高校图书馆学生参与管理模式
高校图书馆大流通服务模式下大学生_省略_的管理_以沈阳化工大学图书馆为例_邵贤
上海高校图书情报工作研究2011年第2期(总第82期)高校图书馆大流通服务模式下大学生志愿者的管理———以沈阳化工大学图书馆为例邵贤(沈阳化工大学图书馆沈阳110042)摘要加强志愿者的管理是提高大流通服务质量的措施之一。
本文论述高校图书馆大流通服务模式下大学生志愿者的培训、工作内容、管理特点、激励方法、评价标准及管理的意义。
关键词图书馆大流通大学生志愿者管理大流通是图书馆实现藏、借、阅、流、咨等服务一体化的新模式，以其方便读者的人性化特点开辟了图书馆服务的新局面。
沈阳化工大学图书馆大流通的管理模式，截至2010年底，在辽宁省内领先。
大流通后，一方面读者的借阅更加便利，增加了图书馆利用率，另一方面，增加了图书的借还量、乱架率和只阅不借的图书，环境和秩序的维护工作也相应增加了，而书库工作人员的数量没有增加，要提高服务质量，措施之一就是加强志愿者的管理。
在国外和港台图书馆中，志愿者的服务内容与管理机制都运作得比较成熟［1］，而国内还处于一个起步阶段，尚未形成成熟的管理模式和服务机制［2］。
1大流通后志愿者的招募与公共图书馆不同［3］，高校图书馆一般的志愿者都从在校生中招来。
以沈阳化工大学(以下简称沈阳化大)为例，新生入校后，积极参加各类社团，读者协会就是其中之一，凡是热爱读书、热爱写作的学生报名入选后，经过图书馆培训，即可成为志愿者;另外，往届学生中，志愿者工作做得较好的，可以继续担任。
2大流通后志愿者的培训志愿者也是图书管理员，他们工作的好坏会影响到图书馆的形象，因此，要认真做好培训，从源头上规范他们的工作檳檳檳檳檳檳檳檳檳檳檳檳檳檳檳檳檳檳檳檳檳檳檳檳檳檳檳檳檳檳檳檳檳檳檳檳檳檳檳檳。
服务工作的宗旨。
面对目前多样化、动态化的社会需求，高校图书馆工作需要认真细致地剖析读者的时代需求，通过图书馆和读者之间的交流平台———维基网站，可以更有效地发挥图书馆功能与职能，利用有限的资金与空间更好地为读者提供服务，提高图书馆工作质量。
高校图书馆大流通模式下大学生志愿者的管理实践——以沈阳化工大学图书馆为例
形 成 成 熟 的 管理 模 式 和 服务 机 制 『 ３ １ 人 作 为 我 馆 。本 大 流 通后 书 库 的 主要 负 责 人 ，现 将 志 愿者 管 理 实 践
做 出汇 总 。
的模 式 。截 止 ２ １ ０ ０年底 ，在 辽宁 省 内领先 。大 流 通
后 ，一方 面 。读 者 的借 阅更 加 便 利 ，增 加 了图 书 馆
Ｓ ＨＡ０ ａ Ｘｉ ｎ
（ｉｒｒ， ｈｎ ａｇＵ ｉｅｓｙｏ ｈｍｉａＴ ｃｎ ｌｇ ， ｈ ｎ ａｇ１０ ４ ， ｈｎ） Ｌｂａｙ Ｓ ｅｙ ｎ ｎｖ ｒｔ ｆ ｅ ｃｌ ｅｈ ｏｏ ｙ Ｓ ｅｙ ｎ １０ ２ Ｃ ｉａ ｉ Ｃ
Ａｂ ｔ ｃ：Ｂｉ ｉ ｕａｉｎｉ ｅ ｍｏ ｅｏ ｌ ｒｒ ｅｖｃ ． ｔ ｎ ｔｅ ｉｇｔｅｍａ ａ ｅ ｎ ｆ ｏｕ ｔｅｓ ｓ ｎ ｆ ｈ ａ ｕｅ ｓｒ ｔ ａ ｇｃｒ ｌｔ ｓ ｎ ｗ ｄ ｆ ｉ ａ ｓ ｒｉｅ Ｓｒ ｇｈ ｎｎ ｎ ｇ ｍｅ ｔ ｖ ｌｎ ｅｒ ｅｏ ｔｅｍｅ ｓｒｓ ｃ ｏ ａ ｂ ｙ ｅ ｈ ｏ ｉｏ
大 流通 是 图书馆 实 现 藏 、借 、阅 、流 、咨 等 服
务 一体 化 的新 兴模 式 ，它 既是 一 种 体 现科 技 进 步 和 科 学 调度 的管 理模 式 ．更 是一 种 体 现 人文 关 怀 和 社 会 效 益 的服 务 模 式 ［ １ ］ 。沈 阳化 工 大 学 图书 馆 大 流 通
ｔ ｒ ｔｃ ， ｔ ａｉ ｎ ｌ ｅ ｈ ｉ ｕ ｓ ｅ ａ ｕ ｔ ｎ ｃｉ ｒｏ ｓ ｎ ｉｎ ｆ ａ ｃ ． ｅ ｉ ｉ ｓ ｍｏ ｉ ｔ ａ ｃ ｎ ｑ ｅ ， ｖ ｌａ ｉ ｒｔ ｉ ｎ ｄ ｓｇ ｉ ｃ ｎ ｅ ｓ ｖ ｏ ｔ ｏ ｅ ａ ｉ
Ｋｅ ｗｏ ｄ ：ｌ ｒ ｒ ｒ ａ ｉ ｕ ａｉ ｎ ｃ ｌ ｇ ｕ ｅ ｔ ｏｕ ｔ ｅ ； ｎ ｇ ｍｅ ｔ ｙ ｒ ｓ ｉ ａ ｙ ｇ ｅ ｔ ｒ ｌ ｔ ； ｏ ｌ ｅｓ ｄ ｎ ｌ ｎ ｅ ｒ ｍａ ａ ｅ ｎ ｂ ｃ ｃ ｏ ｅ ｔ ｖ
图书馆与学校合作共建的模式与经验
图书馆与学校合作共建的模式与经验在当今社会，图书馆与学校之间的合作共建始终是一个备受关注的话题。
借助图书馆的资源以及学校的教学力量，共同为学生提供更全面的学习环境和教育资源。
本文将探讨一些图书馆与学校合作共建的模式与经验。
一、图书馆与学校合作共建的意义图书馆和学校的合作共建不仅能够加强学校的教育实力，提高学生的学习成绩，还能够培养学生的阅读兴趣和信息素养。
图书馆拥有丰富的纸质书籍和电子资源，而学校则拥有丰富的教学资源和师资力量，两者的合作可以让学生获得更广泛的学习机会，提高他们的学习能力和综合素质。
二、图书馆与学校合作共建的模式1. 图书馆资源进校园这种模式是指图书馆将自己的资源“送”进学校，为学生提供更便捷的借阅服务。
图书馆可以在学校设立书库或提供移动图书车，定期将图书送到学校供学生借阅。
同时，图书馆还可以提供学校所需的教辅材料，如教师用书、学生参考书等。
这种模式使学生更方便地获取图书馆的资源，也提高了学生的学业成绩。
2. 学校教育资源进图书馆这种模式是指学校将自己的教育资源与图书馆共享，让图书馆成为学校的学习和教学中心。
学校可以将一些教学资料、课程设计和研究成果等提供给图书馆，供师生们使用。
图书馆可以将这些资源进行整理、分类和推广，使更多的师生从中受益。
这种模式可以增强学校的教学实力，同时也提高了图书馆的影响力和服务水平。
三、图书馆与学校合作共建的经验1. 建立合作机制图书馆和学校需要建立起合作机制，明确各自的职责和合作方式。
可以成立合作委员会或工作小组，定期召开会议，研究合作事宜，制定合作计划。
此外，还可以签订合作协议，明确合作的具体内容和目标。
只有建立起有效的合作机制，才能确保合作的顺利进行。
2. 加强师资培训图书馆和学校可以联合开展师资培训活动，提升教师的信息素养和阅读指导能力。
图书馆可以为学校组织专题培训讲座，介绍最新的教育教学理念和方法。
同时，学校也可以邀请图书馆的专业人员进行教师培训，分享图书馆管理和阅读推广的经验。
探析高校图书馆全开放管理模式
・５ ・ ２ ５
探析高校图书馆全开放管理模式
马 璇
（ 乐山师 范学院 图书馆 ， 四川 乐山 ６ ４ ０ ） １０ ０
文 摘： 结合本馆 实际分析 图书馆开架借 阅的优缺点 ， 出图书馆 半开放 式管理 ， 并提 与此 同时 图书馆应加 强 自身 内 管理 ， 部 注重学生 素质能力的培养 。 关键 词 ： 图书馆管理； 大学生 ； 素质教 育； 半开放式； 读者服务 大学图书馆是大学的重要组成部分 ， 是大学 的文献信息 中心 ， 理 。 是为教学 和科研 服务的学术性机构 ， 是人类知识 的宝库 ， 寻求 知 是 ２２缺乏严密 管理 。开放式管理环境宽松 ， ． 阅读环境 自由， 由 但 识， 追求理想的 良师益友 ， 是大学生 的第二课堂 。 全开放 图书馆管理 于管 理面大 ， 工作人 员难 以全面监管学生 的各种活动 ， 生毁书 给学 模式是现今高校 图书馆文献借阅管理 的主导方 向， 缩短读者与文献 偷 书可乘之机。 之间 的距离 ， 方便读者查 找 自己所需文献 ， 而调动读者 的借 阅积 从 ２ 宣传力度不够。 － ３ 新生入学教育过于理论化 ， 缺乏理论结合实 极性 ， 提高文献的利用率 。 由于诸多因素 、 但 一站式管理给学生带来 际； 平时工作人员忙于上架 ， 疏忽了对学生的 日常管理教育 。 便利 的同时 、 也给 图书馆管理带来许 多问题 ： 文献 资源流失 ， 损 ， 破 ３解 决 方 法 乱架 、 藏书等。 ３１ ．促进大学生素质提高 １图书馆全 开放式管理存在的弊端 图书馆是高校教育培养人才的重要场所 ， 在大学生素质教育 中 ２０ ．１ ０ ５１ 月我馆 从伍 珈 山旧图书馆 搬人 现在 的新馆沫 若 图书 具有课堂教学无法替代 的作用和优 势。 两者互为关 系、 互为基础 、 互 馆。为满足广大师生及社会读者 的学 习要求 ， 我馆 特摒弃 旧的管理 相促进。 因此 ， 要解决 目前 图书馆所面临的困境 ， 最根本 的还是要发 模式 ， 采用馆 ， ， ， 藏 借 咨一体 化的服务模式 ， 用大开放 、 采 大统一 、 挥 图书馆素质教育 的功能 ， 大 提高大学生素质。 融合 、 一站式的管理。 这一举措给图书馆带来 了新的活力 ， 也给读者 ３１１人本出发进行借 阅道德 的培养和教育 。第一 ， ． ． 定期 向大学 带来 了新 的生机 ， 图书馆上座率 大大提高 ， 由此 图书的利用率也 翻 生开展文明借 阅图书 的讲座。第二 ， 图书管理人员现场指导示 范教 了几倍 。 但我们欣喜同时 ， 却面临很多 问题 ， 结合近 ６ 年的新 馆管理 育 ， 阅过程 中， 在借 管理人员可以在不影 响工作 的情况下 ， 针对不 同 情况 ， 对该管理模式提 出进一步探讨 。 情况 ， 对大学生进行现场借 阅指导 。第三 ， 助文字材料宣传教育 。 借 １１ ． 乱架。 我馆 由流通书库和基藏 书库构成 ， 流通书库文献是基 在图书馆醒 目地方可张贴名人名画， 温馨 提示 等醒 目字样 ， 思想 如“ 藏书库文献 的复本 。 为给读者学习 、 科研提供坚实的后勤保障 ， 我馆 灵动美丽 ， 言行文 明高雅 ” “ ，带走满腹 知识 ， 留下一架好书 ” “ ，小小 规定流通书库文献可借 阅 ， 基藏书库 文献 只能内阅。我馆所有 图书 代书板 ， 方便你 、 他 ” ， 我、 等 时时提醒 学生与不 良借 阅作 风划清界 都是严格按 中国图书馆 图书分类法进行排号排架 的。 由于本馆采 限 ； 但 设立公共宣传栏 ， 表扬遵守馆规 、 爱护图书 的典型事例 ， 借此形 用 一站式 的管理模式 ，读者可带随身物品人馆并 自由出入两类 书 成 以文明借 阅为荣 的良好风气 。 库， 在里面阅览 书刊。少数学生在查 阅过程 中 ， 不规范使用代书板 ， ３． ．２强化读者宣传 。图书馆全开放管理模式 的宣传工作要做 １ 随拿 随放 ， 把文献放在书架上或阅览座上 ， 破坏 了文献的有序排列 ； 到及时、 全面 、 到位 。 首先 ， 加强新 生入学教育 ， 教会他们掌握 正确 的 或者 把一层楼 的文献拿人其他楼 层 ； 为提高 图书的利用率 ， 我馆规 借阅方法 。工作人员要善于利用一切可能 的时间和方式 ， 为新生介 定学 生在卡借 阅量为 ５ ， 阅期 限为 一个 月 ， 中学 生可续借二 绍 图书馆 的馆藏分 布 ， 本 借 其 服务项 目及 有关 制度 ； 向新 生讲授图书 的分 次 ， 间期 限为 １ 天 和 ５ ， 的学生 由于借阅证上 的书 已满 ， 类常识 ，目录知识及查找资料 的途径等 。新学年初 ， 时 ５ 天 有 看 图书馆可专 门 到所需 书籍便藏之 ， 或夹藏在书架里 ， 或者带人基藏 书库放 人一个 设立 岗位 ， 进行新生读者咨询宣传 ； 开展找 书活动 ， 当奖励 ， 适 让学 “ 安全之地 ”基 藏书库的藏书现象更是五花八 门 ； ； 上述现象 使很多 生主动学 习图书馆馆藏知识 。第二 ， 提倡服务育人 ， 宣传开架借 阅 图书不能在第一时间内回归正常位置 ，妨碍了图书的正常流通 ， 的规章制度 ， 降 使学生 自觉 同窃 书 ， 撕书 ， 乱涂 ， 画和乱架行为作斗 乱 低 了图书 的有效利用 ， 也给管理工作人员增加 了劳动强度 。 争。 时、 及 适时地为读者讲清楚涉及读者利益攸关 的规章制度 ： 违约 １ 偷 书。少数学生在馆内发现 市场上难 以买人 的书或者 自已 金收取问题 。许多读者由于不清楚借 阅图书 的时间期限 、 ． ２ 第一次续 喜爱书籍 ， 便想 占为 己有 ， 想方设法把书刊带离 图书馆 。 书方法层 借、 偷 第二次续借的期 限， 结果很多读者不能按期归还 ， 引起很多违约 出不穷 ： 有撕掉书 中条码、 索书号 、 抹掉公章 ， 想把书带走的 ； 由于我 金争论 ， 妨碍了读者和管理人员正常沟通 。 第三 ， 入学生管理 。 融 为 馆环境优美 ， 后方有一大片树林 、 少人经过 、 的学生避开工作人员 解决 少数贫 困学生上学难 的问题 ， 有 我馆每学年初定期招聘一批勤工 人在楼 层上往窗外扔 书 ， 而另一人在下 面接应 ； 的居然 闭馆后 助学学生参与 图书馆管 理 ， 有 这样既减轻 了工 作人 员负担 ， 也给学生 不离馆 ， 藏进厕所 ， 等工作人员离开后试 图带书从窗户越 出。 针对上 生活学习上一定 的生活补助 ； 吸纳青年 志愿 者参 与管理 ， 立图书 成 述情况 ， 工作人员对违规 者说服教育 ， 罚款 ， 报批 评 ， 并通 但却屡 禁 馆协会 ， 以多钟参与形式让学生 了解 ， ， 图书馆 。学生参与 参与 爱护 屡犯 ， 造成 图书馆文献 的大量流失 。 管理既能发挥 图书馆育人 职能和情报职能 ， 能锻炼学生 的协调能 又 １ 撕毁 图书 。少数读 者道德素质差 ， ． ３ 不爱惜图书馆公共财产 。 力、 组织能力 ， 使学生爱馆如家 。 以学生教育学生 、 以学生督促学生 、 在书上画横线 、 打钩 、 圈等做上各种记号 ； 的在 图书空 白处批注 以学生宣传学生 ， 打 有 这样更能贴近学生 ， 走近学生 ， 减少师生之间 因不 第 定期举办图书馆资源利用讲座 。 学生 了解 文字 ， 乱涂乱 画， 完全把文献 当成 自己的私有 财产 ， 由破坏 。在阅 当沟通造成的隔阂。 四， 任 读过程 中 ， 更有读者 不愿动笔摘抄或花钱复 印 ， 将重要段落 或内容 了图书馆文献资源 的详 细分 布 ， 准确查 找所需文献 ， 一定程 度上降 剪掉或撕走 ， 此种做法 已完全破坏 了该文献的应有价值 。 低了乱架率 ， 提高 了文献资源的使用效率 。 第五 ， 代购 。开通 图书馆 ２ ＿原因 ｉ 代购 书服务 ， 杜绝 了读者因无法 买到图书而想 占为 己有从而产生的 ２１ ．学生素质低 。长期 以来我 国实行一对夫妻 只能生育一个孩 窃书行为。 第六， 积极推广“ 你选书， 我付款， 谁推荐书， 谁优先使用” 子 的计划生育政策 ， 孩子成了很 多家庭 的小皇帝 ， 受到过分 溺爱 ， 的活动 ， 养 购买读者切实所需文献 。 成 以自我为 中心 ， “ 为我 ”的错误思想 ； 人人 加上社会上一些消极 因 ３． ．３营造安静有序的图书馆环境 。图书馆整体环境要干 ， 成为一些人 洁 ， 书刊摆放有条不紊 ， 书架 、 面 、 干净 明亮 ， 地 窗户 并对地 面、 墙体 衡量 价值 的标准 ； 中学素质教育长期 以来 只注重 学生成绩 ， 高分成 等进行适 当绿化 。环境能够影 响人 ， 环境也可 以改变人 。要安静有 杜绝工作人员上班时间在公众场合大声喧哗 ， 摆龙门阵 ， 做与上 为衡量学生能否进入高校 的唯一标标准 ， 道德教育 出现空 白。长期 序
高校图书馆管理制度
高校图书馆管理制度一、总则为了规范图书馆管理，提高服务质量，满足师生学习和科研需求，保障图书馆资源的充分利用，特制定本管理制度。
二、图书馆管理机构1. 图书馆管理委员会：由学校领导、图书馆馆长、相关学术、行政和技术人员组成，负责制定图书馆服务和管理政策，监督图书馆管理工作。
2. 图书馆馆长：负责图书馆全面工作，领导图书馆各部门协调合作，推动图书馆事业发展。
3. 各部门负责人：包括图书采编部、文献传递部、读者服务部、技术部等，负责各自部门的管理和运作。
三、图书馆资源管理1. 图书征订：根据学科和专业需求，制定图书采订计划，定期更新采编目录，加强选购和订购工作。
2. 图书分类：按照国际标准分类法对新书进行分类编目加工，以方便读者检索和利用。
3. 图书流通：采用自助借阅、网上预约、实时查找等方式，方便读者查询和借阅馆藏图书。
4. 图书馆建设：维护和更新图书馆设施设备，保证图书馆环境整洁安全，提升读者体验。
四、服务管理1. 读者登记：学生和教职工凭有效证件在图书馆注册并办理借阅证，了解使用规则和服务流程。
2. 服务指导：图书馆工作人员对读者提供文献检索、信息咨询、学术辅导等服务指导，帮助解决问题。
3. 借阅服务：借阅期限、续借方法、图书归还等借阅规定明确，方便读者使用图书馆资源。
4. 阅览服务：提供独立阅览区、多媒体资源、学习空间等，满足读者不同学习需求。
五、知识传递1. 高水平学术论文、学术动态、科研成果等专题展示，帮助读者了解学术前沿和科研进展。
2. 学术讲座、学科讲座、学术交流等活动定期举办，促进学术交流和合作。
3. 图书馆网站、微信公众号、APP等多种渠道宣传图书馆服务信息，提高知识传递效率。
六、违规处理1. 违规借阅：超期未还、损坏图书或影响他人利用的，要依据规定处罚，并记录在案。
2. 乱放图书：未按要求摆放图书、乱放书刊等行为，给予提醒或警告处理。
3. 打破设施：故意破坏图书馆设施设备或影响图书馆秩序的，要承担相应责任。
探索民办高校图书馆学生管理员管理工作新模式——以青岛滨海学院为例
关 键 词 民 办 高校 图 书 馆 ; 学生 管理 员 ; 学 生 管理
:
随 着 我 国 高 校事 业 的发 展 高校 图 书 馆也 得 到 了 长 足 的发 展 越 来 越 大 的学 生 参 与 到 图 书馆 的工 作中来 学 生 管理 员 已 经 成 为 图书 馆 日 常工 作 的一 部 分 在 高 校 图 书馆 设 置 学 生管理 员 是 一个 历 史悠 久 的传 统 国 内外 的 图书馆都在 充分利 用 这一 潜 在 资源 但 如 何更好 的利 用 这 一 资源 并 且有 效 的 加 以 管 理 是高 校 图书馆 管 理 的一 项非 常重 要 的工作
1
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பைடு நூலகம்
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图书馆 的开放 时 间较 长 来 图 书馆的 协理 员 必 须 要按 时 到 岗值班 以 及 交接 班 所 以 我 馆 对 于 学 生管理 员 使 用 了 签 到 考 勤制 度 各个借 阅 室 电 子 阅览 室 都 将 自己 的学 生 的空 课 时 间 做 出 了 值班 安 排 表 学生 管理 员 来值班 是 首 先 要 在签 到 本 上 签 名 同 时 由各个 阅览 室 的 老 师对 学 生 管理 员 的出 勤 和 工作 情 况 进 行考 核 杜绝 了 找人 替 签 到 和 敷衍 工作 滥竿充数 的情 况 出 现 32 采取相 关 措施让学 生管理 员的工 作素质得 到提高 首先 注 重 对学 生 的岗前 培训 图书馆 的工作根 据不 同的 岗位 都要 求 有一 定 的相 关专业 知识 新 的学 生来 到 图书馆 需 要 由各 个 借 阅 室 的馆 员 和 他们 的组 长 进 行 相 关专 业 知 识 以 及 技 能 的 培训 合格 后 尽快 在 有人 指 导 的情 况下 进 行实 习 其 次 各个 部 门的馆 员 制定 自己 部 门 的学 生 协 理 员 工 作 守 则 该 守则交 主 管学生 工 作 老 师审 议 通 过后 挂牌 正 式 实施 让学 生 协 理 员 的工 作 有 据 可 依 以 便 更 好得 完成 工作 3 3注 重 以人 为本 的 管理理 念 对学 生 管理 员 多 加关 注 创 造 和 谐 的工作 环境 与 之前在 高 中时 的只 考 虑 学 习 的情 况不 同 学 生 到 图书 馆来 工 作 后 所 会 遇 到各 种 困 难 比 如 需 要处 理 各 种 社会 关 系 面 对 较 强 的 工 作 与 学 习 压 力 等 针对 这 种 情 况 馆 员 要 注 重 和 学 生 的沟 通 了 解 他 们 的 困 难 在力 所 能及 的情况 下 帮 助 他 们解决 问题 其次在 平 时相 处 中 多对 他 们 进 行 职业 道 德教 育 一 方 面 对 他们 的工 作 进 行 监 督 督 促 另 一方 面 通过 沟 通 帮 助 他 们 树 立 健 康 积 极 的 工 作 态 度 通 过 这样 的方 式 让 学 生 感 觉 到 自己 是 图 书馆 的一 份子 和 工 作 人 员 形 成一 种 亦 师亦 友 的关 系 促使他 们 更好 的发挥 自己 的积 极 性 主 动性 34 完善 各 种规章 制度 制 度 高校 图书馆 要 想 使学 生 管理 员发挥 最 大 的效果 首 先要 建 立 健 全 各项 管理规 章制 度 如招 聘制 度 岗位责任制 度 考 勤制度 薪 酬 制 度 奖惩 制度 等 34 1学生 管理委 员会 方 面 经 过 多方 面 争取 目前 我 校 图 书 馆学 生会 的成 员 和 各级 院系 部 门的 学生 会 成 员 所 享受 的待 遇 是 相 同 的 不仅在 每学 期 的 学生 干 部 加 分方 面 持 平 同 时在 学 生 干 部 的进 步 方 面 比 如 评优 人 党等 方 面 所 享受 的待 遇 都是一 样 的 3 42 勤 工助 学 学 生方 面 一 方 面 保证 工 资 水 平 和 学校 其 他 部 门勤工 助 学 的工 资 待 遇 持 平 另 一 方 面 确定 了 勤 工 助 学 的学 生 享 有学 生 干 部 身 份 能 够享 有 使用 各 种 图书 馆资 源 的便利 条件 让 他 们充分 感受 到 自己 在 图 书馆 中 的地位 同时对 他 们进 行 严格 监 督 一旦 有 滥竿 充 数者 直 接 给予 辞退 3 4 3 图书馆协 理 会方 面 由各个 阅览 室 馆 员和 学 生组 长 每月 共 同对管理 员 进 行评价 根 据个 人 表 现 给 予 学生 相 应 的加 分 这 一 部 分 加 分 属 于 日常表 现 加 分 一 方 面 保证 了 学 生管理 员 所做 出 的工 作都 要 回报 另 一 方 面 从 一定 程度 上提高 了 他们 工 作 的 自觉 性和 积极 性 学生 管理 员 的使用 既 可 以 缓 解 高校 图 书馆 人 员 紧张 的矛 盾 也 给 图 书 馆注 人新 的活 力 加 大 辐射作 用 2 ] 同时也 图 书馆 各 项工 作 [ 的开 展 以 满 足学 生 的需 求 : 参考 文 献 〔l 口 路雅 棋 美 国 马 里 兰 大学 图 书 馆学 生助理 管理 工 作介 绍及 其启 口 图书 馆 论 坛 2 0 1 0 ( 5 ) : 1 4 8 1 6 9一 1 7 1 示 [』 〔 2皿 许竹 萍 姜海 高校 图 书 馆 学 生 管理 委 员 会 工 作 的 问 题与 对策 : [』 习 图书 馆学刊 2 0 1 0 ( 4 ) 4 1 一 4 2
民办高校图书馆勤工俭学的管理模式——以南京林业大学南方学院为例
２ ． ３ 加强 交流 、注 重思 想沟通
高校的科学研究还有教学工作和 图书馆都保持着紧 密的关联 ，推 进了高校的有效发展 。高校要想有着较好 的办学质量，也要有跟其相 互匹配适应 的图书馆资源开发。随着不断增加的每年招生规模量 ，一
定要通过不停增强 图书馆藏书量的创 建和增加开馆时间来适应越来越 多的教学需求 ［ ２ ］ ，然而 ，图书馆 员的数量毕竟是有限的，这样肯定会 提升他们的工作压力 。把勤工俭学机制加入进去 ，一方面可以减轻学 生的经济负担解 决一定的困难，另一方面也可 以减缓图书馆管理人员 的工 作 负担 。
２ ． １创 建 良好 的规 章体 系与 管理 程序
能力差、主运性差等表现欠佳的学生，也不会轻 易地扣除他们 的工 资 或辞退他们，而 是主动跟他们谈心，做深入 、细致的思想工作，让 其 身心愉悦的投入工作中。
３ 结 语
勤 工俭学学生不管是在心理发展方面 、工作责任心上，还是在专
通过本文探究 ，认识到民办高校 图书馆勤工俭学的意义，因此对 民办高校图书馆勤 工俭学管理模式进行加 强便显得极为重要。然而 ， 这是一项较为系统的工作 ，不能一蹴而就，需要从管理模 式
高校图书馆新生入馆教育模式探究——以华中师范大学图书馆为例
２ ． 最新的纸本宣传资料发放至每一位新生。对于习惯 书本教育的新生来说， 可能更加容易接受纸本宣传资料 。 为 了增强读者对图书馆 的深刻认识 ， 很多高校图书馆（ 包括我 校在内） 编印了读者使用指南 ， 人手一册。指南以图书馆 的 性质和作用 、 藏书特点 、 服务项 目、 信息检索方法、 规章制度 等作为主要 内容 ， 同时还附有各种 图表 ， 如馆舍示意图、 分 少数民族大学生作为我国高校中一个特殊的群体 ， 他 们的心理问题和特征是当代大学生心理现状的一个重要组 成部分 ，深人了解和研究少数 民族家庭经济困难学生的心 理特点 ， 更是实现教育公平 、 民族团结的一项重要课题 ， 我 们必须从实际出发 ，了解和把握少数民族大学生的文化心 理， 在教育 、 教学和管理方面采取有针对性 的方法和措施 ，
习惯 ， 支持他们通过过 民族节 日、 穿 民族服装 、 举办民族文 化展览等形式创造一定的民族文化氛围，鼓励汉族学生参 与进来共 同体验 ，使来 自边疆地区的这些少数民族大学生 产生亲切感、 归属感 ， 逐步增强他们的心理适应能力和交际 能 力 。通 过开 展 多种 特色 活动 展现 民族 风 采 ，以此 激发 少 数 民族学生的自豪感和 自信心 ，同时也培养 了同学问的亲 近感 ， 加 强 了各 民族 学生 间 的大 团结 。 ４ ． 帮助 家 庭经 济 经济 困难 的学 生 ， 切 实解 决 实 际 困难 。 在少数民族大学生中还存在一部分家庭经济困难 的学生 ， 他们除了在环境适应 、专业学习问题上同样存在一定心理 问题 ， 在生活条件上也不如其他在校大学生 ， 他们 的学费和
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高校图书馆学生参与管理的模式探讨
【摘要】高校图书馆是知识的殿堂，学生是高校图书馆主要的服务对象，也是图书馆的主人。
通过勤工俭学和建立读书爱好者协会两种模式，让学生参与图书馆的管理，既能增强学生的实践能力，又能促进图书馆服务质量的提高，是一种双赢型管理方式。
【关键词】高校；图书馆；学生；管理
作者简介：陈鹏，男，山西盂县人，研究方向为信息资源管理。
高校图书馆，是知识的宝库、文化的圣地，职能在于为高校师生提供知识储备。
学生是高校图书馆的主要服务对象，是其存续的意义；同时，学生也是高校图书馆的主人，是推动其建设发展的源动力。
图书馆工作中，学生参与图书馆各项工作的管理体现了图书馆“以人为本、读者第一”的服务宗旨，凸显了“服务至上、管理创新”的管理理念，对学生知识、能力的培养，图书馆发展都有重要的现实意义。
１．学生参与图书馆管理的模式
为了使图书馆的资源发挥最大的功效，更好地为全校学生服务，结合高校的实际情况，笔者认为图书馆可以采取两种模式进行管理。
1.1 勤工俭学模式
图书馆勤工俭学模式，就是通过招聘的方式，录取一部分家庭贫困的学生参与图书馆的工作，根据学生的工作表现付给相应酬劳。
由于这种模式涉及贫困生的认定和金钱的支付，因此，图书馆可以
与学校学工部门联手共同管理。
1.1.1 招聘
图书馆设立勤工俭学制度应是在学校勤工俭学制度下建立起来的，是学校勤工俭学系统的一个分支。
图书馆勤工俭学的岗位的招聘，应面向全校统一进行，经学校认定的家庭特困生、贫困生优先考虑，同时对学生的能力和积极性也要有所考虑，力求招聘和录取过程公平、公正、公开。
图书馆可根据各部门的实际情况拟定招聘勤工俭学岗位的数量和要求，并在全校范围内进行公布。
学生可采用网上报名或现场报名的方式填写勤工助学招聘表进行报名，名单交由图书馆办公室负责通知和面试。
面试由各用人部门和图书馆主要领导负责，严格按照优胜劣汰的方式进行择优录取。
录取名单经过公示后，受聘同学将勤工助学招聘表由院系审批，再经学工部门审批后才能正式录用。
1.1.2 岗前培训
受聘的勤工俭学的学生必须要经过岗前培训才能正式“上岗”。
图书馆勤工俭学学生的岗前培训应该包括两个方面：一个是图书馆文献管理的知识和技能培训；一个是图书馆职业道德的培训，包括职业道德、职业纪律和职业信誉等。
岗前培训应该由各部门主要负责人及图书馆领导共同进行。
在培训的过程中，帮助学生尽快熟悉图书馆管理流程，具备为师生服务的基本技能和树立以读者为中心、爱岗敬业、团结协作的精神。
经过培训后，根据学生的意愿和学生的培训情况，分配工作岗位，主要从事图书借阅工作和图书排
架工作等。
1.1.3 考核与激励
由于勤工俭学的特殊性质，必须要有一定的考核制度才能保证这项制度的顺利运行。
一般来说，学生要以学业为重，参加勤工俭学的时间每个星期不能超过8个小时。
在工作期间，图书馆应要求学生工不能迟到早退，上班要签到，认真履行工作义务，要时刻以图书馆管理员的身份要求自己。
为了调动学生的积极性，图书馆要设立奖惩制度来激励学生。
每个月月底，各部门负责人对于表现出色的学生工，可以给予多安排一些工时等奖励的方法。
而对于工作懒懒散散，不认真负责的学生工，应该先给以口头上的警告、批评，对其工资进行相应的扣除，屡次不改的学生工，馆员有权将其辞退。
1.2 读书爱好者协会模式
根据《普通高等学校图书馆规程（修订）大全》第九条：高等学校应设立图书馆工作委员会，作为全校文献信息工作的咨询和协调机构；图书馆工作委员会的成员以教师为主，吸收学生参加。
根据高校的具体情况，可以充分利用学生学习的积极性，与学校其他部门联手设立图书馆爱好者协会。
图书馆爱好者协会，是在学校团委、社团管理委员会管理下，由图书馆指导的大学生社团组织，遵循校团委有关社团管理规定，开展图书馆助理工作。
读书爱好者协会主要任务是协助图书馆管理，目的在于搭建图书馆与学生之间的一座知识信息桥梁，具体工作为开展各种各样的读书活动、宣传活动，挖掘图书文献资源，开展信息服务，是校园文化知识的传播者，校
园文化新风的树立者。
1.2.1 工作内容
(1)收集信息，为图书馆建设提供依据。
读书爱好者协会可以通过走访学生，以发放调查问卷的形式收集学生对图书文献的需求信息以及对图书馆工作存在的不足及改建
方法的建议，对收集的信息进行分析形成调研报告。
调研报告可作为学校图书馆新书及电子文献资源采购、图书馆各项工作改进的重要参考依据。
(2)开展活动，传播文化知识。
读书爱好者的工作之一是开展各种形式各种规模的读书活动，如开展“校园读书日”活动；举办读书沙龙、学者论坛、学术演讲比赛，给广大读者提供交流读书心得的平台；开展捐书活动，号召同学将有意义有价值的图书无偿捐赠给图书馆，一方面可以扩充图书馆馆藏，另外一方面可以培养学生乐于奉献，知识共享的奉献精神。
(3)协助馆员开展读者培训活动。
每年新生入学后，图书馆都要开展一些列的新生培训工作。
读书爱好者协会的成员一般具有图书管理的相关知识和实践经验，对学校图书馆的基本情况较为熟悉。
读书爱好者协会参与到新生的培训中，可以对新读者开展更为细致的培训，帮助新生在更短的时间内认识图书馆对其的重要作用，让学生了解掌握图书馆工作的具体流程。
(4)参与图书采购，展现主人翁精神。
读书爱好者协会对图书馆内情况比较了解，对藏书结构也较为熟悉。
读书爱好者协会的成员，作为学生，站在学生对馆藏书籍的理解角度，在图书采购中可以在一定程度上反映学生对图书馆图书种类和数量的需求，可以解决图书馆采访员许多困惑。
1.2.2 读书爱好者协会成员的选择
读书爱好者协会的成员必须是热心于图书馆工作，热爱图书馆事业的大学生，且有上进心、责任心，能够自觉遵守学校图书馆的各项规章制度，具备较强的组织和沟通能力、应变能力、组织能力和沟通能力，在工作中本着吃苦耐劳、甘于奉献、自愿服务的精神，积极主动、认真负责，不以获得金钱或物质报酬为目的，热心服务广大师生读者。
2.学生参与图书馆管理的意义
2.1有助于减轻馆员工作压力
近年，随着大学的扩招，高校师生人数激增，在有限的编制下，馆员们常常疲惫不堪。
学生参与到图书馆的管理工作中，可以为家庭贫困的学生获取相应的报酬、减轻家庭的经济负担，也可以增加劳动力，提高图书馆的工作效率，提升馆员工作积极性，有效缓解馆员工作压力。
2.2 有助于提高学生的实践能力
学生参与图书馆的管理工作，可以提高学生的认知能力，学习掌握图书馆工作的流程、方法及技巧。
在工作的过程中，学生还可以增加与图书馆馆员及其他读者的交流，一方面可以帮助馆员了解学
生的心声，另一方面也增强了学生为人处世的能力，对学生本人素质的提高都有一定的帮助。
2.3 有助于促进图书馆服务水平和服务质量的提高
让学生参与到图书馆的管理中来，学生就能以主人翁的身份，为图书馆的发展出谋划策，使得图书馆的服务变得更有针对性，更受学生的欢迎。
此外，让学生参图书馆的管理，能让这部门学生成为图书馆忠实的监督者和捍卫者，监督馆员的服务情况，以身作则捍卫图书馆安静、整洁、有序的阅读环境，既有助于图书馆服务水平的提高，又能在学生中引起强烈反响，呼吁更多的学生加入到图书馆的管理中来。
让学生参与高校图书馆的管理，既是建立和谐校园的重要举措，又是锻炼学生、提高图书馆服务质量的有效途径，是一种合作双赢的新型管理模式。
图书馆应该以此为契机，让更多的学生参与到图书馆的管理中来，让学生成为图书馆真正的主人，使图书馆在高校文化传播中发挥出应用的作用。
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