影响价格的因素教案

高一新教材《经济生活》教案编写：武进湟里高级中学钟文伟一、教学内容框题：影响价格的因素目题；1、供求影响价格2、价值决定价格二、教学目标1、知识与技能归纳价格变化的因素，学会用供求变化引起价格变化的道理理解经济现象并指导自己的生活，能透过现象分析事物的本质，从而认识价值规律的内容及表现形式。

2、过程与方法通过用讲授、阅读、合作讨论、图表等方法、在分析经济现象的过程中，理解生活中经济学的观点和道理。

3、情感态度与价值观树立时间观念、效率观念，增强竞争意识，树立遵循价值规律的观念，初步认识社会主义市场经济。

三、教学重点商品的价值量由社会必要劳动时间决定四、教学难点劳动生产率和商品的价值量的关系价值规律的表现形式五、课前准备教师做一个pp相关课件，学生作简单预习六、课时安排2课时七、教学过程第1课时：［导入］师：不同的商品：如汽车、彩电的价格不同；同一种商品：如蔬菜，不同地方价格不同，甚至有时早晚的价格也不同，这是什么道理呢这就是我们今天所要解决的问题。

[新课]请大家看书本上第13页的四个镜头，然后思考并回答两个问题。

生：1、阅读后概括出天气、突发事件、时间、地点、供应（生产）等因素会引起价格的变化。

2、举例（略）[板书]：第二课一、影响价格的因素老师在学生得出影响价格变动的各种因素时，及时引导他们概括出其实这些因素是通过改变供求关系而实现价格变化的。

继续让学生阅读材料并理解供求对价格的影响，理解什么是“物以稀为贵”，“货多不值钱”及买方市场、卖方市场。

（这部分内容比较简单，基本上可采用自学，如学生有疑问，可当堂提出，当堂解决）[板书]：1、供求影响价格师：请大家说说这一发现对我们生活尤其是家庭购物或有何启示生：冬衣夏购，空调可提前购买等（生活小窍门，如：可在淡季买想要的东西）师：我们发现许多商品都是有涨有跌，那么请问有没有只涨不跌的呢生：有，珍贵的邮票、古董、字画、文物（只要有能力还是早点购买为好）[投影]：展示一系列图片及“鉴宝”节目中一些镜头。

师：我们已经知道供求可以影响价格，可是价格是不是随便涨随便跌呢，当然不是！尤其是对于书上第15页提出的问题，大家想想应如何回答。

生：因为汽车的价值量大、不容易生产、耗费的劳动量多……师：对呀，其实这就涉及到商品价值量的问题，而且我们知道，一般来说，价值越大的东西，其价格也应该越高，反之越小。

前面我们也已经学习了价格的概念，是如何表述的呢生：价格是商品价值的货币表现师：从以上分析我们可以知道价格虽然受供求响，但最终还是由价值决定。

［板书］2、价值决定价格师：请大家回忆一下什么是价值生：价值是凝结在商品中一般无差别的人类劳动。

师：我们是用什么衡量商品的价值的生：耗费的劳动量。

师：对，而一般又常用劳动时间来衡量商品的劳动量，也就是说价值量归根到底是以劳动时间来作为衡量标准的。

社会上生产同种商品的所有生产商所耗费劳动时间是否都完全相同呢生：不同。

师：那么，对于同一种商品，如都同一种花色，同一源料，同一规格的一匹布，它的价格是否是由生产商随意决定的呢，如有人定50元，有人定100元……请大家参阅书本，以及与其他同学商量讨论来认识这一问题。

生：阅读分析。

并不是每个生产商随便定价，而是要用大家都认可的时间作为标准才行。

师：对，这就是与个别劳动时间区别的社会必要劳动时间。

看书上P15页的解释，并请一位同学阅读概念以及下面的相关链接，从而理解社会必要劳动时间的含义[投影]：现有甲、乙、丙、丁等布匹生产商，同样生产一匹布，甲用时8小时，乙用时13小时，丙用时9小时，而市场上绝大多数用时10小时，丁由于是手工，用时20小时。

问：1、能否由甲、乙、丙、丁或任何一个生产商来确定一匹布的价格，为什么2、现在假设一匹布的情况为1小时3元，那么甲、乙、丙、丁生产一匹布的价值量应是多少3、请进一步分析各生产商的情况，如果你是该厂厂长，你有何打算生：讨论分析。

1、不能，因为商品的价值量只能由社会必要劳动时间来决定，不能由个别劳动时间来决定。

［板书］3、商品的价值量由社会必要劳动时间决定2、30元，因为商品的价值量只能由社会必要劳动时间来决定，即3元×10＝30元3、甲由于低于社会必要劳动时间，获利较大，处于有利地位，是优胜者；乙由于高于社会必要劳动时间，亏损较大，处于不利地位，要被淘汰；丙由于接近社会必要劳动时间，获利很小，其他厂商只能保本，丁与其他厂商不同它用的手工，因此他的布匹价值应由手工生产布匹的社会必要劳动时间决定。

（在这里，可让学生再说出一些具体的措施，而老师则可以引导学生从经营管理与技术两个层面论述。

）让学生对本课进行小结。

师：好，本堂课我们研究了价格受谁影响，由谁决定的问题，也分析了商品的价值量由社会必要劳动时间来决定以及生产商如何在竞争中保持有利地位的问题，那么究竟这一切又是由于什么原因才形成的，这就是我们下一堂课所要探讨的问题。

第2课时［复习提问］1、价格不断变化的原因是什么试举例分析。

2、商品的价值量与社会必要劳动时间有何关系。

生：1、价格受供求关系的影响而变化，根本原因是其由价值决定。

举例（略）2、商品的价值量由社会必要劳动时间来决定，他们之间是一种小也小，大也大的关系。

[新课]［板书］第二课一、影响价格的因素1、供求影响价格2、价值决定价格3、商品的价值量由社会必要劳动时间决定师：对，这其实就是我们数学上所谈到的一种叫“正比”的关系，在分析商品价值量的过程中还有很多关系，下面我们一起来探讨一下。

上一节课已经知道了时间有个别与社会之分，那么劳动生产率同样也有个别与社会之分，而商品的价值量与他们的关系如何呢，先请大家看两个图表。

（注：表中数字并不属实，只为计算方便，表中第3、4列以第2列为标准，假定1小时=1元。

）（注：表中数字并不属实，只为计算方便，表中第4、5行以第2行为标准，假定1小时=1元。

）问：（1）表1表2分别分映了什么（2）给我们哪些启示（在这里，老师可用PP做成填表题，边让学生填，边讲解效果更好）学生讨论分析。

得出以下结论：图表1反映了社会劳动生产率和单位商品价值量及商品价值总量的关系。

首先，通过图表1我们可以看出，社会劳动生产率和单位商品价值量成反比关系。

即社会劳动生产率越低，单位商品价值量就越高；社会劳动生产率越高，单位商品价值量就越低。

另外，通过图表1我们还可以看出，社会劳动生产率和商品价值总量成不变关系。

即社会劳动生产率不论是降低还是提高，商品价值总量都不会发生变化。

图表1给我们的启示是：只有提高社会劳动生产率，才有可能使社会财富越来越丰富，使商品的价格越来越便宜，从而满足人类对社会财富不断提高的需求，推动人类社会走向富足、繁荣。

例如，在我国，由于社会劳动生产率的提高，商品的价值量越来越低，东西也就越来越便宜。

彩电、冰箱、计算机等家用电器，刚上市时价格高得惊人，而今进入寻常百姓家庭，甚至，像汽车这种高档消费品如今也已进入了许多百姓家中，我国人民的生活质量大大提高了。

那么如何提高社会劳动生产率呢请同学们思考这一问题，在以后的学习中我们会找到答案。

图表2反映了个别劳动生产率与单位商品价值量和商品价值总量的关系首先，通过图表2我们可以看出，个别劳动生产率和单位商品价值量成不变关系。

即个别劳动生产率不论是降低还是提高，单位商品价值量都不变。

再者，通过图表2我们还可以看出，个别劳动生产率和商品价值总量成正比关系。

即个别劳动生产率越高，商品价值总量就越高。

图表2给我们的启示是：启示之一：“时间就是金钱，效率就是生命。

”所有的商品生产者所从事的生产都是以盈利为目的的，但并不是所有的商品生产者都能盈利。

生产商品的个别劳动生产率越高，个别劳动时间越短，盈利就越多；相反。

生产商品的个别劳动生产率越低，个别劳动时间越长，盈利就越少，甚至亏本，直至倒闭。

启示之二：“竞争是推动社会劳动生产率提高的动力”。

通过启示一中的分析，我们可以:看出提高个别劳动生产率，使个别劳动时间低于社会必要劳动时间，是商品生产者增加收入的主要途径。

商品生产者为了增加自己的收入，就必须提高自己的个别劳动生产率，缩短个别劳动时间。

为此，同行业的商品生产者之间存在着激烈的竞争。

在这一批竞争优胜者的带动下，同行业的商品生产者普遍提高了劳动生产率，于是就会使原先的竞争优胜者的额外收益也就消失了，在这种情况下，竞争会使商品生产者进一步提高自己的个别劳动生产率，从而再一次带动同行业劳动生产率的普遍提高。

由此可见，商品生产者之间激烈竞争，推动了社会劳动生产率的提高。

[投影]：图表1反映了社会劳动生产率和单位商品价值量及商品价值总量的关系。

启示：只有提高社会劳动生产率，才有可能使社会财富越来越丰富。

图表2反映了个别劳动生产率与单位商品价值量和商品价值总量的关系。

启示：“时间就是金钱，效率就是生命。

”“竞争是推动社会劳动生产率提高的动力”。

（学生不一定概括的很清楚，老师可以适当引导，帮助学生归纳，但仍以学生为主）师：同学们分析得很好，其实这么的关系我们还可用简单的图示来表示。

老师边画边让学生说出是什么关系，（填正比；反比；无关；）至此，我们终明白了商品生产者为什么会盈利或亏本，为什么会优胜劣汰，同时也明白了商品价值量与社会必要劳动时间的关系及社会劳动生产率的关系。

［板书］4、商品价值量与社会劳动生产率成反比而以上所有的内容实际上都是经济规律的内容和表现，即商品的价值是由生产该商品的社会必要劳动时间所决定的，商品必须以价值为基础进行交换。

这种交换又是什么样的交换呢上堂课我们分析发现，价格受供求影响会不断变化，但不会无限上涨或无限下跌，它始终只能在价值上下波动，[副板书]即价格必须与价值相符，尤其是从长期来看，价格始终要与价值相符，可用书上第16页的图来表示，我们把价格必须与价值相符的这种交换叫做等价交换。

（[副板书]课后思考，货币出现前等价交换是何意思。

）商品的价值是由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品必须以价值为基础进行等价交换，这就是价值规律的内容，而价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动，则是价值规律的表现形式。

［板书］5、价值规律的内容和表现形式让学生回顾本堂课所学内容。

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2019-2020学年高中政治第1单元第2课第1框影响价格的因素教案新人教版必修1

第一框影响价格的因素一、供求影响价格1．引起商品价格变动和差异的因素(1)间接因素：气候、时间、地域、生产条件、政策等，甚至宗教信仰、习俗等文化因素。

上述因素是通过改变该商品的供求关系来实现的。

(2)直接因素：商品的供求关系。

2．供求如何影响价格(1)商品的需求增加、供给减少，导致商品短缺时，价格升高，出现“物以稀为贵”的现象。

(2)商品的需求减少、供给增加，导致商品过剩时，价格降低，出现“货多不值钱”的现象。

图示供求影响价格[判一判] 供求关系决定价格 ( )提示：错误。

供求关系影响价格，而不能决定价格。

价格是由价值决定的。

二、价值决定价格1．价格和价值的关系：价格是由价值决定的，价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。

在其他条件不变的情况下，商品的价值量越大，价格越高；反之，价格越低。

图示价格和价值[判一判] 价值决定价格，商品价值变化，价格也一定变化。

( )提示：错误。

不一定，价格还受供求关系、宏观调控、货币供应量等因素的影响。

2．商品价值量的决定因素(1)商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的。

某种商品耗费的社会必要劳动时间越长，价值量越大；反之，越小。

(2)若其他因素不变，单位商品的价值量与社会劳动生产率成反比。

[判一判] 某企业通过技术创新可以提高社会劳动生产率，使商品的价值量减少。

( ) 提示：错误。

企业提高的是个别劳动生产率，商品的价值量不变。

3．社会必要劳动时间(1)含义：在现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需要的劳动时间。

(2)意义①商品生产者出售商品只能按社会必要劳动时间决定的价值量出售，个别劳动时间低于社会必要劳动时间，生产者创造的商品价值总量增加，处于有利地位；反之，个别劳动时间高于社会必要劳动时间，处于不利地位。

②促使商品生产者努力缩短生产商品所用的个别劳动时间，提高劳动生产率，进而提高社会劳动生产率。

4．价值规律(1)基本内容：商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。

《影响价格的因素》教案

《影响价格的因素》教案一、教学目标1. 让学生理解价格的概念及其在市场经济中的重要性。

2. 分析影响价格的因素，包括供求关系、成本、竞争等。

3. 培养学生运用经济学原理分析实际问题的能力。

二、教学内容1. 价格的概念与作用2. 供求关系对价格的影响3. 成本对价格的影响4. 竞争对价格的影响5. 政府政策对价格的影响三、教学重点与难点1. 教学重点：供求关系、成本、竞争、政府政策对价格的影响。

2. 教学难点：如何运用经济学原理分析实际问题。

四、教学方法1. 讲授法：讲解价格的概念、影响价格的因素等基本知识。

2. 案例分析法：分析实际案例，让学生深入理解影响价格的因素。

3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作与沟通能力。

五、教学过程1. 引入新课：通过讲解价格的概念，引导学生了解价格在市场经济中的重要性。

2. 讲解供求关系对价格的影响：分析供过于求、供不应求等情况下的价格变动。

3. 讲解成本对价格的影响：阐述成本上升或下降时，价格会发生怎样的变化。

4. 讲解竞争对价格的影响：分析竞争激烈程度与价格之间的关系。

5. 讲解政府政策对价格的影响：介绍政府干预市场价格的各种手段。

6. 案例分析：选取具体案例，让学生运用所学知识分析价格变动的原因。

7. 小组讨论：让学生分组讨论，分享各自对影响价格因素的理解。

8. 总结与反馈：总结影响价格的各种因素，解答学生疑问，给予反馈。

六、教学拓展1. 引入拓展内容：通过对比不同国家的价格水平，让学生了解汇率对价格的影响。

2. 讲解汇率对价格的影响：分析汇率波动如何影响商品的国际竞争力。

3. 分析其他因素对价格的影响：如通货膨胀、季节性等。

七、实践环节1. 设计实践任务：让学生收集不同商品的价格信息，分析价格变动的原因。

2. 引导学生运用所学知识分析实际问题：如商品价格战、原材料价格变动等。

八、课堂小结1. 回顾本节课的主要内容：价格的概念、影响价格的因素等。

2. 强调价格在市场经济中的重要作用：如引导资源配置、调节供需关系等。

高一政治《经济与生活》影响价格的因素教案新

诚西郊市崇武区沿街学校经济与生活第一单元：生活与消费第二课多变的价格影响价格的因素教案【教学目的】归纳影响商品价格变化的因素,理解价格变动的意义,评述商品和效劳价格的变化对我们生活的影响.【学习要求】1.理解供求关系对商品价格的影响2.理解价格与价值的关系3.理解商品价值量是由社会必要劳动时间是是决定的4.理解企业进步劳动消费率的意义5.运用价值规律的内容及表现形式，分析相关问题【重难点】1.理解供求关系对商品价格的影响2.理解价格与价值的关系3.理解商品价值量是由社会必要劳动时间是是决定的4.理解企业进步劳动消费率的意义5.运用价值规律的内容及表现形式，分析相关问题【师生研讨】一、影响价格的因素价格由价值决定，并受供求关系及其它的影响〔即价格由场形成〕〔一〕供求影响价格1．供求影响价格〔1〕引起价格变动和差异的因素有气候、时间是是、地域、消费，甚至宗教信仰、风俗等文化因素也有影响〔间接因素〕；〔2〕这些因素对价格的影响是通过改变该商品的供求关系(直接因素)来实现的2．供求如何影响价格①供不应求，价格升高。

买方不得不承受较高的价格以满足自身的需要，出现“物以稀为贵〞的现象，这就是“卖方场〞。

〔即由卖者起主导作用的一种场类型，卖者在场交易中处于有利地位〕；②供过于求，价格降低。

卖方不得不以较低的价格处理他们过剩的存货，出现“货多不值钱〞的现象，这就是“买方场〞。

〔即是买者起主导作用的一种场类型，买者在场交易中处于有利地位。

〕〔二〕价值决定价格1．价格和价值的关系价格是由价值决定的，价值是价格的根底，价格是价值的货币表现〔其它条件不变的情况下，价值越大2．商品价值量由社会必要劳动时间是是决定(1)价值量的决定因素：只能由社会必要劳动时间是是来决定〔理解：商品的价值量←—消费商品的劳动量决定←—劳动量由劳动时间是是决定〔衡量劳动量的天然尺度是劳动时间是是〕←—劳动时间是是有个别劳动时间是是和社会必要劳动时间是是之分←—只能由社会必要劳动时间是是来决定〔不能由个别劳动时间是是来决定〕商品的价值量由社会必要劳动时间是是决定，二者成正比。

高一思想政治课教案

高一思想政治课教案高一思想政治课教案高一思想政治课教案(课堂记录)知识目标：供求影响价格，同时价格也影响供求。

价值决定价格，价值规律内容及表现形式。

能力目标：培养学生运用价值规律分析现实经济生活中价格多变的原因，以及运用价值规律分析各种经济现象。

情感态度目标：培养学生树立竞争意识和平等观念。

教学重点：价格由价值决定，价值由生产商品的社会必要劳动时间决定。

教学难点；价值规律的表现形式。

教学方法：讲授法、情境法、讨论法、比较法。

教学设备：采用多媒体教学。

学生活动设计：1、课堂活动：阅读——讨论——比较——练习。

2、课外活动：让学生自己参与经济活动，感受供求与价格之间是如何相互影响的，以及商品交换过程中如何实现等价交换。

导入新课：同学们，上一节课我们学习了神奇的货币，让我们简单回顾一下上一节课内容。

提问（学生答略）。

这一节课我们来一起学习第二课、多变的价格。

好了，首先让我们一起来看几个材料，然后思考几个问题。

材料一：20世纪80年代，随着人们生活水平的提高，国内生产厂商，一时难以满足人们对彩电的需求，一台29英寸的彩电售价超过7000元，90年代后期，随着彩电生产规模的扩大，价格一降再降。

29英寸彩电价格如今已跌破2000元。

问：为什么80年代彩电价格彩电价格昂贵，而90年代后期彩电价格狂跌了？材料二：中秋节前几天，很多消费者买月饼送礼，而此时月饼供应量相对不足，导致供不应求，从而导致月饼价格上涨。

中秋节后，月饼价格回落。

问：为什么中秋节前月饼价格上涨，而中秋节后月饼价格回落了？材料三：南通市大润发超市经常搞促销活动，营业员不停地叫，大减价，大甩卖，今天是最后一天抓紧时间。

此时很多消费者就去购买了。

问；为什么大润发搞商品促销活动，买的人就多了？好，看完以上三个材料，请同学们带着这些问题进入今天学习的内容。

一、影响价格的因素（板书）首先请同学们看书中13页的四个镜头。

回答：什么因素影响了商品的价格？教师总结：镜头一：有时间，气候的因素；镜头二：季节（时间）镜头三：地域；镜头四：生产。

市场营销--价格策略教案

价格策略教案教学目的与要求：通过本章学习，理解影响定价的因素；掌握定价的一般方法及基本战略；能综合运用价格变动反应及价格调整。

教学重点：影响定价的因素；定价的一般方法；定价的基本策略；价格变动反应及价格调整。

教学难点：成本加成定价法，需求导向定价法；折扣定价策略，地区定价策略，新产品定价策略，产品组合定价策略；价格变动反应及价格调整。

引导案例联想昭阳笔记本电脑的定价方法作为我国第一个国有品牌的笔记本电脑，联想昭阳为了扩大销售，采用了以下定价方法：1．用户感受价值定价法笔记本电脑高端产品是指配置了最先进的硬件，如最快的CPU，最大容量的硬盘、内存等。

在用户心目中，具有这样配置的电脑价格应在3万元左右，如果是国外名牌，即使超过3．5万元，也能接受。

联想昭阳事先对消费者进行了价格调查和价格测试，摸透了用户的这种心理,把联想昭阳的高端产品83系列定价在2．8万---3．3万元之间。

2．成本加成定价法联想笔记本电脑的中端产品定价，是在成本加成的基础上，制定比市场上同等配置产品低1000元一3000元的价格。

3．差别定价法笔记本电脑往往几十台、上百台地被行业定购，联想笔记本电脑针对大行业用户的需求特点，采用了差别定价法。

对不同行业、不同销售地点、不同销售时间、不同购买数量、不同用途的顾客，制定不同的价格。

这一定价方法有力地促进了销售，采用差别定价的订单占联想笔记本电脑销量的20％左右。

1影响企业定价的因素1.1营销定价的概念定价问题主要出现在企业第一次制定价格时：如企业开发出一种新产品，或购买到一种新产品；企业在新的分销渠道或者地理区域销售产品；企业为一项新的承包工程投标等。

价格是商品价值的货币表现形式；从市场角度看，价格是可以随时随地根据需要而变动的。

价格必须依据消费者能否接受为出发点。

价格是决定企业盈利的重要因素，但决不是唯一的决定性因素。

从企业角度，结合不断变化的市场情况，着重研究产品进入市场、占领市场、开拓市场的一种具体应变价格。

均衡价格与价格政策教案

均衡价格与价格政策教材分析:《均衡价格与价格政策》是本教材第一单元第二课第二框价格变动的影响的内容。

在第一框分析了影响价格的因素之后，教材介绍了价格变动对生活和生产经营的影响，也就是在分析了供求关系影响价格、价值决定价格、价值规律的基本内容和表现形式后，反过来探究价格变动对供求的影响，旨在帮助学生加深对价格现象的认识，进而体会经济学理论在生活中的魅力。

教学目标：1．知识与技能：①理解均衡价格与价格政策，掌握均衡价格与价格政策的含义；②培养学生透过现象分析事物的本质和规律的能力，提高抽象概括思维能力。

2．过程与方法：①通过图表分析、探究讨论、交流合作等方式，理解供给与需求的平衡点；②运用表格法阐述不同价格政策的实施条件。

3．情感态度价值观：激发学生关注国家价格政策的热情。

教学重难点：教学重点：均衡价格价格政策。

教学难点：①供给与需求的平衡；②不同价格政策的实施条件。

课前准备：教师准备：搜集资料，撰写教案，制作多媒体课件。

学生准备:预习教材，自主学习勾画本课重点内容。

教学过程：首先给同学们介绍均衡价格的形成，这里需要注意两个概念均衡价格和均衡数量①均衡价格某种商品的需求和供给这两种相反力量达到平衡从而不再变动时的价格。

②均衡数量市场出清既无盈余也无短缺时的需求量或供给量。

结合图表与供给需求的曲线图向同学们详细阐释均衡价格含义：是商品的供给曲线与需求曲线相交时的价格。

也就是商品的供给量与需求量相等，商品的供给价格与需求价格相等时的价格。

在市场上，由于供给和需求力量的相互作用，市场价格趋向于均衡价格。

如果市场价格高于均衡价格，则市场上出现超额供给，超额供给使市场价格趋于下降；反之，如果市场价格低于均衡价格，则市场上出现超额需求，超额需求使市场价格趋于上升直至均衡价格。

均衡价格的形成在竞争性的商品市场上，对于某一商品的任一价格，其相应的需求量和供给量往往是不相等的，或是高于均衡价格，或是低于均衡价格。

但在价格高于均衡点时，就会出现超额供给，生产者之间的竞争将迫使销售者降低要价，从而迫使价格下落。

高中思想政治必修一第二课《多变的价格》教案

第二课多变的价格【教材分析】本课以价格为核心考点，既是第一单元的重点内容，又是难点所在。

本课从价值与供求两个方面认识价格变动的原因，从价格变动分析其对生活消费和生产经营的影响。

难点是单位商品价值量、价值总量、价格等计算、不同商品和相关商品价格与需求量的变动曲线的分析。

【设计意图】结合高三课堂复习模式，按照“基础知识回顾——重难点突破——当堂巩固训练”的复习理念，以“问题”为中心，突出学生的主体地位，体现自主合作、诱思探究的学习方法，每一考点设置五个环节，其中通过典型真题例析、考点演练、分层作业，做到“精致导练”、“精练精析”，让学生加深对重难考点的理解，达到事半功倍的效果。

【教学目标】1、高考考点：（1）价格决定与变动：价值与价格；价值决定价格；价值规律及其表现形式；供给与需求；影响价格的因素。

（2）价格变动对经济生活的影响：价格变动对生活消费的影响；价格变动对生产经营的影响；价格变动对商品需求量的影响。

2、考向定位：（1）归纳影响价格的因素，学会运用此原理分析商品出现价格变动的理论依据；（2）弄清价值量及其有关的概念和关系，学会做商品价值量、价格等相关计算题；（3）掌握价格变动对生活消费、生产经营的影响，学会运用此原理分析商品价格变动的影响，学会分析曲线图。

【教学重难点】1、影响价格的因素；（准确分析材料）2、价值量及其有关的概念；价值规律的理解；（各种计算公式的理解和运用）3、价格变动对生活消费和生产经营的影响。

（各种坐标曲线图的理解与分析）【教学方法】主要通过情境教学法进行教学，为学生创设生动、直观的教学情境，提出探究性问题，启迪学生思维，进行课堂讨论。

【教学流程】考点一、影响价格的因素【第一环节：自主复习——知识唤醒】学生自主阅读教材，完成以下内容：影响价格的因素(1)供求影响价格。

①供不应求时，商品短缺，________，于是出现“物以稀为贵”的现象。

②供过于求时，商品过剩，________，于是出现“货多不值钱”的现象。

高一政治教案《影响价格的因素》教学设计

《影响价格的因素》教学设计一、设计思路（一）指导思想：新课程构建了一个符合素质教育要求的、具有普及性、和发展性的课程体系，为教学设计提供了了一个很好的平台。

本教学设计以学生的学习基础、学习兴趣以及学习能力为出发点，把学情放在首位，即要把基本要求和特殊要求结合起来，把班级授课和差异教学结合起来，把教师、学生、教材、社会四个要素有机整合。

（二）理论依据：以人为本是新课改的根本理论，它要求尊重学生的人格和尊严，尊重学生的个性发展，为每一位学生的个性发展服务。

（三）设计特色：“学生为主体、教师为主导、训练为主线”是本设计的主要特色，以学生发展为本，以现代现实经济生活为基础，以学科知识为支撑构建和谐课堂。

二、教材分析与学情分析教材分析（一）本节课主要内容及要求《影响价格的因素》是高一《思想政治》“经济生活”第一单元第二课第一框的内容。

这一课主要讲述引起商品价格变化的因素，通过教学帮助学生掌握供求关系对价格变动的影响，以及价格与价值的关系，理解价值规律的内容和表现形式。

本课涉及的知识点较多，要力求在教师的引导和鼓励帮助下，使学生通过本课的学习，理解影响价格变动的因素。

教材内容共分为两目，第一目，供求影响价格；第二目，价值决定价格。

第一目主要把握三个层面的问题：①市场上的商品的价格会受很多因素的影响；②各种因素对商品价格的影响都是通过改变该商品的供给或需求来实现的；③供过于求，商品价格就升高；供不应求，商品价格就降低。

第二目主要从四方面来理解：①价格由价值决定，价值是价格的基础，价格是价值的货币表现形式；②价值量是由社会必要劳动时间决定的；③社会劳动生产率与商品价值量之间的关系；④价格受供求关系影响，围绕价值上下波动，是价值规律的表现形式。

（二）教学目标1、知识目标：识记：买方市场和卖方市场的含义；影响价格的因素；社会必要劳动时间的含义；劳动生产率的含义；价值规律的基本内及表现形式。

理解：供求关系对价格变动的影响；商品价值与价格的关系；商品价值量与劳动生产率的关系；价值规律的表现形式。

《价格连续变化问题》教案

-数据分析能力的培养：指导学生如何收集、整理和分析价格数据，从而得出有效的结论。
-难点解析：如何处理数据中的异常值，如何进行数据的趋势分析。
-实际问题的抽象与数学表达：将现实生活中的价格问题抽象为数学问题，并用数学语言表达。
-难点解析：如何将复杂的现实问题简化为数学模型，如何用数学语言准确描述问题。
1.加强对函数模型建立和选择的教学，让学生们更好地掌握这一重点。
2.注重培养学生独立思考和解决问题的能力，减少对同伴的依赖。
3.加强数据分析和处理方面的教学，提高学生们的数据分析能力。
4.创新教学方法，提高课堂教学的趣味性和互动性。
3.能够运用所学知识解决实际生活中的价格连续变化问题，如折扣、涨价等。
4.分析价格连续变化对消费者和生产经营的影响，培养学生的逻辑思维能力和实际问题解决能力。
本节课将围绕以上内容，结合实际案例，帮助学生掌握价格连续变化问题的解决方法。
二、核心素养目标
《价格连续变化问题》核心素养目标：
1.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提升数学应用意识。
在本次教学中，我也尝试采用了提问、启发等方式引导学生学习，收到了良好的效果。但同时，我也意识到在教学方法上还需要进一步创新，例如引入更多的实际问题，激发学生们的学习兴趣；或者利用信息技术手段，提高课堂教学的互动性。
最后，通过本节课的教学，我深刻认识到教学反思的重要性。在今后的教学工作中，我将不断总结经验教训，努力提高自己的教育教学水平。针对本次教学，我认为可以从以下几个方面进行改进：
-解决问题的策略与方法：培养学生面对不同价格连续变化问题时，能够灵活运用所学知识和方法。
-难点解析：如何将理论应用于实际问题的解决，如何选择合适的解题策略。
四、教学流程

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