如何上好接班见面课
怎样才能顺利接好一个新班
怎样才能顺利接好一个新班来源：《做一个老练的新班主任》班主任工作复杂而烦琐，作为一名班主任，新学期来临必然面临很多问题。
开学前要做好哪些准备？开学时应该注意哪些细节？开学后如何做才能使班级迅速步入正轨？……下面的新班开学流程表，可以让你从容应对新学期。
开学前一个月一. 深入访谈，促进了解要点1：一个温馨的电话班主任拨通电话后，首先自报家门，表达自己的诚意，可以简单问问孩子的情况，如性格、爱好、特长等，最后表示感谢与愿望。
在电话中语速不要过快，过快会给家长一种慌慌张张的印象，让家长安全感不足。
要点2：一次周详的查档记录学校在新生入学登记时，常常会请家长填写一张内容详细的学籍卡，上面的许多信息会帮助你了解学生。
可以从学籍室或者家长服务中心借取相关资料阅读，同时记下学生的特殊情况，例如单亲家庭、留守儿童等，以便日后给予关照。
要点3：一次深入的“老班”访谈如果中途接班，一定要想办法和原班主任进行一次深入访谈，而且应该是促膝长谈。
因为每位认真班主任都会对自己的学生了如指掌，性格急躁或温文尔雅，多才多艺或闷不作声，甚至每个孩子的家庭情况，“老班”都已烂熟于心。
唯独要提醒的是，许多“老班”在介绍学生情况的同时，也难免会传递一些令人不安的信息，如哪个孩子特别讨厌，难以管教。
不要因此给孩子贴标签，更不必因这些印象毁掉想在你面前精彩亮相的孩子。
要点4：一张细致的调查表提前设计一张细致的调查表，待开学后首次家长会上请家长详细填写，也是短时间内迅速了解大多数学生基本情况的好办法。
二. 理清思路，拟订计划前期多种形式的调研，为新班主任把握班级的学情提供了重要支持。
在此基础上初步拟订班级工作计划，主要写出以下四个方向即可。
要点1：常规工作如何做对于新班主任来说，建立秩序，保证教学工作的顺利进行是第一要务。
为把常规工作落到实处，采取怎样的策略跟进，是应当首先思考的问题。
一定要做切实的班情分析，根据学生的年龄、性格及其他因素来分析班级情况，思考与之对应的工作策略，结合学校当前的工作方向，确定自己的班级工作目标。
浅谈班主任中途有效接班的秘诀
浅谈班主任中途有效接班的秘诀班主任作为学生的第二个家长，在学生的成长道路中扮演着不可替代的角色。
然而，由于种种原因，有些班主任不得不提前离任，这时候新的班主任如何快速接班并产生有效的工作成果成为了一项重要的任务。
下面就来浅谈班主任中途有效接班的秘诀。
一、尽快了解班级情况新班主任接班后，首先要尽快了解班级的基本情况，如学生人数、学生情况、教师情况、家长情况、教室环境、学校历史背景等。
同时，还要了解该班级最近的主要工作及成效，这对于接下来的工作安排与调整非常有帮助。
了解班级情况的方法多种多样，可以通过学生与家长的沟通、查看学生档案、向前任班主任咨询等方式进行。
二、与学生建立良好关系建立良好的师生关系是班主任工作的重要前提，特别是在接班时，新的班主任应当尽快与学生相处，建立稳定的师生关系。
在学生交流中，班主任应当表现出自己对学生的尊重及关心，让学生产生亲近感，这将使班主任在学生心中建立起积极的形象，并为以后的工作打下良好基础。
三、建立高效的工作制度班级工作的高效率离不开良好的工作制度，而班主任的工作也要有一套科学高效的工作制度。
新任班主任需要制定与前任班主任相似但适合自己的工作计划，包括日常工作、学生管理、事件处理等方面的工作。
通过制定合理的工作计划，可以使新班主任更好且更快地融入到班级工作中，快速掌握工作节奏，产生有效的工作成果。
四、加强与家长的沟通家长是学生的第一道教育者，班主任需要与家长保持畅通的沟通，了解学生的家庭情况，及时解决家长的关注问题。
新班主任应当尽快结识家长，建立工作联系。
可以通过电话、邮件或亲自拜访的方式，加强与家长的沟通，直接了解学生的学习情况和成长状况，有利于班主任更好的掌握学生的状态，为学生做出更为科学的教育管理决策。
五、保持每日教学的正常情况不同于其他工作，班级教学是班主任必须重视的一个环节。
新班主任需要快速熟悉学生的学习状况，并根据需要调整教学内容及进度。
班主任应当充分利用教学课堂，把工作与教学紧密结合，不断加强学生的课堂管理，通过学生的表现了解学生的学习状况，为学生的日常管理作出更准确的判断。
浅谈班主任中途有效接班的秘诀
浅谈班主任中途有效接班的秘诀一、了解班级情况接手班级工作的第一步就是要了解班级的情况。
包括学生的基本情况，学术水平，性格特点，班级的规章制度，家长的期望等等。
只有充分了解班级的情况，才能更好地进行后续的工作。
对于班级基本情况的了解，可以通过向前任班主任进行了解，向学校领导了解，给学生填写调查问卷等途径进行收集。
二、与学生建立良好的关系班主任的工作中，与学生的关系非常重要。
新接手班级工作时，要尽快与学生们建立良好的关系。
可以通过与学生进行沟通交流，参与班级的活动，了解学生们的兴趣爱好，与他们保持良好的沟通等方式来拉近与学生的距离。
在建立良好关系的过程中，要尊重学生，关心他们的成长，培养他们的兴趣爱好，帮助他们解决生活和学习中的困难。
三、与家长保持密切联系班主任在工作中，还要与学生的家长保持密切联系。
家长是学生成长的重要指导者和支持者，与家长保持良好的关系，能够更好地促使学生的成长和发展。
在接手班级工作时，可以主动与家长进行沟通，了解学生的家庭情况，听取家长的意见和建议，及时将学生在学校的表现与家长进行沟通，共同关心学生的成长和发展。
四、继承和发扬前任班主任的成果在中途接班时，需要继承和发扬前任班主任的工作成果。
了解前任班主任的工作做法，了解班级的特点和之前的管理模式，在继承的基础上，结合自己的实际情况，适当进行调整和改进。
要尊重前任班主任的工作成果，不要搞“一刀切”，要根据实际情况，有针对性的进行工作。
五、建立班级管理制度良好的班级管理制度是班主任工作的基础。
在接手班级工作时，要建立适合班级的管理制度，包括学生的考勤制度、奖惩制度、班级活动的安排等，同时要注重规章制度的执行力度，保持班级的秩序和稳定。
要尊重学生的意见和建议，让学生们参与到班级的管理中来，让他们感到自己是班级的一份子，有责任有义务地维护班级的秩序。
六、保持开放的心态在接手班级工作时，要保持一种开放的心态，不拘泥于一成不变的管理模式，要及时调整和改进管理方式，让班级管理工作更贴近学生的实际情况。
半途接班班主任交流会发言稿
大家好！我是XX年级XX班的班主任，非常荣幸能在这里参加半途接班班主任交流会。
首先，请允许我代表我们班的全体师生，向各位领导、老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！半途接班对于班主任来说，无疑是一项极具挑战性的工作。
在新的班级中，我们不仅要面对学生的适应问题，还要面对家长和同事的信任与期待。
在这里，我想结合自己的工作经验，和大家分享一些半途接班的经验和心得。
一、了解班级情况，迅速建立信任半途接班的第一步，就是要尽快了解班级情况。
我们可以通过查阅学生档案、与前任班主任沟通、观察学生日常行为等方式，全面了解班级的优缺点、学生的学习成绩、个性特点等。
同时，我们还要关注学生的心理健康，了解他们在新的环境中可能遇到的问题。
1. 建立信任关系信任是班主任工作的基石。
我们要通过真诚、关心、耐心，尽快与学生建立信任关系。
以下是一些建议：（1）主动与学生沟通，了解他们的想法和需求，让他们感受到老师的关爱。
（2）尊重学生，关心他们的成长，关注他们的心理健康。
（3）以身作则，树立良好的师德形象，让学生信服。
（4）公正对待每一位学生，让他们感受到公平。
2. 建立良好的班级氛围班级氛围是班级管理的重要组成部分。
我们要努力营造一个和谐、积极、向上的班级氛围，让学生在良好的环境中成长。
以下是一些建议：（1）加强班级文化建设，让学生参与班级活动，增强班级凝聚力。
（2）开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好，提高他们的综合素质。
（3）关注学生的心理健康，及时发现和解决学生的心理问题。
（4）加强家校沟通，形成教育合力，共同促进学生成长。
二、关注学生个体差异，实施个性化教育每个学生都是独一无二的，他们有着不同的性格、兴趣、特长和需求。
作为班主任，我们要关注学生的个体差异，实施个性化教育。
1. 了解学生的兴趣爱好，发掘他们的潜能我们要通过观察、交流等方式，了解学生的兴趣爱好，发掘他们的潜能。
在此基础上，为他们提供展示才华的平台，激发他们的学习兴趣。
班主任接班经验交流发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享我在班主任工作中的经验与感悟。
班主任工作是一项光荣而艰巨的任务，它关系到学生的健康成长和全面发展。
在这里，我想结合自己的工作经验，谈几点班主任接班经验，希望能对大家有所启发。
一、明确接班目标，树立正确理念1. 理解班主任工作的意义班主任是班级工作的核心，是学生健康成长的引路人。
接班之初，我们要明确班主任工作的意义，充分认识到班主任在学生成长过程中的重要作用。
2. 制定接班目标接班后，我们要根据班级实际情况，制定切实可行的接班目标。
这个目标应包括德育、智育、体育、美育等方面，确保学生在德、智、体、美等方面全面发展。
3. 树立正确理念班主任要树立正确的教育理念，关注学生的个性差异，尊重学生的主体地位，以学生为中心，培养学生的创新精神和实践能力。
二、深入了解学生，建立良好师生关系1. 深入了解学生接班之初，我们要深入了解学生的家庭背景、性格特点、兴趣爱好、学习状况等，以便更好地开展教育工作。
2. 建立良好师生关系班主任要关心爱护每一位学生，尊重学生的人格，关心学生的身心健康，与学生建立和谐、亲密的师生关系。
3. 培养学生团队精神通过开展丰富多彩的班级活动，培养学生的团队精神，让学生在活动中学会合作、分享、竞争，共同进步。
三、加强班级管理，营造良好班级氛围1. 建立健全班级管理制度接班后，我们要根据班级实际情况，建立健全班级管理制度，确保班级各项工作有序开展。
2. 严格规范学生行为班主任要加强对学生的行为规范教育，引导学生养成良好的学习、生活习惯，培养学生的自律意识。
3. 营造良好班级氛围通过开展班级文化建设，营造积极向上、团结友爱的班级氛围，让学生在良好的环境中健康成长。
四、关注学生心理健康，做好心理辅导1. 关注学生心理健康班主任要关注学生的心理健康，及时发现学生心理问题，给予适当的关心和帮助。
2. 做好心理辅导针对学生的心理问题，班主任要开展心理辅导，帮助学生调整心态，克服困难，健康成长。
新接班要注意些什么问题（小学班主任工作）
新接班要注意些什么问题（小学班主任工作）作为一个班主任，接手一个新的班级，面对着一群兴高采烈、叽叽喳喳的新面孔，对学生的学习成绩、家庭情况、学生的性格特点等等都还不够了解的情况下，如何让班级尽快地进入状态，迅速进入正常教学的轨道，就成了摆在自己面前的一个难题。
为此，我思考乐很多，虽然算不上什么经验，但抛砖引玉，在这里跟大家一起探讨一下希望得出更为有效的手段和方法。
第一、端正交流心态师生之间也是一种交流，但又不同于一般的交流，有他的特殊性。
用怎样的心态来指导与学生的交流显得至关重要。
沟通可从某种角度大致分为三种：仰视型沟通；平视型沟通；和俯视型沟三种。
回想生活中的沟通交流，你都会发现这些差异。
教师之间、学生之间不言而喻，自是平视型沟通。
而师生之间，特别是小学生与教师之间。
真正用平视沟通其实是有问题的。
这跟小学生的心里特点和思想意识是有直接关系的。
既保持一种亲密，主动的亲近了解学生，这是基础。
同时，也不能把学生特别是一些调皮的学生放纵的不把教师当回事，在这里亲密有间几个字，可作为一种心态来应用。
第二具体教学中要注意的问题：①安排座位，班主任应秉着公平合理有益教学的心态对待每一位学生。
从多方面考虑，避开成绩因素，衣着形象先按学生的高矮顺序去排，对于视力有问题的，经过核实，做适当调整。
这是最基本的排位方式，学生一般不会对此产生情绪。
当然通过一段时间的观察与意见汇总，最后再根据实际情况，通过同个别学生交流，对学生的座次再作一些适当的调整，尽量让每一位学生都在允许的范围内得到满意。
位子固定好后还可以一两周固定进行一次整体轮换，这样不仅保持了位次相对较差的学生的心理平衡，同时对学生的视力也有很好的保护作用。
位子排的成功与否会直接影响到以后的教学和班级管理工作。
我当时在次花费乐很多心思，但同样收效显著，对**常教学有极大的促进作用。
轮换也保持了一种新鲜感，不至于时间一长，让班级和课堂充斥一种疲惫和拖沓。
②用心斟酌订班规每个集体都有一定的行为规范，或者明示或者习惯，作为班规，因具有了一些强制作用，显得具有不同的意义。
【新学期，接手新班怎么做】第一节课：②始于“小”下
【新学期，接手新班怎么做】第一节课：②始于“小”下第一堂课无论是对班主任还是对学生来说，都有着特殊的意义，它意味着师生都需要回归学校生活，开始新的旅程。
第一堂课上，老师的表现关系到教师在学生心目中的形象，影响学生新学期对学习的兴趣和热情。
在我看来，第一堂课要始于“小”下。
小故事学生都喜欢听故事，把亲身经历的故事讲给孩子听，能快速拉近师生间的距离，收到事半功倍的教育效果。
可以讲述自己童年的趣事，如在小河沟里摸泥鳅，在池塘里钓龙虾，在树丛中玩捉迷藏等等。
可以讲述自己读书时的故事，如自己的书包是用布头拼接做成的，课桌椅是自带的等等。
可以讲述自己与老师间的故事，如一起分享零食，参加集体郊游等等。
听到老师的童年趣事，学生会从心底开始接纳老师；听到老师读书时的故事，学生能感受到老师读书时艰苦的环境，从而珍惜今天的幸福生活；听老师读书时师生间发生的故事，学生会感受到老师的亲和力，从而信赖老师。
故事讲完，学生会对老师产生好的印象，也会觉得跟着这个老师学习一定很有趣。
小称号学生都喜欢被表扬，怎样的表扬在总结成绩、展望未来的同时又能做到润物无声呢？我想到送给学生小称号的方法。
在查看学生学籍表、素质报告册，访问过学生原来的科任教师后，我送给学生一些贴切又蕴含着正能量的称号：最幽默的学生、最聪明的学生、最开朗的学生、最阳光的学生、最勤劳的学生等等。
在第一次见面时，老师做足准备，了解每一个学生的优点，并将称号作为礼物送给学生，学生自然会干劲会十足。
小窍门介绍一些学习的小窍门，可以让学生在新学期学得轻松，学得愉快。
如上课集中精神听讲，积极思考问题，回答老师的提问；重视复习，每天把当天学习的内容复习一遍，并做适量的习题；做题时分清题目类型，理清解题思路；养成及时改错的习惯，有价值的错题要记载在错题本上，经常复习，直至完全掌握；推荐优秀学生的学习方法，如联系实际法、理解记忆法、提前预习法等等。
介绍学习的小窍门能增强学生自信心，激发学生的学习热情。
【新学期，接手新班怎么做】第一节课：①用心起跑
【新学期，接手新班怎么做】第一节课：①用心起跑展开全文新学期，接手新班怎么做？开学初，很多班主任会接手新班。
新的班级，意味着新的班情、学情，以及陌生的家长群体。
此时，班主任的诸多“第一次”便尤为重要：能否给学生留下深刻的良好的第一印象，便在第一节课上决定；能否让学生充分领会自己的带班方略和人格魅力，便始于第一节班会课；能否让家长认同自己的教育理念，进而形成盟友关系，便取决于第一次家长会。
在诸多的“第一次”中，请牢记四个关键词：尊重、理解、平等、自由。
以此为教育的圆心画圆，定能和很多学生、家长汇出交集，甚至同心圆。
良好的开端是成功的一半，因此，我们一定要用心起跑，赢在第一课。
“相同的呼吸，相同心跳，敞开心去看，幸福环绕。
放飞你的梦，不怕山高。
勇敢做自己，就是最好……”教室里传出优美的歌声——《开学第一课》，我早早守在教室，等待着孩子们的到来，这是我送给他们的第一份礼物。
我想借歌曲传达我对他们的祝福与希望。
我要用阳光的心态、包容的胸怀来接纳每一个与我有缘，和我相遇的孩子。
踏着歌声进班，孩子们会快速收起浮躁的心情，等待着他们的第一节课，于是，我们的心灵之旅开始了。
每接手一个新班，我都会用心给全班同学写一封信，这封信里有我对他们的期望，也有班级的目标、要求，再加上老师声情并茂的朗读，效果非常好。
这是我在以前接手三（4）班时写给他们的一封信：亲爱的同学们，从今天起，老师将和你们共同度过美好的时光。
我们要充实地度过每一天。
我们要学会珍惜，加倍努力，互相关心，互相爱护，用我们的真诚、善良、热情温暖每一个人，共同打造充满幸福的三（4）班！进入三年级，意味着你们不再需要老师无时无刻跟在你们身后了，你们要学会独立，要慢慢长大。
“进步了，就是优秀。
”结束一天的学习后，我希望大家认真地问问自己：我今天进步了吗？老师不会去了解你的过去，也无法预测你的未来，只关注你的现在。
只要你努力去做每一件事，你就是好学生！“优秀是一种习惯，成功是一种品质。
浅谈班主任中途有效接班的秘诀
浅谈班主任中途有效接班的秘诀对于一名班主任来说，中途接班是一项具有挑战性的任务。
在班主任工作中，接班不仅需要具备丰富的教育经验和管理能力，还需要具备很强的沟通协调能力和情商。
接过班主任的工作后，需要尽快与学生、家长和其他老师建立起良好的关系，确保班级的正常运转和学生的健康成长。
那么，中途接班要如何才能做到有效地接手班级呢？下面就一起来浅谈一下班主任中途有效接班的秘诀。
1. 充分了解班级情况在接班之初，新班主任要尽可能地去充分了解班级情况。
包括学生的基本情况、学习情况、生活习惯以及与其他同学之间的关系。
还有班级的规章制度、近期的班级活动、难点问题等等，都需要了解清楚。
只有充分了解了这些信息，才能更好地方便后续的工作开展。
2. 与学生建立联系在了解了班级的基本情况后，新班主任要尽快与学生建立联系。
要做到心平气和，平易近人，不仅要表现出自己的教育理念和态度，还要尊重每一个学生，了解他们的需求和想法。
只有通过与学生建立良好的关系，才能更好地开展后续的工作。
3. 与家长进行沟通在接班之初，新班主任还需要尽快与家长进行沟通。
通过与家长的沟通，了解学生的家庭情况、家长的期望和希望，并告知他们自己的教育理念和教学方式。
建立良好的家校合作关系，不仅有利于学生的成长，也是班主任工作的必备条件。
4. 与其他老师合作一个班级的管理和教育工作是需要全校教师的力量才能完成的。
在接班之初，新班主任要与其他老师进行良好的沟通与合作。
了解其他老师的教学风格和班级管理经验，寻求他们的建议和帮助，以便更好地开展后续的工作。
5. 建立班级规章制度在接班之初，要了解这个班级的现有规章制度，然后与学生一起制定新的规章制度。
要和学生一起商量，根据实际情况制定出适合班级的规章制度，让学生参与决定和执行。
这不仅能够有效地维护班级秩序，还能增强学生的自觉性和责任感。
6. 解决班级问题在接班之初，新班主任需要尽快解决班级中的一些问题。
一些争吵、矛盾、不和谐的问题需要尽快解决，使得班级的氛围变得更加和谐。
培训教育机构如何上好第一讲及学员注意事项讲课文档
及时提醒，及时解决，有不理解的可以单独辅导；
(4)课后每一讲都会有家庭作业，回家要认真完成，老师
会统一批改及讲解。
现在十四页，总共十九页。
7、应该注意的问题：
1、摆正心态，和学生的关系应该是朋友关系，不要高高在上。 2、要根据学生课上的反映，及时调整自己的讲课的状态，注意调动学生的 积极性，牢牢吸引住学生，要叫学生对老师的讲课心悦诚服。 3、要做到情绪饱满，讲课时铿锵有力，抑扬顿挫，做到吐字清晰，声音洪亮。 4、任何一门学科都有他们的科学性和趣味性，任何一门学科都有其独特的魅力。教 师的第一节课，应该是拉近和学生的距离，培养学生对这门学科的兴趣，学生的兴 趣有了，就意味着你的第一节课成功了。良好的开端是成功的一半，下一步的教学 工作就可以顺利展开了。
现在十六页，总共十九页。
2、课堂要求
(1)端正学习态度，遵守课堂纪律，禁止在课堂吵闹、随意走动及吃东西。 (2)保持正确的坐姿，用心听课，开动脑筋，不看课外书籍，努力掌握教师的 讲课内容。 (3)上课以听为主，如果自己有独到的解题思路，可以在课堂上跟老师分享。 (4)多质疑、勤研讨，敢于提问题，勇于开拓思路，发表自己的见解，但发言 要先举手，回答问题时要起立，老师不叫讨论时不讨论，不打断别人的发言。 (5)保持安静、认真听课，认真做好课堂笔记。 (6)不能随意讲话，以免影响教师上课和其他同学听课。 (7)遇到不懂的，课后问老师。 (8)上课严重违反课堂纪律，影响课堂教学秩序和其他同学学习者学校有权勒 令其退学。
现在九页，总共十九页。
2、要讲讲对所教授科目的认识。
最好是联系现实社会中的一些具体的实际例子，来突出所教 科目在社会发展中的重要性，突出所教科目在个人修养提高 方面的重要性，突出所教科目在考学中的重要性，要让学生 产生一种学好你所教学科的冲动。这样做，虽然有王婆卖瓜 ，自卖自夸的嫌疑，但是对于引导学生热爱自己所教的学科 ，激发他们的学生兴趣，鼓舞学生的士气都是很有必要的。
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如何上好接班见面课
开学了，教师们又面临新学年的第一节课，许多老师都很重视，如何上好第一节课，为今后教学的成功打下一个基础，这是一个值得探讨的问题。
以下谈谈本人在第一节课中的做法谈一点自己的做法。
首先，要重视第一节课。
这是为人师者都要重视的问题，“好的开始是成功的一半”让学生信服你，学好你这一门课，你必须在第一节课中让学生产生兴趣，否则会事倍功半。
第一节无所事事，或出现一些不应该有的失误都可能让你在以后的教学中举步维艰。
其次，第一节课要让学生感受到你对他们的期望。
任何一位学生都希望得到老师的认可，这是一个人的自尊心所决定的，因此，在上第一节课时，要让学生感受到一种温暖，面部表情要丰富，不要半死不活的，把生活中的情绪弄到课堂上是相当不聪明的做法，那只是搬起石头砸自己的脚，自作自受。
再次，让学生明白所教科目的主要内容，激发其学习的兴趣。
兴趣是成功的关键起点。
作为教师要想办法让学生产生兴趣。
这不是一件容易的事情，但也是不得不要做的事，也是最重要的事，不能偷懒，否则会让你后悔的。
最后，向学生提出要求。
无规矩不成方圆。
必须让学生明白今后应该怎么样做，如何学好这一科目，这些必须让学生明白，可以为以后上课节省一些组织教学的时间，到时就不会手忙脚乱，浪费大多的上课时间来让学生明白一些做法。
去年，我新接了一个班，对这个班级完全陌生，可是我坚信学生
对老师给予的好感，反映是很灵敏的。
他们会用行动来报答老师的爱。
于是在开学前，我约请原班干部开会，请他们组织几个同学筹备开学时的班级诗歌朗诵会。
他们乐意地接受了任务。
家在附近的几位同学自告奋勇地帮助找资料。
开学那一天，朗诵会在欢乐的气氛中进行着：
陈阳说：“它像一片片花瓣凋谢了，会结出丰硕的果实。
”
李志高说：“它像一叶叶白帆，带着我们到知识的海洋去探索……”
我觉得，它像一张张考卷，交给他，交给你，也交给我。
要我们在每一张考卷上，用自己想的，说的，做的，认认真真地回答时间老人提出的问题。
看谁答得最好……
这是小红在朗诵的散文诗。
在一片掌声中，另一个同学朗诵了《秋天的落叶》：
秋天的落叶
像冰糖
我的鞋子
像牙齿
踩上去
咯吱咯吱地响
校门口的大槐树下，有我们的光荣榜。
诗歌朗诵会开得有声有色。
会上，我和陈平朗诵了一首散文诗：《爱》
什么是爱？
爱是黑暗中的一缕阳光，
温暖着人们的心房，
让人感受到爱的力量……
爱是什么？
爱是一种无私的奉献，
默默关怀着人们的心灵，
让人感受到被重视的喜悦……
爱是什么？
什么是爱？
也许……
每个人的体会是不同的吧！每个人对爱有这不一样的诠释……但，我觉得：爱，是每个人心中最纯净的地方……
人间有爱，生命有爱，身边有爱……
一切都是五彩而绚烂的……
我朗诵着，望见他们新奇的目光瞄着我，仿佛在寻找新班主任与众不同的地方，宛如在琢磨着诗歌包蕴着的意思。
诗歌朗诵会继续进行着，有朗诵寓言诗的，有朗诵古代儿童诗的，也有朗诵新儿歌的。
同学们都很有激情……
诗歌朗诵会后紧接着进行评议、发奖。
全班同学都是评委，叽叽喳喳……脸上都充满了喜悦。
望着一双双快活的眼睛，一个个可爱的脸蛋，我好像置身于花从中，惬意地闻着花香，久久地沉思着：
啊，这样的见面课，寓教育于儿童喜闻乐见的活动中，虽然老师没有进行教条式的纪律教育，也没有枯燥地提出各种各样的新要求，但是它给学生创设了一种新鲜而宽松的环境。
在这个熔知识性、趣味性、教育性、娱乐性于一炉的见面课上，我和新班级的学生之间的陌生感很快消失了，取而代之的是亲近感……
经过民主评议，评出了一个第一名，两个第二名，三个第三名。
我把奖品一一发给了他们，并亲切地握了握小手，祝贺他们取得成功。
突然一个同学叫起来：“老师也参加了朗诵。
我提议，给老师发一个特别奖，怎么样？”
“好！好！”同学们热烈欢叫起来。
第二天，一份精心设计的奖品——全班四十名同学的个性签名册，在一片热烈的掌声中送到了我手上。
捧着它，我宛如捧着一首动人的诗，仿佛捧着一杯清甜的水。
我觉得师生的情已写在这份签名册里了，师生的心已经融在了一起。
是啊，学生会用爱来报答教师的爱，可见班主任留给学生的第一印象是多么重要！我已经胜利地拉开了新学期班主任工作的序幕，我相信，像戏剧一样，序幕引人入胜，全剧一定也会高潮迭起！。