平行线与三角形
平行线与三角形的性质
平行线与三角形的性质平行线与三角形的关系是数学中的一个重要概念。
在这篇文章中，我将探讨平行线与三角形的性质，并讨论它们之间的关系。
1. 平行线的定义和性质平行线是指在同一个平面内，永不相交的两条线。
平行线具有以下性质：1.1. 平行线具有相同的斜率。
斜率是通过两点之间的线段的垂直距离和水平距离之比。
如果两条直线具有相同的斜率，它们就是平行线。
1.2. 平行线的平行性质可以用数学符号“∥”来表示。
例如，AB ∥CD表示线段AB平行于线段CD。
1.3. 平行线的交错性质。
如果一条直线与两条平行线相交，那么它将形成一对相交角，这些角相等。
2. 三角形的定义和性质三角形是由三条边和三个顶点组成的闭合图形。
三角形具有以下性质：2.1. 三角形的内角和等于180度。
三个内角的度数之和总是等于180度。
2.2. 根据边的长度，三角形可以进一步分类为等边三角形、等腰三角形和普通三角形。
2.3. 等边三角形的三条边的长度相等，每个内角都是60度。
2.4. 等腰三角形至少有两边的长度相等，其两个底角也相等。
2.5. 直角三角形的一个内角是90度，其他两个内角相加等于90度。
3. 平行线与三角形的性质平行线与三角形的性质之间有着密切的联系。
以下是一些关于平行线与三角形的性质：3.1. 平行线切割三角形产生的基本比例。
如果一条直线与两条平行线相交，并且该直线切割三角形的两条边，那么这两条边的长度比等于三角形两边的长度比。
3.2. 平行线切割三角形产生的相似三角形。
如果一条直线与两条平行线相交，并且该直线切割三角形的一个顶点和两边，那么所产生的三个三角形是相似的。
3.3. 平行线切割三角形产生的等面积。
如果一条直线与两条平行线相交，并且该直线切割三角形的一条边，那么所产生的两个三角形具有相等的面积。
4. 平行线与三角形的应用平行线与三角形的性质在几何学中有广泛的应用。
一些常见的应用包括：4.1. 解决直角三角形问题。
通过利用平行线与直角三角形的性质，可以简化对直角三角形的求解过程。
平行线与等边三角形的性质解析
平行线与等边三角形的性质解析平行线和等边三角形在几何学中都具有重要的性质和特点。
本文将从平行线和等边三角形的定义入手，分析它们的性质及相互关系。
一、平行线的性质平行线是指在同一个平面上从未相交的两条直线。
根据平行线的定义，我们可以得出以下性质：1. 对于一组平行线，其上的任意两点与另一条平行线上的任意两点所成的两组相应角相等。
证明：设有两条平行线l1和l2，点A和B分别在l1上，点C和D分别在l2上。
连接AC和BD。
由于l1和l2平行，根据同位角定理可知∠CAB=∠BDA，∠ACB=∠CDB。
因此，对于l1和l2上的任意两点A、B和C、D，∠CAB=∠CDB。
2. 平行线与交线所夹的对应角相等。
证明：设有两条平行线l1和l2，线段AB与l1相交于点P，线段CD与l2相交于点Q。
连接PQ。
根据同位角定理可知∠APQ=∠BCD。
因此，平行线l1和l2与交线AB和CD所夹的角∠APQ和∠BCD相等。
二、等边三角形的性质等边三角形是指三条边均相等的三角形。
根据等边三角形的定义，我们可以得出以下性质：1. 三条边均相等的三角形是等边三角形。
证明：设有三角形ABC，若AB=BC=AC，则三角形ABC是等边三角形。
2. 等边三角形的三个内角均为60度。
证明：设有等边三角形ABC，连接AB、BC和CA。
由于AB=BC=AC，且三角形内角之和为180度，故∠ABC=∠BCA=∠CAB=(180-60)/3=60度。
三、平行线和等边三角形的性质与关系在平行线和等边三角形的性质中，存在着一些重要的关系：1. 平行线与等边三角形的内角若两条平行线l1和l2被一条横截线m截断，且m与l1和l2之间的交线所夹的角为等边三角形的内角之一，则该三角形是等边三角形。
证明：设有平行线l1和l2被横截线m截断，且m与l1和l2之间的交线所夹的角为∠ABC。
连接AC和BC。
由于l1和l2平行，根据同位角定理可知∠ABC=∠ACB。
又由等边三角形的性质可得∠ACB=60度。
初中数学知识归纳平行线与三角形的性质
初中数学知识归纳平行线与三角形的性质初中数学知识归纳——平行线与三角形的性质在初中数学中，平行线与三角形是两个重要的概念。
了解平行线与三角形的性质，对于解决与它们相关的数学问题非常重要。
本文将对平行线与三角形的性质进行归纳总结，旨在帮助读者更好地理解和应用这些数学知识。
一、平行线的性质平行线是指在同一个平面上，永不相交的两条直线。
对于平行线的性质，我们可以总结如下：1. 定义：如果两条平行线被一条横线所截，那么它们对应的内角相等，而对应的外角相等。
2. 同位角性质：两条平行线被一条横线截断，那么同位角相等。
3. 内错角性质：两条平行线被一条横线截断，那么内错角相等。
4. 全等三角形性质：如果三角形的一对边分别平行于另一个三角形的一对边，并且对应边的长度相等，那么这两个三角形全等。
除了以上性质，学生们还需要了解平行线的判定方法。
常用的判定方法包括：通过证明两条线段的斜率相等、通过证明线段的夹角相等、通过证明两组对应角相等等。
熟练掌握这些方法，能够解决与平行线相关的问题。
二、三角形的性质三角形是由三条线段组成的图形，是初中数学中最基本的二维图形之一。
初中数学中，我们通常关注三角形的边长、角度和面积等性质。
1. 三角形的内角和性质：三角形的三个内角之和为180度。
这个性质在解决与三角形的角相关的问题时非常有用。
2. 等腰三角形：如果一个三角形的两边长度相等，那么这个三角形就是等腰三角形。
等腰三角形的特点是两个底角相等。
3. 直角三角形：如果一个三角形有一个内角是90度，那么这个三角形就是直角三角形。
直角三角形中，斜边的长度可以通过勾股定理来计算。
4. 等边三角形：如果一个三角形的三条边长度都相等，那么这个三角形就是等边三角形。
等边三角形的三个内角都是60度。
5. 相似三角形：如果两个三角形的对应角相等，并且对应边的比例相等，那么这两个三角形相似。
相似三角形的性质在比例和面积计算中经常使用。
以上仅是平行线与三角形性质的一部分，通过深入学习这些性质，我们可以掌握更多与平行线和三角形相关的数学知识，并且能够灵活运用这些知识解决问题。
初中数学知识归纳平行线与三角形
初中数学知识归纳平行线与三角形初中数学知识归纳：平行线与三角形平行线与三角形是初中数学中的重要知识点之一，它们在几何学中起到了至关重要的作用。
了解平行线与三角形的相关定义、性质和应用，对学习和掌握几何学知识具有重要的帮助。
本文将对初中数学中关于平行线与三角形的知识进行归纳并进行简要的讲解。
一、平行线的定义和性质在几何学中，我们称两条线段平行，当且仅当它们在同一平面内且不相交。
根据平行线的定义，我们可以得到以下结论：1. 两条平行线切割同一条横线，对应的内角互补，即它们之间的内角和为180度。
2. 两条平行线切割同一条横线，对应的同位角相等，即它们之间的角度相等。
3. 平行线截取两条交线之间的线段比例相等。
以上是平行线的一些基本定义和性质，我们可以通过这些性质来解决一些与平行线相关的几何学问题。
二、相似三角形的性质与判定1. 相似三角形的定义：两个三角形的对应角度相等且对应边的比例相等，则称这两个三角形为相似三角形。
2. 相似三角形的性质：a. 相似三角形的对应边比例相等，即三角形的对应边成比例。
b. 相似三角形的对应角度相等，即三角形的对应角度等于对应角度。
c. 相似三角形的高线成比例，即如果两个三角形相似，则它们的高线也成比例。
3. 相似三角形的判定：a. AA相似判定：当两个三角形的两个角度分别相等时，这两个三角形相似。
b. SAS相似判定：当两个三角形的一对边比例相等且夹角相等时，这两个三角形相似。
c. SSS相似判定：当两个三角形的三条边分别成比例时，这两个三角形相似。
相似三角形是几何学中一个重要的概念，它在各种问题的解决中起到了重要的作用。
掌握相似三角形的性质和判定方法，能够帮助我们更好地理解和解决与三角形相关的问题。
三、三角形的内角和与外角和1. 三角形的内角和：在任意一个三角形中，三个内角的和等于180度。
这个性质可以通过横线相交或平行线切割三角形来证明。
2. 三角形的外角和：在三角形的外角中，两个内角和等于第三个外角。
平行线与三角形的相交定理
平行线与三角形的相交定理相交定理是在几何学中经常使用的重要概念之一。
它涉及到平行线与三角形之间的关系，并可以帮助我们解决一些与三角形性质相关的问题。
在本文中，我们将重点探讨平行线与三角形相交定理的相关内容。
1. 平行线与三角形在开始讨论相交定理之前，让我们先复习一下平行线与三角形的基本概念。
平行线是指在同一个平面上，永远不会相交的两条直线。
三角形是由三条线段组成的图形，它们两两之间不会平行。
2. 平行线切三角形当一组平行线与两边不平行的三角形相交时，会产生一些有趣的性质。
首先，当平行线与一个边相交时，它会把这个边分成两个部分。
这两个部分的比例关系与另外两个边的比例关系是一致的。
换句话说，如果平行线与一个边的两个部分的比值为a:b，那么与另外两个边相交的两个部分的比值也为a:b。
这个定理被称为同一旁定理。
3. 平行线的同位角在平行线与三角形相交的情况下，同位角的概念也非常重要。
同位角是指两条平行线被一条直线相交后，同一边的内角和外角。
根据同位角定理，同位角是相等的。
4. 平行线切三角形的例题现在，让我们通过几个例题来进一步理解平行线与三角形相交定理。
假设有一个三角形ABC，其中AD和BE是平行线，分别与边BC和AC相交。
如果已知AD和BC的比值为2:3，而BE和AC的比值为4:5，我们可以利用相交定理求解未知的边长。
首先，我们可以利用同一旁定理得出BD和DC的比值与AD和BC的比值相等，即BD:DC=2:3。
同理，利用同一旁定理可得CE和EA的比值与BE和AC 的比值相等，即CE:EA=4:5。
通过求解BD和DC的比值以及CE和EA的比值，我们可以推导出BC、AC和AB的比值，进而求解出未知的边长。
5. 平行线的延长线除了平行线与三角形相交的情况，平行线的延长线也有一些重要的性质。
当两条平行线与一条横截线相交时，同位角的性质同样适用。
此外，平行线的延长线与三角形外角的关系也非常有趣。
具体来说，当一个三角形的两边延长线和第三边相交时，外角的大小等于两个不相邻内角的和。
平行线与三角形内角
平行线与三角形内角平行线与三角形内角的关系是几何学中的基本概念之一。
在解决与三角形相关问题时，研究平行线与三角形内角的相互作用，可以帮助我们更好地理解与计算三角形的属性和关系。
1. 平行线与三角形内角的基本概念在平面几何中，如果两条直线在同一个平面上，且不相交，我们就称这两条直线为平行线。
平行线之间的距离保持不变，它们永远不会相交。
当平行线与三角形的两边相交时，根据平行线切割定理，我们可以得到如下结论：- 两条平行线与三角形两边形成的内角相等。
- 平行线切割三角形两边所得的线段成比例。
2. 平行线与三角形内角的应用平行线与三角形内角的关系在解决几何问题中经常被应用。
以下是几个常见的应用场景：2.1 平行线的判定使用平行线与三角形内角的关系，我们可以通过内角相等的性质来判定直线是否平行。
若两条直线切割三角形的两边所得的内角相等，则这两条直线为平行线。
2.2 确定线段的长度比例平行线切割三角形的两边，使得线段成比例。
利用这一性质，我们可以通过已知比例来计算其他线段的长度，或者通过已知线段的长度来推算其他线段的长度。
2.3 解决面积相关问题平行线切割三角形后，将三角形分割成多个简单的几何形状，如梯形、平行四边形等。
通过计算这些形状的面积，可以进一步求解原三角形面积的问题。
3. 实例分析为了更好地理解平行线与三角形内角的关系，下面通过一个实例进行分析。
假设有一个三角形ABC，其中AD与平行线EF相交（D为BC上的点）。
已知∠ABE = 70°，∠BED = 35°，以及AB:BC = 3:4。
我们可以利用平行线与三角形内角的关系来计算其他角度的度数。
首先，根据平行线切割定理，我们知道∠DAE = ∠ABE = 70°，∠BED与∠DEC也是由平行线切割所得，因此∠BED = ∠DEC = 35°。
接下来，我们以∠BAD为例进行计算。
由三角形内角和定理可知，∠BAD + ∠ABD + ∠ADB = 180°。
平行线与三角形的性质
平行线与三角形的性质平行线与三角形的性质涉及到平行线与三角形之间的关系，通过研究这些性质，我们可以更好地理解和解决与平行线和三角形相关的问题。
本文将探讨平行线与三角形中的一些重要性质，以及这些性质在几何学中的应用。
一、平行线切割三角形当一条直线与两条平行线相交时，会将这两条平行线所限定的区域分成三个平行线切割的三角形。
这些三角形之间具有一些特殊的性质，值得我们深入研究和了解。
1. 对顶角相等性质当平行线AB和CD被一条横截线EF相交时，所形成的三角形ADE和BCF具有对顶角相等。
换言之，∠A = ∠B和∠D = ∠C。
这个性质可以通过证明来加以说明：由于AB和CD平行，所以有内错角相等性质，即∠CDE = ∠BAD和∠ABC = ∠EDF。
再由共同顶点D和形成的线段DE = EF，根据三角形的等边和等角性质，可以得出∠ADE = ∠BCF。
2. 间隔角互补性质当平行线AB和CD被一条横截线EF相交时，所形成的三角形ADE和BCF的间隔角互补，即∠A + ∠D = 180°和∠B + ∠C = 180°。
通过对顶角相等性质的证明可以轻松推导出这个结果。
这些性质在几何学中的应用非常广泛。
通过利用这些性质，我们可以证明平行线的存在性，解决与平行线和三角形相关的各种问题，以及应用到其他几何学中的证明中。
二、平行线与三角形边的比例关系在平行线与三角形的研究中，我们还可以观察到平行线与三角形边之间存在着一些特殊的比例关系。
这些关系不仅有助于我们理解三角形的形状和性质，还有助于解决与三角形相关的各种实际问题。
1. 哥伦布关系哥伦布关系是指当一条直线平行于一个三角形的一边时，它会将另外两边按一定比例分割。
具体而言，设有一个三角形ABC，P是BC边的一个点，且AP与BC平行，则有以下比例关系成立：AB/AP =AC/AP = (AC + CB)/BC。
这个关系可以应用在很多实际问题中，例如在建筑设计中，我们可以通过测量某个三角形的部分边长来计算其他边长。
平行线与三角形的性质
平行线与三角形的性质随着数学知识的深入学习，我们逐渐开始接触到平行线与三角形的性质。
平行线与三角形的关系在几何学中有着重要的地位，不仅可以帮助我们解决各种有关形状和角度的问题，还有助于培养我们的逻辑思维和推理能力。
本文将介绍平行线与三角形的基本概念和相关性质，并通过实例解析来帮助读者更好地理解。
一、平行线与三角形的基本概念在深入探讨平行线与三角形之前，先让我们回顾一下基本概念。
1. 平行线在平面几何中，如果两条直线在同一平面内，且永远不会交叉，我们称这两条直线为平行线。
用符号"//"表示两条直线平行。
2. 三角形三角形是由三条线段组成的封闭图形。
三角形的内部有三个内角，三边相交的点称为三角形的顶点。
二、平行线与三角形之间的性质平行线与三角形之间有许多有趣的性质和关系，下面我们将介绍其中一些常见的性质。
1. 平行线分割三角形如果一条直线平行于三角形的一边，那么它将分割出与该边平行的另外两个边。
这个性质在几何证明和计算中经常被应用。
2. 平行线及其交线对三角形的影响如果一条直线通过两条平行线交叉，那么它将把三角形划分为相似的三个小三角形。
这个性质有助于我们理解和计算三角形的面积和相似性质。
3. 平行线与等角如果两条平行线被一条第三条线切割或相交，那么切割或交点所形成的对应角是相等的。
这个性质有助于我们在处理平行线和角的关系时进行推理和证明。
4. 平行线的向量性质平行线可以通过向量进行表示和计算。
平行线上的两个点可以用向量相减的方式计算出它们之间的向量差。
这个性质在解决平行线和向量之间的问题时非常有用。
三、实例解析下面我们通过一些实例来具体解析平行线与三角形的性质。
1. 实例一如图1所示，已知直线AB和直线CD平行，且∠ACE=65°，求解∠BAC的度数。
（图示）解析：首先,根据平行线的性质可得∠ECD=∠ACE，因此∠ECD=65°。
令∠BAC的度数为x°，则根据三角形内角和的性质得∠ACD=180°-65°-x°=115°-x°。
平行线与三角形
平行线与三角形平行线和三角形是几何学中的基本概念，它们在解决问题、证明定理以及实际应用中起着重要的作用。
本文将探讨平行线与三角形之间的关系，并探讨它们在数学和现实生活中的意义。
一、平行线和三角形的定义在正式讨论平行线和三角形之前，我们先来了解它们的定义。
1. 平行线：两条直线如果在同一个平面内，且不相交，则它们被称为平行线。
用符号"||"表示两条直线平行。
2. 三角形：三角形是由三条线段组成的图形。
它具有三个顶点、三条边和三个内角，其中内角之和为180度。
二、平行线与三角形的关系平行线与三角形之间存在着多种关系。
下面我们逐一探讨它们的具体内容。
1. 平行线与三角形的边关系：当一对平行线被一条横切线切割时，所形成的对应角相等。
在三角形中，当一对平行线被三角形的两条边所截，所形成的对应角也是相等的。
2. 平行线与三角形的角关系：在平行线与三角形之间的角关系中，有两个重要的定理：a. 三角形内部的一条平行线定理（通行线定理）：如果一条直线与一个三角形的两条边分别交于不同的点，且与第三条边平行，那么它将把三角形分成与原三角形面积相等的两个小三角形。
b. 三角形内部的两条平行线定理（平行线分割定理）：当一对平行线被两条平行于第三边的直线所截，所形成的各小三角形与原三角形的面积之比相等。
3. 平行线与三角形的相似关系：当一对平行线被两条相交线所截，所形成的小三角形与原三角形相似。
这个关系在求解三角形的边长和角度时非常有用。
三、平行线与三角形的应用平行线与三角形的概念和关系在实际应用中有着广泛的运用。
以下以几个具体的例子来说明。
1. 建筑设计：平行线和三角形的关系在建筑设计中有着重要的应用，例如在平面布局中，要确保某些物体或空间相互平行或成三角形的形式，以满足设计需求。
2. 航海导航：通过观测天体的高度角和测量水平线和天体的距离，可以利用三角形的性质来计算位置与距离，而平行线则用于表示航向和航线。
平行线与等边三角形推导与证明
平行线与等边三角形推导与证明平行线和等边三角形是几何学中的重要概念，它们之间存在着一定的关系。
本文将通过推导和证明的方式，探讨平行线与等边三角形之间的联系。
一、平行线的定义与性质在几何学中，平行线是指在同一平面上永不相交的直线。
根据平行线的定义，我们可以得出以下性质：1. 任意一点与直线上的一点之间只有唯一一条直线与该直线平行；2. 平行线之间的距离保持不变；3. 平行线上的对应角相等；4. 平行线之间的夹角是180度。
根据平行线的性质，我们可以推导出等边三角形与平行线的关系。
二、等边三角形的定义与性质等边三角形是指三条边长度相等的三角形。
根据等边三角形的定义，我们可以得出以下性质：1. 三条边相等；2. 三个内角都是60度；3. 三条高相等；4. 三个角的平分线相等。
根据等边三角形的性质，我们可以推导出平行线与等边三角形的联系。
三、平行线与等边三角形的推导我们假设在平面上有两条平行线l1和l2，它们之间的距离为d。
现在考虑一个等边三角形ABC，其中AB=BC=AC=a，并假设AB与l1相交于点D，AC与l2相交于点E。
首先，根据等边三角形的性质可知，∠ABC=∠BCA=∠CAB=60度。
其次，由平行线性质可知，∠ABC和∠CDE为对应角，根据平行线性质可得∠ABC=∠CDE，同理可证∠BCA=∠CED。
根据等边三角形的性质，三个角的平分线相等，即AD=DE=EC。
接下来，我们来证明三角形ADE是等边三角形。
根据三角形内角和的性质可知：∠ADE+∠EDA+∠DAE=180度。
由于∠ADE=∠EDA=∠DAE=60度（等边三角形的性质），所以∠ADE+∠EDA+∠DAE=60度+60度+60度=180度，符合三角形内角和的性质。
再通过边长的比较可知，AD=DE=EC=a（已证明），所以三角形ADE也满足三条边长度相等的定义，即ADE是等边三角形。
因此，我们可以得出结论：平行线与等边三角形之间存在着一定的联系，通过上述推导和证明可知，在等边三角形 ABC 中，平行线 l1 和l2 与三角形的边构成的三角形 ADE 也是等边三角形。
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七年级前八班平行线与认识三角形周考测试2017/10/25
一、选择
1．如图1，a∥b，a、b被c所截，得到∠1=∠2的依据是（）
A．两直线平行，同位角相等 B．两直线平行，内错角相等
C．同位角相等，两直线平行D．内错角相等，两直线平行
图1 图2 图3
3．如图2，AB∥CD，那么（）
A．∠1=∠4 B．∠1=∠3 C．∠2=∠3 D．∠1=∠5
4．如图3，在平行四边形ABCD中，下列各式不一定正确的是（）
A．∠1+∠2=180° B．∠2+∠3=180°
C．∠3+∠4=180° D．∠2+∠4=180°
5．下列说法正确的是()
A．所有的等腰三角形都是锐角三角形
B．等边三角形属于等腰三角形
C．不存在既是钝角三角形又是等腰三角形的三角形
D．一个三角形里有两个锐角，则一定是锐角三角形
6．如图，过△ABC的顶点A，作BC边上的高，以下作法正确的是()
7．三角形一边上的中线把原三角形一定分成两个()
A．形状相同的三角形B．面积相等的三角形
C．直角三角形D．周长相等的三角形
8．如图所示，AD是△ABC的角平角线，AE是△ABD的角平分线，若∠BAC＝80°，则∠EAD的度数是()
A．20°B．30°C．45°D．60°
9．下列说法错误的是()
A．三角形的三条高一定在三角形内部交于一点
B．三角形的三条中线一定在三角形内部交于一点
C．三角形的三条角平分线一定在三角形内部交于一点
D．三角形的三条高可能相交于外部一点
10.一个等腰三角形的两边长分别为4,8,则它的周长为( )
A.12
B.16
C.20
D.16或20
11.三角形的三边长分别为a,b,c,它们满足(a-b)2+|b-c|=0,则该三角形是( )
A.直角三角形
B.等腰三角形
C.等边三角形
D.等腰直角三角形
12.如图，直线AB∥CD，∠B＝50°，∠C＝40°，则∠E等于()
A．70°B．80°
C．90°D．100°
二.填空
13. 在△ABC中，∠C＝60°，∠A＝2∠B，则∠A＝_______，∠B＝________。
14. 已知三角形三个内角的度数之比为1：4：5，那么这个三角形的三个内角分别是___________________________。
15．如图4所示，D是BC的中点，E是AC的中点，若S△ADE＝1，则
S△ABC＝________.
图4 图5 图6 图7
16．如图5，在△ABC中，∠BAC＝60°，∠ACE＝40°，AD，CE是△ABC的角平分线，则∠DAC＝________，∠BCE＝________，∠ACB＝________.
17.如图6，直线a//b，∠1＝85°，∠2＝35°则∠3＝_________
18. 木工师傅在做完门框后，为防止变形常常像图7中那样钉上两条斜拉的木板条（即图中的AB、CD两个木条），这样做所依据的数学道理是___________________。
19.一个等腰三角形的两边长分别是3和7,则它的周长为____________
20.已知三角形的三边长分别为4,5,x,则x取值范围是___________
三计算
（1）解方程：（2）解不等式
（3）解方程组（4）解不等式组
四。
解答题
1.已知AD为△ABC的中线，AB＝5 cm，且△ACD的周长比△ABD的周长少2 cm
求AC的长度
2如图，AB∥CD，∠BAE=∠DCE=45°，求∠E。
（10分）
3．如图所示：D是△ABC中AC边上的一点，E是BD上一点，证明：∠2〉∠A
4.如图，AB∥CD，DE⊥CE，∠1＝34°，求∠DCE的度数
5．已知：如图，∠ABC和∠ACB的平分线交于点O，过点O作EF∥BC，交AB，AC于点E，F.
(1)若∠ABC＝50°，∠ACB＝60°，求∠BOC的度数；
(2)若∠BEF＋∠CFE＝a，求∠BOC的度数．(用含a的代数式表示)。