幼儿园绘画教学故事
幼儿园编故事绘画教案
幼儿园编故事绘画教案一、教学内容本节课选自幼儿编故事绘画教材第四章《奇妙的想象》，详细内容包括故事情节构思、角色设计、场景布局和色彩搭配。
二、教学目标1. 培养幼儿丰富的想象力和创造力。
2. 帮助幼儿掌握绘画基本技巧，如线条、形状、色彩等。
3. 提高幼儿的语言表达和沟通能力。
三、教学难点与重点难点：故事情节构思与绘画技巧的结合。
重点：培养幼儿的想象力和创造力，提高绘画表现力。
四、教具与学具准备教具：绘画教材、画纸、画笔、水彩颜料、范例作品。
学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生动形象的语言描述一个奇妙的故事场景，引导幼儿展开想象。
邀请幼儿分享自己的想法，鼓励他们大胆表达。
2. 故事构思与角色设计（15分钟）教师带领幼儿根据实践情景，构思故事情节，设计故事角色。
引导幼儿通过观察、想象，为故事角色赋予形象和特点。
3. 绘画技巧讲解与示范（10分钟）教师讲解绘画基本技巧，如线条、形状、色彩等。
结合范例作品，进行现场示范，让幼儿直观地了解绘画过程。
4. 幼儿绘画实践（15分钟）幼儿根据故事构思和角色设计，开始绘画作品。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 随堂练习与展示（5分钟）教师邀请部分幼儿展示自己的作品，并分享创作过程。
其他幼儿认真欣赏，学习借鉴。
对幼儿的作品给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
六、板书设计1. 故事情节构思与角色设计2. 绘画基本技巧：线条、形状、色彩3. 范例作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“奇妙的世界”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，自行构思故事情节和角色，完成绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后继续发挥想象，创作更多有趣的故事和绘画作品。
同时，教师可向家长推荐相关绘本和绘画素材，促进幼儿在家庭中的创作热情。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 故事构思与角色设计3. 绘画技巧讲解与示范4. 幼儿绘画实践5. 作业设计一、实践情景引入描述语言要生动形象，符合幼儿的认知特点。
幼儿园中班美术故事教案《五彩蛋》含反思
幼儿园中班美术故事教案《五彩蛋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《奇妙的色彩》，详细内容为“五彩蛋”的制作。
通过讲解和实践，让幼儿了解色彩的调配，掌握简单的绘画技巧，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解五彩蛋的制作过程，学会使用不同的颜色进行绘画。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的审美能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的调配，让幼儿能够按照自己的想法调配出满意的颜色。
2. 教学重点：掌握五彩蛋的制作技巧，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：五彩蛋样品、画笔、颜料、调色板、画纸、故事书《小鸡孵五彩蛋》。
2. 学具：画笔、颜料、调色板、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述故事书《小鸡孵五彩蛋》，激发幼儿的兴趣，引导幼儿观察五彩蛋的颜色和形状。
2. 讲解与示范（10分钟）a. 讲解五彩蛋的制作过程，让幼儿了解色彩调配的基本方法。
b. 示范五彩蛋的制作过程，让幼儿直观地了解绘画技巧。
3. 幼儿实践（15分钟）a. 指导幼儿进行色彩调配，鼓励幼儿尝试不同的颜色组合。
b. 引导幼儿动手绘画，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
c. 在绘画过程中，鼓励幼儿相互交流、合作，增进同伴间的友谊。
4. 随堂练习（10分钟）a. 让幼儿根据所学，现场完成一个五彩蛋作品。
b. 教师巡回指导，及时纠正幼儿在绘画过程中出现的问题。
5. 展示与评价（5分钟）a. 让幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
b. 教师对每个幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 在黑板上画出五彩蛋的轮廓。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个五彩蛋作品。
2. 答案：完成一个五彩蛋作品，要求色彩丰富，形状饱满。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本次教学中，教师应及时关注幼儿在绘画过程中的需求，给予适当的指导。
幼儿园小班美术教案：我的故事
“幼儿园小班美术教案：我的故事”一、教学目标1.培养幼儿对美术活动的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
2.让幼儿通过绘画表达自己的故事，锻炼他们的语言表达能力和绘画技巧。
3.培养幼儿的观察力，让他们学会从生活中发现美。
二、教学内容1.让幼儿讲述自己的故事，引导他们用绘画的方式表达出来。
2.教授幼儿基本的绘画技巧，如线条、色彩、形状等。
3.引导幼儿欣赏他人的作品，学会互相学习和交流。
三、教学过程1.导入（1）教师向幼儿展示一幅有趣的画作，引导他们观察并讲述画作中的故事。
（2）教师邀请幼儿分享自己的故事，让其他幼儿猜测故事内容。
2.讲解与示范（1）教师讲解绘画的基本技巧，如线条、色彩、形状等。
（2）教师示范如何用绘画的方式表达故事，如用线条描绘故事情节，用色彩表达情感等。
3.实践操作（1）教师发放绘画材料，指导幼儿动手绘画自己的故事。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的绘画错误，给予鼓励和表扬。
4.展示与交流（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，讲述作品中的故事。
（2）教师引导幼儿互相欣赏作品，学会互相学习和交流。
（2）教师引导幼儿反思自己在绘画过程中的优点和不足，鼓励他们继续努力。
四、教学评价1.观察幼儿在绘画过程中的表现，评价他们的绘画技巧和创造力。
2.关注幼儿在交流过程中的语言表达能力，评价他们的沟通技巧。
3.搜集幼儿的作品，分析他们的绘画水平和审美能力。
五、教学反思本次美术活动让幼儿充分展示了自我，提高了他们的绘画技巧和语言表达能力。
在活动中，我发现有些幼儿在绘画过程中缺乏耐心，容易放弃。
针对这一问题，我将在今后的教学中加强对幼儿的引导和鼓励，让他们更加自信地面对挑战。
在交流环节，我发现有些幼儿的语言表达能力较弱，无法完整地讲述自己的故事。
为了提高他们的语言表达能力，我计划在今后的教学中加入更多口语练习环节，如角色扮演、故事接龙等。
我认识到在美术活动中，教师的示范作用至关重要。
在今后的教学中，我将更加注重自己的示范，以激发幼儿的学习兴趣和创作灵感。
幼儿园编故事绘画教案
幼儿园编故事绘画教案一、教学内容本节课选自幼儿编故事绘画教材第四章《想象力的飞翔》，详细内容包括故事情节构思、角色设计、场景布置及色彩搭配。
二、教学目标1. 培养幼儿丰富的想象力，激发创作潜能。
2. 培养幼儿对故事情节的构思能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿绘画表现力，提高审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：故事情节构思与角色设计。
教学重点：培养幼儿想象力与绘画表现力。
四、教具与学具准备教具：绘画教材、故事书、彩色笔、画纸等。
学具：幼儿用书、画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一个简短有趣的童话故事，引导幼儿发挥想象，构思自己的故事。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示一幅故事绘画作品，分析故事情节、角色设计、场景布置及色彩搭配。
3. 幼儿构思与创作（10分钟）幼儿根据教师的引导，开始构思自己的故事，并进行绘画创作。
4. 随堂练习（10分钟）教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题进行解答。
5. 分享与展示（5分钟）幼儿完成作品后，与其他小朋友分享自己的故事，展示绘画成果。
教师对幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿发挥优点，改正不足。
六、板书设计1. 《想象力的飞翔》2. 内容：a. 故事情节构思b. 角色设计c. 场景布置d. 色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：创作一个自己喜欢的故事绘画作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学，教师应思考如何更好地激发幼儿的想象力，提高绘画表现力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后与家长分享自己的故事，进行家庭绘画创作，提高亲子互动。
同时，可以开展“我的故事绘画作品”展示活动，让幼儿在更大范围内展示自己的才华。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度与广度4. 幼儿构思与创作过程中的指导5. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的确定在编故事绘画教学中，故事情节构思与角色设计是难点，同时也是重点。
幼儿园美术教育课程故事
幼儿园美术教育课程故事前言美术教育在幼儿园阶段起着非常重要的作用。
通过艺术创作，幼儿可以培养自己的审美能力、创造力和想象力，提升自我表达和沟通的能力。
在美术教育课程中，故事与绘画的结合是一种很好的方式，能够激发幼儿的兴趣，提高他们的参与度和学习效果。
下面，就让我们来分享一个关于幼儿园美术教育课程的故事吧！故事内容角色介绍故事的主角是小明和小红，他们是同一所幼儿园的好朋友。
小明是一个热爱绘画的男孩，他总是喜欢用画笔和画纸来表达自己的想法。
小红则是一个善于观察和发现美的女孩，她常常能够发现周围的美景。
故事开始从前，有个小镇的幼儿园里开设了一门美术教育课程。
一天，小明和小红一起去上课。
他们走进了充满着各种绘画作品的教室，迫不及待地想开始他们的美术探险之旅。
探索绘画材料教室里摆放着许多不同的绘画工具和材料，小明和小红兴奋地盯着它们。
老师告诉他们，只有用心去观察这些材料，才能展现出最好的创作效果。
于是，两个孩子开始了他们的探索之旅。
他们找到了颜色丰富的水彩笔和油画颜料，还有可爱的毛笔和彩色铅笔。
小红用彩色铅笔绘画时，发现她可以通过突出颜色的鲜明度和透视关系来表现画面深度。
小明则喜欢用水彩笔勾勒出轮廓，并用油画颜料给画面增加层次感。
绘画中的故事在探索绘画材料之后，小明和小红还学到了一些绘画技巧，接下来他们要用这些技巧来创作一幅属于自己的画作。
老师鼓励他们用自己想象的故事来创作，让画作更加有趣有灵性。
小明快速地将画笔在画纸上舞动起来，他画了一条小狗在花丛中追着蝴蝶玩耍的场景。
小红则动手用色彩丰富的铅笔给一朵美丽的花绘制细节，画面中还有一只翩翩起舞的蝴蝶，让花园充满了生机和欢乐。
制作展览小明和小红完成了他们的画作后，他们觉得自己的作品非常漂亮。
老师告诉他们，画作完成了并不是终点，接下来还要展示出来与大家分享。
于是，幼儿园举办了一次绘画作品的展览。
小明和小红的画作被挂在了墙上，吸引了很多观众。
他们的作品通过色彩和构图讲述着各自的故事，观众们也纷纷留下了自己对这些画的感悟和想法。
幼儿园小班美术教案：我的故事（2篇）
幼儿园小班美术教案：我的故事设计意图：主题“我的故事”重点是引导幼儿对独一无二的“我”的感知与体验。
尽管他们的水平还处于涂鸦晚期，但是我看到了绘画给他们带来的乐趣。
我希望通过绘画的形式，帮助幼儿认识自己，增强幼儿的自信心，培养幼儿积极、快乐的情绪，发展幼儿初步的感知和观察能力，所以我设计了本次活动。
教学目标：1.能大胆地用绘画表现自己的面部特征。
2.能发现自己的五官特点，喜欢自己。
教学准备：1.每人一面镜子。
2.提供各种脸型的图画纸。
3.事先让幼儿有照镜子并在镜面上画五官的体验。
4.油画棒。
教学重点：能正确地表现出五官的位置。
教学难点：能大胆地用绘画表现自己的面部特征。
教学过程：1.玩游戏“指五官”，重点引导幼儿闭上眼睛从上往下地摸出自己的五官。
2.激发幼儿观察自己的兴趣，引导幼儿从上（头）往下（嘴）观察比较。
（1）看看镜子里的自己，问候自己一声。
提问：镜子里有谁？喜欢自己的模样吗？（2）带领幼儿观察自己。
提问：脸上有什么？在脸上的什么位置？是什么样子的？（3）让幼儿做各种表情，引导幼儿感知自己的耳朵、眼睛、鼻子、嘴和舌头在脸的什么位置。
引导幼儿讨论：你的两只眼睛完全一样吗？能让他们变得不一样，怎么做？对着镜子看看，开心和不开心的时候眼睛分别是什么样子的？嘴是什么样子的？和别人的有什么不同？3.根据镜子里的自己，画一张可爱的小脸。
为幼儿选择适合自己脸型的图画纸，边看镜子边进行绘画，教师帮助个别有......幼儿园小班美术教案：我的故事（2）一、教学目标：1. 能够认识和说出一些日常生活中的图形和颜色。
2. 培养幼儿良好的观察能力和想象力。
3. 发展幼儿的动手能力和创造力。
二、教学准备：1. 教具：彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、海报纸。
2. 素材：幼儿喜欢的动物或人物图片。
三、教学过程：1. 导入：（激发幼儿对美术的兴趣）播放一段与海洋相干的音乐，然后让幼儿闭上眼睛，想象自己是一只鱼，能够自由地在海里游来游去。
幼儿园快乐绘画：精彩绘本绘画教学案例
幼儿园快乐绘画：精彩绘本绘画教学案例绘画是幼儿园教学中不可或缺的一环，通过绘画，孩子们可以表达内心世界，培养想象力和创造力。
而在绘画教学中，绘本的运用可以起到很好的示范和激发作用。
下面我们将通过具体的绘本绘画教学案例，来探讨幼儿园快乐绘画的精彩之处。
一、《白雪公主》1. 内容概要《白雪公主》是经典的童话故事，通过这个故事，孩子们可以学到美丽善良的品德。
在绘画教学中，可以引导孩子们通过画画来表现白雪公主的形象以及她与七个小矮人之间的故事情节。
2. 教学目标通过绘画，培养孩子们细致观察和想象的能力，同时培养他们对美好事物的向往和表达。
3. 教学步骤（1）教师讲解故事情节，引导孩子们形象化地描述白雪公主；（2）孩子们自由绘制白雪公主形象，可以结合故事情节进行表现；（3）小组展示，共享并讨论各自的绘画作品。
二、《小猫钓鱼》1. 内容概要《小猫钓鱼》是一本生动有趣的绘本故事，通过这个故事，孩子们可以学到勇敢和聪明的品质。
在绘画教学中，可以引导孩子们通过画画来表现小猫勇敢地去钓鱼的情景。
2. 教学目标通过绘画，培养孩子们表达自己心中勇敢形象的能力，同时培养他们细致观察和表达的能力。
3. 教学步骤（1）教师讲解故事情节，引导孩子们形象化地描述小猫钓鱼的情景；（2）孩子们自由绘制小猫钓鱼的情景，可以加入自己的想象；（3）孩子们利用多种颜色和材料进行涂饰，丰富作品的呈现效果。
三、《小兔乖乖》1. 内容概要《小兔乖乖》是一本脍炙人口的绘本故事，通过这个故事，孩子们可以学到听话和乖巧的品质。
在绘画教学中，可以引导孩子们通过画画来表现小兔乖乖的形象以及它在故事中的表现。
2. 教学目标通过绘画，培养孩子们对乖巧和听话形象的理解和表达能力，同时培养他们自律和自我约束的能力。
3. 教学步骤（1）教师讲解故事情节，引导孩子们形象化地描述小兔乖乖的形象和行为；（2）孩子们自由绘制小兔乖乖的形象，并丰富作品的表现手法；（3）学生们观摩和相互欣赏，老师进行评价和指导。
幼儿园绘画课程故事
幼儿园绘画课程故事幼儿园绘画课程故事一天，小明来到幼儿园。
他非常喜欢绘画，每次画画都能让他忘记所有的烦恼。
今天，幼儿园准备了一堂特别的绘画课程，小明非常兴奋。
课程开始了，老师拿出了一本装满了各种精美图片的画册。
她让每个孩子观察图片，然后自由发挥，用画笔画出自己的想法。
小明拿起一支彩色笔，开始绘画。
小明首先选择了一张山水画，他想画一幅美丽的自然风景。
他仔细观察画册上的图案，然后开始在画纸上勾勒起山脉的轮廓。
他用绿色的颜料填充山脉，仿佛给大地披上了一层绿色的薄纱。
接着，他用蓝色的颜料勾勒出一条弯曲的河流，沿着山脚蜿蜒而过。
他用一抹抹橙色勾勒出夕阳的余晖，给画作增添了一丝温暖的色彩。
最后，他用细细的刷子画出了一座小石桥，让画作更加生动。
接下来，小明选择了一张动物画，他决定画一只橙色的小狐狸。
他用黄色的颜料画出了小狐狸的身体，然后用红色画出了狐狸的尾巴。
他用黑色的笔勾勒出了小狐狸的眼睛，使它看起来更加灵动可爱。
小明还为小狐狸画上了一串小星星，仿佛它正置身于一个神秘的夜晚。
此时，老师走过来，看到小明的作品，对他赞叹不已。
她鼓励小明继续发挥自己的创造力，让画作更加丰富多彩。
小明听了老师的话，立刻充满了动力。
小明选了一张城市夜景的图片，他想展现繁华的都市与夜晚的神秘感。
他用黑色的颜料画出高楼大厦的轮廓，然后用金色的颜料填充建筑物的窗户，仿佛每个窗户都有一盏明亮的灯光。
他用橙色的颜料勾勒出繁忙的街道，街道两旁的车辆灯光闪烁不定。
最后，他用白色的颜料画出一轮明月和星星，使夜空更加美丽动人。
课程快要结束时，小明发现一张抽象画。
他不明白这幅画的意义，但他决定尝试画出自己的理解。
他用各种颜色的颜料在画纸上创造了一幅独特的作品。
他用红色画出了一条弯曲的线条，用蓝色勾勒出了一朵花的形状。
他用黄色描绘出阳光的轮廓，用绿色画出了一片草地。
最后，他用橙色和紫色创造出了一段美妙的旋律。
课程结束后，小明感慨万分。
他意识到绘画是一种表达自己想法和情感的方式，每个人都可以用不同的颜色和形状来创造属于自己的故事。
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幼儿园绘画教学故事
一次非常成功的绘画教学故事
啊，一年一度的母亲节即将到来，孩子们的小脑海中早就出现了一些
礼物的初步构思。
其中，来自幼儿园的小朋友们也在这件事上下了一
些功夫，他们决定为自己的妈妈们画一幅画，给她们一个美好的惊喜。
为了能够使用最简单却富含深意的画笔完成这张画，他们的老师决定
在下午的绘画课上为他们讲一个动人的故事。
一开始，老师向孩子们讲述了一个来自非洲的童话。
这个故事描述了
一个小男孩，在他的家乡和其他孩子一样，总是饱受食物短缺的困扰。
直到有一天，他发现在荒野里生长着一种神奇的树，这种树的果实可
以让人变得特别饱足和满足。
于是，小男孩每天努力摘下这些果实，
并且张口吞下。
但是在这个家庭中，小孩的母亲却非常特别，因为她无论是吃什么都
感到很饱，所以她不定期地去找那棵神奇的树。
小男孩很开心能够为
自己的母亲做生活中的小事，这种小事很平凡，却代表着这个女人对
他的生命和成长的所有贡献。
听完了这个故事，孩子们都被深深地感动了。
老师赶紧拿出彩色水笔，让孩子们开始画他们想象中的树。
他们开始将自己的意象娓娓诉说到
画纸上。
一位小男孩执笔时，正赶上下雨时刻，于是他就画出了一个
可以保护所有人躲避雨水的树。
另一位小女孩，则画了一棵变成人形
的树，让她感受到自己真正从自然中汲取到的力量。
孩子们的画笔在笔端流淌，梦想在他们的艺术创作中旺盛着。
有的孩
子的画虽然看起来笨拙，但跟着他们一起想象和构思的过程令人印象
深刻。
老师看到孩子们的绘画表现出他们的真正性格，这个教育技巧
是直接、实用而具有启发性的。
当这堂课上完之后，孩子们拿着自己的画走到家里送给自己的母亲，
虽然这些画上的图案和色彩很简单，但意义却深远意义，那些简单的
画笔印刻着孩子们的内心挣扎，以及对妈妈们的关注和爱意涌动而出。
总结一下，这个教学故事帮助孩子们构建了更加深刻、具有想象力的
世界。
当他们看见自己绘制的树和今后这些图像之间的联系时，他们
不仅为自己的绘画技能感到自豪，而且对他们生命的真正意义有了更
深层次的理解。
这种感性和理性的融合在教育学中是非常重要的，因
为它可以帮助孩子们更简单、自然地接受世界，认知自己和发现自己
对周围世界的影响。