班干部在班级管理中的作用
班干部在班级中的作用
班干部在班级中的作用l干部在班级中的作用班级管理的对象是学生，而学生是有思想感情的，他们有自己的情感世界，有自己的喜怒哀乐，必须有一个共同遵循的准则，要用一定的规章制度去规范他们的行为，这样才能凝聚成一种合力，形成良好一、在教育中营造和谐的心理气氛班主任工作应适合学生身心发展的特点，确定以人为本的教育思想，班主任要关心保护每一个学生，默化的影响，良好、和谐的班级心理气氛能够增强集体的凝聚力、提升学生各方面的积极性、促使师生之间1、关心、保护学生每一个学生都是一个情感个体，相信你的真情会打动他们，这份真情能够拉近你和学生之间的距离，况来看，应该说绝大多数同学都能严格地遵守班级这个规定，但只有沈丽玲和杨文军两位同学总是在7点钟离学校太远，但又不好意思向班主任提出。
知道这个情况后我觉得很惭愧，是我太粗心了。
于是到她们家去这件事让大家深切地感受到人与人之间的宽容和理解，人与人之间浓浓的情感，也给班级制度添上漂亮的一从期中考试的33名到期终考试升到11名，这是她进校以来最好的成绩。
根据任课老师反映杨文军本学期各2、寻找适当的教育时机班主任是班级的领导者、组织者和教育者，班主任的工作方法直接影响班级的心理气氛。
教育学生是和谐的气氛中实行。
二、在管理中发挥学生的积极作用在管理中充分调动班干部参与管理的积极性，培养班干部独立工作的水平。
工作中尊重每个学生的意1、发挥班干部在班级中的作用班干部是班主任的得力助手，是班级的核心力量。
所以对班干部要全面理解、精心选拔，要求班干部首先要在班干部任命时要因人而异，俗话说人无完人，金无足赤。
再优秀的学生也有自己的弱点，所以在安排班干放手让学生自己组织活动，独立展开工作，教师适时点拨，培养学生的组织水平。
例如在本学期展开讨论，自己去制定方案和计划，然后再帮他们修改、调整。
在这些比赛活动中报名采取自愿的原则，在比赛学积极进取的机会，相信他们会为班级付出自己最大努力的。
学生开心的笑脸、学生积极拼搏的劲头，可能时颗任老师因为其他事务，临时改为自修课，这时能够充分发挥纪检委员和班长的作用，班主任实行监督、2、发挥一般学生在班级中作用班级是大家的班级，要培养同学们的主人翁意识，在班级中必须表达每个同学的作用，让同学都体验工作的性质原因，这些同学能够不用做值日生。
如何发挥班干部在班级管理中的作用
如何发挥班干部在班级管理中的作用班级管理工作是学校的一项中心工作。
班主任在做班级管理工作时，若管理不当，则既辛苦，而往往又不能达到预期的效果，因此非常苦恼。
如何发挥班干部在班级管理中的作用呢？一、班主任必须精心选定好班干部每位班主任都会在班上选班干部，若是象征性地选，当然是件非常容易的事情，但是所选班干部并不一定有能力做好相应的工作或是有能力去做好相应的工作却不用心去做，这样，他们又如何在班级管理中发挥充分的作用呢？因此，要充分发挥班干部在班级管理中的作用，班主任首先要做的是精心选定好班干部。
这就需要班主任花大量时间去了解全班同学，了解哪些同学适合当班干部、适合当什么样的班干部，然后才确定班干部的人选。
班主任在班级管理中要做的工作很多，诸多工作都要班主任亲自去做，班主任会感到力不从心，这时，就需充分发挥班干部的作用。
对此，班主任必须要安排好班干部应负责的工作，在做这点时，班主任心思一定要细、安排一定要具体，不能说班长就管全班工作、劳动委员就管全班的劳动工作，这样太模糊了，班干部不能很好地明白自己该做哪些班级管理工作。
三、班主任要树立好班干部在班集体的管理权威班干部在做班级管理工作时，一部分学生难免不服班干部的管理，这些学生可能产生这样的想法：你我都是班上的学生，你凭什么来约束我？对这些现象，班主任应预料到，因此，班主任必须要树立好班干部在班集体的管理权威，才能更好地发挥班干部在班级管理中的作用。
四、班主任要经常召开班干部会议，加强班干部的思想建设班干部是学生，他们还是未成年人，自制能力较差，因而，班干部在班级管理中会出现失职现象，甚至，一部分班干部还会不时地违反学校纪律，给班上同学造成负面影响。
为了减少以上现象的发生，班主任就必须经常召开班干部会议以加强班干部的思想建设。
在会上，班主任可选几个管理工作做得好、表现好的班干部，介绍他们的一些先进事迹，以起到在所有班干部中共鸣的作用。
五、班主任应注意关心班干部的学习和生活班干部在班级管理过程中要花费大量的时间,相对于其它同学来说留给自己学习和自由安排的时间就少了很多。
浅谈班干部在班级管理中的作用
浅谈班干部在班级管理中的作用摘要：班级管理的成功与否，其牵涉的因素往往是多方面的。
在诸多因素中，作为多年班主任的我，我体会最深的一点就是——充分发挥班干部的主体作用是班级管理成功的前提和根本。
因为班干部是火车头，是班主任和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。
关键词：班级管理、班干部陶行知先生说“教是为了不教”，魏书生老师也认为“管是为了不管”。
那么，作为班主任的我们也认为“管理班级的最终目的也是为了不管”，即培养学生的自我约束、自我管理的能力。
班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。
如何发挥班干部在班级管理中的作用呢？下面本人就针对这一侧面谈谈一些粗浅的看法。
一、精心选拔和培养班干部是班级管理的保障班级好比一个剧团，班主任是导演，班干部是主角，普通学生就像一般演员，只有充分发挥班干部的“主角”作用，班级管理这出“戏”；才能演得更加圆满成功。
因此，对班干部的选拔显得尤其重要。
经过多年的班级管理经验和教训，我认为在选拔班干部之前，首先确定标准。
做班干部什么最重要？成绩还是人品？责任心和经历更重要。
对于高中生，我主要采取毛遂自荐与民主选举，通过开展“假如我是班长”的演讲活动，让所有学生一一亮相，也让同学彼此之间增加了解，从中发现有思想、有创意、有胆量、有服务意识、有责任心的学生，确定班干部的人选。
经过一个月的观察和了解，再确定最后的正式班干部。
班干部的人选确定之后，应该重视做好对其培养的工作。
班主任一定要对班干部进行思想灌输，让他们要有“感染、服务、独立”的意识。
以自己的行为去感染同学，要在纪律上，学习上，生活上，在各个方面去感染同学带动同学；主动地工作；要富于创造性地工作。
要让他们懂得：“当班干部的目的是使自己能够在多方面得到锻炼，增长自己的知识，提高自己的能力，为将来自己在社会中面对激烈的竞争打下基础。
班干部在班级管理中的作用
班干部在班级管理中的作用一、明确班干部在班级建设中的重要作用：1、班干部是班主任和其他任课老师与同学沟通联系的桥梁和纽带。
学生有什么情况通过班干部反映和汇报老师，老师有什么事情或安排通过班干部通知给学生2、模范带头作用：①以身作则②模范遵守各种规章制度③吃苦在前，享受在后④做同学所做，想同学所想，急同学所急。
班干部也是学生，所以千万不要脱离同学，自己高高在上而小看同学。
比如：卫生打扫、学习成绩、做人处事等。
建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心3、监督作用：①监督班级课堂和自习纪律②监督班级卫生和卫生区卫生③监督同学进行学习④监督同学之间是否发生矛盾，是否吸烟、喝酒、打架、骂人等4、提醒作用：有同学犯了错误要及时提醒，不至于酿成大错。
二、给班干部的几条建议1、不当面打同学报告：防止制造矛盾、制造紧张气氛，乃至于让同学认为班干部就会打小报告2、对同学进行劝勉教育时要注意方式，以理服人，动之以情，晓之以理；而不是威吓敲桌子、大声呵斥、喊叫、甚至吵闹。
3、想办法与同学打成一片。
以自身行为影响其他同学，能让其他同学自觉的听从班干部的安排，信服班干部。
4、注意维护自身形象。
严于律己，宽以待人。
如吃饭、穿衣、走路、说话、作业、发言、卫生等。
5、面对困难要勇于克服。
克服班级管理中的畏惧心理。
困难谁都会遇到，就看谁有办法，谁会想办法，谁能想出好办法。
6、贵在坚持。
有打持久战的准备。
要能屈能伸。
能吃苦、能受屈、能忍让、能大度。
7、有办法。
能在班级管理中，想尽办法去做班级工作。
想办法把同学的学习积极性调动起来。
8、明确分工，搞好协作。
班干部即能各自明确并负责好自己的管理范围，又能在班级管理中拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，共同把班级搞好。
各自为战，一盘散沙绝对要不得。
互相埋怨，打击报复更加要不得。
9、学习带头。
做学生最大的任务就是学习。
所以一定要把自己的成绩搞上去，绝对不能以牺牲成绩来换取班级管理积分。
如何发挥班干部在班级管理中的主体作用
2010年第9期教育管理如何发挥班干部在班级管理中的主体作用韩文科（庆阳第五中学甘肃庆阳745000）班主任每天面对的是一个学生群体，要做细致入微的教育管理工作，如果没有班干部的积极配合，班主任就很难做好学生管理工作，因此，充分发挥班干部在学生中的模范带头作用，对推动班级建设工作非常重要。
一、认真做好班干部的选拔和培养工作1.自身的表率性。
作为班集体的优秀人物，无论在学习上、纪律上都应当成为其他同学的表率。
班级干部一般都是学习成绩较好的，究其原因就是成绩好的同学能给其他同学作出表率，而且能够在搞好自己成绩的同时拿出更多的时间来帮助其他同学。
班干部就是凭借着这种成绩和有余力助人的优势，让同学们对他产生敬畏之情，从而愿意听这个班干部的话，这样班干部的威信就产生了。
从班级干部的个人角度来说，学习成绩既是树立威信的必要条件，也是自己学习的一种目标，无论如何都是应该搞好的。
2.工作的主动性。
班干部在工作中要做到“勇”字当头。
性格刚毅的班干部做事干净利索，给人清新明快的感觉。
这样的班干部是同学们乐于接受的。
有勇气、有魄力本身就是一种威信，勇敢是一种“气质”，勇敢的人从不选择逃避责任，做事从来都是那么的自信、果断，在任何时候都敢于批评违纪现象且从不畏惧，而且不害怕得罪人。
3.性格的开放性。
作为班干部，不得不和更多的同学、教师接触和交流，因此，有一个开放的性格将有利于班干部工作的开展和自身能力的提高。
特别要注意以下三点：一要放下“娇气”；二要避免“小气”；三要杜绝“霸气”。
4.处事的可信性。
可信性就是指信用、信誉。
班干部应该做到诚实守信，这是最基本的要求。
这样才会给同学一种可靠的感觉，提升自己在同学心目中的地位。
二、班干部作用如何发挥带头作用。
班干部是同学中的骨干和带头人，发挥带领引导作用。
班干部是学生群体中的先进分子，更是自愿为同学服务的积极分子。
理所应该严于律己，以身作则，成为同学学习效仿的榜样。
助手作用。
班干部岗位和职责
班干部岗位和职责一、岗位描述班干部是学校班级中的重要角色，负责协助班主任管理班级事务，组织开展各类活动，维护班级秩序，促进班级团结和发展。
班干部需要具备良好的组织能力、沟通能力和领导能力，能够有效地协调班级内部事务，为全体同学提供良好的学习和生活环境。
二、职责分工1. 班长：负责班级的日常管理工作，组织班会、班级活动和集体行动，协调班级内部关系，代表班级与其他班级和学校进行沟通和交流。
班长需要具备较强的领导能力和组织能力，能够带领全班同学共同努力，促进班级的团结和进步。
2. 学习委员：负责班级学习情况的统计和汇总，协助班主任组织学习活动和考试安排，提醒同学们按时完成作业和复习任务。
学习委员需要具备较强的学习能力和组织能力，能够匡助同学们解决学习中的问题，提高班级整体学习水平。
3. 生活委员：负责班级生活环境的卫生和整洁，组织班级的文化活动和社交活动，关心同学们的生活情况，协助解决生活中的问题。
生活委员需要具备较强的沟通能力和组织能力，能够为同学们创造一个温馨和谐的班级氛围。
4. 体育委员：负责班级体育活动的组织和安排，协助班主任进行体育课的管理和教学，组织班级的体育比赛和运动会。
体育委员需要具备较强的体育素质和组织能力，能够带领同学们积极参预体育活动，增强身体素质。
5. 纪律委员：负责班级纪律的维护和执行，监督同学们的行为规范和纪律要求，及时制止违纪行为，维护班级的良好秩序。
纪律委员需要具备较强的责任心和公正性，能够公正执行纪律，做到严守纪律、守法守规。
6. 志愿者委员：负责组织班级的志愿者活动，协助班主任组织社会实践和公益活动，关心社会和环境问题，引导同学们积极参预志愿者服务。
志愿者委员需要具备较强的社会责任感和组织能力，能够带领同学们积极参预志愿者活动，传递爱心和正能量。
三、工作要求1. 班干部需要具备良好的组织能力和沟通能力，能够有效地协调班级内部事务，与班级成员进行良好的沟通和合作。
2. 班干部需要具备较强的领导能力和责任心，能够带领全班同学共同努力，促进班级的团结和进步。
班干部的作用
班干部的作用班干部是班级管理和组织的重要力量，他们起着桥梁和纽带的作用，帮助老师管理好班级事务，维护班级秩序，促进班级凝聚力，促进同学们的全面发展。
他们在班级工作中担负着重要责任和使命，下面我将详细介绍班干部的作用。
首先，班干部是老师的得力助手。
老师通过班干部了解班级的情况，及时掌握班级的动态，为教学工作提供重要的参考和依据。
班干部可以协助老师组织班级的活动，负责活动的策划、宣传、组织和总结工作，确保活动的顺利进行。
他们还可以代表老师对班级进行管理和指导，监督同学们的学习、生活和行为习惯，提醒同学们遵守纪律，积极参与学习，做到有序而愉快地度过学校的每一天。
其次，班干部是同学们的良师益友。
班干部具有社交能力，他们可以更好地与同学们沟通和交流，了解同学们的需求和想法，代表大家表达意见和建议。
他们可以帮助同学们解决学习上的问题，给予同学们引导和帮助，起到榜样的作用，推动同学们在学习中不断进步。
班干部还可以宣传正能量，引导同学们形成健康、阳光的心态和良好的学风，营造积极向上的氛围。
再次，班干部是班级团结力量的象征。
班干部可以组织班级团队活动，增强同学们的凝聚力和团队合作意识，培养同学们的集体荣誉感和归属感。
他们可以帮助同学们搭建友谊的桥梁，解决同学们之间的矛盾和纷争，使班集体和谐共处。
班干部还可以组织一些班级志愿者活动，培养同学们的社会责任感，提高同学们的社会公德心和奉献精神。
最后，班干部是个人能力锻炼的平台。
成为班干部需要具备一定的组织和管理能力，担任班干部将锻炼他们的领导能力、沟通能力、协调能力和解决问题的能力。
通过参与班级管理和组织工作，他们将获得宝贵的社会经验和人际交往技巧，培养自己的责任感和团队精神，提高自身综合素质。
总之，班干部在班级管理和组织工作中起着重要作用。
他们是老师的得力助手，同学们的良师益友，班级团结力量的象征，个人能力锻炼的平台。
班干部的工作需要奉献和付出，但通过他们的努力，班级将更加团结、和谐和进步。
班干部的作用
班干部的作用一、班干部的作用1,管理班级2,帮助老师做点力所能及的事3,帮助同学们解决困难二、班干部的素质1、班干部要乐观开朗,稳重。
2. 班干部要有责任心。
3. 要团结同学,赢得更多人信任。
4. 坚强,镇定。
别人可以倒,你不能倒。
5. 注意不要把个别人的看法当成所有人的看法,因此产生错误的估计。
6. 注意措施的可行性,要能够操作,并且得到大多数同学的支持。
三、班干部的要求1、首先是个人修养,在班干部与教师的接触中,要提高自己的礼仪修养,做学生的表率。
2、经常和其它班干部谈心,多支持他们的工作。
3、学生管理的基本方法和原则,要从学生中来到学生中去,要善于发现学生中好的方面并进行表扬;对不好的方面进行谈心式批评,要有道德底线(知道该做什么不该做什么,能制止就制止,该汇报要汇报)。
四、班干部职责与分工(一)班长1.对班级工作全面负责,指导各委员抓好工作. 2.主持处理班级日常工作. 3.主持召开全班大会,布置、总结工作,认真听取同学对班干部的工作意见,以便改进工作,提高效率. 4.负责考勤登记工作,组织全班同学参加学校,班级组织的集体活动. 5.及时向班主任反馈同学意见和学生情况。
(二)学习委员1.负责全班同学的业务学习,协助班长着重抓好学风建设,定期向全班汇报学习情况. 2.与任课教师经常联系,负责转达学生对教师教学上的意见及教师对学生的要求,切实起到教与学的桥梁作用. 3.帮助同学提高学习。
(三)劳动委员1. 组织全班同学参加本班及学校组织的卫生大扫除. 2. 抓好值日生工作. 3. 监督同学实施卫生公约.(四)文艺委员1.负责全班文娱活动,定期向班委会汇报工作,提出开展文娱活动的意见. 2.组织同学积极参加学校、班级举办的各种文娱活动.(五)体育委员1.配合教师上好体育课. 2.课间操时及时整队,组织同学参与冬季长跑活动. 3.负责联系和组织与本班级有关的各项体育比赛. 4.组织全班同学积极参加学校组织的运动会.(六)财产保管员1. 保管好班级公共财产。
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班干部在班级管理中的作用
班干部是班级的骨干力量,是班主任的得力助手，是促进班级管理工作有序开展的前提保障，能够起到模范带头作用，而教师则应当善于选择各项能力较为突出的学生来成为班干部。
1、构建完善规章制度
俗话说得好：“无规矩不成方圆。
”一个优秀的班集体是充满友爱、团结与向上的。
如果班集体缺乏凝聚力，那么就像一盘散沙，而怎样才能让班集体具备较强凝聚力，促使学生们向着正确方向发展，则要善于让学生成为班级中的主人，落实管理好班风班貌。
良好的开端等于成功了一半。
每当接收到一个新班，笔者都充分利用开学的第一、二周大力整顿班风班貌，认真组织同学们学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，根据本班实际情况，制订《班级条约》，要求学生时刻以《班级条约》来衡量自己，并且在各制度当中也都对学习、纪律、劳动等提出了新的要求和考验，并明确规定各岗位的关键负责人，笔者经常对学生说“一枝独秀不算春，百花争艳春满园”，让他们热爱班级集体，争做班级的主人翁。
让学生明白管理好班级集体是要靠大家共同努力的，每位同学应该以“为班争光”为荣，以“为班抹黑”为耻，树立正确的舆论导向。
每周在班会课上进行总结评选，表扬日常行为规范做得好的同学，评为“好标兵”，把名字和照片贴到榜样栏里，并给予奖励，以此树立榜样，不断强化，培养学生逐步养成了良好的学习和生活习惯。
这样，有了良好的开端，班级的各项管理工作才能得以顺利开展。
2 重视班干部建设工作
“火车跑得快，全靠车头带”。
班干部是促进班级管理工作有序开展的前提保障，能够起到模范带头作用，而教师则应当善于选择各项能力较为突出的学生来成为班干部。
培养得力的班干部是班级管理工作顺利开展的需要条件。
因此，笔者充分发挥了班干部的力量，加强班干部的建设，每周定期召开一次班干部会议，大力表扬班干部的优点，也指出班干部的不足之处，指点他们的工作方法和提出要求。
在班级管理中，笔者设计了一本“学习雷锋本”，由正、副班长负责登记，发现班里的好人好事及时登记下来，如：积极为班级捐书、乐于助人、拾金不昧等都记录到学习雷锋本里，然后每周进行总结一次，对好人好事进行大力表扬、奖励，对违反纪律的同学进行个别谈话、教育，学期末进行全面总结和表彰。
一学期下来，班里涌现出了一大批积极分子，个别调皮的学生也逐渐改掉了陋习。
这样一来，同学们的主人翁意识逐渐高涨了，下课主动捡起课室纸屑的同学多了，课间追逐打闹的少了，教室卫生得到了保洁，大家都团结互助，“你帮助我，我监管你”，形成了一股团结向上的良好班风，班级的凝聚力也增强了，并经常被评为先进“文明班”。
有了良好的班风，同学们每天快乐地学习、生活，各科的学习成绩都名列前茅，班级的学习风气蔚然成风。
3 增强学生主人翁意识
积极心理学之父马丁·塞利格曼认为：教育孩子绝不仅仅是修正他的缺点，同时还要挖掘他的优势与美德，让他找到自己的存在感。
因此，笔者最大限度地挖掘出每一个同学的优势，发现学生身上的正能量，让每一个同学都能为班集体服务，人人都是班干部。
采取自愿和民主相结合，评选出优秀的班干部，具体划分成若干份“责任田”，每个孩子轮流当一个职位，一个月轮一次，对于学习相对落后的学生，可以给全班安排适当的职位。
如：环保标兵、劳动之星等，让全员都参与到班干部管理工作中来，尽量多设一些职位，让每个学生都负责一定职责，如我班的班长有一名，副班长两名，学习委员三名，还有学科组长、值日组长、环保队长、图书角馆长、电器监长、黑板督长、课间巡查员等，让人人都参与到班级管理中来，让他们感受到成就的骄傲与自豪，同时要赋予班干部一定的权力，实行各级负责制，大家各司其职、各尽其责，并负责做好记录，登记到班务日志。
每周定期召开班干部会议，给予肯定和表扬。
使全体班干部成员对班级管理工作充满信心和热情，踊跃投入到班级管理中去。
这样，让大家都明白“我很重要”、“我的存在是有价值的。
”
班干部上岗后的一到三星期内，笔者用赏识的眼光，每天表扬认真负责的班干部，每周班会课公开交流一个话题：寻找最美班干（夸夸我们的班干部），表扬优秀的、典型的，并发表扬信。
学期末进行总结评价，评出“优秀班干部”，并颁发奖品。
这样，使全体成员可以达成共识，积极和热爱班级集体，形成了具有良好的班风学风，同学们的自主管理能力不断得到提高，增强了他
们的责任感，也锻炼了同学们的组织能力，效果良好。