八年级语文作文指导 作文课件
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八年级上册作文指导 第二单元写作 叙事要详略得当 主课件 作文PPT课件
〖写景的文章〗景物特点是重点,景物特征要详写。（要用恰当 的语言,如比喻、拟人等修辞手法,形象地表现景物之特点。）如 朱自清的《春》中关于春花、春雨、春草等景物的描写。
好好学习 天天向上
7
二看“结构”:文章的正文部分,要详写。开头、结尾,过渡、照应 部分,要略写。
三看“内容的性质”:主要内容,要详写。 次要内容,要略写:
好好学习 天天向上
16
每当这时,树叶就发出“沙沙沙”的声响,像在窃窃私语,又像 在编织着夏夜的梦。草丛里各种不知名的虫儿“蛐蛐”、“唧 唧”、“铃铃”地唱着歌儿,此起彼伏,组成一支和谐的乐曲。我 想:这是它们在开音乐会吧?
我被这美妙的夜景陶醉了,情不自禁地吟诵起古诗:“天街夜 色凉如水,卧看牵牛织女星。”
〖记事的文章〗事情的经过是重点,事情的发展、变化,要详写。 （叙事时,要用生动、形象的语言,带上感情来描述;细节部分要细 致描写;感人部分,要写具体。）主要人物要详写,次要人物要略写。 如《藤野先生》一文中,作者写藤野先生的外貌:“这藤野先生,据 说是穿衣服太模胡了,有时竟会忘记带领结;冬天是一件旧外套,寒 颤颤的??”通过细节描写突出了藤野先生是一个不拘小节的人,这 就是详写。
好好学习 天天向上
10
阅读下面的文章,有什么问题?
游动物园
我先去动物园看了猴子,有的猴子在吃东西,有的 猴子有打闹。
然后,我又去看了大象,大象好大哟,大象正在吃苹 果和香蕉。
接下来,我还看了马熊、老虎、狮子、蛇、猩猩、 熊猫、孔雀等等。
游完了动物园,我和妈妈就准备坐车回家。
修改意见: 选择一种或者两种动物进行详写。如写大象:可以写大象 有多高、多重,可以简单写一写大象的外貌、声音,写大象 一顿吃多少东西,具体好写好学出习它天天鼻向子上 吃东西的动11 作。
好好学习 天天向上
7
二看“结构”:文章的正文部分,要详写。开头、结尾,过渡、照应 部分,要略写。
三看“内容的性质”:主要内容,要详写。 次要内容,要略写:
好好学习 天天向上
16
每当这时,树叶就发出“沙沙沙”的声响,像在窃窃私语,又像 在编织着夏夜的梦。草丛里各种不知名的虫儿“蛐蛐”、“唧 唧”、“铃铃”地唱着歌儿,此起彼伏,组成一支和谐的乐曲。我 想:这是它们在开音乐会吧?
我被这美妙的夜景陶醉了,情不自禁地吟诵起古诗:“天街夜 色凉如水,卧看牵牛织女星。”
〖记事的文章〗事情的经过是重点,事情的发展、变化,要详写。 （叙事时,要用生动、形象的语言,带上感情来描述;细节部分要细 致描写;感人部分,要写具体。）主要人物要详写,次要人物要略写。 如《藤野先生》一文中,作者写藤野先生的外貌:“这藤野先生,据 说是穿衣服太模胡了,有时竟会忘记带领结;冬天是一件旧外套,寒 颤颤的??”通过细节描写突出了藤野先生是一个不拘小节的人,这 就是详写。
好好学习 天天向上
10
阅读下面的文章,有什么问题?
游动物园
我先去动物园看了猴子,有的猴子在吃东西,有的 猴子有打闹。
然后,我又去看了大象,大象好大哟,大象正在吃苹 果和香蕉。
接下来,我还看了马熊、老虎、狮子、蛇、猩猩、 熊猫、孔雀等等。
游完了动物园,我和妈妈就准备坐车回家。
修改意见: 选择一种或者两种动物进行详写。如写大象:可以写大象 有多高、多重,可以简单写一写大象的外貌、声音,写大象 一顿吃多少东西,具体好写好学出习它天天鼻向子上 吃东西的动11 作。
人教版八年级语文第一单元作文指导 PPT课件(共21张)
真实性 内容真实准确，不能虚构夸张。 ★新闻的特点： 时效性 报道迅速及时。
简洁性 语言简明扼要。
新闻结构的五个部分
必 不 可 少 的 三 部 分
– 标题
– 导语 – 主体
引标、主标、副标
新闻开头的第一段或第一句话，它 扼要地揭示新闻的核心内容，领起 下文。 新闻的躯干，它用充足的事实表现 主题，是对导语内容的进一步扩展 和阐释。 背景指新闻发生的社会环境和自 然环境。
写一则新闻，要求：选择学校、 家庭、社区等任一区域，撰写一 则新闻稿，题目自拟，字数400 字左右。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言警句
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．
简洁性 语言简明扼要。
新闻结构的五个部分
必 不 可 少 的 三 部 分
– 标题
– 导语 – 主体
引标、主标、副标
新闻开头的第一段或第一句话，它 扼要地揭示新闻的核心内容，领起 下文。 新闻的躯干，它用充足的事实表现 主题，是对导语内容的进一步扩展 和阐释。 背景指新闻发生的社会环境和自 然环境。
写一则新闻，要求：选择学校、 家庭、社区等任一区域，撰写一 则新闻稿，题目自拟，字数400 字左右。
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激励学生学习的名言警句
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．
八年级语文作文指导 PPT课件(共15张)
•
心不由得剧烈跳动起来，跑在最前面的竟是我 班的同学！一米，二米……他竟然飞速冲向终点， 全场一下子安静了，继而爆发出热烈的欢呼声！是 的，我班胜利了！似乎，我的失望变成了期待。 • 由期待到喝彩 • 这学期的中段考后，全班一起去烧烤，庆祝我 班夺得总分第一。那天是我无法忘怀的时光。所有 人都乐在其中，耳畔响起此起彼伏的欢笑声，眼前 闪现一张张灿烂的笑脸，扑鼻而来的是一阵阵烧烤 的香味。每个同学都显非凡身手，也个个都乐在其 中。平时沉默寡言的同学也讲着令人开怀大笑的笑 话。整个烧烤的气氛令人愉悦！ • 看着这欢声笑语的场面，不禁想起这几个星期 以来我们所流下的汗水。我们在遇到难题时，那奋 笔疾书的神情；我们在攻破难题时，那兴高采烈的 神情；我们在取得成果时，那喜上眉梢的神情。
中国特色社会主义进入新时代这是我国发展新的历史方位也是我们国有企业领导人员适应新时代担当新使命实现新作为的新的历史起点中国特色社会主义进入新时代这是我国发展新的历史方位也是我们国有企业领导人员适应新时代担当新使命实现新作为的新的历史起点中国特色社会主义进入新时代这是我国发展新的历史方位也是我们国有企业领导人员适应新时代担当新使命实现新作为的新的历史起点中国特色社会主义进入新时代这是我国发展新的历史方位也是我们国有企业领导人员适应新时代担当新使命实现新作为的新的历史起点理想是罗盘给船舶导引方向
最基本要求：
作文指导
1、 题目：命题作文——不许改题目； 半命题作文——补充完整；通顺 2、 字数：600字 3、 体裁：记叙文 4、 不涉及班级、同学、老师信息 5、 备好至少两大类素材的作文
亲情、成长经历
一、审题再审题
1、决定选材——机动灵活扣自己的素 材 2、确定事件“主角”—和自己直接相 关 3、确定有意义的中心 4、点题再点题——写完一件事围绕中心议
部编版八级语文下册 写作指导 课件
她躺在床上，哽咽着说不出话，仿佛死神扼住了 她的喉咙，胸口无规律剧烈地起伏着，一下又一下， 仿佛是对生命的呼唤。她招我到床前，用她干枯的像 树皮般的手抚我的脸，生疼。我不知道是她的手的关 系还是觉得眼前的她是如此的不堪一击的关系，我哭 了。她笑着唤我，一遍又一遍，我明白她疼我，在我 3岁来到她的怀中的那天起。我竟才发现她是如此的 苍老，充满皱纹的脸，黑黝黝的却没有容光，她知道 她离死神不远了，她又唤我，一遍一遍……
采用 手法
选定 场景
文艺表演、 体育比赛、 娱乐活动
小试牛刀
请用上面学到的内容，模仿其句式、修辞手法， 描写一个场景。200字左右。 （可以写雨、足球、篮球、考试、比赛等场景）
佳作欣赏
1.篮球（第7自然段） 一打起来就发狠了，忘情了，没命了！十几个目
光如炬的少年，如一头头饿虎、怒熊。对分数的渴望 跳出了他们的眼睛。骤雨一样，是急促的运球；旋风 一样，是快速的过人；飞燕一样，是轻盈的脚步；火 花一样，是激烈的碰撞；流星一样，是优雅的三分； 斗牛一样，是震撼的灌篮。学校操场上，爆出一场多 么豪放，多么壮阔，多么火烈的比赛啊——篮球比赛！
而这又岂是一个背影而已？
点评：本文仿照朱自清的《背影》，运用朴实的语言，通过对 奶奶对“我”日常的照顾、临死前与“我”的告别场景回忆以 及奶奶背影的重现，表达真挚深沉的祖孙情，也抒发了小作者 对奶奶的深切思念之情。
变式训练
在《社戏》里作者写了他在乡下和一群小朋友 的趣事。同学们，在你们的童年时期一定也有 很多有趣好笑的事情发生。请仿照《社戏》的 写法，写写看谁经历的事件最有趣。
然后，用尽全力拔下针头，别过身子，留给我一个背 影——一个养育我，鼓励我，以生命捍卫我，即将消 失的背影。
春天的花落了，我仿佛又看到一个老人，穿深蓝
采用 手法
选定 场景
文艺表演、 体育比赛、 娱乐活动
小试牛刀
请用上面学到的内容，模仿其句式、修辞手法， 描写一个场景。200字左右。 （可以写雨、足球、篮球、考试、比赛等场景）
佳作欣赏
1.篮球（第7自然段） 一打起来就发狠了，忘情了，没命了！十几个目
光如炬的少年，如一头头饿虎、怒熊。对分数的渴望 跳出了他们的眼睛。骤雨一样，是急促的运球；旋风 一样，是快速的过人；飞燕一样，是轻盈的脚步；火 花一样，是激烈的碰撞；流星一样，是优雅的三分； 斗牛一样，是震撼的灌篮。学校操场上，爆出一场多 么豪放，多么壮阔，多么火烈的比赛啊——篮球比赛！
而这又岂是一个背影而已？
点评：本文仿照朱自清的《背影》，运用朴实的语言，通过对 奶奶对“我”日常的照顾、临死前与“我”的告别场景回忆以 及奶奶背影的重现，表达真挚深沉的祖孙情，也抒发了小作者 对奶奶的深切思念之情。
变式训练
在《社戏》里作者写了他在乡下和一群小朋友 的趣事。同学们，在你们的童年时期一定也有 很多有趣好笑的事情发生。请仿照《社戏》的 写法，写写看谁经历的事件最有趣。
然后，用尽全力拔下针头，别过身子，留给我一个背 影——一个养育我，鼓励我，以生命捍卫我，即将消 失的背影。
春天的花落了，我仿佛又看到一个老人，穿深蓝
部编版语文八年级上册第二单元单元写作指导课件(共19张)
二、论点正确，针对性强 正确，即要求论点本身符合客观实际，站得住脚，而不是
片面的、绝对的，甚至错误的。有针对性，即要求论有所指、 论有所用。“论有所指”要求观点直接针对某种现象展开，不 泛泛而论；“论有所用”要求观点要面向生活，深入思考生活 ，而且能用思考所得指点生活。如在写以“拼搏”为话题的议 论文时，一位同学的中心论点是“我们要更坚强一些，更努力 一些，理想才能实现”。这个中心论点就没有针对性，没有环 绕“拼搏”提出观点，可以改为“为了实现我们美好的理想， 我们要学会拼搏，学会坚强”。
所以，我认为，毫无节制地沉迷于电子游戏中，一定会对处于 身心发育的重要阶段的学生们造成极大的危害。对于沉迷电子 游戏，我们应该坚决抵制。
点评：本文最大的亮点在于结构清楚，观点鲜明。作者开 篇就提出自己的观点：毫无节制地沉迷于电子游戏中，会对学 生们造成诸多危害。其中“我认为”一词，旗帜鲜明地表达了 自己的主张。接着，作者分别提出了“沉迷电子游戏会危害学 生的身体健康”“沉迷电子游戏会危害学生的心理健康”两个 分论点，并展开论证，使观点得以进一步明确。
3. 典型而鲜活的论据。典型的论据是指能充分反应事物 本质，具有代表性的事例与名言。它第一要求真实，切合题旨； 其次，选用的论据要弃旧用新，要厚今薄古。最好能引述当前 大众普遍关注的现实问题辅助说理，加强说理的针对性、时代 感，使文章更具说服力。
4. 结好尾。结尾是全文内容发展的必然结果，是文章结 构的重要组成部分。议论文结尾的写作，要收束全文，突出中 心论点；要体现全文结构的紧凑、完整，不能草率收兵，也不 能画蛇添足；语言要干脆有力、清音留响，富有启示性和鼓励 性。
沉迷电子游戏的危害不仅仅体现在身体上，更体现在学生 的心理健康上。因为沉迷游戏而变得放纵，导致学习成绩降落 是最明显的危害之一。还有许多学生为了玩游戏，想尽办法从 父母手中索要零花钱，更有直接从家中偷钱的，例如上文提到 的13岁中学生在网吧玩游戏的钱正是从家中偷出来的。还有一 些学生将游戏中的暴力、低俗的行为带到了现实生活中，他们 学习游戏中的暴力行为，不仅伤害自己，还会伤害到他人。不 少沉迷游戏的学生，最终都令人痛心地走上了违法犯法的歧途 。所以沉迷电子游戏对学生的心理健康的危害同样是巨大的。
八年级语文作文指导 PPT课件(共15张)
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心不由得剧烈跳动起来，跑在最前面的竟是我 班的同学！一米，二米……他竟然飞速冲向终点， 全场一下子安静了，继而爆发出热烈的欢呼声！是 的，我班胜利了！似乎，我的失望变成了期待。 • 由期待到喝彩 • 这学期的中段考后，全班一起去烧烤，庆祝我 班夺得总分第一。那天是我无法忘怀的时光。所有 人都乐在其中，耳畔响起此起彼伏的欢笑声，眼前 闪现一张张灿烂的笑脸，扑鼻而来的是一阵阵烧烤 的香味。每个同学都显非凡身手，也个个都乐在其 中。平时沉默寡言的同学也讲着令人开怀大笑的笑 话。整个烧烤的气氛令人愉悦！ • 看着这欢声笑语的场面，不禁想起这几个星期 以来我们所流下的汗水。我们在遇到难题时，那奋 笔疾书的神情；我们在攻破难题时，那兴高采烈的 神情；我们在取得成果时，那喜上眉梢的神情。
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二、梳理上初中以来的活动经历 体训、考试 竞赛（团体、个人、成功、失败……） 一节课（难忘、成功、深受教育… 小组合作的喜与忧。
• 三、整理写过的作文和周记。 • 平时得到过高分（肯定）的作文可以稍加改装用 在考场作文上。
• •
为他的自信而喝彩 即使是初二了，即使是面对这群“熟悉而又陌生” 的同学两年了，他仍是那么的不自信，仍是不肯打开心 中闭着的那扇门，将心里的秘密告诉我们。 • 我们都曾经尝试过是他自信起来，至少能够正常对 待同学。但面对他“闭关锁国”的政策，我们也是束手 无策，最终都不得不放弃了。一天，不知怎么，老师让 他把座位挪到我旁边，我表面上没什么，可心里却有了 一个“阴谋” …… • 到了小组讨论的时候，他依旧是那副模样，捏着自 己的试卷一言不发，但我却想恶作剧一样故意的给他制 造机会讲话，甚至是强制他讲话——只要他不发言，我 们就不讨论。于是，就因为这样，老师常常批评我们组， 特别是狠批我这个做组长的。我表面上难过，可我却看 到那时他的表情——红红的脸露出了一种歉意。渐渐地， 他在我们组也会时不时发表一下意见了，即使他的意见 有时并不是完全正确，但我们也会去尽量包容他、接纳 他。
初二作文指导PPT教学课件
38
• ( 2 ) 我们班谦谦君子37人，娇娇淑女17人。 在 这 113711与 II 1711之间有一条无形的”三 八 线”。 要是哪位男 生 擅 闯 “ 禁 区，“准会被 1137分 之 3611的男同胞挤眉弄眼， 甚至眨眼间就会炒
出 一则“爆炸性新闻“，给你侃出一段比函数 还复 杂的关系。
22
句式变化，增加修辞
• 这里前后两句一对比，我们不难看 出前一句是一般陈述句，后一句是把字 句，并变一般陈述句为拟人句，由于句 式的变化，也就增加了一种修辞，表达 效果迥异：不但生动活泼，而且富有情 趣，具有感染人的艺术魅力。
23
妙用修辞，中考作文会更“舰"
比较分析表达效果
( 1 ) 前几天，我脸上长出了十几个青春 疽，我并不在意，哪想到越长越多了。
(I) "春天的脚步近了”
®"春天快要到了”。 ＠秋天刚到，一些黄叶就落下 来了。
＠秋天刚到，一些性急的黄叶 就落下来了。
8
第一组＠句作者使用了拟人的手 法，把春天当作美丽的小姑娘， 迈着轻盈的步伐向我们走来，这 样一说比“春天快要到了”更能 表现出春天的可爱和多情。
第二组＠句就让人感觉很直白，
＠句只是加上“性急的”修饰了 一下，就把黄叶拟人化了，整个
• 1、比如写“静 ”，我们说“这里很静'''
• 语言就是笼统的、抽象的。 • 改为“这里很静，只听见笔和纸的磨擦沙沙作
响”，这样写就具体些了，但给人的感觉不新 鲜。
28
具体，就是要将事物写得可闻可睹可 摸可感，而且要尽量给人以新的感觉，
语言的美感也就产生了。
• 写“胖”，如果写成“这个女人长得很胖。” 就很笼统。
40
• ( 2 ) 我们班谦谦君子37人，娇娇淑女17人。 在 这 113711与 II 1711之间有一条无形的”三 八 线”。 要是哪位男 生 擅 闯 “ 禁 区，“准会被 1137分 之 3611的男同胞挤眉弄眼， 甚至眨眼间就会炒
出 一则“爆炸性新闻“，给你侃出一段比函数 还复 杂的关系。
22
句式变化，增加修辞
• 这里前后两句一对比，我们不难看 出前一句是一般陈述句，后一句是把字 句，并变一般陈述句为拟人句，由于句 式的变化，也就增加了一种修辞，表达 效果迥异：不但生动活泼，而且富有情 趣，具有感染人的艺术魅力。
23
妙用修辞，中考作文会更“舰"
比较分析表达效果
( 1 ) 前几天，我脸上长出了十几个青春 疽，我并不在意，哪想到越长越多了。
(I) "春天的脚步近了”
®"春天快要到了”。 ＠秋天刚到，一些黄叶就落下 来了。
＠秋天刚到，一些性急的黄叶 就落下来了。
8
第一组＠句作者使用了拟人的手 法，把春天当作美丽的小姑娘， 迈着轻盈的步伐向我们走来，这 样一说比“春天快要到了”更能 表现出春天的可爱和多情。
第二组＠句就让人感觉很直白，
＠句只是加上“性急的”修饰了 一下，就把黄叶拟人化了，整个
• 1、比如写“静 ”，我们说“这里很静'''
• 语言就是笼统的、抽象的。 • 改为“这里很静，只听见笔和纸的磨擦沙沙作
响”，这样写就具体些了，但给人的感觉不新 鲜。
28
具体，就是要将事物写得可闻可睹可 摸可感，而且要尽量给人以新的感觉，
语言的美感也就产生了。
• 写“胖”，如果写成“这个女人长得很胖。” 就很笼统。
40
统编版八年级语文上册习题课件单元作文指导学写传记课件
阳云从小学到初中都是一个品学兼优的学生。） 去年年底，教育局通知各校准备一个英语小
品，那时距离比赛只有半个月的时间，而同学们正 忙于期末考试的复习。欧阳云为了完成任务，她自 编剧本，亲自担负节目解说员。演出虽然获得了成 功，但她的物理考试没取得高分。作为学生， 搞好 学习是关键，欧阳云以她开朗的性情、顽强的意 志，挤时间，奋力追赶，物理成绩很快赶了上来。 今年年初，她还获得了全国物理比赛二等奖呢！
谢谢！
范文评点
（一）许曜其人 2000年夏天的一个下午，随着一声婴儿的啼哭 ，一位小帅哥——我，降临在这个美丽的世界。 本帅哥——许曜。你别看它听起来普通，意义 可大着呢！我姓许，曜则代表着一种神圣的意思： 日、月、水、火、土、木、金合称七曜。它还有一 个伟大的意思：“许曜”和“需要”谐音，寓意家 里需要，社会需要，国家需要。（点出自己名字的 来历及寓意，幽默而不失文采。）
目 深 受 大 家 爱 好 。 （介绍欧阳云小学时期参加的活 动及其成长情况。）
202X年，欧阳云进入市十三中，虽说学业繁 忙，但她一直担负学生会文娱委员，是学校文艺舞 台上的活跃分子。去年由她改编主演的课本剧《白 毛女》获得全校第一名。
欧阳云不仅是文艺尖子，而且是品学兼优的学 生。从小学到初中，年年获得“三好学生”荣誉称 号。她小学一年级即加入少先队，初中一年级下学 期，在同龄人中第一批被发展为共青团员。她身兼 多职，既是班级干部，又是学生会干部。（介绍欧
3.内容务求真实，适当想象。传记遵循真实性 原则，以真人、真事为根据再现人物。作者在记述
传主事迹过程中，可能会掺杂自己的某些情感、想 象或者推断，但与小说不同的是，传记一般不虚 构，纪实性是它的基本要求。当然，传记的真实性 不排挤适当的艺术加工（如一些次要人物、局部细 节借助于想象、联想等加工），但这种加工必须是 在人物与事件客观真实的前提下，符合人物的性情 及事物发展的逻辑，并以到达更高的真实——艺术 真实为目的。如《美丽的颜色》真实记录了居里夫 妇发现镭的过程，其中又加入合理想象，表现了人 物的内心世界与高尚品质。这样，就使居里夫妇的 形象跃然纸上，深入人心。
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无策，最终都不得不放弃了。一天，不知怎么，老师让
他把座位挪到我旁边，我表面上没什么，可心里却有了
一个“阴谋” ……
•
到了小组讨论的时候，他依旧是那副模样，捏着自
己的试卷一言不发，但我却想恶作剧一样故意的给他制
造机会讲话，甚至是强制他讲话——只要他不发言，我
们就不讨论。于是，就因为这样，老师常常批评我们组，
三、主体部分
1、结构——小标题式（至少三个，篇幅平均）、 或段落首尾句排比议论
2、情节 ①忌零散——段落频繁、琐事一堆，偏散文 ②走马观花式——没有具体事件过程，一带
而过 3、描写 ①要有聚焦镜头——集中细节描写 ②要综合运用至少3种人描
四、中心
①忌模糊——要明明白白写出来 ②忌浅薄——要总结所写事件，
• 我提醒自己：不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那 最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所 要到的地方。——《走一步，再走一步》
• 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是 无止境的。——《紫藤萝瀑布》
• 神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把 深沉给予我们。——《行道树》
进行深刻议论（讲道理，你从 中感悟了……）——至少3行
五、首尾
1、必须首尾都扣题目！ 2、首段一定要有文采（运用比喻、引用、精
彩议论）；要简洁（不能超出4行） 3、尾段一定要概括所写事件，谈自己从中收
获，懂得了什么，把中心明明白白、深刻 议论出来
六、卷面
1、字迹清晰、端正 2、卷面干净整洁 3、不用任何涂改工具 （含可擦笔）
不肯举起手了。他没想到的是，他脾气倔，可我的脾气 比他更倔，他若不按我的想法做，我就和他杠上了—— 他若不举手，我们组就不举手，结果每天的德育积分总
是我们组最低，在操场上总能看到我们四个人跑步的身
影。这样的做法，我本来有点犹豫，因为我知道这样做
就是逼他上“绝路”，可为了让他自信些，也不得不这
样做了。终于，在一次语文课上，他举起了手，即使举
• 生命中第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。—— 《第一次真好》
• 生活对任何人都是非易事，我们必须有坚忍不拔的精 神。——《我的信念》
• 那些爱慕虚荣而不被人重视。——《赫耳墨斯和雕像 者》
• 塞翁失马，焉知非福。——《塞翁失马》 • 而那过去了的，就会成为亲切的ຫໍສະໝຸດ 恋。——《假如生活欺骗了你》
• 二、梳理上初中以来的活动经历 • 体训、考试 • 竞赛（团体、个人、成功、失败……） • 一节课（难忘、成功、深受教育… • 小组合作的喜与忧。
2、确定事件“主角”—和自己直接相 关
3、确定有意义的中心 4、点题再点题——写完一件事围绕中心议
论一句话，顺带点题
二、选材
① 忌单一——800/1000米；爬山；发烧；某次考 试等；
② 忌狭隘——小事小非，吃喝游乐；
③ 忌陈旧——要选初中以后事件；
④ 忌灰暗——思想要积极健康向上；
⑤ 所选事件一定为你确定的中心服务！
八年级语 文作文 指导 作 文课件
作文指导
最基本要求：
1、 题目：命题作文——不许改题目；
半命题作文——补充完整；通顺
2、 字数：600字
3、 体裁：记叙文
4、 不涉及班级、同学、老师信息
5、 备好至少两大类素材的作文
亲情、成长经历
八年级语 文作文 指导 作 文课件
一、审题再审题
1、决定选材——机动灵活扣自己的素 材
考前准备
• 一、梳理语文书上有用的写作素材：
• ①新词美词荟萃，精彩句段摘录，精彩句 段赏读；
• ②文中的文学形象，人物性格特点、人生 际遇；
• ③作者的生平事迹、精神世界、相关作品；
• ④课本材料和与之相类似材料，共同反映 的主题。
• 理想是罗盘，给船舶导引方向。理想是船舶，载着你出 海远行”——《理想》
得并不高。正在举手的其他同学看到了，也放下了手，
老师也欣然叫了他回答。一个完美的答案，一阵热烈的 掌声，使他沉浸在喜悦中——他终于自信了，全班为他 的自信而喝彩！即使这仅是他的起步。
•
现在的他，不仅可以主动举手回答问题，还成了老
师的得力助手。我们都为他欣喜，也为他的自信喝彩！
•
我为我班而喝彩
•
要好好记住初中的每一个人，因为他们陪你度过
特别是狠批我这个做组长的。我表面上难过，可我却看
到那时他的表情——红红的脸露出了一种歉意。渐渐地，
他在我们组也会时不时发表一下意见了，即使他的意见
有时并不是完全正确，但我们也会去尽量包容他、接纳
他。
• 我们为他的进步感到高兴，可很快他的一盆冷水浇 灭了我们的喜悦——在小组的4个人内，他可以畅所欲 言，丝毫不害怕，可到了班上，让他举手回答问题就又
了一生中最叛逆、最辉煌的时光——题记。
• 由激动到失望
•
2016年9月1日，我已成为一名初中生，怀着忐忑
不安的心情去看分班情况。原本嘴角一直上扬的我，立
刻垮了下来。我的名字纸上的“二”字下面，似乎是给
我不安的心中更加沉重的一击，这不摆明了要跟一群
“2”班的人在一起三年吗？我的心立马由激动变为失望，
哭丧着个脸走进了班里。
• 三、整理写过的作文和周记。 • 平时得到过高分（肯定）的作文可以稍加改装用
在考场作文上。
•
为他的自信而喝彩
•
即使是初二了，即使是面对这群“熟悉而又陌生”
的同学两年了，他仍是那么的不自信，仍是不肯打开心
中闭着的那扇门，将心里的秘密告诉我们。
•
我们都曾经尝试过是他自信起来，至少能够正常对
待同学。但面对他“闭关锁国”的政策，我们也是束手
• 由失望到期待
•
激动人心的校运会一下子浮现在我眼前，我们班的
体育一直处于不上不下的状态，体育尖子生也是屈指可
数。最后一场4×300米的接力赛，我似乎早已断定我
们班会输。看着别班同学那气势，似乎早已将冠军收入
囊中。我的心不由得沉了下去。一声口令，所有人都如
同离弦的箭一般冲了出去。
•
心不由得剧烈跳动起来，跑在最前面的竟是我 班的同学！一米，二米……他竟然飞速冲向终点， 全场一下子安静了，继而爆发出热烈的欢呼声！是 的，我班胜利了！似乎，我的失望变成了期待。 • 由期待到喝彩 • 这学期的中段考后，全班一起去烧烤，庆祝我 班夺得总分第一。那天是我无法忘怀的时光。所有 人都乐在其中，耳畔响起此起彼伏的欢笑声，眼前 闪现一张张灿烂的笑脸，扑鼻而来的是一阵阵烧烤 的香味。每个同学都显非凡身手，也个个都乐在其 中。平时沉默寡言的同学也讲着令人开怀大笑的笑 话。整个烧烤的气氛令人愉悦！ • 看着这欢声笑语的场面，不禁想起这几个星期 以来我们所流下的汗水。我们在遇到难题时，那奋 笔疾书的神情；我们在攻破难题时，那兴高采烈的 神情；我们在取得成果时，那喜上眉梢的神情。