最新专题生物高中课本实验用
高中课程标准实验教科书生物1
高中课程标准实验教科书生物1引言高中生物课程是培养学生科学素养和创新思维能力的重要学科之一。
实验教科书作为生物实验教学的重要辅助教材，承载了一定的教学任务和教学目标。
本文档旨在编写一本高中课程标准实验教科书生物1，通过生物实验的学习，帮助学生深入了解生物学的基本概念和原理。
实验1: 细胞的结构实验目的通过实验，学生将了解细胞的基本结构，掌握细胞膜、细胞质、核质等的组成和功能。
实验器材显微镜、玻璃片、封装好的洋葱鳞片、虫尾片。
实验步骤1.将洋葱鳞片放在显微镜镜片上，加上一滴甘油。
2.用显微镜调节清晰度，观察洋葱鳞片的细胞组织结构。
3.再次调节显微镜，观察虫尾片的细胞组织结构。
4.绘制观察到的细胞结构，并进行标注。
5.总结并交流观察结果和心得体会。
实验结果与分析通过观察洋葱鳞片和虫尾片，学生可以清晰地看到细胞的结构，如细胞壁、细胞质和细胞核等。
洋葱鳞片的细胞结构相对较简单，虫尾片的细胞结构相对复杂一些，学生需要仔细观察并进行绘制和标注。
实验总结通过本次实验，学生加深了对细胞的结构的认识，掌握了细胞膜、细胞质、核质等的组成和功能。
同时，通过观察洋葱鳞片和虫尾片的细胞结构，学生进一步理解了细胞的多样性和复杂性。
实验2: 酶的特性实验实验目的通过本次实验，学生将了解酶的特性和催化作用机制，培养学生的实验操作和数据处理能力。
实验器材试管、酶溶液、淀粉溶液、滤纸、助色剂。
实验步骤1.将试管分为两组：实验组和对照组。
2.实验组：在实验组试管中加入酶溶液和淀粉溶液，并加热至一定温度。
3.对照组：在对照组试管中加入淀粉溶液，并加热至一定温度。
4.在两组试管中加入助色剂，观察颜色的变化。
5.进行数据记录和处理，分析实验结果。
实验结果与分析实验组试管中，酶与淀粉反应产生的产物会导致助色剂的颜色发生明显变化，而对照组试管中，没有酶参与反应，颜色的变化较小。
通过对实验结果的观察和分析，可以得出酶具有催化作用的结论。
实验总结本次实验通过观察颜色的变化，学生了解了酶的特性和催化作用机制。
高中生物实验大全(已整理好A4)
高中生物实验大全(已整理好A4)高中生物实验大全一、显微镜使用实验实验现象: 用显微镜观察物体实验原理: 显微镜是一种将非常小的物体放大的仪器。
显微镜有两个镜片，分别为目镜和物镜，通过调节物镜和目镜的距离，使物体放大到合适的大小，然后使用目镜观察被放大的物体。
实验步骤:1. 将玻片架放置在显微镜的台面上。
2. 在玻片中央滴上一滴水，放置一个薄片样品。
3. 载物台向上移动，调整物镜到低倍的位置，然后向下调整物镜直至薄片样品完全清晰。
4. 调整目镜直至临界，然后调节焦距使样品清晰。
实验结果: 观察样品的细节和结构，放大图像可以更清晰地看到物体的细节。
二、酵母菌发酵实验实验现象: 研究酵母菌在不同条件下发酵的现象实验原理: 酵母菌是一种单细胞真核生物，有能力进行葡萄糖发酵。
在缺氧条件下，酵母菌用糖和其他有机物代谢产生乙醇和二氧化碳。
实验步骤:1. 在三个试管中各加入10毫升葡萄糖溶液。
2. 在试管A中加入三颗酵母菌，用氧气可吸入的材料封闭。
3. 在试管B中加入三颗酵母菌，用气密盖封闭。
4. 在试管C中加入三颗酵母菌，放置于通风处。
5. 将三个试管放置在恒温箱中约4小时。
6. 将试管A和B转移至活塞式气密容器，将CO2产生的肮脏和温室气体排放到显微镜后方。
实验结果: 检验酵母菌在不同条件下发酵的能力。
三、肌肉力量实验实验现象: 研究肌肉在不同负重条件下力量的表现。
实验原理: 肌肉收缩与神经刺激有关，当肌肉收到刺激时，细胞壁内的物质会释放并与肌肉中的肌动蛋白结合。
当肌动蛋白结合添加腺苷酸三磷酸（ATP）时，肌肉开始收缩，造成力量。
实验步骤:1. 使用标量的加权设置增加肌肉负重，并找到最大负重。
2. 要求被试者做几次肌肉收缩的动作，每次动作持续5秒钟，以测试肌肉在不同负重条件下的力量。
3. 记录每次测定的数据。
实验结果: 比较不同负重条件下被试者的肌肉力量。
较大的负重意味着肌肉展示更强的力量。
四、洋葱表皮细胞实验实验现象: 观察洋葱表皮细胞结构实验原理: 洋葱表皮细胞是一种单细胞植物，其中包含核，细胞膜，细胞壁和细胞质。
高考生物必备：高中生物新教材中的实验汇总
高中生物新教材中的实验普通高中生物新教材(人民教育出版社1997年10月第1版)中实验的数量明显增多,为了搞好新教材中实验内容的教学,我们对这些实验提前进行了试做。
现结合我们的试验体会,谈谈怎样做好高中生物新教材中的实验,供高中生物教师参考。
[实验1]生物组织中可溶性糖、脂肪、蛋白质的鉴定1实验的准备工作1.1材料准备为了提高实验效果,实验材料应有所选择。
教师应根据当地实际情况,精心选择含糖量较高,富含脂肪、蛋白质的生物组织或器官作为实验材料。
为使检验效果(颜色反应)明显,用于鉴定糖的生物组织,最好选用颜色较浅或近于白色的材料,如苹果、梨、白色甘蓝叶、白萝卜。
用于鉴定脂肪的实验材料,应提前浸泡3～4h(以宜于制作临时装片为准)。
用于鉴定蛋白质的植物材料,应提前浸泡1～2天,便于研磨。
1.2药品、试剂准备斐林试剂:用于配制斐林试剂的2种溶液,应提前备好,分别用滴瓶存放。
双缩脲试剂:双缩脲试剂的2种母液,应提前备好,分别用滴瓶存放。
苏丹溶液:取0.1g苏丹干粉,溶于100ml95%酒精中,待全部溶解后再分装成小瓶。
2实验的安排为了使学生对实验结果做到心中有数,在学生分组实验之前,教师应展示3个实验的结果,供学生作对照比较。
为了能按时完成实验,学生分组应以2人1组为宜,而且2人必须分工合作,以缩短实验的等待时间:如鉴定脂肪时,1个学生制作临时装片,另1个学生调试显微镜。
3实验成功的关键及注意事项本实验成功的关键在于实验材料的选择,选好实验材料,实验就成功了一半。
注意事项:斐林试剂很不稳定,故应将组成试剂的2种溶液分别配制、储存,使用时再临时加以混合,即现用现配。
双缩脲试剂的使用,应先加试剂A(10%NaOH溶液),造成碱性的反应环境,再加试剂B(1%CuSO4溶液)。
在鉴定可溶性糖的实验中,对试管中的溶液进行加热时,试管底部不要触及烧杯底部;另外,试管口不要朝向实验者,以免沸腾的溶液冲出试管,造成烫伤。
高中生物实验大全
高中生物实验大全1.花色素提取实验材料：多色鲜花、酒精、水、激光笔、小玻璃瓶、竹签步骤：1)将鲜花的花瓣切碎并放入小玻璃瓶中。
2)加入足够的酒精覆盖花瓣，并用竹签搅拌，使花色素溶解。
3)用激光笔照射溶液，观察颜色的变化。
不同颜色的花瓣会在激光照射下显示出不同的荧光颜色。
2.酵母发酵实验材料：干酵母、糖、水、气球、漏斗、瓶子步骤：1)将瓶子底部用漏斗固定住，并在漏斗中放入干酵母。
2)在瓶子中加入适量的糖和水，将漏斗取下，迅速用气球密封瓶口。
3)观察瓶子中的气球膨胀情况，随着时间的推移，酵母会分解糖并产生二氧化碳气体，导致气球膨胀。
3.光合作用实验材料：小苗、苏打水、透明塑料袋、橡皮筋步骤：1)将小苗栽种在透明塑料袋内，并用橡皮筋密封袋口。
2)往塑料袋中注入适量的苏打水。
3)将袋子放在阳光下观察，数小时后会出现水蒸气凝结在袋内的现象。
这是因为光合作用产生的氧气被苏打水吸收，使袋内的二氧化碳浓度升高，导致水蒸气凝结。
4.进化实验材料：细菌培养皿、琼脂、棉签、温度控制设备步骤：1)在多个细菌培养皿上涂抹不同的抗生素，如青霉素、红霉素等。
2)将细菌培养皿放入不同的温度环境中，如高温、低温等。
3)观察不同环境下细菌的生长情况，通过比较发现一些细菌对某些抗生素或特定温度更耐受，说明细菌在进化中适应了不同的环境。
5.鸟类适应实验材料：鸟类标本、竹签、彩色羽毛步骤：1)选择多种鸟类标本，观察它们的嘴形、爪型和羽毛颜色。
2)将竹签插入不同彩色羽毛中，使其呈现不同颜色。
3)根据观察到的鸟类特征，将竹签上的彩色羽毛插入到标本相应位置。
4)通过调整不同颜色的羽毛，观察鸟类标本的适应性特征，如迷彩效果。
总结：以上是高中生物实验大全，这些实验能帮助学生更好地理解和应用生物学的基础知识，培养他们的实验操作技能和科学思维能力。
实验内容包括花色素提取、酵母发酵、光合作用、进化以及鸟类的适应性等方面，涵盖了生物学的各个分支，有助于学生科学实践和实际应用的能力提升。
高中生物实验专题(人教版新课标所有实验)
高中生物实验专题（人教版新课标所有实验）考纲要求：理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。
补初中实验：认识显微镜的结构，学会使用显微镜实验目的：认识显微镜的结构，初步掌握使用显微镜的方法。
一、光学显微镜的结构、呈像原理、放大倍数计算方法结构：光学部分：目镜、镜筒、物镜、遮光器（有大小光圈）和反光镜（有平面镜和凹面镜）机械部分：镜座、倾斜关节、镜臂、载物台（上有通光孔、压片夹）、镜头转换器、粗、细准焦螺旋。
注：目镜无旋转螺丝，镜头越长，放大倍数越小；物镜有旋转螺丝，镜头越长，放大倍数越大。
呈像原理：映入眼球内的是倒立放大的虚像。
（物镜质量的优劣直接影响成像的清晰程度）放大倍数：目镜和物镜二者放大倍数的乘积）注：显微镜放大倍数是指直径倍数，即长度和宽度，而不是面积。
二、显微镜的使用：置镜（装镜头）→对光→置片→调焦→观察1．安放。
显微镜放置在桌前略偏左，距桌缘8—10cm处，装好物镜和目镜（目镜5×物镜10×）2．对光。
转动转换器，使低倍镜对准通光孔，选取较大光圈对准通光孔。
左眼注视目镜，同时把反光镜转向光源，直至视野光亮均匀适度。
调节视野亮度只可用遮光器和反光镜，光线过强，改用较小光圈或用平面反光镜；光线过弱，改用较大光圈或用凹面反光镜。
选低倍镜→选较大的光圈→选反光镜（左眼观察）3．观察。
将切片或装片放在载物台上，标本正对通光孔中心。
转动粗准焦螺旋（顺时针），俯首侧视镜筒慢慢下降，直到物镜接近切片（约0.5cm），左眼观察目镜，（反时针）旋转粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上升，看到物像时轻微来回旋转细准焦，直到物像清晰。
（找不到物像时，可重复一次或移动装片使标本移至通光孔中心）。
．观察时两眼都要睁开，便于左眼观察，右眼看着画图。
侧面观察降镜筒→左眼观察找物像→细准焦螺旋调清晰4．高倍镜的转换。
找到物像后，把要观察的物像移到视野中央，把低倍镜移走，换上高倍镜，只准用细准焦螺旋和反光镜把视野调整清晰，直到物像清楚为止。
高中生物必修一课本实验专题 人教版
37．（2005黄冈市）（12分）鸡的血液是由血细胞和血浆组成的．在血细胞内含有大
量的蛋白质，如红细胞内含有血红蛋白，血浆中含有的蛋白质叫血浆蛋白．请你利用
所学知识设计一个实验来证明血浆蛋白的存在。 材料与仪器：新鲜鸡血、柠檬酸钠（可防止血液凝固）、试管及其他所需仪器与试剂。 （1）你采用的实验依据的原理是 蛋白质与双缩脲试剂发生化学反应呈现紫色 ____________________________________________________________ （2）实验步骤： 第一步：取新鲜鸡血放入试管并加入少量的柠檬酸钠； 将该试管静置并分离出上清液（血浆） 第二步：___________________________________________________ ； 将双缩脲试剂加入血浆中，观察溶液颜色变化 第三步：___________________________________________________ ． 出现紫色反应 （3）预期实验结果：________________________________
实验用具：粉碎机、烧杯、漏斗、试管、滤纸、玻棒、镊子、载玻片、天平、纱布。
药品及试剂：蒸馏水、NaCl、95%酒精、甲基绿染液、双缩脲试剂、蛋白质标准样品。 请你根据所提供的条件参与实验设计并完成实验。 称取50g萝卜冼净切块，加水30ml，粉碎机粉碎，将匀浆经纱布过滤 一、材料处理：___________________________________________________________ 向经纱布过滤得到的滤液中加入10%NaCl，直至沉淀析出。经滤纸过滤， ___________________________________________ ___ 将滤纸上的沉淀物放入试管中，加入1ml蒸馏水，振荡，用于蛋白质鉴定。 ___________________________________________ ___ 除去蛋白质的滤液中，加入95%酒精，用玻棒轻轻搅拌，见有白色絮状沉淀产生 二、提取：___________________________________________ ___
高中生物必修课本实验归纳(全)
高中生物必修一实验归纳高中生物所有试验实验一使用高倍显微镜观察几种细胞1、高倍镜的使用步骤：（1）在低倍镜下找到物象，将物象移至视野中央；（2）转动转换器，换上高倍镜。
（3）调节光圈和反光镜，使视野亮度适宜。
如果光线较暗时，可用凹面反光镜来对光，同时选用较大的光圈；如果光线明亮时，可用平面反光镜来对光，同时选用较小的光圈。
（4）调节细准焦螺旋，使物象清晰。
换用高倍镜后不能使用粗准焦螺旋。
2、低倍镜和高倍镜的区别：透镜大小镜头长短视野亮度物像大小细胞数量低倍镜小短亮小多高倍镜大长暗大少3、污点位置的判断：用显微镜观察玻片标本时，目镜、物镜、所观察的材料是在同一直线上的，只要分别转动镜头或移动玻片标本，看污物是否随之而动，就可做出正确判断。
实验二检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质（一）可溶性还原糖的检测和观察1、实验原理及化学试剂：斐林试剂与可溶性还原糖（如葡萄糖、果糖、麦芽糖）反应，生成砖红色沉淀。
（这种试剂要现配现用。
甲液（质量浓度为mL的NaOH溶液）与乙液（质量浓度为mL的CuSO4溶液）等量均匀混合生成蓝色Cu（OH）2，Cu（OH）2与可溶性还原糖发生反应。
淀粉、蔗糖等不能与斐林试剂发生颜色反应。
2、实验过程：1选材（应选含糖量较高、颜色为白色或浅色的植物组织，以苹果、梨为最好）研磨过滤组织样液加入斐林试剂（现配现用）摇匀水浴加热观察颜色反应（浅蓝色棕色砖红色沉淀）。
（二）脂肪的检测和观察1、实验原理及化学试剂苏丹Ⅲ染液：把脂肪物质染成橘黄色苏丹Ⅳ染液：把脂肪物质染成红色2、实验过程选材（选含脂肪的种子，以花生种子为较好）浸泡制作花生子叶临时转片（徒手切片，切片要薄，如厚薄不均就会导致观察时有的地方清晰，有的地方模糊）滴3滴苏丹Ⅲ染液染色用体积分数为50％的酒精洗浮色显微镜观察（先用低倍镜，找到子叶最薄处，并移到视野中央，再换高倍镜，调整细焦螺旋观察，可见已着色的脂肪颗粒）。
（三）蛋白质的检测和观察1、实验原理及化学试剂双缩脲试剂：与蛋白质发生作用，产生紫色反应。
新课标高中生物实验目录及器材1
第2章 组成细 胞的分 子
2
18
分组实验
观察类
3
27
第3节 遗传信 息的携带者-核 分组实验 酸 第1节 细胞膜 分组实验 -系统的边界 第2节 细胞器 -系统内的分工 分组实验 合作 第3节 细胞核 系统的控制中 心 第1节 物质跨 膜运输的实例 第1节 物质跨 分组实验 膜运输的实例 第2节 生物膜 的流动镶嵌模 型
探究类
83
探究类
第5章 细胞的 能量供 应和利 用
91
探究类
干燥的定性滤纸，试管，棉 塞，试管架，研钵，玻璃漏 绿叶中色素的提取和分 13 斗，尼龙布，毛细吸管，剪 离 刀，药勺，量筒（10ml），天 平 探究环境因素对光合作 打孔器、注射器、40W台灯、烧 14 用强度的影响 杯
97
观察类
第6章 细胞的 生命历 程
新课标高中生物实验目录
教 材 章次 第1章 走近细 胞 序号 1 实验题目和内容 实验器材 教材 页码 7 实验所属章节 实验类型 使用高倍显微镜观察几 显微镜、载玻片、盖玻片、镊 种细胞 子、滴管 双面刀片、刻度试管、试管架 、试管夹、大小烧杯、小量筒 检测生物组织中的糖类 、滴管、酒精灯、三脚架、石 、脂肪和蛋白质 棉网、火柴、载玻片、盖玻片 、毛笔、吸水纸、显微镜 大小烧杯、温度计、滴管、消 观察DNA和RNA在细胞 毒牙签、载玻片、盖玻片、铁 架台、石棉网、火柴、酒精灯 中的分布 、吸水纸、显微镜 滴管、吸水纸、载玻片、盖玻 体验制备细胞膜的方法 片、显微镜 用高倍显微镜观察叶绿 显微镜、载玻片、盖玻片、镊 子、滴管、消毒牙签 体和线粒体 尝试制作真核细胞的三 自选材料用具 维结构模型 通过模拟实验探究膜的 大烧杯、长颈漏斗、橡皮筋 透性 探究植物细胞的吸水和 刀片、镊子、滴管、载玻片、 失水 盖玻片、吸水纸、显微镜 课外制作：利用废旧物 自选材料用具 品制作生物膜模型 第2节 细胞的 多样性和统一 分组实验 性 第1节 细胞 中的元素和化 合物 是否 备 可做 注 观察类
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三、调查模拟类
1.调查研究的一般程序：确定课题和实施方案 → 实施计划→ 结果分析 → 结论 →建议。
2.调查人类遗传病时要求调查的群体 足够大，多
↓ 染色（滴苏丹Ⅲ染液2～3滴切片上→2～ 3min后吸去染液→滴体积分数50%的酒精洗去浮 色→吸去多余的酒精） ↓ 制作装片（滴1～2滴清水于材料切片上→ 盖上盖玻片）
↓ 镜检鉴定（显微镜对光→低倍镜观察→高 倍镜观察染成橘黄色的脂肪颗粒）
• 制作流程：解离→漂洗→染色→制片 1. 解离: 药液: 质量分数为15%的盐酸,体积分数为95%的酒精(1 : 1混合液). 时间: 3~5min .目的: 使组织中的细胞相互分离开来. 2. 漂洗: 用清水漂洗约10min. 目的: 洗去药液,防止解离过度,并 有利于染色. 3. 染色: 用质量浓度为0.01g / mL或0.02g / mL的龙胆紫溶液(或 醋酸洋红液)染色3~ 5min 目的: 使染色体着色,利于观察. 4. 制片: 将根尖放在载玻片上,加一滴清水,并用镊子把根尖弄碎, 盖上盖玻片,在盖玻片上再加一片载玻片. 然后用拇指轻轻地按压 载玻片. 目的: 使细胞分散开来,有利于观察. （三）观察
液等
蛋白 质的 鉴定
蛋
不 豆浆、牛奶、
双缩脲 紫
白
需 鸡蛋清、蛋白
试剂 色
质
要
质类酶
脂肪的 脂 鉴定 肪
苏丹 Ⅲ/Ⅳ
橘黄色/红色
不 花生种子等 需 含脂肪较多 要 的种子
DNA的
二
粗提取 DNA 苯
与鉴定
胺
蓝
需
色
要
层析后出现四条
色素带，从上到
叶绿体
中色素 叶绿
的提取
体色 素
和分离
无水 下依次是橙黄色
生物组织中 糖、蛋白质、
脂肪的检测
检测对象 淀粉 还原糖 蛋白质
脂肪
试剂 碘液 斐林试剂（班氏试剂） 双缩脲试剂
苏丹Ⅲ 苏丹Ⅳ
颜色 蓝色 砖红色
紫色 橘黄色
红色
1.某些特定化学物质的检测方法
验证鉴定类实验常 用试剂或指示物
作用
碘液
检测、鉴定淀粉
Ca(OH)2溶液
斐林试剂 余烬木条 双缩脲试剂
检测、鉴定CO2
二、物质检测和提取实验
1.提取生物大分子的基本思路是：选用一定的 物 理或化学 方法，分离具有不同 物理或化学 性质的生物大 分子。例如叶绿体色素溶于有机溶剂 ，不同色素在层析 液中 溶解度 不同，扩散速度不同，所以可利无水乙醇 用 提取色素， 纸层析 法分离色素。
2.物质检测中试剂的使用
实验名称
专题生物高中课本实验用
一、显微观察类
1.观察用具——显微镜
（1）显微镜的放大倍数代表 的是物体 长度或宽度 的放
大倍数。
（2）使用显微镜观察的一般
步骤
取镜安放→对光 →安放玻片
→调节图。
观察细胞 中
的DNA、 RNA
观察线 粒体
观察细胞 有丝分裂 （低温 诱导）
观察细胞 减数分裂
DNA、 RNA的
分布
线 粒 染体 色 观 察
染 色 体
高 临时 倍 装片
高 临时 倍 装；
临时 装片 高 （压片） 倍
固定 装片
吡罗红 甲基绿 染色剂
健 那 绿
龙胆紫 溶液或 醋酸洋 红溶液
人口腔上 皮细胞 、 洋葱表皮
细胞
人口腔上 皮细胞
洋葱根尖 分 生区细胞 （4度36h, 卡诺氏液 95%酒精）
蝗虫精 母细胞
3.染色剂的使用
试剂 甲基绿 吡罗红或派 洛宁染液 健那绿 龙胆紫
醋酸洋红
被染成分 DNA RNA 线粒体
染色体
呈现颜色 绿色
红色
蓝绿色 紫色 红色
4.实验一般程序： 取材 →制玻片标本→观察 →结论。
• 2、脂肪的检测 （1）材料的选取：含脂肪量越高的组织越好，如 花生的子叶。 （2）步骤： 制作切片（切片越薄越好）将最薄 的花生切片放在载玻片中央
1、先在低倍镜下找到根尖分生区细胞：细胞呈正方形，排列紧 密,有的细胞正在分裂。 2、换高倍镜下观察：分裂中期→分裂前、后、末期→分裂间期
。（注意各时期细胞内染色体形态和分布的特点）。其中，处于 分裂间期的细胞数目最多。
• 1、原理：用低温处理植物分生组织细胞，能够抑
制纺锤体的形成，以致影响染色体被拉向两极，
细胞也不能分裂成两个子细胞，于是，植物细胞 染色体数目发生变化。
2、方法步骤： （1）洋葱长出约1cm左右的不定根时，放入冰箱 的低温室内（4℃），诱导培养36h。 （2）剪取诱导处理的根尖约0.5~1cm，放入卡诺 氏液中浸泡0.5~1 h，以固定细胞的形态，然后用 体积分数为95%的酒精冲洗2次。 （3）制作装片：解离→漂洗→染色→制片 （4）观察，比较:视野中既有正常的二倍体细胞, 也有染色体数目发生改变的细胞.
检测、鉴定还原 糖
检测、鉴定O2 检测、鉴定蛋白 质
现象
淀粉遇碘变蓝 CO2使Ca(OH)2
溶液变浑浊 砖红色沉淀 O2使余烬木条复燃
紫色
苏丹Ⅲ/Ⅳ染液 检测、鉴定脂肪 橘黄色/红色
二苯胺
检测、鉴定DNA
蓝色
溴麝香草酚 蓝水溶液
检测、鉴定CO2 与CO2反应变黄色
亚甲基蓝（用于
活
污水的细菌含量
体染色或检测）
乙醇、 的胡萝卜素、黄
层析 色的叶黄素、蓝
液
绿色的叶绿素a
不 需 要
和
黄绿色的叶绿素
鸡血细胞
新鲜的 绿叶
叶绿体中色素的提取和分离 ①区分色素提取和分离的原理 色素提取的原理——绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇色 素分离的原理——纸层析法：色素在层析液中的溶解度不同。
②注意事项 a.收集滤液的试管要及时用棉塞将试管口塞紧，防止乙醇挥发。 b.制备滤纸条要选用干燥的滤纸，干燥的滤纸透性好、吸收滤液多； 滤纸条要剪去两角，使层析液同步到达滤液细线； c.滤液细线要画得细且直，以防止色素带重叠而影响分离效果；待 滤液干燥后要再画一两次，目的是积累更多的色素，使分离后的色 素带明显。 d.分离色素时，层析液不能没及滤液细线，以防止色素溶解于层析 液中而无法分离；覆盖烧杯或试管加棉塞，防止层析液挥发。
褪去蓝色
浓硫酸中的 重铬酸钾
检测、鉴定酒精
灰绿色
焦性没食子酸溶
2.用于提取或鉴定的试剂及颜色反应
实验 名称
鉴定 对象
淀 粉
试剂
碘 液
水浴 颜色
加热 蓝 不需 色要
生物 材料
脱色的 叶片
糖类的 鉴定
还原糖 （葡萄 糖、果 糖、麦 芽糖）
斐林试 剂
（班氏 试剂）
砖红 色
需要
含糖量高的白 色或近白色的 植物组织、尿