五年级作业
五年级上册特色作业
五年级上册特色作业一、语文。
1. 字词积累类特色作业。
- 制作字词卡片：将每课的生字词写在卡片上，一面写汉字，一面写拼音和字词解释。
可以按照单元或者词性分类，如描写人物外貌的字词一组，描写景色的字词一组等。
- 字词手抄报：以一个单元的字词为内容，制作手抄报。
划分板块，如“易错字词纠正”“近义词大集合”“趣味字词故事”等，用绘画和文字相结合的方式展示。
2. 阅读理解类特色作业。
3. 写作类特色作业。
- 家乡美景宣传册：写一写自己家乡的美景，配上自己画的或者拍摄的照片，制作成宣传册。
在写作过程中要运用到描写景物的手法，如按顺序描写、动静结合等。
- 人物传记：选择身边的一个人物（如家人、老师等），对其进行采访，了解他/她的生平事迹、兴趣爱好等，然后为其撰写一篇人物传记。
二、数学。
1. 图形与几何类特色作业。
- 立体模型制作：学习长方体、正方体、圆柱和圆锥等立体图形后，用卡纸、橡皮泥等材料制作这些立体图形的模型。
在制作过程中，标注出各部分的名称、尺寸等。
- 校园平面图绘制：以自己的校园为蓝本，运用所学的比例尺知识，绘制校园平面图。
测量校园内主要建筑物（教学楼、操场等）的长度和宽度，按照合适的比例尺缩小后画在图纸上，并标明方向。
2. 数与代数类特色作业。
- 数学日记：记录自己在学习数与代数知识（如小数乘法、除法等）过程中的困惑、收获以及在生活中的应用实例。
例如，记录一次去超市购物时计算商品总价和找零的过程，其中涉及到小数的运算。
- 数字规律探究报告：寻找一组数字的规律（如1，4，9，16，25……），分析其规律，并用数学表达式表示出来，然后撰写探究报告，包括规律的发现过程、验证方法等。
三、英语。
1. 单词记忆类特色作业。
- 单词思维导图：以一个单元的单词为主题，制作思维导图。
例如以“食物”单元为例，中心主题是“Food”，然后分支可以是“Fruits”（水果）、“Vegetables”（蔬菜）、“Drinks”（饮料）等，每个分支下再列出具体的单词。
五年级学生数学作业练习题试题
五年级学生数学作业练习题试题五年级学生数学作业练习题试题篇1一、我会填。
1、x的8倍比2.4的6倍多多少?用式子表示为()。
2、张老师买了5个篮球和5个排球，每个排球x元，每个篮球45元，共付()元。
二、列方程并求解。
1、一个数的6倍减去3.5的2倍，差是71，求这个数。
2、一个数的2.5倍，加上4.5乘6的积，和是77，求这个数。
三、生活真体验。
(列方程解应用题)1、佳琪去书店买书，他带了75元钱，其中有3张面值为5元的人民币，剩下的是面值为10元的人民币，10元面值的有多少张?2、实验小学五年级有5个班，每班捐30盆花，布置花坛用去了若干盆后还剩25盆，布置花坛用去多少盆?四、数学小博士。
1、甲乙两地相距38千米，小王从甲地出发向乙地行走，小李从乙地出发向甲地而来。
己知小王每小时行5千米，小王先走4小时后，小李才出发，小李走2小时后，两人相遇。
小李每小时行多少千米?2、方程6x-4.80.6=1与方程x-m0.1=1的解相同，求m的值。
五年级学生数学作业练习题试题篇2一、用心读题，认真填写。
1、小张要写500个大字，他每天写X个，500X表示()。
2、用字母表示：加法结合律();乘法分配律()。
3、2个b相乘写成()，2个b相加写成()。
4、一个数除以a，商4余b，这个数是()。
5、三个连续自然数的和是36，这三个数中的数是()，最小的数是()。
6、找规律：1,3,4,6,7,12,m,n,13,48，m表示的数是()，n表示的数是()。
7、如果x=y，根据等式的性质填空：x+()=y+7xc=y()(c0)8、当4x=9时，x=();则0.6x=()。
二、仔细辨析，正确判断。
1、含有未知数的式子是方程。
()2、一件衣服减价c元后是100元，原价是100-c。
()3、当x=2时，x2=2x。
()4、若a-1.7=b+1.4，则ab。
()5、mc-nc=(m-n)c。
()6、b个7相加，和是7b。
五年级写作业作文推荐20篇
五年级写作业作文推荐20篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级数学下册《暑假作业》全35套
2.1×2= 8×0.125= 0.54÷0.6= 4.5－0.05= 4.7+2.3==201-101=+212 =92-97 =+10152 =+2121二、脱式计算，能简便运算的要简便运算：7.85＋2.34－0.85＋4.66 7.14－0.53－2.47 =++312151 =−+413121三、列式计算：，得多少？的差里减去与、从853112131，这个数是多少？倍之和是倍与这个数的、一个数的2353.2142四、解方程：7631=+X41127=−X五、应用题：1.、12颗糖，平均分给3个人，每人分得几颗？每人分得这些糖的几分之几？2、 5个苹果平均分给8个人，每人分得几个？每人分得这些苹果的几分之几？4.5×2= 6.9－2.5= 7.2×0.8= 0.3÷0.6= 7.3＋0.27==+3231 =65-1 =65-65 =+5151 =51-54二、脱式计算，能简便运算的要简便运算：3 - 14 - 13 - 34 7.8×1.17－7.8×0.17 10－ 712 - 512 58 + 45 - 38 + 15三、列式计算：多多少？的比、6551321是多少？的的、544182四、解方程： χ + 34 = 11121316 - χ= 38五、应用题：1、小明的爸爸用玻璃做了一个棱长是6dm 正方体鱼缸。
制作这个鱼缸时，至少需要玻璃多少平方米？小明在鱼缸里注入144L 的水，水面高度是多少分米？2、机床厂去年四个季度分别完成全年任务的1/6 、1/5 、4/15 、7/10 ，去年超额完成全年计划的几分之几？7.2+12.8= 46.7－3.8= 4.5×0.02= 8＋7.2= 3.2÷0.04==+8383 =21-1 =+2192 =32-76 =+41103二、脱式计算，能简便运算的要简便运算： 51-4341+ ）（1011751713+− 74-73-2 51211−−三、列式计算：是多少？的千克的、4353921，乙数是多少？，乙数是甲数的、甲数是85722四、解方程： χ- 35 = 710237 +χ+425 =12五、应用题：1、工地运来一批钢材，其中圆形钢材2吨，方形钢材 2/5 吨，其它钢材 1/7 吨，这批钢材共有多少吨？2、 找一找：一个两位数，交换十位与个位上的数，所得的两位数仍是质数，写出两个这样的两位数。
五年级数学作业
五年级数学作业
五年级数学作业
一、基础知识
1、乘法与除法运算：
(1)根据长方形的面积求边长：
例1：一块地面把一个长方形围起来，长方形面积是72平方米，求长方形的边长。
解：面积 = 长 ×宽，72 = x × y，解得x = 6, y = 12。
(2)翻倍问题：
例2：刚买的一台电视机的价格是800元，如果今天重新买，价格是翻倍，求最新价格。
解：最新价格是 1600 元。
2、加减法运算：
(1)三位数的加减运用：
例：989 - 512 = ?
解： 989 - 512 = 477
(2)借位问题：
例： 95 - 43 = ?
解：95 - 43 = 52
二、应用题：
1、面积问题：
例：一个正方形地面的面积是512平方米，求正方形的边长。
解：正方形的边长= √512 = 22.6 米。
2、容量问题：
例：一个水桶装三十三升水，另一个水桶装六升水，两个水桶的容量总和是多少？
解：两个水桶的容量总和是三十九升。
五年级数学作业设计
五年级数学作业设计一、作业目标。
1. 巩固五年级数学的基础知识，如小数乘法、除法，简易方程等。
2. 培养学生的数学思维能力，包括逻辑推理、分析问题和解决问题的能力。
3. 让学生感受到数学在生活中的实用性和趣味性，提高学习数学的积极性。
二、作业内容与形式。
1. “小数大冒险”- 内容：设计一些小数乘法和除法的计算题，例如：0.5×0.3 = ？ 1.2÷0.4 = ？但是把这些题目包装成一个冒险故事。
“小马虎在魔法森林里迷路了，他要通过一道道数学关卡才能找到回家的路。
第一关是0.5×0.3的计算，如果算对了，就能打开通往第二关的门，第二关是1.2÷0.4……”- 形式：让学生在作业本上写下计算过程和答案，并且可以在旁边简单画一下小马虎在魔法森林里闯关的小插图。
2. “方程小侦探”- 内容：给出一些简易方程相关的实际问题，像“小明有一些弹珠，他给了小红5个后，还剩下10个，设小明原来有x个弹珠，列方程求解。
”- 形式：学生要先写出设未知数的步骤，再列出方程，最后解方程并作答。
要求他们像小侦探一样，把解题思路写出来，比如“我先根据题目中的信息，找到等量关系，就是原来的弹珠数减去给小红的弹珠数等于剩下的弹珠数，所以列出方程x - 5 = 10……”3. “数学购物狂”- 内容：布置一些和小数四则运算有关的购物场景题目。
“周末，小红和妈妈去超市购物，苹果每千克3.5元，妈妈买了2.5千克，又买了一瓶5.8元的洗发水，给了收银员50元，应该找回多少钱？”- 形式：学生要详细列出每一步的计算过程，包括先算苹果的总价（3.5×2.5 = 8.75元），再算购物的总价（8.75+5.8 = 14.55元），最后算找回的钱（50 - 14.55 = 35.45元）。
并且可以让学生假设自己是购物小达人，给妈妈汇报购物清单和计算过程。
4. “数学趣题挑战”- 内容：找一些有趣的数学逻辑谜题，例如“一个数除以3余2，除以5余3，除以7余2，这个数最小是多少？”这种古代中国的数学名题（孙子定理相关）的简单版本。
五年级下数学作业
五年级下数学作业月日一．简便计算280＋840÷24×5 85×(95－1440÷24)二．混合计算1+1/5+1/6-1/12-1/ 1 45 × 2/3 + 1/3 × 15 7/19 + 12/19 × 5/6三．应用题1、有56个苹果，3个3个装能正好装玩吗？2个2个装呢？5个5个呢2、妈妈在花店买了一些马蹄莲和郁金香。
马蹄莲一枝10元，郁金香一枝5元，妈妈付了50元，找回13元，对吗？月日一．简便计算58870÷(105＋20×2) 80400－(4300＋870÷15)二．混合计算45 × 2/3 + 1/3 × 15 7/19 + 12/19 × 5/6 1/4 + 3/4 ÷ 2/3三．应用题同学们参加兴趣小组，一共有22人，3人分一组，至少再来几人才能正好分完？做10个棱长8厘米的正方体铁框架，至少需多长的铁丝?月日一．简便计算1437×27＋27×563 81432÷(13×52＋78)二．混合计算8/7 × 21/16 + 1/2 101 × 1/5 –1/5 × 21 50＋160÷40 （58+370）÷（64-45）三．应用题用铁皮做一个铁盒，使它的长、宽、高分别是1.8分米，1.5分米和1.2分米，做一个这样的铁盒至少要用铁皮多少平方米？做一个没盖的正方体玻璃鱼缸，棱长是3分米，至少需要玻璃多少平方米？月日一．简便计算125×(33－1) 37.4－(8.6＋7.24－6.6)二．混合计算120-144÷18+35 347+45×2-4160÷52 120-144÷18+35三．应用题4、我们学校要粉刷教室，教室长8米，宽7米，高3.5米，扣除门窗、黑板的面积13.8平方米，已知每平方米需要5元涂料费。
小学语文五年级作业设计
小学语文五年级作业设计一、作业设计背景随着我国教育改革的不断深入，小学语文教学越来越重视学生能力的培养和个性化发展。
五年级是小学阶段的关键时期，学生的语文素养和综合能力有了明显提升。
为此，本次作业设计围绕五年级学生的实际需求，注重培养他们的语文素养、思维能力和创新能力。
二、作业设计目标1. 巩固所学知识，提高学生的语文素养。
2. 培养学生的思维能力，提高问题分析和解决能力。
3. 激发学生的创新意识，提升写作能力。
4. 增强学生的合作意识，培养团队精神。
三、作业设计内容1. 词语积累与应用要求学生每周积累10个词语，包括成语、俗语等，并能正确运用到作文和口语表达中。
2. 阅读理解与感悟每周布置一篇课外阅读文章，要求学生完成阅读后，撰写阅读感悟，不少于200字。
3. 写作训练每两周布置一篇作文，要求学生结合生活实际，发挥想象，进行创作。
4. 语文实践活动每月组织一次语文实践活动，如诗词朗诵、成语接龙、辩论赛等，培养学生的合作意识和团队精神。
四、作业评价与反馈1. 作业评价教师在批改作业时，要关注学生的完成情况，从知识掌握、思维能力、创新意识等方面进行全面评价。
2. 反馈与指导教师要及时向学生反馈作业情况，针对学生的不足给予指导，帮助学生提高。
五、作业设计注意事项1. 遵循因材施教原则，关注学生的个体差异。
2. 作业难度适中，既能巩固所学知识，又能激发学生的兴趣。
3. 作业量适中，避免增加学生的负担。
4. 注重作业的趣味性和实用性，提高学生的学习积极性。
六、作业设计时间安排1. 每周一次词语积累与应用作业。
2. 每周一次阅读理解与感悟作业。
3. 每两周一次写作训练作业。
4. 每月一次语文实践活动。
七、作业设计具体要求1. 词语积累与应用- 学生需按照教材和课堂讲授内容，自主选择积累的词语，同时鼓励学生在生活中发现新词语。
- 每周提交一篇以积累的词语为主题的短文，要求运用至少5个新学的词语，锻炼语言表达能力。
小学五年级数学作业设计优秀案例
小学五年级数学作业设计优秀案例一、作业设计背景随着我国教育改革的不断深入，小学数学教育越来越注重培养学生的思维能力、实践能力和创新能力。
为此，我们针对小学五年级学生的年龄特点、认知水平以及数学学科特点，设计了以下优秀数学作业案例。
二、作业设计目标1. 巩固和拓展课堂所学知识，提高学生的数学素养。
2. 培养学生独立思考、解决问题的能力。
3. 培养学生合作交流、分享成果的良好习惯。
4. 激发学生学习数学的兴趣，提高学习积极性。
三、作业内容设计1. 基础知识巩固：（1）计算题：包括整数、小数的四则运算，以及分数的简单计算。
（2）填空题：涉及数学概念、性质、公式等方面的知识。
（3）选择题：考查学生对数学知识的理解和运用能力。
2. 思维训练：（1）应用题：结合生活实际，设计富有思考性的问题。
（2）图形题：培养学生空间想象力和逻辑推理能力。
（3）趣味题：激发学生学习兴趣，提高解题技巧。
3. 实践活动：（1）测量：利用所学知识解决实际问题。
（2）制作：动手操作，培养学生的动手能力和创新能力。
四、作业评价与反馈1. 作业评价：教师对学生的作业进行批改，给出评价和建议。
2. 学生自评：学生对自己的作业进行评价，反思学习过程。
3. 家长评价：家长参与作业评价，关注学生的学习情况。
4. 反馈：针对作业中存在的问题，教师及时给予学生指导，提高学生数学素养。
五、作业布置与要求1. 布置作业时，教师需明确作业内容和要求。
2. 学生需按时完成作业，保持作业本整洁。
3. 家长需关注孩子的作业情况，协助孩子解决困难。
4. 教师定期检查作业，了解学生学习进度，调整教学策略。
六、作业设计案例展示1. 基础知识巩固案例：- 计算题：设计一系列包含混合运算法则的题目，如“324×(57-39)+85÷5”，要求学生不仅计算准确，还要展示计算过程。
- 填空题：提供数学概念的定义，让学生填空完成，如“平行四边形是具有两对______的四边形。
小学五年级数学作业
小学五年级数学作业亲爱的同学们：今天我们为大家准备了一份有趣的数学作业，希望大家能够认真完成。
这份作业不仅能够帮助你们巩固课堂所学知识，还能够培养你们的数学思维能力和解决问题的能力。
现在，让我们一起开始吧！一、计算题1. 计算：537 + 825 = _______2. 计算：762 398 = _______3. 计算：4 × 7 = _______4. 计算：4 ÷ 8 = _______5. 计算：0.25 × 0.4 = _______二、应用题1. 小明家有一个长方形花园，长是10米，宽是6米。
请问这个花园的面积是多少平方米？2. 一辆汽车每小时行驶60千米，从甲地到乙地需要2小时。
请问甲地到乙地的距离是多少千米？3. 小红有30个苹果，她把苹果平均分给她的3个朋友。
请问每个朋友分到多少个苹果？4. 一箱水果里有苹果、香蕉和橙子，苹果有10个，香蕉有15个，橙子有20个。
请问这箱水果总共有多少个？5. 一件衣服原价是200元，打8折后售价是多少元？三、思考题1. 如果一个正方形的边长是a，那么它的面积是多少？2. 小明从家里出发，向东走了5米，然后向北走了10米，又向东走了5米。
请问小明的位置距离他家的起点有多远？3. 一辆汽车的速度是每小时60千米，请问它行驶1.5小时后能行驶多远？4. 一本书有100页，小明已经读了40页。
请问小明还需要读多少页才能读完这本书？5. 一个班级有40名学生，其中男生占60%。
请问这个班级有多少名男生？希望大家能够认真完成这份数学作业，如果有任何问题，可以随时向老师请教。
相信通过不断的努力，你们的数学能力一定会不断提高！加油！小学五年级数学作业亲爱的同学们：今天我们为大家准备了一份有趣的数学作业，希望大家能够认真完成。
这份作业不仅能够帮助你们巩固课堂所学知识，还能够培养你们的数学思维能力和解决问题的能力。
现在，让我们一起开始吧！四、图形题1. 画出长方形，长是8厘米，宽是5厘米。
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第二单元光1、光和影一、填（）1、像电灯这样自己发光的物体叫做（光源）。
光源有（日光灯）、（彩灯）、（太阳）、（蜡烛）、（萤火虫）。
（月亮）不是光源。
2、在光的照射下，物体有了（影子）。
3、从不同侧面照射得到的物体的影子叫做（投影）。
二、实验实验1：光源直射物体时，影子短，斜射物体时影子长。
实验2：遮挡物离光源越近，影子越长，遮挡物离光源越远，影子越短。
实验3：影子的形状和光源所照射的侧面的形状有关。
2、阳光下的影子一、填（）1、从清晨到黄昏，太阳在天空中的位置不断变化，阳光下的影子也在（变化）。
2、古代的人们曾经利用（日影观测仪）计时。
是因为物体的影子随时间的变化而变化。
二、简答：1 、一天中阳光下物体的影子是怎样变化的？答：上午太阳在东，影子在西;中午太阳在偏南，影子在偏北；下午太阳在西，影子在东。
2、什么时候影子最长？什么时候影子最短？答：清晨和傍晚太阳的位置最低，影子最长；正午太阳的位置最高，影子最短。
3、光是怎样传播的一、填（）1、光是以（直线）的形式传播的。
2、光传播的速度很快，每秒约（30万）千米。
3、太阳离地球的距离为（1.5）亿千米，从太阳发出的光达到地球约需要（8）分钟。
4、影子总是在（背光）的一面。
二、怎样证明光是直线传播的？在三张长方形卡纸的同一位置大一个洞，大小约为一枚硬币。
把这些卡纸分别用夹子夹住横立在桌上，每张卡纸之间间隔15厘米，排成整齐的一列，使卡纸的小空在同一直线上。
在最后一张卡纸之后约15厘米的地方，再放一张没有打孔的卡纸作为屏。
把手电筒放置在离自己最近的一定距离，让手电筒的光射进小孔。
这时我们在纸屏上发现了一个明亮的光斑。
把第二或第三张卡纸向左或向右移动5厘米，同样用手电筒的光对准离自己最近的卡纸上的小孔，这时在纸屏上发现了没有明亮的光斑。
两次实验说明了直线是以直线传播的。
1、晚上用手电筒光射向天空，可看到一条笔直的光柱。
2、利用激光笔，可以看到光的直线传播。
3、用一根吸管，透过吸管看灯光，笔直的可以看到，弯折后就不能看到灯光。
这些都说明光线是直线传播的。
三、影子是怎样产生的？光是以直线传播的，当光源穿过物体时，物体挡住了光源，便产生了影子。
4、光的反射一、填（）1、光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫（光的反射），也叫（反光）。
2、反射光也是直线传播的。
3、（汽车反光镜)能使驾驶员看到车后面的情况。
4、医生戴了（额镜）能给病人检查耳朵。
5、各种物体都能（反射），只是反射的程度不同。
6、(反光镜）、（穿衣镜）、(额镜）、（潜望镜）、（太阳能灶）是利用了光的反射。
二、简答：1、照明灯上为什么要装灯罩？答：灯罩可以把灯泡向上的光，反射到下方和本来向下的光线结合在一起。
2、教室的墙壁为什么要涂成白色？答：白色的墙壁有利于反射。
3、汽车反光镜是怎样利用光的反射原理的？画出光的路线图。
答：窗外景物的反射光射到凸镜上，凸镜再把这个光反射到驾驶员的眼睛里。
4、医生戴的额镜是怎样利用光的反射原理的？画出光的路线图。
答：灯光照射到医生戴的额镜上，额镜把这个光反射到病人的耳道中。
5、光与热一、填（）1、许多光源在（发光）的时候也在发热。
2、太阳给我们带来（光明）的同时，也给我们带来了（温暖）。
3、光越强温度越（高），光越弱温度越（低）。
4、人们还发现凹面镜和凸透镜能把光线（会聚）起来，形成（强光）和（高温）。
5、阳光照到凹面镜上，经弯曲的镜面（反射），汇聚到一点。
这一点的光很强，温度很高。
6、像放大镜一样的凸透镜，也能汇聚太阳光，产生（高温)。
7、在我国，人们很早就知道用凹面的（铜镜）取火。
8、我国大力提倡使用（凹面镜）原理做成太阳灶，以充分利用太阳能。
9、奥运会圣火火种就是利用（凹面镜）取得的。
10、18世纪英国科学家（普里斯特列）曾用（凸透镜）汇聚光线获得高温去加热一种化学物，从而制得了氧气。
11、千万不能用（放大镜）和(望远镜）看太阳。
6、怎样得到更多的光和热一、填（）1、太阳是一个熊熊燃烧的巨大火球，外部温度约（6千）度，内部温度约（两千万）度，日夜不停地把（光）和（热）散发到宇宙空间，是地球最大的（光源）和热源）。
2、地球得到的太阳能量，仅仅占放射能量的（二十亿分之一），却使我们的地球充满了生机。
3、（深色）物体比（浅色）物体吸热快，表面（粗糙）的物体比（光滑）的吸热快。
4、阳光（直射）比（斜射）的物体吸热快。
5、夏天人们穿（浅色）的衣服凉爽，冬天穿（深色）的衣服暖和。
6、宇航服的颜色和光泽和（防辐射）有关。
7、人们除了利用凹面镜和凸透镜会聚阳光外，还可以通过（颜色越深，表面越粗糙，和太阳光垂直）的物体得到更多的光和热。
７、做个太阳能热水器一、填（）1、太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种（节能装置）。
2、太阳能热水器基本结构由（集热器）、（绝热贮水箱）、(连接管道)、(支架)、(控制系统)组成。
3、太阳能热水器工作原理是利用集热器吸收太阳光，把水（加热），并通过储水箱将热水储存。
4、太阳能热水器的受热面都是(倾斜)的,是为了吸收更多的光和热。
5、太阳能热水器除了把水（加热），还需要（保温）。
6、太阳光是由(红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫)七种色光组成，(三棱镜）能分解太阳光。
7、七色光可以合成（白色光）。
二、彩虹是怎样形成的?答：雨过天晴，空气中漂浮着很多微小的水滴。
这些小水滴起到了棱镜的作用，把太阳光分解为不同色光，形成了彩虹。
第三单元地球表面及变化1、地球表面的地形一、填（）1、地球表面有（海洋）、（湖泊）、（高原）、（平原）、（山地）、（丘陵)、（盆地）、（峡谷）、（冰川）等多种多样的地形地貌。
2、观察世界地形图，我们知道地球上（海洋）多，（陆地）少。
观察中国地形图知道我国西部多（高山），东部多（平原）。
3、我国的地形主要有（平原）、(高原)、（山地）、（丘陵）、（盆地）。
其中分布最广面积最大的是（山地)。
4、西藏地处（高原），那里有许多有着尖峰的（冰山），还有（雅鲁藏布大峡谷）。
5内蒙古的(大草原)很宽广，一望无际。
6、新疆有个（吐鲁番）盆地。
7、地球表面的地形在不断（变化)。
8、地球表面不同的地形上生活着不同的（动植物）。
9、地球上经常发生（地震）和（火山）爆发。
10、地球表面有（岩石）和（土壤），还有广阔的（海洋）。
2、地球内部运动引起的地形变化一、填（）1、（地震）和（火山）是地球内部运动引起的。
2、地球内部可以分成（地壳）、（地幔）、（地核）三部分。
绝大部分地震发生在（地壳）内。
（火山活动）与地幔和地壳运动有关。
3、在地球的深部，越往下去，（温度）越来越高，（压力）越来越大。
4、(喜马拉雅山)是两个大陆板块碰撞形成的。
5、（东非大裂谷）是两大板块受拉张而形成的。
6、许多科学家认为，组成地球外壳的岩石圈原来是一个（整体），后来地球内部运动的力量使它分裂成几块，形成了现在的（大陆板块）。
7、大陆板块互相碰撞、分离、平移，从而导致地表的巨大变化。
如形成（山脉）、（高山）、（裂谷）和（海沟）等。
还会引发（火山爆发）、（地震）、（海啸）等。
8、地球内部运动使（地表形态）发生不断的变化，这种变化有时很猛烈，如（地震）、（火山）。
有时表现为极其缓慢，如（喜马拉雅山）年复一年的隆起。
很多变化都是在（流水）、（风）、（冰川）、（海浪）等自然力的作用下很（缓慢）地进行的。
3、岩石会改变模样吗一、填（）1、由于受（水）、（大气）、（气温）、或（动植物）的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。
2、岩石变化的原因有（冷和热）的作用、（流水）的作用、（植物）的作用、（动物）的活动等。
3、将烧热的岩石立即放入冷水中，反复几次，岩石会（碎裂）。
4、岩石的风化改变了地球的（地形地貌），形成了许多美丽的景观。
二、简答：山上的岩石为什么布满了裂缝，山脚下为什么堆满了碎石？答：因为山上的岩石受到风化便会碎裂成缝，继续风化便为小石子和沙。
三、实验1、研究冷热作用对岩石的影响。
实验材料：酒精灯、镊子、水槽、石块、实验步骤：1、用镊子夹住石块在酒精灯上加热。
2、把加热后的石块立即放入冷水。
3、反复几次。
实验现象：石块裂成小块。
实验结论：冷热气温变化能使岩石风化。
2、研究流水作用对岩石的影响。
实验材料：塑料瓶、有棱角的石块、水实验步骤：1、把石块放进塑料瓶加半瓶水。
2、反复多次进行摇晃。
实验现象：石块棱角变圆，瓶里出现很多小石块。
实验结论：流水能使岩石风化。
3、研究植物作用对岩石的影响。
实验材料：石膏糊、豌豆种子、水、盘子、杯子实验步骤：1、向杯内倒入石膏糊。
2、撒上豌豆。
3、再倒入石膏糊。
4、将结成块的石膏糊放入盛水的盘子里。
实验现象：几天后豌豆种子发芽了，结成块的石膏糊被胀裂。
实验结论：植物能使岩石风化。
四、选择1、由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这现象叫（）。
A、沙化B、石化C、风化2、很多岩石破裂是因为季节和昼夜的交替，温差使岩石发生了（）。
A、热胀冷缩B、热胀C、冷缩3、河边的卵石又光又圆，是由于（）形成的。
A、热胀冷缩B、水的冲刷C、植物的作用4、石灰岩地区特有的溶洞，是由于（）作用形成的。
A、冷和热B、流水C、动物植物五、判断1、坚硬的石头永远都不会改变模样。
（）2、在流水的作用下，岩石慢慢会变得又圆又光滑。
（）3、植物也能改变岩石的模样。
（）4、沙漠中的风蘑菇是由风形成的。
（）5、人类活动不会影响岩石的变化。
（）6、岩石会因为热胀冷缩而产生裂缝。
（）7、石林风貌是由于岩石的风化形成的。
（）4、土壤中有什么一、填（）1、土壤是由（沙）、（小石子）、（黏土）、（腐殖质）（水）和（空气）等物质组成的混合物。
2、根据颗粒大小可以把土壤的微粒分类，从大到小分别是（沙砾）、（沙）、（粉沙）、（黏土）。
3、把土壤放入水中，发现有气泡冒出，说明土壤中有（空气）。
土壤中还含有植物生长所需要的（腐殖质）和（盐分）。
4、整块的岩石（风化）形成碎石，碎石继续变化就会变成越来越小的颗粒，最后变成（土壤）。
5、（土壤）是地球上最有价值的资源。
6、在每立方米的土壤中，生活着（几十亿）个生物。
土壤为它们提供了（食物）和（生存空间），也为人类提供了（衣食住行）的材料来源。
而所有生活在土壤中的（生物残体）和（排泄物）都能使土壤的腐殖质更丰富。
7、动物和植物的（根）能松动土壤，为（空气）和（水）营造空间。
8、植物的（根）、（茎）、（叶）是腐殖质的主要来源。
9、土壤中生活着（蜗牛）、（甲虫）、（花栗鼠）、（蚂蚁）、（昆虫幼虫）、（蚯蚓）（老鼠）等动物。
10、土壤从上到下可分为（枯枝落叶层）、（有腐殖质的表土层）、（亚土层）、（岩石碎屑层）。
二、判断1、土壤是由水、空气、沙、黏土腐殖质等混合成的。
（）2、不同的地方，土壤的颜色是不同的。