2016年上半年山东省教师资格证认定考试(小学)《教育心理学》预测四试题
2016年上半年山东省教师资格证认定考试（小学）《教育心
理学》预测四试题
一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出的独特解释是____ A．痕迹消退说B．干扰说C．同化说D．动机说
2、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是____ A．循序渐进原则B．直观性原则C．启发性原则D．因材施教原则
3、根据教师的需要和不同时期关注的焦点问题，将教师成长分为三个阶段，一般来说，新教师最关注的问题是____
A．教学情境有关的问题B．自我生存有关的问题C．学生发展有关的问题D．自我实现有关的问题
4、学生学完汉语拼音后，学习英语单词发音感觉比较困难。
其中，汉语拼音对英语单词的学习的影响属于
A．正迁移B．负迁移C．一般迁移D．逆向迁移
5、现代教育心理学的奠基人是____
A．加涅B．布鲁纳C．桑代克D．皮亚杰
6、成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少挫败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。
当一项任务的成功率为50%时，他们会____
A．可能选择B．犹豫不决C．回避这项任务D．坚决选择
7、对学生课堂行为所施加的准则与控制称为____
A．课堂管理B．课堂情境C．课堂纪律D．课堂气氛
8、根据道德的心理结构成分，个体道德的核心部分是____
A．道德认知B．道德情感C．道德行为D．道德信念
9、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是____
A．痕迹衰退说B．干扰说C．同化说D．动机说
10、在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，叫做____
A．顶峰现象B．高原现象C．抑制现象D．倒退现象
11、”举一反三”和“触类旁通”所说的是____
A．创造性B．学习迁移C．发现教学法D．学会学习
12、学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。
它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和____
A．知识巩固B．知识运用C．知识提取D．知识迁移
13、形成道德品质的关键在于培养____
A．道德认识B．道德信念C．道德情感D．道德意志
14、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是____
A．培根B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．赞科夫
15、在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出?____
A．认知内驱力B．附属内驱力C．自我提高内驱力D．欲望内驱力
16、研究者认为创造性思维的核心是____
A．发散思维B．聚合思维C．形象思维D．抽象思维
17、美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的____
A．遗传性B．自然性C．目的性D．获得性
18、维果茨基的最近发展区是指____
A．最新获得的能力B．超出目前水平的能力C．儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离D．需要在下一发展阶段掌握的能力
19、在教育系统的诸要素中，最基本的要素是____
A．学生与课程B．学生与教师C．学生与教材D．学生与教学20、对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是____
A．教育的终身化B．教育的多元化C．教育的民主化D．教育的全民化
21、人格的核心是____
A．能力B．智力C．性格D．气质
22、班主任的工作是从____开始的。
A．评定学生操行B．教育个别学生C．了解和研究学生D．组建班集体
23、提出认知结构学习论的心理学家是____
A．奥苏伯尔B．布鲁纳C．加涅D．桑代克
24、提出“罢黜百家，独尊儒术”的建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是____
A．汉武帝B．董仲舒C．郑玄D．朱熹
二、多项选择题（共24题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
）
1、知识学习的过程有三个阶段：知识的获得和____
A．知识的迁移B．知识的保持C．知识的扩展D．知识的提取E．知识的巩固
2、____提出了“美德是否可教”的问题，是对教育现象进行的一种科学研究而非经验观察。
A．夸美纽斯B．苏格拉底C．柏拉图D．昆体良
3、人类教育赖以存在和发展的决定性力量是____
A．社会生产B．自然环境C．人口数量D．政治需要
4、揭示____是教育学研究的任务。
A．教育问题B．教育规律C．教育价值D．教育事实
5、在小学教育中，往往把学生分为高、中、低三个年级段，这遵循的儿童发展规律是____
A．同一年龄阶段的儿童年龄特征是相对稳定的B．发展是跳跃的C．发展是平均进行的D．发展是有个别差异的
6、问题解决有三个基本特点，它们分别是目的性、认知性和____
A．序列性B．针对性C．方向性D．实在性
7、皮亚杰认为，12至15岁的儿童认知发展处于____
A．思维准备阶段B．思维阶段C．感知运动阶段D．抽象思维阶段8、出版了《普通教育学》，第一个提出要使教育学成为科学的教育家是____
A．夸美纽斯B．鲁宾斯坦C．赫尔巴特D．第斯多惠
9、《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是____
A．因材施教原则B．循序渐进原则C．巩固性原则D．启发性原则10、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是____
A．理论联系实际B．教育与社会实践结合C．知识分之与工农相结合D．教育与生产劳动相结合
11、英国哲学家洛克提出的著名思想是____
A．“自然说”B．“元素说”C．“白板说”D．“统觉说”
12、根据皮亚杰的认知结构理论，7～11岁的小学生处于认知结构发展的____ A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段
13、我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是____
A．强制性，基础性，科学性B．强制性，普遍性，科学性C．科学性，普遍性，基础性D．强制性，普遍性，基础性
14、根据内容的社会意义，学习动机可分为高尚的学习动机和____
A．物质性学习动机B．消极的学习动机C．间接的学习动机D．低级的学习动机
15、教学能力主要包括____、运用现代化教学技术和教学测量与评价能力。
A．组织能力B．语言表达能力C．管理能力D．教学设计能力16、从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为____
A．正式评价和非正式评价B．相对评价和绝对评价C．形成性评价和总结性评价D．正确评价和错误评价
17、决定教育事业领导权的是____
A．经济发展水平B．政治经济制度C．文化D．科技
18、”给我一打健全的儿童和特殊的环境，我可以用特殊的方法，使他们成为医生、律师、商人……或者使之成为乞丐和盗贼。
”这句话反映了____的认识。
A．遗传决定论B．环境决定论C．教育万能论D．辐合论
19、”理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征____
A．童年期B．少年期C．青年期D．成年期
20、提出“有教无类”这一思想的是我国古代的教育家____
A．孔子B．孟子C．董仲舒D．韩愈
21、陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条，体现了教师素养中的____
A．深厚的教育理论知识B．崇高的职业道德C．广博的文化科学知识D．过硬的教学基本功
22、因材施教，“长善救失”教育原则的基础是儿童身心发展的____规律。
A．分化与互补协调性B．顺序与阶段性C．个别差异性D．不平衡性
23、短时记忆的容量为以下多少个组块?____
A．4±2 B．5±2 C．6±2 D．7±2
24、”劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人”这一思想反映的是教育的____
A．历史性B．时代性C．阶级性D．生产性。
山东省2016年教师资格认定(小学)模拟试题
山东省2016年教师资格认定（小学）模拟试题本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共20小题，每小题2分，共40分。
)1、技能可分为操作技能和心智技能两大类，以下属于操作技能的是____ A．阅读技能B．运算技能C．记忆技能D．运动技能2、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展____规律的反映。
A．顺序性B．不平衡性C．阶段性D．个别差异性3、某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是____A．说服教育B．品德评价C．指导实践D．陶冶政治4、教育学作为一门学科的建立始于____A．卢梭B．赫尔巴特C．杜威D．夸美纽斯5、学生认识的主要任务是学习____A．间接经验B．直接经验C．社会经验D．感性经验6、以下哪种不属于健康模式的心理评估____A．人的潜能B．人的价值实现的程度C．人的心理素质改善的程度D．有无心理疾病7、强调学生通过自身学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略称为____A．发现教学B．情境教学C．合作教学D．个别教学8、教育学作为一个学科独立的标志是____A．夸美纽斯的《大教学论》B．康德的《论教育》C．赫尔巴特的《普通教育学》D．杜威的《民主主义与教育》9、《中共中央关于教育体制改革的决定》规定：基础教育管理权属于____ A．中央B．地方C．学校D．家庭10、形状知觉形成的关键期是____A．2岁B．4岁-5岁C．4岁D．6岁11、按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行的划分，迁移可以分为____ A．水平迁移与垂直迁移B．正迁移与横向迁移C．普通与特殊迁移D．顺向与逆向迁移12、有人长于数理运算，有人善于言辞，这说明心理发展的哪个特征?____ A．连续性与阶段性B．不平衡性C．定向性与顺序性D．差异性13、迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于____A．具体内容B．学习过程C．概括D．获得策略知识14、最早把课程用于教育科学的是____A．斯宾塞B．杜威C．赫尔巴特D．夸美纽斯15、基于某种特定的标准来评价学生对教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度。
2016年山东省教师资格证考试小学教师资格证试题
2016年山东省教师资格证考试小学教师资格证试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.提出认知结构迁移理论的心理学家是。
A：苛勒B：布鲁纳和奥苏伯尔C：贾德D：桑代克2.语文成绩好，语文自我概念强，这说明。
A：学习成绩与学业自我有较高相关B：学习成绩与学业自我不相关C：学习成绩与学业自我相互干扰D：自我概念决定学习成绩3.影响小学生生理发育的因素是A：遗传和环境B：教育C：文化D：政治4.”狗”、“鼠”等概括为“动物”的学习属于。
A：信号学习B：言语联结学习C：辨别学习D：概念学习5. 短时记忆的容量有限，大约为个组块。
A：5±2B：6±2C：7±2D：8±26. 认知技能的基本单元是。
A：产生式B：单词C：概念D：条件7. 从同化论的角度说，例子到规则的学习属于。
A：派生下位学习B：上位学习C：相关下位学习D：并列结合学习8. 规则是用什么来表达的?。
A：句子B：词C：符号D：图式9. 智力落后儿童通常是指智商低于的儿童。
A：80B：70C：60D：5010. 分析，善于迁移、举一反三，触类旁通。
这是思维的哪一品质的体现?A：思维的广阔性B：思维的深刻性C：思维的批判性D：思维的灵活性11. 让学生按照各自的水平和速度进行学习的教学方法属于。
A：愉快教学B：个别化教学C：情境教学D：理想化教学12. 某生的智力年龄为10岁，实际年龄为8岁。
按照斯坦福一比纳量表的智商计算公式，该生的智商为。
A：80B：100C：125D：8113. 当人在做某件事情失败时，常常要去寻找原因，能够激发动机的归因是。
A：任务难度太大B：努力不够C：运气不好D：能力不够14. 一个测验的效度不包括。
A：内容效度B：构想效度C：预测效度D：直接效度15. 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7～11岁儿童的认知发展大体上处于阶段。
2016年上半年山东省小学教师教师资格证认定考试题
2016年上半年山东省小学教师教师资格证认定考试题注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．关于教学含义的正确表述为( )A传授知识B智育C上课D教与学的双边活动2．”不愤不启，不悱不发”是（）提出A孟子B孔子C荀子D庄子3．”让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）。
A．陶冶教育B．榜样示范C．实际锻炼D．品德评价4．”教育不应再限于学校的围墙之内”是（）的教育理想。
A、非制度化B、前制度化C、制度化D、义务教育5．可供学生选择的课程的是（）。
A、国家课程B、地方课程C、学校课程D、基础型课程6．数学、外语等课程属于（）。
A、活动课程B、隐性课程C、综合课程D、学科课程7．划分课的类型的主要标准是( )A教学内容B教学原则C教学任务D教学目的8．下列对素质教育的理解，存在片面性的是（）。
A．促进学生专业发展B．尊重学生个性发展C．教育面向全体学生D．引导学生协调发展9．教育史上最早的教学手段是（）。
A．人自身的活动B．实物C．标本D．说教10．认知模式由（）提出A皮亚杰B斯金纳C布鲁纳D彼得?麦克费尔11．下列对平面几何中有关三角形性质的表述，不正确的是（）。
A．等边三角形的三个角相等B．三角形两边之和大于第三边C．直角三角形的两个锐角都是45度D．三角形内角和为180度12．（）水平决定教育的规模和速度。
A、政治经济制度B、科学技术C、生产力发展D、文化发展13．教师职业是促进个体（）的职业。
A、自然化B、现实化C、社会化D、自由化14．英国哲学家洛克的“白板说”是（）的典型代表。
A、外铄论B、内发论C、遗传决定论D、多因素相互作用论15．学生发展的个别差异性要求教育要坚持（）。
山东省2016年下半年教师资格证认定小学《教育心理学》考试试卷
山东省2016年下半年教师资格证认定小学《教育
心理学》
考试试卷
一、单项选择题
1、班级活动的主要形式是____
A.小组活动
B.集体活动
C.个别教育
D.主题班会
2、语文成绩好,语文自我概念强,这说明____
A.学习成绩与学业自我有较高相关
B.学习成绩与学业自我不相关
C.学习成绩与学业自我相互干扰
D.自我概念决定学习成绩
3、把《辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”,主要是运用了以下哪一种记忆术?____
A.位置记忆法
B.关键词法
C.缩简法
D.视觉想象法
4、我国的主要教学组织形式是____
A.个别教学
B.班级授课制
C.现场教学
D.启发式教学
5、对学生课堂行为所施加的准则与控制称为____
A.课堂管理
B.课堂情境
C.课堂纪律
D.课堂气氛
6、《学记》中的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,所阐明的教学原则是____
A.循序渐进原则
B.直观性原则
C.启发性原则
D.因材施教原则
7、马斯洛的需要层次论属于____
A.行为主义观点
B.人本主义观点
C.认知观点
D.建构主义观点
8、提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是____
A.培根
B.夸美纽斯
C.赫尔巴特
D.赞科夫
9、以下儿童个体发展的特点哪一个是对残疾儿童进行教育的重要依据?____
A.顺序性
B.不平衡性
C.互补性
D.个别差异性。
山东省2016年上半年小学教师教师资格证考试试题
山东省2016年上半年小学教师教师资格证考试试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．下列选项中，以“孔雀舞”著称的少数民族是（）。
A．土家族B．傣族C．藏族D．蒙古族2．某县中学教师李某对学校给予他的处分不服，李某可以提出申诉的机构是（）。
A．学校教工代表大会B．当地县级人民政府C．当地县教育行政主管部门D．所在省教育行政主管部门3．教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展身心发展的（）。
A、顺序性B、个别差异性C、阶段性D、互补性4．生产力对教育起（）。
A、辅助作用B、决定作用C、主导作用D、促进作用5．班级组织建构的首要原则是（）。
A．有利于教育的原则B．目标一致的原则C．可接受性原则D．有利于身心发展的原则6．（）水平决定教育的规模和速度。
A、政治经济制度B、科学技术C、生产力发展D、文化发展7．下列对素质教育的理解，存在片面性的是（）。
A．促进学生专业发展B．尊重学生个性发展C．教育面向全体学生D．引导学生协调发展8．师生关系在教学内容上构成（）。
A、授受关系B、给予关系C、接受关系D、平等关系9．下图漫画讽刺了某些教师的行为。
这种行为所违背的师德规范是（）。
A．依法执教B．廉洁从教C．爱岗敬业D．热爱学生10．教学工作的中心环节是（）A备课B课外辅导C上课D检查作业11．狭义的教育主要是指（）。
A、家庭教育B、职业教育C、学校教育D、社会教育12．课程论侧重研究（）的问题。
A、为谁教B、怎样教C、教什么D、教给谁13．课程目标与几个相关概念正确的层次顺序是（）。
A、培养目标→教育目的→教学目标→课程目标B、培养目标→教育目的→课程目标→教学目标C、教育目的→教育目的→教学目标→课程目标D、教育目的→培养目标→课程目标→教学目标14．当前我国教育的主导思想是（）。
2016年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》预测试卷(4)(考生版)
10、美国行为主义家斯金纳的条件反射理论提出的教学法是()。 A、强化教学法 B、程序教学法 C、讲授式教学 D、支架式教学
11、“教学相长”“及时而教”等教育思想最早出自我国的（ ）。 A、《中庸》 B、《大学》 C、《论语》 D、《学记》
12、我国新课程的课程评价强调（ ）。
①课程评价是一个动态过程 ②课程评价的对象应是多元的 ③课程评价的对象是课程内容 ④课程评价必须对实现教育目的做出贡献 ⑤课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向
【解析】【知识点】德育原则
【答案】C。 【解析】“5+2=0”意思是五天的学校教育加上两天的家庭教育等于零教育，体现了我国目前家庭教育与学校教育对学生品德要
求出现的差异甚至对立的现象，针对这一现象，应该贯彻教育影响的一致性与连贯性原则，主动协调多方面教育力量，统一认 识和步调，有计划、有系统、前后连贯地教育学生，发挥教育的整体效能，培养学生正确的思想品德。
2、教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（ ）。 A、讲授法 B、发现法 C、掌握学习法 D、讨论法
3、一年一度的教师资格考试属于（ ）考试。 A、绝对性评价 B、相对性评价 C、总结性评价 D、诊断性评价
4、“5+2=0”的现象，表明应强调贯彻的德育原则是()。 A、发扬积极因素．克服消极因素 B、理论联系实际 C、教育影响的一致性与连贯性 D、正面启发，积极引导
【答案】B。
【解析】恐惧症是指对特定的无实在危害的事物与场景的非理性恐惧。小亮属于恐惧症中的单纯恐惧症。
8、【答案】B
【解析】【知识点】教学模式
【答案】B。 【解析】情境教学模式是以案例或情境为载体引导学生自主探究性学习，以提高学生分析和解决实际问题的能力。采用“情境 教学”，一般说来，可以通过“感知—理解—深化”三个教学阶段来进行。
山东省2016年上半年教师资格证认定小学《教育心理学》考试试题
山东省2016年上半年教师资格证认定小学《教育心理学》考试试题本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共30小题，每小题2分，60分。
)1、一个学生过分害怕猫，我们可以让他选看猫的图片、谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，从而消除对猫的恐惧反应。
这个案例中采用的心理辅导方法是____A．自我控制法B．系统脱敏法C．肯定性训练D．强化法2、马斯洛将人的基本需要归为缺失需要与成长需要两大类，下列不属于缺失需要的是____A．安全需要B．归属需要C．尊重需要D．审美需要3、态度与品德形成过程经历的第二阶段是____A．依从B．接受C．认同D．内化4、校园文化的核心是____A．物质文化B．学生文化C．教师文化D．精神文化5、对学习时间的管理属于下列哪种学习策略____A．元认知策略B．组织策略C．精细加工策略D．资源管理策略6、下列哪项特征不属于人格的本质特征？____A．稳定性B．易变性C．功能性D．复杂性7、短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为____A．0.25—2秒B．0.25—20秒C．2—5分钟D．5分钟—一辈子8、教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是____A．20世纪20年代到50年代B．20世纪80年代以后C．20世纪60年代到70年代末D．20世纪90年代起9、古代雅典的教育目的是____A．培养无条件效忠于国家的武士B．培养身心和谐发展的能履行公民职责的人C．培养演说家和雄辩家D．培养虔信上帝的宗教人士10、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是____A．培根B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．赞科夫11、先行组织者教学技术常用于____A．发现学习B．接受学习C．个别化教学D．掌握学习12、教育心理学研究的核心内容是____A．学习过程B．教学过程C．评价过程D．反思过程13、学生根据社会的道德准则和学校所制定的有关日常行为规范对道德行为的是非、善恶、美丑进行判断的能力称为____A．自我评价能力B．自我教育能力C．自我调控能力D．道德评价能力14、推动教育学发展的内在动力是____的发展。
山东省2016年教师资格证认定考试(小学)《教育心理学》预测四考试试题
山东省2016年教师资格证认定考试（小学）《教育心理学》预测四考试试题本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共20小题，每小题2分，共40分。
)1、学生的思想品德发展的基本动力是____A．活动与交往B．心理内部矛盾C．道德情感D．道德意识2、每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的____A．群体意识B．社交能力C．自我教育能力D．合作能力3、按照自我意识发展理论，生理自我成熟的年龄是____A．7岁B．3岁C．12岁D．18岁4、制约人们受教育权利的首要因素是____A．经济水平B．政治制度C．文化传统D．科技水平5、信息保持时间短暂、记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为____ A．感觉记忆B．短时记忆C．长时记忆D．瞬间记忆6、小学生的主导活动是____A．游戏B．运动C．工作D．学习7、儿童自我意识发展的第三阶段是____A．社会自我B．心理自我C．生理自我D．精神自我8、在校外活动中，教师处于____A．领导地位B．启发指导地位C．顾问地位D．主导地位9、安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是____A．认知阶段B．联结阶段C．评价阶段D．自动化阶段10、在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是____A．赫尔巴特B．卢梭C．巴洛克D．杜威11、奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出的独特解释是____ A．痕迹消退说B．干扰说C．同化说D．动机说12、”榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是____A．强化说B．认知失调论C．从众说D．观察学习理论13、”教学过程最优化”理论的创立者是____A．马卡连柯B．巴班斯基C．赞科夫D．凯洛夫14、学校产生于____A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会15、学生因为教师和蔼可亲、知识广博而喜欢其所教课程。
山东省2016年上半年教师资格证认定(小学)试题
山东省2016年上半年教师资格证认定（小学）试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、”教学与发展”的思想是____提出来的。
A．赫尔巴特B．巴班斯基C．布鲁纳D．赞科夫2、”高原现象”通常发生在技能学习过程中的____A．初期B．中期C．后期D．各个阶段3、德育过程结构的构成要素是____A．教育者、受教育者B．教育者、受教育者、德育内容C．教育者、受教育者、德育内容、德育方法D．教育者、受教育者、德育环境4、运用符号办事的能力是____A．言语信息B．智慧技能C．认知策略D．动作技能5、现代教育心理学的奠基人是____A．加涅B．布鲁纳C．桑代克D．皮亚杰6、学生认识的主要任务是学习____A．间接经验B．直接经验C．社会经验D．感性经验7、只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于____A．前运算阶段B．感知运动阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段8、学习策略中的一种——元认知策略，包括制订认知计划(计划策略)、监视计划执行(监视策略)和____A．调节策略B．精细加工策略C．组织实施策略D．价值性9、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是____A．常规管B．目标管理C．平行管理D．民主管理10、心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化程度是____A．前后一样B．先快后慢C．先慢后快D．没有规律11、教师的任用方式一般有三种，它们是派用制、聘用制和____A．代用制B．自用制C．长用制D．暂用制12、我国学校教学的基本组织形式是____A．个别教学制B．分组教学制C．班级授课制D．复式教学制13、通过一定的榜样来强化相应的学习行为是____A．期待强化B．自我强化C．直接强化D．替代强化14、”望梅止渴”现象最适宜的解释是____A．斯金纳的操作条件作用B．巴甫洛夫的经典条件作用C．士兵的士气高D．梅子对人体味觉器官的刺激作用15、波斯纳提出的教师成长公式是____A．经验+评价=成长B．经验+反思=成长C．经验+练习=成长D．经验+榜样=成长16、奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称____A．下位学习B上位学习C．并列结合学习D．相关类属学习17、某人智力年龄是8岁，实际年龄是10岁，此人的比率智商是____A．80 B．90 C．100 D．12518、中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是____ A．孟子B．荀子C．墨子D．孔子19、教育实践中“陵节而施”现象违背了人发展的____A．顺序性规律B．互补性规律C．不平衡性规律D．个别差异性规律20、在教“鸟”的概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟的本质特征，这是适当地运用了____A．命题B．案例C．反例D．正例21、对学习时间的管理属于下列哪种学习策略____A．元认知策略B．组织策略C．精细加工策略D．资源管理策略22、在教育系统的诸要素中，最基本的要素是____A．学生与课程B．学生与教师C．学生与教材D．学生与教学23、以下儿童个体发展的特点哪一个是对残疾儿童进行教育的重要依据?____ A．顺序性B．不平衡性C．互补性D．个别差异性24、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是____A．培根B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．赞科夫25、信息保持时间短暂、记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为____ A．感觉记忆B．短时记忆C．长时记忆D．瞬间记忆26、教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着____A．教育现象刚刚萌芽B．教育形态已趋于定型C．教育制度初步形成D．教育活动趋于完善27、学生因为教师和蔼可亲、知识广博而喜欢其所教课程。
山东省2016年上半年教师资格证认定《教育学》试题
山东省2016年上半年教师资格证认定《教育学》试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、态度与品德形成过程经历的第二阶段是____A．依从B．接受C．认同D．内化2、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平，并进行分类诊断过程，叫做____ A．心理评估B．心理诊断C．心理辅导D．心理测验3、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是____A．学科课程B．综合课程C．活动课程D．隐性课程4、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是____A．课程B．课程标准C．课程计划D．课程目标5、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是____A．痕迹消退说B．动机说C．同化说D．前摄抑制与倒摄抑制6、下列情境中代表外部动机的情境是____A．张翔每天早上自己阅读40分钟英语B．课间休息时，王峰回到教室看书C．全校大会上校长宣布三好学生名单D．杨阳每天晚上写日记7、决定教育事业领导权的是____A．经济发展水平B．政治制度C．文化D．科技8、班主任的工作是从____开始的。
A．评定学生操行B．教育个别学生C．了解和研究学生D．组建班集体9、创造性思维的核心成分是____A．直觉思维B．聚合思维C．逻辑思维D．发散思维10、推动教育学发展的内在动力是____的发展。
A．教育规律B．教育价值C．教育现象D．教育问题11、一个教师与大约25个学生一起围坐在一张桌子周围，并且说：如果我们表达自己的意愿并作自我介绍，那是令人高兴的，接踵而来的是一阵紧张的寂静，没人说话。
为打破沉默，一学生羞怯举手发言，又是一阵令人不安的寂静，又有一位学生举手。
教师从没催促任何学生发言。
这一情景发生在罗杰斯倡导的____的课堂中。
A．范例教学法B．讨论法C．非指导教学法D．发现法12、主张“教育即生活”、“教育是经验的改组和改造”、“在做中学”的教育家是____A．布鲁纳B．赫尔巴特C．杜威D．杨贤江13、在教“鸟”的概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟的本质特征，这是适当地运用了____A．命题B．案例C．反例D．正例14、班主任工作的中心环节是____A．理解和研究学生B．组织和培养班集体C．做好个别教育工作D．统一多方面的教育影响15、”高原现象”通常发生在技能学习过程中的____A．初期B．中期C．后期D．各个阶段16、教学测量运用的方法是____A．测验B．观察C．访谈D．实验17、就教师的工作目的而言，教师的使命是____A．教书育人B．科学研究C．社会服务D．管理学生18、学习新知识时，学习者身心的发展水平对学习的适应性，被称为____ A．关键期B．学习准备C．最近发展区D．印刻现象19、学生的思想品德发展的基本动力是____A．活动与交往B．心理内部矛盾C．道德情感D．道德意识20、把认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次的教育心理学家是____A．布鲁纳B．布卢姆C．加涅D．奥苏伯尔21、1999年6月颁发的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和____A．道德品质B．健壮体魄C．实践能力D．创造能力22、在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出?____A．认知内驱力B．附属内驱力C．自我提高内驱力D．欲望内驱力23、墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是____A．“兼爱”和“非攻”B．“弃仁绝义”C．“道法自然”D．“化性起伪”24、中学心理健康教育的内容主要分为三个方面，即学习辅导、生活辅导和____ A．心理疏导B．择业指导C．心理咨询D．交往指导25、以美国布卢姆为首的第一个委员会自20世纪50年代开始进行系统研究的是____A．学生心理B．教师心理C．教学风格D．教学目标26、根据认知同化学习论，例证规则的学习，属于____A．下位学习B．上位学习C．并列学习D．组合学习27、从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是____A．个人本位论B．宗教本位论C．社会本位论D．兴趣本位论28、一个人幻想成为另一个人，而这个人通常在他的心理上占有重要地位。