《价格变动的影响》教案
【授课课题】《经济生活》第二课第２框《价格变动的影响》【授课对象】高中一年级【教学目标】一、知识目标：1、通过教学使学生识记的知识（1）识记替代品、互补品的含义(2）价格变动对生活消费、生产经营的影响2、通过教学使学生理解的知识理解价格变动对生产的影响是价值规律发生作用的重要体现3、通过教学使学生运用的知识学生能运用所学知识联系实际问题,解释经济生活中的经济现象。
如:某种商品的价格变动，解释导致价格变动的原因,并说明价格变动前后企业的供给的供给量和消费者的需求量都发生了什么变化。
二、能力目标培养学生分析问题的能力,使学生具有在日常生活中正确进行消费选择的能力，提高学生理解、参与经济生活的能力。
三、情感、态度、价值观目标了解价值规律的作用,增强学生的竞争意识,激发学生的学习积极性,提高自身素质,适应激烈的社会竞争。
【教学重点】价格变动对消费需求和生产经营的影响【教学难点】价格与供求相互影响关系【教学方式和方法】讲授法、讨论法、练习法、情景法【教学手段】多媒体【授课时间】１课时【教学过程】一、导入（3分钟)课前小实验：准备一个耳机,向同学们出售,价格由高到低。
教师:同学们,在上课之前我们先来做一个小实验。
我这儿有一个手机，全新的哦。
现在呢，我打算以1000元卖给你们，有同学想要吗?想要的同学请举手。
学生：．..．．.教师:那么８０0元呢?有同学要吗?学生：．..．..教师：其实啊,老师这手机呢成本价是500元,低于５00元，老师是不会卖的，那样的话，老师就亏了,对不对。
教师:（过渡)从同学们刚才的表现来看我就发现，在生活中我们总会受到价格变动的影响。
这就是我们今天学习的内容——价格变动的影响。
同学们翻到课本１５页，预习一下15页到１6页的内容。
二、进行新课(30分钟)教师:价格变动影响着我们的生活，与我们的生活息息相关。
那么价格的变动到底会对我们的生活造成什么样的影响呢？今天我们一起来认识一位和大家年龄相仿的中学生，他叫小明，看看他们家发生什么事了呢？(一）对生活需求的影响[板书]教师：我们先来看情景一情景一（周日,上午10：00)妈妈(带了满满两大袋东西）：小明,我给你买了件羽绒服,你穿穿看合不合适,比旺季时便宜多了。
还有,把这些东西接过去,累死我了。
小明：啊,这夏天就要来了,现在买羽绒服,不能穿吧？妈妈：你懂什么，暮春买毛衣,夏末买凉席,春秋买空调，这时候买羽绒服正好。
小明:那这些是什么？这么多，是不是你尽捡的便宜货啊？妈妈：什么，便宜货？你看看这些东西，鸡蛋、大米、白糖、盐、醋，价格涨的比商场的电梯还快呢！小明：那你还买？妈妈:你这孩子,这些东西再贵也要买，要生活这些东西是离不了的！小明(翻看袋子):妈妈，你答应给我买的数码相机呢?在哪儿？妈妈：没买，数码相机都涨了好几百呢,下次再买吧,你现在又用不着。
（进门)让我坐坐,公交车真是挤死人了，累死我了!小明:你提这么多东西,怎么不坐出租车呢？妈妈:出租车不是涨价了嘛,坐公交车多省钱。
小明:你和爸爸不是说要买车吗？自己开车去方便多了。
妈妈:买车?油价涨了那么多,不买了，以后再说吧。
教师：同学们，看完了材料，你们是不是和小明一样疑惑呢？你们知道小明妈妈为什么要在这个季节给小明买羽绒服呢?你赞同小明妈妈的行为吗？我请一位同学来谈谈自己的看法。
学生：因为现在去买比较便宜．.....教师:对,现在冬天已经过去了，这时候去买羽绒服，属于反季节消费,这时候商家为了促销都纷纷打折,价格比较低，所以妈妈要在这个时候给小明买羽绒服。
教师:同学们,小明妈妈在这个时候给小明买羽绒服,是因为这个时候的价格比较便宜,那你们在买东西的时候会不会考虑价格呢？学生：会。
教师:那同学们能够举出几个例子吗?学生：。
教师:我们看到商品的价格上涨了就少买一点，价格下降了就多买一点。
就像同学们每个月的生活费是有限的,那超市里我们爱吃的零食涨价了，我们是不是会少买一点啊?现在呢,我们就得出这样一个结论。
结论1:一般来说,当某种商品的价格上升时，人们会减少对它的购买，当这种商品的价格下降时,人们会增加对它的购买。
大致图像就可以这样表示：P代表价格,Q代表需求量。
Ｑ(需求量的变动与价格变动呈反方向变动关系)教师:（过渡）我们刚刚讲了，商品的价格上涨，人们就会减少对它的购买。
那,为什么鸡蛋、大米都涨价了，妈妈还买了那么多呢?学生：因为鸡蛋、大米是生活必需品。
教师：那数码相机为什么妈妈不买呢？学生:因为数码相机是高档买用品。
教师:很好，看来同学们课前都预习了，值得表扬。
教师:在商品中,按照人们对商品的需求程度不同，可以将商品分为生活必需品和高档耐用品。
生活必需品就包括鸡蛋、大米、白糖、食盐等,这些商品对人们来说是必不可少的，是生活所必需的。
正因为它们是我们生活所必须的,所以这些商品的价格上下浮动不会引起人们对它的需求量的急剧增加或减少。
同学们不会因为大米的价格上涨了，就少吃点,对不对?所以说:商品价格变动对生活必需品的需求量影响较小。
高档耐用品:比如高档轿车、高档住房、数码相机、贵金属饰品等,这些商品对于普通百姓来说价格比较昂贵，不是生活所必需的,所以这类商品价格上涨时,人们对它的需求量会大幅减少；价格下降时，人们对它的需求量会大幅增加。
也就是说，价格变动对高档耐用品的需求量的影响较大。
结论2：不同商品的需求量对价格变动的反应程度不同教师:现在我画一幅图,同学们来区分一下,哪条曲线是生活必需品,哪条曲线是高档耐用品。
我们用图形来表示，P代表价格，Q代表需求量。
高档耐用品Ｑ教师:（解释)我们看到图形,价格从P1→P2,Ｌ１的需求量从Q1→Ｑ2,也就是这一段（Q１Ｑ2)。
Ｌ２的需求量从Q3→Q4,也就是这一小段(Q3 Q4)。
根据我们刚才所讲的知识，价格变动对生活必需品的影响较小，对高档耐用品的影响较大。
那么我们就知道,L1代表高档耐用品,L2代表生活必需品。
同学们现在理解了吗?教师:还是回到刚才的材料，为什么妈妈要坐公交车回家呢?学生：出租车涨价了。
教师:出租车和公交车是属于什么关系?学生:替代品教师:这里有一个概念，同学们在书上15页做好笔记。
如果两种商品的功能相同或相近,可以满足消费者的同一需求,这两种商品就互为替代品。
公交车和出租车都是交通工具，我们上学、回家时,可以选择坐公交车，也可以选择坐出租车,它们可以满足消费者的同一需求。
因为出租车价格上涨,妈妈觉得不划算,所以选择坐公交车回家。
这说明,作为替代品的两种商品,其中一种商品的价格上升,消费者减少对该商品的需求量,转而消费另一种商品，导致对另一种商品的需求量增加。
教师：A、Ｂ互为替代品,A的价格上涨了,会导致A的需求量减少，会引起它的替代品B的需求量上升。
反之亦然。
所以:一种商品价格变动引起其替代品需求量同方向变化。
教师：那同学们能举一些我们生活中互为替代品的例子吗?学生：牛肉－猪肉。
教师:对，除了同学们所讲的例子还有:飞机-火车、洗衣粉-肥皂、暖气－烤火炉等。
教师：同学们，为什么妈妈要放弃买车呢吗？学生：汽油涨价了。
教师：汽车和汽油是什么关系？学生：互补品。
教师:同学们在书上15页勾画出来,如果两种商品必须组合在一起才能满足人们的某种需求,这两种商品就是互补品。
汽车和汽油要组合在一起才能使用，没有汽油汽车就只能做摆设，所以汽车与汽油是互补品。
当油价上涨时，人们使用汽车的成本会增加，人们就会考虑延迟或不买汽车，汽车的需求量会下降。
这说明,作为互补品的商品，其中一种商品的价格上升（下降),不仅使该商品的需求量减少(增加），也会使另一种商品的需求量减少(增加）。
教师：C、D是互补品商品，如果Ｃ的价格上涨,会导致Ｃ的需求量减少，还会导致D的需求量减少。
反之亦然。
这说明：一种商品价格变动引起其互补品需求量反方向变化。
教师:同学们说说我们生活中有哪些是互补品的商品呢？学生：乒乓球-球拍、螺丝-螺丝帽。
教师:除了同学们所讲的呢，还有:牙膏-牙刷、铅笔-橡皮、钢笔-墨水、镜框-镜片等。
我们学习了替代品和互补品,就知道了商品的需求量不仅受到本商品价格的影响还受到相关商品的影响。
这就是结论三。
结论3：相关商品价格变动对既定商品需求量的影响教师:(过渡）以上是我们所讲的价格变动对我们生活消费的影响，那价格变动对生产经营来说，又有什么影响呢？同学们看到材料二,看看小明家又发生了什么事？（二）对生产经营的影响[板书]教师:同学们在看材料的同时思考一个问题：为什么王叔叔看到煤气价格上涨了,就投资电磁炉生产呢?根据我们刚才所讲的知识,煤气和电磁炉是什么关系呢？情景二(下午3:30)(王叔叔来家中做客，王叔叔正经营着一家生产电磁炉的企业）王叔叔:前段时间，在煤气不断涨价的形势下，我果断出手,投资电磁炉的生产，开足马力,大大赚了一笔。
爸爸：那现在呢?王叔叔：别提了，现在市场上的电磁炉每年以30--40%的速度递增,竞争很是激烈,商品卖不出去。
我都将四个车间关了一半了。
爸爸:小明,你给王叔叔出出主意,看这时候王叔叔应该怎么办啊？小明：啊……教师:同学们看完材料,你们知道煤气和电磁炉是什么关系呢?学生：煤气和电磁炉是替代品。
教师:对,煤气价格上涨,人们会选择用电代替煤气,那么，电磁炉的需求量就会增加，价格上升，就有利可图。
问题：（１）王叔叔前段时间开足马力，扩大生产规模，而现在将四个车间关了一半,缩小生产规模，那请问王叔叔是根据什么来调节自己的生产的？学生:价格.....．教师:没错,同学们说得很对,王叔叔就是通过价格来调节生产产量的。
王叔叔预测市场上电磁炉的价格会上升,可以获取更多的利益,所以扩大生产,提高电磁炉的产量,获得了更多的利润。
但是，许多商家都看到了有利可图，纷纷扩大生产规模,导致市场上供过于求,产品卖不出去,所以王叔叔只能缩小规模,减少。
教师：这就是我们现在所讲的价格变动对生产经营的影响一，调节产量。
价格是一个风向标,商品生产者会根据价格信号来调节产量。
当某种商品供过于求时,该商品的价格下降，生产者获利减少,这时生产者会主动压缩生产规模，减少产量。
当商品供不应求时，该商品的价格上涨，生产者将会获得更多利润,这时会主动扩大生产规模，增加产量。
表示如下：生产扩大(增加产量) 生产缩小(减少产量）结论４:调节产量问题:(2）在电磁炉竞争比较激烈的情况下，要想改变王叔叔目前经营的状况，除了缩小规模还能怎么做呢?如果你是小明,你会提出怎样的建议?教师：还是前后两排为一组，结合材料和课本讨论一下，时间为两分钟，等会儿我请同学来回答。
(学生讨论，教师提示:较低成本)教师：好了,同学们，时间到了。
有没有哪个小组自愿来回答的？学生1:降价。
学生2:调节生产要素的投入教师：同学们说到了降价，没错降价可以促使王叔叔的电磁炉卖出去,但是只是降价的话,王叔叔肯定会亏本,那如何才能保证降价的情况下又不亏本呢。
新课程背景下之《价格变动的影响》教学设计
新课程背景下之《价格变动的影响》教学设计一、教学目标：1. 知识与技能目标：了解价格变动对经济的影响；掌握价格变动对企业利润、市场份额和消费者福祉的影响；能够运用供求分析的理论，分析价格变动对市场的影响。
2. 过程与方法目标：通过案例分析，激发学生的思维，培养学生的分析和评判能力；通过小组讨论，培养学生的合作精神和团队意识；通过PPT展示、问题讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习主动性。
3. 情感态度目标：培养学生的经济意识和社会责任感；培养学生的团队合作精神和批判性思维。
二、教学内容：价格变动的影响是微观经济学中的基本概念之一，本课程将主要围绕以下内容展开教学：三、教学过程：1. 导入（10分钟）教师引入课题，通过一个有趣的小故事或实例，引发学生对价格变动影响的思考与讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（20分钟）教师通过PPT和案例分析的方式，讲解价格变动对企业、市场和消费者的影响，介绍供求分析的相关理论。
并通过实例分析，引导学生深入理解价格变动的影响机制。
3. 小组讨论（15分钟）学生分成小组，围绕一个提出的问题展开讨论，例如：“如果某个企业提高产品价格，会对其市场份额产生怎样的影响？”小组成员可以针对不同的情景进行讨论，激发学生的思维和团队合作能力。
教师引导学生进行价格变动案例分析，通过真实的市场案例，让学生感受价格变动对企业经营与市场行为的影响，培养学生的分析和评判能力。
学生就所学知识与案例进行讨论，总结出价格变动对企业、市场和消费者的影响，让学生对所学知识有更加深入的理解。
通过课堂测验，检查学生是否掌握了本节课的知识点，并及时进行纠正和补充。
四、教学手段：PPT展示、案例分析、小组讨论、课堂测验等。
五、教学资源：教材、案例分析资料、PPT、多媒体设备等。
六、教学评价：教师要及时对学生的表现进行评价，可以通过课堂测试、小组讨论、课堂回答问题等形式进行评价。
鼓励学生积极参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣和主动性。
名师教学设计《价格变动的影响》示范教学教案
《价格变动的影响》是人教版高中思想政治必修模块《经济生活》第一单元第二课第二框内容。《价格变动的影响》是第一框《影响价格的因素》部分内容的延伸，包括“价格变动对生活消费的影响”和“价格变动对生活消费的影响”两部分知识。实质上可以理解为在生活方面影响需求量的变化，在生产经营方面影响供给量的变化。在对人们生活的影响中，探讨三种不同情形下（一般情况、需求弹性、的影响。对生产经营的影响主要是引导和鞭策生产经营者调节供求和调节成本问题，这是价格形成机制对生产者的内在要求（实际上也是价值规律的重要）。
为什么粮食，蔬菜等涨价了也得买，汽油价格上涨了可以暂时不买小汽车？这说明了什么经济道理？你能从生活中找出类似的事例吗？
学生思考并寻找生活中的其他事例。
引导学生发现：价格变化对生活必需品需求量的影响比较小，对高档耐用品需求量的影响比较大。
煤气价格上涨以后，A家庭由煤气改用电；汽油价格上涨以后，本来准备买车的B家庭，取消买车计划。这说明煤气和电能、汽油和汽车这些商品之间存在什么关系？
（三）情感、态度与价值观目标：以科学的态度看待价格变动的影响，理解当前国家的宏观调控政策。
二、教学重难点
重点：价格变动对生活消费的影响
难点：价格变动对生产经营的影响
三、学情分析
经过多年的学习积累，高一学生已经初步具备了一定的观察、分析、综合思考问题的能力，能够在教师的主导下，合作探究问题一些问题，但在知识的深度、广度等方面还需要教师进行必要的讲解，特别是在知识的系统化方面需要教师的指导。
引导学生从合作探究中发现问题的结论：①调节生产；②提高劳动生产率；③生产适销对路的高质量产品（做到“人无我有，人有我优，人优我转”）
七、教学评价设计
评价表
姓名
价格变动的影响教案
价格变动的影响教案一、教学目标1. 让学生理解价格变动的概念及其表现形式。
2. 让学生掌握价格变动的原因和影响因素。
3. 培养学生分析价格变动对经济和社会生活的影响能力。
4. 培养学生运用价格变动知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 价格变动的定义和表现形式2. 价格变动的原因和影响因素3. 价格变动对消费者和生产者的影响4. 价格变动对社会经济的影响5. 价格变动的实际应用案例分析三、教学重点与难点1. 教学重点：价格变动的概念、原因、影响因素及其对经济和社会生活的影响。
2. 教学难点：价格变动的实际应用和分析。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究价格变动的原因和影响。
2. 采用案例分析法，让学生通过分析实际案例，理解价格变动的影响。
3. 采用小组讨论法，培养学生合作学习和解决问题的能力。
五、教学过程1. 引入新课：通过生活实例引入价格变动的概念，激发学生兴趣。
2. 讲解价格变动的定义和表现形式，让学生理解价格变动的基本特征。
3. 分析价格变动的原因和影响因素，引导学生掌握价格变动的内在逻辑。
4. 讲解价格变动对消费者和生产者的影响，让学生了解价格变动的实际效果。
5. 分析价格变动对社会经济的影响，使学生认识到价格变动的重要性。
6. 案例分析：选取典型案例，让学生分析价格变动的实际影响，提高学生的分析能力。
7. 课堂讨论：组织学生分组讨论，分享各自对价格变动影响的理解和看法。
8. 总结与评价：总结本节课的主要内容，对学生的学习情况进行评价。
9. 布置作业：布置相关练习题，巩固所学知识，提高学生的应用能力。
六、教学评价1. 评价内容：学生对价格变动概念的理解、原因和影响因素的掌握，以及分析价格变动影响的能力。
2. 评价方法：课堂提问、作业练习、案例分析报告、小组讨论表现等。
3. 评价标准：能够准确描述价格变动的基本特征，分析价格变动的原因和影响因素，能够结合实例分析价格变动对社会经济的影响，并提出合理的应对策略。
高中政治《价格变动的影响》教案设计
高中政治《价格变动的影响》教案设计高中政治《价格变动的影响》教案设计第二框价格变动的影响一、教学目标：1．知识目标：使学生识记替代品和互补品的含义、理解价格变动对消费者的影响和对生活必需品与高档耐用品的需求影响、以及价格对生产的影响。
2．能力目标：让学生对现实生活中人们的消费选择有更清醒的认识，同时让学生初步了解在市场经济中，企业使出于什么样的考虑来决定和调整产量、开发新产品的。
二、重点、难点：价格变动对人们生活和生产的影响。
三、课时安排：一课时四、教学方法：幻灯片、常规。
五、教学过程：【导入新课】我们已经学习了决定价格的因素是价值，也知道价格会受到供求的影响，那价格的变化会给我们带来怎样的影响呢？2002年11月，广州的百佳和万佳两个超市发起价格战，消费者用8毛钱就可以买到一只烧鸡，低价引来抢购狂潮。
同年12月，诺马特购物中心在羊城开业，标出：生菜1角钱一斤、鸡蛋1角钱一只、玉米1角钱一斤，超低的生鲜市场再次引来抢购狂潮。
这些现象说明了什么呢？(学生回答)【讲授新课】第二课多变的价格（板书）一、价格变动的影响（板书）（一）、对人们生活的影响价格上涨1、价格变动会引起需求量的变化价格下降价格的变动影响着人们的消费。
消费者有自主选择消费的权力，他可以决定什么时候购买，买什么商品。
一般来说，当某种商品的价格上升时，人们就会减少对它的购买；当这种商品的价格下降时，人们就会增加对它的购买。
比如，当超市的烧鸡、生鲜回升到原来的价格的时候，人们就不怎么购买了，而在当时，人们可是要排长队购买的啊。
就好像是书本上第一个思考题，有些商品在旺季购买，有些在淡季购买就是由于价格的因素。
市场上也是有“物美价廉”的商品，我们想想在什么时候就会有呢？（学生思考）在供过于求的时候，还有就是当个别生产者提高自己的个别劳动生产率的时候。
因此，价格的变动会引起需求量的变动。
我们看书本的`第二个练习题。
思考应该怎样回答。
（学生回答，）分析：“买涨不买落”的现象说明了除了价格的影响外，消费时还会受到消费心理的影响，人们都想用更少的钱买到更多的东西，当价格不断下降时，人们想等它再降价时再买；当价格上升的时候，人们为了不要多花钱买同样的东西，就会抓紧购买。
价格变动的影响教学设计
价格变动的影响教学目标：1.理解价格变动对个人、家庭和社会经济方面的影响。
2.了解价格变动对就业、生产和消费的影响。
3.能够分析政府干预价格变动的可行性和必要性。
4.培养学生批判性思维和问题解决能力。
教学内容：第一课：价格、供给与需求关系a.定义价格、供给与需求b.探讨供给与需求变化如何影响价格第二课：通货膨胀与物价上涨a.解释通货膨胀的原因和机制b.讨论物价上涨对个人消费和储蓄的影响第三课：通货紧缩与物价下降a.解释通货紧缩的原因和机制b.分析物价下降对企业投资和经济增长的影响第四课：劳动力市场与工资水平a.讲解劳动力市场的运作方式b.探讨工资水平依据及其在不同行业之间的差异第五课：资源配置与公共产品供给a.研究资源配置在不同环境下如何受到价格变动的影响b.分析政府提供公共产品时所面临的问题，并利用案例进行讨论第六课：走向市场经济的道路选择与转轨困境a.比较计划经济和市场经济模式之间存在的差异b.阐述转轨困境中政策选择所带来的挑战及应对措施教学方法：1.讲授法：通过讲解基本概念并给出实例，帮助学生理解主题。
使用图表、图像等可视化手段，加深学生对概念关系的理解。
2.小组讨论法：将学生分成小组，进行具体案例或情景模拟讨论。
鼓励学生互相交流，并从不同角度思考问题。
3.问题导向法：提出开放性问题，引导学生从不同角度分析问题并形成自己合理观点。
促进批判性思维发展。
评估方式：1.书面测试：设计针对每个单元内容相关知识点和应用能力的闭卷测试。
包括选择题、填空题以及简答题。
2.小组项目演示或报告评估：要求每个小组选择一个特定领域（如就业、住房等），分析价格变动对该领域相关方面造成的影响，并提出改善措施。
3．参与度评估:观察学生在讲座、小组讨论以及提问环节中参与度高低，积极思考并发表意见。
教学资源：1．教材及习题集:见私人信息页文档“高中政治-相关资料.docx”2．多媒体设备:投影仪、电脑等。
3．新闻材料:提供各种关于当前时事热点领域价格波动相关新闻报道供分析使用。
新课程背景下之《价格变动的影响》教学设计
新课程背景下之《价格变动的影响》教学设计在新课程背景下，我们需要更加注重学生的学习兴趣和实践能力的培养。
在《价格变动的影响》这一教学内容中，我们可以通过设计一些具体的案例，引导学生去理解价格变动对消费、生产等方面所产生的影响，实现知识与实践的有机融合。
一、教学目标1. 了解价格变动对消费、生产等方面的影响；2. 掌握价格变动的概念及其计算方法；3. 能够通过实际案例分析价格变动对市场的影响；4. 培养学生的实践能力和逻辑思维能力。
二、教学内容与方法1. 探究价格变动对消费的影响1）引导学生分析价格变动对消费者支出的影响；2）运用实例分析价格变动对不同人群的影响；3）结合自身实际情况，让学生探讨价格变动对自己的生活消费的影响；4）通过小组讨论等形式，让学生分享并总结讨论结果。
3. 掌握价格变动的计算方法1）通过具体的案例，引导学生掌握价格变动的计算方法；2）结合实际案例，让学生通过计算了解价格变动的具体影响。
4. 培养实践能力和逻辑思维能力1）通过小组讨论、案例分析等形式，让学生活跃思维、增强实践能力；2）通过学生展示、总结等形式，让学生表达自己的观点，提高逻辑思维能力。
三、教学步骤第一步：引入课程，简介教师可以通过简介，引导学生对《价格变动的影响》这一教学内容有一个基本了解。
教师可以通过引导学生分析价格变动对消费者支出的影响、不同人群的影响、学生自身的影响等方式，让学生深入了解价格变动对消费的具体影响。
第六步：总结课程，展示学习成果教师可以通过学生演示、小组报告等方式，让学生表达自己的观点，总结课程内容，展示学习成果，加深对《价格变动的影响》这一教学内容的理解。
四、教学评价通过学生在教学过程中的表现，教师可以评价学生在以下方面的发展情况：五、教学延伸1. 学生可以结合自身的兴趣和实际情况，进一步探究《价格变动的影响》这一教学内容。
2. 学生可以继续了解价格弹性等相关知识，丰富自己的经济知识储备。
《价格变动的影响》的教学设计
2、不同商品对价格变动的反应程度是不同的：价格变动对生活必需品的影响比较小，而对高档耐用品的影响比较大。
生活必需品：（蔬菜、大米等）――影响小
高档耐用品：（轿车、彩电等）――影响大
但是，在高档耐用品中也存在一种这样的情况，如果近期商品房降价了，并且频频将降价，反而会有很少人去买，我们应该怎样看待这种“买涨不买落”的经济现象呢？
出现“买涨不买落”的经济现象，最根本的原因是消费者预期，这里预期包括两个内容，一是消费者对自己未来收入的预期，二是中间有一句话“担心没多久再次降价”即消费者预期商品房还会继续降价，将来可以花更少的钱买到同样的房子,我们要正确看待这种现象。作为一个聪明的消费者，理性地综合分析所推出房源的性价比等因素，以及与周边区域项目的比较，不要被人云亦云所左右，随意跟风。
《价格变动的影响》教学设计
课题
第一单元生活与消费
第二课多变的价格
第二框价格变动的影响
教
学
目
标
知识
目标
1、识记：替代品和互补品的含义。
2、理解：价格变动对消费者需求的影响、价格变动对生活必需品和高档耐用品的影响、价格变动对生产的影响。
3、运用：分析在现实生活中人们的消费选择、生产者生产调整各出于什么样的考虑。
《价格变动的影响》教案
2.2 《价格变动的影响》教案一、教学目标（一）知识目标1.识记替代品、互补品等概念。
2．理解价格变动对消费需求的影响;价格变动对生活必需品和高档耐用品需求的影响;价格变动对生产的影响。
3．能运用所学知识联系实际问题,针对经济生活中某种商品的价格变动,解释导致价格变动的原因,并说明价格变动前后企业的供给量和消费者的需求量都发生了什么变化。
（二）能力目标培养学生在日常生活中正确进行消费选择的能力。
提高他们理解和参与经济生活的能力。
（三）情感、态度与价值观目标了解价值规律的作用，增强学生竞争意识，激发学习积极性，提高自身素质，适应激烈的社会竞争。
二、教学重难点1．教学重点：价格变动对生活、生产的影响。
2．教学难点：价格与供求的相互影响关系。
三、教学方法讲授法、小组讨论法、情境探究法。
四、教学过程（一）导入新课图片导入：通过展示天猫6.18和11.11优惠活动的广告图片以及春节和中秋国庆节商场里打折活动的图片，引导学生思考在活动期间消费者会有何举动？判断的依据是什么？（二）进行新课1.价格变动对人们生活的影响（1）商品本身价格变动会引起需求量的变动教师活动：请同学们说一说，日常生活中商品价格的高低对你的购物需求是否构成影响？你是如何根据价格变化进行消费的？学生活动：思考问题，讨论后发言。
教师点评：一般来说，商品价格上涨较高时，人们的购物需求就减少，反之，则增大。
因此，日常生活中，经常出现“暮春买毛衣，夏末买凉席，春秋买空调”等反季节消费现象。
教师活动：但生活中也有一种“买涨不买落”现象。
请看教材15页材料，想想这是一种什么心理？学生活动：学生就所提问题展开讨论，并发表见解。
（2）不同商品价格变动对消费需求影响程度不同情境探究一：周末，昊昊一家三口逛商场，昊昊的妈妈看到大米涨价了，虽然抱怨但说道：“大米涨价也得买啊！”思考：1.昊昊妈妈为什么说“大米涨价也得买啊”?生活中还有哪些东西即使涨价了我们也得买呢?2.如果昊昊妈妈看中的黄金项链涨价了，昊昊妈妈还会买吗？3.价格变动对生活必需品和高档耐用品的需求量影响程度一样吗?为什么?学生活动：学生就所提问题展开讨论，并发表见解。
《价格变动的影响》教学设计
《价格变动的影响》教学设计一、教材分析：《价格变动的影响》这节课是人教版高中政治必修一第一单元第二课第二框题，主要讲述了价格变动后对生活消费和企业生产经营两个方面的影响。
该课知识对上承影响价格的因素下启多彩的消费的关键环节，具有桥梁和纽带的作用，有助于学生形成完整的知识体系，因此在经济常识中具有不容忽视的作用。
二、学情分析：一堂成功的课不仅要熟悉教材，还需要我们充分的了解学生的特点。
本课授课对象为高一学生。
该阶段的学生已经有了一定的生活阅历，形象思维比较活跃，对商品价格变动的影响有不同程度的了解和体验，而且本课内容贴近学生生活实际,这都有利于教学活动的展开。
但高一学生的逻辑思维能力和综合分析能力不高，缺少对经济现象背后的本质的深刻认识和分析，这需要教师加以点拨引导。
三、教学目标：1、知识目标识记：替代品和互补品的含义。
理解：价格变动对消费者需求的影响、价格变动对生活必需品和高档耐用品的影响、价格变动对生产的影响。
运用：分析在现实生活中人们的消费选择、生产者生产调整各出于什么样的考虑。
2、能力目标通过本课的学习，让学生运用商品价格变动影响消费者需求的有关理论，分析相关生活现象以及解决实际生活问题的实践能力；同时能运用商品价格变动对生产经营影响的理论，对如何搞好企业的生产经营提出合理化建议的实践能力。
3、情感、态度和价值观目标通过本课的学习，使学生懂得在何时、何地、何种情况下购买是比较经济合算的，从而可以提高其参与经济生活的能力，增强参与经济生活的自主性。
四、教学重难点：教学重点是价格变动对人们生活的影响，难点是价格变动对生产经营的影响。
五、教学方法：运用讲授指导法、情境教学法、小组讨论法，引导学生去自主学习，合作探究。
六、课时安排：1课时七、教学过程：导入新课通过上一节课的学习，我们了解了影响价格的因素主要有供求和价值，在市场上，价格受供求关系影响，始终是围绕价值上下波动，那么价格波动对人们的生活及生产者会带来什么样的影响呢？这就是我们本节课的探究内容。
《价格变动的影响》教案.doc
第二课多变的价格第二框价格变动的影响一、教材分析《价格变动的影响》是人教版教材必修I第一单元第二课第二框题。
在此之前, 学生们已经学习了《影响价格的因素》，这为过渡到本框题的学习起到了很好的铺垫作用，而且后面还承接着《多彩的消费》这部分内容，所以本框题在经济常识中具有不容忽视的地位。
也可以说是现实的生活和抽象的经济理论相连接的桥梁，是一个最佳切合点，所以它对学生现实的经济生活也起着很大的指导作用。
理论于生活, 又必须回归到生活中，这也就是我们新课程一直在倡导的一个全新的理念，其重耍性口是不言而喻。
二、教学目标(一)知识目标(1)识记互为替代品、互补商品等概念。
(2)理解价格变动对消费需求、对生产的影响。
(3)运用有关知识说明价格变动前后商品供应量和需求量会发生什么变化。
(-)能力目标培养学生在日常生活中正确进行消费选择的能力。
提高他们理解和参与经济生活的能力。
(三)情感、态度与价值观目标了解价值规律的作用，增强学生竞争意识，激发学习积极性，提高自身素质，适应激烈的社会竟争。
三、教学重点、难点重点：价格变动对山产的影响。
难点：价格对相关商品需求量的影响。
四.学情分析学生对互为替代品、互补商品等概念较为陌生，对“价格变动对生产的影响” 体会不足，经验较少。
五、教学方法教师启发、引导，学生口主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
六.课时安排：1课时七、教学过程（一）导入新课：教师活动：前面我们讲了“影响价格变动的因素”，这节课我们一起来探讨“价格变动的影响”，请看大屏幕。
（看幻灯片2：展示第一幅、第二副图片）教师提问：妻子为什么不同意跟丈夫去购买羽绒服？学生回答：羽绒服价格上涨，物价高。
教师活动：（看幻灯片2：展示第三副、第四副图片）。
教师提问：同样是羽绒服，当它的价格下降时，人们的购买发生了变化吗？发生了怎样的变化？学生冋答：人们购买增加。
教师归纳：通过以上分析，我们得出：（链接幻灯片12）—般说来，价格上升, 购买减少；价格下降，购买增加。