生态系统保护我们共同的家园
保护生态环境倡议书（2篇）
保护生态环境倡议书尊敬的各位领导、亲爱的同事们：近年来，随着人类活动的不断增加，我们的地球面临着严重的生态环境问题。
空气污染、水资源短缺、土地退化等问题不断恶化，严重威胁着我们的健康和生存。
为了保护我们共同的家园，我们发起这一保护生态环境的倡议。
首先，我们要加强环境意识，树立保护生态环境的观念。
我们每个人都应该认识到，地球资源是有限的，我们的生存离不开一个健康的环境。
我们应该珍惜每一滴水，每一片森林，每一寸土地，不浪费资源，保持环境的生态平衡。
其次，我们要倡导绿色生活方式。
我们应该选择低碳、环保的出行方式，减少碳排放。
我们可以步行、骑自行车或使用公共交通工具。
我们也应该减少使用一次性塑料制品，多使用环保袋和可循环利用的材料。
同时，我们还应该鼓励大家种植绿色植物，增加城市绿化面积，改善空气质量。
另外，我们要加强环境监管和治理。
政府应该加大对环境问题的管理力度，加强环境执法，打击环境违法行为。
同时，我们也要加强企业的环保责任，推动绿色发展，减少污染排放。
每一个个体都应该行使自己的环保责任，不乱扔垃圾，正确处理废弃物。
最后，我们要加强环保宣传教育。
通过举办环保讲座、展览和活动，提高公众的环境保护意识。
我们也可以利用网络和社交媒体平台，传播环境保护知识，倡导绿色生活方式。
保护生态环境是我们共同的责任和使命。
让我们携起手来，共同努力，共同守护我们美丽的地球，让我们的后代能够生活在一个健康、绿色的环境中。
谢谢！保护生态环境倡议书（二）尊敬的各位领导、亲爱的同学们：大家好！我是XXX，今天我演讲的主题是《保护生态环境倡议书》。
当我们站在这个美丽的地球上，我们看到的是一片美丽的生态环境，拥有丰富的生物资源，拥有清新的空气和碧绿的植被。
然而，随着城市化进程的不断加速，人类活动对自然环境造成了极大的破坏，给我们的地球带来了严重的生态危机。
让我们一起保护生态环境，珍爱我们的地球家园。
保护生态环境，首先要树立环保意识。
高中生物保护我们共同的家园教案
《保护我们共同的家园》教案连智婷一、教学目标1.关注全球性生态环境问题。
2.概述生物多样性保护的意义和措施。
3.形成环境保护需要从我做起的意识。
4.进行资料搜集，了解我国利用生物技术保护生物多样性的进展。
二、教学重点和难点概述生物多样性保护的意义和措施。
三、教学方法探究法，讲述法四、课时安排五、教学过程我们只有一个地球，它是人类共同的家园。
北京和纽约,相距万里之遥，然而生态环境问题不会终止在国界或大洲的边界。
大气污染物四处漂散，水污染物流入海洋。
科学家甚至在远在南极的企鹅的体内也发现了我们过去使用的农药DDT。
唐代诗人王勃曾作诗云“天涯若比邻”，生态环境环境问题具有全球性，需要全人类的关注与合作。
关注全球性环境问题1.全球性气候变化：温室效应(CO2)2.水资源短缺：主要是淡水资源短缺3.臭氧层破坏：氟利昂4.酸雨：SO25.土地荒漠化：植被破坏6.海洋污染7.生物多样性锐减全球性生态环境问题主要包括全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多样性锐减等。
1．温室效应二氧化碳可以影响热量的辐射。
在大气层中，二氧化碳吸收红外线并阻挡红外辐射的通过，就像温室的玻璃顶罩一样。
大气中二氧化碳含量越多，热外流越受阻，从而地球温度也就升得越高，气候变暖，海平面上升，对人类社会的影响十分严重。
要解决二氧化碳大量增加这一问题，一是要减少二氧化碳的排放，二是要提倡植树种草，增强对二氧化碳的吸收能力。
2．酸雨大气中的二氧化硫随雨水降落到地面成为酸雨，一般称pH小于5.6的雨水为酸雨。
酸雨对土壤、江河、湖泊、森林、农作物、建筑等都会造成严重的危害。
（1）成因：酸雨中的酸主要是二氧化硫（SO2）转化而来的硫酸和一氧化氮（NO）转化的硝酸。
污染源主要是化石燃料燃烧产生的烟尘和汽车尾气。
我国通常是硫酸酸雨。
（2）危害：①酸雨可直接危害植物，造成森林受害和农作物减产；还能使土壤、水域酸化，建筑物腐蚀，金属腐蚀等。
生物：6.2《保护我们共同的家园》课件(新人教版必修3)
创造一个美好自然环境 请从现在做起吧
5、保护生物多样性的关键： 协调好人与生态环境的关系。 6、保护与利用的关系: 保护生物多样性只是反对盲目地、 掠夺式的开发利用，但并不意味着禁止开 发利用，而是提倡合理利用。
可持续发展 --------人类的必然选择
草木荣华滋硕之时，则斧斤不入山林，不夭其生，不绝 其长也。”（《荀子· 王制》）
思考与讨论
直接价值
袁隆平曾利用在海南 岛发现的一株花粉败 育的普通野生水稻 （含有使花粉不育的 基因），利用杂交技 术成功地培育出高产 的杂交水稻，从而掀 起了水稻生产的“第 二次绿色革命
三、生物多样性的价值
间接价值大于直接价值
生物多样性的价值，一般概括为以下三方面：
1、潜在价值——目前人类尚不清楚的价值；
2、间接价值（也叫生态功能）——对生态系统 起到重要调节功能的价值； （如：森林和草地对水土的保持作用，湿地在 蓄洪防旱、调节气候等方面的作用）
3、直接价值——对人类有食用、药用和工业原 料等实用意义的，以及有旅游观赏、科学研究和 文学艺术创作等非实用意义的价值。
衰老的大 树在发愁
“鸟儿们都死了， 谁来替我传播 种子呢？”
保护我们共同的家园
由于生态环境遭到破坏 ，地球就像是一条 “年久失修的小船”，就要覆没在茫茫的宇 宙中，究竟地球出现了什么生态环境问题？ 我们应全 球 变 暖 臭氧层破坏 海洋污染
酸 雨
土地荒漠化
生物多样性锐减
二、保护生物多样性
1、定义：生物圈内所有的植物、动物和微生 物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的 生态系统，共同构成了生物多样性。 2、生物多样性包括 物种多样性、遗传（基因）多样性和生态系 统多样性。
2021学年高中生物第6章生态环境的保护2保护我们共同的家园课件人教版必修3
4．有关生物多样性价值的叙述，不正确的是( C ) A．许多野生的植物是重要的药物来源 B．生物多样性具有科学研究价值 C．要重点保护有使用价值的野生生物，目前尚不清楚价值 的野生生物可以放在第二位 D．野生生物的减少会破坏生态系统的稳定性 解析：野生生物目前尚不清楚的价值属于潜在价值，虽然目 前不清楚其价值，但随着发展，其价值会逐步显现出来，也要重 视对其保护。
发利用的经济模式，是人的行为对生态环境的破坏。选项中沙 尘暴频发、湿地内物种减少、温室效应加剧是“牧童经济”模
式的结果。火山爆发不是人为因素造成的。
2．近年来，巢湖在每年的梅雨季节都会不同程度地发生水 华(蓝藻爆发)现象，下面是发生水华现象时，巢湖生态系统中一 些成分的关系图。请回答：
(1)水华现象发生的环境因素主要有 水体富营养化、温度较高、光照较强 ；水华现象发生后，一般
解析：(1)引发水华的原因主要是水体富营养化、温度较高、 光照较强等，这些因素也易导致水生植物繁殖过快，消耗水体中 的大量氧气，同时一些水体微生物产生有毒物质，这些都会使鱼 类等水生生物死亡，致使水体变臭。由于生态系统具有一定的自 我调节能力，水华发生之后，一般不会导致巢湖生态系统的崩溃， 而会在一定时间内恢复正常。(2)水中的 N、P 等矿质元素是植物 需要的营养物质，其含量发生变化时，会影响微囊藻的环境容纳 量。(3)一种因素加速最初发生变化的那种因素的变化为正反馈。 水华现象发生后，会导致水体污染加重，这属于正反馈调节。
(2)与传统养殖池塘相比，该养殖系统增加的生态工程设施 有 生态塘和潜流湿地 。可以通过在这些设施内栽植水生植物、 放养滤食动物等措施，起到对水体的 净化作用 ，有效减少水 体中的 N、P 等含量。
(3)该养殖系统设计为前一池塘上层水流入后一池塘底部， 实现水层交换，其目的有 增加水中的溶氧量 、
生态保护共享人类命运共同体
生态保护共享人类命运共同体我们生活的地球是我们共同的家园，但目前面临着严重的生态环境问题。
为了保护地球的生态系统，我们必须迅速采取行动，建立起一个生态保护共享人类命运共同体。
这个共同体指的是全球各国人民共同合作，共同参与，共享生态资源并共同推动可持续发展的理念。
本文将探讨生态保护共享人类命运共同体的重要性，并提出可行的解决方案。
第一部分：生态保护共享人类命运共同体的重要性地球上的生态系统与人类生活息息相关。
然而，由于人类的活动，包括过度开发和污染等，导致了许多环境问题，如气候变化、水资源短缺和物种灭绝等。
这些问题不仅对环境造成了巨大的损害，还威胁到了人类的生存和发展。
因此，建立生态保护共享人类命运共同体势在必行。
首先，生态保护共享人类命运共同体可以促进全球的可持续发展。
通过合作共享生态资源，各国可以共同推动绿色经济的发展，减少对自然资源的过度开发和消耗。
这将有助于解决资源短缺和环境污染等问题，实现经济、社会和环境的协调发展。
其次，生态保护共享人类命运共同体可以改善全球的生态环境。
通过国际合作，各国可以共同制定环境保护政策和法规，加强环境监测和治理，减少污染物排放和生态破坏。
这将有助于改善空气质量、保护水资源、保护生物多样性等，为人类提供一个更加清洁健康的生活环境。
第二部分：生态保护共享人类命运共同体的解决方案为了建立生态保护共享人类命运共同体，我们需要采取一系列的措施和解决方案：1. 国际合作：各国应加强沟通和交流，共同制定环境保护的全球目标和计划。
同时，建立国际机构和组织，加强合作，共同推动生态保护工作的开展。
2. 资源共享：各国应共享生态资源，积极开展资源合作，实现资源的有效利用和节约。
此外，各国还应进行技术创新，推动可持续发展的绿色技术的研发和应用。
3. 环境治理：各国应建立健全的环境治理体系，加强环境监测和治理，减少污染物的排放。
同时，推动生态修复和保护，增加自然保护区的建设和管理。
4. 意识普及：加强公众的环境意识和保护意识，教育人们关于生态保护的重要性和方法。
必修三第六章第2节《保护我们共同的家园》教案
【教学设计】第六章生态环境嘚保护第2节保护我们共同嘚家园一、教材分析本节主要介绍了关注全球性生态环境问题、保护生物多样性和人们需要树立可持续发展观三个问题。
教材采用了开放式嘚编写方式，引导学生联系个人嘚生活，放开思路、充分讨论，加深学生对有关问题嘚认识和理解。
二、教学目标1.关注全球性生态环境问题。
2.概述生物多样性保护嘚意义和措施。
3.形成环境保护需要从我做起嘚意识。
4.进行资料搜集，了解我国利用生物技术保护生物多样性嘚进展。
三、教学重点和难点概述生物多样性保护嘚意义和措施。
四、学情分析学生对全球性生态环境问题、生物多样性嘚减少以及需要树立可持续发展观都有不少了解，学生对这部分内容应该是比较感兴趣嘚。
五、教学方法探究法，讲述法六、课前准备教师准备有关全球性生态环境问题嘚教学课件，导学案；学生课前搜集有关嘚资料。
七、课时安排1课时八、教学过程（一）预习检查、总结疑惑检查学生嘚预习情况，了解学生存在嘚疑惑，使教学更有针对性。
(二)情景导入、展示目标1以“问题探讨”引入，学生思考回答，老师提示。
〖提示〗1.气象学家嘚预言是有科学根据嘚。
例如，英国《自然》杂志和《观察家报》于2004年披露了美国国防部专家组嘚一份报告。
该报告预测：气候变化可能演变成全球公害；未来20年气候变化将成为全球性灾难，如英国将会像西伯利亚那样寒冷，美国等主要粮食生产国将因遭遇严重干旱而出现粮食大幅减产。
又如，我国科学家2004年预言：未来大气嘚增温值将是20世纪嘚2至10倍；我国华北等地仍将保持继续变干旱嘚趋势；气候变暖严重影响全球嘚自然生态系统，农业可能是对气候变化最为敏感和脆弱嘚部门之一。
2、通过展示多媒体课件，提出问题：我们为什么要保护生物多样性呢？（三）合作探究、精讲点拨1、“保护我们共同嘚家园”其中嘚“我们”是指谁？如何理解“共同嘚”涵义？2、观察图6-6，举出我们所面临嘚全球性生态环境问题以及其形成嘚原因。
3、分析课本P125实例1，讨论保护生物多样性嘚必要性。
保护长江生态系统的重要性的作文
保护长江生态系统的重要性的作文长江，这条孕育了中华民族的母亲河，她不仅见证了华夏儿女的辉煌历程，更滋养了一方水土的生灵。
然而，在经济发展的浪潮中，长江的生态环境面临着前所未有的挑战。
保护长江生态系统，关乎中华民族的未来，关乎每一个人的福祉。
那滔滔江水，承载着千年的文明，孕育了无数的生灵。
可是，当工业废水、生活污水源源不断地流入长江，当非法捕捞、非法采砂等行为屡禁不止，长江的生态系统正遭受着前所未有的破坏。
保护长江，就是保护我们共同的家园。
长江流域，是我国生物多样性最为丰富的地区之一。
这里有世界上最大的淡水鱼类——中华鲟，有珍稀鸟类白鹤，还有无数其他珍稀动植物。
这些生命，都是大自然的馈赠，是我们赖以生存的宝贵资源。
保护长江生态系统，就是保护这些宝贵的生命。
长江流域的生态环境恶化，不仅威胁着生物多样性，还会影响到我们的饮水安全、食品安全和身体健康。
当长江水质恶化，当鱼虾不再美味，当疾病肆虐，我们将何去何从？保护长江，就是保护我们的生活。
长江流域的生态环境问题，也是我国经济发展面临的一大挑战。
随着经济的快速发展，对长江流域的生态环境压力越来越大。
如果不加以保护，长江流域的经济可持续发展将受到严重影响。
保护长江，就是保护我们的经济发展。
作为新时代的青年，我们肩负着保护长江生态系统的重任。
让我们从自身做起，从点滴做起，共同守护这条母亲河。
节约用水，减少污染；倡导绿色出行，减少碳排放；关注生态环境，积极参与环保行动。
让我们携手共进，为长江生态系统的恢复和保护贡献自己的力量。
长江，这条流淌着中华民族血液的河流，她呼唤着我们每一个人，共同守护她的美丽。
让我们携手共进，为保护长江生态系统，为中华民族的繁荣昌盛，贡献自己的一份力量！。
生物：6.2《保护我们共同的家园》课件(新人教版必修3)
保护我们共同的家园
一、关注全球性生态环境问题 1.全球性生态环境问题主要包括 1.全球性生态环境问题主要包括 全球气候变化 、 水资源短缺 、 酸雨、土地荒漠化、 臭氧层破坏、酸雨、土地荒漠化、 海洋污染 和 生物多样性锐减等。 2.全球气候变化 全球气候变化： 等温室气体的大量排放， 2.全球气候变化： 等温室气体的大量排放，引起全球气 导致极地的冰雪和高山的冰川融化、 上升。 ，导致极地的冰雪和高山的冰川融化、 上升。 候 二氧化碳 3.臭氧层破坏 臭氧层破坏： 等物质的大量排放，引起臭氧层破坏。 3.臭氧层破坏： 等物质的大量排放，引起臭氧层破坏。 变暖 海平面 辐射增强， 臭氧层破坏导致地球上的 辐射增强，人类的 和 氟利昂 白内障患病率上升， 受到抑制等。 白内障患病率上升，植物的 受到抑制等。 皮肤癌 紫外线 4.海洋污染 海洋污染： 进入海洋， 4.海洋污染：各种污染物通过河流和 进入海洋，以及海洋 光合作用 等造成海洋污染。 和 等造成海洋污染。 运输时的 空气 5.土地荒漠化 土地荒漠化： 是导致土地荒漠化的主要原因。 5.土地荒漠化： 是导致土地荒漠化的主要原因。 石油泄漏 倾倒污染物 植被的破坏
③危害
（５）土地荒漠化 大量的绿色植被被破坏，造成水土流失，土地荒漠化。 大量的绿色植被被破坏，造成水土流失，土地荒漠化。近几 年来，我国北方的沙尘暴司空见惯。 年来，我国北方的沙尘暴司空见惯。
（６）海洋污染——水体富营养化 海洋污染——水体富营养化 —— 下图表示海洋水体富营养化，造成赤潮频繁发生； 下图表示海洋水体富营养化，造成赤潮频繁发生；水中的污 染物增加，有毒物质通过食物链在海洋生物体内富集起来。 染物增加，有毒物质通过食物链在海洋生物体内富集起来。
• Content
人教版教学课件第二节保护我们共同的家园
遗传多样性也称为基因多样性 生态系统多样性
ks5u精品课件
物种多样性
生物多样性的价值
直接价值（可直接转化为经济效益） 消耗性利用价值： 生产性利用价值。 潜在价值 间接价值（不直接转化为经济效益） 也叫生态功能
ks5u精品课件
生物多样性的价值—直接价值
①野生生物遗传资源对现代农业的贡献 野生生物的抗性（抗病性、抗旱性等）比栽培种强得多， 把野生物种抗性基因引入驯化或栽培物种中，能大幅提高农 业生产产品质量与产量。 ②野生传粉动物对作物的贡献 我国700多万群家养蜜蜂和近万种野生蜜蜂是虫媒植物繁 衍后代的“红娘”，尤其对多种农作物、果树、牧草、蔬菜 和很多其它经济植物的产量和质量提高立下了汗马功劳。 ③利用生物多样性防治病虫害 生物多样性丰富的地区，一般不易发生灾难性病虫害现 象。原因是：生态系统中食物网各营养级上的生物都是相互 制约的，任何物种都不可能无限制增长，故处于平衡状态。 人类活动，使食物网遭受破坏，病虫害不时大发生，带来巨 大经济损失和生态灾难。 中国科学院昆明植物研究所西双版 纳热带植物园和昆明生态研究所与地方合作，模拟热带环境， 推广橡胶与茶叶间作，一方面减轻了橡胶树的冻害,另一方面 减少了虫害。据统计，胶茶群落中，有害虫天敌――蜘蛛123 种，蜘蛛吃掉了害虫，避免了在茶树上喷药。
宣传教育的途径
科学研究的途径
ks5u精品课件
国际生物多样性日
为了保护全球的生物多样性，1992年在巴 西首都里约热内卢召开的联合国环境与发 展大会上，153个国家签署了《生物多样 性公约》。同年11月，全国七届人大第28 次会议审议批 准了此公约，使我国成为 这个公约的最早的缔约国之一，在国际上 产生积极影响。从1995年起，联合国将每 年的12月29日确定为“国际生物多样性 日”。 2001年起，根据第55届联合国大会第201 号决议，国际生物多样性日由原来的每年 12月29日改为5月22日。
第六章生态环境的保护 第二节保护我们共同的家园
生态环境的保护
第 2节
保护我们共同的家园
1
地球—我们的家园
地球，是生命的摇篮，是我们共同 的家园。地球上有水、空气和适宜的温 度，还有各种生物，成为适合人类生存 和繁衍的环境。 地球是人类生存唯一的环境，我们 要记住一个事实：人类只有一个地球。
现在地球上有哪些生态环境问题呢？
当前面临的全球性生态环境问题
• 全球气候变化 • 水资源短缺 • 臭氧层破坏 • 酸雨 • 土地荒漠化 • 海洋污染 • 生物多样性锐减 • ……
全球性生态环境问题 • 温室效应 煤、石油、泥炭等化石燃料燃烧释 • 原因： 放大量CO2
• 表现： 全球变暖、海平面上升、干旱、暴 雨范围扩大并频现
大力植树造林；减少化石染料燃烧， • 措施： 开发新能源
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3、杂交水稻之父袁隆平成功的关键是在 野生水稻中发现了雄性不育株，这体 现了野生生物资源的 A. 经济价值 C. 科研价值 B. 潜在价值 D. 不受大自然的 惩罚，必须具备的正确观点是
A. 只有讲求生态效益,才能有稳定的经济效益
B. 遵循生态系统自然规律,大力扩大耕地面积 C. 保护对人类有益的生物资源,消灭对人类不 利的种群
要做到：科学、合理、适时、适 度地开发利用！
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可持续发展(sustainable development)——是人类必然的选择
可持续发展：就是“在不牺牲未来 几代人需要的情况下，满足我们这代人 的需要。” 它追求的是自然、经济、社会的持 久而协调的发展。
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巩固与提高
1、造成野生动植物濒危和灭绝的主要原 因是
15
全球性生态环境问题
生物物种入侵
保护生物多样性
生物多样性
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组织培养
（四）协调好人与生态环境的关系（关 键） 加强立法、执法和宣传教育 如：控制人口增长、合理利用资源、防 治环境污染等。
“合理利用就是最好的保护”的科学道理。 科学、合理、适时、适度地开发利用！
可持续发展----人类的必然选择
• 可持续发展——是“在不牺牲未来几 代人需要的情况下,满足我们这代人的 需要”。
定义：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以 及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。
生物多样性的价值 直接价值、间接价值、潜在价值 保护生物多样性的措施： 就地保护、易地保护、建立精子库、种子库等，利用生物技术对濒危物 种的基因尽心保护。
可持续发展——是“在不牺牲未来几代人需要的情况下,满足我们这 代人的需要”。它追求的是自然、经济、社会的持久而协调的发展
第2节
保护我们共同的家园
• 温室气体：CO2（60%）、CH4、N2O等。 • 危害： 地球平均气温上升，全球气候变暖 极地冰雪和高山冰川融化，海平面上升 干旱范围扩大
1、全球气候变化
2、臭氧层破坏
污染物：
氯氟烃类（氟利昂等） 破坏原因：
危害： 地球上紫外线辐射增强 人类的皮肤癌和白内障患病率上升 植物的光合作用受抑制 自然界生态系统失调和气候改变
• • • • 正反方一辩进行攻辩小结（1.75min） 自由辩论（正方开始 4min） 观众提问（问答1min） 正反方四辩总结陈词 （3min）
小结
一、关注全球生态环境问题
全球生态环境问题主要包括全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸 雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多样性锐减。
二、保护生物多样性
6、土地荒漠化
7、生物多样性锐减
近代生物灭绝纪实
二叠纪生物大灭绝 Aurochs原牛1627年
300多年灭绝了200多种生物 Javan Tiger爪哇虎1988年
保护生物多样性
1、概念：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们
所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构 成了生物多样性
2、生物多样性的三个层次
四川卧龙自然保护区
（二）易地保护 是指把保护对象从原地迁出， 在异地进行专门保护。
如：建立动物园、植物园、水族馆 濒危动植物繁育中心。
为行将灭绝的物种提供最后的生存机会。
（三）其他措施措施
建立精子库、种子库等，利用生物技术对濒 危物种的基因进行保护。 利用人工授精、组织培养和胚胎移植等生 物技术，加强对珍惜、濒危物种的保护。
它追求的是自然、经济、社会的持 久而协调的发展。
全球性的生态环境问题包括哪些呢？
全球气候变化
臭氧层破坏 海洋污染 生物多样性的锐减 酸雨 水资源短缺 土地荒漠化
有趣的辩论赛
• • • • 辩题：人定胜天正确吗？ 正方：正确，人肯定可以胜天 反方：不正确，人胜不了天 辩论流程：
一辩进行观点陈述（ 2.5min） 这些年，我们（一起） • 正反方二辩选择反正方二、三辩进行攻辩（1.5min） 6 月 5 日世界环境日 能做的那些小事儿 • 正反方三辩选择反正方二、三辩进行攻辩（1.5min）
3、酸雨(PH<5.6)
气体： SO2、氮氧化物等 形成： 煤、石油、天然气的燃烧 氮氧化物（光化学氧化） 危害： 腐蚀建筑、植被、妨害庄稼 改变土壤性质、水质
4、水资源短缺
5、海洋污染
赤潮发生原因： 环境污染造成海洋水体富营养化（根本原因）
危害： 赤潮生物分泌大量的毒素，使鱼虾贝等大量的死亡； 一些赤潮生物向体外分泌黏液，妨碍海洋生物滤食 和呼吸，严重的会窒息死亡； 大面积赤潮挡住阳光，影响海洋生物光合作用，破 坏食物链； 赤潮生物大量繁殖，消耗氧气，破坏水产资源 缺氧环境中，厌氧微生物继续分解，会加剧水质恶 化；
• 遗传多样性（基因多样性） • 物种多样性 • 生态系统多样性
3、生物多样性的价值
直接价值 间接价值 潜在价值
（1）直接价值
①食用、药用价值：各种食物 灵芝、何首乌、天麻 青蒿素治疗疟疾 海螵蛸、蝉蜕等动物性药物 ②工业原料：芦苇（造纸原料） 霍霍巴灌木（提炼油脂）
③科学研究价值： 培育农作物、家畜和家禽新品种
④美学价值：旅游观光、激发文化艺术创作灵感
（2）间接价值
间接价值：生物多样性重要的生态功能。 如：森林和草地水土保持作用 湿地蓄洪防旱、调节气候
（3）潜在价值
目前人类尚不清楚的价值
保护生物多样性的措施
（一）就地保护 是指在原地对被保护的生态系统或物种 建立自然保护区(natural reserve)以及 风景名胜区等，这是对生物多样性最有 效的保护。