远程教育在教师终身学习中的作用
远程教育在继续终身教育的作用
远程教育在继续终身教育的作用在终身教育的组成中，继续教育作为其中的一部分能促使人们持续实行自我学习，提升自己的水平，促使他们树立持续接受教育的观点，从而完成终身教育。
在社会需要高素质人才的现在，学习不但仅是学校中学生的事情，在社会各个阶层工作的人们也要持续地提升自己、充实自己，才能适合社会的飞快发展。
如果不实行学习和自我充实，最终会被社会所淘汰。
所以，在人生的每一个阶段都要持续地实行学习，我们要把学习当成一生的事情，使自己终生都在接受教育。
终身教育的概念是在继续教育发展的基础上提出的，人们通过持续地实行继续教育，在人生的每一个阶段都在学习，最终完成终身教育。
终身教育概念的核心是从时间维度出发实行的界定，即是指贯穿人的一生的教育形态。
终身教育概念具有两个本质性的特征：一是从终身教育的外延角度看，终身教育是贯穿人生始终的一种教育形态，具有时间的延展性；二是从终身教育的内涵角度看，终身教育并非单一或纯粹的教育形态，它更多的是一种教育理论和教育观点，是包容了所有现存的教育形态的内在教育过程。
在此意义上说，终身教育具有极大的包容特性。
而继续教育是终身教育发展过程中的一个重要的、不可分割的组成部分，是实现终身教育的重要途径。
现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的，是知识经济时代背景下的构建终身教育体系的主要手段，也是学习型社会人们终身学习的首选形式。
一般认为，远程教育已经历经三代：第一代是函授教育；第二代是广播电视教育；第三代的基本特征是利用计算机网络和多媒体技术，在数字信号环境下实行教学活动，被称为“现代远程教育”。
现代远程教育是对传统教育的巨大变革，作为终身教育体系中的重要组成部分，在构建终身教育体系中扮演着重要角色，已经越来越受到政府和社会的重视，对远程教育的发展投入了一定的物力和财力，为远程教育的发展提供充分的前提。
二、远程教育在构建继续、终身教育体系中的功能与作用远程教育为人们实行继续教育和终身教育提供了学习平台，为人们去各个学习机构实行实地学习节省了时间。
网络学习已成为教师终身发展的重要途径
网络学习已成为教师终身发展的重要途径闫琼随着计算机网络和多媒体技术的发展,远程教育迎来了网络教育时代。
网络教育以其开放性、自主化、分散化、个性化学习和不受时空限制而受到社会各界有志学习者的欢迎,它已成为目前发展和普及终身教育的有效途径。
同时,网络化学习,也是中小学教师素质提高的有效途径。
在学校教师聘任制的不断完善,高校师资队伍在职称结构、学历结构、年龄结构等方面逐步趋于合理化。
但在科技迅猛发展、知识大爆炸的当今,教师必须适应时代的变化,不断地通过培训学习来给自己充电,提高知识水平,完善知识结构,确保与时俱进,实现对新知识和新技术的占有,才能满足人才培养的需要。
因此,教师的自身发展不是一劳永逸的,单一的职前教育已无法满足教师终身发展和教育发展的需求,必须建立有效的教师培训体制,拓宽教师培训的途径,引导教师树立“终身学习”的观念并积极参与教师培训。
教师培训是教师“终身学习”最为重要的手段之一,已成为当今社会教师发展的重要方式,更是构建国家终身教育体系的一项落实。
通过各种培训方式促进教师的专业发展、成长成才以及综合素质的增强,是教师队伍整体水平提高、教师共同发展和相互促进的重要保证。
一、远程教育的优点远程教育已其独特的优势在教师学习中发挥着越来越重要的作用。
信息化社会要求我们与时俱进，进行网络学习。
网络学习能力的培养已才成为时代的需要。
也是网络高度发展的现代社会必须掌握的技能之一。
教师进行专门的进修、培训等学习的时间是有限的，而网络提供给人们海量的信息和学习资源，只有你掌握正确的学习策略毕业论文，你就可以不断充实自己和提高自己，这样的学习时间是无限的，可以终身学习。
和传统的学习相区别，网络学习的优点在于"任何人在任何时间、任何地点都可以学习任何知识"。
但在实际中，在网上"学什么"、"怎么学"一直困扰着部分教师，尤其是面对海量的网络信息，如何将网络信息转化为个体的知识经验成为我们必须首先解决的不足。
山东省教师远程教育
山东省教师远程教育近年来，随着信息技术的快速发展和教育改革的深入推进，远程教育成为了新时代教育的重要组成部分。
山东省教师远程教育作为推动全省教育信息化发展的重要措施，在全省范围内迅速发展，成为各级教育机构和广大教师重要的教学平台和学习资源。
本文将从山东省教师远程教育的基本情况、教育价值和存在问题以及未来发展方向等方面进行探讨，以期能为推动山东省教育信息化建设做出贡献。
一、山东省教师远程教育的基本情况山东省教师远程教育是由山东省教育厅主管、山东省教育科学研究院承办的教育项目，旨在利用现代信息技术手段，为全省教师提供高品质、高效率的学习资源和培训服务，提高教师的教学水平和综合素质。
截至目前，山东省教师远程教育已经发展了多年，取得了一系列重要成果。
截至2021年底，山东省教师远程教育平台已经建设了多个学科领域的在线课程和教师培训项目，涵盖了小学、初中、高中等各个教育阶段和各大学科，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治等。
同时，山东省教师远程教育还开设了丰富多彩的学习形式和方式，包括直播课程、录播课件、在线研讨、互动答题、课程学习情况查询等。
目前，山东省教师远程教育平台已经成为了全省广大教师普遍认可的学习平台，每年都有大量的教师通过该平台参加学习和培训。
在师资队伍建设、教学能力提升、教育实践创新等方面，都发挥了重要的作用。
二、山东省教师远程教育的教育价值和存在问题1.教育价值（1）提高教育资源使用效率。
山东省教师远程教育将教育资源与现代信息技术融合，有效提高了教育资源的使用效率，节约了教育投入，降低了学生和家庭的负担。
（2）促进教师终身学习。
远程教育平台通过提供教学和培训资源，不断扩充和更新学习内容，为广大教师提供了终身学习的机会，促进了教师个人素质和综合实力的提高，升华了教育教学理念和方法。
（3）拓宽学科领域和教育创新思路。
山东省教师远程教育在学科领域和教育创新思路方面具有巨大优势，为广大教师拓宽了学科领域和思路，增强了广大教师的教学思考能力和实践创新能力。
《远程教育导论》--结合远程教育理论及自身实际及学习体会,论述远程教育在当今社会的继续教育、终身教育中
《远程教育导论》——结合远程教育理论及自身实际及学习体会，论述远程教育在当今社会的继续教育、终身教育中的地位及作用随着以信息技术为前提的知识经济的发展,人的智力,特别是人的创新能力将成为经济发展非常重要的因素。
在知识经济时代，国民素质的高低，掌握知识的程度，拥有人才的数量将决定一个国家，一个民族经济的发展快慢。
科教兴国，基础在教育，关键是人才。
因此对人的知识层次的要求越来越高,人们要普遍接受高等教育。
随着技术发展的加快,一次教育已不能解决问题,必须接受继续教育、终身教育。
为了完成这样的任务,现代远程教育就应运而生了,它可能在下一世纪成为终身教育的基本手段。
许多国家的教育实践证明：远程教育可以实现大规模培养人才的梦想，可以提高学习效率，可以减少学习时间和成本，消除人们在学习时的空间和时间的限制。
远程教育作为现代教育的一个重要组成部分，日益受到人们的重视。
一大批已参加工作的成人或因为某种原因失去教育机会的成人——这是一个不容忽视的庞大的群体，在远程教育实施过程中有机会接受继续教育。
他们具有丰富的社会和实践经验；有较强烈的求知欲望；有较明确的学习目的及稳定的专业方向，这个群体接受教育成功与否，对全面提高国民素质具有重要的影响。
网络技术对远程教育产生的深刻影响，直接表现为提供给学习者大量便捷的机会，学习者可以根据自己的实际情况，灵活调整自己的学习进度、学习计划及学习内容，从而真正体现“以学生为中心”的现代教育思想。
网络课程可以按学习者的思维方式组织教学内容，教学效果则由教师和学习者共同评价。
使传统的教学由单向转为双向，实现了远程教学中师生之间，学生与学生之间的双向交流，由大众化教育趋向个性化教育。
远程教育教学环境的完善，以及高质、高效、满足个人需要的网络课程设计和素材库的建设，无疑对现代教育体系发展至为重要。
新学期开始了，回顾这短短的几个月的学习生活，我禁不住感触万分，也对网络教育这种新型的学习模式有了更深的认识。
论现代远程教育在终生学习中的作用
・
世 纪桥
Ｎ ． １， ０ ０ ｏ １ ２ １
Ｓｉ ｉ ｉ ｈ Ｊ Ｑａ ｏ
（ ｅ ｅａ Ｎ ．０ ） Ｇ ｎｒ ｏ２ ２ ｌ
教 学实践 ・
论 现 代 远 程 教 育在 终 生 学 习 中 的 作 用
孙丽荣 ， 周 虹
（ 黑龙江农垦广 播 电视大＿ ， ｑ 黑龙江 哈尔滨 － １０ ９ ； ５０ ０ 黑龙江农垦 管理 干部 ｑ 院， － 黑龙江 哈尔滨 １０ ９ ） ５０ ０
摘要： 现代远程教 育是利 用不断发展 的信 息技术所进行 的十分人性化 、 个性 化的教 育。现代远 程教 育能打破 时
空的局 限， 教育 学习资源十分丰 富， 在终身学 习中发挥 了重要作 用。
关键词 ： 代远程教 育； 生学 习； 用 现 终 作
传统 的课堂 面授 教育在 忽略 了学 习者 的个性 的同 时 ， 往往 也抑 制 了学 习者 的 创造 性 和创 新 精 神 。学 习者 如 果 终生 学 习的充 分 发展 ， 社会 向着 学 习型转 化 。终 生 选择 适 当的学 习 目标 、 目标 相应 的学 习 内容 的 组合 ， 使 与 与 学 习与传统 教 育学校 最本 质 的区别 在于 ： 生 学 习的思 想 其学 习类 型 和 思 维类 型 相适 应 的学 习 环 境 和 学 习方 法 。 终 突 出 了学 习 者 的 中心 位 置 ， 出 了 学 习 与 人 的 生 命 共 始 就 能取得 较佳 的学 习效 果 ， 突 有效 地促 进 学 习者 的个 别化 和 终， 终生 学 习是 以学习者 为 主体 的社会 实 践活 动 。而传 统 个性 化 。终 生学 习对 于传 统 教育 的突 破 和 革新 是 在 各 个 学 校教 育 是 以教 育者 为 主体 的 对被 教育 者进 行社 会 道德 、 层面 上的 ， 现学 习的个别 化和 个性 化 也就 实 现 了终生 学 实 知识 、 力 、 能 和行 为规 范 的传 输 。 习从 观念 到实践跨 越 的一大 步 。 人处 于社 会发 展 的中 心 ， 是推 动社 会前 进 的动力 。人 二、 实现终 生学 习的条 件 在一生中出于 自己生存发展的需要 ， 出于外部环境的压 （ 变革传 统的 学 习观 念和 学 习 内容 一） 力， 出于对人的生活质量 、 人的尊严和生命价值的追求 ， 自 中 国古代 的学习 主要是 指知 识 的学 习 。满腹 经 纶 、 学 我意识 不 断地觉 醒 ， 进行 学 习。这 是人 在社 会生 存 的 富五 车就 成了成 功学 习的标记 。 随着 社会 的进 步 ， 习观 终生 学 最佳 的选 择 。人 是社 会 的主体 ， 也是学 习活 动的 主体。 人 是在 不断 演化 的 ， 本主义 者认 为 ， 真 正 的学 习涉 及 到整 人 “ （ ） 习贯 穿于人 从 生命 开始到 结束 的全过程 二 学 个人 ， 而不 仅仅 是为 学习者 提供 的事实 。真 正 的学 习经 验 人 在一 生 中都 需要 发展 ， 因而人 总 在 自觉地 或不 自 觉 能够使 学 习者 发现他 自己独特 的 品质 ， 现 自己作 为一 个 发 地进行 有 意识 的 或无 意 的学 习 。人处 在 一 个 动态 发 展 的 人 的特征 。 （ 良方 ，９４ 教科文 组织 提 出教育 的 四大 支 ”施 １９ ） 社会环境中， 信息技术 的发展使社会变迁的速度更快 ， 社 柱 即学会共 同生 活 ， 会认 知 ， 学 学会 做事 和学会 生 存 （ 克 雅 会 对人 在社 会 中生 存所 具有 的整 体 素质 要求在 变 动之 中。 德 洛尔 ，９６ 。为达 到人 充分地 协 调地 发 展 的 目的 ， １９ ） 终 人 从 出 身 之 始 ， 开 始 了 各 种 形 式 的 学 习 活 动 。卢 格 生学 习要使人 获得 新 的知识 和技 能 ， 备获 取并 利 用信 息 就 具 （ ａ ｓ Ｏ Ｌ ｇ ｒ９ ６ 把人 生分 为婴儿期 ＪＬ 期 、 春期 、 的能力 ， 有 了解他 人 和 了解世 界 的能 力 ， 会 理 性 地 思 Ｊｍｅ． ． ｕｅ１９ ） 童 青 具 学 成年期 和老 年期 。每个 人 在 人 生 的不 同阶 段 承担 不 同 的 维 ， 不断提升 自己的价值观念 ， 这一切要伴随着人 的态度 社 会角 色 ， 有不 同的发展 任务人 在 一生 中都 面 临着生 物 的 和行 为的改变 。那 么 ， 学习 内容 的扩 展并 在 新 的高 度整 合 发 展 、 知的发 展 、 认 情感 的发 展 和 社会 发 展 。仅 就 其 职业 是不 言而 喻了 。科 学 的发展 和技 术 的进 步使 知 识 老 化 的 生 涯而 言 ， 转换 、 也有 升迁 、 业等 等 问题 。此 外 ， 失 个性 、 潜 速度非常快 ， 人的能力更新需求 的频率也会十分高 ， 习 学 能 、 感在 人 的一 生 中总 在发 展 、 化 。人 又 生 活 在 动态 内容更 要 注重 不 断更 新 与组 合 ， 情 变 以与 社 会 的需 求 同 步 发 的社会 环境 中 ， 社会 和人 都在 变化 ， 要适 应社 会 变化 ， 人 要 展 。 促 进 社 会发 展 ， 与社 会在 动 态 中达 到 平衡 ， 习必 然会 要 学 （ ） 二 各级 各 类教 育衔接 沟通 、 扩展 延伸 形成 终生 学 习 贯 穿 于人一 生 的全过程 。 体系 （ ） 生 学习是 个别化 和个性 化 的学 习 三 终 建立各级各类教育 衔接沟通 的立交桥 ， 成学前教 促 由于人 们 的认 知特 征 、 情感 方 式 、 个性 结 构 的巨 大 差 育 、 基础教 育 、 高等 教 育 、 职业 教 育 、 成人 教育 互 相 衔 接 和 异， 由于人 们所 处 的环境 和承担 社 会角 色不 同， 成人 中， 沟通 ； 在 正规教育 、 非正规教育、 非正式教育相互 配合 ； 学校 由于不 同个 体受教 育程 度 和经验结 构 的差 别 ， 由于 因此 教育 、 还 家庭 教育 、 区教 育 、 业 教 育 等共 同参 与 ； 会 教 社 企 社 产 生 的对人 的生 命 价 值 取 向 的 千差 万别 ， 有 了 学 习 目 就 育资 源整合并 实 现 优 化利 用 ， 最终 形 成 教 育 学 习 的 网络 。 标 、 习 内容 、 习方式 等 的多样性 和多 层次性 。 学 学 让人们 只要有 学 习的需求 ， 就可 以通 过 不 同的途 径 不 间断
教师远程培训管理制度
教师远程培训管理制度一、绪论随着信息技术的快速发展和学习方式的不断变革，远程教育已经成为一种重要的教育方式，为教师们提供了更加便利、高效的学习途径。
而远程教师培训管理制度的建立和完善，对于提高教师的专业素养、促进教育教学改革和发展具有重要的意义。
二、远程教师培训的意义1. 提升教师专业素养。
远程培训可以通过多样化的资源和灵活的学习方式，为教师提供更广泛、深层次的学习机会，从而提升他们的教育水平和专业素养。
2. 推动教育教学改革。
远程培训可以帮助教师更好地了解教育教学的最新趋势和理念，培养他们的创新思维和实践能力，从而推动教育教学的改革和发展。
3. 提高教师工作效率。
远程培训可以避免教师长时间外出进修的问题，节约时间和成本，提高教师工作效率。
4. 增强教师团队凝聚力。
通过远程培训，教师们可以有机会分享学习成果和经验，增进相互间的交流和合作，提升团队凝聚力。
三、远程教师培训管理制度的建立1. 制度目标。
明确远程教师培训的目标和意义，制定符合本校实际需要的远程教师培训管理制度。
2. 资源建设。
确保远程教师培训所需的硬件、软件和网络设施完备，在教师可以方便、稳定地进行远程学习。
3. 师资队伍建设。
建立一支专业的远程教师培训师资队伍，包括具备远程教育教学经验、技术能力和教学理论素养的教师。
4. 课程设置。
结合学校的教育教学需求和教师的学习实际，科学合理地设计远程教师培训课程，确保内容实用、有效，并与教师的教学实践相结合。
5. 学习评估。
建立完善的学习评估机制，对教师的学习效果和学习态度进行及时、全面的评估，并制定相应的改进措施。
6. 管理流程。
明确教师在远程教师培训过程中的各项管理流程，包括报名、学习、考试、证书颁发等环节，确保整个培训过程顺利进行。
7. 资金保障。
为远程教师培训提供相应的经费支持，确保培训的顺利开展和质量保障。
8. 宣传推广。
加强宣传推广工作，使教师了解远程教师培训的重要意义，提升其参与的积极性和有效性。
终身学习体系中远程开放教育的作用与实现机制研究
终身学习体系中远程开放教育的作用与实现机制研究[摘要]在新的世纪，随着科学技术的快速发展和知识经济的兴起，终身教育将不仅仅是作为当代国际社会和教育界普遍认同和接受的理念，而是正在发展成为教育的实践和现实的社会活动。
有效服务于终身教育的社会需求并成为其中的重要支撑力量，将是开放远程教育在未来发展的必然趋势。
[关键词]终身学习体系远程开放教育信息网络中图分类号：g727文献标识码：a文章编号：1009-914x（2013）21-0000-01一、远程开放教育在终身学习体系中的地位随着现代科学技术的迅猛发展，人类知识老化速度日益加快，以拓展、提高知识和技能为目标的终身教育成为教育体系的一个重要组成部分。
与此同时，远程开放教育以它鲜明的办学理念和特色，拓展了教育领域，形成了其独特的教育模式和教育方法，是实现终身学习的主要途径和手段，为终身学习体系的建立提供了必要条件。
二、远程开放教育在终身学习体系中的作用1、有利于终身教育大众化、社会化现代远程教育具有大众优势，使受教育的人可扩展到全社会。
现代远程教育可使学员在任何时候、任何地方进行学习，传统成人教育难以解决的各种矛盾也可迎刃而解。
2、有利于终身教育的贯彻执行现代远程教育的自主性可让受教育者根据个人需要学习知识，易于终身教育的贯彻实施。
现代远程教育是以学生的个别化学习为核心，学生真正成为教学的主体。
为防止知识老化而进行终身学习的人，通过现代远程教育，可根据个人需要和可能，自主决定学习计划，可以超越时空、跨越地域随机学习。
3、有利于培养受教育者的创造能力远程教育中，学习过程正在趋向于代替教学过程，也改变了传统课堂的教学形式以及教师讲学生听的教学方法，在以学生为主的开放、交互式学习中，形成一种以学习者为中心、老师为引导的新模式。
这种广泛的自主性、交互性相结合的学习方式有利于学生潜力的发挥，有利于学生学习能力和解决实际问题能力的提高，培养创新型人才，实现终身教育目标。
论述远程教育在当今社会的继续教育、终身教育中的地位及作用 (1)
论述远程教育在当今社会的继续教育、终身教育中的地位及作用。
（黄迎国）在当今这个信息化高速发展的时代，越来越多的知识在不断的更新，世界文化的交汇，各国政治的公开和民主化，人们的生活方式都有了更本的改变。
所以人在一身中需要不断的学习和体会，发觉自己的潜能。
那么终身教育和再教育就显得更加重要了。
现在人类社会已经进入“知识大爆炸”的时代，信息科学与技术的迅猛发展，“地球村”概念的形成，知识经济的迅速崛起，新科学、新专业、新领域不断涌现，迫使人们对知识的极速增加，靠老师言传身教已经不能满足人们学习的需要。
人们必须持速不断地进行终身学习，继续教育、终身教育不断充实自我已成为不可避免的现实，当今社会人们不可能全部放弃工作再进全日制课堂，也不可能全部都挤进图书馆。
快节奏的生活，迫使人们边工作边学习，那远程教育就成了当今社会接受教育的首选方式，远程教育的地位和作用在不断提高。
参与继续教育、终身教育的人构成了一个不同于传统入学资格的群体，他们具有以下一些主要特点：①以成年人为主体，学生之间的年龄差距大；②在职学习者居多，工作与学习的矛盾突出；③大多具有鲜明的行业、职业背景，报名入学时专业选择取向要求高；④学习动机呈多样性，学习压力因素各异；⑤文化程度参差不齐，动手实践能力相对较强；⑥有较强的独立思维能力，不迷信教师，能批判性地接受学习；⑦在校学习期间，对社会动态反映敏感而又快速；⑧学分制管理、按课程注册学习，学生学习过程呈个别化趋势；⑨学习手段、方式、时间出现明显的变化；⑩学生与学校（教师、管理人员）现在教育观念和教育手段都在发生着前所未有的变化，尤其是教育手段的变化使得传统教育正在面临着根本性变革。
《面向21世纪教育振兴行动计划》提到要将发展远程教育，和构建终身学习体系作为其中的一项重要内容。
那么何为远程教育呢？远程教育形式是学生与教师、学生与学生、学生与教育机构之间主要采用多种媒体手段传递知识信息，进行系统教与学的信息联系的教育形式。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
远程教育在教师终身学习中的作用
一、远程教育的优点
远程教育已其独特的优势在教师学习中发挥着越来越重要的作用。
信息化社会要求我们与时俱进，进行网络学习。
网络学习能力的培养已才成为时代的需要。
也是网络高度发展的现代社会必须掌握的技能之一。
教师进行专门的进修、培训等学习的时间是有限的，而网络提供给人们海量的信息和学习资源，只有你掌握正确的学习方法，你就可以不断充实自己和提高自己，这样的学习时间是无限的，可以终身学习。
和传统的学习相区别，网络学习的优点在于“任何人在任何时间、任何地点都可以学习任何知识”。
但在实际中，在网上“学什么”、“怎么学”一直困扰着部分教师，尤其是面对海量的网络信息，如何将网络信息转化为个体的知识经验成为我们必须首先解决的问题。
二、终身学习的内容和途径
1.终身学习的必要性
教师的成长就是一个终身学习的过程，作为教师，要不断的更新自己的观念，拓宽自己的知识面，完善自己的知识结构，而且要终身学习与工作结合起来。
事实上，没有教师的发展，根本就谈不上学生的进步与发展。
要想学生得到持续发展，首先教师要得到发展。
因此，教师要与时俱进，不断学习，促进自己的专业知识发展。
2.终身学习的途径
教师学习的途径有很多，向书本、同事、实践、学生、网络等学
习。
在众多的学习方向中，远程教育已其优越的条件变得越来越成为教师学习的重要途径。
三、在远程教育学习中应注意的问题
1.树立学习信心，制定学习计划。
刚开始参加远程教育学习就遇到了各种困难和挫折，学习上漫无目标，无从入手，浪费掉很多宝贵的时间,甚至对学习本身产生厌烦情绪。
后来从分析自我入手,开始认识到作为一个独立的学习者要对自己负起责任，树立和巩固学习信心。
操之过急、急于求成，目标定得太高,只能是打击自己的学习信心,只有循序渐进、实事求是、正确地评价和认识自己、客观地设定自己的期望值，才能帮助自己树立较强的学习信心。
2.培养积极的学习情绪，养成良好的学习习惯。
网络学习是一种高度自主的独立学习，学习者应具备高度的学习责任感和自我控制能力，所以应该加强自我监控能力的培养。
因为网上良莠不齐的海量信息和信息组织的无序性、随机性，导致学习者“信息迷航”和“信息超载”，而许多时候网上大量其他的信息可能更加容易吸引我们的眼球。
所以，教师在进行远程教育学习时，一定要明确自己的学习需求和方向，时刻提醒自己，不要心有旁骛，把精力浪费在无谓的内容上。
3.多记笔记，提高领悟能力，增强记忆。
有过多年学习经历的人不会否认笔记对于学习的重要性，多做笔记有助于提高学习效率；有助于加强记忆，特别是对考试前的复习
很有帮助。
有时候，除了把教材和光盘中重要的地方做下记录之外，还要综合其他相关资料，整理出一份内容较丰富的笔记。
这份笔记应反映出自己对学习资料的理解程度，运用自己的判断能力，把重点、难点、特殊内容记下来。
在做笔记的过程中，还必须灵活思考教材的内容，这样才会提高自己的理解能力。
4.重视交流与沟通，主动学习、主动探索。
有句古话说得好：“学而无友，孤陋寡闻”。
在学习过程中多方交流，互通有无也是一种很好的学习方式。
远程网络教育为学生提供了多种网上交流的方式，除了自学之外，尽可以与同学、教师自由沟通，探讨与学习生活有关的各种问题。
在学习过程中遇到一些困难和挫折是在所难免的，当遇到自己难以解决的困难和问题时，应正确分析它们产生的原因，尽可能获得家人、朋友和教师的关心、支持和鼓励，多与同学交流学习心得和体会，互相鼓舞学习信心，学习他人的成功经验，消除不良心理影响，有助于激发学习动机，增强学习信心。
随着社会的进步和发展，人们生活、工作环境的变化越来越快，需要面对不断出现的新知识、新技术。
一次性的学校教育，越来越不能满足个人终身的社会需要，教育终身化和学习大众化逐渐走入我们的生活。
我在工作中，每时每刻都体会到知识的重要性、学习的紧迫性和补课、“充电”的必要性，只有不断学习，才能跟上生活、工作的节奏。