教案我们的田野
教学目标：
1、学唱歌曲《我们的田野》。
2、提高学生音乐欣赏能力，感受音乐的美。
3、感受大自然的美好，培养学生热爱家乡的情感。
教学重点、
1、二拍子、四拍子节奏歌曲的学唱，背唱《我们的田野》。
2、指导学生划拍唱准节奏及旋律音高。
教具准备：电子琴、录音机。
教学过程：
一、图片导入，感受田野：
1、播放歌曲录音，并随机播放其他美丽的田野的风光的图片，学生边欣赏歌曲边欣赏图片。
2、听后交流，师：这首歌曲中描绘了怎样的田野风光？
（学生尽情交流自己的感受）
师：这首歌曲表达了人们对土地的热爱之情，今天，让我们一起来学唱这首优美的歌。
二、学唱歌曲：
1、教材分析
《我们的田野》原是组歌《夏天旅行歌》中的第三首，由于它的音乐形象鲜明，旋律优美动听，易于上口，多年来广为流传，成为一首独立的儿童抒情性合唱歌曲。
歌词精彩，富有诗意旋律优美、动听，衬托出了祖国江山多娇的美丽画卷。
2、学唱曲谱：
（1）熟悉歌谱，师：我们先来仔细看一看歌曲的歌谱，歌谱中有一些记号告诉了我们歌唱的顺序等，谁能把它们找出来并告诉大家歌曲的延长顺序是什么样的？
（学生仔细观察歌谱，交流得出：反复记号告诉我们这首歌曲有五段，并且结尾一句不一样）
（2）随琴视唱一遍曲谱。
师：你们觉得哪一句最不好唱？
提出难点：后半拍唱：“0 3 53”；“0 5 12”。
突破难点：在休止符的地方请同学们尝试轻轻闭上双唇，来感受停顿。
（3）完整地视唱曲谱。
3、学唱歌词：
（1）随伴奏有感情地轻声读歌词。
（2）随伴奏轻声默唱歌词2遍。
4、歌曲的处理：
师：这是一首很美的歌，我们要怎样才能唱好它呢？
学生回答：优美、抒情，轻声演唱。
5、齐唱歌曲。
6、分角色演唱歌词。
（可由学生自己选择分角色的方式）
7、演唱完歌曲后请同学们画一幅描绘家乡风景的画及谈一谈自己的体会。
五、总结下课。
《我们的田野》音乐教案
《我们的田野》音乐教案一、教学目标1. 情感目标：通过学习《我们的田野》，让学生感受到田野的美丽和宽广，培养他们对大自然的热爱和珍惜。
2. 技能目标：学会用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
3. 认知目标：了解《我们的田野》的创作背景，理解歌词的意义，掌握歌曲的基本旋律和节奏。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《我们的田野》，感受歌曲的美感。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏的准确演唱。
三、教学准备1. 教师准备：歌曲《我们的田野》乐谱、教学录音机、音响设备、PPT等。
2. 学生准备：歌词本、文具、课外阅读材料等。
四、教学过程1. 导入：教师播放《我们的田野》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 学习歌词：教师带领学生学习歌词，注意发音的准确性和咬字清楚。
3. 学习旋律：教师教唱歌曲，引导学生掌握歌曲的旋律，注意高音部分的演唱。
4. 分组练习：学生分组，进行合唱练习，培养团队协作能力。
5. 课堂展示：每组学生进行演唱展示，教师点评并指导。
五、教学评价1. 学生演唱评价：教师对学生的演唱进行评价，关注学生的音准、节奏和表现力。
2. 课堂参与评价：教师对学生的课堂参与情况进行评价，关注学生的学习态度和团队协作能力。
3. 课后作业：布置课后作业，要求学生回家后练习演唱《我们的田野》，加强巩固。
六、教学拓展1. 知识拓展：教师向学生介绍《我们的田野》的创作背景，让学生了解歌曲背后的故事。
2. 课外阅读：推荐学生阅读与田野、大自然相关的课外阅读材料，培养学生的阅读兴趣。
3. 艺术实践：组织学生进行田野考察，用画笔描绘出自己心中的田野，培养学生的艺术素养。
七、教学策略1. 示范法：教师进行歌曲示范，让学生跟随学习。
2. 分组合作法：学生分组进行合唱练习，培养团队协作能力。
3. 激励评价法：教师对学生的演唱进行正面评价，激发学生的学习积极性。
八、教学步骤1. 初步感受：教师播放《我们的田野》歌曲，让学生感受歌曲的美感。
《我们的田野》音乐教案4篇
《我们的田野》音乐教案4篇《我们的田野》音乐教案优秀1一、教学目标1、情感态度与价值观：学唱歌曲，感受大自然的美好，鼓励音乐创造，树立珍惜美好生活、热爱大自然的情感。
2、过程与方法：通过弹唱法、小组讨论法，学生能够完成歌曲的学唱。
3、知识与技能：掌握弱起节奏，有表情完成歌曲。
二、教学重难点1、重点：用轻快、愉悦的声音，完整、有表情地演唱歌曲。
2、难点：准确掌握弱起节奏，理解一字多音的演唱方法。
三、教学准备钢琴多媒体四、教学过程(一)课堂导入1、教师展示森林、湖泊、田野、动物的图片，并提问：“你们在屏幕中都看到了什么呢？”学生回答2、教师追问：“生活中，我们会在哪里见到这些美景呢？”学生自由回答。
(户外、山间、田野)3、教师总结，顺势导入本课。
(二)初步感知——打开田野1、教师引领学生初听歌曲，并圈画出听到的自然景象。
提问同学们：“你们都听到到了什么呢？”学生回答。
(田野、群山、雄鹰等)2、教师提问：“这首歌讲了这么多美景，最终传达了什么主题呢？”学生回答。
(热爱大自然)4、教师提议：推开田野的大门，与自然做朋友。
(三)探究学习1、想象田野、①请同学们按节奏读歌，并在脑海中想象美丽的自然景观。
学生自由分享自己想象的画面。
(丽江，四川阿坝，大兴安岭)2、歌唱田野①教师给予鼓励性评价，并引导学生说出掌握不理想的节奏，解决难点提示：教师提示学生注意2拍半的音要唱满。
师生共同按节奏朗读歌词，体会田野的美。
②教师弹唱歌曲，请同学们跟琴哼唱。
提示音准问题以及反复记号的运用。
③请同学们加歌词完整演唱，唱到第四段/五段解决词曲结合的'难点：④播放云南西双版纳的视频结合歌曲伴奏，请同学们加歌词完整演唱，唱出田野的美。
(四)拓展延伸1、教师为同学们播放班德瑞的《寂静山林》，请同学们前后四人为一组，谈论“同样是表现自然界的美景，声乐作品和乐器作品你更喜欢哪一个呢？为什么？”学生自由发言，各抒己见。
2、教师总结，音乐表现手法多样，应当理解音乐文化的多样性。
我们的田野的教案教学设计
我们的田野的教学设计一、教学目标1. 知识与技能：让学生通过学习《我们的田野》，理解歌词的含义，学会歌曲，并能够用正确的姿势和表情进行演唱。
2. 过程与方法：通过聆听、模仿、合作等方法，培养学生的音乐欣赏能力和集体合作意识。
3. 情感态度与价值观：引导学生感受田野的美丽和宽广，培养他们对大自然和家乡的热爱之情。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会歌曲《我们的田野》，并能够用正确的姿势和表情进行演唱。
2. 教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的掌握。
三、教学准备1. 教师准备：熟悉歌曲《我们的田野》，了解歌曲的背景和歌词的含义。
2. 学生准备：穿着校服，准备好音乐课本和文具。
四、教学过程1. 导入：教师带领学生唱一首关于田野的歌曲，激发学生对田野的兴趣和热爱。
2. 新课导入：教师向学生介绍歌曲《我们的田野》的背景和歌词的含义。
3. 教学歌曲：教师引导学生聆听歌曲，模仿歌曲的旋律和节奏，并教授一些音乐术语。
4. 学唱歌曲：教师分段教唱歌曲，学生跟唱，重点讲解歌曲中的一些音高和节奏。
5. 练习演唱：学生分组练习演唱，教师巡回指导，纠正一些错误的姿势和发音。
6. 总结与反思：教师引导学生总结本次课程的收获，并反思自己在演唱中的不足之处。
五、教学评价1. 学生演唱评价：教师对学生的演唱进行评价，关注学生的音准、节奏和表情等方面。
2. 学生自我评价：学生对自己的演唱进行自我评价，找出自己的不足之处并进行改进。
3. 学生互评：学生之间相互评价，给出建议和鼓励。
六、教学延伸1. 创作活动：邀请学生结合歌曲《我们的田野》的内容，创作一幅描绘田野的画，培养学生的艺术创造力。
2. 分享作品：邀请学生展示自己的创作成果，并分享创作过程中的心得体会。
七、课堂小结1. 教师带领学生回顾本节课学习的内容，包括歌曲《我们的田野》的歌词、旋律、节奏等。
2. 学生分享自己在课堂上的收获，以及在学习过程中遇到的困难和解决方法。
3. 教师对学生的表现进行总结和点评，鼓励学生在今后的学习中继续努力。
我们的田野的教案教学设计
我们的田野的教学设计第一章：课程导入教学目标：1. 让学生了解和欣赏我国的田野风光。
2. 激发学生对大自然的热爱和保护意识。
教学内容：1. 展示一系列我国田野风光的图片，引导学生观察和描述。
2. 分享一些关于田野的诗歌或故事，引发学生对田野的兴趣。
教学活动：1. 展示图片，引导学生观察田野的景色、植物和动物等。
2. 邀请学生分享他们对田野的观察和感受。
3. 教师呈现一首关于田野的诗歌或故事，引导学生欣赏和理解。
第二章：田野的生态系统教学目标：1. 让学生了解田野的生态系统，包括植物、动物和环境之间的关系。
2. 培养学生对生态平衡的重要性的认识。
教学内容：1. 介绍田野中的常见植物和动物，以及它们在生态系统中的作用。
2. 讲解生态系统中各种生物之间的相互依赖和平衡。
教学活动：1. 展示田野中常见植物和动物的图片，引导学生识别和了解它们的特点。
2. 通过案例或故事，讲解生态系统中各种生物之间的相互依赖关系。
3. 引导学生思考人类活动对生态系统的影响，并提出保护生态平衡的建议。
第三章：田野的生物多样性教学目标：1. 让学生了解田野生物多样性的重要性和价值。
2. 培养学生的环境保护意识。
教学内容：1. 介绍田野中的生物多样性，包括植物、动物和微生物等。
2. 讲解生物多样性对生态系统的重要性和价值。
教学活动：1. 展示田野中不同生物种类的图片，引导学生观察和了解它们的多样性。
2. 讲解生物多样性对生态系统的重要性和价值，如食物链、物质循环等。
3. 引导学生思考人类活动对生物多样性的影响，并提出保护生物多样性的建议。
第四章：田野的资源利用教学目标：1. 让学生了解田野资源的利用和保护。
2. 培养学生的资源管理和可持续发展意识。
教学内容：1. 介绍田野中的资源，如农作物、药材、野生植物等。
2. 讲解合理利用和保护田野资源的重要性。
教学活动：1. 展示田野中不同资源的图片，引导学生了解它们的用途和价值。
2. 讲解合理利用和保护田野资源的重要性，如农作物种植、药材采集等。
四年级上册音乐教案-第三单元我们的田野｜人教新课标(2023秋)
5.在整个教学过程中，我注重了对学生的鼓励和表扬，使他们在学习过程中保持积极的心态。但同时，我也发现部分学生对表扬过于依赖，遇到困难时容易产生挫败感。因此，在今后的教学中，我将适当调整表扬和批评的比例，培养学生的抗挫折能力。
2.在新课讲授环节，我发现学生对歌曲的旋律、节奏和歌词的理解程度参差不齐。针对这一点，我采用了分层教学的方法，对不同程度的学生给予不同的指导和关注。通过这种方式，大多数学生能够逐步掌握歌曲的基本知识点。
3.实践活动中的分组讨论和合唱实验操作，让学生在实践中学习，提高了他们的团队合作能力和音乐表现力。但同时，我也发现部分学生在合作过程中存在依赖心理，不够积极主动。因此，在今后的教学中，我需要加强对学生独立思考能力和主动参与意识的培养。
6.课后作业：布置相关练习，巩固所学知识，培养学生自主学习的习惯。
二、核心素养目标
四年级上册音乐教案-第三单元我们的田野｜人教新课标（2023秋）
1.培养学生的音乐感知能力，通过学唱《我们的田野》，提高对旋律、节奏的辨识和表现能力。
2.增强学生的音乐欣赏能力，通过了解歌曲背景，感受音乐所传递的美好情感，激发对音乐的热爱。
四年级上册音乐教案-第三单元我们的田野｜人教新课标（2023秋）
一、教学内容
四年级上册音乐教案-第三单元我们的田野｜人教新课标（2023秋）
本章节内容依据人教新课标四年级上册音乐教材第三单元“我们的田野”进行设计。主要内容包括：
2024年《我们的田野》教案
2024年《我们的田野》教案一、教学内容本节课选自《我们的田野》教材第二章“走进田野”，详细内容主要包括田野的生态特点、田野中常见的动植物及其相互关系、保护田野生态环境的措施等。
二、教学目标1. 了解田野的生态特点，认识田野中常见的动植物。
2. 掌握田野中动植物之间的相互关系，培养学生保护生态环境的意识。
3. 提高学生观察、分析和解决问题的能力，培养他们合作、探究、创新的精神。
三、教学难点与重点重点：田野的生态特点，田野中动植物之间的相互关系。
难点：如何引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的创新思维。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、模型、实物等。
2. 学具：观察记录表、笔、尺、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示田野风光，引导学生关注田野生态环境，激发学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍田野的生态特点。
（2）讲解田野中常见的动植物及其相互关系。
3. 例题讲解（15分钟）以田野中的一种动植物为例，讲解其生活习性、与其它生物的相互关系等，引导学生运用所学知识分析问题。
4. 随堂练习（10分钟）出示几道与田野生态相关的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 小组讨论（15分钟）分组讨论保护田野生态环境的措施，每组选代表进行汇报。
六、板书设计1. 我们的田野2. 内容：田野生态特点常见动植物及其相互关系保护田野生态环境七、作业设计1. 作业题目：（1）列举田野中你认识的5种动植物，并简要描述它们的特点。
（2）谈谈你对保护田野生态环境的看法，提出至少3条可行性建议。
2. 答案：（1）动植物特点略。
（2）建议示例：加强环保宣传，提高人们的环保意识；合理利用资源，减少农药化肥使用；建立自然保护区等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对田野生态的了解程度，以及课堂参与度等。
2. 拓展延伸：鼓励学生走进大自然，观察身边的生态环境，开展实践活动。
幼儿园大班音乐课优质教案《我们的田野》含反思
幼儿园大班音乐课优质教案《我们田野》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《美丽田野》，详细内容为学习歌曲《我们田野》。
通过学习这首歌曲，让孩子们解田野美丽风光，培养他们热爱大自然、珍惜美好生活情感。
二、教学目标1. 知识目标：学会演唱歌曲《我们田野》，理解歌曲表达美好意境。
2. 能力目标：提高孩子们节奏感、音乐表现力和合作意识。
3. 情感目标：培养孩子们热爱大自然、珍惜美好生活情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和音高把握。
2. 教学重点：学会演唱歌曲，感受歌曲表达意境。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学挂图。
2. 学具：音乐课本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织孩子们参观附近田野，观察田野中植物、动物，引导他们讲述所见所闻，激发孩子们对大自然热爱。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲《我们田野》，让孩子们初步感受歌曲美妙旋律。
（2）教师带领孩子们学唱歌曲，注意指导歌曲中节奏变化和音高。
（3）分组练习，互相纠正，提高演唱效果。
3. 例题讲解（10分钟）（1）选取歌曲中一个乐句，讲解其节奏、音高和歌词。
（2）通过钢琴伴奏，让孩子们模仿演唱，提高音乐表现力。
4. 随堂练习（5分钟）（1）分组演唱歌曲，注意节奏和音高准确性。
（2）教师巡回指导，及时纠正错误。
（2）分组演唱歌曲，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《我们田野》2. 歌曲简谱3. 歌词七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《我们田野》，并用自己话描述歌曲表达意境。
2. 答案：歌曲《我们田野》描绘美丽田野风光，表达对大自然热爱和珍惜美好生活情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们对歌曲演唱和意境理解达到预期效果，但在节奏和音高把握上仍有一定难度，需要在今后教学中加强练习。
2. 拓展延伸：组织孩子们开展“我心中田野”绘画活动，鼓励他们发挥想象，用画笔描绘出自己心中美好田野。
我们的田野幼儿教案
一、教案名称：我们的田野幼儿教案第一节：认识田野【教学目标】1. 让幼儿初步认识田野，了解田野的定义和特点。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
3. 提高幼儿的观察力和表达能力。
【教学内容】1. 引入：教师向幼儿展示田野的图片，引导幼儿观察并说出田野的特点。
2. 讲解：教师简要介绍田野的定义，解释田野是农田的一部分，是农作物生长的地方。
3. 互动：教师带领幼儿进行田野实地考察，让幼儿亲身体验并描述田野的景象。
4. 总结：教师引导幼儿回顾所学内容，让幼儿明白田野的重要性。
【教学方法】1. 观察法：通过展示田野图片，让幼儿观察田野的特点。
2. 实地考察法：带领幼儿走进田野，亲身体验田野的景象。
3. 讨论法：教师引导幼儿互相交流自己在田野中的观察和感受。
二、教案名称：我们的田野幼儿教案第二节：认识农作物【教学目标】1. 让幼儿认识常见的农作物，了解它们的特点和生长过程。
2. 培养幼儿对农业生产的兴趣和好奇心。
3. 提高幼儿的观察力和表达能力。
【教学内容】1. 引入：教师向幼儿展示不同农作物的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 讲解：教师简要介绍农作物的定义，解释农作物是田野中的植物，是人类食物来源的重要部分。
3. 互动：教师带领幼儿参观农田，让幼儿亲眼观察不同农作物的生长过程。
4. 总结：教师引导幼儿回顾所学内容，让幼儿明白农作物的重要性。
【教学方法】1. 观察法：通过展示农作物图片，让幼儿观察农作物的特点。
2. 实地考察法：带领幼儿走进农田，亲眼观察不同农作物的生长过程。
3. 讨论法：教师引导幼儿互相交流自己在农田中的观察和感受。
三、教案名称：我们的田野幼儿教案第三节：认识农业工具【教学目标】1. 让幼儿认识常见的农业工具，了解它们的作用和使用方法。
2. 培养幼儿对农业生产工具的兴趣和好奇心。
3. 提高幼儿的观察力和表达能力。
【教学内容】1. 引入：教师向幼儿展示不同农业工具的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
《我们的田野》教学设计（精选12篇）
《我们的田野》教学设计（精选12篇）《我们的田野》篇1教学内容：《我们的田野》教学目标：1、使学生了解课文内容，认识祖国田野的美丽。
2、激发学生热爱祖国，热爱大自然的思想感情。
3、培养学生阅读欣赏能力，陶冶情操。
教学重、难点：了解课文内容，有感情的朗读课文。
教学准备：CAI、录音机（音乐《我们的田野》）、VCD（歌曲《我们的田野》）教学过程：（一）、导入师：这节课我们继续学习《我们的田野》。
（课件出示课题）问：你们知道什么是田野吗？生：田野上有野花。
生：田野上有弯弯的小河，河里有小鱼。
生：田野上有花，有草，还有各种小动物。
师：这是你们眼中的田野，现在我们就来看看课文是怎样描绘田野的吧！（二）指导阅读理解师：请你们打开书，轻声把诗歌朗读两遍，边读边想：你认为诗歌中的那一句写的很美，为什么？生：“碧绿的河水，流过无边的稻田”这句写的很美，因为河水很绿，稻田一眼望不到边。
师：你能读读这句吗？（生读）出示课件：动画碧绿的河水。
教师范读。
学生两人互读，指名读。
生：“无边的稻田，好象起伏的海面”这句写的很美。
因为“起伏”特别美。
师：“起伏”是什么样子？（生做手势）大家也做做。
出示课件：稻田。
师：请大家在闭上眼，边听边想象：这无边的稻田，在微风的吹拂下，就象海面的波浪一样一起一伏，滚滚向前，这是多么壮观的景象啊！睁开眼想一想，怎样才能把你的理解读出来呢？轻声练习，再指名读，齐读。
生：“平静的湖中，开满了荷花”这句很美。
因为荷花很多，都“开满”了湖。
师：你认为这句该怎么读？读一读。
（生读）出示课件：湖中开满了荷花。
师：看这荷花，荷叶在湖面上挨挨挤挤，花朵有的含苞欲放，有的已经盛开，真是美丽极了！你们喜欢吗？生：喜欢。
师：画面这么美，那怎样通过朗读把这美尽可能的展现出来呢？（范读）轻声读读。
两个人互相读读。
指名读。
生：“金色的鲤鱼，长的多么肥大。
”这句我特别喜欢，因为我喜欢鱼，鲤鱼颜色特别美，还很肥大。
师：那你就读一读这句话吧！（生读）师：听的出来这句话确实很美，大家也读读吧。
幼儿园大班音乐课精品教案《我们的田野》含反思
幼儿园大班音乐课精品教案《我们田野》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班音乐教材第四章《美丽田野》，主要包括歌曲《我们田野》学习。
这首歌曲描述田野风光，通过歌词和旋律，让幼儿感受大自然美好，学会用歌声表达自己情感。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握歌曲《我们田野》歌词和旋律。
2. 培养幼儿音准、节奏感和合作能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，善于观察生活良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中一些音准和节奏较难掌握，需要反复练习。
2. 教学重点：学会歌曲《我们田野》，培养幼儿音乐素养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、田野风光图片、歌词卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着孩子们走进教室，展示一幅田野风光图片，引导他们观察并描述图片中内容。
接着，我让孩子们用自己话描述一下他们眼中田野，激发他们对大自然热爱。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）我向孩子们展示歌词卡片，带领他们一句一句地学唱歌曲《我们田野》。
（2）在学唱过程中，我重点指导孩子们掌握歌曲音准和节奏。
（3）通过钢琴伴奏，让孩子们跟随我一起合唱，培养他们合作能力。
3. 例题讲解（10分钟）我选取歌曲中一段旋律，让孩子们听辨并说出其特点。
然后，我示范如何正确演唱这段旋律，并讲解其中难点。
4. 随堂练习（10分钟）我组织孩子们分组，每组挑选一种学具（小鼓、沙锤等），为歌曲《我们田野》伴奏。
同时，我巡回指导，纠正他们在演唱过程中出现问题。
我邀请孩子们上台展示，看谁学得最好。
大家一起合唱歌曲《我们田野》，感受音乐魅力。
六、板书设计1. 歌曲名：《我们田野》2. 歌词卡片：展示歌曲中重点歌词，以便孩子们随时查阅。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，把今天学歌曲《我们田野》唱给爸爸妈妈听，并尝试用彩色笔描绘出自己心中田野。
答案：根据孩子们演唱和绘画作品，评价他们对歌曲掌握程度。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学中，孩子们对歌曲《我们田野》掌握程度较好，但在音准和节奏方面仍需加强练习。