全国社区教育特色课程讲课讲稿
全国社区教育特色课程
一、北京市：
1、西城区
西城区展览路街道文明市民中心校认识星空
西城区新街口社区教育学校社区中老年民族舞蹈
西城区新街口社区教育学校社区中老年木偶
西城区陶然亭街道陶然地书
西城区德胜街道裕中东里市民学校分校社区居民的健康与保健
西城区广内街道北京抖空竹
西城区月坛街道市民教育中心校月文化
北京宣武红旗业余大学巧娘手工技能培训
北京宣武红旗业余大学提高市民信息能力培训
西城区社区学院社区居民零起点FLASH动画制作西城区社区学院社区居民硬笔书写技巧
西城区社区学院社区居民婚姻继承法律知识讲座
西城区社区学院社区居民摄影艺术系列课程
西城区社区学院社区居民文学赏析之课《红楼梦赏析》
2、东城区
东城区社区学院（南片）网上纵横行
东城区社区学院（北片）四时五行话养生
北京第二中学茶之韵
北京市第171中学市民京剧艺术教育
北京市第21中学《曹全碑》临摹与创作研究北京市东城区春江小学绕口令
北京市第五中学制作多媒体相册
东城区东化市街道中国书画班
东城区东四街道英语大课堂
二、上海市：
1、长宁区
长宁区社区学院、长宁区北新泾街道城市公共安全
长宁区社区学院、长宁区新泾镇西郊农民画
长宁区社区学院、长宁区天山路街道手工面塑
长宁区社区学院、长宁区周家桥街道孙辈教育
长宁区北新泾街道证券投资实务
2、嘉定区
嘉定区马陆镇社区学校马陆葡萄
嘉定区外冈镇社区学校外冈腊梅
嘉定区南翔镇社区学校爱我南翔
嘉定区华亭镇社区学校华亭哈密瓜
嘉定镇街道社区学校绿色“嘉”园
嘉定工业区社区学校新市民文明教育
3、宝山区
宝山区社区学院、宝山区科学技术学校专家解读——现代人生活方式与健康
宝山区庙行镇社区学校和谐婚姻与家庭
宝山区大场镇社区学校快乐大场中老年联谊会电脑课程
4、黄浦区
黄浦区社区学院音乐欣赏
黄浦区社区学院、南京东路街道社区学校上海绿缘与低碳生活环保课程
5、闸北区
闸北区彭浦新村街道社区学校足部反射区养身健康法
闸北区宝山路街道社区学校中老年书法入门
闸北区大宁路街道社区学校太极柔力球
6、浦东新区
浦东新区南码头街道社区学校青少年图形创意
浦东新区陆家嘴街道社区学校藏书票
浦东新区北蔡镇社区学校浦东说书
浦东新区新场镇社区学校彩豆画
浦东新区浦兴路街道社区学校中医药社区教育课程浦东新区芦潮港镇社区学校芦潮港乡土文化
7、徐汇区
徐汇区社区学院家庭影像制作
徐汇区长桥社区学校保健刮痧
徐汇区湖南社区学校走近身边的老洋房徐汇区枫林街道社区学校林曦明现代剪纸艺术
8、卢湾区
卢湾区瑞金二路街道社区学校走近瑞金亲近历史卢湾区五里桥街道社区学校老年人学钢琴
卢湾区瑞金二路街道社区学校现代人学诗词
9、静安区
静安区社区学院曹家渡分院数字家庭生活技能静安社区学院怎样拍出好照片
静安区社区学院曹家渡分院学说上海话
静安区社区学院曹家渡分院会声会影DV制作
10、杨浦区
杨浦区控江路街道社区学校麦秆奇趣
杨浦区五角场镇社区学校中国画山水
杨浦区新江湾城街道社区学校面塑技艺
11、普陀区
普陀区社区学院知我普陀
普陀区宜川路街道社区学校瓷刻艺术
普陀区长寿路街道社区学校基础瑜伽
12、青浦区
青浦区练塘镇社区学校茭白叶编结
青浦区香花桥街道社区学校社区居民防灾减灾常识青浦区金泽镇社区学校商榻阿婆茶
青浦区白鹤镇社区学校草莓栽培
青浦区徐泾镇社区学校写意花卉画法基础
13、虹口区
虹口区曲阳路街道社区学校古本易筋经十二势
虹口区江湾镇街道社区学校经络养身操
14、闵行区
闵行区莘庄镇社区学校莘庄蛋壳画
闵行区虹桥镇社区学校虹桥面塑
闵行区浦江镇社区学校陈行歌谣谚语
闵行区新虹街道社区学校新虹香囊文化
闵行区吴泾镇社区学校隔代教育30讲
15、金山区
金山区漕泾镇社区学校西甜瓜标准化生产适用技术金山区廊下镇社区学校打莲湘中级
16、松江区
松江区永丰街道社区学校父母大课堂
松江区九亭镇社区学校串珠艺术
17、奉贤区
奉贤区青村镇社区学校锦绣黄桃文化
奉贤区庄行镇社区学校花泥画制作课程
奉贤区柘林镇社区学校柘林镇新农民幸福读本18、崇明县
崇明县生态科普协会崇明县生态科普报告集
崇明县东平镇社区学校东平居民生态教育
19、上海老年大学
上海老年大学交大分校声乐艺术与实践
上海老年大学上师大分校中医保健
三、天津市：
1、河西区
河西区越秀路街市民学校女子合唱
河西区挂甲寺街市民学校泥塑
河西区友谊路街市民学校书法
河西区友谊路街市民学校成人英语
河西区天塔街市民学校葫芦丝
河西区马场街市民学校舞蹈
河西区陈塘庄街市民学校风筝
2、河东区
河东区东新街道风筝制作技法教程
河东区上杭路街道国学教育
河东区唐家口街道传承楹联文化弘扬中华美德河东区常州道街道常州道街古钱币知识教程河东区向阳楼街道天籁之音-合唱教程
河东区春华街道面塑艺术
河东区二号桥街道老年电脑知识入门
天津市河东区职工大学中老年英语——初级
天津市河东区社区学院心理健康
3、和平区
和平区社区教育委员会社区飞歌
和平区社区教育委员会子午流注温炎灸法子午流注全息解和平区社区教育委员会舞动社区——学跳肚皮舞
和平区社区教育委员会家庭数码摄影技术及应用
四、辽宁省：
1、大连市
金州新区社区学院武当内家拳——太虚拳
金州新区社区学院和谐人际关系
金州新区社区学院饮食营养
金州新区社区学院影响金州历史的风云人物
金州新区社区学院农家乐旅游服务
金州新区社区学院社区礼仪
金州新区站前街道公民思想道德建设
金州新区站前街道社区道路交通安全服务指南
金州新区站前街道丝网花制作教材
金州新区站前街道独生子女教育
金州新区光明街道金州龙舞
金州新区光明街道家庭按摩
金州新区光明街道养出好性格
金州新区光明街道编织基础
金州新区中长街道家庭生活小窍门
金州新区中长街道老年人常见病的预防与治疗金州新区海青岛街道国风
金州新区海青岛街道准妈妈大课堂
金州新区友谊街道放飞理想的翅膀
金州新区七顶山街道甜樱桃实用技术四季管理指南
2、甘井子区
甘井子区大连湾街道袜子娃娃
甘井子区红旗街道中国国画
甘井子区红旗街道吕剧
甘井子区红旗街道锣鼓健身
甘井子区红旗街道欢乐腰鼓
甘井子区红旗街道太极拳
甘井子区红旗街道浪花声乐课堂
甘井子区红旗街道彩虹别样模特艺术
甘井子区甘井子街道青少年科技创新
甘井子区甘井子街道膳食指导
甘井子区椒金山街道社区少年儿童安全与自护常识甘井子区机场街道多能创意绘画
甘井子区泡崖街道手工编织
甘井子区泡崖街道红叶舞蹈课程
甘井子区泉水街道食品雕刻解析与造型设计
甘井子区辛寨子街道和谐楼院建设读本
甘井子区营城子街道新市民居家生活常识
甘井子区营城子街道百姓与食品安全
甘井子区营城子街道花季少年健康行
甘井子区兴华街道弟子规
甘井子区营城子街道古蕴、沃土、耕耘
甘井子区中华路街道居民布贴画
甘井子区中华路街道居民葫芦丝演奏
甘井子区周水子街道中国山水画
甘井子社区学院国学咏诵
3、沙河口区
沙河口区社区教育学院教学二部我身边的数码摄影摄像
沙河口区社区教育学院教学一部服装设计——服装DIY
沙河口区星海湾街道社区学校老年人心理问题调试与疏导
李家街道社区学校锦霞社区教育辅导站0-3岁散居婴幼儿亲子教育课程
4、西岗区
西岗区社区学院分院生活环堡DLY
西岗区社区学院分院十字绣艺术
西岗区社区学院分院牡丹绘画与欣赏
西岗区社区学院分院丝网花制作
5、中山区
中山区教育实践基地动手做美术
中山区桃园街道社区学校民族舞蹈
中山区社区大学大众健身瑜伽
中山区社区大学大众太极拳
中山区社区大学书法活动课
中山区社区大学视频编辑与光盘刻录中山区海军广场街道外来工子女社区学校外来工子女课程
6、鞍山市
铁东区社区学院中学生亲子教育
铁东区社区学院养生太极拳教程
铁东区社区学院家庭礼仪
铁东区社区学院手工与家庭装饰
铁东区社区学院以案讲法
铁东区社区学院日常食品安全小常识铁东区社区学院日常生活话养生
铁东区社区学院魅力钢都我的家乡铁东区社区学院自救与互救
铁东区社区学院老年人心理保健
铁东区社区学院怎样拍出好照片
铁东区社区学院隔代教育的方法与技巧
五、黑龙江省：
1、哈尔滨市
南岗区先峰街道东北抗联史
六、江苏省：
1、南京市
玄武区锁金村街道社区社工人才培训
玄武区孝陵卫街道药膳速成
玄武区梅园街道“创业十日谈”创业意识培训课程玄武区后宰门街道“亲情零距离”视频课程
玄武区玄武门街道手工串珠
玄武区玄武湖街道独居、空巢老人教育
建邺区江心洲街道社区教育中心地域性特色教育幼儿课程
建邺区滨湖街道社区教育中心莫愁湖小导游培训课程
建邺区兴隆街道社区教育中心品味收藏追忆历史
建邺区沙洲街道社区教育中心抖空竹
建邺区南苑街道社区教育中心夕阳红老年大学电脑培训课程
建邺区社区培训学院早教服务指导中心社区0-3岁散居婴幼儿家庭节
庆特色活动课程鼓楼区龙江小学环境教育
鼓楼区中央门街道社区青少年科技制作课程
鼓楼区银城小学《乒乓球》
南京市29中学实施亲子教育推进和谐社区建设白下区洪武路街道社区公民意识教育
2、苏州市
金阊区石路街道信记社区模拟法庭
金阊区虎丘街道山塘社区家庭园艺
金阊区彩香街道风筝——让梦想飞翔
金阊区留园街道湖田社区剪纸艺术
金阊区白洋湾街道民俗、民风、民事
金阊区白洋湾街道无公害蔬菜
平江区观前街道掌握健康的金钥匙
平江区桃花坞街道桃花坞木刻年画
平江区苏锦街道外来青少年苏州文化普及系列课程平江区娄门街道看平江古韵数风流人数
沧浪区社区培训学院趣味科学小实验100例
吴中区社区培训学院市民实用英语口语
张家港市塘桥镇业余围棋学校社区围棋课程
昆山市玉山镇社区教育中心青少年社区实践教育
昆山市巴城镇社区教育中心巴城戏缘
昆山市周市镇社区教育中心昆山特色价值观
昆山市锦溪镇社区教育中心江南民间曲艺—宣卷
昆山市陆家镇社区教育中心老年人学电脑
昆山市千灯镇社区教育中心昆曲学唱
昆山市花桥镇社区教育中心低碳教育实务
昆山市淀山湖镇社区教育中心我的美丽家园淀山湖
昆山市周庄社区教育中心文化周庄
昆山市张浦社区教育中心“南港”牌早春红玉西瓜生产技术昆山市社区培训学院社区居民创业十步走
昆山市社区培训学院昆山市民健康素养—基本知识与技能
3、无锡市
无锡新区社区培训学院梅村街道红色记忆
无锡新区社区培训学院抖空竹
无锡新区社区培训学院低碳与环保
江阴市澄江街道社区教育中心生命教育实践探索
江阴市城东街道社区教育中心江阴美食
江阴市申港街道社区教育中心我的幸福我做主
江阴市申港街道社区教育中心低碳社区绿色生活
江阴市月城镇社区教育中心象棋入门
江阴市徐霞客镇社区教育中心葡萄种植技术培训
江阴市南闸街道社区教育中心中餐服务技术
江阴市周庄镇社区教育中心幸福宗言健身操
江阴市周庄镇社区教育中心青少年软笔书法
江阴市新桥镇社区教育中心社区家居装饰创意指导宜兴市张渚镇社区教育中心果树栽培技术
宜兴市丁蜀镇成人学校宜兴陶瓷
宜兴市湖社区教育中心湖特产栽培
宜兴市丁蜀镇成人学校紫砂陶艺
4、常州市
钟楼区永红街道千秋乡情永留红
钟楼区五星街道运河文化
钟楼区文亨花园社区社区论语讲坛
钟楼区北港街道青少年礼仪孝德教育
钟楼区新闸街道新市民家底教育
武进区社区教训学院智慧家长
武进区社区教训学院花卉栽培
武进区社区教训学院公共安全
武进区洛阳镇社区教育中心锡剧文化
5、扬州市
广陵区文峰小学抖空竹
广陵区文峰小学剪纸
扬州市少年宫欧体楷书100讲
广陵区社教办扬州清曲
七、浙江省：
1、杭州市
下城区武林街道武林文韵
下城区社区教育中心市民大课堂
下城区长庆街道美食达人
拱墅区湖墅街道双荡弄社区隔代教育系列培训课程
拱墅区湖墅街道珠儿潭社区涉外文化访问开放家庭培训课程
拱墅区大关街道民间传统——剪纸
江干区凯旋街道景新市民学校贴画艺术
江干区四季青街道葫芦丝
江干区闸弄口街道老年人轻松上网指南
江干区采荷街道茶文化常识
上城区社区学院清波分院手工编织
上城区社区学院学打太极拳、学玩计算机、学做旅行家滨江区社区学院新市民城市生活指南
萧山区进化镇社区教育中心走进进化
萧山社区学院瓜沥社区分院瓜沥镇市民品质休闲生活导航（系列）萧山区坎山镇社区教育中心萧山手绣花边
萧山区闻堰镇社区教育中心餐饮特色培训校本教材
萧山区新湾街道社区教育中心我与沙地
萧山区南阳街道社区教育中心潮都南阳——潮文化教育读本
2、慈溪市
掌起镇社区教育中心掌起寻踪
掌起镇社区教育中心桃子栽培技术
3、宁波市
江北区社区学院慈似春水
海曙区社区学院改善亲子关系的实践指南的新市民课程鄞州区社区学院“魅力鄞州”系列课程
鄞州区社区学院乡土教材-----中国进士第一村走马塘北仑区大碶社区教育学院大碶风情
北仑区大碶社区教育学院九峰古韵
北仑区小巷街道热土忠魂
北仑区新碶街道动漫创意
镇海区庄市学校流动花朵假日活动课程
镇海区教育局十万市民学礼仪
宁波市镇海区社区教育委员会商帮文化
镇海区社区学院
4、德清县
德清县社区学院木兰单扇三十八式
德清县社区学院新市分院新市名人教育
八、安徽省：
1、芜湖市
镜湖区吉和街道历史文化遣存
九、江西省：
1、南昌市
西湖区朝阳街道民间传统手艺教学西湖区丁公路街道篆刻
西湖区系马桩街道社区爱国主义教育西湖区广润门街道国学小书院
十、山东省：
1、诸城市
诸城市农村社区学院诸城特色文化
十一、广东省：
1、广州市
越秀区诗书街分院诗书粤语讲古
越秀区珠光街社区教育分院广东音乐培训教育
萝岗区社区学院让我们的生活更丰富
萝岗区社区学院让我们的身心更健康
萝岗区社区学院让我们的家庭更幸福
十二、四川省：
1、成都市
武侯社区教育学院《川剧》
武侯区金花桥街道《鞋文化》
武侯社区教育学院《话三国说蜀将》
武侯区双楠街道《航模基础知识》
武侯社区教育学院《四川少数民族风土人情简介》成华区社区教育实验区民族音乐鉴赏课的实践和研究成华区社区教育实验区食品卫生安全
成华区社区教育实验区赵氏剪纸
成华区社区教育实验区抖空竹
成华区社区教育实验区指掌绞画的赏析与学习
成华区社区教育实验区E网龙门阵
成华区社区教育实验区川西民间文化
青羊区社区学院乱烹记
成都市青羊区社区学院聊说金沙
2、蒲江县
蒲江县成佳学校茶人教育四部曲
（茶乡美韵、茶乡雅韵、茶乡情韵、茶乡绿韵）十三、新疆维吾尔自治区：
1、独山子区
独山子区第一幼儿园准父母上岗培训
2、克拉玛依区
克拉玛依区胜利路街道魅力新疆西域风情
克拉玛依区教育局维吾尔语日常用语
克拉玛依区教育学院居家妙招生活窍门
克拉玛依区老年大学老年大学计算机班本土原创教程（一、二）克拉玛依区教育局聪明宝贝家园
克拉玛依区市中心医院珍爱生命预防艾滋
《上海社区教育》开发社区特色课程教材 促进社区文化繁荣发展
开发社区特色课程教材促进社区文化繁荣发展——宝山区罗店镇利用民俗文化资源编写乡土教材的实验项目 作者: 王霞波张勇 时间: 09/04/2012 摘要：宝山区罗店镇党委、镇政府重视利用民俗文化资源，加强社区教育课程教材建设，开展《民俗文化资源在社区教育学习产品中的开发》实验项目，使居民村民了解镇经济社会发展的昨天、今天和明天，传承中华民族文明和发扬艰苦创业的精神，使社会主义新农村文化教育事业与社会主义新农村经济、社会建设同步发展。 关键词：镇民俗文化资源；新农村文化建设；社区教育 社区是社会的基础，是建设社会主义和谐社会的基础；农村社区作为构成整个社会的两大基础组织之一，学习型社会也必然包括学习型的农村社区。学习型农村社区的建设，既是学习型社会建设的重要组成部分，也是学习型社会建设的重要载体和有力抓手。目前，罗店镇有２１个村委会，１４个居委会，区域人口１２万人，其中居民人口５万人，农业户口１万人，外来人员６万人。２００７年罗店彩灯被列入上海市非物质文化遗产名录，２０１１年宝山区罗店镇（龙船文化）被文化部命名为２０１１－２０１３年度“中国民间文化艺术之乡”。罗店镇社区教育委员会抓住机遇和挑战，提出《民俗文化资源在社区教育学习产品中的开发》实验项目课题研究，在居委村委和中小学校、幼儿园进行传承中华文明和美德教育，以点带面，取得了许多经验和做法，值得学习和借鉴。 一、实施《民俗文化资源在社区教育学习产品中的开发》实验项目的背景及意义 宝山区罗店镇最近被文化部命名为“中国民间文化之乡”的主要依据是罗店镇是江南古镇，建市至今有７００多年历史，而且罗店镇拥有国家级非物质文化遗产罗店划龙船和上海市非物质文化遗产罗店彩灯。罗店镇党委、镇政府对罗店龙船文化、彩灯文化传承的高度重视。宝山龙船源于明代，是民间文化艺术的瑰宝。１９８４年、１９８５年罗店彩灯在国内和荷兰、比利时展出。１９９２年罗店镇为继承和弘扬“民间艺术灯彩”这一文化遗产，举办了“罗店镇首届元宵灯会”。罗店镇党委政府领导重视龙船文化、彩灯文化教育活动，建立了龙船文化保护组织机构，制定了龙船文化、彩灯文化发展规划，成立了罗店龙船文化展示馆，连续举办了八届龙船文化节、五届罗店彩灯节，对罗店镇龙船文化及相关文化资源进行了专题调查和系统的收集整理、归档。 为了更好地弘扬中华民族精神，学习研究当地镇志村史，学习研究当地民情风俗、民间文学故事等，挖掘和利用民俗文化资源，编写社区教育教材，使居民、村民
第五届NERC杯全国社区教育优秀微课程评选
“第五届NERC杯全国社区教育优秀微课程评选” 一等奖获奖名单（微课） 序号 作品名称 所属分类报送单位 1 谁料皇榜中状元 戏曲戏剧安徽广播电视大学 2 佛教的中国化 哲学历史国家开放大学数字化学习资源中心 3 戒欺耕心 诚信养德 道德修养杭州市上城区社区学院 4 海水的颜色 科学素养国家开放大学数字化学习资源中心 5 居住环境与养生 养生保健国家开放大学数字化学习资源中心 6 口手脚关键期的指导帮助 家长教育内蒙古广播电视大学 7 婆罗门教 哲学历史国家开放大学数字化学习资源中心 8 北美印第安文化 哲学历史国家开放大学数字化学习资源中心 9 如何清除蔬菜瓜果的农药残 余？ 科学素养上海市嘉定区社区学院 10 西方绘画的文明历程 绘画 国家开放大学数字化学习资源中心 11 遗产为何可以多分 公共管理 培训 沈阳广播电视大学 12 毒蛇咬伤急救 畜牧兽医重庆市九龙坡区社区教育学院·重庆广播电视大学九龙坡分校·重庆市九龙坡区成人教育发展中心 13 婴幼儿居家蒙氏环境——0‐3 岁婴幼儿居家早教课程 婴幼儿教 育 上海市静安社区学院 14 灼灼泥火 烺烺釉光 道德修养上海市嘉定区社区学院 15 一般愁字别样情——《声声 慢》中的意象解读 文学 宜兴开放大学 16 史家鸟笼 民风民俗天宁区社区培训学院 17 PPT创意简历制作 岗位培训南京城市职业学院（南京市广播电视大学） 18 夫妻一方得到的赔偿属于夫 妻共有财产吗？ 法律维权北京市西城经济科学大学 19 货币的前世今生 家庭理财内蒙古广播电视大学 20 电话诈骗甄别与防范 公共安全上海市静安社区学院 21 入职培训的目的和内容 职业资格 培训 长春广播电视大学 22 用经济学原理解密跟团游中旅游 上海市普陀区社区学院
2019年社区教育特色项目工作总结通用范本
社区教育特色项目工作总结通用范本 鼓励社区教育工作者，积极开展课题研究，撰写学术论文，将 社区教育工作上长到一定的理论高度，整体提升区域社区教育工作水平。下面的是分享的与社区教育特色项目工作总结有关的文章，欢迎继续访问应届毕业生! 根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，按照《中共湖 南省委湖南省人民政府关于推进终身教育和学习型社会建设的意见》和《长沙市社区教育工作实施意见》的要求，我街社区学校在区社区学院的指导下，迅速成立了机构，完善了相关配套设施，启动了教学培训工作，为更好地把社区学校建好建强，加快构建终身教育体系和建设学习型社会，特制定我街社区教育年工作思路。 一、指导思想 以科学发展观为指导，围绕建设学习型社会、提高社区居民整 体素质和生活品质的总体目标，以示范性社区学校建设为抓手，夯实基础，规范管理，创新模式，形成特色，逐步建立起适应社区建设和居民学习需求的社区教育管理体制、运行机制和教育培训模式，推动我街全民终身教育体系的构建，促进学习型社会的建设。 二、总体方向 (一)坚持围绕中心，服务发展的原则。教育既能为街域经济发 展提供优质的人力资源，又能通过街道教育配套功能的完善，促进他它要素的聚集和人气的提升。街道教育要围绕发展街域经济这个中心、服务于街道各项事业的发展。要充分发挥教育在智力、技术、信息和
人才等方面的优势，真正做到教育为经济社会发展服务、为建设和谐**服务。 (二)坚持均衡发展，公平惠民的原则。更加关注街道社区教育 的均衡发展，进一步调整教育资源布局，着力保证办学效益，大力推进教育优质化、均衡化和公正化进程，努力为公民提供均等优质的教育机会。 (三)坚持质量并举，效率(益)优先的原则。在教育发展过程中，注重调查研究，科学论证，抓住主要矛盾，突出发展重点，合理调整教育内部结构，在拓展事业规模的同时实现质量效益的同步提升。 (四)坚持改革创新，突出特色的原则。改革和完善教育管理体 制和办学体制，积极推进教育自主创新、管理创新，突出街域教育特色，建立与街域经济、社会发展相适应的现代化教育体系。 三、工作思路 1、继续搞好社区教育特色项目建设工作。 (1)充分拓展和开发各类教育资源。建立街道社区教育资源库，一是建立社区教育课程建设资源库，根据社区学校分校每年申报立项的特色课程进行评比认定，对获得区级奖项的特色项目可作为课程建设资源库的一部分，同时挖掘国家、省、市社区教育课程资源，实现社区教育资源共享，使社区教育资源发挥更大的作用。二是完善教师队伍建设资源库，一方面充分发挥区域内中小学在社区教育中的作用。各中小学要切实做好支持社区教育的工作，要组织一批热心社区教育的教师作为社区教育工作的兼职教师，积极参与到辖区内的社区教育
社区教育系列活动简述
2018年社区教育系列活动方案 2018年社区教育系列活动根据社区实际，营造学习型社区氛围， 为居民开展形式多样、适合各个年龄层次爱好者参与的活动。 一、活动概况 多元学习方式，立体学习类型，打造精品系列活动 系列活动包括音乐、舞蹈、摄影、绘画、阅读等类型活动，促进社区居民综合素质，提升社区文明程度。 二、活动介绍 1、全民学习周活动 （一）学习周启动仪式 广泛宣传终身教育思想，树立终身学习观念，激励大家终身学习的热情，引导青少年及全体居民群众共同参与全民教育，推进教育公平，形成人人学习，处处学习，事事学习的良好氛围。 活动时间：2018年月日 活动地点： 活动场次：1场 （二）“好书分享，作家共读”亲子阅读会 通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣;通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。 1.活动时间：2018年月日 活动地点： 2.活动时间：2018年月日 活动地点： （三）“文明社区礼仪新风”交流会 礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，
对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。 创建文明社区，培训礼仪风貌。 活动时间：2018年月日 活动地点： 活动场次：2场 （四）“安全社区月月新知”宣传体验游园活动 建设安全社区，整合社区资源，强化社区功能，开展安全促进活动，大力推广安全文化和安全科技知识，提高全员安全意识和防范能力。 活动时间：2018年月日 活动地点： （五）“曲艺慢赏”交流欣赏会 众多的曲种有各自的发展历程，它们都具有鲜明的民间性、群众性，具有共同的艺术特征。弘扬戏曲文化魅力，对高雅艺术的体验从兴趣与娱乐层面提升到认知与鉴赏层面。 活动时间：2018年月日 活动地点： 2、培训类活动 （一）“丹青兴味”中老年人简笔画课堂 简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出可识、示意的绘画。中老年人画简笔画，提高记忆，活化思维。 活动时间： 活动地点： 课次：6次 （二）“怡乐修心”中老年人书法兴趣课堂
依托社区资源,打造社区教育亮点
依托社区资源，打造社区教育亮点 花木街道牡丹四居委 牡丹四居委的社区教育工作历年来在上级政府和街道党委、办事处的领导下，在牡丹分社区管理中心的关心下，牢固树立科学发展观，坚持社会主义物质文明、政治文明、精神文明协调发展，紧紧围绕“绿色、环保、健康”主题，提倡“科学、文明、健康”的生活方式，充分利用社区中人文荟萃和资源优势，加强组织领导，不断丰富社区教育特色，拓展社区教育形式，广泛开展群众性社区教育活动，取得了较为丰硕的成果，曾先后荣获上海市一级居委会、05版市级文明小区、浦东新区民主与法治示范居委会、浦东新区科普示范居委会等称号。 作为居委会的一个形象窗口，居民区党支部、居委会始终把社区教育工作放在重要的位置，真正做到思想上重视、组织上落实、措施上得力，推动了我居委社区教育工作的全面展开。我们的社区教育工作主要在以下几个方面彰显特色： 一、领导重视、制度健全，整合资源、优化配置 牡丹四居委紧邻街道办事处，管辖区域大，居民户数多，社区教育工作量广、面大，这对我们的宣教工作提出了很高的要求。我们始终坚持从加强领导、健全网络、夯实基础入手，狠抓组织体系建设、队伍建设、基础条件建设，为精神文明建设提供强有力的组织保障。秉承“教育形成合力，条线工作齐抓共管”的原则，加强社区教育管理机制和干部队伍建设，实行专人负责、分头管理。 近年来，我们通过宣传、咨询等方式确认社区居民的学习需求；对社区内的各类资源进行协调，并建立与社区外资源的广泛合作；对辖区内的各类教育资源、师资队伍等进行摸底整合，组成一支以专职为骨干，兼职为主，志愿者为基础的社区教育市民学校的师资队伍；安排专人负责黑板报、宣传画廊的管理，制定居委会教学点课程和培训计划；建立、规范社区教育档案，整合社区教育的人力资源和信息资源。围绕辖区精神文明建设这一中心任务，开展每一阶段工作，营造学科学、讲文明、重健康的工作和生活环境。 二、居委活动经常、居民参与广泛 居委会充分利用宣传栏、黑板报等载体，向居民们宣传各类政策法规、文明礼仪知识、健康生活理念知识等。近年来，我们利用辖区的教育资源和场所，根据居民不同层次的学习需求，开展内容丰富、形式多样的各类教育培训活动，不断提高居民的素质。我们在寒暑假
上海社区教育的特点与趋势
２００１／８—９总第１８０期 ＣＨＥＮＱＲＥＮｄＩＡＯＹＵ ＩＩＩ ＩＩＩＩ ＩＥＩＩ ＩＩＩＩ ＩＩＩＩ ＩＩＩ ．．．．． ．．．．．．．．．．．．． 文章编号：１００１—８７９４（２００１）０８—００４４—０３ 摘要：发展终身教育，迈向学习化社会，已是当前国际社会教育发展的潮流。也是我国教育改革和发展的方向。社区教育作为终身教育的基础争依托，已被世幂各国视为推进终身教育体系构建进程中的一个重要途径和通向学习化社会的桥渠。，敷革开放烈来，上海在杜匡教育理论研究和实战探索中已经走在了空国的前列。关键词：社区教育；特．蕞；趋势中圈分类号：Ｇ５２７．５１ 文献标识码：Ａ 一、社区教育的实体普遣建 立 社区教育的实施必须有各类社区教育实体作为依托。社区学院作为社区的文化教育中心基地，得到了上海市政府的重视。１９９４年１１月，中国第一所经省市级人民政府批准的社区学 皖——上海金山社区学院成立， １９９６年后又先后成立了上海长 宁区社区学院，南市区社区学院，闸北区社区学院。社区学院主要由原区内的业余大学、教育学院、职工中专等教育机构合并 而成。在办学形式上，四所社区学院各具特色，但都注重获取社 区的支持并与区内的高校合作 办学，比如金山社区学院由中国石化集团和社区双方共建，并依 托区内的重点院校——华东理 工大学办学，双方共享师资和设备等教学资源。长宁社区学院与区内的东华大学、上海外贸学 院、华东政法学院、南市区社区 学院和同济大掣都建立了合作办学关系。正由于有高校和社区作强大的后盾，社区学院的教学与服务质量得到ｒ可靠的保证。社区学院办学上都是根据区域经济、社会、文化发展的需要，区域社会发展定位来选择自己的办学方向、形式和内容。充分体现了“立足社区，依靠社区，服务社区，促进社区发展”的办学宗旨。除了创办社区学院外，社 区教育实体还向基层延伸，许多 街道乡镇以本社区内各级各类成人学校为主要载体，联合各种社会办学力量建立社区学校。一些有条件的居委会还设立了社区教育办学点（如市民学校、家长学校、再就业学校等）。按照上 海市教委的规划，在三年内全市 所有的社区都要建立为市民教育服务的社区学校。这些教育实 体的建成对增强社区成员对社 区前归属感、创造良好的社会环 境、提高社区成员的素质、推动社区的可持续发展方面起到了积极的作用。 二、社区教育活动深入开展。多规格、多层次、多内容、多 形式社区教育活动深入社区每 一个家庭 在区、街道社区教育委员会 的领导下，上海各社区组织开展了多层次、多内容、多形式的社区教育活动。一方面，社区教育活动的内容涉及到社区生活的诸多方面。比如，上海市闸北区 芷江西路街道社区三年累计培 训社区成员三万人次以上，先后对双休日职工、高龄老人、外来人口、下岗待业失业人员、居委会干部等各类人员进行了各种培训。再如浦东新区潍坊街道社区教育的内容就涉及电脑、书 法、绘画、法制、家政、英语口语、环保知识、卫生保健、子女教育、 就业指导等。另一方面，社区教 ¨８０６¨一 孙宁 万方数据
社区教育中心工作职责及制度
社区教育中心工作职责 一、办公室职责 1、根据社区教育中心工作计划及领导小组会议精神，安排好中心工作日程。 2、负责起草年度计划、总结、各类文件、报告等公文函件。 3、协助中心领导了解各项决定的贯彻情况，及时反馈信息；做好人事管理和人事、文书档案的收集、整理、保管和使用工作，及时进行文件的收发、登记、分类、传递、保管等工作。 4、负责协调各部门之间的关系，检查各部门落实岗位职责的情况，向中心主任提出整改建议和意见；负责上传下达，协调好社区教育中心各项工作；负责与协作、合作单位联系工作。 5、负责中心会议会前的准备和会议记录；做好员工的考勤、考核等日常事务工作；各类信息的及时收集与报送；负责社区教育日志的收集整理工作。 6、负责做好节日和各类活动的筹备安排工作，完成领导交办的其它工作。 二、培训部职责 1、认真贯彻执行党的教育方针，按照社区教育中心的办学宗旨，坚持以教学工作为中心，全心全意为教育教学服务，
努力提高教育教学质量。 2、根据上级社区教育部门的指示精神并结合中心实际情况，负责培训项目的设置、课程开发和教材的编印工作。负责教学计划及教学改革方案的制定并负责组织实施。 3、负责各项教学活动的过程管理，组织开展教学检查评估、总结和经验交流 4、负责专兼职老师的推荐与管理，督促全体教职员工完成本职工作；抓好师资教育培训，提高业务素质。 5、组织开展社区教育理论研究，提高现代化教学能力。 6、负责学员的学籍管理，做好成绩考核和证书发放工作。 7、推行“社区居民终身学习卡”制度，做好学习卡使用情况记录，规范社区居民的学习管理工作。 8、完成上级领导交办的其它工作任务。 三、专、兼职教师岗位职责 1、热爱社区教育工作，关心尊重学员，恪守社区教育教师职责，参加制定和修改所任课程的教学大纲，拟定教学计划并认真实施。 2、带头遵纪守法，以身作则，为人师表。 3、悉心备课，认真讲课，注重体现每节课的思想性、科学性、实用性和趣味性。 4、结合课程特点，通过规范演示动作、提供示范作品、指导实际操作等方式，帮助学员掌握所学课程内容，努力做到
全国社区教育特色课程
全国社区教育特色课程 一、北京市： 1、西城区 西城区展览路街道文明市民中心校认识星空 西城区新街口社区教育学校社区中老年民族舞蹈 西城区新街口社区教育学校社区中老年木偶 西城区陶然亭街道陶然地书 西城区德胜街道裕中东里市民学校分校社区居民的健康与保健 西城区广内街道北京抖空竹 西城区月坛街道市民教育中心校月文化 北京宣武红旗业余大学巧娘手工技能培训 北京宣武红旗业余大学提高市民信息能力培训 西城区社区学院社区居民零起点FLASH动画制作 西城区社区学院社区居民硬笔书写技巧 西城区社区学院社区居民婚姻继承法律知识讲座 西城区社区学院社区居民摄影艺术系列课程 西城区社区学院社区居民文学赏析之课《红楼梦赏析》 2、东城区 东城区社区学院（南片）网上纵横行 东城区社区学院（北片）四时五行话养生 北京第二中学茶之韵 北京市第171中学市民京剧艺术教育 北京市第21中学《曹全碑》临摹与创作研究 北京市东城区春江小学绕口令 北京市第五中学制作多媒体相册 东城区东化市街道中国书画班 东城区东四街道英语大课堂 二、上海市： 1、长宁区 长宁区社区学院、长宁区北新泾街道城市公共安全 长宁区社区学院、长宁区新泾镇西郊农民画 长宁区社区学院、长宁区天山路街道手工面塑 长宁区社区学院、长宁区周家桥街道孙辈教育 长宁区北新泾街道证券投资实务
2、嘉定区 嘉定区马陆镇社区学校马陆葡萄 嘉定区外冈镇社区学校外冈腊梅 嘉定区南翔镇社区学校爱我南翔 嘉定区华亭镇社区学校华亭哈密瓜 嘉定镇街道社区学校绿色“嘉”园 嘉定工业区社区学校新市民文明教育 3、宝山区 宝山区社区学院、宝山区科学技术学校专家解读——现代人生活方式与健康宝山区庙行镇社区学校和谐婚姻与家庭 宝山区大场镇社区学校快乐大场中老年联谊会电脑课程 4、黄浦区 黄浦区社区学院音乐欣赏 黄浦区社区学院、南京东路街道社区学校上海绿缘与低碳生活环保课程 5、闸北区 闸北区彭浦新村街道社区学校足部反射区养身健康法 闸北区宝山路街道社区学校中老年书法入门 闸北区大宁路街道社区学校太极柔力球 6、浦东新区 浦东新区南码头街道社区学校青少年图形创意 浦东新区陆家嘴街道社区学校藏书票 浦东新区北蔡镇社区学校浦东说书 浦东新区新场镇社区学校彩豆画 浦东新区浦兴路街道社区学校中医药社区教育课程 浦东新区芦潮港镇社区学校芦潮港乡土文化 7、徐汇区 徐汇区社区学院家庭影像制作 徐汇区长桥社区学校保健刮痧 徐汇区湖南社区学校走近身边的老洋房 徐汇区枫林街道社区学校林曦明现代剪纸艺术 8、卢湾区 卢湾区瑞金二路街道社区学校走近瑞金亲近历史 卢湾区五里桥街道社区学校老年人学钢琴 卢湾区瑞金二路街道社区学校现代人学诗词 9、静安区 静安区社区学院曹家渡分院数字家庭生活技能 静安社区学院怎样拍出好照片
ppt：如何建设社区教育特色课程答案
1 是非题（5 分）
社区教育课程建设应建立质量建设与标准管理的长效机制
否 是
2 是非题（5 分）
同一门课程，可以使用不同的教学资源
否 是
3 是非题（5 分）
社区教育课程和资源建设四大基础最重要的是能力基础
否 是
4 是非题（5 分）
社区教育是一种教育活动
否 是
5 是非题（5 分）
社区教育课程和资源的建设不仅是一项综合工程，还是一个多方合作的综合过程
否 是
6 单选题（5 分）
江苏启动社区教育特色课程读本的年份
2009 年 2012 年 2010 年 2011 年
7 单选题（5 分）
社区教育中教师与学生之间的关系
以教育管理为核心 平等关系 学生为主导 教师为主导
8 单选题（5 分）
“江苏学习在线”社会教育课程三大类别主要包括
工作、高等教育和继续教育 生活、修养和服务三农 老年教育、服务三农和继续教育 工作、修养和老年教育 工作、生活和修养
9 单选题（5 分）
社区教育教学的首要特征是
学生最重要 教师最重要 教与学平行进行
我要学
10 单选题（5 分）
社区教育课程从存在形式可以分为
一般性和区域性课程 显性和隐性课程 活动性和学科性课程
11 多选题（10 分）
江苏目前开展的省级社区教育创建项目主要有
标准化社区学院 省级社区教育实验区 标准化社区教育中心 标准化居民学校 省级农科教示范基地 社区教育示范街镇
12 多选题（10 分）
对社区教育概念的常见误读主要包括
社区教育等于青少年校外教育 社区教育不包括社区活动 社区教育等于老年教育 社区教育能够满足居民学习需求 社区教育是教育活动 社区教育等于社区文化活动
社区教育团队的特点及管理措施
社区教育团队的特点及管理措施 社区教育是构建终身教育体系、形成全民学习和终身学习的学习型社会的基础，是提升社区居民素质、提高社会文明程度的重要途径和方法。近些年，随着经济社会的发展和人们物质文化生活水平的提高，人们对社区教育的需求越来越迫切，要求也越来越高。中国成人教育协会社区教育委员会为推进社区教育向内涵式方向发展，采取了很多措施，其中包括社区教育的特色课程建设、社区教育的实验项目、数字化学习资源建设等。这些措施能否真正落到实处，社区教育能否获得深入的发展，关键还在于基层是否有一大批从事社区教育工作的人，这些人是否有组织，是否为开展社区教育项目或者资源建设结成了团队，这些团队的管理是否科学规范，团队的运作是否务实高效。 一、团队的含义与基本要素 何为团队？管理学家罗宾斯曾将团队定义为：由两个或者两个以上的相互作用、相互依赖的个体，为了特定目标而按照一定规则结合在一起的组织。也有人认为团队是由员工和管理层组成的一个共同体，它合理利用每一个成员的知识和技能协同工作，解决问题，达到共同的目标。无论从哪一种定义看，团队都应该包括五个基本要素：指引方向的目标、团队的组成成员、团队的组织结构、团队的权限关系和团队的计划方案。
二、社区教育团队的特点 社区教育是指在一定地域范围内，充分利用各类教育资源，旨在提高社区全体成员整体素质和生活质量，促进区域经济建设和社会发展的教育活动。社区教育团队即是由两个或两个以上热心并致力于社区教育事业的个体，合理利用自身的知识和技能协同工作，解决问题，为了实现社区教育的目标而组成的共同体。 高效的社区教育团队应具有五个特点。 （一）团队目标的公益性和持续性 团队目标代表着团队建设的方向，分为长期目标和阶段性目标。社区教育本身是公益事业，因此无论是长期目标还是阶段性目标，都具有公益性的特点。此外，社区教育是一项长期的系统工程，无论是以项目的形式推进还是社区教育资源建设，都需要树立长期的目标，系统地规划设计、持续地开展、才能收到更好的效果。 （二）团队组织结构的扁平化和开放性 组织结构是表明组织各部分排列顺序、空间位置、聚散状态、联系方式以及各要素之间相互关系的一种模式，是整个管理系统的"框架".团队的组织结构是团队的全体成员为实现组织目标，在管理工作中进行分工协作，在职务范围、责任、权利方面所形成的结构体系。传统的团队组织结构大部分为金字塔式，决策者高高在上，从决策层到操作层，也即领导和普通团队成员间有很多管理层，层级观念较深，主要依靠权利来进行管理。而社区教育团队要做到管理高效，其组织结构应该是扁平化和开放性的，具体体现在三个方面：
社区教育创新案例
吴中区第二批德育工作创新案例 村校联手共筑教育美好未来 创意单位：苏州市吴中区东山莫厘中学 活动范围：苏州市吴中区东山莫厘中学 活动背景： 东山镇位于苏州市区的西南端、太湖之滨。是一个风景极其秀美的地方。太湖中三山、泽山、嶡山、连柱山、南箭壶、北箭壶、余山、小浮子山、孤亭、余洲、小雷山等大小岛屿11个，全镇总面积96平方公里。全镇总人口52270人，有30个行政村。是一座历史文化古镇，自古出了很多文人墨客。但是这几年来，随着农村大批人口进城市的风潮，东山但凡受到高等教育的人，大批都涌进了苏州城。留在东山的，特别是留在东山各个行政村的，大多数是没有受到过高等教育的。而就是这些人组成了我们学校的家长群体。这无疑，在教育孩子的问题上时常会出现很多的问题，特别是对孩子的思想教育、知识意识教育等。甚至，我们在工作中经常会出现有些家长连自己孩子读几年级，读那个班级都不知道，更不用说，是哪个老师在给他的孩子传授着知识，在循循善诱的教育着他的孩子。同样，我们的老师，也从来没有见过有些家长的面。虽然我们不定期的召开家长会，但是有些家长就是从来不露面；虽然我们的老师时常用短信或打电话同家长联系，但仅局限于电波的传递。虽然我们的老师经常要走进学生家庭，但也只能是星星点点。这无疑给我们的教育工作带来了很多的麻烦和困惑。所以，我校觉得与其让家长走进学校，还不如让我们的教师走
进社区，同社区一起将孩子的父母集中一起共同进行学校，家庭，社区的三方活动。让家长了解孩子，让教师了解家长，让家长了解其他家庭情况，让教师了解每个学生的家庭情况，让社区充分了解社区内学生的家庭和学生的学习情况。做到三赢的局面。 活动做法： 一. 活动宣传 为了更好的让活动有效的开展，我们学校依托镇关工委，特别组建以校长为主要负责人的活动领导工作小组。我们具体做了以下几项工作： 1.特别邀请关工委的领导到各个行政村进行宣传及协调工作。并将我们的村校联系活动与关工委工作并行。有效的利用关工委在镇及各村的原有平台。更好的为学校做好家长和各村学生培养工作服务。 2.与此同时，我们时常邀请村主要领导到校参加我校的年度总结和教代会会议。让各自然村村委及镇领导充分了解我校的发展与进步的同时，共同参与学校的建设发展中来，为不断提高我校的教育教学质量献计献策。 3.及时组建家长委员会，邀请各村的家长代表，利用家长代表的影响力，为我校村校工作做好铺垫。 二、文化宣传 我校不仅在校园内不定期张贴村校社区活动的宣传材料，而且将部分活动宣传张贴到各个行政村，让村里的家长充分了解到我校所取得的各方面的成绩而且让家长意识到在对孩子教育方面家庭教育起
社区特色资源课程的开发实践
社区特色资源课程的开发实践 近年来，广东省广州市越秀区大南路小学以通草画（用水彩颜料在通草片上画的画，诞生于19世纪初的广州）传承的融合创新为研究项目，深入挖掘社区资源，拓展丰富的广府文化教育，构建特色课程，打造“粤彩教育”品牌，使师生综合素养得到明显提升，广府校园文化建设成绩斐然。 一、“粤彩”特色课程的开发 学校所在的越秀区是广州古城原址，两千多年来，一直是广州的政治、文化、商贸中心，是广州文化底蕴最深厚、历史最完整的区域。这为学校开展以社区资源为背景的特色课程，提供了得天独厚的便利与优势。学校秉持开放的办学理念，充分利用社区现有资源，设计了开放性的课程。 1.人力资源活用――“粤彩学堂”与“粤彩联盟” 学校基于自身的局限性，通过“破围墙入社区”的课程理念，依托校外文化特色社团、特色场馆及“非遗”大师工作室而设立“粤彩学堂”，打通校内外，拓展了社区特色课程的容量与宽度。如今，学校“粤彩学堂”已经拓展到十个，定期在校内外共同开展特色活动，如“博物馆课程”已成为学校秋季开学第一课的重要组成部分。
“粤彩联盟”是为链接更多有志于推广广府文化的个人和社团而自发组成的公益性、松散型的社会组织。它通过联盟活动的开展，以达成共同的发展意愿，取得多方共赢的社会效益。联盟组织现有十多个，可以在拍摄、活动组织、网络宣传等方面给学校提供帮助。如联盟会员“珠江摄影学会”的摄影师走进校园，用他们专业的技术记录下学生们精彩的瞬间和成长的过程。构图精美的照片为学校各方面的宣传、广府文化的传播提供了大量素材，更为后续“粤彩微拍”摄影展奠定了社会化宣传的基础。同时，精彩的活动也给摄影师提供、积累了不少校园活动、文化传承的拍摄素材，可谓一举多得，实现各方共赢。 2.历史资源挪用――“与庙会同行”进行广府庙会宣传、“大南庙会”开学礼 学校“粤彩”特色课程的设计与实施顺应时代的发展，基于项目的多方位、多层次学习，从平面走向立体、从校内走向社会、从单个活动走向系列课程，超越了封闭的学科知识体系和单一课堂教学的时空局限，遵循以人为本、实践参与的原则，具有社区化、多元化、创新化、持续化、个性化的鲜明特征。该课程极大地推动和发展了学生体验和感受生活的感知、实践与创新的能力，有效地促进了学生核心素养的形成。经常性的文化分享、交流、展示、比赛，呈现出“大南学子”的自信阳光和对广府文化传承的责任感与自豪感。
社区教育培训计划
社区教育培训计划 为全面贯彻落实科学发展观，深入贯彻党的XX大精神，不断加强社区党员和基层干部的教育培训，提高社区党员、干部队伍的整体素质，永葆共产党员先进性，按照市委、市政府的要求，现就社区年度党员和基层干部培训教育制定如下计划。 一、培训目的 通过培训，达到用科学的理论武装党员、干部，用现代科技知识提高党员、干部，用党的优良传统和作风教育党员、干部。加强实践锻炼，提高创新能力，培养和造就一支高素质党员、干部队伍，为富民兴赤提供坚强的组织保证和智力支持。 二、培训内容 深入学习党章、“三个代表”重要思想、科学发展观和XX大精神，胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观重要讲话精神，中央、省委关于保持共产党员先进性教育活动相关文件精神，抓好社区党员干部业务水平、理论知识、政策法律法规和各项党建制度等培训。 三、培训措施及要求 （一）培训措施 1、积极抓好党员素质提升工程。各基层支部要结合实际，充分考虑党员工作性质差异、知识层次和年龄结构不一等因素，制作学习培训需求卡让党员自选培训内容，综合汇总后确定培训类别、班次，针对不同对象分类开展教育培训，确保参训党员学有进步。 2、多种手段促进教育培训工作。一是集中办班形式，举办入党积极分子、后备干部、社区干部、乡土人才等类别培训班；二是积极探索与市级有关部门、各类专业协会、农业示范基地等联合办班模式；三是坚持长班与短班相结合，知识普及与学历提高相结合，走出去与请进来相结合；四是充分利用党员干部现代远程教育的网络优势强化培训。 3、加强培训师资队伍建设。各基层支部要从党政领导和部分专业技术骨干中选拔师资人员，建立党员、干部培训师资资源库，明确工作内容，落实工作责任，同时积极为师资队伍的成长营造良好环境。 4、做好教育培训建档工作。各基层支部要认真做好党员和基层干部教育培训的建档立卡工作，健全和完善培训档案，加强党员干部教育培训管理的回访、反馈。 （二）培训要求 各功能性党支部干部教育培训计划，明确培训目标、时间、内容及方法措施，按分级负责的要求有计划、有步骤地抓好党员干部的常规培训工作。各功能性党支部培训计划及工作开展情况及时报送社区党委备案。
打造家长学校特色课程,促进社区精神文明建设
打造家长学校特色课程、促进社区精神文明建设 现代化家长学校是构建终身教育体系的重要载体，是一项社会化的系统工程。壶天中学按照“整合资源、抓住特色、逐步推进”的工作方针，多形式、多渠道、全方位地开展现代化家长学校工作。壶天社区将办好家长学校列为社区重要工作之一，2017年社区换届改选后，社区充实了年轻力量，工作人员平均年龄36.5岁，他们都成为了家长学校的骨干力量。社区还成立了由社区党委书记亲自挂帅，社区教育中心学校校长全面负责，辖区单位领导、组成的家长学校领导班子。壶天中学家长学校领导小组定期按时召开例会，先后制订出相关的工作规划、年度计划及各类规章制度，不断优化家长学校工作机制，保证学校工作依法、有序、健康地发展。 为规范管理，壶天中学家长学校加强制度建设，进一步完善了家长学校工作制度。（1）家长学校工作例会制度。坚持每月一次领导班子例会或专兼职教师培训，总结交流每月学习培训、教育活动等工作情况，不断提高专兼职教师的工作热情。（2）考核制度。建立考核机制，加强考核力度，确保工作的长效性开展。（3）调研制度。深入了解居民反馈意见，掌握第一手资料，及时调整工作思路，合理设置课程，使家长学校的培训、活动更贴合居民需求。 为满足辖区各类人群对学习的需求，充分整合和利用各类教育资源，不断优化资源，建好服务平台，完善教育网络。壶天中学家长学
校有效整合街道辖区教育资源，注重贴近辖区居民、贴近生活、贴近实际，从满足社区居民工作和生活的学习需求为出发点，开展了多层次、多内容、多形式的学习培训和教育活动，努力提高居民的精神文明素质。 壶天中学家长学校从2017年年初起就开始进行社区教育实验项目的研究。在前期政策保障、组织保障、经费保障等基础上，壶天中学打造了“充分利用教育资源、创建社区特色课程”的社区教育实验项目，以少年宫绘画、声乐等培训课程及活动为依托，锻炼青少年动手、动脑的能力，使得辖区青少年们不出社区，就能获得专业老师的指导。通过一年多来的培训及实践活动，该项目得到了上级部门的好评。 由于壶天社区是新社区，家长学校在深入调研居民需求的基础上，不断开设丰富多彩、结合时事热点的培训课程。在中老年居民中，开办了腰鼓、健身操、广场舞等培训班，通过常年学习，锻炼身心的同时也打造出了一支支文化专业队伍，在社区活动中均有出色的表现。家长学校还结合低碳环保的理念，开展各类节能环保讲座，壶天中学家长学校积极开设创业培训、法律法规等课程，为居民提供更完善的培训服务，部分走上了自主创业道路。如峡山村李光飞的“湘之农”果园已初具规模。为使广大居民尤其是青少年学党史、知党恩、了解历史，社区家长学校还设立了青少年爱国主义教育课程并带领一批社区党员前往革命根据地韶山参观学习。
社区教育工作者的培训与培养
社区教育工作者的培训与培养 摘要：随着社区教育逐渐受到我国政府和人民的重视，社区教育在经济发达地区发展迅速，一大批社区教育工作者加入了社区教育的队伍中。大量的人力、物力的投入使社区教育的面貌焕然一新。但是随着规模的扩大，社区教育也暴漏处了一些不足和问题，如针对社区教育工作者的培训不正规，课程体系不健全。本文试图从社区教育工作者的界定，培训什么，由谁来培训，通过这样的结构来理清社区教育工作者培训的相关问题。 关键词：社区教育工作者培训 社区，是现代城市构成的基本细胞，是指进行一定的社会活动，具有某种互动关系和共同文化维系的人类群体及其活动区域。叶忠海认为“社区是特定的空间内人们的社会生活共同体。”社区的稳定与发展直接关系着社会的稳定与发展。国务院将城市社区明确为“一般指经过社区体制改革后做了规模调整的居民委员会辖区”，其主要职责是“重点抓好街道办事处社区服务中心和社区居委会服务站的建设与管理”。进入新世纪后，党和政府更加重视社区建设工作，从人员结构建设、政策支持、资金扶持等多角度促进社区建设工作。在人口老龄化、家庭小型化、人们生活与社区联系密切化的情况下，社区已成为我国社会结构的重要组成部分。如何发展社区文化、提升社区功能、促进社区和谐健康发展、逐步提升人民文化生活水平成为人们日渐关注的问题，也成为社区工作的主要目标。社区教育工作者是发展社区教育的中坚力量，是社区教育的直接执行者，直接关系到社区教育能否健康发展。在一个城市社区中，社区教育活动能否顺利开展，其责任最终得落实到社区教育工作者身上，因此，为了促进社区教育的发展，就必须高度重视社区教育工作者的专业素养问题。工作中，社区教育工作者他得把自己作为一名社区工作者，同时他又更需要将自己当成教育者，具备复合型素质，能够有效开展社区教育工作是现代社区教育工作者的基本要求。
学校课程与社区教育资源整合的研究
学校课程与社区教育资源整合的研究摘要：课程改革要求建立更加开放的学校课程体系，学校课程与社区教育资源的整合，延伸了学校教育的内容和途径，满足了课程改革的这种要求。在具体的教育实践中，学校课程要实现与社区教育资源的整合应以课标为依据，精心整合课程内容；把课堂学习与实践学习结合，整合学习方式；打破学科体系相对封闭的状况，课程结构从学科本位转变为整合课程。这样做带来了学校教师和学生在教育观念、教育行为、学习途径、学习方式等方面的一系列变化。 关键词：课程社区教育资源整合 当前，基础教育课程改革的浪潮正向纵深推进，课程改革成为学校教育改革的突破口。构建更加开放的学校课程体系，提高教育质量成为课程改革的重中之重。而要建立更加开放的学校课程体系就必须将学校课程与社区教育资源整合起来，延伸学校教育的内容和途径。 学校课程与社区教育资源的整合是指学校课程与社区资源和社区需求相结合，发挥学校的特色，利用社区资源，提高教育的实用性、生活性，实现学校社区化，社区学校化的理想。确立整合、生成、实践的课程观，是教育创新走向实践的一种形式。 学科课程与社区教育资源的整合，建立开放而富有创造性的新课程、新课堂，是社会政治、经济、文化发展到一定阶段对学校教育提出的客观要求，是学校回归社会的一个必经的发展过程。它不仅有助于课程最终形成学生的个体经验，提高学科课程的达成度，提高育人质量，提高了学生对社会的适应性，而且改变了传统的学习观念，使社区成为继续教育、终身教育的基地。
重庆市中山路小学所在地──重庆市北碚区是教育文化名区，是一个巨大的教育资源库。就物而言，有公园、电影院、文化馆、体育场、自然博物馆、图书馆、历史文化遗址、英烈纪念园、西南师范大学、敬老院、武警部队等；就人而言，社区内不仅有众多的热心于教育的志士仁人和热切关注学校教育的家长，而且还有许多有技术的能工巧匠、先进模范、知名人士。这是极其宝贵的教育资源。中山路小学从2002年上期开始进行“学校课程与社区教育资源的整合研究”。在短短的两年时间中，这项研究使学校的课程改革充满了蓬勃的生命力，促进了学校师生的共同成长。 一、学校课程与社区教育资源的整合 （一）以课标为依据，精心整合课程内容 学校课程与社区教育资源的整合应以课标为依据，以激发学生兴趣、促进学生发展为原则，以提高学科课程的达成度为落脚点，精心选择内容进行整合。 目前我们使用的学科教材是修订过的新教材，呈现的信息都是为达到教学目标，精心选择、组织的现成信息。但是，教材上的信息还是十分有限的。在科学技术、知识迅猛发展的今天，给予学生的信息量应该远远超过教材的内容，应该为学生建立更为广泛的信息系统。学校课程与社区教育资源的整合有利于树立大课程观，结合社会生活，对学科课程进行补充、变革。 学校课程与社区教育资源的整合，作为一种课程设计形式，没有固定的模式，是一个多样化的实践天地，需要将课程相关要素进行整理、选择、组合、协调，促进各要素优势互补，发挥重组效应。因此，学校课程与社区教育资源的整合必须精心选择能整合的内容，根据学生已有知识基础、学习能力，充分利用社区资
彭州市永定学校社区教育特色亮点材料doc
丹景山镇永定九年制学校 社区教育特色和亮点工作汇报材料 一、结合彭州市教育局【2010】19号文件精神，关于做好在灾区集中居住区开展“新家园、新生活、新风尚”工作通知，按照“为深入实施新市民建设行动计划，提升灾后重建集中居住区群众的文明素质，促进其适应环境、改变旧习惯、树立新观念、争做文明人”工作要求，我校积极开展“三新”教育活动。 二、学校领导高度重视，成立专门工作小组，同社区教育学校保持密切联系，积极推进社区教育，落实各项任务。。 组长：尹显刚 副组长：刘期福 成员：王明兴全学兵 三、工作目标明确，精心安排，形式多样。 1、在丹景山镇石洞堰社区安置点，围绕“改进生活习惯、培养文明”，加强宣传、教育、引导，初步实现丹景山镇石洞堰安置点设施完善、管理有序、环境整洁、乡风文明，逐步促进农民改变旧的生活习惯、养成良好行为习惯、提升文明素养，培养新农民。实现校园环境优美，个人言行文明 2、展现良好的教师形象。学校将教育教学中成绩优异的教师通过红榜的形式张贴在各社区里，让家长更了解学校的管理和教师的业绩，接受社区群众监督。 3、以全民终身学习周活动为契机，开展文明礼貌宣讲活动。 4、以4月23日世界读书日活动为契机，开展读书活动。 5、4月24日，学校召开“新家园、新生活、新风尚”进社区教育活动动 员大会。张贴宣传标语。 6、各班利用班会课开展“感恩你我他”主题班（队）活动，发放倡议书、 宣传资料，致家长的一封信。 5、组织教师自愿者进社区，开展文明礼仪、卫生保健、消防知识、家庭 教育知识讲座。 6、组织学生广泛开展“新家园、新生活、新风尚”征文活动（由语文教 师组织完成）。 7、组织师生积极参与城乡环境综合治理活动，做好校园的美化、净化工 作。 8、利用幽默漫画，倡导文明新环境，树立文明新观念、争做文明人。 9. 组织师生自愿者深入社区、深入街道进行文明劝导。 永定九年制学校 2012年3月
社区教育活动方案
社区教育“学国学、知礼仪、讲文明”活动方案为充分贯彻执行中共衡阳市委宣传部印发的关于《船山故里·国学飘香——衡阳市“学国学、知礼仪、讲文明系列活动实施方案”》的通知，社区教育作为最贴近市民生活的教育形式，对推进全国文明城市的创建有更直接、积极的影响，所以，为更好地配合本次活动，制定本实施方案。 一、指导思想及目标 以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，通过开展“学国学、知礼仪、讲文明”系列活动，努力提升市民文明素质、城市文明程度，在全市形成“知我衡阳、爱我衡阳、赞我衡阳”的浓厚氛围，为推动全国文明城市创建、实现把衡阳建设成为工业重镇、文化名城、旅游胜地、宜居家园的总目标提供文化支撑、思想保障和精神动力。进一步推进社区教育在全市开展的常态化。 二、活动形式及内容 （一）国学文化社区宣传 利用社区宣传栏，印制宣传单及手册，面向所有社区居民宣传国学文化，使社会文明资源向社区辐射，打造社区居民“学国学、知礼仪、讲文明”三位一体的学习型和谐社区。 （二）国学社区大讲坛 讲座内容以国学和衡阳历史文化知识为主，根据社区居民的接受程度着重讲好衡阳故事、忠孝文化、礼仪文化等内容。讲坛分为社区大学讲坛以及社区大学送教到社区讲坛。由于社区居民各年龄段接受程度不同，社区大学讲座内容的难易程度根据每次的受听居民来确定。
（1）社区大学社区大讲坛每两月安排一次国学讲座，面向全市所有社区居民。（2）社区大学送教活动每月安排一所街道社区学校，争取四个城区街道社区学校的居民能够全覆盖。 （三）国学书法交流会 书法交流会以书法爱好者的交流活动以及聘请专业教师讲解书法写作为主要内容。 （1）书法交流会 社区大学书法活动室每星期二、四、六上午面向市民免费开放，对书法感兴趣的市民都能到书法室写作交流，社区大学书法活动室设置在衡阳电大牛角巷校区A 栋209。 （2）青少年书法培训班 书法培训班主要针对青少年，有一定的国学基础及接受能力，培训内容以国学优秀作品鉴赏、书写为主。培训班在暑假免费开班，面向全市所有青少年。 （3）国学书法比赛 举办以“学国学”为主题的书法比赛，比赛形式分为老、青、少三组进行，向全市社区居民征集书法作品，社区大学组织专家评审。 （四）开展各类志愿者行动 充分让社区教育志愿者活跃起来，在社区内开展“弘扬志愿精神，争做文明人”活动。安排他们利用自我优势，安排各类志愿活动的有序进行。 （五）学习型和谐家庭评比 在社区举办学习型和谐家庭的评比活动，评出“睦邻、友好、和谐、文明”的