线构成的设计理念说明
网页设计中“点、线、面”的视觉构成
网页设计中“点、线、面”的视觉构成此主题相关图片如下：线的视觉构成点的延伸形成线。
线在页面中的作用在于表示方向、位置、长短、宽度、形状、质量和情绪。
线是分割页面的主要元素之一，是决定页面现象的基本要素。
总的来说，线分为直线和曲线两种。
这是线的总体形状。
同时线还具有本体形状，两端的形状。
线的总体形状有垂直、水平、倾斜、几何曲线，自由线这几种可能。
线是具有情感的。
比如水平线给人开阔，安宁，平静的感觉；斜线具有动力，不安，速度和现代意识；垂直线具有庄严，挺拔，力量，向上的感觉；曲线给人柔软流畅的女性特征；自由曲线是最好的情感抒发手段。
线的放射，粗细，渐变可以体现三维空间的感觉。
将不同的线运用到页面设计中，会获得不同的效果。
知道什么时候应该运用什么样的线条，可以充分的表达你所要体现的东西。
总之，线条是网页设计师必须熟练运用的最得力的表现工具。
我们应该对他有一定的了解。
下面我们用一些精彩实例来做具体的分析说明。
在这个页面中，水平线的重复排列形成一种强烈的形式感和视觉冲击力，能够在第一眼就产生兴趣，达到了吸引访问者注意力的目的。
自由曲线的运用，打破了水平线组成的庄严和单调，给网页增加了丰富、流畅、活泼的气氛。
水平线和自由曲线的组合运用，形成新颖的形式和不同情感的对比，从而将视觉中心有力的衬托出来。
值得提出的是，页面中点（按钮）的运用，使页面的形象更加活泼，丰满。
此主题相关图片如下：线还具有两端形状。
线的两端形状可以任意形的，它决定了线的本体形状。
在这个页面中，设计师运用了具有书法味道的线条，粗糙的边缘形成特殊的肌理，表现了强烈的个性特征和艺术效果。
边缘圆滑的曲线条（字母）在粗糙背景的衬托下，显得很特殊并引人注目。
在这里，字母也可以看做是构成页面的线条的一种。
底纹采用了不规则，方向不一的虚线条，在丰富肌理的同时，和粗线、曲线（字母）形成对比，产生了纵深空间的感觉。
曲线（字母）的大小对比也可以丰富空间层次。
近实远虚的绘画原理，在这里得到了最充分地体现此主题相关图片如下：将曲线（字母）随意的重叠，变形，占踞了页面左上角的很的一部分空间。
立体构成作业2
立体构成作业2设计说明：该作品主要由点（面片，木棍）及软线构成。
叮当叮当，一阵风吹来，所有的点结构相互碰撞，奏出风的旋律。
该作业灵感主要来自于风铃。
是模仿风铃形状做的。
主要想表达不同季节，不同的风。
春风吹拂，夏风澎湃，秋风凄凉，东风凌冽。
全都在风铃不同节奏的碰撞交响中表现出来。
点（面片，木棍）结构表面的横向不同色彩，也是表达了风的蕴意，不同色彩横向排列给人以轻快的感觉。
硬线构成（中国馆）设计说明：该作品全部用硬线（筷子）构成。
硬朗的结构正式中国古木建筑的风格，模仿中国馆表面形状，红色的喷漆，正式中国喜庆的象征。
所有的结构没有螺钉链接，现在全是用胶水链接，结构完美，藏头藏尾，主要想表达中国古代建筑的榫卯结构。
明榫暗卯，不用螺钉就把所有结构牢牢链接在一起。
并且不损整体结构的美观。
该作业在灯光照射投影下显得格外的有意境，寓意屹立不倒的东风文化。
软硬线构成（篝火）设计说明：该作品是由软线和硬线结合构成的。
写作的时候难免会遇到饥饿，所以该作业的灵感来自于吃。
我们都饿了，那原始人是怎么吃喝的呢？四周由筷子构成的结构，正是模仿原始人生火造饭的支架。
中间挂着泥土成烤的陶瓷。
一锅热水正在沸腾，该作业表达的原始人的聪明才智。
善于利用自然界中的工具。
君子善假于物。
作业特点，底部四方形结构是用来做稳定用的，着并不是原始人的智慧。
综合构成（旋转木马）设计说明：该作品是由点线面构成的。
还记得我们儿时坐过的旋转木马吗？该作业就是模仿游乐园里的旋转木马。
木马的形状改成了小车型，小车的下面挂着糖果，这些东西全部都是孩子的喜爱。
该作业的整体结构是由一根铁丝支撑起来的。
主在表达游乐设施选材的结实性。
安全的设备才能让人玩的更加开心。
改作业的形状是模仿蘑菇，本来顶部还有个圆锥，但效果不好，最后没加。
蘑菇的形状，小车，糖果，充满了童趣。
线性构成作品及设计说明
线性构成作品及设计说明《腾飞》设计说明本作品是一个蝉茧的形象，在此蝉茧的顶端，有一个被冲破的口子，一只蝴蝶从口子里飞出，用此“破茧而出”的比喻来阐释“腾飞”！下面，请让我较详细的为此作品作一些基本说明。
材料是作品评形成的基础，材料的优劣直接影响作品的质量，当然，并不是越贵的材料作出的效果越好，要想使作品达到很好的表现效果，就必须讲究材料的合理性，材料越合适恰当，就越能达到很好的效果，但它并不和材料本身的贵贱成比例。
作这个“蝉茧”时，我整体采用铁丝和麻绳等材料制作而成，用细线和布料以及纸张点缀。
铁丝和麻绳都是线状的，近似于蝉丝的形状，我本意是想制作一个比现实中更放大版的蝉茧，而铁丝和麻绳恰巧又像是放大版的蝉丝，所以我觉得，用铁丝和麻绳当做“蝉丝”来制作蝉茧，非常恰当合适。
在具体效果上，我深入研究和迎合了蝉丝的性质，以便做到最大程度的相似。
2.空间布局所谓立体构成，那作品必然是立体的，而非平面的，所以就自然有“空间布局”这一说了，在空间布局方面，我首先考虑到的是它的整体大小，老师常常鼓里我们制作一些比较大型的作品，但我考虑到现实中真正的蝉茧是相对比较小的，所以，我这个放大版的蝉茧即使是放大版也不要放的过于大。
包括底座整体高度约400mm，就差不多了，这样既不显得太大，也不会让人感到很小气。
比较符合立体构成作品的一般尺寸。
主题是腾飞，我首先想到的是“阻力”，因为飞翔离不开空气，然而有空气就会产生阻力，要克服这种阻力才能真正飞翔，因此我就想到了蝉破茧而出化蛹为蝶克服阻力后的自由飞翔，蝴蝶拥有翅膀，并且已经破茧而出，拥有了飞翔的基本条件，所以我自认为本作品是比较符合主题思想的，然而，因选材或制作工艺等方面的客观限制，达到的效果未必十分理想，这点我将会在以后的实践中加以改进。
此作品采用最简单常见的材料，在大小尺寸上也一般，在众多作品中未必能一跃而出，抢人眼球，然而，它也有自己的特色，首先，它以简单的材料阐释出了不一般的韵喻，用材古拙，风格一般，但这正是我的作品的风格所在，如今科技发达，材料也变的丰富多彩，然而，在琳琅满目的材料里，多少透着奢恀和浪费的味道，所以我选用普通的材料，一是这些材料已经足够表达主题，二是想警醒受众“小材大用”的设计理念！“腾飞”，多么美好的一个主题，刚听到这个设计主题的时候，我内心就有微微的热血在沸腾，立刻使我想到我们亲爱的祖国，远的来说，中华上下五千年，世界上唯一一个文化传承未曾断灭的国家，单单这一点，已经够让世人抬头仰望。
三年级美术教案：线与面的相互关系,构建出画面的整体性
三年级美术教案：线与面的相互关系，构建出画面的整体性在美术教学中，线和面是两个非常重要的元素。
在学习美术的过程中，我们需要了解线与面之间的相互关系，以及如何将它们结合起来构建出画面的整体性。
一、线的表现力我们先来谈谈线。
线是画面中最基本的元素之一，是连接各种形态和组成画面的基础。
线条的形状、长度、宽度、颜色、质感等都会对画面产生不同的影响。
线条可以表现不同的情感和氛围，如粗线条可以表现力量感和暴力美，细线条可以表现细腻感和柔美感。
在三年级的美术教学中，教师可以通过让学生练习画线的方式来培养他们的线条表现能力。
可以通过提供不同的线段形状，让学生进行练习和感受不同线条的表现力。
通过这样的练习，学生可以更好地理解线条在画面中的作用和表现力，从而更好地掌握绘画技法。
二、面的表现力除了线条，面也是画面中重要的元素之一。
面可以分为实心面和虚线面两种，它的形状、颜色、明暗度都可以对画面产生不同的影响。
面的大小、形状、位置等都需要与线条进行有机地结合，形成一个整体的画面效果。
在三年级的美术教学中，可以让学生从观察周围的环境开始，感受各种不同形状、颜色、明暗度等因素对画面的影响。
可以通过提供一些简单的透视图和构图原则等来让学生更好地把握构建画面的方法。
三、线与面的相互关系构建画面的整体性线和面作为画面中的两个元素，需要进行有机的组合才能营造出一个完整的画面效果。
在构建画面时，可以通过以下方法来将线和面进行结合，创造出画面的整体性。
1、线通过变化的粗细、颜色以及方向等方式来控制画面的节奏和节奏感。
2、面的大小、形状、颜色等特点可以增加画面的视觉重量，并为线提供更多的组合和流动性。
3、在画面的安排中需注意画面中的主次关系，即通过线和面的不同安排来强化画面的主题及焦点。
4、整体上设计画面的主题、氛围等因素需要有机地结合，形成具有鲜明的整体性的画面效果。
通过对线和面的解析，人们可以更好地理解画面效果的构建原理。
在美术教学中，可以让学生在练习画线和填色的同时，将线和面的相互关系与画面整体性进行有机结合，从而更好地创造出具有吸引力的画面效果。
浅析康定斯基点线面的构成及艺术理念
二：点线面的构成1926年，康定斯基出版的《点、线到面》1一书中，给组成作品要素的点、线、面和它们之间的关系，理性的下了一个绝对的定义。
这个定义就是指一个要素对另一个要素，以及对整体的关系。
他在这个时期的作品以一种硬边的和设计性的抽象来表现他画面的各种主题和情绪。
1.点的运用和设计；点本质上是最简洁的形，它的张力最终是向心的，丝毫不偏向任何一方，既不偏水平方向，也不偏垂直方向，向上向前向后的趋势也不复存在，唯有它向心的张力使它的内部凝聚成圆形。
点有着不同大小、比例和形状，点的外轮廓决定了点的外形，点可以想象成无比多样的形状，它的圆形可能带有锯齿状、花纹状的边，可以近似其他的几何形式最终是不规则形。
点只有张力而没有方向，无论是圆的点还是方的点或者是其他形状的点，它的“张力”是向心的。
康定斯基在1926年创作的油画《圆之舞》，是体现点的代表作。
这幅画面由大小不等、颜色不等的圆点进行组合，叠置。
每个圆点、每块颜色既在各自的位置上发出自己的《圆之舞》声音，又在相互的关系上制约与协调，给人感觉是画面构成了一曲主次分明的点的旋律，传达出元素的内在力量，达到和谐统一。
点是由于绘画工具表面最先的接触而形成的，通过这最初的接触，产生了最基础的面。
点的表现形式主要有：形状、方向、大小、位置、多少等诸多方面的变化。
点的外形是灵活的，有可视性，一旦物质化，点就必然被规定了大小、占据画面的位置。
也就是说：点可以扩展，并形成面。
康定斯基曾写道：“我用调色刀在画布上划成条状，画成点状的颜料，让它们尽可能自己表达出我要表达的东西。
”点不断积聚在面上，强调了点的发展过程。
而在这过程中，点本身就阐释出它特有的性质。
康定斯基对点的解读独到而深刻，他尝试用严格的科学分析方法和严密的逻辑予以陈述。
他所描述的点是具有内在生命的，包含内在需求和声音，而这些有声音的元素组成和谐的关系。
因此他的这些绘画符号，总是有着生命的律动，使观者能从画面中感受到抽象符号和生命的和谐感。
线在构成设计中的作用
66艺术论丛线在构成设计中的作用张小玲贵州轻工职业技术学院摘要：本文通过对平面构成中的点线面中的“线"，抽取加以研究。
从线在平面、立体空间设计中的应用，从而把“线"的特性真正的运用到设计中去。
关键词：线；性质；材料；设计应用自然间中一切物象都具有面、体、形都离不开线的构成和表达，因此线在平面构成、立体构成中具有特殊的地位，因而在设计中被广泛运用。
现在我们就来看一下线的特性。
几何学的定义可知，线是只有位置、长度而不具备宽度和厚度的，但在构成设计中，不仅有位置长度，还具有不同的粗细、空间、方向的变化。
我们知道点移动的轨迹就产生了线。
是在知觉上因长度冲淡或抵消了宽度和厚度的面和体。
另外，线又是“体”的转折“边界线"、面的相交线或“分割线"多数情况是将这些线抽取出来加以表现。
线的长短形状不同，我们把它分成各种不同的线。
各种线的形态不同也就具有各自不同的特性。
由于线的移动方式不同，从而形成了直、曲、折、孤等线形。
线的方向也能表现出不同的感情，性格。
如垂直线，具有严肃、庄重、硬直的性格；水平线具有安静、平和，静寂的性格；斜线具有飞跃、前进的感觉。
这些线的性格是由于人的视觉经验长期形成的。
另外，点的移动速度也支配着线的性格，如速度的大小决定线的流畅程度也能表现出线的力量的性格，由于速度的缓慢接近不同线会表现出各种性格情感。
线的类别及心理效应极为丰富，可表现出各种形象的特征。
线又可以分为直线、曲线两大类，直线它具有男性的刚强，力的美，简单明了、直率的性格特征。
曲线具有女性的柔美。
优雅。
在线的设计中还可以利用线的视错觉来营造物体的空间感。
利用线的发射、线的大小、线的渐变、线的曲折，都可以产生空间感。
我们在线的构成练习中主要达到去认识线的变化在平面构成中的作用的目的。
掌握线的构成语言，在作品中，仔细考虑线的方向、宽窄、疏密、节奏韵律与均衡关系等问题。
通过对线的处理，体现线性格的多样化。
平面构成点线面设计说明
平面构成点线面设计说明平面构成点线面设计说明教学目标1、了解点、线、面在日常生活以及美术中的广泛运用和重大的作用。
2、发觉点、线、面的独特美，能运用点、线、面的独特美组合成画。
3、提高学生的审美情趣和能力，增添对生活的喜爱。
点线面教学过程一.导入1.通过观赏点、线、面的抽象画来揭示课题。
2.引：在一个安静的夜晚，画室里正在上演精彩的表演。
我们快去看看!3.旁白：看!舞台的布幕徐徐拉开了。
第一场表演是......。
4.设问：你能给这幅画起个名字吗?这幅画里有哪些样子?(各种各样的点、线、面)5.让学生直观地在视觉和听觉等各方面都得到亲身感受,激发学生的学习热情和创作欲望，开拓学生的思路。
二.教授新课1介绍点、线、面的学问。
引：什么样叫点、什么叫线、面呢!?我们一起去探究。
设问:地球在宇宙中,显得怎样?2.设问:当我们在近处看地球时,它显得怎样?动画课件直观地了解点、线、面的学问。
2.学习运用小物品制作点、线、面的方法;认识抽象画给人们带来特别的视觉美感，陶冶学生的审美情趣。
引：画室里的表演正在进行着，请小朋友们跟着老师一起去观赏。
学问点：点、线、面是美术世界的基本元素、真正主人。
设问：看着画面，你有什么感觉?你觉得画家在画的时候，在想些什么呢?画家是用什么方法什么材料画出这幅画?我们还能用哪些不同的方法、材料来画画呢?培育学生对事物的观看能力和对问题的探究能力。
3.帮助学生明确课堂学习任务。
引：通过今日的学习，我们又增添了学问，让我们一起走进美术世界，去探究、去创造!设问：欢迎你们来到美术世界，走上点、线、面的表演舞台，你给大家带来了什么表演?请把你的想象用画面的形式表现出来依据儿童的心理特点，在童话的气氛中提出作业要求，营造学习气氛。
三.布置作业实践活动的细则，说明评价方法。
1.教师：选择一张你喜爱的彩色纸作为"舞台'，用课桌上现有的材料，组织"点、线、面'进行"表演'，先排列好，再把画面粘贴固定。
线在构成设计中的作用
线在构成设计中的作用作者：张小玲来源：《神州·下旬刊》2019年第01期摘要：本文通过对平面构成中的点线面中的“线"，抽取加以研究。
从线在平面、立体空间设计中的应用，从而把“线"的特性真正的运用到设计中去。
关键词：线;性质;材料;设计应用自然间中一切物象都具有面、体、形都离不开线的构成和表达，因此线在平面构成、立体构成中具有特殊的地位，因而在设计中被广泛运用。
现在我们就来看一下线的特性。
几何学的定义可知，线是只有位置、长度而不具备宽度和厚度的，但在构成设计中，不仅有位置长度，还具有不同的粗细、空间、方向的变化。
我们知道点移动的轨迹就产生了线。
是在知觉上因长度冲淡或抵消了宽度和厚度的面和体。
另外，线又是“体”的转折“边界线"、面的相交线或“分割线"多数情况是将这些线抽取出来加以表现。
线的长短形状不同，我们把它分成各种不同的线。
各种线的形态不同也就具有各自不同的特性。
由于线的移动方式不同，从而形成了直、曲、折、孤等线形。
线的方向也能表现出不同的感情，性格。
如垂直线，具有严肃、庄重、硬直的性格;水平线具有安静、平和，静寂的性格;斜线具有飞跃、前进的感觉。
这些线的性格是由于人的视觉经验长期形成的。
另外，点的移动速度也支配着线的性格，如速度的大小决定线的流畅程度也能表现出线的力量的性格，由于速度的缓慢接近不同线会表现出各种性格情感。
线的类别及心理效应极为丰富，可表现出各种形象的特征。
线又可以分为直线、曲线两大类，直线它具有男性的刚强，力的美，简单明了、直率的性格特征。
曲线具有女性的柔美。
优雅。
在线的设计中还可以利用线的视错觉来营造物体的空间感。
利用线的发射、线的大小、线的渐变、线的曲折，都可以产生空间感。
我们在线的构成练习中主要达到去认识线的变化在平面构成中的作用的目的。
掌握线的构成语言，在作品中，仔细考虑线的方向、宽窄、疏密、节奏韵律与均衡关系等问题。
通过对线的处理，体现线性格的多样化。
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线构成的设计理念说明
创作是思维的艺术，作品则是这门艺术的导读。
伟大的作家没有一个是靠华丽词藻与玄之又玄的表述而赢得普罗大众的尊敬与推崇，最少量的文字和最寻常的话语更体现对作品精益求精的追求。
汽车设计又何尝不是这样呢？因此我们在不断找寻着一款车型，期待能够满足我们对于“设计创作”一词理解的杰出作品，而国际豪华汽车品牌捷尼赛思旗下的大中型豪华SUV GV80似乎符合这一期待。
神形俱备的技术
初见捷尼赛思GV80时，我便被这款车型的设计所吸引。
被称为“勇者之徽” 阔型格栅的镀铬中网可以说是时代背景下的产物，但敢于在较为传统的造型下使用如此之大的尺寸，可见捷尼赛思对于设计语言的自信。
而“至臻之钻”菱格矩阵如同阳光照耀下的钻石，独特的立体感与金属光泽过目难忘。
更加令人意想不到的是“灵感之翼”LED车灯，车灯造型所带来的视觉舒适度是“眼”中是否有神的判断标准，被诸多品牌视为禁区的上下分体式设计恰恰是捷尼赛思GV80的画龙点睛之笔，看似上世纪八九十年代的方正轮廓，因现代工艺与科技的加持而显得古典优雅。
“浩漾之雅”车身将品牌独特的“动感的优雅”设计理念展现的淋漓尽致。
车顶线条、车窗镀铬走势、车身腰线都呈现向下滑落的状态，这般流畅是否让你想起一个专业名词“雪茄式车身”，捷尼赛思设计团队汲取了其中精髓。
当你绕车半周逐步赏析，从LED前大灯到侧面的转向指示灯与腰线，最后抵
达尾灯，这几个极具辨识度的设计都是以“双”的形式出现，彰显了捷尼赛思标志性的“并行双耀”设计语言，同时双线设计使其在观感上更贴近于一个整体，让在捷尼赛思前驻足的人们更容易被这种线条之美所吸引。
无物胜有的艺术
与外观特征上“不着一字而形神俱备”的效果不同，内饰所呈现的“留白之美”设计理念可以理解为绘画艺术的此处无物胜有物。
真皮双色方向盘与横贯修长的纤雅出风口组成内饰部分的横，14.5英寸液晶中控屏幕、空调控制面板、金属与实
木相衬的豪华地台共同构成内饰部分的纵。
一横一纵的简洁协调既提升视觉上的宽，也避免表层展露过多元素而导致的压抑感，采用“至臻之钻”菱格矩阵元素纹理的臻美NAPPA真皮座椅，为惬意驾驶之旅营造奢雅格调。
在用真皮、实木打造豪华氛围、金属装饰提升精细感的同时，捷尼赛思GV80还是将实用主义排在了第一位。
触控式空调面板上仍保留了物理按键，并未因追求一体化而选择增大盲操学习难度的触屏操作。
在与膝盖高度相近的车门门板与地台侧面都做了含软性填充物的真皮覆盖，并且这些区域的真皮依旧辅以纹路装饰，捷尼赛思对舒适与豪华的关注角度相当老道。
重构豪华的理念
在我看来，豪华汽车市场的选择很多，但选项却未随着时代车轮的前进而发生改变，市场需要有全新的品牌来引入全新的设计理念，这种理念在设计层面上不仅能带来新的“声音”，还要能引入“重构”的概念。
捷尼赛思带来的是一种前所未见的豪华展现形式，皆在眼前却又不尽浮于表面，将豪华融入到用车生活中的理念更让我明白日久情深的意义。
捷尼赛思提出诸多标志性设计元素的同时保留了东方文化中的克制与含蓄，做好人车交互的同时，让车辆的设计与欣赏者有对待事物的态度上有所共鸣，而不是靠复杂线条与惹眼的华丽材质去打造奢华感的方式哗众取宠。
用一句外人看来夸张的话来说，捷尼赛思GV80的设计思维符合我的三观，这样的理念恰是被年轻、运动、Z世代等限定词捆绑的市场所需要学习的。