五年级科学下册 矿产资源的利用与保
鄂教版五年级科学下册《矿产资源的利用与保护》教案教学设计反思
鄂教版五年级科学下册《矿产资源的利用与保护》教案教学设计反思一、教学背景本次教学是针对鄂教版五年级科学下册《矿产资源的利用与保护》这一章节的教学设计。
本章主要讲解矿产资源的概念、种类、利用和保护等内容，是学生了解矿产资源、认识环保、了解天然资源与人类生活密切相关的重要章节。
二、教学目标1. 知识目标1.知道什么是矿产资源，有哪些种类。
2.知道矿产资源的利用，包括热能、石油、天然气、煤等。
3.知道如何保护矿产资源，了解矿山环境治理、矿物回收利用等。
2. 能力目标1.能够将所学知识与实际情境相结合，形成对矿产资源的认识和保护意识。
2.能够掌握解决问题的方法，包括归纳、整理、分析等。
3.能够形成自己的知识体系，建立批判性、创造性思维，提高学习能力。
3. 情感目标1.培养学生的环保意识，强化对保护环境的重要性的认识。
2.培养学生的生存意识和矿产资源利用和保护意识。
3.培养学生的实际运用能力和考虑问题的能力。
三、教学过程1. 导入通过展示图像和视频，介绍或回顾与地球的关系，如大气，水循环等，让学生对地球生态有初步的了解。
比较扎实的学生可以透过各种图像来做点综合分析，比如说我问他看上去这看上去是什么，然后让学生依据这些标示，来定位这些地貌是什么2. 呈现通过示范一些课程案例来展示矿产资源类别。
每个矿产资源都有一个独特的性质和不同的应用，例如石油、天然气、煤、铁、铜等。
3. 引导学生被引导进行问题的探究，可以创造性的进行分组，讨论矿产资源的运用方式和对环境的影响. 在探究的过程中，教师通过提问，引导学生探索新思想，让学生将问题推到更深层次。
4. 讲解教师向学生讲解如何保护矿产资源，如何进行矿山环境治理和矿物回收利用等。
在讲解中，老师为学生提供丰富的可视化效果，让学生进一步理解这些知识。
5. 实践通过实践来让学生深入了解矿产资源的利用与保护，并加深矿产资源的实践应用，同时也提高学生的环保意识。
实践活动可以是实地考察，也可以是实验室或实验室活动。
矿产资源的利用与保护 ppt(鄂教版)五年级科学下册25页文档
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
矿产资源的利用与保护 ppt（鄂教版）五 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。 年级科学下册
55、 为 中 华 之 崛起而 读书
鄂教版五年级科学下册《矿产资源的利用与保护》教案教学设计反思
鄂教版五年级科学下册《矿产资源的利用与保护》教案教学设计反思本文主要针对鄂教版五年级科学下册的《矿产资源的利用与保护》教学设计进行反思，并提出一些改进意见。
一、教学目标本次教学目标为：学生能够了解什么是矿产资源，以及它们对人类发展的重要性，认识到矿产资源的利用与保护的必要性，同时掌握能源和矿产资源的分类。
此目标符合教学大纲，具有科学性和实践性。
但是，在教学过程中，需要适时引导学生，注重培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容与教学方法1. 教学内容本节主要内容包括：•矿产资源的概念及其分类•能源的概念及其分类•矿产资源的利用•矿产资源的保护教学内容设计得具有层次性、递进性和系统性。
但是，在教学实践中，教师可以根据学生实际情况，适当调整教学内容，注重培养学生的实践能力和创新意识。
2. 教学方法本节的教学方法主要包括：•讲授法•实验法•讨论法这些教学方法各有特点，能够促进学生的学习兴趣，提高其学习效果。
但是，在教学实践中，教师需要根据实际情况，灵活运用这些教学方法，避免单一化教学。
三、教学实施与效果1. 教学实施本节课采取了多种教学方式，学生们积极参与，整个上课气氛较为活跃。
在课前，我制定了详细的教学计划，根据学生实际情况，适时调整教学内容和方法。
在教学过程中，我注重发问、启发，及时指导学生解决问题。
2. 教学效果通过本次教学，学生学习到了一些与矿产资源相关的基本知识，对矿产资源的利用和保护有了初步的了解。
同时，学生们积极参与课堂活动，教学效果比较明显。
不过，在教学实施过程中，我发现一些问题：•学生对某些知识点的掌握程度不够，需要深入解析•教学活动设计需要更加贴近学生生活和实际情况•教学方法需要在实践中再次完善和改进四、改进意见为了进一步提高教学效果，我提出以下改进意见：•坚持启发式教学，注重培养学生的实践能力和创新意识，尽可能减少教师灌输式教学。
•加强中小学科学研究实践课程建设，引导学生主动参与科学研究活动，提高科学素养和实践能力。
矿产资源的利用与保护-鄂教2001版五年级科学下册教案
矿产资源的利用与保护-鄂教2001版五年级科学下册教案一、教学目标1.知道什么是矿产资源，了解矿产资源的种类和分布情况；2.能够说出矿产资源的利用方式，并知道使用资源时需要保护资源；3.掌握对矿产资源的保护方法。
二、教学重点1.矿产资源的分类和分布；2.矿产资源的利用方式；3.对矿产资源的保护。
三、教学难点1.矿产资源的保护方法；2.矿产资源的环保意识。
四、教学准备1.教师准备的矿物样本、矿石图片等教具；2.运用PPT等多媒体辅助教学；3.活动课件；4.讲解课件。
五、教学过程1. 导入环节利用多媒体设备展示世界各地的自然资源图，讨论自然资源的重要性，引出矿产资源。
2. 正文环节1.矿产资源的分类和分布通过展示矿物样本和图片等实物教具，介绍矿物资源的种类和分布情况。
2.矿产资源的利用方式通过故事、动画等多媒体展示方式，介绍矿产资源的利用方式。
让学生了解矿产资源在现代社会中的高度使用，引导学生从环保角度认识如何合理利用矿产资源，从而达到节约资源的目的。
3.对矿产资源的保护教师通过课件和演示等方式，让学生了解矿产资源的保护方法，主要包括：减少矿产资源的消耗、挖掘矿产资源时做好环境保护、矿山废弃物的处理和利用等方法。
3. 巩固环节1.大家来做–印制矿床演练让学生分组参与搜集有关矿床、矿产资源的信息，再自制矿床图，并用印章印制出不同的岩层，让同学们触摸感受和区别不同的矿床岩层。
2.游戏互动–宝石鉴定老师讲解不同的宝石，让同学们自己找出自己身上的宝石进行辨认，较好的达到了学生对于宝石种类的认识。
六、课后作业1.利用家长和学生的网络资源，分组制作矿产资源的利用海报，发表在学校网站上；2.粘贴自己身边常见宝石的图片，标注名称；3.结合学校周边环境，发现其中存在的问题并提出改善方法。
七、教学反思通过本次课程的开展，学生了解了矿产资源的种类和分布情况，掌握了矿产资源的利用方式与孳；掌握了矿床岩层区别，对矿床有了更全面的了解；通过游戏互动的方式，让同学们认识了不同种类的宝石，提高了对自然颜色的辨认能力，并通过宝石的玩游戏提升了学生们辨认事物的能力。
矿产资源的利用和保护教学反思
鄂教版五年级下册《矿产资源的利用和保护》教学反思徐倩本节课是鄂教版五年级下册第三单元中的第五课，是在学生了解岩石、矿物的性质和用途的基础上，从资源的日益减少和濒临枯竭的角度，来认识矿物和我们人类的关系。
通过学生的调查和收集一些矿物资料，并在课堂教学中讨论交流，指导学生树立珍惜矿物资源的观念，让学生了解一些如何保护矿物资源的方法和措施，通过汇报调查矿物资源情况，使学生意识到要从自己身边做起、从每件事情做起，共同保护我们有限的矿物资源。
从教学活动整体上来说，分为五个部分：一、创设情境，引入主题。
二、指导学生认识矿物资源情况。
三、指导学生认识再生和不可再生矿物资源。
四、指导学生如何保护矿物资源。
五、汇报调查矿物资源情况。
从活动内容时间安排上来说，老师的提问、引导、小结占据的时间，最多10—15分钟，学生的学习活动时间30—25分钟，充分体现出学生才是学习的主体。
由浅入深，由课内向课外延伸，一环接一环，紧密相扣，层次分明，设计合理，各个知识环节过度自然，使整个教学进程的主导权，始终掌控在教师的手里。
第一部分：创设情境，引入主题。
通过前面的学习，让学生了解一些主要的矿产资源。
第二部分：指导学生认识矿物资源。
先通过多媒体给学生展示一些具有代表性矿物资源的图片资料，让学生深刻意识到矿物资源的日益贫乏，以及给人类社会的发展带来的后果。
接着再组织学生汇报收集矿物资源的一些资料，并和其他学生一起交流，使学生认识到许多矿物资源现在都面临枯竭的现状，这时教师让学生充分发表意见，引导学生谈一谈自己的感受，最后教师通过多媒体展示图片：我国部分矿物资源开采年限。
使学生产生强烈的矿物资源贫乏的危机感、紧迫感、责任感，有助于培养学生，从小树立珍惜资源，减少浪费的意识。
第三部分：指导学生认识再生和不可再生矿物资源。
先从地球上的有哪些资源？这个问题入手，给学生提供更多的思维空间去思考，从而调动起学生的积极性，让学生都参与进来，学生便会踊跃举手，说出自己的答案。
2020年五年级下册科学课件-18矿产资源的利用与保护 ｜鄂教版 (共27张PPT)
综合利用，杜绝浪费，争取最大限度 利用矿产资源。
加强国家相关法律、法规的实施，强 制关闭小矿厂、小煤窑。
看资料，想问题
阅读课本53页的小资料， 了解中国矿产资源的基本 情况。
我国矿产资源的总量如何？ 人均占有量又如何？
我国矿产资源 总量居世界第三 位，而人均居世 界第53位
我国原来是矿产资
源生产大国，因我 国经济发展，消耗 多，加上乱采滥用 ，浪费严重，由生 产国变为进口国。
存在的问题
问题一：过量开采，乱采滥挖
• 许多矿产都是十分珍贵的原料， 一些人为了自己的利益，无视国 家法律，私自开挖。造成了极大 的浪费和资源枯竭。
问题二：勘探开发中环境污染严重
• 由于私挖滥采现象严重，而这 些人只顾眼前利益，没有考虑 对环境的保护。从而造成污染 现象严重。
怎样保护矿产资源？
加强宣传和教育，养成节约矿产资源 的习惯。
我国矿产资源利用中存 在哪些问题？
某地村民采用土法进行金矿的开采。
某地村民听闻乡公路埋有“金矿石”， 他们成群结队进行挖掘。
最后专家经过辨认，发现这只是普通 Nhomakorabea石。遭到严重浪费的矿产资源。
►地面下陷
设备落后的小煤窑
• 处于恶劣工作环境的煤矿工人们 。
存在的问题
• 我国矿产资源利用中存 在哪些问题？
《矿产资源的利用与保护》PPT课件
矿物名称及用途
7C中小学课件
7C中小学课件
7C中课件
7C中小学课件
• 某地村民听闻乡公路埋有“金矿石”， 他们成群结队进行挖掘。 • 最后专家经过辨认，发现这只是普通 岩石。
遭到严重浪费的矿产资源。
• 地面下陷
• 设备落后的小煤窑
• 处于恶劣工作环境的煤矿工人们。
怎样保护矿产资源？
• 加强宣传和教育，养成节约矿产资源的习惯。 • 合理开发，有计划的进行开采。 • 综合利用，杜绝浪费，争取最大限度利用矿产 资源。 • 加强国家相关法律、法规的实施，强制关闭小 矿厂、小煤窑。
中国矿产资源分布情况如下：
• 石油、天然气主要分布在东北、华 北和西北。煤主要分布在华北和西 北。铁主要分布在东北、华北和西 南。铜主要分布在西南、西北、华 东。铅锌矿遍布全国。钨、锡、钼、 锑、稀土矿主要分布在华南、华北。 金银矿分布在全国，台湾也有重要 产地。磷矿以华南为主。
7C中小学课件
7C中小学课件
7C中小学课件
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个“今天”过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎 接每一件事，让生命的每一天都有滋有味。
ian(鄂教版)五年级科学矿产资源的利用与保护课件
某地村民听闻乡公路埋有“金矿石”， 他们成群结队进行挖掘。
最后专家经过辨认，发现这只是普通 岩石。
►地。
怎样保护矿产资源？
加强宣传和教育，养成节约矿产资源 的习惯。
看资料，想问题
阅读课文 了解中国矿产资源的基本
情况。 我国矿产资源的总量如何？
人均占有量又如何？
问题一：过量开采，乱采滥挖
▪ 许多矿产都是十分珍贵的原料，
一些人为了自己的利益，无视国 家法律，私自开挖。造成了极大 的浪费和资源枯竭。
某地村民采用土法进行 金矿的开采。
问题二：勘探开发中环境污染严重
合理开发，有计划的进行开采。
综合利用，杜绝浪费，争取最大限度 利用矿产资源。
加强国家相关法律、法规的实施，强 制关闭小矿厂、小煤窑。
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3．指导学生的研究过程，除了指导按照教材所提示的研究过程去开展研究活动外，教师还应考虑到学生的思维特点，他们也许会在研究过程中一次改变几个条件，尽管这个研究活动有许多不可控制的因素，如风力的大小、风筝的质地、学生的奔跑速度、放风筝的技巧等，但是，教师还是应该尽量要求按照对比实验的规范来做，即每次对比实验只改变一个条件。当然，学生最后可以同时改变学生认为的会影响风筝飞高的条件，直到风筝飞高。
1、讨论提出问题：我们家乡有哪些矿产？这些矿产开发利用的情况怎样？
2、认识到“乱采滥用”的严重后果。
矿产资源不能再生，“乱采滥用”会产生严重后果。请同学们观看课本上的四幅插图，分别是丢弃的矿石、资源枯竭的露天煤矿、地面下陷、小煤窑倒塌。结合报刊、电视等媒体的有关矿产资源开采的现实报道进一步展开讨论。
3、讨论我们应该怎样保护矿产资源，并把讨论的结果记录下来。
学生根据自己以前的了解和前面的学习展开问题的讨论并做好记录，教师给予学生及时评价。
自由研究
教学过程：
1．选择一个适合于放风筝的天气，由学生自由组合成风筝比赛小团队，共同研究怎么使风筝飞得更高。
2．强调安全注意事项，如奔跑时的安全、不要在有高压线的地方放风筝等。
矿产资源的利用与保护
教学要求：
1.知道我国矿产资源的现状以及如何保护矿产资源；知道物质有可再生的和不可再生的，矿产资源是不可再生的。
2.能结合“乱采滥用”矿产资源现象，提出保护矿产资源的措施。
3.意识到保护矿产资源的重要性。
教学准备:
矿产资源以及“乱采滥用”矿产资源的有关图片或者视频资料；收集有关矿产资源开采的有关现实报道。
教学过程：
一、了解我国矿产资源的现状。
对矿产资源进行有计划的开采、合理的利用，才能充分发挥宽产资源的作用。
请同学们阅读课本第53页“小资国是世界上矿产资源丰富的国家，同时又是矿产资源不足的国家？我国在矿产资源开采和利用方面存在哪些问题？
二、认识矿产资源“乱采滥用”的严重后果以及如何保护矿产资源。