一位宁波诺丁汉大学毕业生的经验之谈.
宁波诺丁汉大学学生报告
宁波诺丁汉大学学生报告引言宁波诺丁汉大学（The University of Nottingham Ningbo China，简称UNNC）是中国浙江省宁波市一所合作办学的国际化大学。
建立于2004年，是中国第一所在中外合作办学中实行中外合办的大学，同时也是在中国市场实行中外合办的唯一英国大学。
作为一所以英国诺丁汉大学为主构架的大学，宁波诺丁汉大学在教学质量、学术研究、办学水平等方面积累了丰富的经验，并取得了较多的成绩。
学校概况宁波诺丁汉大学地处宁波市海曙区，占地面积144英亩，校园环境优美，设有教学楼、图书馆、实验室等一系列完善的教学设施。
学校现有五大学院，分别为社会科学学院、商学院、人文学院、国际关系学院和工商管理学院。
此外，学校还设有国际研究中心、中国与全球关系研究中心等研究机构。
学校实行本科、硕士和博士研究生培养，并开展全英文授课。
教学质量宁波诺丁汉大学以其优秀的教学质量在国内外享有盛誉。
学校严格按照英国诺丁汉大学的教学标准进行管理，招聘了来自世界各地的优秀教师，提供国际化的师资力量。
同时，学校积极推动学生的实践能力培养，开设了各类实践课程和实习机会，使学生在校期间能够将所学知识应用到实际中，培养实践技能。
学术研究宁波诺丁汉大学注重学术研究，在各个领域有着突出的研究成果。
学校与国内外多所高校和研究机构建立了广泛的科研合作关系，开展了众多前沿科研项目。
学校的研究领域涵盖了经济、社会科学、工程、生物科学等多个学科，积极推动科研成果转化和技术创新。
学生生活宁波诺丁汉大学注重学生的全面发展和个人成长。
学校设有学生事务处，提供一系列学生服务，如学术咨询、生活指导、心理辅导等。
学校还鼓励学生参加各类社团和学生组织，开展丰富多彩的文体活动，给予学生更多的交流和锻炼机会。
此外，学校还积极组织学生参与公益活动，培养学生的社会责任感。
国际化交流作为一所国际化大学，宁波诺丁汉大学注重培养学生的国际视野和全球意识。
高质量就业是大学教育的命脉——宁波诺丁汉大学的就业策略
２１ ０ ０年 ９月
浙 江万里 学院 学报
中 图分 类号 ：Ｇ ４ ６ 文 献标 识 码 ：Ａ 文章 编 号 ：１ ７ — ２ ０ ２ ｌ ０ — ０ ｌ ０ ６ １ ２ ５ （ ０ Ｏ） ５ ０ ０ 一 ５
所谓“ 高质量 就业 ” 不 仅是指 就业 比例 “ ” 而且 还包括 就业 者 与用人 单位 的满 意度也很 “ ” 当代 ， 高 。 高 。 大学是 科 学技术 发 展前 沿 的“ 测站 ” 是 各类 高 级专 门人 才 的 “ 观 ， 集散 地 ” 它 们 不仅应 该 成 为 当代青 年 学 ． 习深造 的理 想场所 ， 且更 应该成 为他 们高 质量 就业 的预演 基地 。 而 因为 ， 质量就 业本来 就是 大学 教育 的 高 神圣使命 。 衡量 大学教 育质 量 的命 脉 ！ 是 据 《 国青 年 报 》 中 报道 ： 宁波 诺 丁汉 大学 ２ ０ ０ ８年 首 届本 科 毕业 生 １０ ０ ％就学 与就 业【， ” 高于 全 国 ２ ｏ ０８ 届 “ ｌ 工 程 ” 校毕 业 生半 年后 非 失业 率 ９ ％、 “ ｌ 工 程 ” 科 院校 就业 率 ８ ％的平 均水 平１ ０ ９ ２１ 院 ０ 非 ２１ 本 ７ ２ ］ ０ 。２ 年， 宁波诺 丁汉 大学 第二届 毕业 生成 功 申请 研 究生 与成 功就业 的 占 ９ ％以上 。 ０ 同样高 于全 国 ２ ０ ０ ９届 大学
切相关 。
１ 制 定 生涯 规 划 ： 业从 “ 学教 育 ” 起 就 入 做
宁波诺丁汉大学学长学姐经验谈—如何成为时间管理达人
宁波诺丁汉大学学长学姐经验谈—如何成为时间管理达人2020全国校园·学长学姐申请经验谈宁波诺丁汉大学专场近年来，建筑专业的升学率（保研+考研+出国）持续走高，在现有的基础上：感受更多元的文化学习更前沿的设计理念获取更优良的师资和教育资源……这些方面越来越成为建筑专业的大家努力的目标，而在这样的要求下，出国深造就成为了许多同学的不二选择。
但建筑留学前景如何？英、美、欧、港、澳哪个国家的院校和专业更适合自己？怎么做规划才能课业、申请两不误？申请过程中有哪些坑可以提前避开？以及最最重要的——店铺，提前多久准备最合适？以上种种问题，都影响着大家对于留学的判断。
为了帮助大家了解到更多的名校录取标准，拿下Dream School。
本次LAC STUDIO 牵手全国各大高校，再度开启【2020全国校园·学长学姐申请经验谈】，携手录取名校的学长学姐，针对不同高校同学的学习情况，量身定制专属于你们的留学分享会，帮你在追逐梦校的道路上，一一避坑，少走弯路。
而我们的第一站，即将来到的是宁波诺丁汉大学，针对宁诺课业繁重、gap现象普遍的情况，邀请宁诺毕业学长——谁谁谁来与大家分享他的名校录取心得，教大家如何成为一名真正的时间管理专家，本科学习+出国申请两不误；同时我们还邀请LAC STUDIO创始人Bowen Deng老师，通过解读英美欧港澳各大院校的学术导向和申请趋势，带领大家感受不同文化背景下国外高校的魅力、手把手教你如何申请适合自己的世界一流名校。
| 主讲人 |学长徐瀚文宁波诺丁汉大学建筑系录取院校：AA—MPhil Projective Cities Sheffield—Master of Arts Architecture Design MSA—Architecture and Urbanism Nottingham—Architecture Design 作品展示左滑查看更多Bowen DengLAC STUDIO 创始人·学术总监· 申请总监Relation Urbanism Researcher伦敦大学学院Urban Design华中科技大学Landscape ArchitectureLAC STUDIO创始人，学术总监，申请总监。
宁波诺丁汉大学毕业生去向（转自官网）
宁波诺丁汉大学毕业生去向（转自官网）
前言：在此公布的就业信息来源于历年宁波诺丁汉大学毕业生已知去向（包括2013届本科毕业生的最新数据），并提供了本校毕业生在毕业后六个月的初次就业情况。
所有信息均由宁波诺丁汉大学就业指导办公室收集整理。
由于该六个月时期的不稳定性，这些信息也展示出毕业生们不同的短期计划及长期就业意向。
历年来，我校毕业生的就业率保持稳定。
调查显示，2008-2012，约65%的本科毕业生选择继续深造。
这部分学生中，约50%被世界前100的学府录取。
例如，剑桥大学、牛津大学、斯坦福大学、哥伦比亚大学、宾夕法尼亚大学、帝国理工学院、爱丁堡大学、澳洲国立大学、悉尼大学；其余35%的本科毕业生则选择直接就业。
越来越多的毕业生被世界500强及国内外知名企业录取。
例如，宝洁、联合利华、玛氏、欧莱雅、奥美广告公司、博世、国际商用机器公司、惠普、马士基、中外运敦豪、四大会计师事务所、渣打银行、汇丰银行、中国银行、工商银行。
2013届毕业生在毕业6个月后就业率为98.9%。
毕业生中约有80%的学生选择继续深造，求学足迹遍布全球17个国家和地区。
选择升学的学生中有70%的毕业生在世界排名前100的高校继续深造。
毕业生了解中西方文化，具备国际化思维与视野，富有独立思考、创新和团队精神，深受雇主的亲睐；有63%选择继续就业的毕业生在世界500强企业和行业知名企业就职。
本科生毕业去向。
宁波诺丁汉大学英语教学的成功经验对高职英语人才培养模式创新的启发-5页word资料
宁波诺丁汉大学英语教学的成功经验对高职英语人才培养模式创新的启发宁波诺丁汉大学；成功经验；高职英语；教学模式1 宁波诺丁汉大学及其英语教学的成功经验1.1宁波诺丁汉大学宁波诺丁汉大学于2004年正式成立，它是中国浙江万里学院与英国诺丁汉大学共同合作的一个项日，其本科培养的有国际商务、金融财务、计算机、电子工程、环境工程和机械工程等专业，但是这些专业课程基本上都是从第2～4年开始学习，而第1年只学习英语。
它是一种完全采用英国教育模式，并且在一年的英语强化训练后就能全部使用英语教学的大学。
那么究竟它是怎样取得成功，培养了无数英语精英的经验又是什么，本文对其进行了具体的分析。
1.2宁波诺丁汉大学的英语教学成功经验本文在阅读大量研究资料及实践考察的基础上，对宁波诺丁汉大学英语教学的成功经验总结为以下几点：首先，明确的英语教学定位。
对于英语教学，宁波诺丁汉大学通过自身先进的教学模式，为我国英语教学开创了新的教学方式，学校在对学生进行短暂的语言培训之后，使之能够更好的适应以英语为大学课程教学语言，为了能够达到最佳的教学效果，用“学术”来定义全部语言基础知识和基本技能训练，具有十分明确的教学目标。
入学第1年，学生整体英语水平应该达到雅思6.5分的水平，在其教学整体目标中又包含“学术目标”与“技能目标”两种，其中，前者又包含了20条，后者又包含4条更细致明确的目标。
该学校会将一年的教学分成三个模块，每个模块的侧重点都会有所不同，Block1阶段的教学目标是“让所有学生在没有学分压力的情况下，广泛接触英语，感受英式教育、英语教师的教学风格和英语使用环境氛围”，Block2、Block3阶段强调学术英语学习。
其次，准确到位的需求分析。
俗语有云“知己知彼，百战不殆”，外语教学的需求分析就相当于战争前对敌我情况的具体的分析，准确到位的需求分析是该校的一个重要特色，是做好英语教学的一个重要前提，而英国诺丁汉大学与中国浙江万里学院的合作也是建立在对我国教育及经济社会发展状况的基础上进行的战略性的合作，为了能够保障合作顺利，保障宁波诺丁汉大学培养更多英语精英，学校进行了严格细致的需求分析，从我国基础教育的大背景一直到本省学生英语水平能力，层层递进，其主要目的是能够更加准确的了解学生现有水平与完成英国诺丁汉大学学业所需要的能力水平之间的差距，并为减小差距提供解决依据，同时也为学校教学要求、教学内容与教学方法的确定提供依据。
优秀枫桥经验心得体会范文
优秀枫桥经验心得体会范文枫桥经验心得体会枫桥经验是指由英国诺丁汉大学教育学院教授罗素提出的一种独特的学生管理方法，通过枫桥经验，学生可以在日常生活中培养自己的领导能力、团队合作能力和创新能力。
在我校开展了为期一周的枫桥经验活动后，我深感收获颇丰，下面通过结合我的亲身经历，谈谈一些我对枫桥经验的心得体会。
首先，枫桥经验注重的是综合素质的培养。
在这一周的活动中，我们经历了多种角色，既有学习者，也有领导者，还有团队成员等等。
通过这种多角色的转换，我们可以更全面地提升自身的综合素质。
在学习者的角色中，我们需要主动学习，积极参与课堂讨论；在领导者的角色中，我们需要学会关心和帮助他人，展现自己的领导才能；在团队成员的角色中，我们要学会团结合作，与他人互相协作。
这样的综合素质培养是传统教育所不具备的。
通过枫桥经验，我们能够更好地适应未来社会的发展需求。
其次，枫桥经验强调的是实践能力的培养。
在一些传统教育中，学生常常以被动的方式接受知识的灌输，缺乏实践中的真实体验。
而在枫桥经验中，我们通过各种实践活动，得以更直接地感受到知识和技能的应用。
比如，在一次户外拓展活动中，我们需要互相合作完成一系列任务，在这个过程中我们学会了如何制定合理的计划，如何有效沟通以及如何解决问题。
这些实践经验不仅能够提高我们的学习能力，还能够增强我们的实际能力。
再次，枫桥经验注重的是团队精神的培养。
在我们的日常生活中，如何与他人合作是一项非常重要的技能。
而在枫桥经验中，我们通过与他人的合作来完成各种任务，从而培养了自己的团队精神。
比如，在一次小组会议中，我们需要团队成员共同讨论如何解决一个实际问题，每个人都需要发表自己的意见并听取他人的意见。
这样的团队合作能够培养我们的合作意识以及良好的沟通能力。
最后，枫桥经验给予我们更多的发现和机会。
通过参加这次活动，我结识了很多志同道合的朋友，并且得到了一些与专业相关的机会。
比如，在一个与教育相关的讲座中，我发现自己对教育问题有着浓厚的兴趣，并通过这个机会了解了更多与教育相关的信息。
来,听学子们讲述宁波诺丁汉大学的校园故事
来，听学子们讲述宁波诺丁汉大学的校园故事2008-05-262004年，当第一所中外合作大学宁波诺丁汉大学筹建的时候，各方都对这个新生的学校充满了好奇：第一次招生，第一次开学，第一次将学生交换到国外学习，第一次举行研究生毕业典礼……学校的每一次发展在受到社会各界的高度关注。
今年，这所学校又迎来了一个第一次：首批267名本科生毕业，第一所中外合作大学的“产品”新鲜出炉了！这四年，他们经历了什么样的大学生活？他们以什么样的毕业答卷来展示给大家呢？来，让我们一起听听宁波诺丁汉大学的学子们讲述他们的校园故事吧。
上课成为一种享受很多来到宁波诺丁汉大学的学生都有一个共同的感觉：在这里，一切都与众不同。
国际商务与国际管理专业2005级严洁感受最深的是小班化教学。
她们的班级是按第一次入学考试的英语水平分的，这样并不是有偏见而是为了更大限度地提高英语。
每个班的上课内容资料都一样，但是和同一英语水平的同学在一起讨论，胆怯自卑都会消减，进而积极主动地说。
严洁所在的班级一共15个人，教室里不再是黑板粉笔，取而代之的是无尘的白板。
学生也不再是端端正正地坐在各自的位置上，而是围在桌子周围自由地讨论任何老师所指定的主题。
老师们都非常亲切，非常希望和每个同学交流。
老师们欢迎学生在任何时刻提出问题，包括打断他们。
这一点，中国学生一开始不习惯，大多会沉默，因为在高中这是不礼貌的。
慢慢适应以后，很多同学都会时不时地积极地提出问题，课堂气氛非常活跃。
严洁体会到上课原来真的可以变成一种享受。
同时，国外的大学都极其提倡学生之间的讨论，通过讨论来分享思想和意见，宁波诺丁汉大学也是如此，一门课教学大部分时间都花在小组讨论上。
老师鼓励每个同学都要说，讨论的过程要做笔记，将别人好的想法记下来，最后向全班作报告再进行讨论。
与别的学校不同，宁波诺丁汉大学没有很多强制性的课后作业。
相反，老师在开学时就很正式地提倡“自主学习”的概念。
严洁的课并不多，一星期共11节左右，每节90分钟。
宁波诺丁汉致力打造无国界大学
宁波诺丁汉致力打造无国界大学
楼楚楚
【期刊名称】《国际人才交流》
【年(卷),期】2022()9
【摘要】近年来,复杂多变的国际形势和蔓延全球的新冠肺炎疫情,催生了一股“逆全球化”的浪潮,对国家的高等教育对外开放提出了严峻的挑战。
中外合作大学作为全球化在教育领域的产物,在全球引才、国际合作方面具有天然的优势,是高等教育对外开放的生力军,需要在教育国际化大战略中发挥“推进器”作用。
【总页数】2页(P62-63)
【作者】楼楚楚
【作者单位】宁波诺丁汉大学
【正文语种】中文
【中图分类】G64
【相关文献】
1.中外合作大学的英语教学模式探究——以宁波诺丁汉大学和西交利物浦大学为例
2.宁波诺丁汉大学和复旦大学的大学英语教学模式差异研究
3.创中外合作大学先河担新时代教育者重任——专访宁波诺丁汉大学党委书记、浙江省万里教育集团董事长应雄
4.宁波国际投资咨询有限公司全过程工程咨询项目——宁波诺丁汉大学国际创新创业孵化园
5.中外合作大学学术影响力研究--基于宁波诺丁汉大学的分析
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【一位宁波诺丁汉大学毕业生的经验之谈】只看楼主收藏回复zwgzwg8899大学校友1我想了很久，还是决定再贴吧写这篇文章，在其它的平台我将很难说出真实的话。
我无心匿名，只求能自由表达。
我是一个UNNC的毕业生，虽然刚刚毕业，但是回首这四年，却有很多想要说的话，很多反思的经验想要谈谈，希望能给大家，尤其是刚刚来到这个学校的同学一些启示。
我没有读研，毕业直接供职于某外企。
但是我却参与了申研的全部过程。
大学期间也算半个学霸，所以我将谈谈UNNC的大学时光应该如果度过，或者说要避免哪些误区，然后我会再谈谈研究生的申请和就业。
一：【作为UNNC的大学生，你要做到什么？】1.1. 永远不要低估英语学习的必要性，永远不要高估自己的英文水平。
UNNC的学生向来自豪自己的英文水平，尤其是对外宣传的四六级通过率。
但是这两年似乎不怎么宣传了，因为已经从原来的第一掉到第三了。
事实上UNNC的学生拥有很高的平均英文水平，但是我们却缺少真正的english speaker（当然不包括国际生）。
几年前温总理来学校，学生中一个像样的翻译也找不出，实在令人汗颜。
作为UNNC的学生，要做的不是坐享其成，而是应该发扬优势。
到了大三大四你就会明白大一大二不打好基础的痛处。
不仅影响学习教材的效率，在参加雅思/托福/GMAT考试的时候你更会后悔。
尤其是英语的表达，英语口语。
当你毕业了之后找工作要参加面试，口语上的差距将直接影响你在群面中的表现。
也许用中文你可以思路清晰地表达观点，但是一旦面试是使用英文，你还在组织语言的时候别人已经侃侃而谈了，这是非常要命的。
到了找工作的时候你就会明白，决定你成败的不是多么高大上的理由，而就是这些简单可见的因素，这点在后面我会详谈。
所以在大一大二的时候一定要注意词汇量的积累，而纵观大学四年，能坚持每天练口语的最后都成为了综合实力很强的毕业生。
因为，英语的重要性被强调太多次，人们反而麻木了，似乎忘记了它有多么的重要。
在这里，我希望学弟学妹一定要引起重视。
关于英语学习，真的没什么好谈的，除了坚持就是坚持，哪怕每天就花半个小时。
花功夫整天研究诀窍，到处取经的人，一般英语都不怎么样。
1.2. “做人第一，修业第二“吗？杨校长之前提过一句话，叫做”做人第一，修业第二“。
很多人把它理解为学习是次要的，最重要的是学会做人。
这是没错的，但是错就错在他们把”做人“理解为做一个善良诚实勤俭朴素的人。
其实不是的，这是社会对你的基本要求，不是大学四年让你培养的素质。
所谓”做人“指的是除了你的知识以外的综合素质，也就是说抛开知识水平不谈，别人认为你是一个怎样的人？是一个坚持不懈有毅力的人，还是一个三天打鱼两天晒网的人？是一个善于沟通的人，还是一个沉默寡言的人？是一个抗压力能力很强的人，还是一个经不起挫折的玻璃心？要注意，这些素质无关你的道德水平，而是体现你的”软实力“，也就是综合素质。
这才是你的大学应该锻炼的东西。
”做一个好人“不是”做人“，”做一个综合素质强的人“才是”做人“。
知识总有一天会淡忘，等你工作了之后也会明白大学的理论知识是派不上用场的，甚至求职中拉开差距的也不是技术上的因素，而恰恰是被你忽略的综合素质。
你的口语怎么样？你的精神气质怎么样？思路表达是否清晰？肢体语言如何？……等等。
1.3. 学习重要吗？认为它不重要的人，你将自断后路。
成绩永远是第一张入场券，尤其是对于我们这种要分学位等级的学校，你的成绩怎么样在毕业证里展现的一清二楚。
名校要求至少二等上的成绩，那其实是为了避免错过一些其他综合方面极为突出的人，即便如此，他们也无法接受二等上以下的成绩。
2014届毕业生有80人去了lse, ic，其中超过三分之二的人是70分以上。
这还不谈为了去名校而选择水项目的人。
至于Oxbridge就更不用说了，除非你是各种奖拿到手软，否则没有70+是难上加难。
所以还是那句话，成绩不是决定性因素，但绝对是第一张入场券。
所以请停止自欺欺人，学习本来就是大学生的天职，等你毕业了你也会面临各种证书的考验，那时候你会明白为什么说学习是个”终身事业“。
就好像投行的招聘，一律是名校，高GPA，因为他们觉得，成绩可以最好的反映一个人的”学习能力“。
是的，其实无论你其他能力多么强，最重要的还是”学习能力“。
结合上面说的”做人第一，修业第二“，其实你环顾四周你会发现，很多大神都是综合素质很高的人，他们一般拥有很强的自控能力，学习能力，跟同学老师的沟通能力，团队作业的领导能力等等。
我想说的是，学习成绩只是”武功招式“，真正决定性的因素还是你的”做人“水平，是你的综合素质。
有了强大的综合素质作为”内功“，学习成绩只是你取得的诸多成绩中的一个”武功招式“罢了。
1.4. 课外活动重要吗？结合我上面说的话，大学期间最重要的是锻炼自己的综合素质，而锻炼的途径不是别的，就是UNNC给你的广阔平台和丰富活动，千万不要让自己错过锻炼的机会，要勇敢的走出自己的舒适圈。
等你走出大学却发现自己没有可圈可点的经历的时候，相信我，你一定会后悔的。
不仅仅意味着你失去了跟同龄人交流的谈资，更意味着你不知不觉地放弃了很多锻炼自己的机会，时间一久你就明白差距可以有多大。
我大四的时候再看身边的同学，他们之间的区别已经如此之大，以至于他们不需要开口说话，整个精神气质就可以拉开很大差距。
而精神气质在我看来，就是能力的直接外化体现。
这将直接反映在你将来的面试中，你究竟做没做过什么大事，见没见过大场面，一个神态一句话就可以把你出卖。
所以相信我，大学期间能锻炼自己就去锻炼自己，不要愚蠢地觉得它没有”用“，或者觉得这东西在”骗钱“，你要相信，所有的痛苦的经历，以及能让你开拓眼界的经历，在多年之后都会内化为你的精神气质。
而任何一个面试，在开始的几分钟内，面试官就已经决定了你的去留，这就是精神气质的重要性。
这个东西也被人称作”气场“之类，虽然”气场“这个词有点狭隘，但是两个人谁强谁弱，谁成熟谁幼稚，谁是leader谁不是，放两个人在你面前，任何人都可以很快判断，这就是日久天长形成的差别。
1.5. 自控才是核心力以前我的政治老师跟我说”优秀是一种习惯“，当时我觉得这句话太装逼太搞笑了，但其实当时我不懂，现在我才明白它的深意。
人与人之间的差别不是别的，就是日积月累的习惯。
你要相信，同龄人除了前百分之一百分之二，智商是没有什么大差别的，差别就在于别人养成了更好的习惯。
别人口语比你好不是因为他比你聪明，只是因为别人练得比你多。
慢慢地你就会发现，实力很强的人也不是因为他是多么天才，而是他很早就开始逼迫自己做”正确的事情“，他坚持了下来，而你没有，所以到了决定性的时机（考试，申研，找工作），你们的差距就将显现。
大学很简单，就是知道自己该干嘛，然后该干嘛干嘛。
可惜很多人死在了第二步。
1.6. 考虑三年后的事情有些人秉承的哲学是：活在当下。
他把它理解为不考虑未来的事情，享受此刻才最重要。
这实在是太不负责了，你永远要去找事情，而不要等事情来找你，因为等他来找你的时候，你就会发现有些事情你三年前就应该开始做了。
还是举英语学习的例子，等你到了大三考托福考雅思的时候，你才知道自己当初不好好学英语是多么愚蠢。
而另一个人可能在大一大二的时候就已经把眼光放到了大三，他知道在未来的某个时点，他需要具备什么能力，而自己现在很可能还不具有这种能力，那么他需要做的，就是开始锻炼。
如果等到大三的时候，等到事情”找到“自己，你才明白这些事你其实早就应该开始，只是你缺乏一颗向前看的眼睛。
所以我认为，这就跟老师强调职业规划重要性的道理是一样的，你需要考虑你三年后会在什么位置，或者三年后你想要在什么位置，你就会发现你现在有那么多的事情需要做，而不是简单的忽视未来，”活在当下“。
1.7. 自信是最好的老师每个人在尝试新的事情，面临新的挑战的时候都会害怕。
而相信自己是你此刻唯一能做的事，没错，当你无法躲避的时候，或者你强迫自己锻炼自己的时候，你就是需要”盲目的自信“。
因为这份自信带给你的力量将让你与众不同。
面试的双方都会紧张，而自信大方的一方将胜出，就是这么简单的道理。
二：【关于申研你需要知道什么】2.1. 哪些因素会左右你的申研成果？按重要性排序我认为是：成绩，PS，专业活动（专业上的比赛，研究成果等），课外活动，推荐信，GMAT/GRE，语言成绩（注意可能会被con），跟目标学校的沟通等。
不想赘述，只想强调成绩这一点，稳定的成绩要好于波动的成绩。
年年都是70分要比一年60一年80好太多。
如果你是个成绩好的学生，那么你要保证自己是稳定的较高水平。
2.2 看综排你就图森破了看一个人有没有深入研究过申研这件事，一个很好的标准就是看他看不看综排。
综排是个参考没错，但是他也仅仅是个初步了解的时候用来参考的东西。
如果你拖中介帮你申请了学校，那么拿到offer之后一定不要随便秀综排，一不小心你就贻笑大方了。
为什么这么说呢，因为一者，学校的综排不意味着专业的综排，除非你是国际前几的综合性大学，有口皆碑就不用说了（这年头哥大的统计都已经拿不出手了，因为人人皆知这是个水专业，就是这个道理）。
二者，对于大多数人要读的研究型硕士，很多排名例如QS或者泰晤士排名，都是没有任何关系的。
因为这些排名的重心是学校的研究水平，比如论文被引用的次数，这跟我们这种就业导向的硕士是没有太大关系的，认真你就外行了。
真正要看的，是这个学校在行业内的口碑，对于商科生推荐business insider这个网站，上面的雇主排名才有意义。
2.3 需要找中介吗当然是因人而异，如果是寻求一份安全感，最好还是找一下，避免万一失败的话你会过度自责。
但是对于自认为水平比较高的学生，我是不推荐的，你会发现除了学校定位和PS写作之外他们也做不了什么，更不要提有些中介团队里的写手水平还不如诺丁汉的学生，以及申请后期你需要频繁催促的烦心。
花点功夫改好PS，请教几个人学长学姐面试经验才是王道。
现在学校中介竞争也蛮激烈，各种服务也是层出不穷，语言培训班，GMAT培训班也已经推出。
对此我不想过多评论，因为申研之后你就会发现，他不仅是个技术活，更是个运气活儿，是没有绝对的好坏的。
还是那句话，相信自己的自然会做好，心虚的找中介也无可厚非。
2.4 就读名校就牛逼了吗这可能是UNNC学生，甚至学校官方的一个误区。
甚至社会媒介也喜欢推销某某同学拿到了XXXoffer。
名校？你才刚上路呢。
中国人从《哈佛女孩刘亦婷》开始，就开始了对名校的执着，似乎渐渐把名校当成了成功的标准和最终的目标。
其实你应该知道，就业才是你大学生涯的目的地，而不是研究生。
你去了名校不是就业的保证，更不可骄傲自满。
尤其是毕业之后你将难以在英国留下，就业面临巨大挑战，这才是你应该思考的问题。
UNNC能去名校的太多了，说句实话，毕业之后，从学校背景上你们不会有任何差别。