《在word中插入文件图片》优秀教案
《在word中插入文件图片》教案
教案内容：
小学信息技术课本第三册第四课《在word中插入图片》的第二课时——在word中插入文件图片。
教案目标：
知识目标：让学生掌握在word中插入文件图片、调整图片大小、设置环绕方式等操作。
能力目标：在老师的引导和帮助下，通过学生自主探究实践，提高学生自主探究、解决问题的能力。
情感目标：
1、通过自主探究解决问题，增强学生的自信心。
2、让学生感受图文并茂带来的感染力，能表达自己的看法。
教案重点：
在word中插入文件图片的方法，调整图片大小，设置环绕方式。
教案难点：
使用恰当的图片修饰温州，使图片为突出文章主题服务。
教案方法：
情景创设、任务驱动、自主探究
教案平台：
多媒体网络机房
教案过程：
一、比较导入
同学们，上节课我们学习了在word中插入剪贴画，请看，我在文档中插入了一张剪贴画，同时又插入了一张图片。
你认为哪一张更合适呢？
学生会说出，下边那张大钊馆图片更合适。
追问为什么？内容讲的是大钊馆，图片也是大钊馆的。
教师指出：插入的图片与文章内容相符合，使文章更形象生动。
虽然剪贴库里资源多，但有时候不能够满足我们的要求，需像这篇文档要我们自己获取外部的文件图片。
今天我们就来学习如何插入外部的文件图片到文档中。
板书：在word中插入文件图片。
二、新知探究
1、插入图片
请大家打开桌面上的素材文件夹，打开里面的大钊馆文件夹，打开里面名为“大钊纪念馆”的文档。
切换到广播形式，师：插入文件图片和插入剪贴画步骤相似，但有不同。
我们一起来回忆插入剪贴画的方法：确定插入点——单击插入命令——图片——剪贴画。
好，到这。
同学们往下看，有一个新的命令——来自文件。
以下的步骤就与插入剪贴画不同了。
注意看老师操作：
单击来自文件——出现插入图片的对话框——选择范围为桌面——选择素材——大钊馆文件夹——选择你需要的图片
看明白了吗？好，请听要求：打开“大钊纪念馆”文档，插入一张与
内容相符合的图片。
（切换）
学生做，教师巡回指导。
发现有学生插错，把大钊故居的图片插入到文档中，及时叫停，屏幕转播：
大家看一下这位同学做的，有没有什么问题？
学生说，图片与文字内容不符合。
师反问学生：那里不符合？上面有李大钊的像啊
同学们一起说，这张是大钊故居的，我们参观过。
师：对，老师故意设了一个障眼法，被大多数同学识破了。
注意，图片一定要与内容相符合。
改一下吧，做错的同学。
找学生总结这个步骤，台前演示
确定插入点——单击插入命令——图片——单击来自文件——出现插入图片的对话框——选择范围为桌面——选择素材——大钊馆——选择图片——插入。
（由剪贴画的插入操作引入到插入文件图片的方法，体现了知识的前后衔接，也让学生比较了这两种方法的不同。
对插错同学及时纠正，在于强调图片要与文字相符，这一重点内容）
教师板书步骤插入——来自文件——选择图片
2、调整图片大小
师：同学们请看，你插入图片后，和老师刚才文档的效果有什么区别吗？
生：有区别，插入的图片太大了，应该小一些。
师：需要调整图片的大小，这个方法和我们调整剪贴画大小的方法是一样的，大家做做看。
找一个学生演示：选中图片，出现控制点后，把鼠标移到控制点上，指针变为双箭头形状，点击拖拽，就可以调整大小了。
（板书）
（学生以前接触过的知识点，放手让他们自己做，多给他们动手的机会。
）
3、设置环绕方式：
还要什么问题吗？
生1：插入的图片位置不合适，还不能移动。
生2：插入的图片后把有的字挤到一边去了。
老师明白了，（控制转播）有一个按钮可以帮我们解决这个问题。
上节课我们和它已经认识了。
选择图片，出现图片工具栏，鼠标指针移动到文字环绕上。
它会帮你解决这些问题，请试着选一下，哪一种文字环绕方式合适？切换
板书：设置环绕方式
发现什么了吗？
生3：我把环绕方式设为浮于文字上方后，图片就把文字盖住了。
师：不合适
生4：我把环绕方式设为衬于文字下方后，文字就把图片盖住了。
师：也不合适
生5：老师，我用的四周型环绕，文字就环绕在图片的四周，互不影
响
（切换）这种环绕方式不错，可以这样做。
但我发现你的另外一个问题，同学们看出来了吧？
有学生发现问题：图片和这个自然段的文字内容不符合，应该插入到下一段。
是的，第三自然段的内容是写碑林的，你这张图片应插到那里。
请把图片移动到第三自然段。
还请大家看一下，她把图片插入到文字的中央。
老师建议你往右或者往左挪一下，放在两侧更为美观些。
好，请同学们继续练习，完善你的作品，做好后请关闭保存。
（本小节内容教师以引导、鼓励为主，学生动手尝试，自己的成功才最有自信心。
在展示合适的环绕方式时，突然出现了插入图片与段落内容不符合的问题，我因势利导，让学生帮学生解决问题，巩固该知识点。
最后教师对图片布局的美观性给学生建议，让他们自己体会）4、小结本节课知识点
今天我们主要学习了在word中插入图片，刚才讲过哪些主要操作？生：学习了在word中插入文件图片的方法
生：调整图片大小
生：设置环绕方式
教师让学生总结，及时肯定
三、扩展练习，巩固提高
刚才大家做得都很认真，老师还给大家准备了新任务，看谁完成的好。
请大家打开素材文件夹，除大钊馆外，还有四个文件夹。
读一下他们的名称：电脑绘画云南干旱玉树抗震乐亭旅游。
每个里面都有一篇文档和相关的图片。
请大家从中选择一个文件夹进行插入图片练习，可以自由结组。
学生按要求活动，教师巡回指导，注意纠正学生操作中不正确的步骤。
（在此环节涉及的创作主题都与学生的生活有联系，有身边的事，也有共同关心的热点话题，很容易引起学生的创作兴趣，学生做得认真，专注）
四、展示评价
看同学们做的差不多了，谁愿意来展示一下。
谁来展示一下电脑绘画的？生展示，找其它学生评价：图文相符，位置也合适。
师：为什么选这个题材呢？
生：可以讲看到这么漂亮的电脑绘画作品，我从心里受到鼓舞，作为电脑绘画小组的一员，我也要创造出这么好的作品。
老师希望你早日达到这个目标。
第二个展示的学生：我插入的是云南旱灾的图片，请大家多提意见！另外的学生评价：符合要求，做得不错。
师：说说你选这篇创作的理由：
生：云南干旱看完后，我非常担心和关注干旱地区，同时也明白了水的重要性，我要告诉身边每一个人，应该节约用水！
师：这个建议很好！
师：下一个谁来展示？
生：我选玉树地震的内容。
看完后，我默默为灾区人民加油，祝福，希望他们在大家的帮助下，战胜灾害，重建家园！
其他学生给予肯定。
师：还有谁想说一说？生：我们选的乐亭旅游，展示。
生提出意见：第一幅图插错了，是菩提岛的文字，插入了月坨岛的小木屋图片，图文不相符。
提醒学生改正，师：家乡最近变化很快，开发了很多旅游景点，希望同学们有时间都去走一走，玩一玩！
学生修改、完善作品
（鼓励学生大胆展示作品，诚恳接纳别人的评价，培养他们的自信心，善于表达自己的感受，将思想教育渗透到作品创作中。
）
五、总结及作业：
课后的任务是修改完善好你的作品，优秀作品将发布到校园网上展示。
同学们完成的都很出色，让我们用掌声为自己，为别人鼓劲加油！下课！。
《在文档中插入图片》教案
《在文档中插入图片》教案章节一：教学目标1.1 知识与技能：让学生掌握如何在文档中插入图片的方法。
让学生了解图片格式的转换和调整。
1.2 过程与方法：培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
培养学生合作学习和探究学习的能力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对信息技术学习的兴趣。
培养学生善于观察、勇于实践的良好学习习惯。
章节二：教学内容2.1 教学重点：如何在文档中插入图片。
图片格式的转换和调整。
2.2 教学难点：图片格式的转换和调整。
图片与文字的align 属性设置。
章节三：教学过程3.1 导入：利用一张美丽的图片引起学生兴趣，引导学生思考如何在文档中插入图片。
3.2 新课导入：讲解如何在文档中插入图片的方法。
演示如何在文档中插入图片并调整图片大小、位置。
3.3 实践操作：学生分组进行实践操作，尝试在文档中插入图片并调整图片大小、位置。
教师巡回指导，解答学生疑问。
章节四：课堂小结4.1 回顾本节课所学内容：如何在文档中插入图片。
图片格式的转换和调整。
4.2 总结插入图片的注意事项：插入图片时要注意图片的大小和位置。
图片格式之间的转换和调整。
章节五：课后作业5.1 作业内容：利用所学知识，在文档中插入一张图片，并调整图片的大小、位置。
尝试将图片格式进行转换，并观察效果。
5.2 作业要求：作业完成后，提交文档和图片格式转换的效果图。
作业截止时间为下节课前。
《在文档中插入图片》教案6.1 评估内容：学生对如何在文档中插入图片的掌握程度。
学生对图片格式的转换和调整的理解程度。
6.2 评估方法：课堂问答：教师提出问题，学生回答，以了解学生对知识的掌握情况。
作业检查：检查学生作业完成情况，包括图片的插入、大小调整和格式转换。
章节七：教学反思7.1 教学效果：反思本节课的教学效果，总结成功之处和需要改进的地方。
思考如何提高学生的学习兴趣和动手操作能力。
7.2 教学改进：根据教学反思的结果，调整教学方法和教学内容，以提高教学效果。
《在文档中插入图片》教案
《在文档中插入图片》教案一、教学目标1. 让学生掌握在文档中插入图片的基本方法。
2. 让学生了解如何调整图片的大小、位置和格式。
3. 培养学生运用信息技术进行创意表达的能力。
二、教学内容1. 插入图片：插入本地图片、插入网络图片、插入剪贴画。
2. 调整图片：调整图片大小、调整图片位置、旋转图片、裁剪图片。
3. 图片格式：设置图片边框、设置图片效果、设置图片阴影、设置图片映射。
三、教学重点与难点1. 教学重点：插入图片的基本方法，调整图片的大小、位置和格式。
2. 教学难点：图片格式的设置。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过完成具体的任务，让学生掌握插入图片和调整图片的方法。
2. 示范教学法：教师演示操作步骤，学生跟随操作。
3. 小组合作法：学生分组进行实践，相互交流学习。
五、教学准备1. 计算机教室，每台计算机安装有文档处理软件。
2. 网络环境，可以访问图片库或剪贴画资源。
3. 教学PPT或投影片。
4. 教学素材：图片、剪贴画。
六、教学过程1. 导入新课：简要介绍本节课的学习内容，激发学生兴趣。
2. 讲解与演示：a. 插入图片：讲解插入本地图片、插入网络图片、插入剪贴画的方法。
b. 调整图片：讲解调整图片大小、位置、旋转和裁剪的方法。
c. 图片格式：讲解设置图片边框、效果、阴影和映射的方法。
3. 实践操作：学生根据教师提供的任务，进行实践操作。
4. 交流与分享：学生展示自己的成果，相互交流学习心得。
5. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生进行拓展学习。
七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
八、课后作业1. 练习在文档中插入图片，掌握不同插入方法。
2. 调整图片的大小、位置、旋转和裁剪，提高操作技能。
3. 尝试设置图片的边框、效果、阴影和映射，增强文档美观度。
九、评价方法1. 过程性评价：观察学生在实践操作中的表现，评价其技能掌握程度。
《在word文档中插入图片》人教版七年级教案
课题：《在word文档中插入图片》人教版七年级教案
1
2
3
组织教学
多媒体
视频 导课
说明教学目标
多媒体展示一些带有新颖图片的word 文档
学生观看媒体画面，思考问题：图片是如何插入到word 文档中，学生注意力引入课
口头 教师提问
黑板 讲解插入图片的方法
多媒体 插入图片
黑板 讲解插入
图片来源
学生回答问题及练习插入图片
学生练习用不同来源将图片插入word 文档中
提问内容：插入图片有哪些方法
多媒体处理图片和保存插
入图片的word文档
学生练习其基本操作，让学生提
出在练习时遇到的问题
教师解决问题
多媒体演示图片编辑器中对
图片编辑的功能
学生练习及讨论，提出问题
教师解决问题
学生总结
教师补充和布置作业。
《在Word中插入图片》优秀教案
《在Word中插入图片》优秀教案［教学目的与要求］1．掌握将剪贴画和文件中的图片插入到Word文档中的方法。
2．图文并茂地修饰文档，感受发明的乐趣。
3．在学习中锻炼探索能力，培养同学的审美能力。
［教学重点与难点］1．重点：插入剪贴画并调整剪贴画大小。
2．难点：改变图片在文档中的位置。
［教材分析］本课是同学学习Word的表格操作后的一课，将表格和插入图片相结合，可以达到信息技术知识内部整合的目的。
［教学准备］多媒体网络教室，相应的文档和图片。
将背景图片发送到示例图片文件夹中，将同学文件发送到桌面。
［教学过程］1．教学导入 1分上一堂课许老师和大家一起制作了一张课程表（出示课程表1），我们的主人公小问号也制作了一张课程表，大家想看看吗？（出示课程表2）喜欢吗？原来小问号把一些学科用图片来代替，既美观又有个性！买都买不到!那今天我们就来学习如何在Word中插入图片。
（出示课题：插入图片）2．教学新课1分（1）插入剪贴画①教师示范插入剪贴画那么如何插入剪贴画图片呢？a.打开桌面上插入图片.doc，单击“插入(I)”菜单，指向“图片(P)”，选择“剪贴画(C)”命令。
b.弹出“剪贴画”窗格,单击“搜索”按钮，“剪贴画”窗格中出现不同的图片。
c.拖动滚动条，找到并单击需要的图片，就插入到文档中了。
下面请大家在演练场里根据要求插入剪贴画。
3分②同学尝试插入剪贴画8分大家都完成了吗？我想请人来扮演一下！（一名同学操作）很好，爱刁难的许老师又要给大家出难题了，请看，（拖动到第2页，插入电脑课剪贴画）这样行吗？太大了！需要调整，而且许老师发现这样找合适的图片太慢，简直就是大海捞针！下面请大家边操边考虑：1．如何快速为课程表找到合适的剪贴画？2．如何调整剪贴画图片的大小？能够解决以上问题者，可获打印券一张，课后许老师可免费打印你的课程表！开始吧！③分享学习效果5分没有做好的同学过会还有时间，我们先来看看有没有人能解决许老师提出的难题！（在搜索框中输入关键词，就可以找到对应的图片了，你的方法真妙！）谢谢小朋友们，你们的表示让许老师觉得，你们是学习的主人！（2）插入“来自文件的图片”3分①教师：剪贴画中的图片虽然很多，但肯定是有限的，当我们想插入一些剪贴画中没有的图片的时候，就需要使用插入图片中的“来自文件”功能。
《Word文档中插入图片》教学设计
《在Word文档中插入图片》教学设计（一）教材分析本课所学的是“在Word文档中插入图片”，是Word排版和页面美化的重点知识之一，是图文混合排版的延伸和拓展。
通过本课学习，使同学们了解到Word 作为一个优秀的办公软件，不仅可对文字进行处理、还能实现对图像的处理。
学习Word的灵活应用，是对学生掌握文字排版后的能力训练与提高，激发学生自主创作出更加优秀的作品。
（二）教学目标分析教师应特别注重培养学生如何获取信息、处理信息和应用信息的能力。
在新课程理念指导下，我根据本节课教学内容制定了教学目标。
1、（1）学生通过在Word中插入图片操作练习，让学生熟悉插入图片的各种方法；（2）通过练习操作调整图片、编辑图片，使学生熟练掌握在Word中调整图片、编辑图片的技巧。
2、（1）通过教师引导，学生动脑思考、交流与实践操作的学习过程，体验和感悟探究的一般过程；（2）学生通过自主、合作、探究学习的方式，提高获取信息、处理信息和应用信息的能力。
3、通过设计我的校园，学习在Word文档中插入图片，提高自己的操作能力，激发学生学习计算机的兴趣，鼓励和培养学生自主创新的情感。
（三）教学重、难点分析重点：通过本节课学习，熟练在Word文档中插入图片的方法。
难点：学生通过交流与实践操作，熟悉插入图片的方法，掌握对图片的调整和编辑的技巧。
四、教学准备1、带多媒体教学系统的网络教室；2、多媒体教学课件；3、学生预先分组，并选一个计算机水平较好，又比较负责任的学生担当小组长；4、将校园风景相关资料及图片存放在学生机上。
五、教学过程第一环节：情景激趣，引出主题首先，教师展示风景图片的照片，同学们一定会被眼前熟悉而且美丽的风景所吸引。
你们想不想让外面更多的人了解我们美丽的学校，让更多的人知道呢？那么，今天我就让大家当一回设计师，用我们所学的Word软件为我们的学校设计一份宣传单，让更多的人来认识我们的校园，好不好？同学们的激情一下了被调动起来，使新知识的学习成了学生内心的需要，从而使这节课有了一个良好的开端。
《利用Word插入图片》教学设计
《利用Word插入图片》教学设计【教材分析】本课是学生在学习Word文字排版后增加的内容，目的是帮助学生获得“文字和图片编辑”的能力，从而使学生更加熟练地运用信息技术手段。
【教学理念】自主探究是学生走向终生学生、走向知识深处的一种必备手段，为此我在教学时，就是给学生创造充分的自主空间，让学生自由地探索，从而获得自主探究的能力。
【教学目的】1.掌握Word文档中插入剪贴画与图片的方法。
2.掌握插入后的图片编辑方法。
3.培养学生自主探讨的能力。
【教学重点与难点】1.重点：图片插入的方法，图片改变大小的方法。
2.难点：图片与文字位置处理的方法。
【教学准备】将背景图片发送到学生的计算机中。
【教学过程】一、情景激趣，引出主题首先，呈现一组外出旅游的“文包景”的文件，同学们是不是被眼前美丽的风景给打动了。
其实，我们每个人都能将自己外出游玩的经历用图片与文字给编辑起来，这样既可以给别人欣赏，同时以可以给自己留下“永不磨灭”的记忆呢。
今天老师就带领大家当一回设计师，用我们所学的“Word”软件为自己编辑旅游的点点滴滴。
二、任务驱动，自主探究（一）对比呈现，引出任务1.呈现两组外出游玩的经历：一组主要是文字，一组插入大量的图片。
2.由此提问：“这两组记录，哪一个更加形象生动，更能起到很好的欣赏效果？”（二）呈现任务，合作研究1.听到同学们的回答，我趁热打铁抛出第一个任务。
“同学们自己动手试一试，利用对Word功能的理解，尝试地插入图片？”任务提出后，同学们纷纷地在Word的菜单功能区寻找“插入图片”的方法。
2.为了了解同学们探究的情况，我进行课间巡视。
3.根据学生的探究情况，进行指导与点拨。
在学生的探究过程中，当我发现有的学生找到了“插入图片”的方法，还有一部分“无从下手”时，我引导学生进行相互帮助，并让一些自信的学生充当小老师来帮助那些不会插入图片的学生。
就这样，学生在相互帮助中获得插入图片的方法。
（三）抛出疑问，再次探究。
在word中插入图片教案
一、教案基本信息在Word中插入图片教案课时安排：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生掌握在Word文档中插入图片的基本步骤。
2. 培养学生学会如何调整图片的大小、位置和样式。
3. 引导学生了解图片的格式和如何在文档中进行图文混排。
教学重点：1. Word中插入图片的步骤。
2. 调整图片的大小、位置和样式。
3. 图片格式和图文混排的应用。
教学难点：1. 插入图片的细节操作。
2. 图片格式和图文混排的技巧。
二、教学过程1. 导入新课：教师通过向学生展示一篇含有图片的Word文档，引发学生对图片插入的兴趣，进而引出本节课的主题。
2. 教学基本操作：教师通过讲解和示范，引导学生学习在Word文档中插入图片的基本步骤，包括：a. 打开Word文档。
b. “插入”菜单，选择“图片”。
c. 在弹出的对话框中选择需要插入的图片文件。
d. 调整图片的大小和位置。
e. 设置图片样式。
3. 实践操作：学生根据教师讲解的步骤，自行在Word文档中插入图片，并进行大小、位置和样式的调整。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4. 拓展训练：教师提供一篇Word文档，要求学生在其中插入合适的图片，并进行格式和图文混排。
完成后，学生互相展示成果，教师进行点评。
三、课堂小结教师带领学生回顾本节课所学内容，总结插入图片的基本步骤和技巧，强调图片格式和图文混排的重要性。
四、课后作业1. 请学生运用所学知识，在一篇Word文档中插入图片，并调整大小、位置和样式。
2. 学生尝试使用不同的图片格式进行插入，感受格式对图片显示效果的影响。
3. 学生编写一篇小文章，要求包含图文混排，展示自己的学习成果。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，针对学生掌握情况，调整后续教学策略。
关注学生在作业中的表现，了解学生对知识的掌握程度，为下一节课的教学做好准备。
六、教学内容6.1 插入剪贴画引导学生如何在Word文档中插入剪贴画，并调整其大小和位置。
《在文档中插入图片》教案
《在文档中插入图片》教案《在文档中插入图片》教案〔教学目标〕知识与技能目标：通过教学，让学生掌握在word中插入文件图片、改变图片的位置和大小、调整图片的效果、为图片添加边框等基本操作的要领过程与方法目标：在老师的指导和帮助下，通过学生自主探究实践，提高学生自主探究、解决问题的能力情感、态度价值观目标：1、通过自主探究解决问题，增强学生的自信心2、通过制作“童眼看家乡”为主题的文档，激发学生对家乡的热爱〔教学重难点〕教学重点：1、在word中插入文件图片2、改变图片的位置和大小教学难点：1、为图片添加边框2、使用恰当的图片修饰文章，使图片为突出文章主题服务〔教学方法〕情景创设、任务驱动、自主探究[教学手段与媒体]网络教室，畅通的局域网环境〔教学过程〕一、创设情境、引入新课师：人们对自己的家乡往往有着深厚的感情。
老师的家乡在绵阳，一个天蓝、地绿、水清、人和的地方。
同学们，你们也来描述一下自己的家乡吧！生发言师：从孩子们的发言中，老师读出了你们对家乡的热爱。
展示一篇名为“我的美丽家乡”的word文档师：老师想把自己美丽的家乡介绍给更多的人，于是用文字记录下了我对家乡的热爱。
可是，只有文字略显单一。
孩子们，你们有什么好的建议来帮助老师完成对这篇文档的修饰？此时，生很容易提出：插入家乡的'图片来丰富文档的内容（如果学生只提出插入图片，教师可以再引导其从突出文章主题出发，追问学生：具体插入什么内容的图片）展示若干家乡的图片师：“剪贴库”中的图片资源虽多，但是有时候，并不一定能够满足我们的要求。
正如老师展示的这些漂亮图片并非来源于“剪贴库”，而是老师从网上下载、利用“画图”软件绘制等方式获取的。
今天，我们就学习怎样将这些漂亮图片插入到文章中。
展示课题：在文章中插入图片二、新课传授1、插入图片师：将外部文件图片插入到文档，插入的是“来自文件”的图片，方法非常类似于“画图”软件中“粘贴来源”命令的使用，具体来说，如何操作呢？建议：如果有个别学生已经掌握插入外部文件图片的方法，则请生上台演示。
在word中插入图片教案
在Word中插入图片教案一、教学目标1. 让学生掌握在Word文档中插入图片的基本操作。
2. 让学生学会调整图片的大小、位置和格式。
3. 培养学生运用信息技术进行创意表达的能力。
二、教学内容1. 插入图片：插入本地图片、插入剪贴画、插入在线图片。
2. 调整图片：调整图片大小、调整图片位置、设置图片样式。
3. 图片格式：修改图片颜色、调整图片亮度、应用图片效果。
三、教学重点与难点1. 插入和调整图片的基本操作。
2. 图片格式的设置。
四、教学准备1. 教师准备一篇Word文档，包含插入图片的相关内容。
2. 学生每人一台电脑，安装有Word软件。
五、教学过程1. 导入新课：教师展示一篇美丽的Word文档，引导学生关注文档中的图片，激发学生学习兴趣。
2. 讲解插入图片的方法：a. 插入本地图片：教师演示如何从电脑中选择图片，插入到Word文档中。
b. 插入剪贴画：教师演示如何使用Word内置的剪贴画库，选择合适的剪贴画插入文档。
c. 插入在线图片：教师演示如何通过网络搜索图片，并插入到文档中。
3. 讲解调整图片的大小、位置和样式：a. 调整图片大小：教师演示如何拖动图片边缘，调整图片的大小。
b. 调整图片位置：教师演示如何拖动图片，改变图片在文档中的位置。
c. 设置图片样式：教师演示如何为图片应用边框、阴影等样式。
4. 讲解图片格式的设置：a. 修改图片颜色：教师演示如何更改图片的颜色。
b. 调整图片亮度：教师演示如何调整图片的亮度。
c. 应用图片效果：教师演示如何为图片应用滤镜等效果。
5. 实践操作：学生根据教师讲解的方法，自己在Word文档中插入、调整图片，并设置图片格式。
6. 课堂总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
7. 课后作业：教师布置一道插入图片的课后练习题，要求学生在家庭作业中完成。
六、教学拓展1. 插入并调整剪贴画：让学生学会如何使用Word内置的剪贴画库，选择合适的剪贴画插入文档，并进行调整。
《在word中插入图片》教学设计
《在word中插入图片》教学设计一、教学目标知识与技能：1、掌握在文档中插入图片的方法和技巧。
2、掌握调整图片大小和给图片加边框的方法。
3、能够灵活地设置图片的环绕方式。
过程与方法：在老师的指导和帮助下，通过学生自主探究实践，提高学生自主探究、解决问题的能力。
情感、态度价值观：1、通过自主探究解决问题，增强学生的自信心2、通过练习，培养学生的创新意识与创造能力。
二、教学重难点教学重点：使学生学会在文档的确定位置插入图片，并设置文字的环绕方式。
教学难点：文字与图片环绕方式的设置。
三、教学方法为了落实重难点，我选择了“任务驱动”为主的教学方法，通过“自主探究”、“合作学习”等方式完成本课学习任务。
四、教学过程（一）、激发学习兴趣，导入新课同学们你们喜欢古诗吗？老师也很喜欢古诗，今天还带来了两首诗，我们来看一看，我们一起来读一下，第一首诗《所见》，再看第二首诗《赠汪伦》。
你们发现它们有什么不一样了吗？你们再看这篇文章，美不美啊，这就是插入图片的效果，我们学过的课文中也都插入了图片，看了这些文章是不是发现有图片之后，文章变得更美观更具体，那你们想不想也掌握这门本领？今天我们就来学习在word中插入图片（引入课题）。
[设计意图]：通过对比激发学生的好奇心，引发学习兴趣，调动学习积极性。
（二）、任务驱动，自主探究1、任务一：如何插入图片找一找：要想插入图片，首先要知道插入图片的命令在哪里？你能在菜单中找到它吗？（1）学生自主尝试完成任务。
教师巡视指导。
（2）教师引导：谁愿意介绍一下是怎样完成任务的？指名演示。
（3）教师小结：插入时先确定好位置，再插入图片，点击“插入”菜单→“图片”→“来自文件”选择图片，选择的图片要和文章的内容相符。
[设计意图]：教师帮助学生找到新旧知识的结合点，引导学生梳理知识体系，培养和强化知识迁移的意识和能力，培养学生自主学习信息技术的能力。
2、任务二：调整图片的位置与大小：对演示的学生作品给予充分的肯定后再提问题：插入的图片好像不好看。