苏教版四年级上册《第21课_珍珠鸟》小学语文-有答案-同步练习卷(4)

苏教版四年级上册《第21课珍珠鸟》同步练习卷（4）一、带着问题来读书．1. （《珍珠鸟》）这篇课文是作家冯骥才写的一篇________．（）A.散文B.诗歌C.小说2. （《珍珠鸟》）课文主要揭示了________．（）A．作者非常喜欢珍珠鸟B．信赖就能创造出美好境界的道理二、解答题拼音写字我最棒。

给下列词语中的加点字选择正确读音。

辨字组词我最准。

写出下列加点词语的反义词。

笼子里的一卷干草是小鸟舒适________而又温暖________的巢。

写出下列加点词语的反义词。

那愈发繁茂________的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩________的鸣叫。

六、按要求写句子．改成“被”字句。

我把这对鸟儿放在一个用竹条编成的笼子里。

________仿写句子。

这小家伙在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回晃动。

________七、比喻句我知道．（是的画“√”，不是的画“×”）珍珠鸟趴在吊兰蒙盖的鸟笼里，就像躲进幽深的丛林一样。

________（判断是否为比喻句）小珍珠鸟多么像它的母亲。

________ （判断是否为比喻句）我们是祖国的花朵。

________ （判断是否为比喻句）他仿佛一个钢铁巨人巍然地屹立着。

________ （判断是否为比喻句）天空好像要下雨似的。

________ （判断是否为比喻句）五、填空题重点句子我分析。

它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。

（1）给加点字选择正确的读音。

较远（jiào jiǎo）________ 挨近（āi ái）________（2）请用“________”画出表示珍珠鸟动作的词语。

（3）句子中“先是、一点点、然后、再”这些词语说明了什么？________（4）这句话写出珍珠鸟的什么特点？________（5）珍珠鸟逐渐接近作者的主要原因是什么？________不试不知道，一试真奇妙！你能根据图中的五个汉字的方位，猜出三个四字词语吗？（1）________（2）________（3）________阅读珍珠鸟成了作者的好朋友，他细心地呵护这可爱的小鸟，而小鸟也给作者带来了快乐，这都是因为“信赖”才创造出美好的氛围。

细读课文，然后回答问题。

（1）动物是人类的好朋友，你应怎样和它们友好相处呢？________（2）假如你看见有人在射杀小鸟，你会怎么办呢？________（3）为了保护动物，请设计一条公益广告语。

________课内语段阅读。

白天，它淘气地陪伴着我；傍晚，它就在父母的再三呼唤声中，飞到笼子边，扭动滚圆的身子，挤开那绿叶钻进去。

有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。

我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。

不一会儿，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了。

它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概在做梦呢！看着这可爱的小家伙，我不由自主地发出了一声呼唤：信赖，不就能创造出美好的境界吗？（1）文中说小鸟很淘气，请你展开想象，说说小鸟还会怎样淘气？________（2）文中加点词语说明了小鸟________的特点。

（3）小鸟竟然在作者的肩上睡着了，它还可能正做着甜甜的梦呢！在梦中，它会说什么呢？请写下来吧！________课外类文阅读。

可爱的小狗在我邻居家里有一条可爱的小狗，它的名字叫黑子。

它浑身上下大部分都长着墨汁一般的黑毛，只有四只脚和尾巴带有白色的斑点。

黑子走路时尾巴总是翘得老高老高，神气得像“将军”。

它那一双宝石般的眼睛闪着光芒，使坏人见了就提心吊胆。

黑子虽然对外人很凶，但是对我却非常友好。

它只要看见我，就会摇头摆尾地跑过来，围着我直转圈，有时还会调皮地叫几声，非让我抱抱它不可。

等我抱起它时，它还会调皮地舔我的手，舔我的脸，和我亲热一番。

这时，我会痒得笑出声来。

它就会跟着我的笑声，轻轻地叫几声，作为助兴。

黑子不仅可爱、调皮，而且十分尽职。

黑子经常站在自己的家门口看守门户。

要是有陌生人走近门口，它就会“汪汪汪”地大叫。

如果那个人要硬闯，他可就要遭殃了。

黑子就会死咬着那个人不放，直到那个要硬闯的人掉头离开，或者主人出来招呼时，它才会松开嘴巴。

黑子虽然有时十分调皮，可是也非常尽职，所以它是一条好狗，一条令我喜欢的小狗。

我爱小狗！我爱黑子！（1）在短文中找出这些词语的近义词写在括号里。

胆战心惊﹣﹣________ 喜爱﹣﹣________（2）用“________”画出描写小狗外形的句子。

（3）短文中画横线的句子使用了________的修辞手法。

（4）短文中加点的句子是那一自然段的________句。

（5）请用“ ”画出短文中的另一个过渡句。

（6）短文第4自然段主要写了什么？________（7）这篇短文表达了作者的一种什么感情？________。

我会写格言。

本文作者说：信赖，不就能创造出美好的境界吗？你能用“信赖，……”的形式再写几句这样的话吗？________________________参考答案与试题解析苏教版四年级上册《第21课珍珠鸟》同步练习卷（4）一、带着问题来读书．1.【答案】A【考点】课文理解，课文背诵珍珠鸟【解析】考查了对课文的理解能力，以及对课文有关的文学常识的掌握等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。

【解答】（《珍珠鸟》这篇课文是作家冯骥才写的一篇散文，课文以细腻亲切的语言写出了小鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程。

课文前半部分写了两件事，细腻地表现了作者对小生灵真诚的、无微不至的爱。

表达了人与人之间要互相尊重，互相信任的思想感情。

2.【答案】B。

【考点】课文理解，课文背诵珍珠鸟【解析】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。

根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。

【解答】《珍珠鸟》本文是一篇描写生动、富有诗情画意的状物散文。

课文以细腻亲切的语言写出了小鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程。

课文前半部分写了两件事，细腻地表现了作者对小生灵真诚的、无微不至的爱。

表达了人与人之间要互相尊重，互相信任的思想感情。

二、解答题【答案】愈发,伏案【考点】看拼音写汉字珍珠鸟【解析】看拼音写词语，重要的是读准声母和韵母，注意调号，多拼读两遍就不会出错。

平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。

【解答】答案为：愈发装车伏案【答案】cháo,màn,nì,lóng,chú,zā【考点】拼音珍珠鸟【解析】考查了选择正确的读音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况这样才能选择正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

【解答】蔓：[màn]义同“蔓（wàn）”。

用于合成词“蔓延”“蔓草”等。

[wàn]植物成细条状而不能直立的长茎。

[mán][蔓菁]即“芜菁”。

故“垂蔓”的“蔓”读音为mà。

【答案】猜测,拨开,淘米,财产,提拔,掏钱【考点】组词珍珠鸟【解析】考查了形近字组词，组词能帮助学生积累词汇、丰富词汇、运用词汇，还能培养他们敏捷的思维能力和快速的反应能力，组词练习有以下几种：辐射式：这是以某个生字为词头。

和其它汉字组成双音节词。

辐凑式：这是以某个生字为词尾，和其它汉字组词”，即是运用汉语语素构词。

语素和语素组合在一起构成的语法单位。

如：猜和财，“猜”推测，推想。

组词“猜测”；“财”金钱和物资。

组词“财产”。

【解答】猜测拨开淘米财产提拔掏钱【答案】难受,冷【考点】近义词，反义词珍珠鸟【解析】考查了写反义词的能力，反义词就是指意思相反或相对的一组词。

反义词表现了事物之间明显的对比关系。

怎样确定一个词的反义词呢？首先抓词素的反义，也可以对原词加以否定，然后找反义词。

【解答】舒适：给人以安乐舒服的感觉，反义词“难受”；暖：温和，不冷，反义词“冷”。

【答案】稀疏,粗糙【考点】近义词，反义词珍珠鸟【解析】考查了写反义词的能力，反义词就是指意思相反或相对的一组词。

反义词表现了事物之间明显的对比关系。

怎样确定一个词的反义词呢？首先抓词素的反义，也可以对原词加以否定，然后找反义词。

【解答】繁茂：茂盛的；茁壮的，反义词“稀疏”；娇嫩：嫩弱娇嫩的鲜花，反义词“粗糙”。

六、按要求写句子．【答案】这对鸟儿被我放在一个用竹条编成的笼子里。

【考点】改写句子珍珠鸟【解析】考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式，句式的改变或要求的其他形式的改变，各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。

【解答】考查了改为“被”字句，句式是“谁被谁怎么样”，考虑“这对鸟儿”被“我”怎么样。

【答案】小明在教室里非常不安，一会儿站住，一会儿坐下。

一会儿走来走去。

【考点】仿写句子珍珠鸟【解析】考查了句子的仿写，是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

【解答】结合例句，“这小家伙在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回晃动。

”这是一个排比句。

排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串的排列的一种修辞方法。

本句用三个“一会儿”写出了“小家伙”的不同状态。

七、比喻句我知道．（是的画“√”，不是的画“×”）【答案】√【考点】修辞方法珍珠鸟【解析】考查了比喻句，比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。

【解答】此句把“鸟笼”比作“丛林”，运用了比喻的手法。

【答案】×珍珠鸟【解析】考查了比喻句，比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。

【解答】此句“像”表示对比，不是比喻句。

【答案】√【考点】修辞方法珍珠鸟【解析】考查了比喻句，比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。

【解答】此句把“我们”比作“花朵”，运用了比喻的手法。

【答案】√【考点】修辞方法珍珠鸟【解析】考查了比喻句，比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。

【解答】此句把“他”比作“钢铁巨人”，运用了比喻的手法。

【答案】×【考点】修辞方法珍珠鸟【解析】考查了比喻句，比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。