八年级上第四单元备课
八年级上册第四单元单元备课
《第四单元》备课【单元内容分析】这个单元学习的散文类型多样，或写人记事，或托物言志，或阐发哲理，或写景抒情，展示了丰富多彩的自然景象和社会生活，表达出独特的情感体验和深刻的人生感悟阅读这些散文，领会作品的情思，可以培养审美情趣，丰富精神世界。
学习这一单元，要反复品味、欣赏语言，体会、理解作者对生活的感受和思考，并了解不同类型散文的特点。
《背影》以父亲的背影为线索，以真实与诚挚的父子之情，打动了一代又一代的读者；语言平实，饱含情感，看似平淡，其实极具表现力。
《白杨礼赞》用象征的写法，赋予白杨树深刻的内涵；本文有扬有抑，富于变化。
《永久的生命》是一篇哲理散文，先感慨个人生命的短暂，进而歌颂生命自身的神奇和不朽，从悲观中发掘希望，在柔弱中寻觅刚强。
《我为什么而活着》也是一篇哲理散文。
开篇凝练概括作者一生的三大追求，然后分开展述。
篇幅短小，意蕴深刻，文采斐然。
《昆明的雨》写景抒情，并未用大量的笔墨直接写雨，而是从一幅画写起，将记忆中昆明雨季的景、物、事一幕幕展现开来，其中贯穿着一条情感线索-----对昆明生活的喜爱与思念。
【单元目标要求】１、领会作品情思，培养审美情趣。
２、朗读这些课文，反复品味、欣赏语言，体会作者的感受和思考。
３、从整体上把握课文，理清课文线索，掌握写作技巧。
４、了解不同类型散文的特点。
５、写作时学习运用阅读时所积累的知识和技巧。
【单元学习方法】１、运用自主、合作、探究的学习方式，培养良好的自主学习的习惯。
２、本单元内容以审美为主题，抒写对人生的感悟，所以在学习过程中，可以多联系自身、现实的生活进行横向的对比，有利于整体把握作者的情感与感悟。
３、运用朗读法，提高朗读能力，要求读音准确，停顿恰当，读出正确的语气。
４、培养感受、理解、欣赏和评价的综合能力，领悟作品的精妙、动人之处，从中获得有益的启示。
５、善于总结，进一步巩固作单元小总结的学习习惯。
【课时安排】《背影》：２学时《白杨礼赞》： 2学时《散文两篇》：２学时《昆明的雨》： 2学时《写作》：２学时。
八年级上册语文第四单元教案优秀5篇
八年级上册语文第四单元教案优秀5篇精心整理八年级上册语文第四单元教案，希望这份八年级上册语文第四单元教案优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路。
更多八年级上册语文第四单元教案资料，在搜索框搜索八年级上册语文第四单元教案精选篇1《观潮》(一)精读课文，深入理解1.播放课件中潮来时的声音教师：听!这是什么声音?你听到了什么?(学生自由说)(评析：课件中播放潮来时的声音，将学生带入到情景之中，激发了学生学习课文的兴趣，调动起了学生的阅读期待。
)2.深入学习课文3、4段，体会钱塘江大潮(1)教师：潮来时的壮观景象，课文中也有描写，现在请你认真默读课文3、4自然段，看看课文是怎样把钱塘江大潮这一“天下奇观”写具体的?可以边读边画出你喜欢的、感受深的语句，还可以在旁边做批注。
(学生边默读，边画批)(2)小组内交流，边读边想象，把你感受到的通过朗读表现出来。
(3)全班交流，深入体会。
教师引导学生体会以下的内容：①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷在滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们说：“潮来了!”我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
重点体会：人声鼎沸教师：怎么沸腾的，能表演一下吗?学生表演：跳着叫着，挥手喊着：潮来了，潮来了教师：刚才的场面可以用一个词语来形容：人声鼎沸，人们说话的声音就好象开了锅的水一样。
(评析：让学生在阅读文章的过程中，进入情境，入情入境地去读书，这样，课文中的一些词语的意思就自然地理解了。
)②那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。
(重点体会：横贯江面、形成一道两丈多高的白色城墙，同学们，这时你们的心情怎么样?激动，读出这种感受，读到这儿，你仿佛看到了什么?面对这么壮观的潮水，你还有什么样的心情?吃惊、惊喜体会两丈多高的白色城墙，引入范仲淹的诗句：海面雷霆聚，江心瀑布横) (评析：通过引导学生发挥想象来理解课文内容，感受大潮来临时的壮观景象，体会作者的心情，受到感染和熏陶，自然而然地把学生带入了文本当中，实现了与文本的深层次的对话。
语文八年级上册第四单元单元备课 教案
八年级上册第四单元单元备课
单元教学任务分析
本单元学习的散文类型多样，或写人记事，或托物言志，或阐发哲理，或写景抒情，展示了丰富多彩的自然景象和社会生活，表达出独特的情感体验和深刻的人生感悟。
阅读这些散文，领会作品的情思，可以培养审美情趣，丰富精神世界。
学习本单元，要认真训练学生的朗读，反复品味、欣赏语言，体会、理解作者对生活的感受和思考，并了解不同类型散文的特点。
本单元学习内容包括：第一部分课文学习《背影》《白杨礼赞》《散文两篇》《昆明的雨》
第二部分是写作。
写作训练的要求是语言连贯。
第三部分是综合性学习“我们的互联网时代”，引导学生认识互联网对生活的改变和影响。
单元学情分析
单元
学习目标
闭环式作业设计。
部编版八年级地理上册第四单元备课教案(精编)
部编版八年级地理上册第四单元备课教案(精编)一、教学目标1. 了解地球的自转和公转运动及其对日照的影响。
2. 掌握地球的四季变化规律和产生原因。
3. 理解赤道附近地区气候的特点。
4. 分析青藏高原地形的形成和特点。
二、教学重点1. 地球自转和公转运动对日照的影响。
2. 地球四季变化规律和产生原因。
3. 赤道附近地区气候的特点。
4. 青藏高原地形的形成和特点。
三、教学内容1. 地球的自转和公转运动。
2. 地球的倾斜和地球的日照。
3. 地球的四季变化规律和产生原因。
4. 赤道附近地区气候的特点。
5. 青藏高原地形的形成和特点。
四、教学方法1. 演讲讲解：通过语言和图表等形式向学生介绍地球自转和公转运动的基本概念，以及地球倾斜和日照的关系。
2. 实验观察：安排学生进行实验观察，以模拟地球自转和公转运动的过程，探究它们对日照的影响。
3. 讨论交流：组织学生进行小组讨论，探讨地球四季变化的规律和产生的原因，以及赤道附近地区气候的特点。
4. 视听教学：使用多媒体教学工具，播放相关视频或音频资料，加深学生对青藏高原地形形成和特点的理解。
五、教学过程1. 引入：通过展示地球仪等教具，让学生对地球的自转和公转运动有直观的认识。
2. 讲解：讲解地球自转和公转运动、地球的倾斜和日照的基本概念，并解释它们的关系。
3. 实验观察：安排学生进行实验观察，模拟地球自转和公转运动的过程，并观察其对日照的影响。
4. 小组讨论：组织学生分成小组，讨论地球四季变化的规律和产生的原因，以及赤道附近地区气候的特点，并向全班展示结果。
5. 视听教学：播放有关青藏高原地形形成和特点的视频或音频资料，引导学生深入了解。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，概括地球的自转和公转运动对日照的影响、地球四季变化的规律和产生的原因、赤道附近地区气候的特点，以及青藏高原地形的形成和特点。
7. 作业布置：布置相关题作业，巩固学生对本节课知识的理解和掌握。
六、教学评价1. 实验报告：评价学生在实验观察环节的观察能力和实验报告的书写规范性。
初中语文主题学习八年级上册第四单元整体备课教学设计
初中语文主题学习八年级上册第四单元整体备课教学设计兰陵县神山镇初级中学组长：王锐一、单元学习目标1.识记积累（1）识记积累本单元课文中重要的字词。
（2）识记课文涉及的重要作家作品知识。
2.阅读（1）概括文章内容（或梳理文章思路）。
（2）理解作者对生活的感悟和思考。
（3）了解、把握不同类型散文的特点。
（4）品味、欣赏各具特色的语言。
3.写作（语言要连贯）（1）学习保持前后话题统一。
（2）学习合理安排句子顺序。
（3）注意句子间的衔接过渡。
4.综合性学习（我们的互联网时代）（1）学习正确利用互联网搜集、整理网络词语，学会在作文中合理使用。
（2）学会设计、分析、运用调查问卷，通过研讨，学会合理使用电子阅读方式。
（3）学习运用网络技能，借助互联网学习语文。
二、单元课时课型整体设计（共15课时）三、课型备课示例初中语文八年级下册第四单元第2课时（教读课）教学设计（一）单元学习目标1.识记积累（1）识记积累本单元课文中重要的字词。
（2）了解课文涉及的重要作家作品知识。
2.阅读（1）概括文章内容（或梳理文章思路）。
（2）理解作者对生活的感悟和思考。
（3）了解、把握不同类型散文的特点。
（4）品味、欣赏各具特色的语言。
3.写作（语言要连贯）（1）学习保持前后话题统一。
（2）学习合理安排句子顺序。
（3）注意句子间的衔接过渡。
4.综合性学习（我们的互联网时代）（1）学习正确利用互联网搜集、整理网络词语，学会在作文中合理使用。
（2）学会设计、分析、运用调查问卷，通过研讨，合理使用电子阅读方式。
（3）学习运用网络技能，借助互联网学习语文。
（二）本课时学习目标1.有感情地朗读课文，整体把握文章内容。
2.揣摩文章细节，品味平实语言，体会父子深情。
（三）本课时主题概括详略叙事看背影平实语言见真情（四）教学过程激趣导入教师播放歌曲《时间都去哪了》（MV），学生认真欣赏后简要谈谈感受，教师顺势导入。
1.学习活动一（朗读全文把握内容）有感情地朗读课文，看看文中提到了几次“背影”，尝试用“背影”的格式分别概括。
主题备课资源八年级上册第四单元《背影》
第2课时教读引领课【教学内容】教材：《背影》丛书：《酒》【教学目标】1.学习写人记事类散文在布局谋篇上的匠心。
2.通过品读经典片段和关键性词语，体会文章运用平实真挚的语言所表达的伟大而厚重的父爱。
【教学过程】任务一：读布局谋篇之匠心【读前小贴士：】读写人叙事散文，可以先通读全文，立足整体，从布局谋篇的角度去体会作者构思上的匠心。
即梳理文章的行文脉络，关注行文中所用的散文笔法。
散文常用的笔法有：悬念、铺垫、渲染、伏笔、对比、衬托、象征、照应、线索、详略、联想、想象、托物言志、借景抒情、情景交融、叙事、描写、抒情、议论、夹叙夹议、开篇点题、卒章显志……【任务引导】《背影》和《酒》都是写人叙事的散文，请同学们默读课文，思考两篇文章在布局谋篇上有何“匠心”？把你的发现写下来。
可参考范例。
范例：《夏感》布局谋篇之匠心第1段：总写一笔，线索设置之美第2段：宕开一笔，着力铺垫之美第3段：赞颂一笔，议论描写之美第4段：深化一笔，笔锋转折之美第5段：收束一笔，直抒胸臆之美——余映潮老师【预设回答】《背影》布局谋篇之匠心第 1 段：总写一笔，点题之美第2、3段：宕开一笔，渲染之美第4、5段：叙写一笔，铺垫之美第 6 段：深化一笔，细节之美第 7 段：收束一笔，照应之美“背影”是行文的线索，贯穿全文。
开篇寄思，惦记背影；别时家境，渲染气氛；细心关照，铺垫背影；望父买橘，刻画背影；父子分手，惜别背影；结尾思念，再现背影。
“背影”是情感的触发点和聚焦点。
《酒》布局谋篇之匠心第1、2段：铺垫一笔，点题之美第 3 段：宕开一笔，穿插之美第 4 段：轻描一笔，细节之美第5、6段：叙写一笔，铺垫之美第7、8段：详写一笔，细节之美第 9 段：收束一笔，照应之美“酒”是行文的线索，贯穿全文。
开端写父亲劝“我”不喝酒，然后写父亲又主动和“我”喝酒解烦，最后写自己留着喝剩的半瓶酒。
父子之间的情感交流围绕“酒”徐徐铺展开来，“酒”是情感的触发点、聚焦点和升华点，让儿子更深地理解了父爱。
初中物理主题学习八年级上册第四单元整体备课教学设计
初中物理主题学习八年级上册第四单元整体备课教学设计一、教学目标1. 理解力和动能的概念及其相互转化关系。
2. 掌握计算物体力和加速度的方法。
3. 了解物体的机械能守恒定律。
4. 能够应用所学知识解决实际问题。
二、教学内容1. 动能的概念与动能的计算方法。
2. 功的概念与功的计算方法。
3. 力的定义与力的计算方法。
4. 物体力学能的转化与守恒。
三、教学重点1. 理解动能的概念及其计算方法。
2. 掌握力的概念与计算方法。
3. 了解物体力学能的转化与守恒。
四、教学方法1. 情境教学法：通过学生参与实物实验和观察现象，引导学生进行探究，从而获得相关知识。
2. 问题导向教学法：通过提出问题，引发学生思考，激发学生研究兴趣，并培养学生解决问题的能力。
3. 小组合作研究法：将学生分组进行合作研究，通过交流合作，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
五、教学步骤1. 导入：通过一段视频或引发学生的话题讨论，引起学生的兴趣，了解本节课将研究的内容。
2. 提问：通过提出问题，让学生思考并互相讨论，引出本课的重点内容。
3. 实验探究：设计一些简单的实验，让学生亲自操作，观察现象，得出结论，巩固对动能与力的理解。
4. 讲解与示范：结合实验结果，进行知识的讲解和示范，引导学生深入理解。
5. 练与巩固：布置一些练题，让学生巩固所学知识，并及时提供反馈和纠正。
6. 拓展与应用：设计一些拓展性的问题或情境，让学生运用所学知识解决实际问题。
7. 总结与评价：对本节课的所学内容进行总结，并对学生的表现进行评价和鼓励。
六、教学资源1. 教材：《初中物理八年级上册》2. 多媒体设备：投影仪、电脑、音响等3. 实验器材：小球、斜面、弹簧等七、课堂评价1. 学生的参与度和合作程度。
2. 学生在实验中的观察、记录和结论的准确性。
3. 在练和应用环节中，学生解决问题的能力和思维方式。
八、教学反思通过本节课的设计和实施，学生能够从实际情境中深入理解动能和力的概念及其计算方法，培养了学生的探究能力和解决问题的能力。
八年级英语上册-Unit-4-What's-the-best-movie-theater集体备课教案
What’s the best movie theater一、教材分析本单元首先通过图文将学生带入“选择电影院”的话题。
本单元的学习内容主要是形容词、副词的最高级，同时学习形容词和副词的使用方法，同进掌握本单元当中出现的重要词组和句型，学会用最高级表达对物体的描述。
Section A部分的教学重点是帮助学生正确运用形容词和副词的原级、比较级、最高级描述事物。
学生的学习难点会出现在对多音节形容词和副词的拼读以及最高级的运用上。
Section B增加了“才艺表演”这个话题。
重点词汇：theater, comfortable, screen, seat,close ,ticket ,worst, cheaply, song, DJ, choose, carefully, reporter, so far, fresh, comfortably, worse, service,pretty, menu, act, meal...重点句型：What’s the best cinema to go ?Showtime Cinema. It’s the cheapest.--Which is the worst clothes store in town?--Dream Clothes. It’s worse than Blue Moon. It has the worst service.--What do you think of 970AM?--I think it’s pretty bad. It has the worst music.二、学情分析第四单元以What’s the b est movie theater?为标题。
学习形容词和副词的最高级。
形容词和副词七年级时候已经学习过。
形容词的比较级和最高级的学习形式，最高级是本单元学学习的重点，也是难点。
本单元是在前一单元学习比较级的基础上，进行本单元对最高级的学习，本单元学习过程中，通过对班级之最的介绍来增进对本部分内容的学习兴趣，同时八年级学生具备了一定的合作探究式学习能力，我相信，本单元的学习一定是学生很感兴趣的一个单元。
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② How does Helen like it? ____________________________________
2. Explain some new words and main points in the conversation.
Sentences Structures：
1Which is the best clothes store?
2You can buy clothes the most cheaply there.
③ They play the most boring songs.
教学反思
姜畲中学备课纸
课题
Section A2(Grammarfocus-3c)
3. Play the recording again. Check the answers with the Ss.
Ⅳ. Pair work
1. Let Ss read the model with a partner.
2. Use the information in the chart of 1b. Ask and answer with a partner.
3. Let some pairs ask and answer about the chart.
Ⅴ. Listening
Work on2a:
1. Read the questions and answers in2a. Tell Ss to remember the information.
2. Play the recorcle the boy’s answers.
4) 总结用形容词及形容词的最高级形式来描述人物或事物的句型结构。
2. 情感态度价值观目标：
了解我们周围中有那些最出色的人或物，知道生活中有很多值得我们去学习的人。周围环境中有很多值得我们去珍惜的事物。
教学重点
1) 复习巩固Section A 部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。
2) 掌握和运用形容词和副词的最高级形式来描述人物或事物。
Ⅱ. Grammar Focus
1. 学生阅读Grammar Focus中的句子，然后做填空练习。
① 哪是可以去的最好的电影院？ What is the ____ ______ _____ to go to?
② 城镇剧院，它离家最近。 Town Cinema. It’s the ______ ___ home.
Sentences Structures：
① It has the biggest screens.
② It’s the most popular.
the best clothes store④
教学反思
姜畲中学备课纸
课题
Section A1(2a-2d)
课时
2
总课时
26
授课班级
173
备课时间
2013年10 月 18 日
教学重点
1) 形容词及副词最高级形式的构成。
2) 用形容词或副词的最高级形式来描述人或事物。
教学难点
用形容词或副词的最高级形式来描述人或事物。
教学准备
教学过程
备注
Ⅰ. Lead-in
1. 向学生们介绍一座大家都很熟悉的电影院，谈论自己对这座建筑物的感受。从而引出本课时中的一些重要单词：comfortableseats, big screens, best sound, cheap, new movies, close to home, buy tickets quickly, popular…
Homework:
写六个句子来说一下你们班的“最……”。
In my class, Lin Tao is the tallest.
1.In my class, …
板书设计
Section A1 (1a-2d)
theater, comfortable, seat, screen, close, ticket
教学重点
1) 形容词及副词最高级形式的构成。
2) 用形容词或副词的最高级形式来描述人或事物。
教学难点
用形容词或副词的最高级形式来描述人或事物。
教学准备
教学过程
备注
Ⅰ. Lead-in
1. 向学生们介绍一座大家都很熟悉的电影院，谈论自己对这座建筑物的感受。从而review一些重要单词：comfortableseats, big screens, best sound, cheap, new movies, close to home, buy tickets quickly, popular…
②You can buy clothes the most cheaply there.
③They play the most boring songs.
2) 能了解以下语法：
掌握形容词及副词的最高级形式；用最高级形式来描述人或物的特殊。
2. 情感态度价值观目标：
了解我们周围中有那些最出色的人或物，知道生活中有很多值得我们去学习的人。周围环境中有很多值得我们去珍惜的事物。
4. Ss act the conversation in pairs. Ask some pairs to act out their conversations.
Ⅶ. Role-play
1. Read the conversations and answer the two questions:
Ⅴ. Pair work
1. Let Ss read the model with a partner.
2. Use the information in the chart of 1b. Ask and answer with a partner.
3. Let some pairs ask and answer about the chart.
In our class, who is the tallest student?
In all the subjects, which is the most interesting subject?
In all the subjects, which is the most difficult subject?
2. 学生们听老师的介绍，并学习这些新生词。
3. 学生们看幻灯片，并学习记忆这些生词。
Ⅱ. Presentation
Learn the new words.
Ⅲ. Discussion
1. How do you choose which movie theater to go to? Write the things in the box under “Important” or “Unimportant”.
Ⅱ. Presentation
Learn the new words.
Ⅲ.
Listening
1. T: Tell Ss to read the sentences in the chart. Make sure they know the meaning of the sentences.
2. Play the recording for the Ss to listen and match the statement with the right movie theaters.
3. Play the recording again to check the answers.
Work on 2b:
1. Let Ss read the sentences below. Explain some main sentences for the Ss. Make sure they know what to do.
教学难点
1) 掌握一些特殊形容词或副词的最高级形式。
2) 运用形容词和副词的最高级形式来描述人物或事物。
教学准备
教学过程
备注
Ⅰ.Lead-in
回答下列问题：
In our class, who is the funniest student?
In our class, who is the most serious student?
能掌握以下句型：
① It has the biggest screens.
② It’s the most popular.
2) 能了解以下语法：
掌握形容词及副词的最高级形式；用最高级形式来描述人或物的特殊。
2. 情感态度价值观目标：
了解我们周围中有那些最出色的人或物，知道生活中有很多值得我们去学习的人。周围环境中有很多值得我们去珍惜的事物。
2. Ss discuss with their partners and write the words in the box in the chart.
Ⅳ. Listening
1. T: Tell Ss to read the sentences in the chart. Make sure they know the meaning of the sentences.
课时
3
总课时
27
授课班级
173
备课时间
2013年 10 月 18 日
上课时间
年 月 日
教学目标
1. 语言知识目标：
1) 学习掌握下列词汇：worse, service, pretty, menu, act
2）进行一步复习巩固学习Section A 部分所学的生词和词组。
3）对形容词及副词的最高级形式的构成进行总结，掌握其构成规则。