2020年部编版七年级上册第六单元第20课《天上的街市》同步练习
部编版七年级上册语文第二十课《天上的街市》同步练习(二)及答案

部编版七年级上册语文第二十课《天上的街市》同步练习(二)及答案20 天上的街市一、积累运用1.给下列加点字注音。
缥.缈()珍.奇()隔.着()2.对下列句中加点的词语解释有误的一项是()A.定然在天街闲游..(闲暇时到外面随便游逛)B.街市上陈列..的一些物品(把物品摆出来供人看)C. 我想那缥缈..的空中(形容隐隐约约,若有若无)D.定然是世上没有的珍奇..(珍贵而奇异)3.下列诗句的朗读节奏划分有误的一项是()A.好像/闪着/无数的/明星B.那/隔着河的/牛郎/织女C.定然是/世上/没有的/珍奇D.我/想那缥缈的/空中4.下列各句中运用了联想手法的一项是()A.远远的街灯明了,好像闪着无数的明星。
B.街市上陈列的一些物品,定然是世上没有的珍奇。
C.你看,那浅浅的天河,定然是不甚宽广。
D.那隔着河的牛郎织女,定能够骑着牛儿来往。
5.默写填空。
《天上的街市》中诗人想象天上的街市定然富庶美丽的诗句是: ;想象牛郎织女提着灯笼在天街闲游的诗句是:。
6.综合运用。
天上的美丽富庶、神奇美妙令人向往,为此,班级开展了以“神秘的月亮”为主题的班会。
请你完成下面的任务。
(1)请你为这次班会写一段开场白。
(2)请你写出关于月亮的诗句和神话传说。
诗句:神话传说:(3)假如你乘坐宇宙飞船登上了月球,见到了传说中的吴刚、嫦娥,你将会怎么做?二、阅读理解(一)课内阅读阅读课文,回答问题。
远远的街灯明了,好像闪着无数的明星。
天上的明星现了,好像点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中,定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品,定然是世上没有的珍奇。
你看,那浅浅的天河,定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女,定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻,定然在天街闲游。
不信,请看那朵流星,是他们提着灯笼在走。
7.第二节中,诗人描写的天上的街市有什么特点?为什么要这样写?8.诗中反复出现“定然”一词有什么作用?9.“好像点着无数的街灯”中的“点”能否改成“亮”或“闪”?为什么?10.最后一节中说“那朵流星”,为什么不说“那颗流星”?11.这首诗的主题是什么?(二)类文阅读阅读下面这首诗,回答问题。
人教部编版七年级语文上册 第20课《天上的街市》同步练习(解析版)

上册第20课《天上的街市》同步练习一.选择题1.对中心思想表达正确的一项是()A.通过天街美好生活的描绘,表现了诗人对黑暗现实的痛恨,对理想生活的向往,激发人们为实现这一理想而奋斗。
B.作者由现实生活联想到美好的天街生活,表达了作者热爱生活的感情。
C.作者通过描绘天街的美好生活,告诉读者那不过是缥缈的幻想,表达了自己郁闷的感情。
D.作者大胆改造牛郎织女的故事,说明劳动人民对幸福生活的向往。
【分析】本题考查《天上的街市》一诗内容主旨的理解。
这首诗诗人运用了想象的表现手法,把繁星满天的夜空,想象成是点着无数街灯的天上街市,把空中的流星想象为牛郎织女提着灯笼在街上闲游,表达了诗人对自由的向往和对理想社会的企盼之情。
全诗风格恬淡,用自然清新的语言、整齐的短句、和谐优美的韵律,表达了诗人纯真的理想。
【解答】A.正确;B.有误,诗人是由现实生活中的街灯联想到美好的天街生活,以此来表达诗人对自由的向往和对理想社会的企盼之情;C.有误,作者描绘天街的美好生活,并不是表达自己的郁闷心情,是表达自己对美好生活的向往;D.有误,这首诗作者通过美好的想象,主要表现诗人对自由的向往和对理想社会的企盼之情;故选:A。
2.关于《天上的街市》的中心理解正确的一项是()A.通过描绘天街的美好生活,作者表达了想做像牛郎织女一样的神仙的向往B.通过描绘天街的美好生活,作者表达了对美满的爱情生活的渴望之情C.通过描绘天街的美好生活,作者表达了对现实的不满和对理想的追求D.通过描绘天街的美好生活,作者表达了热爱生活和对自由的追求【分析】本题是对诗歌主旨的把握。
诗人运用了想象的表现手法,把繁星满天的夜空,想象成是点着无数街灯的天上街市,把空中的流星想象为牛郎织女提着灯笼在街上闲游,表达了诗人对自由的向往和对理想社会的企盼之情。
全诗风格恬淡,用自然清新的语言、整齐的短句、和谐优美的韵律,表达了诗人纯真的理想。
【解答】本诗通过由远远的街灯产生联想和想象描绘了天上的街市及美好的生活,表现了作者对黑暗现实的痛恨,对光明、自由、幸福、快乐生活的向往和追求,激发人们为实现这一理想而奋斗。
部编版语文七年级上册 20课《天上的街市》郭沫若

《孔雀胆》《高渐离》
篇《天上的街市》。
二、自主学习
听示范朗读,初读感知
注意节奏、语调、重音和停顿
远远的/街灯/明了, 好像/闪着/无数的/明星。 天上的/明星/现了, 好像/点着/无数的/街灯。
你看,/那浅浅的/天河, 定然是/不甚/宽广。 那/隔着河的/牛郎/织女, 定能够/骑着牛儿/来往。
我想那/缥缈的/空中, 定然有/美丽的/街市。 街市上/陈列的/一些/物品, 定然是/世上/没有的/珍奇。
《考古编》
洪波已经消退,大革命的时
诗 歌
诗 集
名 作名
篇
《女神》
代尚未到来,半殖民地半封
《星空》
建的中国,依旧被帝国主义
《凤凰涅槃》
列强和各派军阀势力统治窒
《天狗》
息着。面对这种现实,诗人
《立在地球边上放号》 感到失望和痛苦,他痛恨黑
历史剧 名作
《屈原》《虎符》 《棠棣之花》《南冠草》
暗的现实,向往光明的未来。 在灿烂星空的诱发下,写了 这首充满浪漫色彩的著名诗
2、下列诗句运用了联想手法的一项是( B )
A.街市上陈列的一些物品,/定然是世上没有的珍奇。 B.远远的街灯明了,/好像闪着无数的明星。 C.不信,请看那朵流星。 D.那隔着河的牛郎织女,/定能够骑着牛儿来往。
3、关于《天上的街市》的中心理解正确的一项是( C )
A. 通过描绘天街的美好生活,作者表达了想做像牛郎织女一样的神仙的向往。 B. 通过描绘天街的美好生活,作者表达了对美满的爱情生活的渴望之情。 C. 通过描绘天街的美好生活,作者表达了对现实的不满和对理想的追求。 D. 通过描绘天街的美好生活,作者表达了热爱生活和对自由的追求。
整体感知——再读
部编版2020七年级语文上册 第六单元 第20课《天上的街市》教案 新人教版

20 天上的街市导入一(故事导入):同学们,你们知道牛郎织女的故事吗?(指一名学生概述这故事)刚才这位同学说得很好,深深相爱着的牛郎织女被王母娘娘划出的天河相隔着,只有每年农历七月初七才能在鹊桥相会一次,这是多么痛苦啊。
同学们一定希望牛郎织女在天河中自由地来往吧!我国著名诗人郭沫若早在1921年就凭借自己丰富的联想和想象,把这种美好愿望写进了自己美丽而迷人的诗篇——《天上的街市》。
导入二(文本导入):同学们,晴朗的夜空,往往群星璀璨,当我们仰望星空时,常常会有许多遐思幽想,我们常常把心里话告诉星星,和星星一起分享我们的快乐、忧愁……那里,发生过多少美丽的故事,产生过多少神奇的传说,令人禁不住心驰神往。
同学们,面对星空,你想到了哪些瑰丽的传说呢?华灯初上,漫步街头,放眼满街的明灯,你想到了什么?皓月当头,仰望星空,你又想到些什么呢?(屏显夜晚星空的美丽图片)(出示课题)1.作者简介郭沫若(1892—1978),原名郭开贞,四川乐山人,我国著名的作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家,代表作有诗集《女神》《星空》,戏剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》。
2.交流背景这首诗写于20年代初期,此时,“五四”运动的洪波已经消退,大革命的时代尚未到来。
半殖民地半封建的中国,依旧被帝国主义列强和各派军阀势力窒息着。
面对这种现实,诗人感到失望和痛苦,他痛恨黑暗的现实,向往光明的未来。
在灿烂星空的诱发下,写下了这首充满浪漫色彩的著名诗篇《天上的街市》。
3.积累字词解释词语①缥缈(pi o mi ǎo):形容隐隐约约,若有若无。
②定然:必定这样。
③珍奇:珍贵而奇异。
④闲游:悠闲散步。
⑤陈列:把东西摆出来供人观看。
(一)诵读课文1.自由朗读,将课文读通读顺。
2.教师范读,学生注意朗读节奏、重音、韵脚。
【交流点拨】远远的/街灯/明.了,好像/闪着/无数的.../明星。
天上的/明星/现.了,好像/点着/无数的.../街灯。
部编人教版七年级上册初中语文 第20课 天上的街市 课前预习单

第六单元放飞想象20 天上的街市1.给下面加点的字注音。
皎.洁()缥缈..()灯笼.()2.根据拼音写出汉字。
chén列()珍qí() dìng然() xián游()3.解释下列词语或根据解释写出词语。
(1)缥缈:(2)皎洁:(3):必定。
(4):把物品摆出来供人看。
(5):珍贵而奇异。
(6):闲暇时到外面随便游玩;闲逛。
4.文学常识填空。
郭沫若(1892—1978),原名,四川乐山人,作家、诗人、家、家。
代表作品有诗集《》《星空》《瓶》,历史剧《》《王昭君》《棠棣之花》,传记《我的幼年》《创造十年》,专著《中国古代社会研究》,等等。
5.预习课文,思考并回答以下问题。
(1)第1节运用了什么修辞手法?有什么作用?(2)诗歌后三节中所描绘的事物明明都是出自想象,诗人为什么用“定然”“定”这样的词语?(3)如何理解《天上的街市》中对牛郎织女生活的描绘?参考答案1.jiǎo piāo miǎo long2.陈奇定闲3.(1)形容隐隐约约,若有若无。
(2)(月亮等)明亮而洁白。
(3)定然(4)陈列(5)珍奇(6)闲游4.郭开贞历史学古文字学女神屈原5.(1)运用了比喻的修辞手法。
前两句,本体是“街灯”,喻体是“明星”;后两句,本体是“明星”,喻体是“街灯”。
“街灯”像“明星”,“明星”像“街灯”,这样回环往复的互喻,相映成趣,营造了一种充满幻想与诗情画意的美妙意境。
(2)“定然”“定”都是“必然”的意思,表示肯定语气。
四个“定然”、一个“定”表明诗人坚信有这样的理想世界存在,表现了诗人对理想生活的向往和追求。
(3)《天上的街市》中写牛郎织女,取材于中国古代的神话传说,而又加以改造。
诗中,牛郎织女能够“提着灯笼”在天街结伴闲游,天河也不再成为他们往来的阻碍,这是一对被解放了的人物形象。
诗人在运用传说时,去除了原故事里夫妻分离的悲剧结局和天上统治者等反面角色,着力描写牛郎织女在天上幸福、安定的生活。
部编版初一七年级上册语文课时练第20课《天上的街市》 试题试卷含答案

部编版七年级语文上册《20.天上的街市》课时练一、选择题1.下列句子朗读节奏划分有误的一项是()A.我想/那缥缈的/空中B.定然有/美丽的/街市C.街市/上陈列的一些/物品D.定能够/骑着牛儿/来往2.下列诗句运用了联想的一项是()A.街市上陈列的一些物品,定然是世上没有的珍奇。
B.远远的街灯明了,好像闪着无数的明星。
C.你看,那浅浅的天河,定然是不甚宽广。
D.那隔着河的牛郎织女,定能够骑着牛儿来往。
3.下列句中加点字注音有误的一项是()A.远远的街.(jiān)灯明了B.那隔着河的牛郎.(láng)织女C.定然在天街闲.游(xián yóu)D.我想那缥缈..(piāo miǎo)的空中4.依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是()诗的世界是真、善、美的世界。
诗是在爱的琴弦上出的生命之歌,当人们在诗的世界中徜徉的时候,或感到___________,或感到躁动,或感到酣畅,或感到到震惊……在迷离恍惚之中,被一种巨大的艺术魅力所___________。
A.弹弄温和征服B.弹弄平和说服C.弹奏平和征服D.弹奏温和说服5.下刚关于节日习俗的说法正确的一项是()A.“吃”是节日习俗中一个亘古的话题:正月初一吃年糕,寓意“年年高”;八月十五吃汤圆,寓意“团团圆圆”。
B.“喝”是节日习俗中一道独特的风景:八月十五喝雄黄酒,表达对亲人的思念;九九重阳节饮菊花酒,表达对延年益寿的期盼。
C.节日习俗中有许多的约定俗成的活动,元宵节赏花灯,舞狮子;清明节扫墓、踏青;端午节赛龙舟。
D.节日习俗常与传说故事相关联:寒食节的吃生食与介子推的传说说有关,中秋节的亲人团聚则与牛郎织女、吴刚伐桂的传说有关。
二、填空题6.文学常识对对碰。
(1)本文取材于我国古代关于_________________的神话传说,课文借助于丰富新奇的联想和_________,描绘了美丽的天街景象。
这首诗重在表现诗人__________、__________、__________的思想感情。
部编版七年级语文上册同步精品讲义第20课天上的街市(学生版+解析)

第20课 天上的街市课程标准 课标解读1.有感情地朗读并背诵这首诗,理解诗歌内容。
2.理解诗歌的主题、形象和意境,品味作者感情。
3.理解诗歌中的联想和想象,培养联想和想象的能力。
1.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
能区分写实作品与虚构作品,了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。
2.欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验,品味作品中富于表现力的语言。
知识点01 诵读。
【即学即练1】(一)、诵读诗歌,扫清文字障碍。
了解文体知识。
【知识点一】:字词。
缥缈..(pi āo mi ǎo ) 灯笼.(long ) (1)缥缈:形容隐隐约约,若有若无。
(2)定然:必定。
(3)陈列:把物品摆出来供人看。
(4)珍奇:珍贵而奇异。
(5)闲游:悠闲地游玩。
【知识点二】:文体知识。
郭沫若(1892—1978),原名郭开贞,四川乐山人,作家、诗人、历史学家、古文学学家。
代表作有诗集《女神》《星空》,历史剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。
《天上的街市》选自郭沫若第一部诗集《星空》。
《星空》写于五四以后诗人最苦闷的时知识精讲目标导航期。
当时诗人正在日本留学,其间于1921年4月和次年暑假两度回国。
面对当时中国现实,诗人感到失望和痛苦,他痛恨黑暗的现实,向往光明的未来。
但五四期间那种勇猛的反抗精神和烈火般的热情已经消退,有的只是“潮退后的一些微波,或甚至是死寂”(郭沫若语)。
所以,在《星空》中,诗人流露出较浓重的失望和悲愁情绪,虽然表现了要求奋飞、新生和自由的愿望,但另一方面又包含了逃避现实、独善其身的消极情绪。
这是《星空》给人的整体阅读印象。
而《天上的街市》为我们呈现了一个充满诗情画意的美妙世界。
【知识点三】:读准字音,读好韵脚。
(1)本诗的韵脚有“星”“灯”“市”“奇”“广”“往”“游”“走”,这样的押韵有什么好处?参考示例:押韵使诗歌音韵和谐,读起来朗朗上口。
部编语文七(上)第20课《天上的街市》练习题及参考答案

部编语文七(上)第20课《天上的街市》练
习题及参考答案
基础知识
1.《天上的街市》运用丰富的想象,从人间到天上,由物到人,描绘了一幅理想社会的蓝图。
按要求找出相对应的诗句。
(1)在诗人心目中,这个天上社会是非常美丽的: “。
”
(2)在诗人心目中,这个天上社会是极其富足的:“。
”
(3)在诗人心目中,这个天上社会是自由和幸福的:
“。
”
2.下列各句朗读节奏划分错误的一项是( )
A.我想/那缥缈的/空中,定然有/美丽的/街市。
B.远远的/街灯/明了,好像/闪着/无数的明星。
C.街市上/陈列的一些/物品,定然是/世上没有的/珍奇。
D.那/隔着河的/牛郎织女,定能够/骑着牛儿/来往。
3.《天上的街市》中诗人由地上的街灯联想到天上的明星,编织了神话般的美景。
你由生活中的灯产生过哪些联想或想象?请用一两句话描述出来。
阅读下面的文字,完成第4—7题。
天上的街市
远远的街灯明了,
好像闪着无数的明星。
天上的明星现了,
好像点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中,
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品,
定然是世上没有的珍奇。
你看,那浅浅的天河,
定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女,
定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻,。
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D.如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒(chuán)成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹(shèn)要好得远。
10.依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是()
诗的世界是真、善、美的世界。诗是在爱的琴弦上出的生命之歌,当人们在诗的世界中徜徉的时候,或感到___________,或感到躁动,或感到酣畅,或感到到震惊……在迷离恍惚之中,被一种巨大的艺术魅力所___________。
D.节日习俗常与传说故事相关联:寒食节的吃生食与介子推的传说说有关,中秋节的亲人团聚则与牛郎织女、吴刚伐桂的传说有关。
八、语言表达
15.下面是参观郭沫若故居后,一位同学写的参观记录和他未完成的一副对联。请你根据他的参观记录,在对联处写出词语,将这副对联补充完整。
【参观记录】
时间;2017年4月13日地点:郭沫若故居
④相信可以在世界各处流浪,相信可以在任何陌生的地方醒来,大梦醒来,或是大哭醒来,满天星辰,可以和一千年前流浪的诗人一样,醒来时随口念一句:今宵酒醒何处?无论大梦或大哭,仿佛只要还能在诗句里醒来,生命就有了意义。
⑤少年时候,有过一些一起读诗写诗的朋友。现在也还记得名字,也还记得那些青涩的面容,笑得很腼腆。读自己的诗或读别人的诗,都有一点悸动,像是害羞,也像是狂妄。
A.弹弄温和征服B.弹弄平和说服
C.弹奏平和征服D.弹奏温和说服
11.对下列句中加点的词语的词性,判断正确的一项是
⑴我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
⑵我家养了好几次猫,结局总是失踪或死亡。
⑶你看,那浅浅的天河,定然是不甚宽广。
A.名词名词形容词B.代词名词形容词
C.代词代词名词D.名词代词名词
我想那缥缈的空中,
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品,
定然是世上没有的珍奇。
你看,那浅浅的天河,
定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女,
定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻,
定然在天街闲游。
不信,请看那朵流星,
是他们提着灯笼在走。
6.第一节在全诗中起什么作用?
7.诗的后三节中连用了四个“定然”和一个“定”,说明了什么?
C.那/隔着河的/牛郎/织女,定能够/骑着牛儿/来往。
D.不信,请看/那朵流星,是他们提着/灯笼/在走。
二、填空题
4.文学常识填空。
《天上的街市》的作者是著名作家,诗人、历史学家,古文字学家____________,其代表作有诗集《____________》、《____________》,历史剧《____________》、《____________》、《____________》等。
2020年部编版七年级上册第六单元第20课《天上的街市》同步练习
学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________
一、选择题
1.下列句中加点字注音有误的一项是()
A.远远的街(jiān)灯明了B.那隔着河的牛郎(láng)织女
C.定然在天街闲游(xián yóu)D.我想那缥缈(piāo miǎo)的空中
16.请为文章补写一个总领全文的简短开头。(字数在15字以内)
17.文章第⑦段说“我习惯走出书房,在生活里听诗的声音”,下文写了“我”在哪几种生活情境中“听诗的声音”?请简要概括。
18.请揣摩下列句子中加点的词语。
(1)生活里,文学里,“加餐饭”都一样重要。(“加餐饭”在这里是什么意思?)
(2)那一对长联,霎时让我觉得骄傲,是在汉字与汉语的美丽中长大的骄傲,只有汉字汉语可以创作出这样美丽工整的句子。(请品析加点词语的表达效果)
⑨有些诗,是因为惩罚才记住的。在惩罚里大声朗读:明月出天山,苍茫云海间。长风几万里,吹度玉门关。朗读是肺腑的声音,无怨无恨,像天山明月,像长风万里,那样辽阔大气,那样澄澈光明。诗句让惩罚也不像惩罚了。
⑩小时候顽皮,一伙儿童去偷挖地瓜,被老农民发现,手持长竹竿追出来。他一路追一路骂,口干舌燥,追到家里,告了状。父亲板着脸,要我背《茅屋为秋风所破歌》作为惩罚。背到“南村群童欺我老无力”时,我好像忽然读懂了杜甫,在此后的一生里,记得人在生活里的艰难,记得杜甫或老农民,会为几根茅草或几块地瓜,唇焦口燥地追骂顽童。
⑪我们都曾是杜甫诗里欺负老阿伯的“南村群童”,在诗句中长大,知道领悟和反省,懂得敬重一句诗,懂得在诗里尊重生命。
⑫有诗,就没有了惩罚。苏轼总是在政治的惩罚里写诗,越惩罚,诗越好。流放途中,诗是他的救赎。
⑬家家户户门联上都有风调雨顺、国泰民安,那是《诗经》的声音与节奏。
⑭在一个春天走到江南,偶遇花神庙,读到门楹上两行长联,真是美丽的句子:
A.④②③①B.④③①②C.①④③②D.①③④②
六、语言表达
13.青色是东方之色,是用来抒情写意的。给“青”字加上什么偏旁部首,它就能把那个领域极致的美表现出来。请你仿句补写一句小诗。
清是水里边最美的状态
睛是眼当中最美的部位
靓是见到的最美的容颜
____________
青有一种魔力
它能让和它接触的部分都美起来
12.下列填入语段横线上衔接最为自然恰当的一项是().
多读诗,不单是能提高精神审美,更是能让我们做个情感丰富、丰盈的感性人。愁的时候,__________;乐的时候,_______________;小的时候,_____________;大的时候,____________。
①伫倚危楼风细细②金风玉露一相逢③春风得意马蹄疾④卧看牛郎织女星
(1)【读材料·谈感想】
1974年,美国佛罗里达州举行作文竞赛。一个9岁的小男孩艾克尔写了一篇题为“孵蛋”的作文参赛,获得了一等奖。他写道:“星期天,我和几个小朋友到郊外去玩,捡到一个蛋。玛丽说是云雀蛋,彼得说是鸵鸟蛋,丹妮说是恐龙蛋……大家争论不休,我提议把蛋孵出来。一孵出来,啊呀呀,原来是个尼克松(当时的美国总统)。”
郭沫若,四川乐山人
我国伟大的文学家。《女神》是他的第一本诗集,出版于1921年8月。《女神》歼一代新诗风,是中国自由诗的代表作。
他还是一位史学大家,潜心研究甲骨文。
他制作的《屈原》是历史剧的先锋之作。
【对联】
上联:诗坛领袖,①____新诗风,《女神》为自由诗典范
下联:话剧大家,改变老故事,《② _____》乃历史剧先锋
2.下面句子中加点词语的解释不够准确的一项是()
A.定然在天街闲游(闲暇时到外面随便游逛)
B.定然是世上没有的珍奇(珍贵而奇异)
C.定然是不甚宽广(必定)
D.街市上陈列的一些物品(把物品摆出来供人看)
3.下列句子节奏的划分不正确的一项是()
A.远远的街灯/明了,好像/着/无数的/明星。
B.我想/那缥渺的/空中,定然有/美丽的/街市。
⑥后来星散各地,杳无音信,心里有惆怅唏嘘,不知道他们流浪途中,是否还会在大梦或大哭中醒来,是否还会狂放又寂寞地跟自己说:今宵酒醒何处?
⑦我习惯走出书房,在生活里听诗的声音。
⑧小时候,听街坊邻居闲聊,常常出口就是一句诗:虎死留皮人留名啊。那人是街角捡字纸的阿伯,但常常出口成章,我以为是字纸捡多了也会有诗。邻居们见了面总问一句:吃饭了吗?也让我想到乐府诗里动人的一句叮咛:上言加餐饭。生活里,文学里,“加餐饭”都一样重要。
九、现代文阅读
散文阅读
有诗,就有了美的钥匙
蒋 勋
①
②少年的时候,有诗句陪伴,可以一个人躲起来,在河边、堤上、树林里、小角落里,不理会外面世界轰轰烈烈发生什么事。也可以背包里带一册诗,或者,就是一本手抄笔记,或者就是脑子里背诵记忆的一些诗句,也足够用。可以一路念着,唱着,一个人独自行走天涯海角。
③有诗就够了,我年轻的时候常常这么想。行囊里有诗,口中有诗,心里有诗,四处流浪,很狂放,也很寂寞。
5.B
【详解】联想是由一个事物的形象或本质从而联系到另一与之相似,相同的物质。两者间有相互联系。而想象是指“无中生有”的思维,可以和上文事物无关联,但其目的主要是为营造氛围或烘托主题。
A.属于想象;
B.联想,有“街灯”联想到了“明星”;
C.属于想象;
D.属于想象;
故选B。
6.第一节以明星和街灯互喻,由实到虚,虚实交错,创造了一个充满诗情画意的意境,为全诗瑰丽的想象打下了基础。7.“定然”“定”都表示肯定的语气。诗中所描绘的事物明明是出自想象的,作者却都以斩钉截铁的语气加以肯定,这表明作者坚信理想世界是存在的,对美好的未来充满信心,充满期待。8.B
三、选择题
5.下列句子中,运用了联想的一项是()
A.你看,那浅浅的天河,定然是不甚宽广。
B.远远的街灯明了,好像闪着无数的明星。
C.我想那缥缈的空中,定然有美丽的街市。
D.我想他们此刻,定然在天街闲游。
四、诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌,完成。
天上的街市
远远的街灯明了,
好像闪着无数的明星。
天上的明星现了,
好像点着无数的街灯。
19.第⑫段中“有诗,就没有了惩罚”有何含义?
20.“有诗,就有了美的钥匙”,这是作者读诗的深切体验。在你心中,什么是美的钥匙呢?请联系自己的生活体验简述。
十、综合性学习
21.爱因斯坦说:“想象力比知识更重要。”想象力是知识的源泉,是智力活动的翅膀。为了激发同学们的想象力,班级开展了“放飞想象”综合性学习活动,请你来参加。
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(2)【观数字·发想象】
0是什么?数学家说:“那是零,0点。”小品演员说:“那是_________________。”运动员说:“那是_______________。”老农说:“那是_______________。”儿童说:“那是_______________。”真可谓“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”。