临床药学教研室简介(精)
药学人员擅长简介
药学人员擅长简介药学是一门涉及药物研发、制备、应用和管理等多个领域的综合性学科。
药学人员作为这一领域的专业人才，具备丰富的专业知识和技能，能够为药品研发、生产、使用和管理提供全方位的服务。
本文将对药学人员的擅长领域进行简要介绍。
1. 药物研发与制备药学人员在药物研发与制备方面具备深厚的理论基础和实践经验，能够进行新药的发现、设计和合成，以及药物制剂的制备和优化。
他们掌握着药物合成、提取、纯化等方面的技能，以确保药品的安全性、有效性和质量稳定性。
2. 药品质量控制药学人员在药品质量控制方面具备高度的责任感和专业素养，负责制定和实施药品质量控制标准，确保药品生产过程中的各个环节符合相关法规和质量标准。
他们通过各种检测手段和方法，对药品进行全面检测和评估，以确保药品的质量和安全性。
3. 临床药学研究临床药学研究是药学人员的重要领域之一，涉及到药品在临床应用中的疗效、安全性和经济学等方面的研究。
药学人员通过参与临床试验、药物疗效评估和不良反应监测等工作，为临床医生提供科学依据和建议，以促进合理用药和保障患者安全。
4. 药物经济学分析药物经济学分析是药学人员对药品成本、疗效和经济效益等方面进行综合评估的重要手段。
药学人员通过药物经济学研究，为医疗机构、政府部门和患者提供有关药品的经济学证据，以支持决策制定和资源合理配置。
5. 药品监管与政策药学人员在药品监管与政策方面发挥着重要作用，他们关注国内外药品监管法规和政策的变化，为相关机构提供专业意见和建议。
同时，他们也积极参与药品监管和政策制定过程，以确保药品监管体系的科学性和有效性。
6. 药品市场营销药学人员在药品市场营销方面具备专业知识和技能，能够为药品生产和销售企业提供市场策划、品牌推广和销售渠道拓展等方面的服务。
他们了解市场需求和竞争态势，能够为药品生产企业制定科学的市场营销策略，促进药品销售和市场拓展。
7. 药学教育及培训药学人员在药学教育及培训方面承担着重要职责，他们为药学专业学生和从业人员提供全面的教育和培训服务。
医院药学教研室工作总结
一、前言医院药学教研室作为医院药学工作的核心部门，承担着培养药学人才、开展药学教育、推进药学研究等重要任务。
在过去的一年里，在医院领导的正确指导下，药学教研室全体成员团结协作，努力创新，取得了一定的成绩。
现将本年度工作总结如下：二、工作回顾1. 教学工作（1）完善课程体系：结合医院药学发展需求，对原有课程体系进行优化，新增了“临床药学”、“药事管理与法规”等课程，提高了教学内容的实用性和针对性。
（2）加强师资队伍建设：组织教师参加各类培训，提升教学水平和科研能力。
通过开展教学研讨、教学观摩等活动，提高教师的业务素养。
（3）创新教学方法：运用现代教育技术，开展线上线下相结合的教学模式，提高学生的学习兴趣和积极性。
2. 科研工作（1）加强科研项目申报：鼓励教师积极参与各类科研项目申报，提高医院的科研水平。
（2）推动科研成果转化：将科研成果应用于临床实践，提高医院诊疗水平。
（3）加强学术交流与合作：积极参加国内外学术会议，加强与兄弟院校的交流与合作，提升医院的学术影响力。
3. 药事管理工作（1）规范药品采购、储存、调剂等环节，确保药品质量与安全。
（2）加强药品不良反应监测，及时处理药品不良反应事件。
（3）开展药学服务，提高患者用药依从性。
4. 学生工作（1）加强学生思想政治教育，培养学生的职业素养。
（2）关注学生心理健康，开展心理咨询和辅导工作。
（3）举办各类学术活动，提高学生的学术水平和综合素质。
三、工作亮点1. 教学成果丰硕：本年度，我教研室共有5篇论文在核心期刊发表，1篇论文被SCI收录，1项专利授权。
2. 科研项目取得突破：成功申报1项国家自然科学基金项目，1项省级科研项目。
3. 药事管理工作成效显著：药品不良反应监测报告及时率100%，患者用药依从性显著提高。
4. 学生综合素质提升：本年度，我教研室共有5名学生获得校级以上奖学金，2名学生参加全国大学生药学知识竞赛获得优异成绩。
四、工作不足与改进措施1. 不足：部分教师教学水平有待提高，科研项目申报力度不足。
关于临床药学的理解与展望
关于临床药学的理解与展望在为时不长的专家讲座中，诸位教授虽然涉及的领域不同，讲座的重点也各有专注，但是都不约而同的提到了一个热点词汇----临床药学。
1.临床药学的必要性临床药学是时下所谓的热门专业学科，而临床药师和药剂师更是洛阳纸贵，炙手可热。
所谓临床药学，是研究药物防病治疗的合理性以及有效性的药学学科。
通常临床治疗中的用药都是医生主导判断的。
但是用药在内科中的作用极为重要，在外科中也有不可替代的作用，而实际医师用药存在许多不合理性，医师的药物知识不足，许多用药方式都是凭借多年的临床经验得到的。
翻开历史不难找到，许多的医疗悲剧都是由于用药的不合理造成的。
在我国虽无确切的统计数据，但药源性疾病确实在与日剧增。
如过敏反应发生率在上升，这与抗生素特别是青霉素的广泛使用有关。
临床药师和临床药学的学科培养的出现是必需的。
2.临床药学的发展史临床药学兴起于20世纪60年代。
1966年，美国加利福尼亚大学旧金山分校率先创立了临床药学专业，经过40余年的发展，临床药学服务在美国已深入人心。
英国于20世纪70年代初开始推行临床药学，之后，越来越多的医院采纳了这些临床药学实践的变革。
同时，临床药师也以自己在药品学和治疗学双重知识结合方面的优势，成为临床治疗队伍中的一分子。
随着临床药学在英国的发展，1978 1985年，英国国家药品费用支出持续降低，显示了临床药学服务在保证患者安全合理用药的同时，可以大大降低患者医疗费用的作用，为国家社会保障体系的良好运行以及社会稳定提供了积极的支持。
1978年，英国第一个临床药学硕士培训班在Manchester创立，之后，其他综合大学和医药专业大学相继开设了临床药学课程并逐步设立为专业。
亚洲国家中，日本和泰国开展临床药学较早。
泰国1980年即在大学中设立了临床药学硕士学位；日本政府通过立法将药学教育的学制从4年改为6年，其主要目的是为培养临床药学人才。
我国临床药学起步并不晚，但后续发展较慢，滞后于欧美及部分亚洲国家。
医院药学教研室教学总结
一、前言医院药学教研室作为医院药学专业教学的重要基地，肩负着培养高素质药学专业人才的重任。
近年来，在院领导的关心和支持下，医院药学教研室全体教师共同努力，积极探索，不断创新，取得了一定的成绩。
现将本年度教学总结如下：二、教学成果1.课程建设本年度，医院药学教研室对现有课程进行了优化调整，新增了《临床药物治疗学》、《药物经济学》等课程，丰富了教学内容。
同时，针对临床药学专业特点，加强了实践教学环节，提高了学生的实际操作能力。
2.师资队伍建设医院药学教研室注重师资队伍建设，通过引进优秀人才、开展内部培训、参加学术交流等方式，不断提升教师的教学水平和科研能力。
目前，教研室拥有副教授以上职称教师5人，讲师6人，硕士研究生导师2人。
3.教学质量监控为确保教学质量，医院药学教研室严格执行教学管理制度，定期开展教学检查和评估。
通过教学督导、学生评教、同行评议等方式，及时发现并解决教学中存在的问题，不断提高教学质量。
4.学生培养本年度，医院药学教研室毕业生就业率达到100%，毕业生在医药企业、医疗机构、药品监管等部门表现出良好的综合素质和专业技能。
同时，学生在各类学术竞赛中取得优异成绩，充分展示了医院药学教研室的教学成果。
三、存在问题1.课程设置与市场需求不完全匹配。
部分课程内容更新滞后，难以满足学生就业需求。
2.实践教学环节有待加强。
实验室设备、实践基地等方面存在一定不足，影响学生实践能力的培养。
3.师资力量相对薄弱。
部分教师科研能力不足，难以满足学科发展需求。
四、改进措施1.加强课程建设，紧跟市场需求，及时更新课程内容，提高课程质量。
2.加大实践教学投入，完善实验室、实践基地等设施，提高学生实践能力。
3.加强师资队伍建设，引进优秀人才，开展内部培训，提高教师的教学水平和科研能力。
4.深化校企合作，拓宽学生就业渠道，提高毕业生就业质量。
五、展望医院药学教研室将继续以培养高素质药学专业人才为目标，努力提高教学质量，为我国医药事业的发展贡献力量。
长学制临床药学专业教学计划的建立及思考
・药事管理・长学制临床药学专业教学计划的建立及思考谢晓慧，史录文（北京大学药学院药事管理与Ｉ临床药学系，北京１０００８３）中图分类号：Ｒ９５文献标识码：Ａ文章编号：１００１—２４９４（２００７）１３—１０３４－０３培养临床药师、发展临床药学是顺应国际药学发展潮流、适应医学发展需要、符合我国医药卫生体制改革要求及公众医疗保健需求的必然趋势。
２００２年卫生部、国家中医药管理局颁布的《医疗机药事管理暂行规定》中提出，医疗机构应建立临床药师制。
但目前我国的临床药师无论在数量还是质量方面仍较欠缺。
笔者将通过我院长学制临床药学专业建立的实践和思考探讨当前我国临床药师培养的努力方向。
１国内外药学教育背景１．１国际药学教育的发展趋势在继续培养药学科学人才的同时，加大应用型或职业型药学人才的培养力度，即培养知识结构更加合理的普通药师及临床药师，是当前国际药学教育的主要发展趋势。
各国药学教育改革的主要方向和趋势是：长学制、专业分流和职业化教育，旨在培养值得信赖的药师。
美国自２０世纪５０年代起推行的ＰｈａｒｍＤ（药学博士）教育，不仅推动了美国临床药学乃至整个药学事业发展，更使药师提供药学服务的概念深入人心。
根据ＡＣＰＥ（美国药学教育认证委员会）要求，２０００年美国全面实施ＰｈａｒｍＤ教育，意味着ＰｈａｒｍＤ是药师职业的唯一入门水平和准入资格‘１１。
重新修订的ＰｈａｒｍＤ培养标准和指南２００７年７月１日即将生效，新的标准将更加强调培养学生科学基础和实践能力¨ｏ。
美国标准、普及的ＰｈａｒｍＤ教育先后被世界上大多数国家的认可和采纳。
英国和澳大利亚的大部分药学院都培养临床药学专业的硕士和博士。
加拿大则培养药学学士后的ＰｈａｒｍＤ。
日本政府决定从２００７年开始全面实施６年制药学教育，新的教育模式将在４年后分流成临床药学和药学科学两个方向。
菲律宾２００５年实施重新构建的学士学位课程，其特点为侧重药学服务，以菲律宾大学药学院为例，其学士学位课程分为临床药学和药学科学两个方向。
临床教学工作总结
临床教学工作总结临床教学工作总结工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查，分享了临床教学的工作总结，欢迎参考！临床教学工作总结1临床实习是医学实习生向医生过渡的重要阶段，在此期间，使他们树立高尚的医德医风;端正其学习、工作态度，增强其工作责任心;及时消除其在实习中出现的各种心理问题;培养他们以实际技能操作为重点，坚持理论与实践相结合的临床思维方式;传授其建立和谐医患关系的技巧，将为他们以后的医学职业生涯奠定扎实的基础。
现将我们在临床实习带教过程中的体会总结如下。
1.把握实习生不同的心理特点实习生初次进入临床，由于对环境、带教教师、临床各专业技术等比较陌生，表现为对患者束手无策，特别是在骨科专业技术操作性强的科室，绝大多数临床实习生因担心出差错而感到茫然，因而出现了难以抑制的紧张心理;部分临床实习生因个性等方面的原因，心理承受能力较差，对带教教师或同伴的评价比较敏感，担心自己给带教教师留下的印象不佳影响实习成绩等，因此出现紧张心理。
由于缺乏社会阅历，有的临床实习生难以与患者进行有效沟通。
导致患者不愿配合临床实践，甚至拒绝其为自己进行诊治。
此时，临床实习生容易产生自责心理，感到心理压力很大。
带教教师应充分发挥主导作用，以和蔼的态度、亲切的话语，耐心、细致地进行临床教学指导，对临床实习生多给予表扬与鼓励，不因临床实习生的失误而嘲笑或严厉批评他们，帮助临床实习生摆脱心理束缚，使他们尽快适应环境，熟悉各项临床医疗工作。
同时，指导临床实习生重视培养沟通能力以及形成和谐的人际关系，对患者怀有同情心，学会恰当地安慰患者，设法使患者感到舒适。
在与人交往中，对他人持积极、肯定的态度，不过分强调自我。
在生活上，带教教师应给予临床实习生更多的体贴和关怀，使临床实习生愿意接近带教教师。
从而使实习由被动变为主动。
实习后期临床实习生已基本适应了医院的工作环境，并与社会有了更广泛的接触。
他们的世界观、人生观、价值观都有了一定的变化。
药学学科各研究方向介绍
药学学科各研究方向介绍药物化学学科基地：药物化学是建立在化学、医学、生物学科的基础上，发现与发明新药、合成化学药物，阐明药物化学性质、研究药物分子与机体细胞（生物大分子）之间相互作用规律的综合性学科，是药学领域中重要的带头学科。
建有国家化合物卫星分库、全军特种损伤防治药物重点实验室，是浙江省抗肿瘤药物临床前研究重点实验室、浙江省小分子药物研发关键技术科技创新团队的参与单位。
学科队伍：学科已形成了一支具有国际竞争力和老中青结合的高水平学术队伍，现有教工15名，其中教授/研究员6名，副教授/副研究员8名，讲师1名，包括国家杰出青年基金获得者1人、教育部新世纪优秀人才1人、浙江省药学会药化与抗生素专业委员会主任委员1人、国家食品药品监督管理总局药品审评专家、浙江省”151”人才工程和浙江省钱江人才计划入选者。
研究方向与成果：本学科研究领域包括天然活性物质及活性先导化合物的发现、药物的设计合成与结构优化、药物-靶标相互作用和构效关系、类药组合化合物库的构建及筛选、分子探针设计与应用。
完成国家重大专项、国家自然科学基金、中日韩A3前瞻计划等20多项项目，获得省部级奖项5项，自主开发获得临床批件2项，已在Science、Nat Chem Biol、J Med Chem、JACS、Angew Chem Int Edit 等期刊发表多篇论文，获得授权发明专利40多项。
研究生培养：1986年被国务院学位委员会批准为硕士点，2003年被国务院学位委员会批准为博士点。
学科现有在读博士研究生28人，硕士研究生49人。
学科胡永洲教授团队入选浙江大学研究生“五好”导学团队提名奖。
本学科积极为研究生提供多种学习和交流的机会，先后选派20多名学生赴欧洲、美国、日本等进行国际合作交流、参加国际学术会议；研究生在J Med Chem、JACS、Angew Chem Int Edit等发表SCI收录论文200余篇, 获得了包括国家奖学金、豪森学术创新奖、好医生学术创新奖在内的多项荣誉称号。
医院药剂科部门简介
内容主题页码药剂部简介 2 门诊药局药事作业实习7 药物谘询服务实习10 临床药学组实习12 药事管理组实习15 全静脉营养输注液调配作业实习18 化疗室实习20 一般制剂制备实习21新光医院药剂部简介* 总病床数：921床。
UDD床：689 ( 含ICU床：74 ) 。
* 新光医院药剂科于89年11月提升为药剂部。
药师（含主管）：109人行政人员：15人门诊调剂业务1. 药剂部门电脑化。
功能：列印处方笺、药袋、统计分析报表、病患用药查询、库存管理、用药谘询、自动配方。
2. 药袋有适当标示(包括病患姓名、药品名称、数量、用法、警语、医院名称、地址与日期)。
3. 药局配发药均由自动药包机与药师执行，并彻底执行双重校对以避免给药错误。
临床药学服务1. 对医师护理人员提供药品资料谘询。
2. 各加护病房与血液肿瘤科、感染科设临床药师，订有临床药师作业规范，进行住院病人访视、药品治疗监测、药物动力学服务等，并提供建议。
药物资讯作业1. 订阅适当、适量之书刊、杂志、参考书籍。
2. 书籍：药物谘询室115册，图书馆49册。
3. 期刊：药物谘询室10种，图书馆26册。
4. 软体、电脑网路系统：ADR、DUE、Iowa DI service、Taiwan MIMSinteractive、药物谘询室与图书馆网路系统、药剂部网页) 。
5. 订有医院药品表及处方集，处方集自81年起每3年修订一次，另有电脑处方集随时更新。
提供医护人员及民众药物资讯1. 门诊、出院病患用药指导2. 患者用药谘询室3. 诊间患者用药指导照会单4. 用药谘询专线5. 用药卫教单6. 新光医讯药物谘询专栏7. 网际网路药物谘询8. 新光药讯药事委员会药委会小组1. 抗过敏药物小组2. 化疗药物小组3. 精神用药小组4. 药品血中浓度监控小组5. 药品不良反应通报小组6.药品临床试验小组管理1. 定有特殊药品使用管理规则，并有患者耗用日报明细表。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
临床药学教研室简介
（Department of Clinical pharmacy）
南京中医药大学药学院临床药学教研室于2004年正式组建，隶属中药学中药药理学学科及药学药理学学科，是具有招收博士学位和硕士学位研究生的学科点。
主要承担临床药学专业的人才培养、学科建设和相关专业课程的教学和研究。
教研室现有教师5人，其中教授1人，副教授1人，讲师3人，有博士生导师1人、硕士生导师2人、江苏省“六大人才高峰”高层次人才培养对象1名、江苏省中西医结合学会临床药学专业委员会副主任委员1名。
教师队伍中有博士学位者3人，一人博士在读。
本室承担的教学任务：本科生课程有《临床药学导论》、《药理学》、《临床药理学》、《中药调剂学》、《中药药理学》、《临床药物治疗学》、《临床药物知识》、《新药研制与报批》、《保健品研制与报批》、《药物商品学》、《药学英语》、《中医药养颜与保健》；硕士研究生课程：《当代药理学》、《中药药理学研究进展》及博士生课程《现代分子生物学技术在中医药中的进展》等，主编了4门课程的自编讲义以及教研室主要课程的教学大纲。
教学工作力求改革发展，保持了较高的教学质量，在学校组织的网上教学质量测评中取得了优良的成绩；在完成教学工作的同时，致力于教学改革与创新，发表教学论文多篇，指导学生参与科技竞赛，获得国家级大学生“挑战杯”科创二等奖一项、省级科创三等奖1项及多项校科创金奖。
近5年来，本室为国家培养硕士研究生5人。
目前在读硕士研究生5人，
博士研究生1人。
教研室每年招收博士研究生1-2名，硕士研究生3-5名。
本教研室主要从事消化药理研究工作，现有实验用房约200m2，拥有一般药理及分子生物学研究的主要仪器设备。
目前，教研室主要在以下几个方面形成了学科的特色与优势方向：⑴中医药防治肝纤维化及肿瘤的分子机理的研究（2）中药配伍减毒与安全调脂的研究（3）中医药配伍减低药物心脏毒性研究（4）中药肝肾毒性的可视化检测；该4个方向也是今后临床药学学科拟重点建设的研究方向。
近五年来，承担了国家、省、厅局级课题及横向课题30余项，其中主持国家自然科学基金2项，目前在研课题的总经费达200余万元。
近5年发表SCI收录论文30余篇。
同时进行产学研结合服务社会，与多家保健食品企业合作开展中药食疗保健产品的研究与开发，先后获得国家专利3项，国家保健食品批文5项。
教研室主任：郑仕中（博士教授博士生导师）
教研室副主任：潘苏华（学士副教授硕士生导师）
教研室办公电话：0086-25-85811625。