人力资源管理师三级ppt

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人力资源管理师三级全部课件

人力资源管理师三级全部课件
传统人事管理阶段
以“事”为中心,强调对“事”的管理,而非对“人”的管理。
人力资源管理阶段
以“人”为中心,强调对“人”的管理,注重人的潜力和创造力。
战略人力资源管理阶段
将人力资源管理与企业战略相结合,强调人力资源管理和企业战略 的一致性和协同性。
02
人力资源规划
人力资源规划的定义与重要性
• 总结词:理解人力资源规划的定义和重要性是学习人力资源管理的关键基础。 • 详细描述:人力资源规划是指企业根据自身发展战略和经营计划,对未来一定时期内人力资源的需求和供给进
培训工具
将传统培训方法和在线培训方法相结合, 以提高培训效果。
包括教材、课件、软件、模拟器等,可根 据不同的培训内容和目标选择合适的工具 。
05
绩效管理
绩效管理的定义与重要性
要点一
总结词
绩效管理是组织对员工工作表现和成果进行评估和反馈的 过程,对于提高员工工作质量、激励员工、提升组织绩效 具有重要意义。
招聘与选拔
通过多种渠道和手段, 吸引和选拔符合企业 需求的优秀人才。
培训与发展
为员工提供各种培训 和发展机会,提高员 工的素质和能力。
绩效管理
制定科学的绩效管理 体系,对员工的工作 表现进行评估和反馈, 激励员工提高绩效。
薪酬福利管理
设计合理的薪酬福利 体系,激发员工的积 极性和创造力。
人力资源管理的发展历程
03
招聘与配置
招聘的定义与重要性
招聘的定义
招聘是指企业为了满足自身的人 力资源需求,通过各种渠道寻找 、吸引并录用合适人才的过程。
招聘的重要性
招聘对于企业的发展至关重要, 能够为企业提供所需的人才,提 升企业核心竞争力,促进企业的 可持续发展。

人力资源管理师三级PPT

人力资源管理师三级PPT
工作岗位设计的原则
工作岗位设计的基本原则 因事设岗 工作岗位设计的具体原则 明确任务目标的原则 合理分工协作的原则 责权利相对应的原则 工作岗位设计需要处理好的各种关系 组织结构与企业战略是否适应 岗位目标与企业总目标的是否一致 岗位数目是否符合最低数量的要求 岗位之间是否协调 岗位设计是否科学、合理、系统化
指为胜任本职位工作一般应具有的工作年限,包括从事低一级职位的经历,以及从事过与之相关职位的工作经历
员工职位工作规范的内容
应知 胜任本职位工作所具备的专业理论知识。 应会 胜任本职位工作所应具备的技术能力。 工作实例 根据“应知”、“应会”的要求,列出本职位的典型工作项目,以判定工人的实际工作经验,以及应知应会的程度。 10
生产岗位操作规范的内容
岗位的职责和主要任务 岗位各项任务的数量和质量要求,以及完成期限 完成各项任务的程序和操作方法 与相关岗位的协调程度 14
一般的人员任职条件
工作规范的本质是分析任职者应具备的个体条件,这些条件主要包括: 道德素质 知识素质 业务素质 生理、心理素质
管理职位工作规范的内容
程序分析
程序分析 是以生产过程中的作业、运输及检验等环节为对象,通过对生产程序中的每项作业和运输的比较分析,剔除不合理的部分,重新合理地安排生产程序,将人力、物力耗费降低到最低限度,以提高岗位工作的综合的方法。 程序分析的具体工具 作业程序图 流程图 线图 人—机程序图 多作业程序图 操作人程序图
工作描述的基本内容
工作识别 又称工作标识、工作认定,包括工作名称、工作身份等等 工作编号 又称岗位编号、工作代码,对工作进行编码,目的在于快速查找所有的工作 工作概述 又称职位摘要,是指用简练的语言文字说明工作的总体性质、工作中心任务以及要达到的工作目标 工作关系 又称工作联系描述,是指任职者与组织内外其他人之间的情况 工作职责 又称工作任务,是工作描述的主体。包括工作活动内容、工作权限、工作结果 工作条件与工作环境 包括工作条件、工作环境的分析 10

企业人力资源管理师培训(三级)人力资源规划ppt课件

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工作岗位需要设计吗?
• 工作岗位是组织系统的基本单元。 • 每个工作岗位都应因组织特定目标的完成而存在。 • 工作岗位作为系统的一部分,其功能的发挥受诸
多因素的影响(教材8个方面的影响因素)。 • 岗位的形成:一是约定俗成;二是系统设计。 • 要发挥工作岗位的作用,就要科学精心设计具体
岗位,而不是仅凭“约定俗成”或经验。(080597)
• 地位作用:
1)人力资源规划是企业规划中起决定性作用的规划;
2)人力资源规划具有先导性和战略性,被称为人力资源管 理活动的纽带。(080538)
人力资源经典案例:欧莱雅的战略招聘
企业人力资源管理师培训(三级)人力资源规划
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本章结构特点及内在联系
• 第一节:工作岗位分析与设计(人力资源规划的 基础性工作)
3.责任(responsibility):个体在工作岗位上需要完成的任 务,即分内应做的事.由任务组成.
4.职位(position): 在一定时期内,组织要求个体完成的 一至多项责任.一般讲,职位与个体匹配
5.职务(post):一组责任重要程度相似的职位. 一种职务 可以有一至多个职位.
6.职业(occupation)/行业: 在不同组织或不同时间,从事 相同活动的一系列工作的总称.
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员 标
表1 变电站运行与维护定员标准






企业人力资源管理师培训(三级)人力资源规划
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制度规划
• 人力资源管理制度:企业实施人力资源管理活动 的准则和行为规范。
• 制度化管理 1、概念:以制度规范为基本手段协调企业组织集体

人力资源管理师三级PPT课件

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技能: 1、培训需求分析的实施程序(重点) 2、员工培训需求分析报告的撰写(了解) 3、培训需求信息的收集方法(重点) 4、培训需求分析模型(了解) 5、培训需求信息调查工作的注意事项(了解)
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6
1、培训需求分析
???
谁最需要培训? 为什么要培训? 培训什么?
培训需求分析:就是采用科学的方法,解 决谁最需要培训、为什么要培训、培训什 么等问题,并进行深入探编辑索版pp研t 究的过程。 7
第三章 培训与开发
第一节:培训管理 第二节:培训方法的选择 第三节:培训制度的建立与推行
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1
培训与开发概述
1、培训与开发的含义、目的(重点)
含义:培训是给新员工或现有员工传授其本职工作所必需
的基本技能的过程。开发主要是指人力资源开发,指一切通过传 授知识、转变观念、提高技能,从而改善和提高工作绩效,促进 员工全面发展的过程。在实际工作中,培训与开发往往混用。
•新员工进入 •职位变动 •顾客要求 •引入新技术 •生产新产品 •企业或个人绩效不佳 •企业未来的发展 •新的工作岗位
•高的绩效标准
组织 分析
战略 分析
人员 分析
培训需求分析示意图
培训需求的现实性 需求分析的结果
是否需要培训? 在哪些方面需要培训 企业培训的内容是什么 哪些人员需要培训及
需要什么样的培训
4、有利于进行培训成本的预算;
5、有利于促进企业各方达成共识 。
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2、培训需求分析的内容
层次分析: 战略层次;组织层次;员工个人层次 注意三个层次之间的连接过渡
对象分析: 新员工培训需求;在职员工培训需求。
阶段分析: 目前培训需求分析;未来培训需求分析。

人力资源管理师培训(三级基础知识)PPT课件

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平均工资为P1时, 劳动力供需平衡
平均工资为P2时, 劳动力需求小于供 给,会存在数量为 Q2 Q4的失业人口。
平均工资为P3时, 劳动力需求大于供 给,会存在数量为 Q5 Q3的短缺劳动力。
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人口、资本存量与均衡工资率
• 人口对劳动力供给的影响
1. 人口规模 2. 人口年龄结构 3. 人口城乡结构
结构
(共1次考题:2007.5)
第四节 就业与失业
(共13次考题:
2007.5/2007.11/2008.5/2008.11)
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劳动经济学基本内容
劳动经济学是研究劳动力市场问题的经济学,是经济学的 一个分支,以劳动力市场为研究对象。 劳动经济学的框架体系可以概括为:四个主线两个层次 四个主线:供给、需求、价格和政府 两个层次:微观和宏观
男性成年人(一级劳动力)的劳动参与率与经济周期不存 在敏感的反应
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劳动力需求
• 劳动力需求弹性
劳动力需求弹性是劳动力需求量变动对于工资率变动的反应程度。
• 劳动力需求弹性公式: Ed D / D W /W
1)需求无弹性,即Ed=0。 (2)需求有无限弹性,即Ed趋向于无 穷大。 (3)单位需求弹性,即Ed=1。 (4)需求富有弹性,即Ed>1。 (5)需求缺乏弹性,即Ed<1。
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边际生产率递减规律
• 短期的生产实际上就是产量取决于一个可变要素 的投入。可变要素投入发生变化,产量相应地发 生变化。当把可变的的劳动投入增加到不变的其 他生产要素上,最初劳动投入的增加会使产量增 加;但是当其增加超过一定限度时,增加的产量 开始递减。这就是劳动的边际生产力递减规律。
• 在其他生产要素不变时,由劳动投入的增加所引 起的产量变动可以分为三个阶段: – 边际产量递增阶段 – 边际产量递减阶段 – 总产量绝对减少

资格考试4人力资源管理师三级.ppt

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行绩效面谈等等
考评参与者的动员
• 考评参与者动员的目的
通过宣传解释工作,使得组织中的所有人员对企业绩效管理制度实施的重要 性和必要性的有比较深入、全面和正确的认识,做好思想上、组织上的充 分准备。
• 考评参与者动员的办法
为了切实保证企业绩效管理制度和管理系统的有效性和可行性,必须采取
“抓住两头,吃透中间”的策略,其具体办法是:
绩效管理系统的组成
绩效管理系统的组成包括以下五个阶段,每一个阶段都有其具体的要求和工作内容:
• 绩效管理的准备阶段:是绩效管理活动的前提和基础,需要解决四个
基本问题 12
• 绩效管理的实施阶段:是在完成绩效管理系统设计基础上,组织全体
员工贯彻绩效管理制度的过程,要注意两个问题 16
• 绩效管理的考评阶段:是绩ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ管理的重心,要确保考评的质量并照顾
• 绩效考评的效标
• 特征性效标:侧重点是员工个人特质,包括沟通能力、领导技巧等 • 行为性效标:侧重点是员工的工作方式和工作行为 • 结果性效标:侧重点是员工的工作结果 3
对绩效管理系统的不同认识
• 国内的观点
• 目标设计 • 过程指导 • 考核反馈 • 激励发展
• 国外的观点
• 指导 • 激励 • 控制 • 奖励
• 考评参与者的培训与动员 • 绩效面谈分析 • 绩效改进的方法 • 绩效管理系统的开发
考评者的条件
• 考评者
是指保证绩效管理有效运行和工作质量的主体。
• 考评者的条件
• 作风正派,办事公道 • 有事业心和责任感 • 有主见,善于独立思考 • 坚持原则,大公无私 • 具有实际工作经验,熟悉被考评者的情况
做出说明
• 在进行考评时,应以文字描述记录为依据,以确保保证考评的质量 11

企业人力资源管理师(三级)PPT培训课件

企业人力资源管理师(三级)PPT培训课件
绩效监控
持续跟踪和记录员工的绩效表 现,提供必要的反馈和指导。
绩效考核
对员工的绩效进行评估和衡量 ,确定绩效等级。
绩效反馈
向员工提供反馈,讨论绩效结 果,制定改进计划。
绩效管理实施流程
准备阶段
明确组织战略目标,制定绩效管理计划,建 立绩效指标体系。
评估阶段
对员工绩效进行评估和衡量,确定绩效等级。
实施阶段
06
绩效管理
绩效管理概念
01
02
03
绩效管理定义
绩效管理是一个持续的过 程,旨在提高员工个人和 组织的绩效,以实现组织 目标。
绩效管理目的
通过提高员工的绩效,增 强组织的竞争力,实现组 织的战略目标。
绩效管理原则
公平、公正、公开,以目 标为导向,持续改进。
绩效管理体系
绩效计划
制定明确的绩效目标和期望, 与员工进行沟通并达成共识。
人才竞争加剧
随着市场竞争的加剧,人才成为企业最重要的资源之一。 企业需要更加注重人才的吸引、保留和发展。
技术创新推动变革
随着信息技术的发展,人力资源管理逐渐向数字化、智能 化方向发展。企业需要积极探索和应用新技术,提高人力 资源管理的效率和效益。
员工价值观念多元化
随着社会的进步和文化的交流,员工的价值观念逐渐多元 化。企业需要更加关注员工的个性化需求和价值追求,建 立更加包容和开放的文化氛围。
职业晋升路径
企业人力资源管理师(三级)可以通过不 断学习和实践,提升自己的职业能力 和经验,逐步晋升至更高级别的职称 ,如中级、高级人力资源管理师等。
职业能力要求
沟通能力
企业人力资源管理师(三级)需要具备良好的沟通能力,能 够有效地与员工和管理层进行交流和协调,确保人力资源 政策的顺利实施。

人力资源管理师三级--基础知识ppt课件

人力资源管理师三级--基础知识ppt课件
劳动力市场的功能是通过商品的供给和需求来决定价格的机制, 实现、调节资源的配置;解决生产什么,如何生产和为谁生 产这一经济社会的基本课题。
劳动经济学的主要任务就是要认识劳动力市场的种种复杂现象, 理解并揭示劳动力供给、劳动力需求,以及工资和就业决定 机制对劳动力资源配置的作用原理。
2021/7/10
p 收入政策的作用
有利于宏观经济稳定
有利于资源的合理配置
2021/有7/10利于缩小不合理的收入精选差ppt课距件
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(三)就业与收入的宏观调控
2021/7/10
精选ppt课件
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洛伦兹曲线
100% 入收
0
A B
人口
100%
洛伦兹曲线是美国统计学家洛伦 兹提出的用来描述社会收入分配状 况的一种曲线。图中的45°对角线 称为绝对平等线,由横轴和纵轴组 成的折线称为绝对不平等线。实际 收入分配曲线,即洛伦兹曲线,则 是介于两者之间的一条向下弯曲的 曲线,该曲线向下弯曲的程度越大 ,表示社会收入分配不均的程度就 越严重;反之,则表示社会收入分 配就越接近于平均。后来,意大利 统计学家基尼根据洛伦兹曲线提出 了判断收入分配平均程度。
2021/7/10
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p 主体: ü 劳动力的所有者个体 ü 使用劳动力的企业 p 本质属性的主要表现: ü 以产权边界界定清淅为前提 ü 实现劳动要素与非劳动生产要素相结合的最有效率的最佳途径 ü 通过劳动交换进行生产领域,开始商品生产者的劳动过程
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四、劳动力市场的均衡
2021/7/10
精选ppt课件
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四、政府行为和劳动力市场
(一)政府支出:政府购买和转移支付 (二)劳动力市场的制度结构要素:
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需要和愿望不断增长、变化,已有的需要和愿望得 到了满足,又会产生新的需要。 3、在市场经济中,劳动资源稀缺性的本质表现是消费劳 动资源的支付能力、支付手段的稀缺性。
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二、效用最大化
个人追求的目标是效用最大化,即在个人可支配资源的约束 条件下,使个人需要和愿望得到最大限度的满足。企业追求 的是利润的最大化。
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(二)劳动力参与率的生命周期
1、15~19岁年龄组的青年人口劳动参 与率下降。
2、女性劳动参与率上升。
3、老年人口劳动率下降。
4、25~55岁男性劳动参与率保持高位 水平。
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(三)内容:
1.微观劳动力供给
工资与微观劳动力供给:微观劳动力供给是发生在个人 身上的劳动力供给。从经济学原理来看,微观劳动力供 给取决于经济单位的工资水平。
国家 职业资格培训
企业人力资源管理师选择题)
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比重表
2、专业能力
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技能卷题型分析
简答题(2题,每题10分,共20分) 计算题(2题,每题10分,共20分) 综合题(2题,每题20分,共40分) 方案设计题(1题,每题20分,共20分)
一般情况下,工资水平高,劳动力供给的数量就多;工 资水平低,劳动力供给的数量就少。
个人劳动力供给的经济条件:经济水平较低的国家,具 有明显的二元经济结构特征;经济发展水平较高的发达 国家,劳动力供给个人的文化技能素质水平高,但也存 在着人口老化现象;
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2.中观劳动力供给
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㈠劳动力与劳动力参与率的概念
劳动力是指在一定年龄之内,具有劳动能力与就业要 求,从事或能够从事某种职业劳动的全部人口,包 括就业者与失业者。P5
劳动力参与率是劳动力在一定范围内的人口的比率。 是衡量、测度人口参与社会劳动程度的指标。它反 映的人口参与社会劳动程度的指标,它本身不是影 响人口参与社会劳动的因素。P5
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人力资源管理师基础知识
第一章 劳动经济学
第一节 劳动经济学的研究对象和方法 劳动经济学是研究市场经济制度中的劳动力市场现象以及
劳动力市场运行规律的科学。 一、劳动资源的稀缺性 1、劳动资源的稀缺性是相对于社会和个人的无限需要和
愿望而言,是相对的稀缺性。 2、劳动资源的稀缺性又具有绝对的属性,社会和个人的
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四、劳动经济学的研究方法 ㈠实证研究方法 重点:研究现象本身“是什么”的问题。实证研究方法试图超
越或排斥价值判断,只提示经济现实内在的构成因素及因素间 普遍联系,归纳概括现象的本质及其运行规律。 特点:①实证研究方法的目的在于认识客观事实,研究现象自 身的运动规律及内在逻辑②实证研究方法对经济现象研究所得 的结论具有客观性,并可根据经验和事实进行检验。 主要步骤:确定研究对象,设定假定条件,提出理论假说,验 证四个步骤。 ㈡规范研究方法 规范研究方法特点:①规范研究方法以某种价值判断为基础, 说明经济现象及其运行应该是什么的问题②规范研究方法往往 成为为政府制定社会经济政策服务的工具。 互惠交换障碍:①信息障碍②体制障碍③市场缺陷 实践表明:规范研究方法脱离不开实证研究方法对经济现象的 客观分析,实证研究方法也离不开价值判断的指导。
三、劳动力市场
劳动力市场是生产要素市场的重要组成部分。
就业量和工资的决定是劳动力市场的基本功能。
劳动力市场的功能是通过商品的供给和需求来决定价格的机 制,实现、调节资源的配置;解决生产什么,如何生产和为 谁生产这一经济社会的基本课题。
劳动经济学的主要任务:要认识劳动力市场的种种复杂现象, 理解并揭示劳动力供给、劳动力需求,以及工资和就业决定 机制对劳动力资源配置的作用原理。
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第二节 劳动力供给和需求
一、劳动力与劳动力供给
人力资源是劳动力供给的实体
1.人力资源的含义:是指一定时间、地点范围内人 口总体所具有的劳动能力的总和,也被称为“劳 动力资源”或者”劳动资源“。
人力资源总量 = 劳动力人口数量(人力资源数量) × 质量
2.人力资源的数量结构一个国家或地区范围内劳动 适龄人口的总量,减去其中丧失劳动能力的人口, 加上劳动适龄人口之外具有劳动能力的人口。
供给有无限弹性 Es→∞ 工资率给定,劳动力供给量变动的绝 对值大于0。
单位供给弹性 Es=1 在这种情况下,工资率变动的百分比与劳 动力供给量变动的百分比相同。
供给富有弹性 Es>1 劳动力供给量变动百分比大于工资率变动 百分比
供给缺乏弹性 Es<1 劳动力供给量变动百分比小于工资率变动 百分比
总人口率参率= 劳动力 ×100% 总人口
年龄(性别)劳参率= 某年龄(性别)劳动力 ×100% 该年龄(性别)人口
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劳动力供给量变动对工资率变动的反应程度被定义为劳动力供 给的工资弹性,简称为劳动力供给弹性。
△S △W Es= — / —
SW
供给无弹性 Es=0 无论工资率如何变动,劳动力供给量固定不 变。
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四、劳动经济学基本内容
劳动与劳动力 劳动是生产诸要素的主体,也就是劳动力资源或人力资源 经济运行主体可分为个人、企业、社会三个层面 劳动力供给与需求的关系与结合、劳动要素与资本要素土地要素的关 系与结合,均对经济运行及其效果产生重大影响
劳动要素的特点: 动力性 自我选择性:取决于经济发展水平和教育文化水平 个体差异性 非经济性:人的职业选择、劳动付出重生与职业的社会地位、工作的 稳定性、晋升机会、管理特点、工作条件、个人兴趣爱好、技能水平 等因素相联系
性质:产业、部门的劳动力供给是社会劳动总 供给的下一个层次,是对于某一产业、部门供 给的偏好。
都由一定数量的特质劳动力供给与一定数量的 同质劳动力供给构成
影响因素:(1)工资竞争力(2)专业教育的 门类(3)人的就业偏好(4)劳动要素的流动 性
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