彼得与狼王金刚PPT课件
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《彼得与狼》课件彼得与狼
刻画细节的真实性
在塑造人物形象和刻画情节时，应注意细节的真实性和可信度，使读者能够产生身临其境的感觉。
对话语言的生动性
在创作中，应注意运用生动的语言和对话来表现人物性格和情节发展，使读者更容易产生共鸣和情感共振。
寓言意蕴的象征性
在表达寓言意蕴时，可以运用象征手法和意象表达来传递深层次的含义和寓意，使作品更具深度和哲理性。
在重新创作时，应注意情节的连贯性和节奏感，避免过于复杂或拖沓的情节，同时要注重情节的起伏和高潮设置。
创作风格反思
情节构造的艺术性
在塑造人物形象时，应注意个性的突出和独特性，避免人物形象的单调和乏味。
人物刻画的独特性
在表达寓言意蕴时，要注重含蓄、隽永的特点，避免过于直白和浅陋的表达方式。
寓言意蕴的含蓄性
对后世影响
故事中主人公彼得与大自然的亲密接触，让读者感受到大自然的美丽和珍贵，培养了人们热爱自然、保护环境的情感。
培养热爱自然
《彼得与狼》以其奇妙的情节和生动的形象，激发了读者的想象力，拓展了人们的思维空间。
激发想象力
对个人影响
06
再创作思考
故事情节的重新设计
人物性格的再塑造
寓言意蕴的再思考
创作思路探讨
作品风格
作品创作于20世纪30年代，是苏联时期音乐教育的代表作品之一。
时代背景
普罗科菲耶夫在苏联时期致力于音乐教育事业，主张以音乐教育来培养人民的道德和文化素养。
个人背景
作品背景
作者概况
姓名：彼得·伊里奇·普罗科菲耶夫
国籍：俄罗斯
生卒年：1891-1953
职业：作曲家、钢琴家、指挥家和教育家
02
叙事手法
旋律优美
《彼得与狼》课件彼得与狼
音乐与画面的结合
音乐与画面的紧密配合
该课件在音乐与画面的配合上非常紧密，通过音乐为画面增添情感和氛围，使学 生更加深入地理解故事情节。
多种音乐风格的运用
该课件运用了多种音乐风格，如古典音乐、现代音乐、民族音乐等，以更加贴切 地表现故事情节和人物性格。
深入浅出的叙事风格
简单易懂
该课件在叙事方面力求简单易懂，通过生动的画面和音乐， 将故事情节呈现得十分清晰明了，便于学生理解。
3
故事概述
故事讲述了一个勇敢的小男孩彼得与他的动物 朋友们合力战胜恶狼的故俄罗斯音乐受到西方音乐的影响，开始出现新 的音乐流派。
作者背景
普罗科菲耶夫是20世纪俄罗斯著名的作曲家、钢琴家和指挥 家，他的作品以旋律优美、节奏鲜明、配器独特而著称。
作者概况
人物生平
01
生命的成长
通过对彼得成长历程的描写，作品强调了生命的成长和自我 实现的重要性，鼓励人们勇敢追求自己的梦想和目标。
06
总结评价
对后世的影响
音乐教育价值
作品以生动的故事情节和音乐形式，为音乐教育提供了丰富的素材，有助于 培养学生学习音乐的积极性和兴趣。
艺术价值
作品充满了艺术表现力和创新精神，不仅在音乐创作和演奏上具有很高的艺 术价值，在文学、戏剧、美术等领域也有深远影响。
引人入胜
该课件通过生动有趣的画面和音乐，将故事情节呈现得引人 入胜，能够引起学生的兴趣和好奇心，使他们更加投入地学 习。
05
文学价值
对环境的关注
自然环境
作品展示了森林、河流、湖泊等自然景观，以及生活在其中的动物和人类， 表达了作者对自然和人类关系的思考。
社会环境
作品反映了当时的社会环境和人们的生活状况，通过主人公彼得的成长历程 ，展示了社会对个体的影响和限制。
五年级音乐上册彼得与狼演示文稿ppt课件
他二十岁时创作的《第一钢琴协奏曲》已显露作曲方面的才能, 后相继创作了《古典交响曲》 ( １９１７) 和《第一小提琴协奏曲》．１９１８ 至１９３２ 年期间移居法国, 接受了近代音乐的熏 陶, 他的创作和钢琴演奏在世界上获得很高的声望．回国后创作了很多有名的作品, 如: 大合唱《亚 历山大·涅夫斯基》、交响童话《彼得与狼》、清唱剧《保卫和平》、交响组曲《冬日的篝火》、 芭蕾舞剧《罗米欧与朱丽叶》、《灰姑娘》、《宝石花》等, 总计七部歌剧、七部芭蕾舞剧、五部 钢琴协奏曲、两部小提琴协奏曲、两部大提琴协奏曲、五部大合唱、九首钢琴奏鸣曲、三首弦乐 四重奏以及其他许多作品.
曲目特色
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
为了使音乐更易于领会，富于独创性的普罗科菲耶夫别开生面地采用了交响童话的新体裁，即一边用管弦乐队
演奏表达不同的音乐形象，一边用富于表情的朗诵词，来解说音乐内容的情节。这部交响童话中有很多角色，如彼
得、小鸟、鸭子、猫、大灰狼、老爷爷及猎人等。
一开始，乐队把每一个角色分别以七种不同乐器，奏出七个具有特征的短小旋律主题：
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
乐器的运用 作曲家运用乐器来刻划人物和动物的性格、动作和神情，
音乐技巧成熟，形式新颖活泼，旋律通俗易懂。全曲既有贯 穿的情节，而又不是干涩地平铺直叙；每一个角色、每一个 段落不但形象鲜明，而且还含有表达尽致的艺术魅力。当然， 最可宝贵的还是这部作品的思想内容：只要团结起来，勇敢 而机智地进行斗争，任何貌似强大的敌人都是可以战胜的。
木
管
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
彼得与狼 故事情节
少先队员彼得与他的小朋友鸟儿一起玩耍，家中的 小鸭在池塘嬉游,与小鸟争吵。小 猫趁机要捕捉小鸟， 被彼得阻拦。爷爷后来吓唬他们说狼要来了，把彼得带 回家。不久，狼真来了，吃掉了小鸭，还躲在树后要捉 小鸟和小猫。彼得不顾个人安危，在小鸟的帮助下捉住 狼尾巴，将它拴在树上，爷爷和猎人赶来把狼抓进了动 物园。故事寓意深刻，表现了儿童彼得以勇敢和机智战 胜了凶恶的狼。
曲目特色
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
为了使音乐更易于领会，富于独创性的普罗科菲耶夫别开生面地采用了交响童话的新体裁，即一边用管弦乐队
演奏表达不同的音乐形象，一边用富于表情的朗诵词，来解说音乐内容的情节。这部交响童话中有很多角色，如彼
得、小鸟、鸭子、猫、大灰狼、老爷爷及猎人等。
一开始，乐队把每一个角色分别以七种不同乐器，奏出七个具有特征的短小旋律主题：
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
乐器的运用 作曲家运用乐器来刻划人物和动物的性格、动作和神情，
音乐技巧成熟，形式新颖活泼，旋律通俗易懂。全曲既有贯 穿的情节，而又不是干涩地平铺直叙；每一个角色、每一个 段落不但形象鲜明，而且还含有表达尽致的艺术魅力。当然， 最可宝贵的还是这部作品的思想内容：只要团结起来，勇敢 而机智地进行斗争，任何貌似强大的敌人都是可以战胜的。
木
管
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
彼得与狼 故事情节
少先队员彼得与他的小朋友鸟儿一起玩耍，家中的 小鸭在池塘嬉游,与小鸟争吵。小 猫趁机要捕捉小鸟， 被彼得阻拦。爷爷后来吓唬他们说狼要来了，把彼得带 回家。不久，狼真来了，吃掉了小鸭，还躲在树后要捉 小鸟和小猫。彼得不顾个人安危，在小鸟的帮助下捉住 狼尾巴，将它拴在树上，爷爷和猎人赶来把狼抓进了动 物园。故事寓意深刻，表现了儿童彼得以勇敢和机智战 胜了凶恶的狼。
人教版音乐五年级上册《彼得与狼》PPT课件共19页文档
西洋乐器分类
• 弓弦乐器 • 木管乐器 • 铜管乐器 • 打击乐
木管乐器
长笛
单簧管 双簧管
大管
铜管乐器
小号
长号
圆号
打击乐
定音鼓
小军鼓
大鼓
• 普罗科菲耶夫：（前苏联20世纪上
作者简介：
半叶世界最杰出的作曲家、钢琴家
和指挥家,主要作品还有童话歌剧 《三桔爱》，声乐-交响组曲《冬日
的篝火》，舞剧《罗密欧与朱丽 叶》、《灰姑娘》等，大提琴协奏
人教版音乐五年级上册《彼得与狼》PPT 课件
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
交响童话《彼得与狼》我源自考考你：• 哪些乐器代表什么角色？ • 这些乐器是如何表现这个角色的？
彼得与狼
角色与演奏乐器连连看
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
人教版五年级音乐上册：《彼得与狼》课件1.ppt
旋律是用长笛演奏，长笛明亮的音色、流畅的 旋律和高音区演奏的快速华彩的音乐表现了活泼 可爱的小鸟。
➢ 欣赏第二段旋律的主题
旋律是用双簧管演奏的，双簧管的扁哨可发出 嗄嗄声，使人联想到鸭子的扁嘴巴，同时在节奏 和音调上也形象地刻画了鸭子的蹒跚步伐。
➢ 欣赏第三段旋律的主题
旋律是用单簧管演奏，单簧管低音区演奏的跳 音奏法形象地描绘出了小猫在捕捉猎物和行动时 的那种机警神态。
片段四：猫出场
➢正在这时，谁出现了？
➢猫是小心翼翼出现的，因为它正准备偷袭鸭子。
片段六：狼出场
➢猫见到狼有什么反应？怎么听出来的？
➢狼是从哪儿出来的？怎么听出来的？ ➢ 狼从树林里慢慢出来的，音乐力度逐渐加强，
表明狼越走越近。
片段七：动物们的反应
➢ 你们听听，动物们都有些什么反映？
➢猫见到狼后，迅速爬到了树上。同时，音乐速 度越来越快，旋律上行，表明鸭子着急的心情。
片段二：小鸟出场
➢彼得走着走着，他先后遇到了三个朋友。他第 一个遇到的是谁呢？我们一起来听一听。
➢问题：他们在做什么？ ➢ 回答：他们在互相问好、互相对话等。
片段三：鸭子出场
➢彼得又遇到了谁呢？
➢两条旋律的交织进行好像鸭子和小鸟正在 吵架，它们吵得面红耳赤。我们再来听听这 段旋律，当你听到鸭子和小鸟的主题时，请 用一个代表它们形象的动作来表现。
彼得与狼
➢欣赏彼得的主题
旋律描述的是彼得，是用小提琴演奏的，音色 柔和、旋律流畅、速度稍快、节奏跳跃，似乎彼 得是个活泼可爱的小孩儿。
➢ 欣赏老爷爷的主题
旋律描述的是老爷爷，是用大管演奏的，音色 低沉、旋律平稳、速度稍慢、节奏紧凑，表现了 老爷爷说话声音低，年龄大、爱唠叨的特点。
➢ 欣赏第二段旋律的主题
旋律是用双簧管演奏的，双簧管的扁哨可发出 嗄嗄声，使人联想到鸭子的扁嘴巴，同时在节奏 和音调上也形象地刻画了鸭子的蹒跚步伐。
➢ 欣赏第三段旋律的主题
旋律是用单簧管演奏，单簧管低音区演奏的跳 音奏法形象地描绘出了小猫在捕捉猎物和行动时 的那种机警神态。
片段四：猫出场
➢正在这时，谁出现了？
➢猫是小心翼翼出现的，因为它正准备偷袭鸭子。
片段六：狼出场
➢猫见到狼有什么反应？怎么听出来的？
➢狼是从哪儿出来的？怎么听出来的？ ➢ 狼从树林里慢慢出来的，音乐力度逐渐加强，
表明狼越走越近。
片段七：动物们的反应
➢ 你们听听，动物们都有些什么反映？
➢猫见到狼后，迅速爬到了树上。同时，音乐速 度越来越快，旋律上行，表明鸭子着急的心情。
片段二：小鸟出场
➢彼得走着走着，他先后遇到了三个朋友。他第 一个遇到的是谁呢？我们一起来听一听。
➢问题：他们在做什么？ ➢ 回答：他们在互相问好、互相对话等。
片段三：鸭子出场
➢彼得又遇到了谁呢？
➢两条旋律的交织进行好像鸭子和小鸟正在 吵架，它们吵得面红耳赤。我们再来听听这 段旋律，当你听到鸭子和小鸟的主题时，请 用一个代表它们形象的动作来表现。
彼得与狼
➢欣赏彼得的主题
旋律描述的是彼得，是用小提琴演奏的，音色 柔和、旋律流畅、速度稍快、节奏跳跃，似乎彼 得是个活泼可爱的小孩儿。
➢ 欣赏老爷爷的主题
旋律描述的是老爷爷，是用大管演奏的，音色 低沉、旋律平稳、速度稍慢、节奏紧凑，表现了 老爷爷说话声音低，年龄大、爱唠叨的特点。
《彼得与狼》PPT课件
听一听
一天清晨，彼得打开大门，走进屋前的大牧场。他的好朋友小鸟在树梢上叽叽喳喳地欢叫着："这里多么宁静！"一只鸭子摇 摇摆摆地走过来，因为彼得忘了关门，它高兴极了，决定趁些机会到牧场中的深水池中游个痛快。小鸟看见鸭子，就飞到鸭 子旁边的草地上，摆出一副鄙夷的样子说："你连飞都不会，也能算是鸟吗？"鸭子不甘示弱的说："你连游泳都不会，才不 能算是鸟呢。"说着，鸭子就扑通一声跳进了池塘。鸭子不停地游啊游，小鸟也在池塘边不停地跳啊跳。他们互不服气，争吵 不休。 突然，彼得在草丛中发现一只猫。猫蹑手蹑脚地爬着穿过草地。它轻轻地对自己说："小鸟这家伙正忙着和鸭子争吵， 趁这机会我可以抓到他。"它一面想，一面悄悄地溜到了小鸟后面。"喂！当心！"彼得叫了起来，小鸟"嗖"地一声飞上了树 枝。鸭子见了很生气，对着猫愤怒的嘎嘎在叫。猫绕着树转了一圈，心里暗暗捉摸：该不该爬上去呢？恐怕还没爬到，小鸟 就飞走了。这时候，爷爷出来了，他看见彼得跑进了牧场，非常生气，大声嚷道："这里是个危险的地方，万一有狼从森林中 跑出来那可不得了。"彼得毫不在乎爷爷的警告，因为象他那样的少先队员是什么都不怕的。爷爷气呼呼地拉住彼得的手，将 他拖进大屋子里，还加了一把大锁。 彼得才离开不久，果然从树林里钻出了一只大灰狼。猫一眼看到了，吓得马上爬到了树 上。鸭子吓得嘎嘎直叫，惊慌失措的竟从池塘里跳了出来。它拼命地跑啊跑，大灰狼在后面不停的追啊追，最后，大灰狼终 于抓住了鸭子，一口将它吞进了肚子。现在猫蹲在树枝上，小鸟在树枝的另一端，远远地离开猫。狼在树下转来转去，用贪 婪的眼睛望着它们。彼得在门缝里注视着外面发生的一切，他一点都不感到害怕。他跑进屋子，找到了一根结实的绳子。随 后，急急忙忙地爬上了高高的围墙，顺着伸进围墙的树枝爬上了大树，对停在树梢上的小鸟轻轻地叫道："飞下去，到狼的头 顶上转圈圈……不过要小心，别让他抓住。"小鸟差不多飞得翅膀都要碰到狼的脑袋了。狼气得左右扑腾。看，小鸟怎样激怒 了大灰狼。看，大灰狼双怎样白费力气的想抓住小鸟。小鸟太机灵了，大灰狼气呼呼地直喘气，一点办法也没有。彼得做了 一个绳套，小心翼翼地放下树去，一下子套住了狼的尾巴，然后死死地用力拉紧。狼感到自己被套住了，发疯般地乱蹦乱跳， 拼命挣扎。但彼得已经将绳子的头牢牢地拴在大树上。狼越是挣扎，绳索勒得越是紧。这时候，几个猎人循着狼的足迹从森 林里走出来，他们一面走，一面开枪。 彼得在树上大声的叫喊："别开枪！小鸟和我已经把狼抓住了。请帮助我们把它送到 动物园去吧。"现在，请想象凯旋的队伍吧。领头在前面的是彼得，后边是押着大灰狼的猎人。爷爷和猫走在最后。爷爷摇着 头说："抓住了，这很不错。但假如彼得没有把狼抓住，那可真是不得了。"在大伙头顶上盘旋起舞的小鸟，快活地叫道"我 们多神气。彼得和我多友好。大家来看我们抓住了什么！"这时候，如果你仔细听一下，还能听到鸭子在狼肚子里发出的嘎嘎 叫声。那是因为狼吞得太性急，鸭子在狼肚子里还活着呐。
一天清晨，彼得打开大门，走进屋前的大牧场。他的好朋友小鸟在树梢上叽叽喳喳地欢叫着："这里多么宁静！"一只鸭子摇 摇摆摆地走过来，因为彼得忘了关门，它高兴极了，决定趁些机会到牧场中的深水池中游个痛快。小鸟看见鸭子，就飞到鸭 子旁边的草地上，摆出一副鄙夷的样子说："你连飞都不会，也能算是鸟吗？"鸭子不甘示弱的说："你连游泳都不会，才不 能算是鸟呢。"说着，鸭子就扑通一声跳进了池塘。鸭子不停地游啊游，小鸟也在池塘边不停地跳啊跳。他们互不服气，争吵 不休。 突然，彼得在草丛中发现一只猫。猫蹑手蹑脚地爬着穿过草地。它轻轻地对自己说："小鸟这家伙正忙着和鸭子争吵， 趁这机会我可以抓到他。"它一面想，一面悄悄地溜到了小鸟后面。"喂！当心！"彼得叫了起来，小鸟"嗖"地一声飞上了树 枝。鸭子见了很生气，对着猫愤怒的嘎嘎在叫。猫绕着树转了一圈，心里暗暗捉摸：该不该爬上去呢？恐怕还没爬到，小鸟 就飞走了。这时候，爷爷出来了，他看见彼得跑进了牧场，非常生气，大声嚷道："这里是个危险的地方，万一有狼从森林中 跑出来那可不得了。"彼得毫不在乎爷爷的警告，因为象他那样的少先队员是什么都不怕的。爷爷气呼呼地拉住彼得的手，将 他拖进大屋子里，还加了一把大锁。 彼得才离开不久，果然从树林里钻出了一只大灰狼。猫一眼看到了，吓得马上爬到了树 上。鸭子吓得嘎嘎直叫，惊慌失措的竟从池塘里跳了出来。它拼命地跑啊跑，大灰狼在后面不停的追啊追，最后，大灰狼终 于抓住了鸭子，一口将它吞进了肚子。现在猫蹲在树枝上，小鸟在树枝的另一端，远远地离开猫。狼在树下转来转去，用贪 婪的眼睛望着它们。彼得在门缝里注视着外面发生的一切，他一点都不感到害怕。他跑进屋子，找到了一根结实的绳子。随 后，急急忙忙地爬上了高高的围墙，顺着伸进围墙的树枝爬上了大树，对停在树梢上的小鸟轻轻地叫道："飞下去，到狼的头 顶上转圈圈……不过要小心，别让他抓住。"小鸟差不多飞得翅膀都要碰到狼的脑袋了。狼气得左右扑腾。看，小鸟怎样激怒 了大灰狼。看，大灰狼双怎样白费力气的想抓住小鸟。小鸟太机灵了，大灰狼气呼呼地直喘气，一点办法也没有。彼得做了 一个绳套，小心翼翼地放下树去，一下子套住了狼的尾巴，然后死死地用力拉紧。狼感到自己被套住了，发疯般地乱蹦乱跳， 拼命挣扎。但彼得已经将绳子的头牢牢地拴在大树上。狼越是挣扎，绳索勒得越是紧。这时候，几个猎人循着狼的足迹从森 林里走出来，他们一面走，一面开枪。 彼得在树上大声的叫喊："别开枪！小鸟和我已经把狼抓住了。请帮助我们把它送到 动物园去吧。"现在，请想象凯旋的队伍吧。领头在前面的是彼得，后边是押着大灰狼的猎人。爷爷和猫走在最后。爷爷摇着 头说："抓住了，这很不错。但假如彼得没有把狼抓住，那可真是不得了。"在大伙头顶上盘旋起舞的小鸟，快活地叫道"我 们多神气。彼得和我多友好。大家来看我们抓住了什么！"这时候，如果你仔细听一下，还能听到鸭子在狼肚子里发出的嘎嘎 叫声。那是因为狼吞得太性急，鸭子在狼肚子里还活着呐。
音乐故事-彼得与狼ppt
普羅高菲夫：「彼得與狼」
貓看到了大野狼，趕緊爬到樹上去躲 了起來。
小鴨子看到大野狼，也趕緊走到岸上 來，準備逃命。可是走不到兩步，就 被大野狼給一口吞進肚子裡去了。
野狼來到樹下，不停的走來走去， 一對又凶狠又飢餓的眼睛，一直看 著樹上的貓和小鳥。
普羅高菲夫：「彼得與狼」
屋子裡的彼得看到外面的情形，一點 兒也不害怕，他從屋裡找出了一捆繩 子，從院子的圍牆爬到了樹上，他對 著小鳥說：飛下去！繞著大野狼團團 轉，可是要小心不要被牠捉住了喔！
長笛的音色表現出什麼樣的
第五題 感覺? A. 清脆嘹亮
B. 哀怨幽愁
C. 輕輕巧巧 D. 雄壯威武
答案：A
Bye2
正當貓準備撲向小鳥和鴨子的時候， 幸虧彼得大叫一聲，小鳥和鴨子才 沒有被貓咪吃掉。
這時候，老爺爺走出來告誡小彼得， 不可以在外面逗留，因為…外面有 大野狼。
普羅高菲夫：「彼得與狼」
可是小彼得說：我才不怕大野狼 呢！
老爺爺還是很不放心的把彼得帶 回屋子裡去，而且，還把大門給 鎖了起來。
彼得剛進屋子沒多久，森林裡果 然出現了一隻大野狼。
小鳥的翅膀差一點就撲到了大野狼， 大野狼氣得跳起來要捉小鳥，可是怎 麼也捉不到。
普羅高菲夫：「彼得與狼」
這時候，機警的彼得作了一個繩套， 小心地放在草地上，剛好就套住了 大野狼的尾巴，於是小彼得趕緊用 力一拉！
大野狼的尾巴一陣劇痛，牠知道自 己已經被套住了，急忙用力的跳， 想要掙脫繩套
普羅高菲夫：「彼得與狼」
普羅高菲夫：「彼得與狼」
小鳥看到了鴨子，就從樹枝上飛 到草地上，和鴨子開始鬥嘴吵了 起來。
這時候，彼得看到有一隻貓，從 草叢裡悄悄的爬了過來。
這隻貓看到小鳥和鴨子正在吵架， 心理想：這次總算讓我逮到機會， 可以一起把你們抓住了。
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• 一天清晨，彼得打开大门，蹦蹦跳跳地走进屋前的大牧场，好朋友小鸟在树上叽叽喳 喳地欢叫。由于彼得忘了关门，小鸭子摇摇摆摆地走过来，看到彼得未关门高兴极了， 想乘机进到牧场中的池塘里游个痛快。小鸟看见了鸭子，就飞到它旁边的草地上，鄙 夷鸭子是不会飞的鸟。鸭子不甘示弱，讽刺小鸟不会游水，于是它们俩吵得不可开交， 惹得说不过小鸟的鸭子嘎嘎地乱叫。
用双簧管吹 奏装饰音模 仿鸭子摇摇 摆摆走路的
形态
小鸟与鸭子的争吵的情节是 通过两种木管乐器来描述的。
用单簧管吹 奏断音表现 猫上窜下跳、 活泼机灵的
形态
用低沉的大管 吹奏慢速的音 调描述爷爷的
形象。
用三支圆号吹 奏不协和的和 弦表现大灰狼 的凶残及阴森
恐怖的气氛
旋律作了改变，使乐 句产生了明显的变化， 音区由低向高进行， 并且速度不断加快。 生动的刻画了猫由树 的底下往高处攀爬的 情景。
角色性格和特点交响童话《彼得与狼》 故事就从 Nhomakorabea里开始了….
用小提琴拉奏优美 的旋律表现活泼、 开朗、机智的少年
彼得的形象。
用长笛吹奏快 速流动的曲调 模仿小鸟清脆 婉转的鸣叫
长笛与小提琴旋 律的交替演奏， 表达了小鸟与彼 得同时出现在画 面中，故事中， 彼得与小鸟是一 对好朋友。
• 故事情节
• 少先队员彼得与他的小朋友鸟儿一起玩耍，家中的小 鸭在池塘嬉游,与小鸟争吵。小
• 彼得与狼
• 猫趁机要捕捉小鸟，被彼得阻拦。爷爷后来吓唬他们 说狼要来了，把彼得带回家。不久，狼真来了，吃掉 了小鸭，还躲在树后要捉小鸟和小猫。彼得不顾个人 安危，在小鸟的帮助下捉住狼尾巴，将它拴在树上， 爷爷和猎人赶来把狼抓进了动物园。故事寓意深刻， 表现了儿童彼得以勇敢和机智战胜了凶恶的狼。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
《彼得与狼》是苏联作曲家普罗
科菲耶夫所写的一首交响童话。
• 普罗科菲耶夫对儿童有着特殊的感情， 在他的作品中，不少是为儿童们写作的， 像交响童话《彼得与狼》、童话歌剧 《对三个橙子的爱情》、舞剧音乐《灰 姑娘》、独唱歌曲《丑小鸭》都是享誉 世界乐坛。
• 交响童话《彼得与狼》写于1936年春天， 让儿童更能理解它，在乐曲中加入解说 词，利用各种乐器的音色和表现力代表 各种动物的不同性格特征。
待续……
小朋友，让我考考你?
• ＊彼得 • ＊猫 • ＊猎人 • ＊小鸟 • ＊爷爷 • ＊鸭子 • ＊野狼
• 单簧管 • 长笛 • 弦乐合奏 • 双簧管 • 圆号 • 定音鼓 • 低音管
在音乐作品中，这种 以“固定乐器或固定 乐段来表达某种音乐 形象”的手法称为标 题性音乐。人们能通 过听辩乐器和乐段的 不同来判断作品中角 色的变化。
• 忽然，从草地里敏捷轻巧地窜出一只猫，想乘机抓住正在吵嘴的小鸟，于是偷偷 • 彼得与狼 • 地溜到小鸟身旁。彼得大声告诉小鸟：“当心！”小鸟急忙飞上树梢。鸭子也很生气，
对猫发着脾气，仍然呆在池塘里。猫围着树不停地打转，正在动着坏脑筋，这时老爷 爷来了。他对彼得自作主张来到牧草地很生气，要是大灰狼突然从树林里钻出来怎么 办？可彼得却毫不在意，因为他不怕大灰狼，气得老爷爷将他反锁在房间里。 • 果然不一会儿，从树林里钻出一只大灰狼，猫一眼看到赶快跳到一枝树桠上。鸭子吓 得嘎嘎地叫，从池塘爬出拼命地逃啊逃。不过，它跑得再快，又怎能比上大灰狼呢？ 终于被抓住，并且被一口吞了下去。大灰狼继续在周围打转，用贪婪的眼睛盯着居高 临下不怕它的小鸟和欺软怕硬正在吓得发抖的猫。 • 反锁在房间里的彼得看见了这一切，但他一点儿也不害怕。在屋里找到了一根结实的 绳子，爬到了高高的石墙上。因为，在狼打转的那棵树上有一根树枝正好伸到石墙上。 彼得抓住树枝，轻巧地移到树上，轻声告诉小鸟在狼的头上打转。小鸟机智而勇敢地 在狼头上飞来飞去，把狼气得乱蹦乱跳地狂扑，可它拿聪明的小鸟没办法。彼得乘机 做好了绳套，小心翼翼地放到树下，一下子就把狼尾巴给套住了。大灰狼发疯般地挣 扎，可是越挣扎绳子就越套得紧。这时，几个猎人循着狼的足迹从树林里一边追出一 边开着枪。在树上彼得赶忙告之：“不要开枪了，小鸟和我已经逮住了狼，帮忙把它 送到动物园去吧！” • 一支凯旋的队伍多神气！彼得走在前面，后面是押送大灰狼的猎人，老爷爷和猫走在 最后，小鸟在大伙头上旋舞。它快活地叫着：“快来看我们逮住什么了！” • 如果仔细听，还能听到鸭子在大灰狼肚子里发出的嘎嘎声，因为狼吞得太急，鸭子还 活在大灰狼的肚子里呢
普罗科菲耶夫[苏]
普罗科菲耶夫
• 简介
• 这是前苏联作曲家普罗科菲耶夫为儿童写的一部交响 童话，完成于1936年春，同年5月2日在莫斯科的一次 儿童音乐会上首次演出。该作品是普罗柯菲耶夫的代 表作品之一。该曲虽以儿童为对象，但同时也使成人 们产生很大兴趣。由作者本人所构思的情节和撰写的 朗诵词[1]，具有生动活泼而又深刻的教育意义。