小学音乐苏少版(简谱)二年级下册《生肖乐园唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠》优质课教案公开课教案D010
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小学音乐苏少版（简谱）二年级下册《生肖乐园唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖
教案
【名师授课教案】
《十二生肖歌》
教学目标:
1、熟练地演唱歌曲，学会用轻松、活泼、诙谐的声音表现歌曲。
2、聆听音乐, 参与游戏活, 初步了解十二生肖这一民俗化的人文主题, 感知和体验各种生肖动物的特征, 并能根据音乐用动作、语言加以表现。
教学重点:
记住歌词, 用活泼有趣的声调来演唱歌曲。
教学难点：
能用动作、叫声模仿表现其中的部分动物，并进行音乐表演。
教学过程:
一、导入新课。
1、故事激趣。
师: 有十二个可爱的动物朋友, 住在一个有趣的生肖乐园里, 今天它们要在一起举行一场联欢会。
听, 哪些动物朋友来了?
2、聆听叫声,
感受动物形象。
多媒体依次播放“鸡、马、羊、虎、牛、猪、”的叫声, 让学生听后分别说说是哪种动物, 并张贴其图画, 教师相机引导对部分动物按节奏仿
叫。
牛: ×—| ×—‖‖
哞哞猪: ××| ××‖‖
噜噜噜噜
3. 老师表演展示动物形象。
师: 看老师表演, 猜猜这位动物朋友是谁?（猴）
4. 蒙图猜, 谁还来了。
( 蛇、龙、兔)模仿兔子跳一跳。
苏少版小学二年级音乐下册(简谱)十二生肖歌 小花猫和小老鼠_课件1
虎 猴 二
回 机 动
头 灵 物
一 蹦 转
声 又 圈
吼， 跳， 跑，
兔 鸡 请
儿 跳 唱 天 把 顺
得 下 序
快， 白，
兔 儿 鸡 唱
跳 天
得 下
快。 白。
排，
啊
请 把
顺 序
排。
引导学生根据歌曲内容分 小组创编动作。
请小朋友先在下面练习 一下，然后老师请小朋 友上台来表演。看哪一 组演得最逼真？
说它多，真是多，全国每人有一个； 说它少，它真少，全国只有十二个。
X
哞
X
哞
X
汪
X
汪
X
汪
X
汪
XX XX XX XX
叽叽 叽叽 叽叽 叽叽
XX XX XX XX
叽叽 叽叽 叽叽 叽叽
XX X0
XX X0
叽叽 叽叽 叽叽 叽叽
XX 0X
XX 0X
叽叽 叽叽 叽叽 叽叽
十二生肖
小老鼠，打头来，牛把蹄儿抬， 老虎回头一声吼，兔儿跳得快， 兔儿跳得快。
龙和蛇，尾巴甩， 马羊步儿迈， 小猴机灵蹦又跳， 鸡唱天下白， 鸡唱天下白。 狗儿跳，猪儿叫，老鼠又跟来， 十二动物转圈跑，请把顺序排， 啊请把顺序排。
小 老 龙 和 狗 儿
鼠， 蛇， 跳，
打 头 来， 尾 巴 甩， 猪 儿 叫，
牛 马 老
把 蹄 羊 步 鼠 又
儿 儿 跟
抬， 迈， 来，
老 小 十
选出最好的表演组合， 集体学习表演。
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哪一种唱法听起来感觉像一只灵活的小老鼠？
附点节奏和休止符的学习 停
吱吱
吱吱
吱吱
喵
喵
喵
在歌曲中休止的地方加入你挑选的打击乐 器，1=F听听看，歌曲是不是更有趣了？
风趣、幽默地
一只小老 鼠， 瞪着小眼 珠， 龇着 两只
小 牙， 长着 八字 胡。 一只 小花 猫， 喵喵 喵喵
喵， 吓得 老鼠 赶 快 往 回 跑。
范唱
伴奏
［活动一］ ［活动二］ ［活动三］
［活动二］
请同学们按照“猫捉老鼠” 的游戏特点，设计动作边唱边 表演，看谁演唱得生动、有趣！ 同座位同学分角色对唱，或男、 女生对唱。
范唱返回Βιβλιοθήκη 再见小学音乐苏少版（简谱）二年级下册 《生肖乐园动：歌表演（小花猫和小老鼠）》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
说它多，它真多，全国 每人有一个，说它少， 它真少，全国一共十二 个。
十二生肖为什 么没有猫？
为什么呢？
传说猫与老鼠以前是好朋友。 但是猫爱睡懒觉。上天选十二 生肖时，猫嘱咐老鼠到时间把 他叫醒，去参选，但老鼠认为 多一个竞争对手，对自己不利， 就没有遵守先前的约定去叫醒 猫。结果猫睡醒时，十二生肖 已选完了。所以十二生肖没有 猫 ，也因此猫恨上了老鼠，见 到老鼠就抓。
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教案
【名师授课教案】
教学内容：
《十二生肖歌》是教科版音乐二年级上册第三单元中的一首轻快活泼，融趣味性、知识性于一体的儿童歌曲。
歌词简明，曲调欢快，歌曲根据十二生肖的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。
教学目标：
知识与技能：聆听音乐，了解十二生肖这一民俗化主题，用自然的声音、诙谐的情趣演唱歌曲《十二生肖歌》；
过程与方法：有节奏的朗读歌词，学会在休止的地方加上手势。
教学重点：学习用诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象；
教学难点：准确拍打节奏，把握休止符；
教学准备：多媒体、钢琴、打击乐器等。
教学过程：
一、儿歌导入
师：今天老师给小朋友带来了一首儿歌，请看（播放课件）
请小朋友认真地听老师朗读一遍，注意老师在朗读的时候都干了什么？注意听（教师一边拍手打节奏，一边朗读儿歌）。
生：拍手打节奏
师：老师是按节奏来打的对不对？你们还注意到其他不同的地方吗？（引导学生看课件上面的红色休止符）生：有一些红色的符号
师：对了，你观察得可真仔细。
这个符号啊，就跟我们马路上的红灯一样。
小朋友过马路的时候，见到红灯要怎么样啊？要停下来休息，真是文明的好孩子。
大家看到了就要休止一下，然后再接上去。
现在请小朋友跟着老师一起边打节奏边读儿歌吧，一二三开始（学生跟老师一起边打节奏边朗读儿歌）师：小朋友们真棒，节奏感特别强。
我们把有符号的地方再练一下吧，老师打一遍，小朋友跟着打一遍。
先听（巩固休止符的打法）。
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教案
【名师授课教案】
课题小花猫与小老鼠
教学目标
1．能用自然的声音，熟练、有表情的地演唱歌曲《小花猫和小老鼠》、，能准确的表现歌曲的节奏特点，学习通过速度、音色、力度的变化表现不同的动物形象。
能背唱《小花猫和小老鼠》。
2．积极参与歌表演《小花猫和小老鼠》，能根据音乐和动物的特点编创动作，并在分组表演中表现出较好的合作意思。
3．认识打击乐器小锣。
了解其演奏方式，感受音色特点，并能较准确的运用到歌曲《小花猫和小老鼠》的表演活动中，体验四分休止的节奏特点和歌曲的浓郁风格。
教学重点、难点
重点：能用自然的声音，熟练、有表情的地演唱歌曲《小花猫和小老鼠》，能背唱《小花猫和小老鼠》。
难点：认识打击乐器小锣。
了解其演奏方式，感受音色特点，并能较准确的运用到歌曲《小花猫和小老鼠》的表演活动中，体验四分休止的节奏特点和歌曲的浓郁风格。
教学准备多媒体课件、小锣
集体智慧（以知识体系为主）
个性设计
教学后记
一）、导入课题，初步感受歌曲小朋友们好，今天老师带来了两位好朋友，它们比较害羞躲在我的音乐里面，
请小朋友们听音乐，猜猜是哪两位小朋友? 你听他来了！
播放第一遍音乐。
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范唱
伴奏
简线谱转换
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简线谱转换
范唱
伴奏
随着老师的琴声模唱，你认为下面两种唱
简线谱转换
法中哪一种更具风趣？
1
2
范唱
伴奏
简线谱转换
范唱
伴奏
在歌曲的 “ ”处 可以加上 什么字或 动作？唱 一唱，做 一做。
简线谱转换
在歌曲的 “ 0” 处 加入打击 乐器，奏 一奏、听 一听，看 歌曲是不 是更有趣 了？
小学音乐苏少版（简谱）二年级下册 《生肖乐园动：歌表演（小花猫和小老鼠）》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
小老鼠
1=F
一 只 小老 鼠， 瞪 着小 眼 珠，
龇 着两只 小 牙，
长 着八 字 胡。
1=F
X.X X X
喵喵 喵喵
X0
喵
想一想：猫咪在老鼠心 目中的形象是怎样的呢？
范唱
伴奏
《小花猫和小老鼠》是一首易于引起学生兴 趣，并能产生情感共鸣的歌曲。歌曲旋律具有河 南豫剧音调特征，附点节奏和休止符的多次运用， 以及句首五度跳进旋律的对比，生动地表现了老 鼠和猫的不同形象，增强了歌曲风趣、幽默的情 趣。
返回目录
总听唱 动
《十二生肖歌》在演唱时要注意用轻巧而有弹性的声音表现歌 曲活泼欢快、轻松幽默的情绪。每句句末的休止要准确，更好地 表现出小动物的可爱形象。可从分角色的歌词接龙诵读开始，在 熟悉了各种小动物的形象特点后再演唱。在熟练演唱后，可根据 自己对十二生肖的了解，分别设计动作去表现它们的形象，进行 歌表演。
小锣
基本演奏方法
返回音乐常识
成长的足迹
1
2
成长的足迹
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教案
【名师授课教案】
小花猫和小老鼠
是一首风趣、幽默地儿童歌曲，歌曲采用诙谐的曲调、形象的语言表现了小花猫和小老鼠淘气可爱的模样，符合儿童的生活视角，附点节奏的反复使用增加了歌曲活泼的情趣。
教学内容：
1. 唱《小花猫和小老鼠》
2. 动《小花猫和小老鼠》
教学目标：
1能用自然的声音、有表情的演唱《小花猫和小老鼠》。
2能根据音乐和动物的特点编创动作，积极参与歌表演《小花猫和小老鼠》。
3准确的运用打击乐为歌曲《小花猫和小老鼠》的表演中，体验四分休止的节奏特点和歌曲浓郁的民族风格。
教学重难点：
1认识四分休止符0，用强弱不同的力度表现歌曲。
2能准确的运用打击乐为歌曲伴奏。
教学过程：
一、谈话导入
1.师：同学们你们知道排在十二生肖第一个的是谁？小老鼠是个怎样的动物？2．师：小老鼠的天敌是谁？（猫）你能学一学猫吗？
3．师：今天小老鼠刚出门就碰见了它的天敌——小花猫。
会发生什么样的事情呢？我们来听一下。
自然地导入歌曲。
设计意图：（低年级学生好动、好表现、好模仿，让学生学小老鼠的动作、神态等，突出小老鼠贼头贼脑、小而灵巧的特点。
）
二、教唱歌曲。
小学音乐苏少版(简谱)二年级下册《生肖乐园唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠》优质课教案公开课教案D005
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【名师授课教案】
《十二生肖歌》
教学内容：
1、学唱《十二生肖歌》
教学目标：
聆听音乐，了解十二生肖这一民俗化主题，用自然的声音、诙谐的情趣演唱歌曲《十二生肖歌》；
2、过程与方法：
有节奏的朗读歌词，学会在休止的地方加上手势，肢体动作，通过表演了解十二种小动物的特征；
教学重点：
学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象；
教学难点：
准确把握休止符；自己设计简单的表演动作；
教具准备：
十二生肖的故事、钢琴、十二生肖头饰
教学过程：
1、律动师生齐跳《兔子舞》
2、导入新课：
师：同学们，刚才我们跳的舞蹈叫什么名字？生：兔子舞特师：我们班有没有属小兔子的？（属兔的同学举手）师：我们班还有属什么的？生：各自回答师：还有哪些属相呢？生：回答师：今天我们要举办了一场联欢会，老师请来了十二生肖朋友来做客同学们欢迎吗？
生：拍手欢迎十二生肖动物出场（播放十二十二生肖伴奏）
师：有谁知道十二生肖的来历？（中国的“十二生肖”文化内容非常丰富，古。
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教案
【名师授课教案】
【课题】十二生肖歌
【教学目标】
1、聆听音乐，参与游戏活动，初步了解十二生肖这一民俗化的人文主题，感知和体验各种生肖动物的特征，并能根据音乐用动作、语言加以表现。
2、用自然的声音，诙谐的情趣演唱歌曲《十二生肖歌》。
【教学内容】
十二生肖歌是苏教版教材二年级《音乐》(下册)中的一首轻快活泼，富有诙谐情趣，融趣味性、知识性于一体的儿童歌曲。
歌词简明，曲调欢快，歌曲根据十二生肖的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。
【教学重点】
1、聆听音乐，感受十二生肖动物的形象特征，并能用动作、叫声模仿表现其中的部分动物。
2、记住歌词，用活泼有趣的声调来演唱歌曲，并能设计简单的表演方式。
【教学难点】
1、聆听音乐，感受十二生肖动物的形象特征，并能用动作、叫声模仿表现其中的部分动物。
2、记住歌词，用活泼有趣的声调来演唱歌曲，并能设计简单的表演方式。
一、导入新课。
1．故事激趣。
师：有十二个可爱的动物朋友，住在一个有趣的生肖乐园里，今天它们要在一起举行一场联欢会，你们想去看看吗？（想）那咱们就开着火车向生肖乐园出发吧！（多媒体播放火车开了）
～听，哪些动物朋友来了?
2．初步感受音乐多媒体依次播放“鸡、虎、牛、猪、”的叫声，让学生听后分。