文学名著《红楼梦》阅读课教案(高二) 教案教学设计
文学名著《红楼梦》阅读课教案(高二) 教
案教学设计
文学名著《红楼梦》阅读课教案
2007.10.30上午第2节于高二（3）班
卓明熙
教学目的：
1、通过自测题检验本学期（暑假）以来学生对经典文学名著《红楼梦》的掌握情况；
2、通过对07年省质检卷和高考卷文学名著阅读题中对《红楼梦》一书的考题设置的讲析，谈谈针对文学经典名著
考试的设题与解题思路。
教学设想：2007年福建语文高考首次把《红楼梦》等长篇小说类文学名著，以及《论语》等文化经典著作列入考试
范围，即新增加了文化经典著作阅读和文学名著阅读两个部分，共计20分。因为是第一次将名著的专门考查引入高考
试卷，所以命卷者不敢将步伐迈得过大，从2007年福建省《考试说明》提供的题型以及省质检卷和高考卷中的题型看，主要是简述某一名著的主要情节，如质检试题中的“简要叙
述贾宝玉的取名和抓周这两件事”和高考试题中的述书中宝玉、黛玉共读《西厢记》的故事，这种考法主要考查学生对
文本的熟悉程度，刚好也与我们的第一轮基础阅读的设想相
吻合。
我们计划利用高一、二这两年将07年高考大纲所要求的这十几部名著能先过一轮，即先进行基础阅读，了解并熟悉文章的内容，待新课程高考大纲出台后再有针对性地进行第二轮甚至第三轮的强化阅读与训练。目前，我们的学生在高一年时已阅读了《家》、《子夜》、《欧也妮葛朗台》、《边城》、《雷雨》这五部著作，并且每次的学段考试中我们都会加入该学段所要求的阅读书目的考试内容。本学期我们要求学生阅读的是《红楼梦》、《巴黎圣母院》和文化经典著作《论语》。
教学时数：一课时
教学内容及步骤：
一、学生课前讲话
二、通过练习来检测学生对《红楼梦》一书的掌握程度。
三、通过2007年省质检卷、高考卷中的题型，谈谈针对文学经典名著考试的设题与解题思路。
（名著缩微及答案要点）
1、《红楼梦》第二回关于“宝玉的取名与抓周”的情节（130字）
……不想后来又生一位公子,说来更奇,一落胎胞,嘴里便衔下一块五彩晶莹的玉来,上面还有许多字迹,就取名叫作宝玉.……那年周岁时,政老爹便要试他将来的志向,便将那世上所有之物摆了无数,与他抓取.谁知他一概不取,伸手只
把些脂粉钗环抓来.政老爹便大怒了,说:"`将来酒色之徒
耳!'
【答案要点：贾宝玉一出世，嘴里便衔着一块五彩晶莹的玉，大家都觉得这孩子来历不小，便取名叫“宝玉”。(3分)一年后抓周时，贾政摆上各种东西，叫宝玉抓，可是，他什么都不取，只把脂粉钗环抓过来。贾政大怒，说“将来-定是个酒色之徒。”(2分)】
2、《红楼梦》第二十三回关于“西厢记妙词通戏语”的情节（946字）
那一日正当三月中浣,早饭后,宝玉携了一套会真记,走到沁芳闸桥边桃花底下一块石上坐着,展开会真记，（《会真记》是元稹写的，结局为张生最终负情于莺莺，而《西厢记》是王实甫根据《会真记》改编的，是个大团员结局。二者还是有区别的吧。）从头细玩.正看到"落红成阵",只见一阵风过,把树头上桃花吹下一大半来,落的满身满书满地皆是.宝玉要抖将下来,恐怕脚步践踏了,只得兜了那花瓣,来至池边,抖在池内.那花瓣浮在水面,飘飘荡荡,竟流出沁芳闸去了.
回来只见地下还有许多,宝玉正踟蹰间,只听背后有人说道:"你在这里作什么?"宝玉一回头,却是林黛玉来了,……宝玉听了喜不自禁,笑道:"待我放下书,帮你来收拾."黛玉道:"什么书?"宝玉见问,慌的藏之不迭,便说道:"不过是中庸大学."黛玉笑道:"你又在我跟前弄鬼.趁早儿给我瞧,好多着
呢."宝玉道:"好妹妹,若论你,我是不怕的.你看了,好歹别告
诉别人去.真真这是好书!你要看了,连饭也不想吃呢."一面
说,一面递了过去.林黛玉把花具且都放下,接书来瞧,从头看去,越看越爱看,不到一顿饭工夫,将十六出俱已看完,自觉词
藻警人,余香满口.虽看完了书,却只管出神,心内还默默记诵.
宝玉笑道:"妹妹,你说好不好?"林黛玉笑道:"果然有趣."宝玉笑道:"我就是个`多愁多病身',你就是那`倾国倾城
貌'."林黛玉听了,不觉带腮连耳通红,登时直竖起两道似蹙
非蹙的眉,瞪了两只似睁非睁的眼,微腮带怒,薄面含嗔,指宝
玉道:"你这该死的胡说!好好的把这淫词艳曲弄了来,还学了
这些混话来欺负我.我告诉舅舅舅母去."说到"欺负"两个字
上,早又把眼睛圈儿红了,转身就走.宝玉着了急,向前拦住说道:"好妹妹,千万饶我这一遭,原是我说错了.若有心欺负你,
明儿我掉在池子里,教个癞头鼋吞了去,变个大忘八,等你明
儿做了`一品夫人'病老归西的时候,我往你坟上替你驮一辈
子的碑去."说的林黛玉嗤的一声笑了,揉着眼睛,一面笑道:"
一般也唬的这个调儿,还只管胡说.`呸,原来是苗而不秀,是
个银样蜡枪头.'"宝玉听了,笑道:"你这个呢?我也告诉去."
林黛玉笑道:"你说你会过目成诵,难道我就不能一目十行么?"
【答案要点：三月桃花开时，宝玉在大观园里偷偷阅读《西厢记》，黛玉来后发现宝玉读的是《西厢记》，于是也
认真阅读记诵起来，二人还各借《西厢记》词句表白、打趣。宝玉自比张生(我就是个“多愁多病的身”)，比黛玉为莺莺(你就是那“倾国倾城的貌”)；黛玉说宝玉是“银样蜡枪头”。】
四、学生自主设题与解读文本（也可参考教师所提供题型）。
题型示例：
1、简述“木石前盟”由来。（07年10月月考试题，同类题还有“金玉良缘”、“风月宝鉴”、“太虚幻境”等。）
2、“瘦死的骆驼比马大”这句话是哪个人物所说的，
简述与这句话相关的故事。（同类题还有冷子兴：“百足之虫，死而不僵”；香菱：“博得嫦娥应借问，缘何不使永团圆”等。）
3、“可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪
里埋。”是贾宝玉在太虚幻境看到的判词，请指出这则判词
分别预示了哪两个女子的命运，并简述其中一个女子的身世
与命运。（同类题还有其他十二钗的判词及身世命运等。）
4、简述《红楼梦》中某位人物的的出场方式。
5、《红楼梦》一书中，有许多通过梦境来表现人物心理，塑造人物形象，暗示情节主题的场景描写，请复述其中一个
梦境，并简要述说这个梦境在小说中的作用。
6、《红楼梦》中的一个人物说：“女儿是水作的骨肉，
男人是泥作的骨肉。我见了女儿，我便清爽；见了男子，便觉浊臭逼人。”这句话是谁说的。你同意这种观点吗？为什么？
五、布置作业：
a)自选或从教案所提供题型中选择一个话题完成今天的阅读作业。
b)结合本节课内容，继续深入阅读《红楼梦》及《巴黎圣母院》，迎接两周后的学段考试。
《红楼梦》1-5回阅读练习题
《红楼梦》阅读检测（一）（1—3回） 班级姓名学号 一、根据小说内容，完成下面空白横线的填写。 1．《红楼梦》原名《》，又叫《金陵十二钗》、《情僧录》、《宝玉缘》，该书以贾宝玉、林黛玉、三人的爱情婚姻悲剧为核心，以四大家族的兴衰史为轴线，浓缩了整个封建社会的时代内容。 2．贾府的“四春”分别是：孤独的元春、懦弱的、精明的、孤僻的惜春，取“原应叹息”之意。 3．《红楼梦》中“两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静似姣花照水，行动如弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。”这写的是，她的性格特点是：、多才多艺。 二、下列有关《红楼梦》的说明，不正确的两项是（）A．《红楼梦》中“未见其人，先闻其声”的是王熙凤，该人最善弄权术，例如毒设相思局、弄权铁槛寺、逼死尤二姐、破坏宝黛婚姻，最后落了个“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”的悲剧下场。 B．宝玉得名和抓周的故事：王夫人生了一位公子，一落胞胎，嘴里便衔着一块五彩晶莹的玉来，上面还有许多字迹，便取名为宝玉；周岁时，贾政要试宝玉将来的志向，便将世上之物摆了无数，让宝玉抓取。谁知宝玉却抓了些脂粉钗环。贾政为此大怒，认为宝玉长大之后必为酒色之徒。 C．“假作真时真亦假，无为有处有还无”是挂在大观园大门外的对联。荣国府上房的对联是“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。 D．林黛玉进贾府时看到王夫人正房中的靠背引枕、坐褥等均是“半旧”的，说明贾府当时已经走向了没落衰败，这个封建家族只是金玉其外，实则暗藏种种危机。 E．脂砚斋评点“林黛玉进贾府”，有“总借黛玉一双俊眼中传来”之语，言其借黛玉之眼品评各色人物，对王熙凤赞美其干练、讽刺其虚伪，对贾宝玉寓褒于贬，欲扬先抑。 三、简答题 1．请简述“通灵宝玉”的来历。
高二语文阅读专项练习题
高二语文阅读专项练习题 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《高二语文阅读专项练习题》的内容，具体内容：在考试前做好每一个复习准备是非常重要的。下面是我收集整理的高二语文阅读专项练习题目及其参考答案以供大家学习。(一)①湘西的凤凰城是一座风情别具的古城，传说... 在考试前做好每一个复习准备是非常重要的。下面是我收集整理的高二语文阅读专项练习题目及其参考答案以供大家学习。 (一) ①湘西的凤凰城是一座风情别具的古城，传说有一对凤凰从这里拍翅而起，小城便有了这么一个美丽的名字。 ②走进凤凰城，感觉小城的确有着凤凰一样美丽迷人的风采。山水相依，钟灵毓秀，是小城生动的容颜。微雨过后的小城，空气格外的清新，远处的山峦上萦绕着一层薄雾，青翠欲滴的山林在薄雾中时隐时现。田野是绿的，山峦是绿的，沱江的水也是绿的。 ③沱江是绕过小城边廊的一条河，河水清莹澄澈，河底的水草清晰可见。河上渔舟荡漾，欸乃声声，几只慵懒的鱼鹰随渔翁的号子扎进水中，荡起圈圈涟漪，恰似你扩展的思绪。河畔，有阿妹在淘米、洗菜、捣衣、照身影，阵阵杵声与姑娘的欢声笑语相应和。那些由木柱做架，以纵纵横横的杉木板做壁，支撑起湘西富有民族特色的吊脚楼，壁连着壁，檐接着檐，悬挂在高高的河壁上。连同木楼后面的青山倒映在沱江清澈的波光里，那和谐、淡雅的意境，只有从唐诗宋词或水墨画中才寻得见。
④在凤凰城中，到处能读到历史的沧桑。沱江中有座石墩搭成的小木桥，古时为一步一墩的"踏岩"，是人们从北门进城的必经之路。北门又称"壁辉门"，城门上的城楼依然完好，雄伟壮观。古城楼两端沿江岸筑有城墙，高近两丈，为紫红色砂石垒成，建成于康熙年间，现在依然保存完好的一段约有500多米。古城所有的小巷都是由青石板铺就，这一块块从山里背来的青石板，纵横交错成小城的血脉，每一条小巷的青石板都被人们的脚板打磨得油光发亮，无疑是小城岁月的见证。 ⑤走进临江老街，满眼是陈年的砖墙和古朴的木板门槛。说是街却没多少店铺，更没有招惹人眼的广告招牌，临街的多数房屋敞开着门扉和窗子，很坦然地任你观览。几束斜阳投身的光影里，偶尔有挑着山货挎着背篓的人匆匆掠过。门边窗前，不时就有老妪、孩童好奇的目光，看风景的我分明成为他们陌生的风景。在小街幽深而神秘的氛围中，唤起人们对一个久远年代纯朴民风的回忆，恍然依稀，我仿佛回复到沈从文先生笔下的岁月。我似乎听到一阵熟悉的脚步声，朦胧中看见"边城"里的爷爷、翠翠、大佬......向这边走来，看见沈从文先生朝他的故居走去。 ⑥沈从文先生的故居位于城南中营街，是那种典型的南方四合院，看上去很古老。院中有用石板铺成的小天井，天井四周为瓦木结构的古屋，有正屋、前屋各三间，厢房四间。屋子不大，却优雅怡神，沈从文先生在这里度过了他的少年，正是这种古朴雅致的环境陶冶了他的性情，激发了他的创作灵感。在沈从文先生的书房，临窗是一张大书桌，沈从文先生的《边城》就是在这张桌子上写成的。 ⑦凤凰城有着古老的历史渊源，这里有古寺、古塔、古阁、古城墙和古
红楼梦41-50 回 测试题 答案
《红楼梦》 （四十一回——五十回）测试答案 一、填空题 1、贾母带了刘姥姥至栊翠庵吃茶，只见妙玉亲自捧捧与贾母。贾母道：“我不吃。”妙玉笑说：“知道。这是。”贾母接了，又问是什么水。妙玉笑回“。”贾母便吃了半盏。《四十一回》 六安茶老君眉是旧年蠲的雨水 2、出了栊翠庵，且说贾母因觉身上乏倦，便命和迎春姊妹陪了去吃酒，自己便往来歇息。凤姐忙命人将小竹椅抬来，贾母坐上，两个婆子抬起，凤姐李纨和众丫鬟婆子围随去了，不在话下。《四十一回》 王夫人薛姨妈稻香村 3、刘姥姥醉酒睡错房，袭人与他两碗茶吃，方觉酒醒了，因问道：“这是那个小姐的绣房，这样精致我就象到了天宫里的一样。”袭人微微笑道：“这个么，是的卧室。”那刘姥姥吓的不敢作声。袭人带他从前面出去，见了众人，只说他在睡着了，带了他来的。《四十一回》 宝二爷草地下 4、凤姐请刘姥姥给女儿取名。刘姥姥听说，便想了一想，笑道：“不知他几时生的”凤姐儿道：“正是生日的日子不好呢，可巧是。”刘姥姥忙笑道：“这个正好，就叫他是。这叫作‘’的法子。”《四十二回》 七月初七日巧哥儿以毒攻毒，以火攻火 5、凤姐生日，话说众人看演，宝玉和姐妹一处坐着。林黛玉因看到这一出上，便和宝钗说道：“这王十朋也不通的很，不管在那里祭一祭罢了，必定跑到江边子上来作什么！俗语说，‘睹物思人’，天下的水总归一源，不拘那里的水舀一碗看着哭去，也就尽情了。”《四十四回》 《荆钗记》《男祭》 6、凤姐听了房中二人之语，气的浑身乱战，又听他俩都赞平儿，便疑平儿素日背地里自然也有愤怨语了，那酒越发涌了上来，也并不忖夺，回身把平儿先打了两下，一脚踢开门进去，也不容分说，抓着撕打一顿。又怕走出去，便堵着门站着骂道。 《四十四回》 鲍二家的贾琏
高二语文人教版必修5现代文阅读专项训练题
现代文阅读Ⅰ 阅读下面的文字，完成1～5题。 材料一： 近年来，字母词呈迅速扩张之势。以《现代汉语词典》收录的字母词为例，第四版收录字母词39个，第六版猛增到239个。特别是《国家通用语言文字法》明确规定的不该使用英语的地方，字母词也屡见不鲜。我们中国人生产的、具有完全知识产权的产品，开始流行“洋名”或汉英混合的名称。只见高耸在大都市的一些公共建筑、楼盘上的英文标识，而不见汉语踪迹，让人恍若到了英语国家。字母词在汉语通用领域扩张，向社会发出了汉语英语可以混杂的错误信号。 英语入侵汉语，危及汉字汉语的安全。近二三十年来，英语正在改变中国年轻人的语言习惯、思维习惯，改变他们对汉字汉语的感情。汉字是中华文化的基因、基石，如果任由字母词扩张、泛滥，将危害汉语的纯洁性，冲击中国文化的基础。在文化全球化的时代，字母词也出现全球化的趋势。我们不能把字母词拦在中华文化的大门之外，可是也不能任由字母词泛滥成灾。因此，应该对字母词的使用加以规范和限制。 能不能仿效机动车的出行规定，让字母词的“出行”更规范？ 语言文字的使用可分为三个领域。专业领域，也就是专业人员和部分人群才经常使用的专业用语用词，比如X光、B超、A股、B股等。在专业领域内，有些字母词用汉语代替很不方便。专业字母词只在专业范围内交流使用，不需要大众都看得懂，又因为它不进入通用领域，
对汉字汉语的影响甚微。因此，专业领域类似“快车道”。公民个人生活领域，类似“慢车道”。面向公众的通用领域，就像“人行道”。《国家通用语言文字法》明文规定，国家机关、新闻出版、广播电视、公共设施、公共服务等五个方面，必须使用普通话和规范汉字。字母词来自外语，外语显然不符合我国通用语言的规范和标准。 现在，有些人主张取消通用领域对字母词的限制，理由有两条：一是“吸收外来语丰富汉语”，二是字母词比汉语简单好用。其实，没有人反对吸收外来语，只是要求翻译成汉语再吸收。我们完全可以找到对应的中文简称代替字母词，同样简单好用。现在通用领域正在使用的字母词，有一些的确没有相应的汉语简称代替。这就需要政府语言文字主管部门组织权威的翻译委员会定期翻译公布，比如：“CPI”用“消指”代替，“PM2.5”用“微尘2.5”代替，等等。 面向公众的通用领域，是给最广大的人民看的，可是，在我们身边有很多人不懂英语，更不明白这些字母词的含义。在通用领域限制字母词，不仅是对《国家通用语言文字法》的尊重，也是对不懂外语者的理解和尊重。 （摘编自傅振国《警惕字母词侵蚀汉语》）材料二： 从秦代“书同文”算起，汉语已然走过了近两千年的历程。当今，出现了新的一景：使用字母词形成热浪，令人注目。 汉语中出现外来词，自古有之。一种语言，只要跟其他语言密切接触，就难免出现外来词。汉语的突出特点是使用方块汉字。不管是繁
红楼梦测试题
红楼梦测试题 一、以下各题用正确的字句填充。 (1)贾府姐妹中，迎春的父亲是(贾赦)，探春的父亲是(贾政)，惜春的父亲是(贾敬)。 (2)冷子兴演说中曾谈到贾赦有两个儿子，长子名叫(贾琏)，次子则是(贾琮)。 (3)探春最初并不引人注目，但在(秋爽斋偶结海棠社)中显露志趣抱负，又在(敏探春兴利除宿弊)中表现出精明才干，使凤姐对她刮目相看。(请在空中填写《红楼梦》回目中的相关文字) (4)《红楼梦》中表明贾府收入主要书回的情节在第(五十三)回的(乌庄头交租)一事上，表明贾府“排场费用，又不肯将就省俭”的主要情节是(可卿丧仪)和(元春省亲)两件事。 (5)《红楼梦》前八十回中，有两处描写暗示了黛玉夭亡、宝玉出家的悲剧结局， 一处是在第(三十)，另一处是在第(三十一)回。 (6)根据书中描写，在模样和性格上与林黛玉相似的人还有(晴雯)和(龄官)。 (7)甄士隐的仆人(霍启)丢失了他的爱女(英莲)，他的岳父(封肃)又很势利，只有丫环(娇杏)反成为“人上人”。 (8)《红楼梦》中所说的“金玉良缘”的象征是(薛宝钗)的(金锁)和(贾宝玉)的(通灵宝玉)，“木石前盟”是指开篇神话中(神瑛侍者)和(绛珠仙子)的“还泪之说”。(请在空中填写人名及物名) 二、以下各题选择一个正确答案。
(9)“拼着一身剐，敢把皇帝拉下马”一语出于《红楼梦》中何人之口?(C) A、焦大 B、薛蟠 C、凤姐 D、鸳鸯 (10)“不是东风压了西风，就是西风压了东风”一语出于《红楼梦》中何人之口?(D) A、凤姐 B、贾母 C、探春 D、黛玉 (11)“千里搭长棚，没有个不散的筵席”一语出于《红楼梦》中何人之口?(A) A、小红 B、黛玉 C、探春 D、晴雯 (12)“盛筵必散”一语出于《红楼梦》中何人之口?(B) A、探春 B、秦可卿 C、小红 D、妙玉 (13)贾政不喜欢宝玉是从什么时候开始的?(B) A、入塾 B、抓周 C、挨打 D、魇魔法 (14)贾政等人在大观园游的第一处庭院“有凤来仪”是后来的什么地方?(D) A、怡红院 B、蘅芜院 C、缀锦阁 D、潇湘馆 (15)“投鼠忌器宝玉瞒赃”中“投鼠忌器”一语指的是什么?(B) A、追究五儿连累芳官 B、查到赵姨娘伤害探春 C、维护柳妈得罪司棋 D、查办彩云带出贾环 (16)《红楼梦》中凤姐讲“聋子放炮仗”的笑话是在什么节日?(D) A、除夕 B、中秋 C、端午 D、元宵 (17)《红楼梦》中涉及的外国地名中哪一个是虚拟的?(C) A、暹罗 B、海西福朗思牙 C、茜香 D、波斯 (18)《红楼梦》的官职中哪个是清代实有之职?(B) A、永兴节度史 B、五城兵马司 C、金陵省体仁院总裁 D、大明宫掌宫内相 (19)《红楼梦》中最早说“乌眼鸡”一词的是谁?(B)
高中语文阅读题常考的题型介绍
高中语文阅读题常考的题型介绍 一、语文阅读题成语使用题目。 首先根据题目要求，调动知识积累，明确成语的大致意义和感情色彩;然后聚焦语境中的关键词，就其大致意义和感情色彩做出判断。 [例1·2013年全国课标一卷·13] 下列各句中，双引的成语使用恰当的一项是 A.他性格比较内向，平时沉默寡言，但是一到课堂上就变得振振有词，滔滔不绝，所以他的课很受学生欢迎。 “振振有词”，自以为理由充分，强词夺理，说个不休(贬义);语境关键词：欢迎(褒义)。感情色彩不恰当。 B.泰山几千年来都是文人墨客们向往的圣地，在浩如烟海的中华典籍中，留下了众多颂扬泰山的诗词文章。 “浩如烟海”，形容文献、资料等非常丰富(中性);语境关键词：诗词文章(中性)。意义对象不恰当。 C.张经理语重心长的一席话，如电光火石，让小余心头淤积的阴霾顿时消散，再次燃起争创销售佳绩的激情。 “电光火石”，比喻事物瞬息即逝(褒义);语境关键词：顿时消散(褒义)。意义对象恰当。答案为C。 D.迅速崛起的快递行业，经过几年的激烈竞争，大部分企业都已经转行或倒闭了，市场上只剩他们几家平分秋色。 “平分秋色”，比喻双方各得一半，不分高低(中性);语境关键词：几家(中性)。意义对象不恰当。
这道题目，四个选项，200字左右。但考查的实质是： 下列句中加点的成语，使用恰当的一项是 A.他振振有词，很受欢迎 B.浩如烟海典籍中的诗词 C.如电光火石，顿时雾散 D.只他们几家，平分秋色 其实，这四个选项里，有正面判断意义的“答案信息”，只有“顿时”一个词，其他仍然是干扰性的次要信息。 二、语文阅读题近义词语题目 首先聚焦近义词语的相异语素，比较差异;然后聚焦语境中与填入词语横线关系密切的词语，明确判断的依据。 [例·2013北京课标卷·3] 依次填入句中横线处的词语，正确的一项是 ①文学艺术创造来源于生活，作家塑造的人物形象，往往是以现实生活中的真实人物为创作而形成的。 ②一辆运载盐酸的货车在高速公路上发生侧翻事故，交通、消防部门的人员迅速赶赴出事现场，并做出了紧急。 ③保险丝是电路安全的报警器，当电路里的电流超过允许值时，保险丝就会，从而切断电源，保障线路和电器的安全。 A.原形处置融化 B.原型处治融化 C.原型处置熔化 D.原形处治熔化 第①组，聚焦“形”和“型”比较差异。形，形态，泛指;型，模型，特指。语境关键词：创作，特指的“原型”正确。 第②组，聚焦“治”和“置”比较差异。治，整治，对人;置，放置，
《红楼梦阅读课》教案
红楼梦阅读课教案 教学目的: 1、通过自测题检验本学期(暑假)以来学生对经典文学名着《红楼梦》的掌握情况; 2、通过对07年省质检卷和高考卷文学名着阅读题中对《红楼梦》一书的考题设置的讲析,谈谈针对文学经典名着考试的设题与解题思路。 教学设想:2007年福建语文高考首次把《红楼梦》等长篇小说类文学名着,以及《论语》等文化经典着作列入考试范围,即新增加了文化经典着作阅读和文学名着阅读两个部分,共计20分。因为是第一次将名着的专门考查引入高考试卷,所以命卷者不敢将步伐迈得过大,从2007年福建省《考试说明》提供的题型以及省质检卷和高考卷中的题型看,主要是简述某一名着的主要情节,如质检试题中的“简要叙述贾宝玉的取名和抓周这两件事”和高考试题中的述书中宝玉、黛玉共读《西厢记》的故事,这种考法主要考查学生对文本的熟悉程度,刚好也与我们的第一轮基础阅读的设想相吻合。 我们计划利用高一、二这两年将07年高考大纲所要求的这十几部名着能先过一轮,即先进行基础阅读,了解并熟悉文章的内容,待新课程高考大纲出台后再有针对性地进行第二轮甚至第三轮的强化阅读与训练。目前,我们的学生在高一年时已阅读了《家》、《子夜》、《欧也妮葛朗台》、《边城》、《雷雨》这五部着作,并且每次的学段考试中我们都会加入该学段所要求的阅读书目的考试内容。本学期我们要求学生阅读的是《红楼梦》、《巴黎圣母院》和文化经典着作《论语》。 教学时数:一课时 教学内容及步骤: 一、学生课前讲话 二、通过练习来检测学生对《红楼梦》一书的掌握程度。 三、通过2007年省质检卷、高考卷中的题型,谈谈针对文学经典名着考试的设题与解题思路。 (名着缩微及答案要点) 1、《红楼梦》第二回关于“宝玉的取名与抓周”的情节(130字) ……不想后来又生一位公子,说来更奇,一落胎胞,嘴里便衔下一块五彩晶莹的玉来, 上面还有许多字迹,就取名叫作宝玉. ……那年周岁时,政老爹便要试他将来的志向,便将那世上所有之物摆了无数, 与他抓取.谁知他一概不取,伸手只把些脂粉钗环抓来. 政老爹便大怒了, 说:"`将来酒色之徒耳!' 【答案要点:贾宝玉一出世,嘴里便衔着一块五彩晶莹的玉,大家都觉得这孩子来历不小,便取名叫“宝玉”。(3分)一年后抓周时,贾政摆上各种东西,叫宝玉抓,可是,他什么都不取,只把脂粉钗环抓过来。贾政大怒,说“将来—定是个酒色之徒。”(2分) 】 2、《红楼梦》第二十三回关于“西厢记妙词通戏语”的情节(946字) 那一日正当三月中浣, 早饭后,宝玉携了一套<<会真记>>,走到沁芳闸桥边桃花底下一块石上坐着, 展开<<会真记>>,(《会真记》是元稹写的,结局为张生最终负情于莺莺,而《西厢记》是王实甫根据《会真记》改编的,是个大团员结局。二者还是有区别的吧。)从头细玩.正看到"落红成阵",只见一阵风过,把树头上桃花吹下一大半来, 落的满身满书满地皆是.宝玉要抖将下来,恐怕脚步践踏了,只得兜了那花瓣,来至池边,抖在池内.那花瓣浮在水面,飘飘荡荡,竟流出沁芳闸去了.
(红楼梦)测试题教学内容
《红楼梦》 一、判断题 1．《红楼梦》围绕着宝黛爱情故事的主线，还写到了家庭宴会、人际关系、官府交往、婚丧嫁娶、三教九流等社会的方方面面，从这一点来说，《红楼梦》可以看作中国18世纪的一部社会百科全书。（） 2．《红楼梦》的版本有两个系统：一是仅流传八十回的脂评抄本系统；一是程伟元、高鹗整理补缀的一百二十回印本系统。《红楼梦》的别名除“石头记”外，还有“情僧录”“风月宝鉴”“情海孽缘”“金陵十二钗”等。（）3．《红楼梦》中，薛宝钗具有浓厚的封建意识，她一有机会就要劝贾宝玉学些应酬世务，讲些仕途经济，使宝玉越发反感；由于她在贾母、王夫人等人身上下功夫，最后达到了和宝玉结婚的目的，但她却没有得到爱情的幸福，做了封建主义的牺牲品。（）4．王熙凤是《红楼梦》中塑造的非常成功的形象，她贪婪、凶狠、狡诈，“毒设相思局”中她设计害死试图调戏她的贾瑞；她还假意笼络尤二姐，最后借刀杀人。在这个人身上，寄予了作者对她的谴责之意。（）5．“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？”这首诗提示了《红楼梦》中一对青年男女的爱情悲剧。其中“阆苑仙葩”指的是贾宝玉，“美玉无瑕”指的是林黛玉。（）6．《红楼梦》中，林黛玉进贾府一回中，人物出场的安排和描写很有讲究。有的只见其形、不闻其声，如李纨和三春姐妹；有的未见其人，先闻其声，如王熙凤；有的未闻其声，先写其人，如贾宝玉。（）7．《红楼梦》中的“金陵十二金钗”指的是林黛玉、薛宝钗、元春、贾迎春、贾探春、贾惜春、李纨、妙玉、史湘云、王熙凤、贾巧姐、秦可卿。其中薛宝钗佩戴的是金锁，史湘云佩戴的是玉麒麟。（） 8．“待人接物不亲不疏，不远不近，可厌之人末见冷淡之态，形诸声色；可喜之人亦未见醴密之情，形诸声色”，因而得到了贾府上下的称赞。这就是《红楼梦》中被贾母夸赞为“稳重和平”的薛宝钗。（）9．《红楼梦》中贾雨村一上任就审理薛蟠为争买英莲而打死冯渊的案件。他要拿人判案时，手下的门子为制止他呈给他“护身符”，上面写道：“贾不假，白玉为堂金作马；阿房宫，三百里，住不下金陵一个史；东海缺少白玉床，龙王来请金陵王；丰年好大雪，珍珠如土金如铁。”（） 10．林黛玉从傻大姐儿那儿得知“宝二爷娶宝姑娘的事情”，并且是“老太太和太太二奶奶商量”了的，回潇湘馆门口便吐出血来，几天后，正是宝玉娶宝钗的时辰，黛玉气绝。黛玉临死时只有李纨、探春，丫鬟紫鹃、雪雁在场，甚是凄凉。（）1．√2．×（《红楼梦》没有“情海孽缘”的别名）3．√4．√
精心版,高中语文阅读理解答题技巧
一、叙述人称 1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。并更能引起读者情感的共鸣！ 2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。 3.第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。（客观实在） 二、叙述方式 1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。 2.倒叙：造成悬念，引人入胜。 3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。 4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下**某些交代。 5.平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。 三、描写 总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。②描绘人物的外貌及内心世界。③交代人物活动的自然及社会环境。 1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。 2.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。 3.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。 4.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。 5．正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物。 四、修辞 1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。 2.比拟：给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富。 3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。 4.夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。 5.对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。 6.排比：节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。 7.反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻的印象。 8.对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。 9.设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。 10.反问：强调语气，语气强烈，强化情感。 五、结构安排 布局谋篇的技巧：开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过度铺垫、设置线索；结构严密，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。材料和中心的关系的处理，主次详略是否得当；材料是否典型、真实、新颖、有力。 记叙文常以时间推移、空间转换、情景变化、思维逻辑顺序等来安排层次。散文构思的线索，一般常见的有如下几种：以情为线索；以理为线索；以物为线索；以空间位置为线索。
高中语文阅读理解专项练习题
高中语文阅读理解专项练习题 高中语文阅读理解专项练习题(一) ①鹤有许多种，最著名、最常见的一种是白鹤。除了羽毛洁白这个特征以外，头顶有一块朱红色的皮肤，因此又叫做丹顶鹤。丹顶和洁白的羽毛互相映衬，显得格外鲜艳。白居易《池鹤》诗“低头乍恐丹砂落”，刘得仁《忆鹤》诗“白丝翎羽丹砂顶”，都指的是这一点。但羽色方面，说鹤洁白，并不确切。因为它的颊、喉、后颈到背部都是灰黑色的。翼羽也有一部分黑色，当它敛翼的时候，这部分覆在背上，遮上短短的白色尾羽，就好像有一个黑尾。 ②鹤的长嘴、长颈和长胫，都是生活环境和取食习性所造成的。《淮南八公相鹤经》说鹤“食于水，故其喙长……栖于陆，故足高而尾雕”，《庄子》说“凫胫虽短，续之则忧;鹤胫虽长，断之则悲”，都能说明它的适应意义。当然，这里也讲得不够准确，鹤一般栖息在沼泽地带，胫长与涉水有关，而不是栖息于干燥的陆地所造成的。 ④关于鹤的鸣声，《诗经》就有“鹤鸣九皋，声闻于野”之句。朱熹注说：“闻八九里。”是说它鸣声响亮，很远就可听到。这有生理根据，因为它的项颈长，所以气管也长。气管又在胸膛里蟠曲几转，增加了长度，像喇叭的管子一样，加强共鸣作用，因此，鸣叫起来，声音就显得格外嘹亮。 (节选自《花儿为什么这样红——贾祖璋科学小品选读》) 【注】本文写于1962年6月，作者贾祖璋(1901—1988)为我国著名科普作家，中国科学小品文的开拓者之一。 5.下列对文章的概括与分析，不正确的两项是(5分) A.首段紧扣文题介绍了丹顶鹤的外形特征及其形成原因，并指出古代诗歌中相关说法的不确切之处。
B.第③段在说明鹤直立伸颈的习性和长寿的特点时，分别用“鹤立鸡群”和“松鹤延年”等词语加以佐证。 C.鹤的鸣声因存在较强的共鸣现象而显得格外嘹亮，这与鹤的颈项长，气管长且蟠曲的特点有关。 D.鹤的数量少与它的生存环境受到人类的破坏有关，还与它体形大、生卵少和生性多疑等特点有关。 E.本文对鹤的生活环境作了细致的描写，对其生活习性作了形象的说明，体现了科学小品的生动性。 6.本文多处引用了古诗文，请分析其作用。(4分) 7.这篇科学小品体现了作者怎样的科学精神?请简要探析。(6分) 高中语文阅读理解专项练习题答案： 5.AE 6.(1)增强文章的文学性，形象地介绍了说明对象。如标题引用 唐人诗句。(2)丰富了文章的内容。如第⑦段对《花镜》的引用，介 绍了鹤繁殖率较低的原因。(3)据以指出古诗文在相关知识上的不确 切之处，普及正确的知识。如第②段对《淮南八公相鹤经》的引用。(答对一点2分，意思对即可。) 7.(1)严谨求实。本文对鹤的生理特征、生活习性和生存保护等 方面进行了客观准确的介绍。(2)批判质疑。作者通过考证，用科学 的态度不断纠正古人在相关知识上不确切或错讹之处。(答出一个要 点并能举例说明得3分，答出两点并举例说明可得满分。若从生态 保护的角度谈，言之成理，亦可得分。) 高中语文阅读理解专项练习题(二) ①不论放在建筑群的前面，还是立在通衢大道上，牌楼总归是具有一种大门入口的特点，所以它的起源和建筑群的门分不开。中国 古代建筑的特点之一是建筑总是成群成组地出现，如一般民居，它 由正房、左右厢房、大门、走廊组成为一个院子，周围院墙环绕， 呈“四合院”的形式;官府乃至皇帝的宫殿，也是由大大小小的单幢
小学《红楼梦》练习题及答案
小学《红楼梦》练习题及答案（小升初备考题目）（1） 一、选择题 1、《红楼梦》原名，该书 以、、三人的爱情婚姻悲剧为核心，以四大家族的兴衰史为轴线，浓缩了整个封建社会的时代内容。 2、《红楼梦》中“未见其人，先文其声”的是指，该人最善弄权术，例如毒设、弄权、逼死、破 坏，最后落了个“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”的悲剧下场。 3、《红楼梦》中颇具叛逆性格的三人 是：、、。 4、不止一次地出现在大观园中的一个平凡劳苦的农家老妇，常被大家取笑戏弄的人是。 5、举出贾府中醉生梦死、声色犬马的两名男 子：、 6写出金陵十二钗中位、、。 7、《红楼梦》中最卑躬屈膝的丫环是，最有反抗性格的丫环是性格最刚烈的丫环是。 8、《红楼梦》中有一个人物说：“女儿是水作的骨肉，男人是泥作的骨肉。我见了女儿，我便清爽；见了男子，便觉浊臭逼人。”这句话是说的。 9、《红楼梦》中“两弯似蹙笼眉，一双似泣非泣含露目。态生两靥之愁，妖袭一身之病，泪光点点，娇喘微微闲静时如姣花昭水，行动处似弱柳扶风。心较比千多一窍，病如西子胜三分。”这写的 是，她有的性格特点 10、“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然。”一曲红楼多少梦？情天情海幻情身。作品塑造了三个悲剧人物：_______，为爱情熬尽最后一滴眼泪，含恨而死；_______，
终于离弃”温柔富贵之乡”而遁入空门；_______，虽成了荣府的“二奶奶”却没有赢得真正的爱情，陪伴她的是终生凄凉孤苦。 11、《红楼梦》中，有一个女子，她模样标致，语言爽利，心机极深细，但“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”，这个人是____________；还有一个女子，她寄人篱下，渴望真挚的爱情，但在森严冷漠的封建大家族中，只能凄婉的唱出”一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”，这个就是____________。 12、最具叛逆性格的丫鬟是______，涉及到她的情节有_________。最卑躬屈膝的丫鬟是__________。书中还刻画了一个善良风趣的农村老妇人，她就是__________。 13、贾府的“四春”分别是：孤独的________、懦弱的_______、精明的______、孤僻的_______，取“___________”之意。 14、《红楼梦》第六十六回，“情小妹痴情归地府，冷二郎冷入空门”中的情小妹是________，冷二郎是__________。 15、下列贾宝玉在太虚幻境看到的判词，请指出这些判词分别预示了哪个女子的命运。（1）可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。（）（2）根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。（）（3）凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀。（） 16、《红楼梦》又称《》、 《》、《》、《》。 17、宝玉梦游太虚幻境时，饮的仙茶叫，品的酒 叫，听的歌曲名叫。 18、《红楼梦》中最长的一首诗是写的。 19、《红楼梦》中最热闹的情节是___________，最有趣的情节是____________，最凄惨的情节是_______________。 20、贾宝玉佩戴的玉叫________，薛宝钗佩戴的是____，史湘云佩戴的是______。 21、有一位作家曾对他的作品“披阅十载，增删五次”，这位作家的名字是 （）.
高二语文阅读练习题
高二语文阅读练习题 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《高二语文阅读练习题》的内容，具体内容：阅读题是语文考试里的重要内容。下面是我收集整理的目及其参考答案以供大家学习。(一)人生在世，究竟为的什么?究竟应该怎样?这两句话实在难回答得很，我们若是不... 阅读题是语文考试里的重要内容。下面是我收集整理的目及其参考答案以供大家学习。 (一) 人生在世，究竟为的什么?究竟应该怎样?这两句话实在难回答得很，我们若是不能回答这两句话，糊糊涂涂过了一生，岂不是太无意思吗?自古以来，说明这个道理的人也算不少，大概有数种。第一是宗教家，像那佛教家说：世界本来是个幻象，人生本来无生;"真如"①本性为"无明"②所迷，才现出一切生灭幻象;一旦"无明"灭，一切生灭幻象都没有了，还有什么世界，还有什么人生呢?又像那耶稣教说：人类本是上帝用土造成的，死后仍旧变为泥土;那生在世上信从上帝的，灵魂升天;不信上帝的，便魂归地狱，永无超生的希望。第二是哲学家，像那孔、孟一流人物，专以正心、修身、齐家、治国、平天下，做一大道德家、大政治家，为人生最大的目的。又像那老、庄的意见，以为万事万物都应当顺应自然;人生知足，便可常乐，万万不可强求。又像那墨翟主张牺牲自己，利益他人为人生义务。又像那杨朱主张尊重自己的意志，不必对他人讲什么道德。又像那德国人尼采也是主张尊重个人的意志，发挥个人的天才，成为一个大艺术家、
大事业家，被叫做寻常人以上的"超人"，才算是人生目的;什么仁义道德，都是骗人的说话。第三是科学家，科学家说人类也是自然界一种物质，没有什么灵魂;生存的时候，一切苦乐善恶，都为物质界自然法则所支配;死后物质分散，另变一种作用，没有联续的记忆和知觉。 这些人所说的道理，各个不同。人生在世，究竟为的什么，应该怎样呢?我想佛教家所说的话，未免太迂阔。个人的生灭，虽然是幻象，世界人生之全体，能说不是真实存在吗?人生"真如"性中，何以忽然有"无明"呢?既然有了"无明"，众生的"无明"，何以忽然都能灭尽呢?"无明"既然不灭，一切生灭现象，何以能免呢?一切生灭现象既不能免，吾人人生在世，便要想想究竟为的什么，应该怎样才是。耶教所说，更是凭空捏造，不能证实的了。上帝能造人类，上帝是何物所造呢?上帝有无，既不能证实;那耶教的人生观，便完全不足相信了。孔、孟所说的正心、修身、齐家、治国、平天下，只算是人生一种行为和事业，不能包括人生全体的真义。吾人若是专门牺牲自己，利益他人，乃是为他人而生，不是为自己而生，决非个人生存的根本理由，墨子的思想，也未免太偏了。杨朱和尼采的主张，虽然说破了人生的真相，但照此极端做去，这组织复杂的文明社会，又如何行得过去呢?人生一世，安命知足，事事听其自然，不去强求，自然是快活得很。但是这种快活的幸福，高等动物反不如下等动物，文明社会反不如野蛮社会;我们中国人受了老、庄的教训，所以退化到这等地步。科学家说人死没有灵魂，生时一切苦乐善恶，都为物质界自然法则所支配，这几句话倒难以驳他。但是我们个人虽是必死的，全民族是不容易死的，全人类更是不容易死的了。全民族全人类所创的文明事业，留在世界上，写
整本书阅读：《红楼梦》知识清单与导读设计
整本书阅读▏《红楼梦》知识清单与导读设计 满纸荒唐言，一把辛酸泪。 都云作者痴，谁解其中味？ 《红楼梦》导读清单 作为《课程标准》规定的“必读整本书”，《红楼梦》这部小说对中学生来说有着举足轻重的地位。当然，即使不为考试，它也应该是每个人首选的人生必读书。其百科全书般的广博内容、卓绝超拔的艺术成就、丰富厚重的人文内涵，对提升一个人的整体素养（绝不仅仅是语文素养），有着不可替代的作用。正如清人所说： “开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然。” 但是，除非像张爱玲那样的天才，对大多数十五六岁的中学生来说，阅读这部小说确实有点勉为其难。为缓解这种畏难情绪，我们特意列出这一“清单”，虽然必定是挂一漏万，但可为中学生们提供一面窥视红楼的窗口。 【作者与版本】 1.虽然钱钟书先生认为“吃了鸡蛋感觉良好，却不必认识那只下蛋的母鸡”，但了解《红楼梦》作者曹雪芹的身世还是很有必要的，因为小说中处处有曹雪芹及其所处时代的影子。 为了避免猜忌，同时使小说具有跨时空的永恒意义，曹雪芹故意模糊了小说所反映的朝代纪年、地舆邦国，但其实写的就是他祖辈、父辈和他自己所处的时代和地域。 在阅读小说之前，你应该对曹雪芹及其家世做一番了解。 2.曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃，曾属“簪缨之族，诗礼之家”。 曾祖曹玺之妻孙氏，做过康熙乳母；祖父曹寅是康熙亲信；父辈曹顒、曹頫袭父职，一家三代任江宁织造达58年之久。康熙南巡时4次住在曹家，曹家地位可见一斑。
雍正时曹家受冷遇，雍正五年被抄家，曹家从此败落。曹雪芹主要生活在家道中衰之后，从而写下这部带着幻灭悲剧的小说。 3.《红楼梦》有4个别名：《石头记》《情僧录》《风月宝鉴》和《金陵十二衩》。 《红楼梦》有两个版本系统：脂砚斋评点本（80回）和程伟元活字印本（120回），程本后40回一般认为是高鹗补写。 【整体把握】 4.《红楼梦》是章回体长篇小说。 1-5回是序幕，为全书定下骨架。 6-18回通过刘姥姥进荣国府、元春省亲、秦可卿之死，写出贾府“烈火烹油、鲜花着锦”般的繁盛景象。 19-54回写贾府安享富贵尊荣的生活，这部分有宝黛钗情感发展，有贾府的奢侈生活（凤姐宝钗过生日、清虚观打醮、两宴大观园），有繁华中的矛盾（叔嫂遇鬼、凤姐泼醋、宝玉挨打），也有丫鬟们的情感世界（晴雯不受屈辱、鸳鸯誓死不嫁）等情节。 55-78回写贾府由盛转衰，有探春理家、大观园“承包”、茉莉粉蔷薇硝玫瑰露事件、尤二姐之死、抄检大观园、晴雯之死等情节，第55回是全书转折处。 79-120回写贾府败亡，高鹗续写部分减弱了小说的悲剧性，按雪芹愿意，应是贾家“树倒猢狲散”，落得个“白茫茫一片大地真干净”的结局。 5.要整体把握《红楼梦》，要先做到两点：熟读前五回，记住两张表（贾府人物关系表、贾府平面地图）。 其中前五回是全书的序幕。 【第一回】甄士隐梦幻识通灵
《红楼梦》课外阅读测试题 - 题目
《红楼梦》课外阅读测试题 1、曹雪芹有很多个“号”，以下不是他的“号”的一项是： A、芹溪 B、芹圃 C、雪芹 D、梦阮 2、《红楼别》最初的书名是： A、《金陵十二钗》 B、《石头记》 C、《风月宝鉴》 D、《情僧录》 3、下列不属于十二钗的人物是： A、妙玉B、巧姐C、薛宝琴D、史湘云 4、“俊眼修眉，顾盼神飞，文采精华，见之忘俗”“腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲”分别写的是哪两个人物？ A、探春迎春 B、探春薛宝钗 C、史湘云迎春 D、史湘云薛宝钗 5、元妃省亲是在什么节？ A、元宵节 B、中秋节 C、端午节 D重阳节 6、“满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心”“孤标傲世偕谁隐，一样花开为底迟”是林黛玉吟什么花的诗？ A、桂花B、荷花C、菊花D、梅花 7、下列诗句分别对应的是哪一个人物？ ①世外仙姝寂寞林②气质美如兰，才华馥比仙③山中高士晶莹雪 ④英豪阔大宽宏量 A、黛玉宝钗史湘云妙玉 B、黛玉薛宝琴妙玉史湘云 C、黛玉妙玉宝钗史湘云 D、黛玉探春妙玉宝钗 8、贾宝玉和林黛玉的前生分别是： A、神瑛侍者绛珠仙草 B、神瑛使者绛珠仙草 C、神英使者绛珠仙草 D、神英侍者绛珠仙草 9、“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”说的是： A、王熙凤 B、秦可卿 C、林黛玉 D、贾元春 10、“未见其人，先闻其声”的人物是： A、王熙凤B、史湘云C、贾探春 D 、李纨 11、贾府中醉生梦死、声色犬马的两名男子是： A、贾政贾琏 B、贾赦贾琏 C、贾蓉贾环 D、贾政贾珍 12、最卑躬屈膝的丫环、最有反抗精神的丫环、最刚烈的丫环分别是： A、入画晴雯鸳鸯 B、司棋晴雯鸳鸯 C、袭人晴雯鸳鸯 D、袭人晴雯金钏 13、“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含情目……闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。”写的人是： A、秦可卿B、贾迎春C、尤二姐 D 、林黛玉 13、宝玉梦游太虚幻境时，闻到的奇香、饮的仙茶、品的美酒分别是： A、群芳髓千红一窟万艳同杯 B、千红一窟万艳同杯群芳髓 C、群芳髓万艳同杯千红一窟 D、千红一窟群芳髓万艳同杯 14、《红楼梦》中最长的一首诗是： A、《葬花词》 B、《芙蓉诔》 C、《西江月》 D、《桃花行》 15、《红楼梦》中最热闹和最有趣的两个情节分别是： A、宁府庆寿辰刘姥姥进大观园 B、群芳开夜宴顽童闹学堂 C、元妃省亲刘姥姥进大观园 D、元妃省亲顽童闹学堂
《红楼梦》整本书阅读1：导读指导(教学设计)-2019-2020学年高一语文下册同步教学 (统编版)
统编新版必修下册《红楼梦》整本书阅读教学设计一：导读指导（本教学设计参考了网络媒体等不少资料，如有侵权，请联系删除） 教学目标 语言建构与运用了解曹雪芹的生平和《红楼梦》的成书过程；了解《红楼梦》的巨大影响及其基本思想；了解曹雪芹的家世与《红楼梦》的创作。 思维发展与提升提高阅读分析能力，学习积累名著阅读方法。 审美鉴赏与创造建构阅读整本书的经验,形成适合自己的读书方法,提升阅读鉴赏能力。 文化传承与理解体会初步了解《红楼梦》中反映的社会生活之广、之深。 教学重点激发学生阅读兴趣；初步了解《红楼梦》相关内容。 教学难点指导学生掌握阅读方法。 教学过程 一、入课题 神话故事“木石前盟”导入：黛玉前身是西方灵河岸上的—棵绛珠仙草，宝玉的前身是补天石，亦即神瑛侍者。神瑛侍者每天用甘露灌溉绛珠草，使仙草既受天地精华，又受雨露滋养，于是脱掉草胎木质，修成女体。后来神瑛侍者下凡造历，绛珠仙草决定也下凡为人，用一生的眼泪偿还神瑛侍者的甘露之恩…… 这个美丽的神话故事即来源于古典四大名著之一的《红楼梦》，本学期将要阅读《红楼梦》，欣赏中国古典名著的精美故事，感受《红楼梦》的艺术魅力！ 二、说作者
1.虽然钱钟书先生认为“吃了鸡蛋感觉良好，却不必认识那只下蛋的母鸡”，但了解《红楼梦》作者曹雪芹的身世还是很有必要的，因为小说中处处有曹雪芹及其所处时代的影子。为了避免猜忌，同时使小说具有跨时空的永恒意义，曹雪芹故意模糊了小说所反映的朝代纪年、地域邦国，但其实写的就是他祖辈、父辈和他自己所处的时代和地域。在阅读小说之前，应该对曹雪芹及其家世做一番了解。 2.曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，芹圃，芹溪。约生于公元1715年，卒于1763年左右，出身于一个有文化素养的皇家世仆家庭，历康熙、雍正、乾隆三朝。 曹家本是汉人，后被努尔哈赤俘虏，曹家就在皇家做包衣（满语奴隶之意），入了满籍。曹家祖上有战功，高祖曹振彦跟随多尔滚出生入死，是清朝的开国功臣。到康熙年间，曹家已发迹。曾祖父曹玺也有战功，官至工部侍郎。康熙登基以后，曾祖曹玺、祖父曹寅、伯父曹颙、父亲曹钊任江宁织造的官职达六十年之久，负责掌管宫廷所需各种织物的制造、采购、供应等任务，并为皇帝耳目，被封为一品大官，负有探听江南一带社会动向、随时上奏的政治使命。康熙六次南巡，以江宁织造署为行宫，其中四次是在曹寅任内。曹玺的妻子是康熙皇帝的乳母，曹玺的儿子曹寅又是康熙皇帝的侍读。曹寅还做过两淮巡盐御史，他两个女儿都被选做王妃。由此可见曹家的显赫以及与皇室的密切关系。 曹家还是一个具有文学教养的世家。曹雪芹的祖父曹寅是当时有名的藏书家，又博学能文、能写诗填词谱曲。著名的《全唐诗》就是由他主持刻印的。这种家庭环境无疑地对曹雪芹的文学素养有直接的影响。 曹雪芹的生父叫曹顒，曹雪芹未出世时，曹顒已亡，曹雪芹是曹顒的遗腹子。曹寅只有曹顒一个儿子，曹顒死后，曹寅过继他弟弟曹宣的儿子曹頫为己子，承袭职位，故曹頫成为曹雪芹的养父。 曹雪芹在少年时代经历过一段“棉衣纨裤”“饫甘餍肥”的贵族生活。康熙末年，皇子们分朋树党，争权谋位，最后是四皇子胤祯夺得了帝位。雍正即位后，展开了一场残酷的清除政敌的斗争。残酷地迫害和镇压了与己争夺皇位的诸兄弟和异己的政治势力。雪芹的父亲因为跟皇室派别斗争有牵连，首当其冲，被
高二语文阅读资料
第二周语文阅读资料 一、时事评论： 1、《我不是药神》爆红，解锁“现实主义”的正确打开方式 时事评论背景： 中国电影迎来了一部现实主义佳作。《我不是药神》于7月5日凌晨起正式在全国上映，但在此前的大范围点映中，这部影片已经收获了爆棚的票房和口碑。其市场表现超出主创团队的预期，也成为社会热议的话题。 时事评论观点： 在影视界一片架空历史、脱离现实、玄幻穿越的风潮中，《我不是药神》的脱颖而出，很自然被人贴上一枚“现实主义”的标签，也成为相关话题讨论的核心聚焦点。这当然没有错，但如果只是片面强调它现实主义题材这一点的话，可能反而会忽略掉它的艺术价值。好的艺术当然来源于生活，但更要高于生活。艺术有其内在规律，它不是对生活的简单再现，而是以艺术化的语言和手段，建构、重塑和阐释我们的日常生活，为它增加人文的温度和思想的深度，拓宽、挖掘人类精神世界的广度和深度，进而赋予生活新的价值。 《我不是药神》取材于社会真实事件，故事情节也没有什么脑洞大开的“无巧不成书”。但到了电影这里，之所以能让那么多人泪洒影院，引发那么大的社会讨论，就是因为现实题材经过电影艺术语言和艺术手段的创作之后，以情感打动人心，以提问引发思考，以法、理、情的多重困境，甚至是难以化解的伦理悖论，触发人们讨论甚至争论的热情。艺术的独特魅力和功用，在此得到了充分的体现。 日常生活看似平淡无奇，实则静水流深，它在不动声色之间处处暗流汹涌、震撼人心。因为，人类生活常常置身于困境之中，困境推动着人性的展开，成就艺术作品的戏剧和情感张力。当然，戏剧的张力未必就要来源于善恶的冲突对决，最耐人寻味的悲剧往往反而是善的冲突。事实上，在《我不是药神》里，我们很难找到反派，也找不到反面的邪恶势力。现代药品的研发需要巨额资金的投入，而且研发周期长，科研和市场方面的风险都极大，需要高额的市场定价、严密的知识产权法律体系保护，才能保证药品企业研发和经营的可持续性，更好帮助人类克服更多的疾病和伤痛。当现代医药面临的这一困境落实到普通患者个人身上时，伦理悖论就更加尖锐激烈。 在影片《我不是药神》里，青年演员王传君饰演的慢粒白血病患者吕受益是