小学科学主题活动方案范文三篇
小学科学教研组主题活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学科学教育越来越受到重视。
为了提高科学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校小学科学教研组决定开展一系列主题活动。
通过这些活动，旨在提升教师的专业素养，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，营造良好的科学教育氛围。
二、活动目标1. 提升科学教师的专业素养，增强教师对科学教育的认识和理解。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 丰富教学内容，创新教学方法，提高课堂教学质量。
4. 激发学生的学习兴趣，培养学生的科学素养。
三、活动主题“探索科学，快乐成长——小学科学教育创新实践”四、活动时间2022年9月至2023年6月五、活动内容（一）教师培训与研讨1. 邀请知名专家开展科学教育专题讲座，提升教师对科学教育的认识。
2. 组织教师观看优秀科学教育视频，学习先进的教学理念和方法。
3. 开展科学教育研讨会，分享教学经验，共同探讨教学难题。
（二）教学观摩与示范1. 开展科学教学观摩活动，邀请优秀教师进行公开课展示。
2. 组织教师进行教学示范，展示自己的教学特色和教学风格。
3. 开展教学反思，总结教学经验，不断优化教学策略。
（三）课题研究与成果展示1. 组织教师开展科学教育课题研究，鼓励教师积极参与。
2. 定期举办课题研究成果展示活动，分享研究成果，促进教师之间的交流。
3. 鼓励教师撰写教学论文，提高教育教学水平。
（四）学生科学实践活动1. 开展科学实验课，让学生亲身参与实验，体验科学的魅力。
2. 组织学生参观科技馆、博物馆等场所，拓宽学生的视野。
3. 开展科学知识竞赛、科学小制作等活动，激发学生的科学兴趣。
（五）家校合作与科学教育1. 开展家长科学教育讲座，提高家长对科学教育的重视。
2. 鼓励家长参与学校科学教育活动，共同关注学生的科学成长。
3. 建立家校沟通平台，及时反馈学生的科学学习情况。
六、活动安排（一）第一学期1. 9月：开展教师培训，邀请专家进行科学教育专题讲座。
小学科学活动方案精编案范文(3篇)
小学科学活动方案精编案范文教案学习折纸飞机教学目标：1.培养学生的动手与动脑能力，激发学生的创造性思维;2.让学生在观看国产飞机图片的同时，增强民族自豪感与爱国激情;3.让学生学会纸飞机的一些儿常用折法;教学内容：1.引题：有人说，理想是一盏明灯，指引我们由____走向光明，走向成功。
老师想问一下，你们的理想是什么呢?(注：可以让学生思考____分钟，然后让大家举手发言，亦可点名发言。
总之，时间控制在____分钟以内。
)教师总结：同学们的理想都很好，希望你们以后多多努力。
刚才某某同学说想当一名飞行员，请问谁能描述一下飞机的样子?你能说出几种比较的飞机的名字吗?2.向同学们展示一些儿的飞机的图片，并对中国的飞机予以重点介绍。
3.小学一年级科学教案《学习折纸飞机》：在生活中，我们通过网络、电视等多种途径见过飞机，但是大家可能没有亲手没过飞机。
今天，我们来学习一下纸飞机的折法，满足大家的愿望。
(由教师示范几种折叠纸飞机的方法，让大家观摩)4.让学生____人一组，运用创造性思维，集思广益地去学习和创新纸飞机的折法。
(可以点名让每个小组到讲台上展示成果，由大家进行评选。
然后，让大家相互赠送纸飞机，并写上祝福语)5.可以向学生简单讲述一下纸飞机的飞行原理，但不要求学生掌握。
(纸飞机的飞行原理与实际真飞机的飞行原理是一样的。
即飞机在飞行时，机翼上下的空气运动速度不一样，机翼上快，机翼下慢，根据伯努利流体力学方程(流体速度越快，其压力越小)，机翼上下就有压力差，其差就是上升力，将飞机上举而飞行了)6.结束：时间过得真快，这节课就要和大家说再见了。
今天我学习了纸飞机的不同折法，并欣赏了一些儿飞机的图片。
希望大家课后积极思考，创新几种纸飞机的折法，老师可是会奖励一朵小红花的哦!好了，下课!小学科学活动方案精编案范文（二）教学目的：1、通过对植物丛的考察活动，了解认识生活在植物丛中的动植物。
2、经历对植物丛的考察活动过程，学习考察的方法，通过活动记录反映考察的成果。
小学科学教案设计方案范本（3篇）
小学科学教案设计方案范本【学习目标】科学概念：1、物理性质可以用来描述材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。
2、不同的材料在水中的沉浮是不同的，物体在水中的沉浮与构成的材料有关。
流程与方法：1、用简单实验的方法检测材料在水中的沉浮，通过比较发现材料的不同物理特性。
2、选择适当的词语定性描述材料。
情感态度价值观：1、发展对物质世界的探究兴趣。
2、认同物理性质是可以被观察和测量的观点。
3、增强保护森林、珍惜自然资源的意识。
【学习重点】用简单实验的方法检测材料在水中的沉浮，通过比较发现材料的不同物理特性。
【学习难点】认同物理性质是可以被观察和测量的观点，并具备一定的研究材料物理性质的能力。
【学习准备】学生分组器材：1、大小不同、形状不同的金属块、木块和塑料块各两种(实心)。
2、水槽___只，装半水槽水。
【学习流程】一、导课谈话导入：通过前几课的探究，我们已经知道不同材料的硬度、柔韧度、吸水性各不相同，它们在其它方面还有不同的特性吗?这节课我们将把不同的材料放入水中，看看它们的沉浮状态，有兴趣吗?二、沉浮实验1.出示金属块、木块和塑料块各两种(实心)，认一认，它们是由什么材料做的。
2.小组内猜一猜，如果把它们放入水中，哪些会沉，哪些会浮?填写实验记录单(沉可用"↓"表示，浮可用"↑"表示)，并进行全班交流，关注有争议的物体。
3.实验方法指导：将物体放到水中央再放手，如果物体向下碰到水槽底部，我们可以说它在水中是沉的，如果物体不能碰到水槽底部，我们可以说它在水中是浮的。
___分发水槽，小组实验，每种物体可多试几次，注意做好记录。
5.全班汇报交流，形成阶段性认识：像金属这类材料制成的物体在水中容易沉，像木头、塑料这类材料制成的物体在水中容易浮。
不同材料的沉浮也不同。
三、认识木头1、导语：木头是一种在水中很容易浮的材料，它还有很多其它的特性，在我们的生活中被广泛运用，接下去我们来进一步认识木头这种材料。
小学科学大教研活动主题(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的深入推进，小学科学教育作为基础教育的重要组成部分，越来越受到社会各界的关注。
科学素养是学生适应现代社会、终身学习和可持续发展的重要基础。
为全面提升小学科学教学质量，提高学生科学素养，我校特举办此次小学科学大教研活动。
本次活动旨在通过深化科学素养教育，创新教学模式，推动小学科学教育的发展，助力学生全面发展。
二、活动主题深化科学素养，创新教学模式，助力学生全面发展三、活动目标1. 提高教师对科学素养教育的认识，明确科学素养教育的重要性。
2. 促进教师对科学教学模式的研究，创新教学方法，提高教学质量。
3. 加强教师之间的交流与合作，共同探讨小学科学教育的发展方向。
4. 培养学生的科学素养，激发学生的科学兴趣，提高学生的创新能力。
5. 推动学校科学教育资源的整合与共享，为小学科学教育发展提供有力支持。
四、活动内容1. 专家讲座邀请国内知名科学教育专家进行专题讲座，解读科学素养教育的内涵，分享科学教学模式创新的成功经验。
2. 课堂教学观摩组织教师进行课堂教学观摩，展示各年级、各学科的优质科学课堂，分享教学经验，共同探讨科学教学模式。
3. 教学研讨以小组为单位，围绕科学素养教育、教学模式创新等主题进行研讨，分享教学心得，提出改进措施。
4. 教学案例评选组织教师提交教学案例，评选出优秀教学案例，对获奖教师进行表彰，推广优秀教学经验。
5. 科普活动展示展示学校开展的各类科普活动，如科技节、科学实验竞赛等，分享科普活动开展的经验和成果。
6. 科学素养教育研讨会邀请相关领域专家、学者、教师共同探讨科学素养教育的现状、问题及发展趋势，为小学科学教育发展提供理论支持。
五、活动时间本次小学科学大教研活动将于2023年X月X日至X月X日举行，为期X天。
六、活动组织1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织、实施等工作。
2. 邀请专家、学者、教师等参加活动，确保活动质量。
3. 加强宣传，提高活动影响力，营造良好的活动氛围。
小学科学课教研活动主题(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，科学教育在小学教育中的地位日益凸显。
科学教育旨在培养学生的科学素养，激发学生的创新精神和实践能力。
然而，在实际教学中，教师们普遍面临着如何提高科学教学质量、激发学生学习兴趣、培养学生的科学探究能力等问题。
为了进一步深化小学科学课程改革，提高科学教师的教学水平，我们特此开展此次教研活动。
二、活动目标1. 深入探讨小学科学课程改革的新理念、新方法，提高教师对科学教育的认识。
2. 通过案例分析、经验分享等形式，促进教师之间的交流与合作，共同提高科学教学质量。
3. 探索科学教育的有效路径，培养学生的科学素养、创新精神和实践能力。
4. 增强教师对科学课程资源的开发与利用能力，提高课堂教学的趣味性和实效性。
三、活动内容1. 开幕式（1）主持人介绍活动背景、目的和意义。
（2）领导致辞，对教师们提出期望和要求。
2. 主题报告（1）邀请知名专家就小学科学课程改革进行专题报告，分享科学教育的新理念、新方法。
（2）结合当前教育形势，探讨科学教育的有效路径。
3. 经验交流（1）组织优秀科学教师进行教学经验分享，展示他们在教学过程中的创新实践。
（2）开展互动环节，教师们就教学中的问题进行探讨，共同寻找解决方案。
4. 案例分析（1）选取具有代表性的科学教学案例，组织教师进行深入分析。
（2）通过案例分析，总结科学教学的成功经验和不足之处，为教师提供借鉴。
5. 科学实践活动（1）组织教师开展科学实验、观察、调查等实践活动，提高教师的科学素养和实践能力。
（2）鼓励教师将实践活动融入课堂教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
6. 总结与反思（1）活动主持人对本次活动进行总结，肯定取得的成绩，指出存在的不足。
（2）教师们进行自我反思，提出改进措施，为今后的教学工作奠定基础。
四、活动安排1. 活动时间：为期两天。
2. 活动地点：XX小学会议室。
3. 参与人员：全市小学科学教师。
小学科学教研活动主题(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，小学科学教育作为培养学生科学素养的重要途径，越来越受到重视。
科学素养不仅包括科学知识、科学方法，还涵盖科学态度、科学精神和科学价值观。
为了提升小学生的科学素养，推动小学科学教育的创新发展，特举办本次教研活动。
二、活动目的1. 深入探讨小学科学教育的现状，分析存在的问题和挑战。
2. 交流科学教学经验，分享科学教学方法，提高科学教师的教学水平。
3. 探索科学实践活动的设计与实施，培养学生的探究精神和创新能力。
4. 促进科学教师之间的合作与交流，共同推动小学科学教育的优质发展。
三、活动主题内容1. 小学科学教育现状及发展趋势- 分析当前小学科学教育的现状，探讨存在的问题和挑战。
- 结合国家教育政策，展望小学科学教育的发展趋势。
2. 科学教学方法与策略- 探讨科学探究式教学、合作学习、项目式学习等教学方法在小学科学教学中的应用。
- 分析如何将信息技术融入科学教学，提高教学效果。
3. 科学实践活动设计与实施- 交流科学实践活动的设计理念，分享实践活动的成功案例。
- 探讨如何组织科学实践活动，提高学生的参与度和实践效果。
4. 科学素养评价与反馈- 分析科学素养评价的方法和工具，探讨如何进行科学素养评价。
- 探讨如何根据评价结果进行教学反馈，促进教学改进。
5. 科学教师专业发展- 分析科学教师专业发展的现状和需求，探讨如何提升科学教师的专业素养。
- 交流科学教师培训经验，分享教师专业成长策略。
四、活动安排1. 开幕式- 领导致辞，介绍活动背景和目的。
- 介绍活动安排和主讲嘉宾。
2. 主题报告- 邀请知名专家学者进行主题报告，分享科学教育领域的最新研究成果和实践经验。
3. 分组研讨- 将参会教师分为若干小组，针对活动主题进行深入研讨，交流教学心得和经验。
4. 优秀案例展示- 邀请优秀科学教师展示他们的教学案例，分享教学成果。
5. 互动交流- 设立互动环节，参会教师就研讨内容进行提问和解答，促进交流与合作。
小学科学活动方案精编案(3篇)
小学科学活动方案精编案【教学目的】1、使学生知道科学这门学科的学习内容和自己平时所经历的科学过程。
2、培养学生的实验能力，推理归纳能力。
3、培养学生认真细致的科学态度。
【教学重难点】1、重点是使学生知道科学就是研究事物的规律的。
2、推理归纳事物发展的必然规律的是难点【教学准备】1、实验材料。
按课文要求准备。
2、挂图【课时安排】___课时【教学要点】1、让学生懂得要进入科学领域必须从自己开始。
2、让学生对自己的外表、特征有所了解。
3、学会使用测量工具和记录数字。
【教学过程】一、引入活动1、通过插图提出问题，产生好奇心。
图片与插图相结合;口头与教材相结合。
2、通过演示提出问题，产生好奇心。
简单易做的小实验，观察实验现象，提问题，不解释为什么。
3、参考实验：挂物体吸盘、空气占据空间。
4、通过观察提出问题，产生好奇心。
5、关于电视提问题，可安排小组讨论。
注意：让学生提问题，首先让学生有问题，其次能够提出问题，要给出时间、机会。
本活动的重点是提出问题的训练，而不是问题的训练。
二、体验活动1、提现成问题“向两片纸中间吹气，猜一猜会发生什么现象?”2、让学生自己填写“我认为”。
3、两人一组体验，交换角色体验。
4、填写观察到的现象。
5、填写我的解释。
6、交流我的解释。
三、小结：同学们所提出的问题就是我们科学上要解释清楚的问题。
这些问题也是我们今后要研究的课题。
只要我们努力学习积极探索，科学这一门学科将会学得更好，同学们一定有所发明，有所创造性。
注意：重点是唤起学生的探究兴趣，不要纠缠学生答案的对与错。
小学科学活动方案精编案（2）____年小学科学活动方案精编案例汇总：1. 风车制作比赛：学生们分组制作风车，通过观察风车在不同风力下的旋转情况，了解风力对物体运动的影响。
2. 水的征兆：在一个小池塘里放入一块冰块，观察冰块的融化过程，并记录水的变化。
学生通过实践了解固体、液体和气体之间的转换。
3. 果蔬酸碱测试：学生们将各种水果和蔬菜汁液进行测试，使用红、蓝色的纸条来区分酸碱度。
小学科学教学实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国新课程改革的不断深入，小学科学教育越来越受到重视。
科学教育不仅能够培养学生的科学素养，还能够激发学生的好奇心和求知欲。
为了更好地开展小学科学教学，提高学生的科学素养，我校开展了以“探索科学，快乐成长”为主题的科学教学实践活动。
二、活动目标1. 培养学生的科学素养，提高学生的科学探究能力。
2. 增强学生的团队合作意识，培养学生的沟通与协作能力。
3. 激发学生对科学的兴趣，培养学生终身学习的习惯。
4. 培养学生的创新精神和实践能力。
三、活动内容1. 观察与发现组织学生观察周围的自然现象，如植物生长、动物行为等，引导学生发现问题，提出问题，激发学生的好奇心。
2. 实验与探究组织学生进行简单的科学实验，如制作简易电路、观察植物生长等，让学生在实践中掌握科学方法，提高科学探究能力。
3. 想象与创造鼓励学生发挥想象力，设计科学小发明，如制作简易机器人、发明环保产品等，培养学生的创新精神和实践能力。
4. 交流与合作组织学生开展科学小论文、科技制作比赛等活动，让学生在交流与合作中提高科学素养。
5. 课外拓展鼓励学生参加科技节、科普讲座等活动，拓宽学生的科学视野，激发学生的科学兴趣。
四、活动实施1. 教师培训组织教师参加科学教育研讨会、培训等活动，提高教师的科学素养和教学水平。
2. 教学设计教师根据学生的年龄特点和认知水平，设计符合学生需求的科学教学活动。
3. 课堂实践教师在课堂上组织学生进行观察、实验、探究等活动，引导学生积极参与。
4. 评价与反馈教师对学生的活动表现进行评价，及时给予反馈，帮助学生改进不足。
5. 家校合作与家长沟通，共同关注学生的科学学习，营造良好的家庭氛围。
五、活动效果1. 学生的科学素养得到提高，科学探究能力得到增强。
2. 学生的团队合作意识、沟通与协作能力得到提高。
3. 学生的创新精神和实践能力得到培养。
4. 学生的科学兴趣得到激发，终身学习的习惯得到培养。
六、总结小学科学教学实践活动是我校开展科学教育的重要途径，通过此次活动，不仅提高了学生的科学素养，还培养了学生的创新精神和实践能力。
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小学科学主题活动方案范文三篇我们在举办小学科学主题活动之前，需要先制定一份活动方案，好的活动方案可以为活动指明方向，你知道怎么写吗？以下是职场和大家分享的小学科学主题活动方案范文三篇的参考资料，提供参考，欢迎你的参阅。
小学科学主题活动方案范文1 一、指导思想以培养学生创新精神和社会实践能力为重点，丰富小学生的暑假生活，重在过程，贵在参与。
激发小学生爱科学、学科学、讲科学、用科学的热情，展示小学生的创造才能，张扬个性，促进中小学科技教育的发展，全面推进素质教育。
二、活动主题探索与创新三、活动内容1、小学生创造活动2、小学生电脑制作活动3、科普知识宣传教育和竞赛活动4、开展读书（名著、科普书籍等）活动四、实施步骤（一）宣传发动阶段各校要高度重视小学生科技节活动，通过各种形成进行宣传发动。
努力营造小学科技教育的浓厚氛围，掀起小学科技教育活动的高潮，确保活动落到实处。
围绕“探索、创新”的主题，发动广大师生主动参与，扎实开展科技创新活动。
（二）组织实施阶段在前期广泛宣传发动的基础上，充分利用好暑假时间，做好活动部署安排，积极组织和引导广大小学生扎实开展科技节系列活动。
1、科普知识宣传教育和竞赛活动要通过办黑板报、科技画廊、科普知识讲座和向学生推荐科普书籍等形式宣传科普知识，引导学生进一步了解人类社会科学发展史和古今中外科学家的有关知识，了解科学技术对于推动经济社会发展的巨大作用，了解科技进步与教育发展的关系，激发学生爱科学、讲科学、学科学、用科学的热情，培养学生勇于探索、勇于创新的精神。
要在广泛开展科普知识宣传教育的基础上，组织各种形式的科普知识竞赛活动。
竞赛内容包括：科学发展史（古代、近代、现代科技）古今中外科学家的知识和各年级教科书中的知识。
中心校届时将组织“小学生科普知识竞赛”。
2、小学生创造活动。
主要包括四类：1）发明创造类：指小学生运用有关的科学理论知识做出的新颖独特、具有实用价值的科技成果，即通常人们所说的“小发明”、“小创造”、“小制作”。
（2）创意设计类：指小学生因原材料、工艺等限制未能做出发明创造的实物，但根据科学原理和发明创造方法完成的创新设计。
（3）科学幻想画类：指小学生着眼于新世纪人类生产、生活因科技的发展可能呈现的巨大变化，通过科学幻想，绘出未来科技、生活的美丽画卷。
作品要求：作品可用油画、国画、水彩画、水粉画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画等绘画技巧、风格及使用不同材料表现（不包括非画类的其它美术品与工艺品）；作品规格一律为400mm×600mm，横竖均可；要求装镜框或装裱，便于现场展示。
（4）科学论文类：指小学生源于科技活动撰写的科学成果论文。
如：实验报告、考察报告、观察（观测）报告、调查报告、研究报告等。
3、小学生电脑制作活动主要包括五类：（1）电脑绘画：运用各种绘画软件或图形、图象处理软件制作完成的绘画作品，包括主题性单幅画或表达统一主题的组画、连环画，或者是针对一定目的和用途制作的计算机辅助设计美术作品。
单纯的摄影画面不属于此项作品范围。
（2）电脑动画：运用各类动画软件，通过角色（鼓励原创角色）绘制、音效处理与动画制作，完成的二维或三维的电脑动画作品。
作品可以是表现一定故事情节的动画小品，也可以是一个具有完整意义的动画节目。
作品容量应不大于20MB （非压缩文件）。
基于数码录像方式制作的写实画面不属于此项作品范围。
（3）电子报刊：运用各类文字、动画、图形、图象处理软件，创作的电子报或电子刊物。
电子报应该有（真实或虚拟的）报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、版面数（最少在4个版面以上）导读栏等报纸类刊物所包含的要素。
在导读栏中应设置超级连接。
电子刊物应有刊物封面、封底、目录页、（真实或虚拟的）刊名、刊号、主办单位、主编和编委、出版日期等刊物所包含的要素。
除封面和封底外应有4页以上正文页，在目录页应设置超级链接。
（4）网页：使用语言或网页制作工具编制的阐述某个主题或传递某类信息的作品。
作品容量应不大于50MB（非压缩文件）。
以上各类作品制作，要求小学生独立进行创意、设计并自己动手实现创作，指导老师可以给予指导，但不能直接参加制作。
4、开展读书活动要充分利用暑假期间组织引导学生开展以“读名著、颂名诗、看名片、学名人”为主要内容的校园读书活动，以强化培养学生的文学素养和科学态度，开发学生的形象思维和逻辑能力，完善学生的思维方式，同时在学习中开阔视野，掌握科学知识。
各校自行组织，并将组织情况书面报告中心校。
五、几点要求1、坚持普及，注重实效，扎实开展好学校各项科技活动。
各中小学要坚持普及与提高相结合的原则，与实施课程改革及开展综合实践活动相结合，面向所有中小学生，广泛开展科技创新活动。
科技节活动方案的设计也要突出创新。
学校对新颖独特，具有实用价值的发明创造、优秀的创意设计和科技论文，要及时发现、重点引导，提高科技活动的质量。
要以科技节活动为契机，建立有自己特色的科技节，促进科普知识的长期推广，形成浓厚的学科技、用科技的氛围。
科技节期间可以组织发动学生自选科技内容、制作科技展板，在层层选拔的基础上举办一次由学生设计、制作的科技展览。
2、科技活动方案是人类科技活动和学生心理需求的结合我们在前面已经论证了小学科技活动是人类科技活动的一部分，又是小学教育的一部分，科技活动要培养小学生的参与意识、要传播当代科技信息。
怎样把当代先进的科学思想和小学生的心理需求结合起来，激发小学生积极主动参与科技活动，是编制科技活动方案中的一大难题。
当代高科技有哪些？一般认为，当代科学前沿有：揭示物质之谜、宇宙探索、地球科学、生命和智力起源、非线性科学和复杂性研究。
当代技术发展的主要前沿有：电脑技术、通信技术、生物技术和农业技术、新材料技术、激光技术、航天和空间技术、能源技术、交通运输技术、环境保护技术、人体工程技术和新医药技术等等。
科学就是探索未知，科学前沿是人类探索未知的前沿，要不要让学生知道？传统的教育观认为，没有定论的假说是不能上教材的。
对此，不少教育家提出过质疑。
科学是全人类对未知世界的探索，科学是人类探索未知的过程，在科学的道路上，人们要前赴后继，为什么不把科学前沿的信息及时地告诉学生；为什么不把科学的猜想、科学的幻想、科学的疑问告诉学生；在制定科技活动方案时，我们要有意识地把科学前沿信息编进去，而且要通过有趣的活动进行。
例如，要学生看一个打了小眼的纸箱子，学生都说什么也没看到，教师引导学生思考，不打开箱子怎样探索“黑箱”的真相。
让学生查找“黑箱系统”这个科学词汇，“黑箱”这个词汇，激发了学生对科学前沿的兴趣。
对于类似这种科学上无定论的现象，要不要告诉下一代呢？当然要告诉学生，问题是怎样设计科技活动方案、怎样激发小学生去探索。
如怎样探索飞碟之谜，切实的一种方法就是先研究一下碟状飞行物能不能飞。
在科学探索中，就是先做一个模型。
科技辅导员通过半年的研究，利用简单的方法在卡片纸上画出图，让小学一年级学生剪剪贴贴，做个模型，看看飞碟能不能飞。
接着就让学生讨论，如果遇到飞碟应该怎么办？宇宙人来了怎么办？这个科技活动的设计难点就在于怎样设计出小学一年级学生可以制作的飞碟模型，而且要90％的学生可以制作成功。
这就要求科技活动的设计者既要深刻理解碟状飞行物飞行物，又要十分了解小学生。
3、科技活动方案是教育者的创造性劳动成果首先，要参与人类的科技活动，在科技活动中有所体会，要搜集大量的科技资料获取知识背景材料。
这是设计科技活动方案的第一步。
教育者要先受教育，科技活动的指导者要亲自参与科技活动，成为科技活动的积极参与者。
无疑，参与人类的科技活动是一种创造性活动。
其次，要深入研究小学生，深入研究自己的学生，研究他们的心理情况，研究他们的知识水平和能力现状，研究他们的个性特长无疑是一种创造性的劳动。
科技活动方案的体现，也就是劳动成果的表现，包括科技活动方案、科技活动教材、科技活动器材、科技活动电脑软件、科技活动场所设计等等。
（二）整体科技活动方案的设计思路1、整体活动目标的确立设计科技活动方案的第一步是确立科技活动的目标，科技活动的目标要符合总的科技活动的培养目标，又要具体可行。
整体科技活动的目标，一般以这项活动的教育结果——小学生在这项活动里的收获来表示。
例一某小学天文小组的整体科技活动目标：激发组员对天文的兴趣，扩大知识面，参与天文探索，培养探索精神、观察力、操作能力、思维能力、创造能力。
例二某农村小学饲养小组的整体科技活动目标：结合本村养猪的实际情况，激发组员对参与本村养猪科技开发活动的兴趣，要组员在本村养猪科技开发活动中有所发明、有所创造。
2、整体知识背景的研究要确定科技活动的整体方案，就要对相关的`知识背景材料进行研究，例如，要编写计算机科技活动的设计方案，就要搜集计算机科技资料、研究本校的计算机设备情况，选择计算机软件，了解计算机网络情况??3、整体小学生情况的调查要确定科技活动的整体方案，就要对整体小学生的情况进行调查。
例一，某小学对学生科学素质进行调查的结果是操作能力比较差，该校就把本学年的科技活动重点确定为培养操作能力，并且拟定了一系列的活动措施。
例二，某科技活动站计算机活动小组对组员情况的调查结果是，大部分组员已经掌握了WPS的基本操作，但是对Word 不大熟悉、对计算机的结构不大熟悉，他们就把活动方案的重点放在Word上。
小学科学主题活动方案范文2 活动思考：科学是发现新知识;技术是解决问题，是对科学知识的应用。
这些科学和技术的基本原理，怎样才能传达给四年级的小学生呢?做一个挑战“重心”的游戏，无需背记任何深奥的知识，只需动手操作，在动手过程中去用脑思考，即可以初步理解这些原理，从而激发对科学技术的兴趣。
一、活动目的1、通过顶不同形状的纸板和木棍，感受物体有重心;通过用作图方法寻找物体重心并用实践检验的过程，理解物体重心的存在是有规律的。
2、通过亲手制作和调试重心玩具的过程，体验重心原理的应用，提高学生动手操作的能力。
3、激发学生学习和应用科学技术的兴趣;培养学生遇事观察思考的习惯，和动手解决问题的能力。
二、活动准备1、材料：学生准备硬纸板1块、图钉1枚、螺丝帽1个、线1段、制作平衡玩具用的材料若干。
2、工具：学生准备剪刀、铅笔、尺子、砂纸。
三、教学课时：两课时四、活动过程1、找一找：重心在哪里?通过顶方形、圆形及任意形状的纸板，感受物体重心的存在;用作图法寻找不规则纸板的重心，并成功地顶起不规则形状的纸板，从而加深对物体重心的理解。
通过顶不同形状的木棍，在理解纸板重心的基础上，感受立体物的重心特点。
2、做一做：“平衡玩具”利用前述活动得到的“只要使支撑物支撑在物体的重心处，物体就会平衡”的道理，动手制作平衡玩具，将已经掌握的关于重心的知识用于技术开发，以培养学生的动手操作能力，加深学生对科学与技术关系的理解。