教师二次备课优秀教案范文
二次备课教案范例
二次备课教案范例二次备课教案范例是指经过一次教学后，对教案进行修改或改进，制作出新的教案。
这种教案相比第一次备课教案，更加符合实际情况和学生的需求，能够更好地达到教学效果。
下面，本文将介绍一篇关于二次备课教案范例的文档，以帮助教师更好地制作教案。
一、教学目标本次教学的主要目标是能够让学生了解并掌握地球自转和公转的规律，以及太阳、地球、月亮之间的相互影响。
具体目标如下：1. 能够描述地球的自转和公转运动。
2. 能够分析和解释地球自转和公转对昼夜交替、四季变化的影响。
3. 能够描述和分析太阳、地球、月亮之间的相互影响，包括日食、月食的产生原因。
二、教学重点本次教学的重点是地球的自转和公转运动的规律，以及其对昼夜交替和四季变化的影响。
三、教学难点本次教学的难点是太阳、地球、月亮之间的相互影响，包括日食、月食的产生原因，以及为什么会出现月相变化。
四、教学方法本次教学采用“教师讲解+学生互动”相结合的教学方法。
在教师讲解的过程中，适时引导学生提问并且鼓励学生围绕主题展开讨论，让学生把所学知识与生活实际相结合。
五、教学流程1. 导入环节：通过讲述地球的自转和公转运动，引发学生对地球周围环境的好奇和探讨兴趣。
2. 新知讲解：讲解太阳系的形成、地球自转的规律、地球公转的周期，以及自转和公转对昼夜交替和四季变化的影响。
3. 互动讨论：引导学生围绕所学知识展开讨论，以加深学生对所学知识的理解和记忆。
4. 夯实知识：帮助学生通过实验、引例、视频等方式来夯实所学的知识。
5. 知识拓展：讲解太阳、地球、月亮之间的相互影响，包括为什么会出现月相变化，以及日食、月食的产生原因。
6. 课堂总结：让学生总结所学知识，以便能够更好地掌握和理解。
六、教学手段为了能够更好地达到教学目的，本次教学使用的手段包括讲解、图片、实验、引例、视频等多种方式，以形式多样的方式让学生加深对所学知识的理解和记忆。
七、教学评价教师可根据学生的实际表现，通过小组讨论、提问、调查等方式来进行教学评价。
二次备课教案范例
二次备课教案范例二次备课是指教师在完成初步备课后，对教案进行再次完善和调整的过程。
通过二次备课，教师可以进一步提高教学质量，使教案更加具有可操作性和实效性。
下面是一份关于二次备课教案范例的参考。
【教案名称】：《地球的自转与公转》【教学目标】：1.了解地球的自转与公转的概念和特点；2.掌握地球自转的原因和影响；3.了解地球公转的原因和影响；4.能够运用所学知识解释日、夜、昼夜长短以及季节变化的原因。
【教学重点】：1.地球的自转和公转的概念和特点；2.地球自转的原因和影响；3.地球公转的原因和影响。
【教学准备】：地球仪、教学PPT、学生绘制的地球自转和公转示意图等。
【教学过程】：1.导入（5分钟）：通过展示地球仪，引导学生回忆地球的形状和构造。
帮助学生理解地球的自转和公转是地球特有的运动方式。
2.概念解释与讲解（10分钟）：通过教学PPT，简明扼要地解释地球的自转和公转的概念和特点。
使用生动的语言，配以合适的示意图，引起学生的兴趣和好奇心。
3.地球的自转（15分钟）：详细讲解地球自转的原因和影响。
引导学生思考，通过地球的自转，我们才会有日出日落、白天黑夜等现象。
通过互动问答，巩固学生对地球自转的理解。
4.地球的公转（15分钟）：详细讲解地球公转的原因和影响。
通过教学PPT，使用比较明显的季节变化示意图，引导学生发现地球公转对季节变化的影响。
通过小组合作问题解答，让学生运用所学知识解释季节变化的原因。
5.总结与归纳（10分钟）：对地球的自转和公转进行总结，并强调两者之间的关系。
帮助学生理解地球的运动对我们生活的影响，并引导学生思考地球运动的重要性。
【教学延伸】：鼓励学生通过观察实验、实地考察等方式，进一步巩固和应用所学知识。
例如，要求学生设计一个实验，验证地球公转对季节变化的影响。
【教学评估】：通过课堂互动、小组合作、课堂练习等形式，对学生的学习情况进行评估。
可以采用思维导图、填空题、问题解答等形式，考察学生对地球自转和公转的理解情况。
二次备课教案范例数学
二次备课教案范例：数学引言教学是一门艺术，教师通过备课来准备教学活动。
备课过程中，老师需要仔细设计教案，以确保教学内容的有效传达。
本文将介绍一份二次备课教案范例，重点关注数学教学，为教师们提供参考。
背景知识在开始进行备课之前，教师需要对数学教学的背景知识有一定了解。
掌握教学大纲、课程标准以及学生的学习水平是非常重要的。
了解学生的先前知识以及他们的学习习惯将有助于调整教学策略。
教学目标对于每一堂课，教师都应该设定清晰的教学目标。
教学目标既要符合教学大纲和课程要求，又要能够满足学生的学习需求。
以下是一个示例教学目标：1.理解加法和减法的基本概念和运算规则。
2.掌握两位数和三位数的加法和减法。
3.能够通过应用题解决实际问题。
教学步骤1.导入：通过呈现一个引人入胜的问题或情境来吸引学生的注意力。
例如，讲述一个与实际生活相关的问题，引导学生思考解决问题的方法。
2.概念讲解：简洁地介绍加法和减法的基本概念和运算规则。
通过使用具体的例子和图表，帮助学生理解这些概念。
3.基础练习：提供一系列基础的加法和减法练习题，让学生通过实践巩固所学知识。
老师可以设计不同难度的题目，以照顾到不同水平的学生。
4.深入练习：呈现更有挑战性的问题，让学生运用所学知识解决。
这些问题可以是应用题，涉及实际生活中的场景，帮助学生将数学运用到实际中。
5.总结：对本节课的内容进行总结，回顾关键概念和技巧。
可以提供一个小测验来检测学生的掌握程度。
6.提供扩展资源：为学有余力的学生提供一些扩展资源，让他们能够继续挑战自己，深化对数学的理解。
教学评估评估是教学过程中不可或缺的一部分。
通过评估学生的学习成果，教师可以了解到学生对所学知识的理解程度，并及时调整教学策略。
以下是一些评估学生的方法：1.直接观察：观察学生在课堂上的表现，包括回答问题的准确性和参与度。
2.课堂练习：给学生提供一些练习题，通过他们的答案来评估他们的掌握程度。
3.小测验：设置一个简短的测验，以检测学生对所学知识的理解程度。
2次备课教案模板(共6篇)
2次备课教案模板（共6篇）篇：《2、5的倍数特征》二次备课教案探究活动：2、5的倍数的特征长山小学：孙会杰目标：1、经历探索掌握2、5倍数的特征，并理解、能判断一个数是不是2或5的倍数。
2、知道、理解并掌握奇数和偶数的概念、并能判断。
3、在观察、猜测和讨论过程中，提高探究问题的能力。
教学重点和难点：1、是2、5倍数的数的特征。
2、奇数和偶数的概念。
教学用具：1—100的数字表格。
教学过程：一、复习准备1、怎样找一个数的倍数？2、说出5和2的倍数。
二、学习新课：（一）5的倍数的特征。
1、教师：在表中圈出2的倍数。
2、观察圈里的数，猜测5的倍数有什么特点？(个位上是：0或5)3、举例验证：（较大的数：3、4、5位数的）1）用乘法：2）用除法：学生举例。
4、得出结论：（师板书）个位上是0或5的书，都是五的倍数。
5、完成34页1题。
二）2的倍数特征。
回顾研究5的倍数特征方法：1、先找2的倍数----观察猜测----验证的结论。
2、根据导学卡小组探究2的倍数特征。
1）小组活动，教师巡视。
2）汇报结果。
3）巩固练习。
学生口答完后，老师介绍：奇数和偶数的定义。
奇数、偶数在习惯上称它们为什么数？(单数、双数。
)3、练习：(先分小组小说，再全班统一回答。
)①说出5个2的倍数。
（要求：两位数。
）②说出3个不是2的倍数的三位数。
③说出15～35以内的偶数。
④50以内的偶数有多少个？奇数有多少个？三）探究既是2的倍数、有事5的倍数特征。
1、观察百数表：提问：2、既是2的倍数、有事5的倍数有什么特征呢？3、完成书34页5题。
巩固反馈：1、在1～100的自然数中，2的倍数有（）个，5的倍数数有（）个。
2、比75小，比50大的奇数有（）。
3、个位是（）的数同时是2和5的倍数。
4、用0，7，4，5，9五个数字组2的倍数；5的倍数；同时是2和5的倍数的数。
四、全课：这节课你学会了什么？有什么收获？五、作业设计:完成数学两册《2、5的倍数特征》教学反思长山小学：孙会杰今天学习的是2和5的倍数，是学生在认识倍数和因数的基础上进行的，通过学习让经历探索2和5倍数的特征，并能判断一个数是否是2或5的倍数，并在此过程中，培养学生分析、概括、猜想、验证等能力。
幼儿园二次备课教案范文模板
一、活动名称：（根据具体教学内容填写，如：大班数学活动《图形的二次分类》）二、设计意图：1. 结合教材分析，阐述本活动的设计意图，包括教育价值、幼儿年龄特点及二者的结合点。
2. 结合本班幼儿实际水平、现阶段教育教学要求等方面，说明选择本活动的原因。
三、活动目标：1. 知识技能目标：学习按图形的两种不同特征进行二次分类。
2. 情感态度目标：培养幼儿的观察、分析、归纳能力，激发幼儿对数学的兴趣。
3. 行为习惯目标：培养幼儿独立思考、合作交流的良好习惯。
四、活动准备：1. 物质准备：各种图形卡片、操作材料、记录表等。
2. 经验准备：幼儿已掌握图形的一级分类方法。
五、活动过程：1. 导入环节- 通过图片、实物等方式，引导幼儿回忆图形的一级分类方法。
- 提问：我们已经学会了哪些图形的一级分类方法？请举例说明。
2. 新授环节- 教师出示不同特征的图形卡片，引导幼儿观察、比较，并说出图形的特征。
- 教师根据幼儿的回答，总结出图形的两种不同特征。
- 教师示范如何按照图形的两种不同特征进行二次分类，幼儿跟随教师进行操作。
3. 实践环节- 教师分发图形卡片和操作材料，引导幼儿独立完成二次分类任务。
- 幼儿在操作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 总结环节- 教师组织幼儿分享操作经验，引导幼儿总结出二次分类的方法。
- 教师根据幼儿的回答，再次强调图形的两种不同特征，以及二次分类的步骤。
5. 拓展环节- 教师提供不同类型的图形卡片，引导幼儿进行第三次分类，巩固所学知识。
- 教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的分类方法，培养幼儿的团队合作精神。
六、活动反思：1. 反思活动目标的达成情况，总结教学过程中的优点和不足。
2. 分析幼儿在活动中的表现，针对个别幼儿进行针对性指导。
3. 思考如何优化教学活动，提高教学效果。
七、二次备课内容：1. 根据本班幼儿的实际情况，调整活动目标和活动过程。
2. 增加互动环节，提高幼儿的参与度。
二次备课教案范例数学
二次备课教案范例：数学引言备课是教师为了教授一堂课而进行的准备工作，好的备课教案能够提高教学效果。
本文将分享一个二次备课教案的范例，以帮助教师更好地准备数学课程。
1. 教学目标本次课程的教学目标是让学生能够掌握平面直角坐标系的基本概念及应用，能够进行坐标运算和比较。
2. 教学内容本节课的教学内容主要包括： - 平面直角坐标系的概念 - 坐标的表示及应用 - 坐标的运算与比较3. 教学重点和难点本节课的教学重点是学生掌握平面直角坐标系的概念及坐标的运算与比较。
教学难点是帮助学生理解坐标的运算和比较的意义。
4. 教学方法本节课采用以下教学方法： - 讲解法：通过清晰的语言和示例，讲解平面直角坐标系的概念和坐标运算的方法。
- 实践操作：让学生进行实际的坐标运算和比较的练习，加深他们对概念的理解和应用能力。
5. 教学步骤步骤一：导入引入本节课的内容，通过提出问题或展示实际生活中应用直角坐标系的例子，激发学生对本课的兴趣，并激发他们思考的欲望。
步骤二：概念讲解讲解平面直角坐标系的概念，包括横坐标和纵坐标的含义，以及坐标轴的方向等内容。
通过示意图和具体例子，帮助学生理解概念。
步骤三：坐标运算与比较讲解坐标的表示方法，包括点的坐标表示和坐标运算的方法。
带领学生通过具体例子进行坐标的加减法运算和比较，加深学生对概念的理解。
步骤四：练习与巩固学生进行个别或小组练习，巩固所学的知识。
可以设计一些实际问题，让学生利用坐标运算和比较的方法解决问题，并提高他们的应用能力。
步骤五：归纳总结通过小组或全班讨论，总结本节课的主要内容和要点，帮助学生对所学的知识进行归纳整理，并检查他们对本节课的掌握情况。
6. 教学资源本节课需要准备的教学资源包括： - 平面直角坐标系示意图 - 讲解课件或手写板 - 练习题及答案7. 课堂评价本节课的评价方式可以采用以下方法： - 口头回答问题：提问学生关于平面直角坐标系和坐标运算的问题，让学生逐个回答。
教师教案二次备课模板范文
一、活动名称：（填写具体活动名称，如：数学课《分数的认识》）二、教学对象：（填写具体教学对象，如：二年级一班）三、教学目标：1. 知识与技能目标：（1）学生能够理解分数的意义，掌握分数的读法和写法。
（2）学生能够进行简单的分数加减运算。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察、操作、讨论等活动，提高学生的动手操作能力和合作交流能力。
（2）通过小组合作，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
3. 情感、态度与价值观目标：（1）激发学生对数学学习的兴趣，培养学生热爱数学的情感。
（2）培养学生严谨、认真、细致的学习态度。
四、教学重难点：1. 教学重点：（1）分数的意义和读法。
（2）分数加减运算的基本方法。
2. 教学难点：（1）分数加减运算的灵活运用。
（2）分数概念的理解和应用。
五、教学方法：1. 启发式教学：通过提问、引导，激发学生的思考，培养学生的思维能力。
2. 案例分析法：通过具体的实例，帮助学生理解分数的概念和运算方法。
3. 小组合作学习：通过小组讨论、操作等活动，提高学生的合作能力和动手能力。
六、教学过程：（一）导入新课1. 教师展示分数图片，引导学生观察并说出分数的组成部分。
2. 教师简要介绍分数的意义，激发学生学习兴趣。
（二）新课讲解1. 教师讲解分数的读法和写法，结合实例进行演示。
2. 学生跟随教师进行分数的读写练习。
（三）小组合作学习1. 将学生分成若干小组，每组发放一份分数加减运算的练习题。
2. 小组成员互相讨论，共同完成练习题。
（四）课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，教师给予点评和指导。
（五）布置作业1. 学生独立完成一份分数加减运算的练习题。
2. 预习下一节课的内容。
七、教学反思：1. 教学过程中，注意观察学生的反应，及时调整教学策略。
2. 关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导。
3. 课后认真批改作业，了解学生的学习情况，为下一节课做好准备。
二次备课教案范例
二次备课教案范例导言备课是教师在教学过程中的重要准备工作之一，通过备课可以使教师更加有序地组织教学内容和教学活动，提高教学效果。
本文将以某高中物理课程为例，演示一份二次备课教案的范例，旨在帮助教师理解备课过程并提高备课效率。
课程信息•学科: 物理•所属年级：高中一年级•课时：第二课时•课时时长：40分钟教学目标•知识目标：–了解物理学的定义和研究内容–掌握国际单位制和物理学中常用的量的符号表示方法•能力目标：–完成物理实验报告的编写–运用学习中掌握的知识分析解决简单的物理问题•情感目标：–培养学生对物理学的兴趣和热爱教学重点•掌握物理学的定义和研究内容•熟练掌握国际单位制和物理学中常用的量的符号表示方法教学难点•运用学习中掌握的知识分析解决简单的物理问题教学准备•教材：高中物理教材•备课资料：物理学定义和研究内容的相关知识介绍•实验器材：测量尺、秒表等教学过程1. 导入（5分钟）•引导学生回顾上节课的内容，简要介绍物理学是研究什么的学科。
2. 学习新知（15分钟）•分析物理学的定义和研究内容，通过多种方式向学生介绍物理学的基本概念。
3. 实践探究（15分钟）•组织学生进行有关物理学知识的实验活动，如通过测量尺测量教室的长度、用秒表测量实验中小球下落的时间等。
4. 归纳总结（5分钟）•引导学生回顾实验结果，总结物理学中涉及的常用量的符号表示方法和国际单位制。
5. 作业布置（5分钟）•布置作业：要求学生编写一份简单的物理实验报告，包括实验目的、实验步骤、实验数据和实验结论等。
教学扩展•鼓励学生自主学习，通过互联网等渠道了解物理学的应用领域和最新研究成果，拓宽视野。
教学评估•通过课堂练习、作业的批改等方式进行教学评估，检查学生对知识点的掌握情况。
教学反思•教师可根据学生的实际学习情况调整备课内容和教学方法，及时总结并改进教学效果。
结语本次教学范例是一份二次备课教案，通过合理的组织和安排，能够帮助教师在教学过程中更加有条不紊地展开教学活动，提高教学效果。
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教师二次备课优秀教案范文
教案标题：提高学生阅读理解能力的优秀教案范文
教案目标：
1. 帮助学生提高阅读理解能力，包括理解文章主旨、细节和推理能力。
2. 培养学生的阅读策略，如预测、推测和归纳总结。
3. 激发学生的兴趣，培养他们的阅读习惯和自主学习能力。
教案步骤：
1. 导入（5分钟）
- 引入本课的主题和目标，激发学生的学习兴趣。
- 利用图片、视频或故事等方式引入话题，与学生进行互动交流。
2. 预习（10分钟）
- 分发课文或阅读材料给学生，让他们自主阅读。
- 学生在阅读过程中，可以使用标记和批注的方式记录重要信息和疑问。
- 引导学生提出问题，激发他们对文章内容的思考。
3. 阅读理解（15分钟）
- 学生进行第一次阅读，了解文章的大意和主题。
- 学生回答一些基础性的问题，检查他们对文章细节的理解程度。
- 引导学生使用阅读策略，如预测、推测和归纳总结，帮助他们更好地理解文章。
4. 合作学习（15分钟）
- 将学生分成小组，让他们共同讨论和解决阅读理解问题。
- 学生可以互相分享自己的理解和答案，并相互补充和纠正。
- 教师作为引导者和监督者，及时给予学生反馈和指导。
5. 独立练习（10分钟）
- 学生个别完成一些阅读理解题目，巩固所学知识。
- 教师可以提供一些挑战性的问题，鼓励学生思考和运用所学知识解决问题。
- 教师在此过程中进行巡视和指导，及时纠正学生的错误。
6. 总结（5分钟）
- 教师对本节课的学习进行总结，强调学生的进步和亮点。
- 学生可以分享自己的学习心得和体会，教师进行点评和鼓励。
教案评价：
该教案通过引入话题、预习、阅读理解、合作学习和独立练习等环节，全面培养学生的阅读理解能力。
通过学生之间的互动和合作，激发了学生的学习兴趣和思考能力。
教师在教学过程中起到引导和监督的作用，及时给予学生反馈和指导。
这样的教学方法可以有效提高学生的阅读理解能力，培养他们的自主学习能力。