公务员考试复习讲义.doc
2021公务员考试(逻辑判断-日常结论及原因解释)
逻辑判断-日常结论及原因解释（讲义）1.（2015国家）在防治癌症方面，橙汁有多种潜在的积极作用，尤其由于它富含橙皮素和柚苷素等类黄酮抗氧化剂。
研究证据已经表明，橙汁可以减少儿童患白血病的风险，并有助于预防乳腺癌、肝癌和结肠癌。
根据研究结果，橙汁的生物效应在很大程度上受到其成分的影响，而其成分的变化又依赖于气候、土壤、水果成熟度以及采摘后的存储方法等条件。
由此可以推出：A.并非所有的橙汁都有相同的防癌功效B.过度饮用橙汁会给身体健康造成不良影响C.相对于健康儿童而言，白血病患儿的橙汁饮用量较小D.生长于良好的气候土壤条件下，成熟并避光保存的橙子最有功效2.（2019四川）一对中子星碰撞后抛出的碎片不仅合成了金、银等稳定元素，还合成了大量放射性元素，它们会衰变、裂变，释放出大量能量，将碎片自身加热，使其发光，最亮时虽然没有超新星那么亮，却可以达到新星亮度的一千倍左右，因此被称为千新星。
2017年8月，天文学家首次观测到双中子星并合前后发出的引力波，并在大约10小时后发现了中子星碎片形成的千新星现象，从而彻底证实了中子星并合可以合成大量重元素这个猜想。
由此可以推出：A.超新星比新星更亮B.引力波可以释放大量能量C.千新星中含有大量的金、银元素D.宇宙中的重元素都是由中子星碰撞后产生的极的人格特征和较好的人际关系，甚至收入水平和个人幸福指数也会比较高。
在工作中，相同的任务被不同人完成时，通常顾客会对容貌姣好员工的服务质量给1予相对较高的评价。
由此可以推出：A.随着容貌吸引力越来越大，人们对其个性特征的评价越来越好B.企业应选择容貌姣好的人为员工，以提高顾客的服务满意度C.简历不应附带照片，因为照片会影响招聘者决策的公平性D.发表文章时提供作者的照片，可以提高读者对文章质量的评价4.（2013年江苏）海豚是体型较小的鲸类，共有62种，分布于世界各大洋。
海豚一般体长1.2～10米，体重45～9000千克，主要以小鱼、乌贼、虾、蟹为食。
公务员面试讲义(65页)
目录第一讲面试概述及其要求1.1什么是面试1.2为什么要举行面试1.3面试过程1.4面试考什么1.5面试方法1.6面试原则1.7面试对面试者的基本要求1.8面试着装礼仪1.9面试其他注意事项第二讲自我认知2.1自我评价类2.2现场压力类第三讲岗位认知3.1报考动机类3.2附加条件动机类3.3拟任职位匹配类3.4附加条件匹配类3.5拟任职位匹配类3.6工作态度类第四讲社会认知4.1正面现象4.2腐败类现象4.3社会消极类现象4.4政府新政类4.5新生事物类4.6综合疑难类第五讲人际沟通能力5.1与领导相处5.2与同事相处5.3与群众相处5.4与亲友相处第六讲计划组织能力6.1普通型计划组织类6.2附加条件型计划组织类第七讲解决应变能力7.1两难类7.2应急类7.3替代类7.4统筹类7.5综合类第八讲分析理解能力8.1矛盾类8.2组合类8.3普通类第九讲联想创新能力9.1联想类9.2图画类9.3串词类9.4情景类第十讲无领导小组讨论10.1什么是无领导小组讨论10.2无领导小组讨论的程序10.3无领导小组讨论试题的类型10.4无领导小组讨论的注意事项第十一讲演讲11.1什么是演讲11.2演讲特点11.3演讲一般类型：就职类、礼仪类、动员类、表彰类、论述类。
11.4演讲稿结构:标题——开头——正文——结尾。
11.5注意事项11.6演讲稿举例附录第一讲面试概述及其要求一、什么是面试面试是通过主试与被试双方面对面地观察、交流等双向沟通方式，了解应试人员素质状况、能力特征及求职应聘动机的一种人员考核选拔技术。
二、为什么要举行面试面试是与笔试相比较而言的。
公务员招考要进行面试，是相对而笔试而言，它有独特的作用：1、可以考查到笔试甄选手段难以考查到的内容。
比如：一个人的仪表风度、口才、意志、面对突发事件的反应能力。
2、可以综合考查应试者的知识、能力、工作经验及其他素质特征。
3、可以弥补笔试的不足，有效避免高分低能和冒名顶替者，甚至可以将一些“考试专业户”淘汰下去，选到国家机关需要的合适人选。
公务员考试讲义
逻辑讲义（学生版）2016年1月版作者：钩不了沉交流方式：QQ:2220478997前言公考教与学贵在贯彻理论的体系化。
为此：师之“教”贵在做到两个必须：必须结合命题与普通人的生活经验，将理论深入浅出的讲出来；必须打破单个命题点的枷锁而进行体系化的讲授。
生之“学”贵在对命题点进行体系化、理解性的掌握。
在理论授课阶段，不仅要掌握一个个知识点，更要留意每个知识点在整个框架下的坐标。
唯此，才能为接下来套题秒杀讲解阶段的大开大合式学习打下坚实的基础。
身为你们的老师，深知你们每个人所背负的沉重和承载的希望。
学习的本质其实很简单：找到事物的运作规律，并且掌握它。
公考亦如此，你们之所以觉得公考难，说句自负的话——因为没有遇到我！为师的任务就是告诉你们每一个习题的运作规律，你们的任务只有一个，将我告诉你们的秘诀理解—背诵—运用。
为贯彻落实这三个步骤，关于本讲义，做如下说明：一、本讲义为打印版：如果有条件，尽量打印，没有条件，也要做好电子记录。
二、本讲义为预习版：讲义中有很多晦涩难懂的东西，预习时候简单了解即可，不需深究，课上我会通过技巧让你们感受到事物的本质、运作的规律、秒杀的魅力、简化的快感！而讲义中例题部分必须全做。
本讲义的例题均为真题，只有提前做题，才能明白自己的不足之处，才能了解授课的精华。
三、本讲义为留白版：课程的精华，我会在课程中一一深入讲解，你们所要做的任务：将我讲的精华部分，书写上去。
这样做的目的，省去了你再次听视频的时间，为接下来的背诵阶段打下铺垫。
但为照顾大多数学生比较懒，我已写上去一部分，还有一部分没写。
四、本讲义为背诵版：通过前两个阶段你们基本上完善了你们的讲义，接下来的时间，你们需要背诵至少十遍，我告诉了你规律，唯有背诵，你才能脱脑而出，行百里者半九十、同样是学生，真正比拼的不是理解力，而是掌握程度，而掌握的秘籍：无他，唯手熟而。
五、本讲义结构为：理论+例题的授课模式，例题部分：普遍性+特殊性模式。
【安徽省公考高频考点】讲义
【寓言故事】（一）相关真题例题1：树叶想要离开大树，去看远方的风景，大树说你没有翅膀，怎么离开呢？何况眼前就有风景。
树叶说，风吹过来我借助风的力量就能飞向远方，去看更美的风景了。
对此谈谈你的看法？例题2：风可以吹走一片无助的纸，但却吹不走一只会飞的蝴蝶，请谈谈你的启示？例题3：有个作家看到一个老人坐着修剪花坛，觉得老人很懒。
但是他换个角度看发现那个老人没有腿。
作家说：“感谢上帝让我多看了一眼”。
请问对你有什么启示。
例题4：荡秋千要想达到最高点，必须保持平衡，要知道在一定的点适时发力，对此你怎么看？例题5：足球比赛每个队员都在场上不停奔跑，看似好像是无用的奔跑，但是却能创造进攻的机会。
请你谈谈看法【安徽省公考高频考点】讲义。
（二）考点梳理1.切片法即逐句分析，一句一句地读，一句一句地剖析，得出一个或多个观点。
2.原因法即先找结果，再从结果出发找原因，或推导出导致结果的原因。
3.代入法即把抽象的事物、动物、植物具体化、拟人化，代入到人、企业或者国家的角度谈启示。
4.联想法即扩大范围，XX还可以如何如何。
答题思路可以是两种：思路一：选择一个，明确观点——分析论证——落实启示思路二：选择多个，分别（明确观点——解释观点+分析论证+落实启示）注意：选择多个角度时候，贴切的往前放，发散的往后放。
（三）例题应用例1：树叶想要离开大树，去看远方的风景，大树说你没有翅膀，怎么离开呢？何况眼前就有风景。
树叶说，风吹过来我借助风的力量就能飞向远方，去看更美的风景了。
对此谈谈你的看法？【精神品质】考点梳理1.理想信念新时代中国青年要树立远大理想。
青年的理想信念关乎国家未来。
青年理想远大、信念坚定，是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力。
青年志存高远，就能激发奋进潜力，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定。
正所谓“立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣”。
青年的人生目标会有不同，职业选择也有差异，但只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，才能更好实现人生价值、升华人生境界。
公务员考试数学运算讲义
第三节 运用的方法（一）列方程法➢ 主要考点➢ 经典例题【例1】甲乙有相同数目的萝卜，其中甲打算卖1元2个，乙打算卖1元3个，后来甲乙一起以2元5个的价钱把萝卜卖了出去，结果比预期的收入少了4元钱。
问：甲乙共有萝卜多少个?（ ）A.420B.120C.360D.240【例2】 甲校与乙校学生人数比是4∶5，乙校学生人数的3倍等于丙校学生人数的4倍，丙校学生人数的51等于丁校学生人数的61，又甲校女生占全校学生总数的83，丁校女生占全校学生总数的94，且丁校女生比甲校女生多50人，则四校的学生总人数为（ ）。
A. 1920人 B. 1865人 C. 1725人 D. 1640人【例3】 有甲乙丙三箱水果，甲箱重量与乙、丙两箱重量和之比是1：5，乙箱重量与甲、丙重量之和的比是1：2，甲箱重量与乙箱重量的比是（ ）。
A.1 ：6B.1 ：3C.1 ：2D.1 ：1【例4】 粗细不同的两支蜡烛，细蜡烛的长度是粗蜡烛长度的2倍，点完细蜡烛需要1小时，点完粗蜡烛需要2小时。
有一次停电，将这样两支蜡烛同时点燃，来电时，发现两支蜡烛所剩长度一样，则此次停电共停了( )A ．10分钟B ．20分钟C ．40分钟D ．60分钟【例5】 某总公司由A 、B 、C 三个分公司构成，若A 公司的产出增加10%，可使公司的产出增加2%，若B 公司的产出增加10%可使总公司的产出增加5%，若C 公司的产出减少10%可使总公司的产出减少百分之几？（ ）A.2B.3C.4D.5【例6】 甲、乙两人的月收入都是四位数，大于等于1000元，小于10000元，已知甲月收入的52和乙月收入的41正好相等。
甲、乙两人的月收入最大相差是多少元？（ ） A ．3216 B.3665 C.3720 D.3747 ➢ 随堂练习【1】 王处长从东北捎来一袋苹果分给甲乙两个科室的人员，每人可分得6个，如果只分给甲科，每人可分得10个。
问如果只分给乙科，每人可分得多少个? （ ）A ．8个B ．12个C ．15个D ．16个【2】水果店运来的西瓜个数是哈密瓜个数的4倍，如果每天卖130个西瓜和36个哈密瓜，那么哈密瓜卖完后还剩下70个西瓜。
公务员考试图形推理讲义
【解析】第一行中前两个图形叠加后去同存异得到第三个图形。第二行同理。因此选A。
（4）.
【解析】A。第一组图中前两幅图去同存异得到图三。第二组图形符合此规律的为A选项。
（5）.
【解析】B。观察图形，每个图形中都有一个圆形。只有选项B符合。
（6）.
【解析】B。九宫格中第一行每个图形都有共同元素圆形。第二行中每个图形中都有共同元素三角形。第三行中每个图形都有共同元素菱形
（1）.
ABCD
【解析Байду номын сангаасA。数元素种类，依次为：1、2、1、2、1、？，根据周期性规律，应选A。
5.计算
（1）.
ABCD
【解析】D。数点的个数，第一组图：2、3、5；第二组图中：1、4、？。从第一组图中得知2+3=5，那么第二组图中“？”点的个数应为5，因此选D。
（2）.
【解析】D。观察可知每幅图形都由中间的竖线分割成了左右两部分，数第一行图三幅图形左边部分的点，得出，3，2，5。3+2=5，即，前两图左边部分的点数之和等于第三图左边部分的点数，数右边部分的点为，2，4，3组成一个乱序的自然数列。在观察第二行图，得知符合上述规律，因此，第三行图中，4+？=4，同时1，？3组成一个乱序的自然数列，选择D项。
2.线
【解析】D。数直线的个数，第一组图：3、4、5，第二组图：6、7、？。所以答案应为D。
3.角
【解析】B。解题关键在于时针与分针所形成的角的大小，答案应选B。
4.面
【解析】B。数面的个数，每行第一个图面的个数加第三个图的面的个数等于第二个图的，所以答案应选B。
5.素
【解析】A。解题关键在于数每个图中素的种类，为1、2、3、4，那么第五幅图的素的种类应为5，所以选A。
公务员考试申论讲义(内部资料)
中央、国家机关公务员申论考试辅导材料（内部讲义）一、申论考试的性质一、申论考试是特定职位需要而设置自1993年国务院颁布《国家公务员暂行条例》之后，就确立了“逢进必考”的录用制度。
2005年4月全国人大通过、2006年1月1日开始实施的《国家公务员法》更是以法律的形式明确了对于主任科员以下的国家工作人员的招录必须经过笔试和面试两个环节。
笔试就是通过答题的形式对拟录用的应试者进行客观的测试，以检查应试者的基本素质。
笔试包括《行政职业能力测验》和《申论》两门科目。
面试是在笔试合格的基础上再进行考核以决定最终的人选。
所以，笔试考试是根据所需职位而设置的，这与过去的“因人设职”是不同的。
现在是“因事设职”“因事择人”、“因事定级”和“因事给薪”，是根据工作的繁简难易程度、工作性质、责任大小和任职资格条件而设置的。
所以应试者在报考时，应明确岗位的要求，选择适合自己的岗位。
二、申论考试是针对特定对象而设置根据《国家公务员法》的规定，公务员的录取是不分性别、种族和地域的。
但是，在实际的操作中，还是存在着一定的资格要求。
公务员招录的对象主要是应届大中专毕业生和有基层工作经验的在职人员。
公务员招考的这种学历、年龄、专业和身体条件的要求或限制，要求申论的考试试题必须根据考试的对象来命题，需要通过申论考试适当拉开考生的距离，淘汰出那些没有精心准备或者水平不高的人员，体现出能力差距。
三、申论考试是几种能力的综合体现综合近几年的申论考试，每年给出的都是几段或十几段的文字材料，要求从中进行概括、提出对策和进行论述等主要内容，这种考试考查的是应试者的能力。
从考试大纲的要求看，也是只有具备了需要的几种能力，才能进入国家机关工作，这几种能力就是：1、阅读理解能力（读懂）就是要求应试者读懂所给出材料的真实涵义，这是答好后面试题最基础的工作，由于试卷给出的资料是前后无序的，这就需要应试者能够理清头绪，把握材料之间的关联，掌握材料反映事物的本质，抓住材料的主旨。
公务员、事业单位笔试讲义(全)：马克思主义哲学
公务员、事业单位考试笔试讲义第一部分马克思主义哲学原理20 年月2第一部分 马克思主义哲学基本原理第一章 哲学与马克思主义哲学旧唯物主义唯物主义 新唯物主义——马克思主义哲学，即辩证唯物主义和历史唯物主义哲学的两大派别唯心主义★★主观唯心主义的几种表现：“存在就是被感知”、“物是观念的集合”、“人是万物的尺度”、“吾心即是宇宙”、“心外无物”、“心外无理”，英雄造时势。
★★客观唯心主义的几种表现：中国宋代的朱熹主张“理在事先”“万一山河大地都陷了，毕竟理却在这里”；德国的黑格尔指出整个世界都是“绝对 精神（绝对观念）”的产物；程颐：“有理则有气”“有理而后有象，有象而后有数”。
神明，讲的就是客观唯心主义。
朴素唯物主义——认为世界是由一些简单的物质构成，如水、火等 机械唯物主义——认为世界是由原子机械构成，善于用片面、孤立、 （形而上学） 静止地看问题 ★共同点：都主张世界的物质性。
★区别：旧唯物主义在社会历史观上坚持唯心主义，而新唯物主义则坚持唯物史观。
主观唯心主义——把个人的某种主观精神（感觉、经验、心灵、意识、观念）看作是意识世界上一切事物产生和存在的根源与基础客观唯心主义——某种客观精神或原则是先于物质世界并独立于物质世界而存在的本体，而物质世界（或现象世界）则不过是这种客观精神或原则的外化或表现3物质与意识：物质 意识规律的普遍性、客观性 及可利用性两大总体特征——联系的观点、发展的观点唯物辩证法 三大基本规律——质量互变规律、对立统一规律、否定之否定规律（结合发展的前进性与曲折性）辩证唯物主义五大基本范畴 ：实践 认识 认识论 ：是人们对客观事物及其规律的正确反映，具有客观性、具体性和条件性。
：认识具有反复性、无限性、前进性和上升性。
社会存在 历史唯物主义 生产力经济基础社会形态一般规律及特殊形式（阶级斗争是社会发展的根本动力） 人民群众是历史的创造者决定 反作用 一切事物在变化与发展过程中都遵循其固有规律规律是客观的，不以人的意志为转移，不能创造也不能消灭 现象与本质（结合认识论） 原因与结果（结合联系的观点） 必然性与偶然性 可行性与现实性 内容与形式 实践观 真理观 认识观 决定 反作用 积极投身实践，并重视发挥科学理论对实践的指导作用 马克思主义哲学原理人们根据规律的条件和形式利用规律，改造客观世界第二章辩证唯物论一、辩证唯物主义一元论辩证唯物主义一元论即世界的物质统一性原理，是指世界的本原是物质，先有物质后有意识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、等差数列
例题：251, 222, 193, ()(2004年上海行测真题)
A.65 B. 205 C. 164 D. 134
解析：251222193 (164)
\ / \ / \ /
-29-29-29公差为0,形成一个常数数列
答案：C
(4)等差数列新变化
例题：3, 8, 9, 0, -25, -72,()
A. 256 B. 225 C. 196 D. 169
解析：141649121()
I2224272112(162)
\ /\/二级不看平方
12345三级为自然数列
答案：A
练习：9, 16,
36, 100,
()
A. 144
B. 256
C. 324 D. 361
(4)多次方的横向变化
例题：4, 3, 1, 4, 9,()
99,()
(2005年上海行测真题)
A. 143
B. 145
C. 147 D. 149
解析:3=22_1,
答案：A
15=4-1,
35*2-1, 63=8七1,
99=10-1, (143) =12-1
练习：4, 31,
30, 13,
()
A. 93
B.8
C. 9 D. 11
(3)多次方的纵向变化
例题：1, 4, 16, 49, 121, ()(2005年中央甲类真题)
A. 12 B. 27 C. 124
3x9=27（第5项）,9x27=243（第6项）
练习:
1, 2, 2, 4,
A.4 B. 6
（），
C. 8
32
D. 16
(2002年中央A类真题)
(2)积数列变式 例题：
0, 1, 1, 2,
A. 5 B. 7
解析:
答案:
3,（
C.9
Oxl+l=l（第3项），
B
(2008年中
34, -6,
14, 4, 9,
25 B.— 3
昱，（）
2
c. az
4
D.
31
7
(3)三项和数列的变式 例题：
13,
7,
C. 24
解析:
答案:
0, 1, 1, 2, 4,
A. 22 B. 23
0+1+1=2（第4项）,1+1+2=4（第5项）,
C
（）
D. 25
A.-147 B.-144 C.-132 D.-121
解析：3890-25-72 ()
\ / \ / \ / '/ \ /
51-9 -25-47 (-75)二级特征不明显
-4 -10-16 -22 (-28)三级为等差数列
-47+ (-28) =-75, -72+ (-75) =-147
答案：A
2、等比数列
A. 14 B. 13 C. 24 D. 25
解析：前项减后项的平方得到下一项，即(4-3)2=1, (3-1) M, (1-4) 2=9, (4-9) =25答案：D
(5)多次方加减前项
例题：1, 2, 3, 7, 46, ()(2005年中央甲类真题)
A. 2109 B. 1289 C. 322 D. 147
答案：C
练习：157, 65, 27, 11, 5,()
A. 4 B. 3C.2 D. 1
(2008年中央行测真题)
3、和数列
(1)两项和数列
例题：1, 3, 4, 7, 11, ( )(2002年中央A类真题)
A. 14 B. 16 C. 18 D. 20
解析：前两项相加得到第三项，括号内应填18
(2006年中央行测真题)
)=6\ 1=7°
A. 5解析：1=16,答案：B
B. 6 C. 10 D. 12 32=2\ 81=3" 64=43, 25=52,(
练习：256,
216, 64, 9, 1,()
1A.—
14
n11
B.C.
1211
，J-10
(2)多次方数列的变式
例题：3, 15,
35, 63,
(1)典型等比数列
例题：3, 9, ( ), 81, 243
解析：后一项与前一项的比为3
答案：27
⑵等比数列的变式
例题：2, 7, 24, 77, ( )(2007年上海行测真题)
A. 198 B. 218 C. 238 D. 258
解析：7=2x3+l, 24=7x3+3, 77=24x3+5, (238) =77x3+7
解析：22-1=3, 3-2=7, 7-3=46, 46、-7=2109
答案：A
7、组合数列
(1)间隔组合数列
例题：6, 8, 10, 11, 14, 14, ( )(2007年上海行测真题)
A. 16 B. 17 C. 18 D. 20
答案：c
练习：17, 10, （ ）, 3, 4, -1
A. 7 B. 6 C. 8 D. 5
(2)两项和数列的变式 例题：
解析:
答案:
67, 54, 46, 35, 29,（）
A. 13 B. 15 C. 18 D. 20
6754463529 （）
11" 1029-8272
两项相加分别得到121, 100, 81, D
第一章数字推理
一、题型概述
1、国家、上海题量都为5道
2、由“二级”转向“三级”，综合难度越来越大
3、出现图形形式数字推理、数字三角形数阵等考察发散思维的数字推理
4、总体趋势求新、求异，学会“放弃”二、基本数列
1、自然数列：1, 2, 3, 4, 5, 6, 7……
2、奇数列：1, 3, 5, 7, 9, 11……
(2005年中央甲类真题)
1+2+4=7（第6项），2+4+7=13（第7项），4+7+13二24
练习：2, 3, 4, 9, 12, 15, 22,（）
4、积数列
(1)两项积数列 例题：
解析:
答案:
（2003年中央B类真题）
D. 169 1x3=3 （第3项）,3x3=9 （第4项）,B
1, 3, 3, 9, （）, 243
3、偶数列：2, 4, 6, 8, 10, 12……
4、自然数(1-19)平方数列：1, 4, 9,……289, 324, 361
5、自然数(1-9)立方数列：1, 8, 27,……343, 512, 729
6、质数列：2, 3, 5, 7, 11……
7、合数列：4, 6, 8, 9, 10, 12……
练习:
(2006年上海行测真题)
22
D. 11
lxl+l=2（第4项），lx2+l=3（第5项）,2x3+1= （7）, 3x （7） +1=22
)，
A. — B. — C. — D.— 84755232
5、平方、立方、多次方数列
(1)多次方数列的变化
例题：1, 32, 81, 64, 25, ( ), 1