幼儿园中班语言活动教案 小老鼠去做客
中班下学期语言教案《小老鼠去做客》(2篇)
中班下学期语言教案《小老鼠去做客》教学目标：1.学生能够通过观看和模仿故事中的语言，掌握相关的词汇和句型。
2.学生能够通过角色扮演活动，运用故事中的语言，与他人进行简单的交流和对话。
3.学生能够通过自己创作故事的方式，运用所学的语言表达自己的想法和感受。
教学重点：1.通过故事中的语言，帮助学生掌握相关的词汇和句型。
2.通过角色扮演活动，提高学生的口语交流能力。
教学准备：幻灯片、PPT、小老鼠相关的图片、角色扮演道具教学过程：Step 1：导入（5分钟）呈现一张小老鼠的图片，引导学生猜测这是什么动物，并问学生小老鼠是什么样的动物，有什么特点。
教师引导学生回忆和讨论，并记录学生的回答。
Step 2：呈现故事（10分钟）1.师生共同欣赏故事《小老鼠去做客》的图片或动画，并边欣赏边让学生猜测故事内容。
2.教师出示PPT，带领学生一起阅读故事的主要内容。
Step 3：交流讨论（10分钟）教师与学生共同讨论以下问题：1.故事中的小老鼠是如何去做客的？2.小老鼠去谁家做客？3.小老鼠在朋友家怎么过的？Step 4：词汇和句型学习（15分钟）1.教师出示幻灯片，教授故事中的相关词汇，帮助学生学会这些词汇的发音和意思。
2.教师出示幻灯片，教授故事中的相关句型，引导学生模仿和运用这些句型进行语言练习。
Step 5：角色扮演（15分钟）1.教师组织学生进行角色扮演活动，学生扮演小老鼠和朋友的角色，模仿故事中的对话进行交流。
2.教师可以准备一些角色扮演的道具，增加学生的兴趣和参与度。
Step 6：自由创作（10分钟）1.教师要求学生根据自己的想法和创意，编写一个类似于《小老鼠去做客》的故事，要求学生运用所学的词汇和句型。
2.学生可以在小组内分享自己的故事，或者选择一部分学生进行表演。
Step 7：总结与反思（5分钟）教师与学生共同总结学习过程中的收获和困难，并鼓励学生继续努力提高自己的语言能力。
Step 8：作业布置（5分钟）要求学生回家练习复述故事《小老鼠去做客》，并写出自己编写的故事。
幼儿园中班语言教案《小老鼠去做客》
幼儿园中班语言教案《小老鼠去做客》
教学目标
1.让幼儿了解家庭、人物、地点等相关词汇
2.提高幼儿的语言表达能力和语言理解能力
3.通过故事，培养幼儿的想象力和创造力
教学重点
1.学习相关词汇
2.掌握故事情节，进行简单的语言表述
教学准备
1.课件
2.故事《小老鼠去做客》
3.课堂小道具：老鼠玩具、小房子玩具
教学步骤
第一步：导入新知
教师拿出老鼠玩具，教学相关的词汇：“老鼠，房子”。
幼儿可以用自己的语言讲述老鼠生活在哪里，老鼠吃什么等等。
第二步：讲故事
教师讲述《小老鼠去做客》的故事。
在讲述故事的过程中，教师有意识地突出相关词汇，让幼儿接受并学习。
第三步：对话练习
让幼儿们分成小组进行对话练习。
小组内的幼儿可以扮演老鼠、小狗、小猫等角色，在对话中练习使用相关的词汇和语言表达。
第四步：故事出彩
在完成第三步的对话练习之后，教师根据幼儿们所学习的内容，为每个小组分配一个故事情节，要求小组根据自己的想象，编写自己的小故事。
并邀请小组代表前来讲述自己的故事。
第五步：反思总结
教师通过对学生练习和讲述故事的表现，进行课堂总结。
教师可以向幼儿们询问自己在故事中所扮演的角色是什么，扮演的过程中有没有用到新学习的词汇。
并鼓励他们多运用学过的知识进行语言表述。
教学评价
教师根据幼儿在对话练习和故事讲述中的表现，进行教学评价。
同时在下次课堂上进一步了解幼儿的收获情况，以便及时调整教学方向。
参考资料
故事《小老鼠去做客》。
说课.故事小老鼠去做客
说课.故事小老鼠去做客第一篇：说课.故事小老鼠去做客尊敬的各位评委老师：大家好！我是*号考生，今天我说课的题目是故事《小老鼠去做客》，下面我将从说教材、说目标、说重点难点、说教法学法、说活动准备、说活动过程等方面进行说课！故事是幼儿园语言活动的重要组成部分，它内容浅显，情节生动，富有儿童情趣，通过故事教学，不仅可以丰富幼儿知识，启迪智慧，还能发展幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力。
《小老鼠去做客》选择青岛出版社、幼儿园中班下册、语言表达领域的内容，讲述了小老鼠在去大老鼠家做客的路上迷路了，小老鼠非常有礼貌的向其他小动物问路，在大家的帮助下最后终于找到大老鼠家，故事旨在教育幼儿遇到困难要动脑筋想办法的道理。
中班幼儿活泼好动，想象力丰富，他们的观察、分析能力有了一定的发展，并且对外界的一切充满了好奇心和探究的欲望，能够用自己表达方式将观察到的变化表述出来，已经具备了初步语言表达能力和理解能力。
基于以上教材内容和学情的分析，依据《幼儿园教育指导纲要》，结合幼儿的认知基础和本次活动的内容，我制定了以下活动目标：1、知识目标：引导幼儿根据图片理解故事的内容（重点）2、能力目标：引导幼儿简述故事的主要情节，学说故事里的对话。
（难点）3、情感目标：教育幼儿养成懂礼貌、爱动脑的好习惯根据幼儿的认知基础和本次活动的内容，我把“”设为重点，把“”设为本次活动的难点。
对于这样活动重难点的落实，活动目标的实现，我运用以下教法学法。
《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者，在活动中，教师不仅要用生动的语言、形象的动作来感染幼儿，还要充分调动幼儿的积极性，于是我运用以下教法：1、多媒体教学法：我尝试打破仅用图片进行故事教学的传统模式，而是采用动画的形式，使所呈现的内容更直观更形象，更能引起幼儿的兴趣，吸引幼儿的注意力。
2、启发式提问法：通过设置一系列启发性的问题，激发幼儿的想象力，发展幼儿的语言表达能力。
幼儿园中班语言故事“小老鼠去做客”教案(含课件)-语言
幼儿园中班语言故事“小老鼠去做客”教案教学目标1.能够理解故事中的基本情节和人物形象；2.能够用简单易懂的语言表述故事情节；3.能够用简单的动作、表情和语音表达故事的情感；4.能够理解“做客”的概念并初步形成礼仪感。
教学内容《小老鼠去做客》故事的讲述和理解。
教学准备1.《小老鼠去做客》绘本；2.课件；3.预先录制好的故事音频；4.种类丰富的小吃。
教学步骤一、导入教师先向学生介绍做客的概念，让学生简单了解做客的意义和礼仪。
然后教师播放音频，安静地让学生听故事。
二、讲述故事1.教师播放故事音频，让学生仔细听故事；2.介绍故事的主要情节和人物个性；3.教师通过故事中的情节和角色，引导学生思考故事的主题，并引导学生讲述故事。
三、操作课件1.教师打开课件，通过图片引导学生回忆故事情节；2.让学生连线练习，在图片和角色之间画出适当的连接线；3.教师通过课件引导学生模仿故事角色的动作和表情。
四、小吃分享教师带来各式各样的小吃，让学生在礼仪的指导下进行分享，增加孩子们的互动和交流。
教学方法1.讲述法；2.故事情景还原法；3.体验教学法。
教学评价1.在连线练习过程中，观察学生对于故事情节的理解和回忆能力；2.在教学过程中观察学生对于礼仪感的表现和语言表达能力。
教学延伸1.教师可以请学生分享自己的做客经历，让孩子们在讲述中进一步加深对于礼仪的认识；2.教师可以通过故事中的角色和情节，引导学生进行音乐舞蹈表演或手工制作，进一步加深孩子对于故事主题和内涵的认识。
教学结束，家长和学生记得按时消毒呦！。
《小老鼠去做客》活动教案
《小老鼠去做客》活动教案一、活动目标：1. 通过活动，让幼儿能够理解故事内容，体验故事中角色的情感。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 教育幼儿学会礼貌待人，懂得客气的与人交往。
二、活动准备：1. 教具：故事课件、小老鼠手偶、家居场景图等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
三、活动过程：1. 导入：教师出示小老鼠手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿猜一猜、说一说小老鼠要去哪里做客。
2. 讲述故事：教师运用课件或生动的语言讲述《小老鼠去做客》的故事，引导幼儿关注故事中角色的情感变化。
3. 讨论：教师引导幼儿谈论故事中小老鼠做客时的表现，让幼儿认识到礼貌待人的重要性。
4. 情景模拟：教师创设类似故事中的情景，让幼儿分角色扮演，进行情景模拟，培养幼儿的交往能力。
5. 手工制作：教师引导幼儿用彩笔、剪刀、胶水等材料制作家居场景，增强幼儿的动手能力。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同关注幼儿在家庭中的礼貌行为。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的家庭场景布置在活动室内，让其他幼儿参观、交流。
3. 区域活动：教师在角色区设置“小老鼠家”，让幼儿在角色区内进行相关主题的游戏。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和表达能力。
2. 关注幼儿在情景模拟中的表现，评价幼儿的交往能力和礼貌行为。
3. 分析幼儿在手工制作中的创意和动手能力，给予肯定和鼓励。
六、活动注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿在活动过程中受伤。
2. 注意观察幼儿的情绪变化，及时调整活动难度，保证幼儿在轻松愉快的氛围中参与活动。
3. 针对不同性格和能力的幼儿，给予个别关注和指导，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
七、活动步骤：1. 导入：教师出示小老鼠手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿猜一猜、说一说小老鼠要去哪里做客。
2. 讲述故事：教师运用课件或生动的语言讲述《小老鼠去做客》的故事，引导幼儿关注故事中角色的情感变化。
《小老鼠去做客》活动教案
《小老鼠去做客》活动教案一、活动目标：1. 帮助幼儿认知动物特征，培养观察力和想象力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、活动准备：1. 教具：小老鼠、猫、狗等动物的图片，做客场景图，小老鼠道具。
2. 素材：关于小老鼠去拜访其他动物的故事。
3. 音乐：《小老鼠乖乖》等幼儿喜欢的音乐。
三、活动过程：1. 引入话题：通过图片和简短描述，引导幼儿关注小老鼠的特征，激发幼儿兴趣。
2. 讲述故事：讲述小老鼠去拜访猫、狗等动物的故事，引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的听力。
3. 分组讨论：将幼儿分成若干小组，讨论小老鼠在拜访过程中遇到的趣事，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 角色扮演：请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的语言表达能力和沟通能力。
5. 总结提升：通过提问和讨论，引导幼儿理解拜访的意义，培养幼儿的团队协作精神。
四、活动拓展：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中拜访亲朋好友，培养幼儿的社交能力。
2. 环境创设：布置一个做客场景，让幼儿在场景中进行角色扮演，增强活动体验。
3. 艺术创作：请幼儿用画笔描绘小老鼠拜访动物的朋友，培养幼儿的审美和创作能力。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对动物特征的认知和想象力。
2. 倾听幼儿在角色扮演中的语言表达，评价幼儿的语言沟通能力和团队协作精神。
3. 关注幼儿在活动拓展中的表现，评价幼儿的社交能力和创作能力。
六、教学重点与难点：重点：帮助幼儿认知不同动物的特征，提高幼儿的语言表达能力。
难点：培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
七、活动步骤：1. 引入话题：通过图片和简短描述，引导幼儿关注小老鼠的特征，激发幼儿兴趣。
2. 讲述故事：讲述小老鼠去拜访猫、狗等动物的故事，引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的听力。
3. 讨论互动：请幼儿分组讨论小老鼠在拜访过程中遇到的趣事，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 角色扮演：请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的语言表达能力和沟通能力。
幼儿园中班教案《小老鼠去做客》
幼儿园中班教案《小老鼠去做客》教学背景本次教学面向幼儿园中班的学生，主要教授绘本《小老鼠去做客》的故事情节，培养幼儿对小动物的感性认识和好奇心，在情境中感受社交交往的乐趣，探索世界的奥秘。
教学目标1.认知目标•能够认识故事中的不同小动物，如老鼠、猫、鸟、蝴蝶等；•能够理解故事中的情节和主题，如友谊、包容、慷慨等。
2.技能目标•能够模仿老师和同伴的语言行为，礼貌待人；•能够表述自己与他人之间的关系；•能够通过多元的艺术形式展示自己的情感体验和思想感悟。
3.情感目标•能够在情境中体验社交交往的乐趣，建立良好的人际关系；•能够在多元文化背景的故事中感受彼此之间的相似性和包容性。
教学步骤第一步，导入情境，引起学生兴趣导入情境可以运用幼儿喜欢的歌曲或故事简单讲述一下故事类型，让孩子们感受故事情节的发展。
此外，导入情境还可以借助多媒体工具进行，例如播放视频或展示图片。
（老师拿出一个红色花瓶）：大家看一看老师手里拿的花瓶是什么颜色的？（学生齐声回答）：红色的！（老师指向故事中的老鼠图片）：我们今天要学习的故事，就是这个小老鼠去找朋友做客的故事，大家都喜欢去做客吗？（学生齐声回答）：喜欢！第二步，呈现故事画面老师可以让孩子看绘本《小老鼠去做客》，或者通过TPR（全身反应）的方式向学生们展示出故事中的情境和角色。
在这个过程中，老师可以帮助孩子们尝试描述每个情节。
（老师拿起书，展示第一页）：大家看，这是一个小老鼠，它要去找到自己的朋友。
（学生观看书面内容）......（老师展示第六页）：小老鼠还遇到了另一个朋友，他是一只毛茸茸的猫。
（学生观看书面内容）......（老师展示故事结尾页）：故事结束了，小老鼠找到了所有的朋友，他们一起玩得非常开心。
（学生观看书面内容）第三步，讲解故事情节在呈现故事画面的过程中，教师可以结合故事情节，向孩子们解释文本中出现的不同角色，引导孩子们理解故事情节和主旨。
（老师询问）：大家看到了哪些小动物？（学生回答）：老鼠、猫、鸟、蝴蝶。
幼儿园中班教案《小老鼠去做客》
幼儿园中班教案《小老鼠去做客》一、教学目标：1. 把握以“小老鼠去做客”为主题的一些基本词汇及表达方式：2. 能朗读故事中简单句子3. 能用简单词语描述小老鼠的形象和性格特点4. 能够理解和表述小老鼠的情感变化，了解友情的紧要性二、教学内容：1. 教同学如何听说：小老鼠去做客的故事。
2. 学习表达小老鼠的性格特征。
3. 学习做一些简单的手工。
三、教学步骤：1. 导入（5分钟）老师通过问候、互动等方式，引导同学进入课堂氛围。
2. 故事一（10分钟）老师叙述“小老鼠去做客”的故事，让同学认得小老鼠的形象和性格特点，介绍它的善良、友好、英勇、聪慧等方面的特点。
3. 复习词汇（10分钟）老师利用图片和实物教同学认得“小老鼠”和“好伙伴”的词汇，让同学相互仿照，交流。
4. 故事二（10分钟）老师叙述“小老鼠走访”的故事，重点让同学理解小老鼠的情感变化，儒同学知道友情的紧要性。
5. 语言表达（15分钟）让同学自由创作，通过绘画、写作等方式，表达本身对小老鼠的感受。
6. 手工制作（10分钟）同学们将依据课程所学的内容制作小老鼠玩偶。
7. 游戏活动（5分钟）让同学参加小老鼠的游戏活动，通过“说、叫、动作”等方式引导同学表达小老鼠的性格特点，加强同学对小老鼠形象的印象。
8. 结束语（5分钟）老师总结本次课程，并对同学的表现进行评价和激励，为下一次课程作好准备。
四、教学策略：1. 多种教学形式，多媒体辅佑襄助教学，尽可能吸引同学的注意力。
2. 通过互动方式，让同学更好地理解和表达小老鼠的形象和性格特点。
3. 采纳故事、手工、游戏等多种形式，激发同学学习爱好，提高学习效率。
五、教学评价：1. 课堂参加度：老师将依据同学的课堂参加度进行评分，分为优秀、良好及格和不及格。
2. 小老鼠玩偶的制作：老师将依据同学的制作效果进行评分，分为优秀、良好及格和不及格。
3. 故事表达：老师将依据同学的故事表达效果进行评分，分为优秀、良好及格和不及格。
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教学资料参考范本
幼儿园中班语言活动教案小老鼠去做客
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1. 理解故事内容，理解“孤独、笔直”等词汇的意思。
2. 学说角色对话，会使用“请、谢谢”等礼貌用语，能大胆的表演故事内容。
3. 懂得遇到困难不放弃，体验克服困难后成功的快乐心情。
活动准备：
1. 经验准备：幼儿有过迷路的经历。
2. 物质准备：故事课件，桌面操作教具，角色头饰，房子背景。
活动过程：
一、引发回忆，激发幼儿对活动的兴趣。
提问：你迷路的时侯心情怎样？会怎么办？
二、完整讲述故事，理解故事内容出示课件
完整讲述故事，幼儿简单了解故事内容。
1.提问：
①这个故事讲了一件什么事？
②小老鼠为什么要去找大老鼠？
③你知道什么是“孤独”？
④迷路的小老鼠用了什么办法找到大老鼠的家的？向谁求助了？
三、分段讲述故事，学说角色对话，理解故事内涵。
配合桌面操作道具，分别讲述2、3、4、5段：
1.欣赏故事第二段，提问：小老鼠最先来到了谁的家，它是怎么做的？小青蛙是怎么回答的，小老鼠是怎么说的？
2.欣赏故事第三段，提问：小老鼠又来到了谁的家，它是怎么做的？小公鸡是怎么回答的？“笔直向前走”是什么意思？试着走一走。
3.欣赏故事第三段，提问：小老鼠又来到了谁的家，它是怎么做的？狗熊是怎么回答的？“继续往前走”是什么意思？试着走一走。
4.欣赏故事第四段，提问；小老鼠又来到了谁的家，它是怎么做的？狮子是怎么回答的？在他家的后面是什么意思？试着走一走。
5.小老鼠在问路的时候，反复使用了一个好听的词，是什么？别
人回答了他，他又说了什么？
6.请你用这个好听的词跟小老鼠（青蛙、公鸡、狗熊、狮子、大
老鼠）问问路。
四、引导幼儿表演故事内容
1.提问：这是一只怎样的小老鼠？
2.小结：小老鼠聪明、勇敢、有礼貌、乐于交往、遇到困难不放弃、迷路后知道向路人求助，并且很认真的记住了去的路线、房子的
方位和颜色。
3.引导幼儿分角色表演故事内容。
活动延伸：
活动区的时候小朋友们可以和小伙伴们一起讲述故事。