修改病句专题复习

期末复习专题

——病句的辨析及修改【复习导引】

所谓“病句”，顾名思义，就是有病的句子，即是指因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理，修辞不当而造成的“不通顺的语句”。

辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是初中生备考的基本能力之一,对考生来说，一方面要能掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，另一方面需要提高修改病句的语感能力。

【复习目标】

1、能准确判定句子有无语病。

2、掌握常见的病句类型。

3、能对病句进行恰当的修改。

【复习指导】

1、常见的病句类型

（1）成分残缺:是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。

常见的是缺主语或宾语。

（2）搭配不当:是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。

（3）语序不当:是指句子语序错乱，造成病句。

（4）句式杂糅: 两个句子糅合在一起，造成了句子不通顺的现象。

（5）不合逻辑: 是指句子表述违背常理，造成前后矛盾的情况或者前后分句不对应的情况。

（6）句意歧义: 指一个句子在上下文中有多种意思，表意不明，使听者误解。（7）重复多余: 是句子成分多余，造成重复累赘。

（8）词语误用:句子中词语感情色彩与句意不合而造成的病句，或关联词误用，就是词语误用。

修改病句的方法

（1）增——残缺的成分要增补上

（2）删——重复多余的词语要删除

（3）调——语序不当的要调整

（4）换——搭配不当的词语要更换

修改病句都要遵循两条原则：一是保留原句基本意思不变，二是多就少改。【例题引路】

一、成分残缺

1、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。（缺主语）

修改：听了校长的报告，我受到极大的鼓舞。

2、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。（缺宾语）

修改：他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动的习惯。

3.完成了任务之后，大家到餐厅夜宵。(谓语残缺)

修改：完成了任务之后，大家到餐厅吃夜宵。

二、搭配不当

1、人民的生活水平正在不断地改善。(主谓搭配不当)

修改：人民的生活水平正在不断地提高。

2、一部分同学端正了学习目的。（动宾搭配不当）

修改：一部分同学端正了学习态度。

3.我国的石拱桥有持久的历史。（修饰语和中心语搭配不当）

修改：我国的石拱桥有悠久的历史。

4. 秋天的北京是最美的季节。（主语和宾语搭配不当）

修改：北京的秋天是最美的季节。

三、语序不当

1、博物馆展出了几千年前刚出土的文物。

修改：博物馆展出了刚出土几千年前的文物。

四、句式杂糅

古往今来，凡成就事业，对人类有作为的，无不是脚踏实地、艰苦奋斗的结果。

修改：古往今来，凡能成就事业，对人类有作为的，无不是脚踏实地、艰苦奋斗的。

五、不合逻辑

1、我们必须认真克服并随时发现自己的缺点。（不符合客观事实）

修改：我们必须随时发现并认真克服自己的缺点。

2、能否有健康的身体，关键在于平时多锻炼。（前后矛盾）

修改：有健康的身体，关键在于平时多锻炼。

六、句意歧义:

1、记者到学校里采访到许多张老师的事迹。

修改：记者到学校里采访到张老师许多的事迹。

2、桌上放着许多朋友送来的礼物。

修改：桌上放着朋友送来的许多的礼物。

七、重复累赘

1、在学习中树立新风尚，是当前全国中小学生工作的当务之急。

修改：在学习中树立新风尚，是全国中小学生工作的当务之急。

2、王总和李经理多次反复论证这套技改方案。

修改：王总和李经理反复论证这套技改方案。

八、词语误用

1、老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。(褒词贬用)

修改：老师为了培养我们，可真是废寝忘食，呕心沥血。

2、因为我们没有解决好班委会成员之间的关系，因而我们的工作才无法真正开展起来。（关联词使用不当）

修改：因为我们没有解决好班委会成员之间的关系，所以我们的工作才无法真正开展起来。

【病句修改训练大全】

一．指出下列各句的病因，填写在句后的括号中。(8分)

A．主语残缺B．谓语残缺C．宾语残缺D．主谓搭配不当E．动宾搭配不当F．语序不当G．不合书理

①中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。( )

②我们来到大海边，呼吸着新鲜空气、阳光和海水。( )

③清晨，雄鸡报晓三更时，我就起床，准备出发了。( )

④农业生产必须走现代化。( )

⑤听了姜素椿的报告，使我们受到了很大的教育。( )

⑥我国有世界上没有的万里长城。( )

⑦我们必须及时纠正并随时发现学习过程中的缺点。( )

⑧黑黑的乌云和瓢泼的大雨从空中倾泻下来。( )

二、修改病句

1.我记得我们演过许多莎士比亚的戏

2.要把我们的学生培养成为既有丰富的知识又有高尚的品质。

3.从他上学的那天起，语文对他就产生了浓厚的兴趣。

4.我将妈妈的一张张笑脸和一句句言语摄入镜头，制成相册。

5.难道你能否认地球不是圆的吗？

6.新来的同学给我们留下了美好而深厚的印象。

7.山谷里回荡着我们欢乐的笑容和歌声。

8.能否努力学习，是提高成绩的关键。

9.为了防止今后不再发生类似的严重事故，我们一定要加强管理。

10.关于这件事情的具体详情，我以后再告诉你。

【课堂练习】

修改病句

1.他那严肃的面孔和警戒的话语又回响在我的耳边。

2.我们将来希望能成为建设祖国的有用人才。

3.我们必须认真克服并及时发现我们自身的缺点。

4.即使你一再托辞掩饰，但是不能掩盖事件真相。

5.通过老师的教诲，使我们明白了许多做人的道理。

6.尽管困难怎样大，都阻挡不了我们前进的步伐。

7.中小生课业负担过重是长期困难我国基础教育的顽症。

8.校长经常深入群众，征求大家有何意见。

9.中国同日本的战争，是侵略和反侵略的战争。

10.下列语段中有两处错误，请找出并将改正。

“六一”儿童节这天，组织了“亲近大自然”活动。同学们甭提多高兴了，一路上，在青山绿水之间唱着、跳着、笑着、闹着，玩得特别开心……这次活动既开展了同学们的视野，又陶冶了同学们的情操，可谓是极有意义的一次活动。

11.联系上下文，将不当的句子找出来并改正。

世界上没有什么可以改变，美好、快乐的事情会改变，痛苦、烦恼的事情也会改变，曾经以为不可改变的事，许多年后，你就会发现，其实很多事情都改变了。而最多的改变，竟是自己。不变的，只是小孩子美好天真的愿望罢了。

12．下列句子没有语病的是 ( )

A．在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。

B．在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。C．中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。

D．为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一一步加强管理，制定严密的防范措施。

13．下列句子中没有语病的一句是( )

A．白衣天使奋战在抗击非典的第一线，他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。

B．在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理．感悟了人生的真谛。

C．我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自已的家园一一地球。D．那蝉声在晨光之中非常分外轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无。14．下列各句中，没有语病的一句是 ( )

A．把北山建设成省级森林公园，是当地政府实施可持续发展的一项重要工程。B．发电站每年的发电量，除了供应给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。C．自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名著，都有一定的作用。D．街道希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法犯法。

【课后练习】

1．下列表述正确的一组是( )

A. 熊熊大火中，一位遇难者向人呼救。

B．开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风气。

C．高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。

D．家乡是我生身立命之地，乡亲们待我恩重情深。

2．对下列病句的修改，错误的是( )

A．小明变化了早晨睡懒觉的习惯。(把“变化”改为“改变”)

B．当我走到农贸市场时，看到一片热热闹闹的景象。(删掉“当”和“时”)

C．展览室的桌子上厚厚的放着一叠植物标本。(把“厚厚的”调到“放着”后) D．我一进教室，看到的第一眼是一幅很大的地图。(把“一幅”和“很大的”颠倒过来)

3．修改下面病句。

①老师为了培养我们，可真是废寝忘食、处心积虑。

②杨林同学的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。

4．下面这个病句可以有两种不同的修改方法，请你改好它。(每种改法只能改动一处，不得改变原意。)

近日，有关部门发出紧急通知，严禁一切猎捕、出售、收购果子狸和其他野生动物。修改①修改②

仿写练习

1、感谢伤害你的人，因为他磨炼了你的心境；感谢遗弃你的人，因为他教会了你独立。感谢，因为他。

2、根据下面这句话的句式特点，仿写两句话，组成一个排比句。也许，在绚丽的天空前，你会觉得自已很平庸,你会懊恼；；也许，

_____________ __, , _______________；也许，，，。然而你却不知道，你可以有白云的飘逸，有浪花的轻快，有小草的翠绿。

3、根据划线句子仿写一句。

让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，，能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活增添绚丽而付出的人是不寻常的人。

4、根据划线句子仿写一句。

人人需要关心，需要快乐，需要祝福。如果一滴水代表一份关心，那我就送你一个东海；如果一颗星代表一份快乐，那我就送你一条银河；，。5、请以“幸福”开头写一句话组成排比。

幸福是“临行密密缝,意恐迟迟归”的牵挂；

；

幸福是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆。

6、根据划线句子仿写一句。

读书是一种乐趣，知识是它的果实；运动是一种乐趣，健康是它的果实。，。

1．①B②E③G④C⑤A⑥G⑦F⑧D

12．C 13．C 14．A

答案详细解说：

1.属于定语“许多”的位置安放不对，应该把“许多”和“莎士比亚的”调换位置。

2.这道习题的语病是句子成分残缺，应该在句子末尾加上“的人”。

3.这道习题的语病是句子的主语使用错误，应该将“语文”和“他”换位置。

4.这道习题的语病是句子表达的意思不合生活逻辑，所以可以将“制成相册”删去，也可以把“相册”改为“录像”。

5.这道习题的语病是关于双重否定的使用问题，可以将后面的“不”删去。

6.这道习题的语病是修饰语和中心词的搭配不当，应该把“深厚”改为“深刻”。

7.这道习题的语病是谓语动词和后面的宾语并搭配。删去“笑容和”。

8.这道习题的语病是前后两句话表达的意思不能呼应，也可以叫做一面和两面不呼应，可以将第一个分句中的“否”去掉，或去掉“能否”也可，还可以在第二个分句“是”的后面加上“能否”。

9.这道习题的语病是句子中的词语意思重复了，去掉“防止”或者“不”。

10.这道习题的语病是词语的使用重复，删去“具体”即可，但不能删去“详”，如果这样做，句子意思不通顺了。

（二）答案详细解说

1.这道题的语病是主语中心词和谓语动词不搭配，去掉“严肃的面孔和”。

2.这道习题的语病是句子中词语的顺序有误，应该将“将来”和“希望”换位置。

3.这道习题的语病是违反事物发展的内在逻辑顺序，“及时发现”和“认真克服”换位置。

4.这道习题的语病是关联词语使用错误。可将“但是”该为“也”。将“即使”改为“虽然”也勉强可以，但不是最佳改法。

5.这道习题的语病是缺少主语，去掉“通过”或“使”都可以。

6.这道习题的语病同第4题，将“尽管”改为“无论”。

7.这道习题的语病是词语使用不当，应该将“困难”改为“困扰”。

8.这道习题的语病是意思重复，应该去掉“有何”。

9.这道习题的语病是两个分句的内容不对应，将后一分句的“侵略”和“反侵略”换位置。

10.第一个毛病是缺少主语，应该在“组织”前面加上“学校”这个词，第二个语病是“开展”这个词不能和“视野”搭配，应该将“开展”改为“开阔”，“开展”一般是“活动”搭配。

11.第一处毛病是在“世界上没有什么可以改变”句子中“可以”前面加上一个“不”字；第二处语病是句子的语序问题，将“而最多的改变”这句话改为“而改变最多的”