oh no!
Is it the NICE house? No, it is the MICE house.
Excuse me, where is the NICE house?
I'm lost. Where is the NICE house?
Excuse me.
I meet a nice dog. The dog says, "Look! Go straight and turn left.”
冀教版英语四年级上册Lesson 18 Lost in the City 1-优课件
Talk and act
• Who helps the cat find the NICE house?
• Act out the story.
Look! Go straight and turn left.”
But when I get there, I see the MICE house, not the NICE house. Oh no!
•1、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。 •2、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。2021/10/282021/10/282021/10/2810/28/2021 2:05:27 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/282021/10/282021/10/2810/28/2021
Excuse me, where is the NICE house?
Thank you.
I’ll show you.
I meet an old bird. The old bird says, “Go straight and turn right at the traffic lights. Then you will see the NICE house on the left.”
•7、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021/10/282021/10/28October 28, 2021 •8、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。2021/10/282021/10/282021/10/282021/10/28
冀教版 英语四年级上册Unit 3Lesson18
Look and answer
Turn to page 44, look at these pictures and discuss these questions in groups. • How many animals can you see from this story? Four. • What are they? Two cats, a dog and a bird.
When you get lost in the city, you should ask the police for help.
Go straight and turn left…
Excuse me, where is…?
和你的朋友们表演这个故事
1. I ‘m lost. 2. Where is the …？
C. A dog and a bird.
( B )3. Where is the NICE house?
A. Go straight and turn left.
B. Go straight and turn right at the traffic lights.
C. Turn right and go straight.
A dog.
What are they looking at? A map. Do you think the dog is helping the cat? Yes, the dog is helping the cat. Why can you tell this? Because the dog smiles.
2. I have a brother. He lives in the city.
3. The nice dog helps the cat find the NICE house.
冀教版Unit3Lesson18LostintheCity课件
She is going to_th_e__c_it_y_.
I have a sister. Her name is Kitty. She lives in the city. I miss her very much. Today, I am going to visit her.
Look at P6 and choose
冀教版小学英语四年级上册第三单元 Lesson 18:Lost in the City
Let’s Chant
Turn left, turn left, left ,left, left
Turn right, turn right, right, right ,right
Go straight, go straight, Straight, straight, straight
2、You can follow the key sentences on the paper. 表演的时候，可以参考老师给你的句子。
3、Pay attention to your mood and expression. 表演的时候，要注意你的语气和表情。
Which animal do you like? Why?
Excuse me.
Yes?
I’m lost. Where is the NICE house?
Look! GBiblioteka straight and turn left.
Excuse me, where is the NICE house?
I’ll show you.
Thank you.
I meet an old bird.
The dog and the bird help the cat. Who helps the cat find the NICE house?
《Lost in the City》说课稿
《Lost in the City》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是冀教版（一起）四年级上册Unit 3 In the City中的Lesson 18 Lost in the City。
下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程以及板书设计这几个方面来展开我的说课。
一、说教材1、教材地位与内容这篇课文主要讲述了在城市里迷路的故事。
它处于本单元的中间部分，前面的课程已经对城市中的一些地点和场景进行了介绍，而这一课通过迷路这个情节，进一步加深学生对城市环境以及如何在城市中应对突发情况的理解。
课文内容生动有趣，有一定的情节性，很容易吸引学生的注意力。
2、教学目标知识与技能目标学生能够认读和书写新单词，如“lost”“street”“corner”等。
能理解课文内容，并用自己的话简单复述故事。
过程与方法目标通过听、说、读、写的训练，提高学生的英语综合能力。
培养学生根据上下文猜测词义的能力。
情感态度与价值观目标让学生体会到在城市中要遵守规则，注意安全，同时也要学会在遇到困难时积极寻求帮助。
3、教学重难点教学重点掌握新单词的读音、拼写和用法。
理解课文内容，尤其是故事中的关键信息，如迷路的地点、寻求帮助的方式等。
教学难点让学生能够运用所学单词和句型，流利地复述课文内容。
引导学生理解在城市中迷路时如何准确地描述自己的位置和目的地。
二、说学情四年级的学生已经有了一定的英语基础，他们对英语学习充满了热情和好奇心。
在之前的英语学习中，他们已经学习了一些关于城市的词汇和简单的句型。
但是，这个年龄段的学生注意力集中的时间有限，对于一些较为复杂的英语表达可能会存在理解困难。
我曾经遇到过这样一个情况，在一次课堂活动中，我让学生们用英语描述从家到学校的路线。
有一个学生很积极地想要回答，但是他在描述过程中，由于对一些地点词汇和表示方向的词汇掌握得不够熟练，说得磕磕绊绊的。
这就说明，虽然学生们有表达的欲望，但是在知识的掌握上还有待提高。
四年级上册英语教案-Lesson18Lostinthecity冀教版(三起)
教案：四年级上册英语教案Lesson18 Lost in the city 冀教版（三起）教学目标：1. 能够听懂、会说、会读Lesson18中的单词和句子。
2. 能够运用所学知识描述地点和方向。
3. 培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
教学内容：1. 单词：post office, bank, hospital, supermarket, restaurant, cinema, library, park, zoo, bus stop, train station, airport, police station, temple, church, hospital, school。
教学重点与难点：1. 重点：单词post office, bank, hospital, supermarket, restaurant, cinema, library, park, zoo, bus stop, train station, airport, police station, temple, church, hospital, school的掌握。
2. 难点：能够运用所学知识描述地点和方向。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、图片、地图。
2. 学具：笔记本、彩色笔。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 老师与学生用英语进行简单的对话，如问候、自我介绍等。
2. 学生进行小组活动，用英语介绍自己的家庭成员和朋友。
Step 2: 引入（10分钟）1. 老师通过展示一张城市的图片，引导学生谈论城市中的常见地点。
2. 学生观看PPT中的Lesson18单词和句子，并用彩色笔标注在地图上。
Step 3: 新课呈现（10分钟）1. 老师通过展示PPT中的单词和句子，引导学生学习并模仿发音。
2. 学生跟读单词和句子，并在地图上指出相应的地点。
Step 4: 课堂活动（10分钟）1. 学生分成小组，每组抽取一张地图，并在地图上找到相应的地点。