深圳市中小学教师继续教育管理暂行办法
附件2：深圳市中小幼教师继续教育验证管理暂行办法（修订稿）第一章总则第一条为规范我市教师继续教育验证工作，根据教育部《中小学教师继续教育规定》、《广东省中小学教师继续教育规定》，结合我市实际，制定本办法。
第二条本办法适用于我市中小幼教师的继续教育验证工作。
前款所称中小幼教师，是指我市所有公办、民办幼儿园、小学、初中、普通高中，成人中等教育机构、中等职业学校、特殊教育机构中已经取得教师资格的在职教师。
前款所称继续教育，是指为提高中小幼教师思想政治、职业道德、业务素质及教育科研能力而对其进行在职培训。
继续教育验证，是指市教育行政部门按照本办法规定对中小幼教师的继续教育学时予以认定。
第三条我市中小幼教师继续教育验证工作，由深圳市教育科学研究院继续教育管理部负责。
第二章培训类别及学时认定第四条中小幼教师继续教育包括以下培训项目：（一）全员培训；（二）教师职务培训；（三）骨干教师培训；（四）新任教师培训；（五）教师学历教育培训；（六）培训者培训；（七）培训管理者培训；（八）名师、名校长、教育科研专家等工作室主持人及其学员培训；（九）园长、校长岗位培训；（十）各区教育局局长岗位培训；（十一）班主任培训。
第五条中小幼教师必须接受每年72学时（或12天），每周期内累计360学时的职务培训。
每年9月1日至次年8月31日完成的学时总量为当年的学时数。
每年72学时的培训中，48学时为市、区级集中培训课程学时，24学时为校本培训学时。
中小幼教师均需参加的市、区级集中培训课程分必修的专业类和选修的非专业类，其中必修的专业类课程学时不少于36学时，非专业类不超过12学时。
但有关折算项目可按照规定学时认定并减抵。
第六条市、区级教师职务培训课程学时认定范围和计算方法如下：（一）每年经市中小学教师课程指导小组、学科专家组评审通过，列入《深圳市教师继续教育课程计划书》的课程，按公布学时数核算学时；（二）区教育行政部门、教师继续教育基地经市教育行政部门批准临时举办的继续教育项目，按批准内容核定学时；（三）由市、区两级教科研培、电教等部门承办上级对口教育行政部门的培训课程，经市教师继续教育领导小组办公室同意备案后，按备案内容核定学时。
（四）鼓励中小幼教师参加省、市、区网络课程学习，学时折算按照该网络课程核定标准折算，周期内累计折算总数不超过总学时的50%。
第七条市、区级教师职务培训项目学时认定方法如下：（一）中小幼教师参加广东省教育厅举办的计算机初级、中级、高级考试，全国专业技术人员计算机应用能力考试，广东省行政人员和专业人员计算机应用能力考试，每个模块考核合格的折算为9个学时，折算学时上限为36学时；（二）新课程改革培训共折算60学时，其中通识培训折算为6学时，课标培训折算为9学时，新教材培训折算为18学时，学科教学培训折算为27学时（其中市级培训折算为9学时，校本培训折算为18学时）；（三）新课标培训，每一学科认定为24学时；（四）中小幼教师取得广东省教育厅举办的心理健康教育A、B、C证培训合格证的，A证认定为100学时，B证认定为60学时，C证认定为30学时；（五）中等职业学校教师到企业实践一个月的，折算为20学时；（六）中等职业学校教师取得人力社会资源与财政部等行政主管部门组织的技师类高级、中级证书的，认定为72、48学时，取得技工类高级、中级证书的，认定为36、24学时；（七）名师、名校长、教育科研专家等工作室主持人及其学员的学时折算，按活动正式通知中的课时数，经继续教育管理领导小组办公室认定后折算；（八）其它经市教育行政部门审批或备案的项目，按批准学时数计算。
第八条各学校骨干教师应当在每周期内参加不少于400学时的培训，其中120学时为校本培训学时。
第九条骨干教师培训有关项目学时认定方法如下：（一）参加市、区教育行政部门统一组织的海外培训并取得合格证书的中小幼教师，从选派当年起计，折算为周期内市、区级教师职务培训课程学时；（二）参加3个月全脱产学习的国家级骨干教师培训并取得合格证书的中小幼教师，折算为周期内市、区级教师职务培训课程学时；参加国家、省、市级骨干教师培训的中小幼教师，培训未超过144学时的按实际学时数计算，超过144学时的计算为144学时；（三）其它经市教育行政部门批准或备案的项目，按批准或备案的学时数计算。
第十条各学校新任教师应参加为适应教育教学工作需要而设置的上岗培训。
其中师范类毕业生培训时间不少于60学时，非师范类毕业生培训时间不少于120学时。
第十一条教师学历教育培训需纳入中小幼教师继续教育学时管理的，由组织培训的部门报市教育行政部门批准后，按下列办法认定学时：（一）中小幼教师参加高一层次学历、第二学历或学位教育并取得毕业证书或学位证书的，认定为周期内完成继续教育360学时，且在读期间免修当年的校本培训；（二）中小幼教师参加研究生课程进修班或网络研究生教育并取得学位证书后，认定为周期内完成继续教育360学时，在读期间不免修当年的校本培训。
第十二条各级教师培训机构及教育科研部门的专任教师、教科研及管理人员应当参加相关业务培训。
各级教师培训机构及教育科研部门的专任教师、教科研及管理人员经所在单位同意，并报市教师继续教育领导小组办公室备案，参加的培训者培训、培训管理者培训，按实际学时数计算，周期内累计不超过360学时。
第三章其它可折算学时的项目第十三条担任市、区中小幼继续教育课程评审小组成员、学科专家组成员的中小幼教师，担任市、区继续教育授课教师的中小幼教师，担任名师、名校长、教育科研专家工作室主持人的中小幼教师，任职期间可折算为每年48学时。
第十四条中等职业学校教师、体育教师、校医参加省、市劳动行政部门、体育行政部门、卫生行政部门组织的与其学科相符的培训，考核合格的，折算为当年30学时。
中等职业学校教师、体育教师和校医参加上述培训，每年折算学时上限为30学时。
第十五条中小幼教师参加市、区学科教学专题研讨的，按半天3学时计算，折算上限每年不超过12学时。
参加市、区教学观摩与研讨（即对示范课、观摩课、研究课进行评课及研讨），按半天3学时计算，折算上限每年不超过12学时。
第十六条中小幼教师参加国家、省、市、区教育行政部门或全国注册的学术团体组织的优质课教学竞赛（含录像课评比）或教学基本功竞赛（如说课、实验操作、课件制作等）的，获国家级一、二、三等奖的可分别折算54、36、24学时；或省级一、二、三等奖的可分别折算36、24、18学时；获市级一、二、三等奖的可分别折算24、18、12学时，获区级一、二、三等奖的可分别折算9、6、4学时。
第十七条中小幼教师申报并担任教育行政部门确定的国家级、省级、市级、区级教育科研课题研究或教育改革实验的，课题主持人可在课题完成当年分别折算60、42、24、12学时；在以上课题组中担任主要研究人员的，可在课题完成当年分别折算20、14、8、4学时。
承担的课题为上述课题子课题的，不纳入学时折算范畴。
第十八条中小幼教师在核心期刊上发表与教育相关的专业论文，当年可折算为30学时。
在各种公开发行的刊物（ISSN 或CN刊物）以及在由省级、市级教育行政部门和省级、市级教育科研机构主办的刊物上发表专业论文，当年可折算为6学时。
中小幼教师在增刊上发表专业论文不纳入学时计算范围。
第十九条中小幼教师参加教育行政部门或者教学研究主管部门认可或组织的专业论文评比活动,并获得国家级、省级、市级奖励的，当年分别折算为48、36、24学时。
第二十条同一论文不可重复折算学时，论文获奖例外。
第二十一条中小幼教师编写教育教学类正式出版教材、编著、专著的，按每章6、6、9学时计算，教材、编著折算上限不超过30学时，专著折算上限不超过54学时。
第二十二条因产假、病假等特殊原因确实无法参加继续教育培训的教师，须出具市级以上医疗单位及所属教育行政部门的证明，报市教科院继续教育管理办公室办理免修手续。
产假、病假在1—6个月的，准予36学时折算；病假在7—12 个月的，准予72学时折算。
第四章验证方式和程序第二十三条中小幼教师继续教育统一使用“深圳市教师继续教育信息管理平台”进行学时登记。
第二十四条各级培训单位和学校（单位）要设立教师继续教育学时验证管理员岗位，负责本单位和学校教师继续教育的管理和学时登记录入等工作。
第二十五条中小幼教师继续教育学时申报与审核程序：（一）每年9月1日前，市直属学校、各区教师培训中心按照中小幼教师学籍管理数据库要求提交培训数据给市教科院教师继续教育管理部。
（二）中小幼教师在上年的9月1日至当年的8月30日登录深圳市教师继续教育信息管理平台，在“学时申报”中填写学时申报表，向学校或单位提供相关证明材料的原件，并自行上传证明材料的扫描件，交学校或单位学时验证管理员审核。
（三）每年8月31日前，学校或单位完成本校教师学时初验核实工作。
由各校或单位继续教育管理员登录到深圳市教师继续教育信息管理平台，根据本校教师提交的学时折算申请情况，进行相应的验证初审；（四）每年9月1日至9月20日，市教科院继续教育管理部完成教师学时折算申请的终审工作，并根据教师学时折算的终审情况及中小幼教师学籍管理数据库记载的资料审核该教师年度学时达标情况，给每位教师出具学时审核证明材料；（五）每年9月30日前，市教科院继续教育部将验证情况反馈给各区教育局、市直属学校。
第五章其他规定第二十六条教师继续教育基地、教科教研电教部门、国家级学校、省级学校、特级教师、名校长、名师、教育科研专家工作室主持人、学科带头人等，可在每年第一季度，按照市教育行政部门公开征集中小幼教师市级继续教育课程通知的要求申报课程，经市中小学教师课程指导小组和学科专家组评审通过后，列入《深圳市教师继续教育课程计划书》。
第二十七条区教育行政部门、教师继续教育基地需临时开设课程的，可按规定在每季度的第一个月向市教育行政部门提出申请，并提交培训计划、课程纲要及教材、授课教师履历等申报材料，市教育行政部门应在20个工作日内做出批复。
第二十八条申报教师资格证的教育学、心理学等培训属教师任职资格职前培训，其培训学时不再列入周期内教师继续教育学时。
第二十九条中小幼教师在继续教育在上一周期累计的学时数不再延用到下一周期，新周期学时从零起算。
第六章附则第三十条本办法所称学时均指教师继续教育学时。
第三十一条本办法所称教师学历培训是教师在国民教育系列的普通高校、成人高校（包括广播电大、职工高等学校、管理干部学院、教育学院、远程网络学院、独立设置的函授学院等）、民办学历文凭办学机构中接受的国家承认学历的研究生教育、本科教育、专科教育及专业硕士学位教育。
第三十二条本办法由深圳市中小学教师继续教育领导小组办公室负责解释。
第三十三条本办法自印发之日起实行。
中小学教师继续教育学分管理办法
中小学教师继续教育学分管理办法（暂行）第一章总则第一条为进一步加强我市中小学教师继续教育管理，促进教师专业发展，提升教师队伍整体素质，提高全市基础教育质量和水平，按照《中华人民共和国教师法》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发〔2012〕41号）、《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》（教师〔2011〕1号）和《省中小学教师继续教育学分管理办法》（鲁教师发〔2015〕3号）及市中小学教师继续教育学分管理办法等文件精神，结合我市实际，制定本办法。
第二条本办法适用于全市范围内已取得教师资格的普通中小学在职教师。
第三条本办法所指继续教育是指中小学教师为提高思想政治、业务素质和综合素质进行的学习培训。
第四条人力资源和社会劳动保障部门负责综合管理、指导和监督，教师教育中心依法做好继续教育的规划制定、组织实施和管理工作。
第五条参加继续教育是中小学教师的权利和义务。
各乡镇（街道）中心中学、市直各学校应鼓励、支持教师参加继续教育，为教师学习培训提供条件保障。
第六条继续教育实行学分管理。
原则上每五年为一个周期。
每周期内，中小学教师应完成不少于360学分且每年不少于48学分的继续教育。
中小学教师参加继续教育取得的学分，在市范围内有效。
第二章内容与形式第七条继续教育以提高教师立德树人、实施素质教育的能力和水平为重点，开展以专业理念与师德修养、专业知识更新与扩展、专业能力训练与实践、教育科学研究等为主要内容的学习培训。
第八条继续教育分为学历（学位）教育和非学历教育。
学历教育是指具备合格学历的教师进行的提高学历（学位）层次的教育。
非学历教育是指经学校或各级教育行政部门组织或认可的、对教师进行的适应教育教学工作需要及岗位要求而开展的学习培训。
第九条继续教育坚持教师全员培训与骨干研修相结合，远程培训与集中培训相结合，脱产培训与校本培训相结合，非学历培训与学历提升相结合，统一培训与自主研习相结合，采取多种有效途径提升教师素质。
深圳市小学教师继续教育网站使用说明
深圳市小学教师继续教育网站使用说明一、网址：/primary/index.asp二、基本流程：①各学校和各主讲教师注册→②教师进修学校审批各学校和各主讲教师→③学员注册→④学校和教师进修学校审核学员→⑤学员选课→⑥教师进修学校审核学员选课情况并确定各学校缴费情况。
请注意：1、2007年上半年已经注册的学校和学员不要再注册，否则将引起混乱！2、学校师训专干、学员如果忘记了学校的管理密码和学员密码，请至电区教师进修学校咨询魏超（电话：89551952）。
没有注册的学校请按上述的步骤①至⑥进行，没有注册的学员请按步骤③至⑥进行。
3、受网络速度和网站服务器的性能影响，有时网站会出现访问速度慢等问题，请选择其它时间再进行操作。
三、学校注册步骤（由各学校继续教育管理员完成，已经注册的学校不再用注册。
）：1、输入网址：/primary/index.asp，打开如下图一所示的小学继续教育首页：图一小学继续教育网站首页2、点击而中间靠左方的“新学校注册”，打开如图二所示的“学校注册”页面。
图二“学校注册”页面请注意“学校地区”必须选择“龙岗区”，并记录下所有的注册信息，以备将来学校管理用。
例子（以布吉信义小学为例）：学校地区：龙岗区街道：不选密码：自行设定确认密码：和上述的“密码”相同学校名称：布吉信义小学学校简码：bjxyxx学校级别：小学联系人：本校管理继续教育的人员姓名联系电话：本校管理继续教育的人员的电话身份证号：本校管理继续教育的人员的身份证号四、主讲教师注册步骤（各学校不要进行此操作）：1、同“学校注册”的步骤一。
2、在首页内左下角处选择“主讲教师注册”，打开如图三所示的页面：图三主讲教师注册页面同样请注意“所在地区”必须选择“龙岗区”，“教师编码”由区教师进修学校统一指定。
五、学员注册（由各学校参与学习的学员完成，已经注册的老师不要再注册！）：1、输入网址：/primary/index.asp，打开如上面图一所示的小学继续教育首页：2、点击左边中间的“新学员注册”，打开如图四所示的“学员注册”页面。
深圳市人民政府关于印发深圳市专业技术人中继续教育实施办法的通知
深圳市人民政府关于印发深圳市专业技术人中继续教育实施办法的通知文章属性•【制定机关】深圳市人民政府•【公布日期】1997.12.04•【字号】深府[1997]287号•【施行日期】1997.12.04•【效力等级】地方政府规章•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文深圳市人民政府关于印发深圳市专业技术人员继续教育实施办法的通知（深府（１９９７）２８７号一九九七年十二月四日）各区人民政府，市政府直属各单位：《深圳市专业技术人员继续教育实施办法》已经市政府批准，现印发给你们，请认真组织实施。
深圳市专业技术人员继续教育实施办法第一条为提高专业技术人员素质，根据《全国专业技术人员继续教育暂行规定》和《广东省科学技术人员继续教育规定》，结合我市实际情况，制定本实施办法。
第二条本办法适用于本市企业、事业单位及具有初级专业技术资格以上的在职专业技术人员。
第三条继续教育的目的是补充、更新、拓宽专业技术人员的专业知识，提高专业技术水平。
继续教育的内容要有针对性、实用性和先进性，要根据单位的远期发展和近期工作需要，以及专业技术人员知识结构、业务水平的实际情况确定。
教育重点是学习与现代科学技术的新理论、新技术、新方法有关的公修课程、计算机知识应用课程及对口的专业技术更新知识课程。
第四条专业技术人员根据工作的需要，有权向本单位提出学习要求。
经批准在脱产学习期间，与在职工作人员享受同等的工资、福利和奖金等待遇；经批准外派学习并按时完成学习任务的，所需学费、旅差费由所在单位报销。
第五条专业技术人员应接受本单位安排的继续教育，完成学习任务，用学到的知识和技术为本单位服务；双方可签订接受继续教育后为本单位服务的合同。
第六条专业技术人员每年接受继续教育的时间累计不少于１５天，在同一资历期内，除参加本专业的更新知识课程外，还应参加公修课程及计算机知识应用课程的学习。
第七条专业技术人员通过继续教育应达到如下要求：（一）高级专业技术人员要掌握本学科的最新信息和本专业领域国内外现状和发展趋势、科技发展前沿以及与本专业相关的技术，提高管理水平、决策能力和处理重大、复杂技术问题的能力。
深圳市教育局、深圳市财政委员会关于印发《深圳市民办中小学教师继续教育实施办法》的通知-
深圳市教育局、深圳市财政委员会关于印发《深圳市民办中小学教师继续教育实施办法》的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 深圳市教育局深圳市财政委员会关于印发《深圳市民办中小学教师继续教育实施办法》的通知各区人民政府，各新区管委会：《深圳市民办中小学教师继续教育实施办法》已经市政府同意，现予印发，请遵照执行。
深圳市教育局深圳市财政委员会2014年12月12日深圳市民办中小学教师继续教育实施办法第一章总则第一条为规范我市民办中小学教师继续教育管理工作，保障民办中小学教师参加继续教育的权利，不断提高其业务素质和专业水平，根据《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》（教师〔2011〕1号）、《广东省人民政府关于全面实施“强师工程”建设高素质专业化教师队伍的意见》（粤府〔2012〕99号）及《深圳市人民政府关于进一步加强教师队伍建设提高教育核心竞争力的意见》（深府〔2012〕22号）等文件，制定本办法。
第二条本办法适用于全市民办中小学专任教师、中层管理人员、校长、举办者（以下统称民办中小学教师）的继续教育工作。
本办法所称继续教育，是指对民办中小学教师进行的思想政治、职业道德、法律知识、业务知识及教育科研能力等培训。
第三条民办中小学教师继续教育由市教育行政部门统筹，市、区（含新区，下同）教育行政部门按照我市中小学教师培训分工组织实施，市教师继续教育基地、区教师培训机构（以下简称市、区教师培训机构）、各有关民办中小学具体实施。
第二章内容与要求第四条民办中小学教师继续教育主要包括：（一）常规培训1.新任教师培训；2.教师职务培训；3.班主任培训；4.骨干教师培训（含海外培训）；5.名师、名校长工作室主持人培训。
深圳市教育局关于印发《深圳市教育局关于中小学教师继续教育工作若干意见》的通知
深圳市教育局关于印发《深圳市教育局关于中小学教师继续教育工作若干意见》的通知文章属性•【制定机关】深圳市教育局•【公布日期】2003.05.14•【字号】深教[2003]195号•【施行日期】2003.05.14•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文深圳市教育局关于印发《深圳市教育局关于中小学教师继续教育工作若干意见》的通知（2003年5月14日深教[2003]195号）为加强我市中小学教师继续教育工作，我局制定了《深圳市教育局关于中小学教师继续教育工作若干意见》并经市法制局审查同意，现予印发，请遵照执行。
深圳市教育局关于中小学教师继续教育工作若干意见为全面提高我市教育质量，建设一支具有改革精神和创新能力的教师队伍，根据《中小学教师继续教育规定》（教育部1999年第7号令）和《深圳市中小学教师进修暂行规定》（深府〔1998〕194号）的有关规定，现提出教师（包括中小学和幼儿园教师，下同）继续教育工作的若干意见，请各有关单位遵照执行。
一、总体目标和主要任务（一）总体目标以培训全体教师为目标，以满足教师需求为原则，以提高教师素质为根本，在教师继续教育第二周期（2003—2008年），实施以校长培训为先导，骨干教师和学科带头人培训为重点，面向全市公办、民办中、小学校和幼儿园教师的继续教育，探索继续教育工作的有效机制，开创教师继续教育新局面，使我市教师继续教育逐步走上规范化、制度化和法制化轨道。
（二）主要任务——学历提高培训。
按照《深圳市人民政府贯彻国务院关于基础教育改革与发展决定的若干意见》的有关规定，各级教育部门要认真做好培训规划，争取到2005年，具有研究生学历的中学教师达到30%，具有本科学历的小学教师达到50%，具有大专学历的幼儿园教师达到80%。
——新任教师培训和职务培训，继续执行《深圳市中小学教师进修暂行规定》。
新任教师培训的培训内容包括师德教育、班主任工作、学科教学案例分析、中小学生心理健康辅导、教育政策法规等。
广东省中小学教师继续教育管理信息系统操作手册(市教育局用户)
GDJY17082709HG151_广东省中小学教师继续教育管理信息系统操作手册（教育厅用户）广东省中小学教师继续教育管理信息系统培训操作手册（市教育局用户）目录目录 (2)第一章系统介绍 (1)1.1. 系统描述 (1)1.2. 系统地址 (1)1.3. 系统账号及密码 (1)1.4. 业务流程 (1)1.4.1. 国培 (1)1.4.2 省培 (15)1.4.3 公告管理 (30)1.4.4 学校行政区划调整 (31)1.4.5 用户组 (33)广东省高校教师岗前培训系统培训操作手册第一章系统介绍1.1.系统描述1.2.系统地址系统地址：/jspx/1.3.系统账号及密码市教育局用户账号：账号密码：初始密码注：该密码只能用于初次登录系统，请修改！1.4.业务流程1.4.1.国培1.4.1.1项目库管理1.4.1.1.1 查看项目库管理的项目列表➢第一步：点击“项目库管理（市）”即可查看子项目列表➢第二步：点击子项目名称，即可查看指定的项目详情信息，包括培训班期信息进入查看的项目详细信息1.4.1.1.2 设置计划任务➢第一步：勾选一个子项目，单击“计划任务”，即可查看省教育厅设置的指定计划时间➢第二步：单击“增加”按钮，可以设置下级（区县或学校）在省级指定计划时间内设置计划任务时间（如果不操作此步默认使用省教育厅给予的计划任务时间）➢第三步：单击“保存”按钮，保存对计划任务的修改1.4.1.2 名额分配-市1.4.1.2.1查看子项目详细信息➢第一步：单击子项目名称，可以查看子项目的详细信息1.4.1.2.2开发全地区报名➢第一步：勾选一个子项目，单击“开放全地区报名”，就可以对该子项目开放到本市的地区都可以报名1.4.1.2.3查看班期分配情况➢第一步：单击“班期分配情况”按钮，对子项目的班期进行分配，选择分配的区县和名额分配，名额分配要分配完，如果已经分配则直接进入查看分配情况（一）未完成分配进入页面（二）完成分配进入页面➢第二步：点击“下一步”按钮，到名额分配去如果分配地区有误，点击“修改地区”按钮，返回上一步地区分配➢第三步：填入分配名额后，点击“保存”按钮，先保存数据，后才点击“提交”按钮，才能完成名额分配1.4.1.2.4申请调额➢第一步：单击“申请调额”，该功能是如果上级（省级）分配的名额不够，可以对此子项目调额申请➢第二步：填写完需申请调额数量，点击“保存”，保存信息➢第三步：点击“提交”按钮，申请调额申请将由选择上级审核➢第四步：选择送审的上级用户，点击“送审”按钮➢第四步：点击“查看”按钮，可以查看送审进度1.4.1.3 调额审核1.4.1.3.1审核➢第一步：单击“审核”，进入审核指定的调额申请➢第二步：填写完审核结果，单击“审核/审批/备案”按钮，完成审核1.4.1.3.2查看➢第一步：单击“查看”，可以查看当前的审核进度和结果1.4.1.4参训管理-市1.4.1.4.1 参训报名情况➢第一步：点击“参训报名情况”按钮，进入查看参训报名情况➢第二步：点击“查看报名表”，可以查看指定报名教师的详细信息如果尚未审核该教师，则查看教师信息并提交审核结果，如果审核通过可以不写审核意见，如果审核不通过，则需要些审核意见。
深圳市中小幼教师继续教育学分管理暂行办法政策解读
深圳市中小幼教师继续教育学分管理暂行办法政策解读一、修订的背景（一）教育部《关于大力推行中小学教师培训学分管理的指导意见》（教师〔2016〕12号）强调，“要以大力推行教师培训学分管理为抓手，着力构建培训学分标准体系，科学规划培训课程，积极推行教师培训选学，完善培训学分审核认定制度，建立健全培训学分转换与应用机制，深化教师培训管理改革，进一步提升培训质量”。
（二）广东省教育厅《关于加强“十三五”广东省中小学教师培训工作的意见》（粤教继函〔2017〕27号）指出，“推行教师培训学时学分管理，建立并完善学时学分登记制度，激发教师参训动力”。
（三）深圳市教育局印发《深圳市基础教育系统2015年“教师队伍建设年”实施方案》（深教〔2015〕107号），该文件对教师继续教育年度学时结构作出调整：公需科目18学时不变，专业科目由原来的42学时调整为30学时，校（园）本培训由原来的12学时调整为24学时。
二、修订的指导思想（一）落实上级文件与推进培训改革相结合。
贯彻执行上级有关文件精神，进一步完善我市中小幼教师继续教育保障制度和运行机制，围绕课程建设、准入、实施与评价，建构更加开放、适切与高效的教师继续教育体系。
（二）尊重教师发展的共同规律和个性化差异。
尽量考虑到文件修订前后的变化，做到基于学时管理与基于学分管理的平稳过渡。
（三）以学分认定引领教师继续教育，鼓励教师以不同的在职研修方式获取学分，促进形成教师专业发展新生态。
三、主要修订内容（一）构建多元开放的继续教育学分认定体系。
教师继续教育学分包括两类：培训学分和转换学分，培训学分来自培训课程和培训项目，转换学分可来自多种与学科专业相关的研修活动。
（二）学分转换。
打破不同培训（研修）之间的壁垒，以继续教育“量”和“质”为依据实现学分的转换，按照难度和工作量可比照的原则进行转换。
（三）学分转移。
鼓励教师优学多学，专业科目年度学分超出部分可跨年度转移计算，转移跨度以5年为限。
深圳市教育局关于印发《深圳市教育培训机构管理若干规定》的通知-深教规[2013]3号
深圳市教育局关于印发《深圳市教育培训机构管理若干规定》的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 深圳市教育局关于印发《深圳市教育培训机构管理若干规定》的通知（深教规〔2013〕3号）各区教育局，各新区公共事业局，各教育培训机构，各有关单位：现将《深圳市教育培训机构管理若干规定》印发给你们，请遵照执行。
深圳市教育局2013年12月17日深圳市教育培训机构管理若干规定第一条为了加强深圳市教育培训机构的管理，规范教育培训机构的办学，促进教育培训市场健康发展，根据《中华人民共和国民办教育促进法》及其实施条例、《深圳经济特区成人教育管理条例》《深圳市学校安全管理条例》及其实施细则、《深圳市民办教育管理若干规定》等规定，结合实际，制定本规定。
第二条本规定所指的教育培训机构是指经市、区教育行政部门审批的非营利性教育培训机构。
第三条教育培训机构在取得办学许可证后，须依法到民政部门办理民办非企业单位法人登记，到税务部门办理税务登记，设立财务账户，领取机构代码证，刻制公章，方可办学。
区教育行政部门应当在审批设立教育培训机构后告知市教育行政部门。
第四条教育培训机构应当将《中华人民共和国民办学校办学许可证》《民办非企业单位法人登记证书》《税务登记证》等有关证件悬挂于办学场地明显位置，向社会公示。
第五条教育培训机构应当成立董事会或理事会决策机构，成员由举办者、机构负责人、教职工代表等组成，人数不少于5人。
其中三分之一以上的理事或者董事应当具有5年以上教育教学经验。
理事长、理事或者董事长、董事名单报审批机关备案。
董事会或理事会每年至少召开一次会议。
第六条教育培训机构应当根据有关规定建立党群组织。
广东省教师继续教育信息信息管理系统实施办法
广东省教师继续教育信息信息管理系统实施办法为提高中小学教师继续教育信息化管理水平，通过信息化促进培训工作的规范化、科学化管理，提高培训工作的质量和水平。
根据省教育厅的有关要求，特制定本实施办法。
一、目的和意义开发和应用广东省教师继续教育信息管理系统（以下简称“信息管理系统”），以信息化手段促进继续教育工作的规范化、科学化，是推进和落实“十二五”中小学教师全员培训，提高培训质量和水平的重要措施。
通过信息管理系统对建立和完善教师培训档案、发布培训信息、统一证书管理、强化教师继续教育课时审核、监管和登记、提高管理水平的效率具有重要意义。
二、组织和管理信息管理系统实行省、市、县（区）三级管理体制。
广东省教师继续教育指导中心负责组织建设和监督考核。
各市，县（区）教育局负责辖区内的教师继续教育信息数据的录入、登记、管理和使用。
三、使用单位职责信息管理系统涉及的使用单位包括各级教育行政部门、培训机构、中小学校及幼儿园。
（一）教育行政部门各级教育行政部门根据《广东省中小学教师继续教育规定》实施细则中所规定的职责和权限，实行对本区域内中小学教师继续教育项目及各类培训的规划和管理，实施培训项目审核、登记和发布培训信息，负责学时、学分的审核、验证及教师培训档案登记等工作。
（二）培训机构承担教育行政部门下达的培训任务，严格课时管理和学时登记；开展计划外培训要及时报主管部门审核备案，协助教育行政主管部门做好继续教育学时进行查验和登记发证等工作，并及时上传相关数据信息。
（三）中小学校及幼儿园中小学校及幼儿园负责审核登记教师校本培训学时并提交上一级教育主管部门审核，协助做好教师继续教育档案的登记和管理工作。
四、基础数据录入要求（一）采集对象各市、县（区）辖区内普通中学、小学、幼儿园专任教师及中小学实验教师（实验管理员）和图书管理员；市、县（区）两级教研部门、教科所、电教部门、少年宫和县（区）教师培训机构中具有教师专业技术资格的人员（上述培训对象以下统称“中小学教师”）。
广东省教育厅关于中小学教师继续教育学时登记管理的暂行办法
广东省教育厅关于中小学教师继续教育学时登记管理的暂行办法Last revision on 21 December 2020广东省教育厅关于中小学教师继续教育学时登记管理的暂行办法（广东省教育厅2013年7月19日以粤教继〔2013〕2号发布自2013年9月1日起施行）第一条为规范中小学教师继续教育学时管理，根据《中华人民共和国教师法》、教育部《中小学教师继续教育规定》和《广东省专业技术人员继续教育条例》，制定本办法。
第二条本办法适用于全省普通中小学、中等职业学校、幼儿园、特殊教育机构及其他教育机构的校长和教师（以下统称“教师”）。
第三条教师继续教育的主要形式包括：1.参加培训班、研修班或者进修班；2.接受远程教育；3.校（园）本培训；4.到教学、科研、生产单位进行相关的继续教育实践活动；5.参加学术会议、学术讲座、学术访问；6.其他符合规定的继续教育方式。
第四条教师继续教育分为公需科目、专业科目和个人选修科目三类。
教师每年应当完成累计不少于12天或72学时的年度继续教育任务，其中公需科目一般安排3天或18学时，专业科目一般安排7天或42学时，个人选修科目一般安排2天或12学时。
第五条公需科目由人力资源和社会保障部门负责组织实施并登记学时。
教师专业科目由县级以上教育行政部门负责组织实施并登记学时。
个人选修科目由用人单位审核学时。
第六条各级教育行政部门按计划组织开展的教师继续教育活动，按项目规定的学习时间数计算专业科目学时。
第七条中小学教师参加经单位选派或许可的非教育部门举办的培训（不含公需课），按实际学习时间数计算个人选修科目学时。
中等职业学校教师参加经单位选派或许可的非教育部门举办的培训，培训内容（如跟岗学习、下企业实践等）与其本专业相关，可按实际学习时间数计算专业科目学时。
第八条教师参加在职学历教育，在规定的学习年限内完成学习任务的，凭所读院校出具的考试合格成绩单计算当年度学时。
其中所学专业与从事的专业一致或相近的，按实际学时数计算专业科目学时；与从事专业不对口的，按实际学时数计算个人选修科目学时。