人教版七年级语文下册(2016部编版)第14课《驿路梨花》同步练习
14《驿路梨花》同步练习1.下加粗字注音全对的一项是( )A.圩堤(yú)热忱(chén)绰号(chuò)循规蹈矩(jǔ)B.迂回(yū)逶迤(wěi)豢养(huàn)炙手可热(zhì)C.剔透(tī)砭骨(biān)联袂(mèi)弄巧成拙(zhuō)D.契约(qì)璀璨(càn)濒临(pín)悲天悯人(mǐn)2.下列词语中加粗字的读音有误的一项是( )A.荆棘(jí)暮色(mù)相衬(chèn)晶莹(yíng)B.菌子(jūn)露宿(sù)喷香(pēn)茅屋(máo)C.恍惚(huǎng)延伸(yán)好奇(hào)竹篾(miè)D.着急(zháo)花瓣(bàn)瑶族(Yáo) 修葺(qì)3.下列句子中有错别字的一项是( )A.这么陡峭的山,这么茂密的树林。
B.—座草顶、竹蔑泥墙的小屋出现在梨树林边。
C.老人眼睛瞪得大大的,几次想说话插不上嘴。
D.—根白羽毛钉在红布上,红白相衬很好看。
4.下列横线上,依次填入词语最恰当的一项是( )①言论与行动完全一致,这是人格的 ,而且是以生命作为代价的。
②他很讨厌用一些没有实用价值的古董来屋子。
③“他不肯接见你的,”一个女佣站在门槛上地说,“他谁都不肯接见。
他厌恶别人打扰他,他要的是孤独和安静……”A.写照装饰为难B.表现装饰难过C.写照妆饰难过D.表现妆饰为难5.对病句的修改不正确的一项是( )A.我们在修改作文时要改正并找出文章中的错别字。
将“改正并找出”改为“找出并改正”。
B.地铁5号线的正式运营,极大地缓解了市内交通拥堵。
在“交通拥堵”后加上“状况”。
C.我们必须提高认真阅读的习惯。
将“提高”改为“加强”。
D.我国人工栽培牡丹的历史大约有三百年左右。
删去“大约”或“左右”。
6.下列加粗的词语使用不正确的一项是( )A.在中国文化看来,一个人生命的成功,取决于自身具备的美德,有时就算你使尽浑身解数,也难以超越命运。
B.每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止。
C.竹影渐渐与地上描着的木炭线相分离,现出参差不齐的样子来。
D.也在太阳底下暴晒了一中午,刚进门,一阵眼花缭乱,晕倒在地上。
7.请给下列词语中加粗字注音。
①驿路( ) ②花瓣( ) ③扛着( )④撵走( ) ⑤麂子( ) ⑥修葺( )⑦好奇( ) ⑧简陋( ) ⑨陡峭( )⑩太阳寨( )8．文学常识填空。
（1）《驿路梨花》一文的作者是,江西萍乡人,作家,主要作品有《》《》《鹿衔草》等。
（2）“驿路梨花处处开”出自写的《》,上一句是“”。
9．阅读下面的文章,回答问题。
比刹那更短,比时光更长包利民①一个不眠的寒夜,窗外依然是飘飞的雪和小兴安岭腊月的寒流。
辗转反侧中,一些散乱的情节却温暖了一枕的冷清。
所有曾经的感动,仿佛静静地滋润了一生的时光,从来不需要想起,却一直在心底盈然[注]。
②有时候,刹那间的一点光一滴暖,都可成为生命中永不消散的感动。
③沿着时光的脚步追溯,我想起了最初的那个刹那。
那个时候,我刚刚从农村搬进城里,内心总有些许黯淡。
或许是自卑心理的影响,便开始用偏激的行动来引起别人的注意。
有一次和别人打架后,被老师叫去办公室了。
当时心里正愤愤,便与老师顶撞了。
当我离开,老师关上门的瞬间,我看见他嘴角扬起一丝笑意,一句他和其他老师的说笑从门缝挤了出来:“这孩子和小时候特别像……”④那一刻,心上的茧壳片片剥落如花。
老师曾经那么多的严厉话语,都不及这无意间的一丝笑意半句闲话。
此刻,那点滴的同情与理解的触动,洗亮着所有的黯淡。
老师根本不知道,是他当年的微笑和话语,使一个叛逆的少年从此有所改变。
⑤短短的一瞬,影响着长长的一生。
或许每个人的生活中都有着类似的情节,看似遗忘,却一直在散发着温暖与力量,像落在心间不经意的一粒种子,刹那间的感动不知不觉长成郁郁葱葱的希望和美好。
⑥就像一个朋友所说,自闭恐惧与防备,一直是她从小到大的常态,只因为她是孤儿。
就这样一直到高中,她几乎一个朋友都没有。
就算别人善意的结交,她也是冷漠以对。
班上有个女生是城里人,对她也总想关心,可是不管是否真心真诚,她都不予理会,她只觉是怜悯。
有一天,好些天没来上学的女生遇见她,低沉地说:“现在咱们一样了,我也成孤儿了!”⑦原来,那个女生的父母在一场车祸中双双身亡。
⑧朋友说,只那一句,就让她打开了心扉。
并不是因为女生真的变得和她一样,而是女生眼中的真诚与失落。
对于朋友来说,刹那间那真诚深切的目光,像温暖的手,轻轻地叩开了心里那扇冷漠的门。
⑨想起曾经写过的一件事。
邻家大伯很健谈,可是每年中总有固定的一天,终日无言。
后来我们知道了原因,却是久久震撼。
他的父母是聋哑人,有一年冬天,父母带着六岁的他去爷爷家过年。
半路上,汽车忽然出了故障,慢慢地滑向山路下的深谷。
车门无法打开,人们砸开车窗时,车身已经向下倾斜。
大家纷纷挤向车窗向外跳,父母护着他拼命挤到车窗前,用两双手将他推了出去。
他回头看,父母眼中全是不舍和牵挂,脸上带着微微的笑意。
⑩从此,每一年的那一日,他都会禁言一天,用来体会父母当年的沉默无声,脑海中全是汽车坠崖那一刻父母的眼神与笑容。
在生命中的每一个那一天,邻家大伯就是用这样的方式,来怀念着那份爱与悲情。
⑪足够了,漫长的岁月中,哪怕有过一个能融入我们生命的刹那,所有的日子便都有了意义。
不管风雨起落,长路长夜,那份感动,那份爱,成为念念间最美的心灵家园!(选自《做人与处世》,有删改) [注]盈然:漫溢的样子。
（1）作者写了令人感动的三个片断,请概括出二、三片断的内容。
片断一:“我”因为当年老师的微笑和话语,从此,叛逆的性格有所改变。
片断二:片断三:（2）结合语境,说说下面划线词丰富的表达效果。
一些散乱的情节却温暖了一枕的冷清。
（3）联系上下文,具体说说下面这个比喻句表达了作者“那一刻”怎样的心理感受?那一刻,心上的茧壳片片剥落如花。
（4）文章第⑨段画线句子用了什么描写方法?有什么作用?父母护着他拼命挤到车窗前,用两双手将他推了出去。
（5）本文题目含蓄而富有韵味,下面最能诠释题目含义的一项是( )A.所有曾经的感动,仿佛静静地滋润了一生的时光。
B.那时候,刹那间的一点光,一滴暖,都可成为生命中永不消散的感动。
C.刹那间那真诚深切的目光,像温暖的手,轻轻地叩开了心里那扇冷漠的门。
D.此刻,那点滴的同情与理解的触动,洗亮着所有的黯淡。
14《驿路梨花》答案解析参考答案：1.答案：C解析： A.圩wéi。
B.逶wēi。
D.濒bīn。
2.答案：B解析：“菌子”的“菌”应读jùn,“喷香”的“喷”应读pèn。
3.答案：B解析：蔑—篾。
4.答案：A解析：写照:画人物的形象;对事物的描写刻画。
表现:表示出来。
装饰:修饰。
妆饰:打扮。
为难:感到难以应付。
难过:伤心。
5.答案：C解析：提高”改为“加强”,与“习惯”仍然不能搭配,应将“提高”改为“养成”。
6.答案：D解析：眼花缭乱:指眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
7.答案：yì; bàn; káng; niǎn; jǐ; qì; hào; lòu; qiào; zhài解析：掌握文中重点字词的读音,按现代汉语拼音规则恰当注音。
注意易误读的字和多音多义字。
如“葺”不要误读为“róng”,“好奇”的“好”应读“ hào”。
8.答案：1.彭荆风; 今夜月色好; 解放大西南; 2.陆游; 闻武均州报已复西京; 悬知寒食朝陵使解析：积累文学常识及古诗文名句,丰富自己的文学素养。
9.答案：1.叶绍钧; 作; 编辑; 教育; 倪焕之; 稻草人2.张中行; 散文; 负暄琐话解析：不要写错别字,如将“钧”写成“均”,将“暄”写成“喧”。
10.答案：1.片断二:朋友因为女生的真诚亲切而改变自己冷漠的性格。
片断三:邻家大伯因为父母的舍身救子而禁言一天,怀念着那份爱与恩情。
2.“一枕”扣住了“夜”“不眠”,形象地写出了作者枕卧床上,难以入睡的情状。
(言之成理即可)3.表达此刻“我”因为得到老师的同情理解,内心黯淡愤愤的情绪瞬间消失的喜悦心情。
(意近即可)4.动作描写。
通过“护”“挤”“推”三个连贯的动词,生动地刻画了父母在生死关头舍身救子的感人形象,突出父母对子女无私的爱。
5.B解析：1.此题考查学生的阅读概括能力,要求学生仔细阅读文意,根据片段一的形式,把片段二、片段三概括出来即可。
人物和精炼的故事情节2.此题考查学生的理解分析能力,要求学生首先了解词语的本义,然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。
一枕,是一个枕头的意思,头枕在枕头上想了很多散乱的情节,说明枕头上的人在失眠。
3.比喻的作用有三:一是使深奥的道理浅显化,帮人加深体味;二是使抽象的事物具体化,叫人便于接受;三是使概括的东西形象化,给人鲜明的印象。
结合本句分析,形象生动写出了自己内心黯淡愤愤的情绪被老师的话语瞬间化解的过程。
4.注意提示从描写方法的角度,仔细阅读,本句采用的动作描写。
其作用:形象生动地表现出人物的什么心理,并反映了人物的什么性格特征或什么精神品质。
有时还推动了情节的发展。
结合本句分析:“护”“挤”“推”三个连贯的动词,生动地刻画了父母在生死关头舍身救子的感人形象,突出父母对子女无私的爱。
5.此题考查学生的信息筛选能力,分析选项,对照与选项有关的段落,找出不同之处即可。
A项只强调了感动影响的深远;CD项只强调了此刻瞬间的感受。
部编版语文七年级下册教学课件《驿路梨花》(含同步教案和习题)
15驿路梨花
部编版语文七年级下册教学课件
第四处：我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和 那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花 处处开。”
作用：结尾再次人花相映，拓展了文章的境界，使 主题得以升华。
总结：这“梨花”是边疆盛 开的洁白的梨花，是哈尼小 姑娘梨花的象征，也是雷锋 精神的象征。从文章对梨花 这一事物的描写中，我们可 以深切体会到文章以自然美 来烘托人物心灵美的手法。
效措施。
答案：C 解析：句子缺少主语，应删去“随着”。
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14. 驿路梨花
1. 根据拼音写汉字或给加点的字注音。
(1)陡qiào( 峭)的山下有一座山寨(• zh)à，i 通向寨外的路 与一条驿路相连。
第五部分（第37段），篇末引用诗句点题，收束全文， 意在将雷锋精神发扬光大。
跳读课文，找出本文表示时间的词语，体会本 文的记叙顺序。
暮色
夕阳西下
顺
一弯新月升起 叙
这天夜里
第二天早上
上个月 倒
几年前 叙
十多年前
想一想：谁是小茅屋的主人？
“我”和老余 瑶族老人
哈尼小姑娘 梨花
解放军
都是主人
文中主要有几处描写了梨花这一事物？这对表 现文章中心有什么作用？
部编版七年级(下)《第14课 驿路梨花》同步练习卷
部编版七年级下册《第14课驿路梨花》同步练习卷一、积累与运用1．（3分）画出下列各组拼音中错误的一项，并订正。
A．驿．（yì）路晶莹．（yín）陡峭．（qiào）B．竹篾．（mì）修葺．（qì）喷．香（pèn）C．瑶．（yáo）族简陋．（nòu）恍．（huǎng）惚。
2．（3分）选择正确的词语填入下列句中。
①这么（高大陡峭）的山，这么（茂盛茂密）的树林……②我们决定把小茅屋（修葺修理）一下。
③红润的脸上有两道弯弯的（修长直长）的眉毛和一对（晶莹晶亮）的大眼睛。
3．（3分）下列语句中没有语病的一句是（）A．5月10日，大约一百名左右的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。
B．在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。
C．为了规范义务教育阶段招生行为，长沙市教育局严禁公办学校招收择校生。
D．将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。
4．（3分）揣摩下列语句加点词语的作用。
（1）起伏的青山一座挨．一座，延伸．．在迷茫的暮色中。
．．到远方，消失（2）我们正在劳动，突然梨树丛中闪出．．了一群哈尼小姑娘。
5．（3分）无私奉献受到人们的称赞，市场意识也正在增强。
假如哈尼小姑娘在这里开起了旅店，勤劳致富，你怎么看？6．（3分）根据文章的中心思想，请你试着给“驿路梨花处处开”对个下联。
上联：驿路梨花处处开下联：。
7．（3分）读下面的材料，按要求答题。
材料一：在一片反对旅游景区门票涨价声中，门票率先涨价的景区遭遇了人们预想中的尴尬：游客“用脚投．．．，结果是门票涨价，收益减少。
．．．．．不游”．．．．票”“到此材料二：相反，贵州等明确表示不“跟风”涨价的省区，游客大增。
据贵州省统计，“十一黄金周”期间全省共计接待海内外游客306万人，比上年同期增长近40%．仅前四天，贵阳火车站每天就至少迎来80个旅游团，是去年同期的两倍，形成了贵州旅游的“井喷”现象。
第15课：驿路梨花-七年级语文下册各课生字词+同步练习+思考探究解析+课外阅读
第15课驿路梨花【同步练习】寨：zhài防守用的栅栏。
撵：niǎn赶走。
扛：káng 用肩膀承担。
驿路：yì，又叫“驿道”，古时传递政府文书等用的道路，沿途设有换马或休息的驿站。
这里指过往行人所走的道路。
迷茫：mí máng广阔而看不清的样子。
陡峭：dǒu qiào指山势等坡度大，直上直下。
露宿：lù sù在室外或野外住宿。
竹篾：zhú miè劈成薄片的竹条。
简陋：jiǎn lòu (房屋、设备等)简单粗陋。
悠闲：[ yōu xián ]闲适自得。
修葺：[ xiū qì ]修理（建筑物）。
葺，修理、修建。
晶莹：jīng yíng光亮而透明。
折损：zhé sǔn这里指对方礼节过重，自己承受不起。
【同步练习】（一）1.给下面加点的字注音。
陡峭（）菌子（）麂子（）瑶族（）驿路（）恍惚（）倚在（）香气四溢（）2.根据拼音写出汉字。
niǎn（）走 bì（）风立jí（） màn（）步3.解释下列词语或根据解释写出词语。
（1）修葺：（2）折损：（3）驿路：（4）恍惚：（5）简陋：（6）延伸：（7）：光亮而透明。
（8）：细长。
（9）：（山势等）坡度很大，直上直下。
（10）：指香气浓郁，向四面飘散。
4.文学常识填空。
彭荆风，1929年生，江西萍乡人，家。
1952年开始发表作品，1955年出版短篇小说集《》。
1957年与人合写电影文学剧本《》与《》。
代表作有长篇小说《鹿衔草》，中篇小说《蛮帅部落的后代》《爱与恨的边界》，短篇小说集《》等。
5.预习课文，思考并回答以下问题：（1）文中第一次出现的梨花是实写还是虚写？其作用是什么？（2）分析文中老猎人的形象，并体会老猎人对梨花形象的塑造所起的作用。
参考答案1.qiào jùn jǐyáo yìhuǎnghūyǐ yì2.撵避即漫3.（1）修理(建筑物)。
(同步练习)部编版初中语文七年级下册第14课驿路梨花同步练习(I)卷
部编版初中语文七年级下册第14课驿路梨花同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础运用 (共8题；共28分)1. （2分） (2020八下·滦南月考) 下列选项中标点符号有错误的一项是（）A . 小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。
B . 双方谁也没说一句话，但又分明是进行了一阵“对话”。
C . 你们这伙没胆量的下流东西！不要跑！来跟你们厮杀的只是个单枪匹马的骑士！D . 那人摆着一副慈善家的面孔，吆喝一声“喂，来吃”！这个味道是不好受的。
2. （2分） (2020九下·福州月考) 下列句子没有语病的一项是（）A . 按照《规划》，各县都要修建文化广场，建成以后能进一步提高和改善人民群众的生活水平。
B . 近年来非洲年轻人学习汉语的热情不断高涨，他们越来越倾向于把汉语作为到中国寻找梦想的工具。
C . 受新冠状病毒疫情的影响，使各省市学校春季开学时间一再延迟。
D . 能否切实地提高学生的综合素质，是成功创建文明校园的关键。
3. （2分） (2017七下·单县月考) 填入语段的空缺处，语意连贯的一项是（）赶快为你的父母尽一份孝心。
也许是一处豪宅，也许是__________；也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的__________；也许是__________ ，也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是__________。
……在孝的天平上，它们等值。
只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊！A . 一朵小花一片砖瓦一个口信一双清净的旧鞋B . 一片砖瓦一个口信一朵小花一又洁净的旧鞋C . 一片砖瓦一朵小花一个口信一双洁净的旧鞋D . 一个口信一片砖瓦一双洁净的旧鞋一朵小花4. （2分） (2017九上·鄂州期中) 将下列句子组合成语意连贯的一段话，最恰当的一项是（）①我就这样边走边想，走得又黑又瘦，②走一程寄一篇，逛到国外也是如此，这便成了《收获》上的那个专栏，以及眼下的这本书。
部编人教版七年级语文下册试题 14 驿路梨花 同步练习(有答案)
部编人教版七年级语文下册试题14 驿路梨花同步练习【语言基础知识】1、漂亮的书写能给人以美的享受。
请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。
悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。
——陆游2、给下列加点字注音。
荆．棘（）陡峭．（）竹篾．（）简陋．（）恍惚．．（）（）讴．歌（）3、补充完整下列词语。
人迹____至香气四____ ____思巧妙充满____气4、解释下列句中加点的词语。
①这么陡峭．．的山，这么茂密的树林……陡峭：②我们决定把小茅屋修葺．．一下。
修葺：③红润的脸上有两道弯弯的修长．．的眉毛和一对晶莹的大眼睛。
修长：5、依次填人下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）①“永远的丰碑”记录着革命先烈凭着――的信念，坚持斗争不动摇的光辉事迹。
②坚持一个中国原则，实现祖国和平统一，完全――海峡两岸同胞的根本利益。
③今年在上海举行的第48届世乒赛上，我国运动健儿――，一举囊括五项冠军。
A、顽强迎合所向无敌B、坚定符合所向无敌C、顽强符合不可一世D、坚定迎合不可一世【语言表达训练】6、本文中的解放军和梨花姑娘并未直接出场，而是通过其他人物的语言写出他们的行动。
这运用了什么写人方法？本篇运用这种写人方法收到了什么样的效果？7、作者说：我“是怀着抒发自己对一代新人的崇敬心情来写作的”。
看下列句子中，倾注了作者什么样的感情。
①这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……②一弯新月升起来了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。
山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。
③白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！④我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。
”8、无私奉献受到人们的称赞，市场意识也正在增强。
假如哈尼小姑娘在这里开起了旅店，勤劳致富，你怎么看？9、根据文章的中心思想，请你试着给“驿路梨花处处开”对个下联？上联：驿路梨花处处开下联：10、读下面的材料，按要求答题。
部编版七年级(下)《第14课 驿路梨花》同步练习卷(4)
部编版七年级下册《第14课驿路梨花》同步练习卷（4）一、解答题（共3小题，满分0分）1．给下列句中加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
（1）这个陡qiào的山崖令人胆战心惊。
（2）别看他家里的摆设很简lòu，但是一家人相亲相爱，过得也很幸福。
（3）这所房子虽然有些旧，但主人却一点儿也不想修葺．。
（4）这位曾经露宿．街头的流浪汉靠着不懈的努力和坚持，终成一位为弱者抱不平的大法官。
2．在下列句中的方框内，填上恰当的标点符号。
（1）一座草顶竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。
（2）正走着，他突然指着前面叫了起来：“看梨花！”3．下面语段画线处都有语病，请改正过来。
生命没有高低贵贱之分。
①尽管我们很渺小，但应该必须让自己知道“我很重要”。
对父母，我们是他们安度晚年的保障；②对朋友，我们是他们倾诉衷肠。
任何时候都不要看轻自己，要敢于说“我很重要”，③这样，你的人生才会走进新的一页。
让我们昂起头，④对着我们这颗无数的美丽星球上的生灵，响亮地宣布﹣﹣我很重要！（1）第①处词语赘余，应删去的词语是（2）第②处成分残缺，应在句末添加（3）第③处搭配不当，应将（4）第④处语序不当，应调整为。
二、选择题（共2小题，每小题3分，满分3分）4．（3分）结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是（）有一句话说得真好：“一个人走，走得快，但是一群人走，走得远。
”。
①人生的旅途上少不了朋友，有了朋友就可以一起分享快乐、分担痛苦。
②的确，没有人弱到不能帮助别人，也没有人强到不需要别人的帮助。
③因为分享的快乐是加倍的快乐，而分担的痛苦却是一半的痛苦。
A．①②③B．②①③C．③②①D．②③①5．请根据课文内容和所给的下联，补写上联。
上联：下联：驿路梨花处处开三、解答题6．阅读下面这则材料，按要求回答问题。
材料：为解决农村地区中小学生冬季取暖问题，淮北市政府启动了“暖冬计划”。
该计划实施范围是全市的中小学校和公办幼儿园，主要措施包括购置安装油灯、碳晶墙暖电热板、电烤炉、暖风机、硅晶电热膜等取暖设备，少数有条件的学校可安装空调，不宜安装取暖设备的学校提供御寒所需衣服、鞋子、手套等物资。
七年级下册语文 15.驿路梨花 同步练习 (含答案解析)
七年级下册语文 15.驿路梨花同步练习一、单选题1．课文《驿路梨花》有一句表达全篇主旨的话，这句话是（）A．山，好大的山啊！B．是雷锋同志教我们这样做的。
C．“驿路梨花处处开。
”D．她要用为人民服务的精神来帮助过路人。
【答案】C【知识点】理解文章中心思想【解析】【分析】课文以《驿路梨花》为标题，结尾又引用陆游“驿路梨花处处开”的诗句，是有着丰富而深刻的含义的，对突出文章的中心思想和结构完整有重大的作用。
从结构上说，题文相映，首尾呼应，使作品结构严谨，浑然一体。
从内容上说，诗句既承接和总结上文多处描绘梨花树林的美好景色，又以花喻人、寓人于花，即人像梨花一样的洁白美好。
所以“驿路梨花处处开”是全篇主旨。
故答案为：C.【点评】本题考查学生对文本主题的把握能力。
文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。
2．下列加点字注音无误的一组是（）A．迷茫．（máng）菌．子（jüèn）简陋．（lòu）悠闲．（xiān）B．延伸．（shēn）茂．密（mòu）花瓣．（bàn）陡．峭（dǒu）C．麂．子（jǐ）恍惚．（hū）撵．走（niǎn）驿．路（yì）D．喷．香（pèng）修葺．（róng）四溢．（yì）寨．子（zài）【答案】C【知识点】常用易错字字音【解析】【分析】A．有误，“菌子”应读作“jùn zi”，“悠闲”应读作“yōu xián”；B．有误，“茂密”应读作“mào mì”；C．正确；D．有误，“喷香”应读作“pèn xiāng”，“修葺”应读作“xiū qì”，“寨子”应读作“zhài zi”；故答案为：C.【点评】本题考查字音的辨析。
考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。
部编版语文七年级下册第14课《驿路梨花》知识总结和同步练习及参考答案
部编版语文七年级下册第14课《驿路梨花》知识总结和同步练习及参考答案知识点一、作者简介彭荆风，1929年生，江西萍乡人，作家。
1955年出版短篇小说集《边寨亲人》。
与人合写电影文学剧本《边寨烽火》与《芦笙恋歌》，“文革”后出版作品有长篇小说《鹿衔草》，中篇小说《蛮帅部落的后代》《爱与恨的边界》，短篇小说集《驿路梨花》等。
二、背景资料《驿路梨花》是彭荆风于1977年秋写的，当时，党中央重新提出要学习雷锋精神，作者记忆的闸门也被叩开了，他想起了许许多多边疆地区的朴实的人和事，想起了那深山大岭里供旅人方便的小茅屋，想起了默默为茅屋打柴、背水的哈尼族人，以及为了后来的旅客，临行前都要给小茅屋做点事的先行者。
想起这些，一股无形的力量迫使彭荆风拿起笔来，写就了《驿路梨花》。
三、理解词义1.修葺：修理房屋。
葺，用茅草覆盖房顶。
2.折损：因过分尊重使人承受不起，客套话。
3.驿路：这里指过往行人所走的道路。
4.迷茫：广阔而看不清楚。
5.恍惚：不真切，不清楚。
6.简陋：简单粗陋不完备。
7.延伸：延长伸展。
四、课文分段第一部分(1—9)：写“我”和老余在焦急地赶路之时发现了小茅屋。
第二部分(10—12)：“我们”投宿小茅屋，猜测小茅屋的主人是谁。
第三部分(13—27)：写瑶族老人述说小茅屋的主人是梨花。
第四部分(28—37)：写梨花妹妹讲述小茅屋的来历，引用诗句点题。
五、问题归纳1.开篇的自然环境描写有什么作用？本题运用自然环境描写作用分析法。
“挨”“延伸”“消失”由近及远，描写出了山峦的层叠和一望无际；“迷茫的暮色”又表明“我们”行进山中已经到了傍晚时候。
这样描写山峦，表明时间，衬托出“我们”的焦急心情，为下文“小屋”的出现作铺垫。
2.“我们”首先看到了小屋的什么情况？产生了什么疑问？这起着什么作用？“我们”首先看到小屋“没有灯也没有人声”，不禁产生了“这是什么人的房子呢”的疑问，设置出了第一个悬念。
3.小茅屋的主人为过路人准备了哪些必需品？从中可以看出主人具有怎样的品质？本题运用人物形象五分析法。
人教版七年级下册(2016部编版)第14课《驿路梨花》同步练习
14驿路梨花同步练习1.下列加点字的注音全都正确的一项是(B)A.驿．路(yì)菌．子(jūn)简陋．(lòu)B.麂．子(jǐ) 露．宿(lù) 竹篾．(miè)C.修葺．(róng) 恍．惚(huǎng) 朝．气(zhāo)D.撵．走(niǎn) 扛．着(káng) 喷．香(pēn)【解析】A项,菌—jùn。
C项,葺—qì。
D项,喷—pèn。
2.找出下列句子中的错别字并改正。
(1)这么陡俏的山,这么茂密的树林,走上一天,路上也难得遇见几个人。
(2)他忧闲地吐着烟,说:“我不是开玩笑。
”(3)老爷爷,你给我们行这样大的礼,不怕折陨我们吗?3.下列句子中,对加点词的分析不恰当的一项是(C)A.山,好大．．的山啊!起伏．．．．．,延伸到远方,消失在迷茫．．的暮色中。
(暗．．的青山一座挨一座示翻山的困难)B.老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈,又发现墙上写着几行粗大．．的字。
(字写得“粗大”使字醒目,容易被人发现,说明主人细心、周到)C.我和老余同时抓住．．．．老人的手,抢着说感激的话。
(表现“我”和老余的惊慌失措)D.突然梨树丛中闪出．．了一群哈尼小姑娘。
(表现了小姑娘动作的轻快、活跃) 【解析】C项,这一动作写出了“我”和老余此时激动的心情。
4.下列句子中,标点符号使用正确的一项是(B)A.正走着,他突然指着前面叫了起来:“看!梨花。
”B.屋里漆黑,没有灯也没有人声。
这是什么人的房子呢?C.温暖的火,喷香的米饭和滚热的洗脚水,把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。
D.我正失望的时候,突然看到了这片梨花林和这小屋,屋里有柴,有米,有水,就是没有主人。
【解析】A项,应将“看!梨花。
”改为“看,梨花!”。
C项,应将“温暖的火”后的逗号改为顿号。
D项,应将“有柴,有米,有水”改为“有柴、有米、有水”。
5.指出下列句子所使用的修辞手法。
部编版七年级下册语文一课一练 14. 驿路梨花(含答案)
1 4驿路梨花基础练习1．下列词语中加点字的读音有误的一项是( )A．荆棘．(jí) 暮．色(mù) 相衬．（chèn）晶莹．(yíng)B．菌．子(jūn) 露宿．(sù) 喷．香（pēn）茅．屋(máo)C．恍．惚( huǎng) 延．伸(yán) 好．奇（hào）竹篾．（miè）D．着．急( zháo) 花瓣．(bàn) 瑶．族( Yáo) 修葺．(qì)2．下列各组词语中无错别字的一项是( )A．起伏迷莽驿路悠闲撵走B．枝头茂密膝黑简陋相衬C．红润修长折损陡俏漫步D．出嫁照管稻草清凉打猎3．解释下列语句中加点的词语。
(1)这么陡峭．．的山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难得遇见几个人。
陡峭：(2)我们决定把小茅屋修葺．．一下。
修葺：4．文学常识填空。
(1)《驿路梨花》一文的作者是______，江西萍乡人，作家，主要作品有《_____》《_____》《鹿衔草》等。
(2)“驿路梨花处处开”出自写的《_____》，上一句是“______________。
”提升练习1．下列句子顺序排列正确的一项是( )①山间的夜风吹得人脸上凉凉的。
②一弯新月升起了。
③我们借助淡淡的月光。
④梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。
⑤在忽明忽暗的梨树林里走着。
A．③⑤①②④B．②①④③⑤C．①④②③⑤D．②③⑤①④2．下列句子中加点词语使用有误的一项是( )A．他悠闲．．地吐着烟，说：“我不是开玩笑。
”B．红润的脸上有两道弯弯的修长．．的眉毛。
C．一张简陋．．的大竹床铺着厚厚的稻草。
D．环卫工人的劳动也许是具体而微．．．．的，但又是不可缺少的，因为我们的城市需要“美容师”，他们应受到尊重。
3．下列句子中加点文字分析不当的一项是( )A．山，好大．．的青山一座挨．一座，延伸到远方，消失在迷茫．．的暮色．．的山啊！起伏中。