该不该实行班干部轮流制_三年级作文
班干部轮流制的作文300字8篇
班干部轮流制的作文300字8篇班干部轮流制的作文300字（一）：该不该实行班干部轮流制？我的观点是应当实行班干部轮流制。
我总结了以下两条。
首先，轮流当班干部能够让每个小朋友能够认识到班干部的职责。
在这过程中，也会自我约束，自我提升，同时也是一个很好的锻炼机会。
其次，班干部的主角能够让同学们更有职责心和上进心，自觉主动地处理好分内的事和班团体的事务。
我是一个不太自信的学生，平时也不敢去争取当班干部的机会。
但其实心里还是十分期待能体会一次。
轮流制班干部刚好就给了我这样的机会，假如有一天能轮到我当班干部，我相信自我必须能够做的很好。
班干部轮流制的作文300字（二）：我觉得班干部应当实行轮流制，让每个人发挥自我的特点，为班团体做出贡献。
首先，当班干部能够促使自我有职责和担当，让自我改掉各种缺点，使自我更加优秀。
其次，当班干部以后会严于律己，更加严格要求自我。
例如：一位同学每次轮到他打扫包干区都会迟到，自从他当上了卫生委员后，他就每一天早早的来到了包干区督促学生扫地，没有迟到过一次。
最终，进行轮流制能够使每个人都有一次展现自我的机会，都能认识到自身的优缺点，从而这个班级也会变的越来越团结，每个人都会有班团体荣誉感。
班干部轮流制的作文300字（三）：该不该实行班干部轮换制度？对于这个问题，想必每个人都有自我的见解，而我，认为应当实行班干部轮换制。
首先，实行这个制度对每位同学而言都很公平，人人都能够体验管理班级的感受，而如果只是固定几人担当班干部，对其他学生而言不那么公平。
其次，对于那些平时比较调皮的同学，很有可能会由于班干部需要以身作则的原因而规范自我的言行举止，长久下来，他们会改掉自我的缺点，实行轮流制也给了差生改掉坏毛病的机会。
最终，我认为，班团体并不是少数人表演的舞台，俗话说：三人行，必有我师。
即使是成绩最差的`同学身上也必须会有值得我们学习的闪光点，班干部的轮换制利于我们向每一位同学学习，去发现他们的优点，弥补自我的不足，大家共同提高班干部轮流制的作文300字（四）：班干部轮换制岗位多，不利于更好地调动学生的进取性班干部轮换制在实施的过程中，职务过多反而会让学生觉得每个人都是班干，导致有些学生认为反正随便是谁，都能当班队干部，从而导致对班队干部的定位思想上不够重视，使学生没有构成那种优越感，降低学生对当班干的热情。
该轮流当班干部轮流制的作文
该轮流当班干部轮流制的作文你有没有想过，要是班干部不再是那几个固定的同学，而是大家轮流来当，那会是怎样一种有趣又奇妙的体验呢？今天呀，咱就来好好唠唠这个班干部轮流制。
在传统的班干部模式里，总是那几个学霸或者特别活跃的同学“霸占”着班干部的位置。
时间一长，这就像一场总是那几个主角的戏，有点单调啦。
可要是实行轮流制呢，就好比把舞台上的聚光灯依次打在每个同学的身上，让大家都有机会成为主角。
首先啊，这对每个同学来说那可都是超级难得的成长机会。
你想啊，平常那些有点胆小害羞的同学，一提到在大家面前说话就紧张得不行。
可一旦轮到他们当班干部，那就是逼着自己走出舒适区了。
比如说当班长吧，得每天在讲台上总结班级情况，一开始可能结结巴巴，但慢慢地，就像小树苗经过风吹雨打，越来越挺拔，说话也变得有条有理了。
这不仅仅是让他们学会了管理班级事务，更重要的是，自信心就像气球一样被一点点吹起来了，在生活中的其他方面也会变得更加勇敢。
再说说那些调皮捣蛋的同学吧。
他们平时总是被班干部管着，可能心里还不服气呢。
要是轮到他们当班干部，这角色一转换，就像魔法一样。
他们得开始考虑班级纪律，不能再随心所欲了。
这时候他们才真正体会到当班干部的不容易，说不定就会从“调皮大王”变成遵守纪律的小标兵呢。
而且啊，班干部轮流制还特别公平。
就像分蛋糕一样，每个同学都能分到一块属于自己的管理班级的“蛋糕”。
大家来自不同的家庭，有着不同的性格和特长，每个人都像一颗独特的星星。
有的同学画画特别好，在负责班级文化建设的时候就能大展身手；有的同学点子多，组织活动的时候就能让班级充满活力。
如果只有固定的几个人当班干部，这些独特的闪光点可能就被埋没了。
不过呢，班干部轮流制也可能会有一些小问题。
比如说，有的同学可能一开始对自己的职责摸不着头脑，毕竟没有经验嘛。
这就像新手司机刚上路，有点手忙脚乱。
但这也是个学习的过程呀，其他同学可以帮忙指导一下，老师也可以多给点耐心和引导。
实行班干部轮流制的优点作文小学三年级
三年级班干部轮流制的作文篇1班干部是班主任的得力助手，选好班干部，不仅能培养所选出的班干部的责任心，而且也能为班主任减轻一些负担。
培养学生的责任心非常重要，学校当然有这个义务。
责任心怎么培养？不能仅仅靠空洞地说教。
当他们担任了班干部后，他们会对责任心认识得更加深刻。
比如，生活委员收钱买水，若他不认真，收钱弄错，同学会责怪他，老师会批评他，他必须对这份工作负好责任。
在每次班干部总结时，都会听到他们总结责任心很重要。
这种工作的体验是否比空洞地说教更有说服力呢？总之，关注每一位学生的价值，培养全面、主动、健康发展的时代新人是我们教师的职责。
若班主任精心组织施行班干部轮换制，并给予全面指导、充分信任和极力支持，班干部轮换制就会起到很好的作用，它不仅有利于班风学风建设，更重要是对每个学生的健康成长有着深远意义。
三年级班干部轮流制的作文篇2我认同班干部轮流制这个观点，因为轮流制可以给每位同学一个机会，发现他们身上的闪光点，让顽皮自控能力差的同学，有一个进步的空间，试着去提高同学们的自尊和自信能力。
人人平等，只要努力就会有进步。
三年级的新学期，我也迎来了一个新的使命--班级小组长，兴奋又紧张，兴奋的是我当“官“了，紧张的是第一次担任，怕做不好……不过我心里暗下决心，一定要珍惜这次锻炼的机会，做好这个小组长。
自那天开始，从来没有时间观念的我，回家第一件事就是上闹钟，我要每天比别人早到班级10分钟，负责把小组作业收齐，交给老师；每天晚上的英语打卡，我也是第一个在群里完成，一心想着要给我们小组做个好榜样，我心里明白不这校做同学们就不会信服我。
慢慢地，我发现自己有了很大的改变，现在的我上课不做小动作了，课下准能认真完成老师布置的作业，回到家还会帮妈妈做家务……是小组长这个“官”改变了我，我觉得只要给同学们机会，大家都会慢慢进步，我们的班级也会越来越好。
我希望新学期我们班能实行班干部轮流制。
三年级班干部轮流制的作文篇3我觉得在提倡素质教育的今天，仅仅重视学生的学习是远远不够的。
口语交际《该不该实行班干部轮流制》范文
口语交际《该不该实行班干部轮流制》范文示例文章篇一：《该不该实行班干部轮流制》嘿，同学们！咱们今天来好好聊聊班干部轮流制这个事儿，你们觉得该不该实行呢？先来说说实行班干部轮流制的好处吧！这就好比一场接力赛，每个人都有机会接过那代表责任的“接力棒”。
想象一下，平时那些不太起眼的同学，一旦当上了班干部，说不定就像被施了魔法一样，变得超级有责任感！比如说，小李同学平时在班里总是默默无闻的，要是让他当一当班干部，那他不得打起十二分的精神来？就像一只小懒猫突然变成了勇猛的小老虎！他得操心班里的各种事儿，组织活动啦，帮助同学啦，这对他自己来说，那可是个大大的锻炼机会。
他会发现自己原来也有这么大的潜力，能做这么多了不起的事儿！再比如小王同学，数学成绩特别好，可就是不太爱说话。
要是让他当班干部，那不得逼着他多和大家交流？这交流多了，他的性格也会变得开朗起来，就像一朵原本害羞的小花，在阳光的照耀下大胆地绽放！而且呀，如果实行班干部轮流制，那每个同学都能体验到管理班级的不容易。
这就好比我们轮流当一天的小老师，才知道老师每天有多辛苦，以后能更加自觉遵守纪律，不捣乱。
这难道不好吗？不过呢，有人可能会说，哎呀，轮流当班干部，万一有的人根本不会管理，把班级弄得一团糟怎么办？这就像是学骑自行车，一开始谁都会摇摇晃晃的，难道就因为怕摔倒就不学了？不会可以学嘛！再说了，就算真出了点小差错，那也是成长的机会呀！还有人说，要是经常换班干部，班级的工作会不会衔接不好？这就好比接力赛中交接棒的时候，可能会有点小失误，但只要大家多练习，多配合，不就能顺顺利利地完成比赛了吗？我觉得吧，班干部轮流制应该实行！这就像给每个人都打开了一扇通往成长和进步的大门。
让我们都有机会去尝试，去挑战，去发现一个不一样的自己！这多棒呀！大家说是不是？示例文章篇二：嘿，同学们！今天咱们来聊聊一个超级有趣的话题——该不该实行班干部轮流制？先来说说班干部轮流制的好处吧！就像我们玩轮流坐庄的游戏一样，每个人都有机会当班干部，这多公平呀！要是一直是那几个同学当班干部，其他人不就没机会展现自己的本事啦？比如说，平时很内向的小明，要是轮到他当班干部，说不定能让大家看到他细心又负责的一面呢！这难道不好吗？再想想，轮流当班干部能让我们每个人都学会承担责任呀！平时我们可能只想着自己，可一旦当上了班干部，就得为整个班级着想啦！这就像我们参加接力比赛，每个人都要尽全力跑好自己的那一棒，才能让整个队伍获胜。
口语交际《该不该实行班干部轮流制》范文
口语交际《该不该实行班干部轮流制》范文**一、正方观点**我觉得应该实行班干部轮流制呢。
你想啊，就像在一场接力赛里，每个同学都是一棒选手。
如果总是那几个人跑，其他同学连上场的机会都没有，多不公平呀。
我班的小明，学习成绩好，一直当班长。
可他就像一个总是站在舞台中央的演员，其他同学只能当观众。
要是实行轮流制，每个同学都能有机会站到舞台上，去管理班级，去组织活动，这就好比给每个同学一把打开自信之门的钥匙。
而且呀，这样做能让大家都体会到班干部的不容易。
就拿收发作业来说吧，班干部得早早到教室，一份一份整理好。
平常有些同学觉得这是个轻松活，可真轮到自己的时候，才发现各种麻烦事儿。
比如小红，平时总觉得课代表收作业简单，轮到她当课代表那周，她才知道，有人忘带作业，有人交错本子，可把她忙得晕头转向。
这时候她才理解原来班干部不是那么好当的，以后就会更加配合别人的工作啦。
再说说，这样能让班级更团结呢。
大家轮流当班干部，就像是一个大家庭里，每个人都要轮流当家长一样。
每个同学都要为这个家庭的和谐和发展出份力。
比如组织大扫除，每个当过班干部的同学都会积极参与，因为他们知道这是自己的责任。
这样一来，大家的心就更往一处使了，就像一群大雁，不管谁领头，都朝着同一个方向飞。
**二、反方观点**我又觉得不该实行班干部轮流制呢。
这就好比一个球队，总不能每场比赛都换个队长吧。
你看咱班的小刚，他特别有领导能力，从一年级开始就当班长，把班级管理得井井有条。
要是实行轮流制，就像把一个熟练的舵手换下来，换上一个新手，这船还能开得稳吗？还有啊，班干部要做很多重要的事情，像和老师沟通同学们的情况。
这就需要经验的积累。
像小美的班长，她知道每个同学的优缺点，知道什么时候该鼓励谁，什么时候该提醒谁。
要是换成轮流的，今天来个对大家都不太了解的同学当班干部，这工作还能做好吗？就像一个医生，刚入行就去做高难度的手术，能行吗？肯定不行呀。
而且呀，有些同学本身就对当班干部不感兴趣。
班干部轮流制的作文300字（8篇）
班干部轮流制的作文300字（8篇）班干部轮流制的作文300字第1篇班干部轮流当，人人都是管理者，大家都得到一种全新的心理体验，明白仅有自我先做个好榜样才有资格管好别人，就给班级注入了活力和动力。
学生一般都能珍惜当干部的机会，他们既能品尝展示才能的乐趣，也能体会到维护团体荣誉的不易。
不少学生在作文和日记中写下了当班干部的感受。
一位学生写道“我当了一名科代表，每一天要收发作业，我深感项工作的琐碎和辛苦，以后我必须要按时交作业，尽量减少科代表同学的麻烦。
”实践证明，班干部轮换制确实提高了学生自我教育和自我管理的本事，使更多的同学得到了自尊、自信、自爱和自强。
班干部轮流制的作文300字第2篇该不该实行班干部轮换制度？对于个问题，想必每个人都有自我的见解，而我，认为应当实行班干部轮换制。
首先，实行个制度对每位同学而言都很公平，人人都能够体验管理班级的感受，而如果只是固定几人担当班干部，对其他学生而言不那么公平。
其次，对于那些平时比较调皮的同学，很有可能会由于班干部需要以身作则的原因而规范自我的言行举止，长久下来，他们会改掉自我的缺点，实行轮流制也给了差生改掉坏毛病的机会。
最终，我认为，班团体并不是少数人“表演的舞台”，俗话说“三人行，必有我师。
”即使是成绩最差的`同学身上也必须会有值得我们学习的闪光点，班干部的轮换制利于我们向每一位同学学习，去发现他们的优点，弥补自我的不足，大家共同提高！班干部轮流制的作文300字第3篇班干部本事不到位所引发的管理混乱并不是每一位学生都是天生的管理者，有一些学生本来就是本事就差，在同学中没有威信，并且天生的爱捣蛋。
可是按照班干部轮换制的原则，些学生也是要当班干部的，事实上，当些同学当上班干部的时候，往往会使其他同学怨声载道，在处理事情方面些同学也显得无所谓，随自我的意，不理会教师和同学的意见，大有“土皇帝”之势，样的班干部势必会妨碍班级的日常工作，影响班风。
班干部轮流制的作文300字第4篇我觉得班干部应当实行轮流制，让每个人发挥自我的特点，为班团体做出贡献。
三年级该不该实行班干部轮流轮流计划作文
三年级该不该实行班干部轮流轮流计划作文你们说，三年级是不是应该实行班干部轮流制呢？这个问题吧，说大不大，说小不小。
毕竟班干部可不是个儿戏，是个锻炼自己、展示能力的机会。
但是，轮流制到底能不能行得通呢？我们就一起看看。
轮流担任班干部是个挺有意思的想法。
你看，如果大家都能轮流当班干部，每个人都可以有机会站在台前，学着负责，锻炼领导能力。
就像咱们小时候玩过的“扮家家酒”，每个人都能扮演一次“妈妈”或者“爸爸”，不管最后做得好不好，至少大家都体验过一回“当家作主”的滋味，不是吗？如果只有一部分人长期担任班干部，那其他同学就可能一直都没机会展示自己，这样一来，大家不就少了很多锻炼的机会？轮流一下，大家都有机会，公平嘛！就像“瓜分蛋糕”一样，大家分一分，不仅公平，还能让每个人都有自己的成长空间。
不过，说到这里，我又得提醒一下，轮流制并不意味着“大家随便当”。
每个人还是得有责任心，得认真对待。
当班干部不是玩儿游戏，虽然每个人都能轮到，但谁也不能把责任丢一边。
你看，班级就像一个小小的团队，每个人都有自己分内的工作。
假如一个同学轮到当班长，却懒洋洋地把所有事都推给别人，那不就成了“甩锅高手”了吗？这种人当班干部，也太不合适了。
班干部不只是代表自己，还得代表全班同学，得听得进意见，能管理得了大家。
你要知道，轮流做班干部，可不能只是“站在讲台上装个样子”，还得在背后默默干活呢。
轮流当班干部，还能让班级里形成一种团结的氛围。
想想看，如果班干部总是由少数几个人来担任，可能会让一些同学觉得，“哎，这个班干部离我好远啊，我是不是不配？”但如果每个人都有机会轮流当班干部，就能让大家觉得，“哇，原来我也可以！下次轮到我，肯定能做得更好！”这种心态，一方面能激发同学们的积极性，另一方面也让大家知道，班级的管理不仅仅靠一个人，而是大家齐心协力的结果。
就像咱们常说的“人心齐，泰山移”，大家一起努力，班级的气氛就会变得更融洽。
也不能忽视其中的困难。
三年级语文该不该班干部轮流的作文
三年级语文该不该班干部轮流的作文全文共8篇示例，供读者参考篇1亲爱的小朋友们,今天我要写一篇作文,题目是"三年级语文是不是该班干部轮流"。
这个话题听起来好像有点难度,但是放心,我会尽力用简单的语言来表达自己的想法。
大家都知道,在我们班里有一些同学是班干部,比如班长、纪律委员、卫生委员等等。
他们每个人都有自己的工作职责,要负责维护班级秩序、监督班级卫生、协助老师工作等。
这些工作看似简单,但其实挺不容易的,需要耐心和责任心。
有的同学可能会问:"为什么每学期都是同一些人当班干部呢?不是应该大家轮流当吗?"的确,当班干部是一件很有意义的事情,每个同学都应该有机会去体验一下。
可是,如果大家都轮流当的话,会不会影响工作的连续性和效率呢?我个人觉得,在一定时间内,班干部的工作最好还是由同一些同学来负责。
这样,他们可以熟悉工作内容,了解工作细节,履行职责会更加得心应手。
不过,等到一个阶段结束后,我们再选举新的班干部,让其他同学也有机会锻炼自己的能力。
比如说,现在的班干部可以一直做到期末,然后放暑假的时候,我们就重新选举新的班干部。
新选出来的同学在新学期开始时就能上手,熟悉新的工作了。
这样一来,大家都有机会去体验当班干部是什么感觉,班级事务也不会因为人员的改变而受到太大影响。
当然啦,即使不当正式的班干部,我们每个人也都有维护班级环境、互相帮助的责任。
无论是不是班干部,我们都应该文明有礼、热爱集体、勤奋学习。
只有全班同学都很团结,我们的班级才会越来越出色!最后,我想说的是,无论班干部是不是轮流,最重要的是要尽自己最大的努力去完成分内的工作。
如果大家都能以诚实守信、井井有条的态度对待自己的职责,那么我们的班级一定会越来越好!这就是我对这个问题的一些想法,希望大家能喜欢并有所收获。
如果有不足之处,还请同学们多多指正啊!篇2标题:语文课该不该轮流当班干部呢大家好,我是三(6)班的小明。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
该不该实行班干部轮流制
（一）班干部轮换制的利
1、有利于增强班级的凝聚力
以往班干部选拔方法使班干部的职位一直集中在少数人的手上，而其他的非班干部也往往依赖于这些班干部的安排，对班级管理缺乏热情。
班干部轮换制使每一个学生都有机会当班干部，有机会参与班级管理，不论学习成绩优劣，过去的表现好坏，有没有威信，是否担任过班干部，均可参与班级管理。
能够最大程度地调动学生的积极性，促使学生为班级出谋划策，加强班级体成员沟通交流合作，增强了班级的凝聚力。
2、学生都获得展现自我和发展才能的机会，教师能够全面评价学生。
3、有利于学生提高心理承受能力，促进心理健康
每一个学生都渴望成功，渴望得到别人的认同和赞赏，但是在以往的班干部选拔方法中，更多学生的这种渴望被硬生生的剥夺，长此以往就会造成许多学生的心理负担，容易形成苦闷、压抑、孤独等不良心理。
班干部轮换制让每一个都参与班级管理，有利于消除学生的这些不良心理，不但重视智力的发展，而且更加重视意志、性格、习惯等非智力因素的培养，能够促进学生的心理健康。
4、学生自立与自律能力得到了提高
班干部轮流当，人人都是管理者，大家都得到一种全新的心理体验，明白只有自己先做个好榜样才有资格管好别人，这就给班级注入了活力和动力。
学生一般都能珍惜当干部的机会，他们既能品尝展示才能的乐趣，也能体会到维护集体荣誉的不易。
不少学生在作文和日记中写下了当班干部的感受。
一位学生写道：“我当了一名科代表，每天要收发作业，我深感这项工作的琐碎和辛苦，以后我一定要按时交作业，尽量减少科代表同学的麻烦。
”实践证明，班干部轮换制确实提高了学生自我教育和自我管理的能力，使更多的同学得到了自尊、自信、自爱和自强。
（二）班干部轮换制的弊
1、岗位多，不利于更好地调动学生的积极性
班干部轮换制在实施的过程中，职务过多反而会让学生觉得每个人都是班干，导致有些学生认为反正随便是谁，都能当班队干部，从而导致对班队干部的定位思想上不够重视，使学生没有形成那种优越感，降低学生对当班干的热情。
2、班干部能力不到位所引发的管理混乱
并不是每一位学生都是天生的管理者，有一些学生本来就是能力就差，在同学中没有威信，而且天生的爱捣蛋。
但是按照班干部轮换制的原则，这些学生也是要当班干部的，事实上，当这些同学当上班干部的时候，往往会使其他同学怨声载道，在处理事情方面这些同学也显得无所谓，随自己的意，不理会老师和同学的意见，大有“土皇帝”之势，这样的班干部势必会妨碍班级的日常工作，
影响班风。