冼星海
冼星海的故事
冼星海的故事
冼星海这哥们儿啊，那可是音乐界的大牛。
他出生在澳门一个穷苦的家庭，就像好多故事里的主角一样，虽然出身贫寒，但志向远大得很呢。
冼星海小时候就对音乐特别着迷。
他就像一个小音乐探险家，只要听到音乐声，就跟小蜜蜂见了花似的，立马凑过去。
那时候条件不好啊，学音乐可不容易，就像爬山没有路，全靠自己一点点摸索。
但是冼星海不怕，他就靠着自己的一股劲儿，到处找机会学习音乐知识。
后来啊，他就跑到法国去深造了。
你想啊，在国外人生地不熟的，语言也不通，还没钱，这得多难。
可冼星海就跟打不死的小强似的。
他在法国的时候，生活那叫一个艰苦，有时候连饭都吃不饱。
据说他住在小破房子里，冬天冷得像冰窖，夏天热得像蒸笼。
但他满脑子都是音乐，就这么坚持着学习。
冼星海创作的时候可认真了，就像一个超级大厨精心烹制一道绝世菜肴。
他把对祖国的热爱、对侵略者的仇恨，还有对人民的希望，都一股脑儿地揉进了音乐里。
他深入到老百姓中间，听老百姓的故事，感受老百姓的喜怒哀乐，然后把这些都变成了音符。
可惜的是，冼星海因为过度劳累，身体累垮了。
但他留下的那些音乐，就像一颗颗璀璨的星星，永远在咱们音乐的天空中闪闪发光。
他的故事也一直激励着后来的音乐家们，告诉他们，音乐不仅仅是好听的声音，还可以是一种强大的力量，能改变世界，能振奋人心。
【名人故事】作曲家冼星海的故事
【名人故事】作曲家冼星海的故事冼星海，中国作曲家，音乐教育家，对中国现代音乐产生了深远的影响。
他的音乐作品不仅具有独特的风格和深刻的内涵，而且表达了他对祖国和人民的深沉情感。
以下是关于冼星海的故事。
冼星海出生于1905年，是湖南省浏阳县的一个贫苦农家子弟。
他从小就对音乐产生了浓厚的兴趣，父母为了供其读书，将家里唯一的一头牛卖掉买了一把二胡给他。
冼星海虽然没有受过正规的音乐教育，但依靠自己的天赋和勤奋，很快成为了一名出色的二胡演奏家。
在20世纪30年代初的上海，冼星海受到了当时中国音乐界最杰出的音乐家之一刘文韬的赏识和指导。
刘文韬发现了冼星海的才华，鼓励他去深造音乐，并帮助他进入上海音乐学院学习。
冼星海在音乐学院学习期间，师从著名作曲家和音乐教育家傅聪，并且钻研各种西方音乐理论和作曲技巧。
冼星海的音乐才华迅速得到了认可，他的作品《黄河大合唱》成为了中国音乐史上最为著名而且广为传唱的作品之一。
《黄河大合唱》将古老的中国民歌和现代的音乐形式相结合，充满了浓厚的革命情怀和激情澎湃的音乐动力，成为了中国革命歌曲的经典之作。
这首作品表达了中国人民对于抗战的热情和坚决的斗志，激励了整个民族为了抗战胜利而奋斗。
冼星海也是一位优秀的音乐教育家，他为中国音乐教育做出了巨大的贡献。
他在中国音乐学院教授音乐理论和作曲，并且为培养一代又一代的音乐人才付出了很大努力。
他注重培养学生的创作能力和独立思考能力，激励他们去探索和创新。
冼星海的光辉生命在1945年战争结束后的一次事故中戛然而止。
当时他作为中国音乐代表团的成员来到美国参加一个音乐会，当他正要离开美国回国时，在一个湖边玩耍的时候不慎落水溺亡，年仅40岁。
他的去世对中国音乐界造成了沉重的打击，音乐界和广大民众都为他的英年早逝而感到痛惜和惋惜。
冼星海的音乐才华和对祖国的深情厚意使得他在中国音乐史上占有重要地位，他的作品至今仍然受到人们的喜爱和追捧。
冼星海通过自己的音乐才华和教育工作，为中国现代音乐的发展做出了重要贡献。
《人民音乐家冼星海》课件
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冼星海的代表作品赏析
《黄河大合唱》
总结词
这部作品是冼星海最具代表性的作品之一，以其磅礴的气势和深沉的情感，展现了中华民族的顽强精神和不屈意 志。
详细描述
创作于1939年，以黄河为背景，通过合唱、交响乐、独唱和朗诵等形式，表现了中国人民在抗日战争中的苦难与 顽强抗争。作品包括《黄河船夫曲》、《黄河颂》、《黄河之水天上来》等九个乐章，每个乐章都有其独特的音 乐风格和表现力，使整部作品成为一部反映中华民族精神风貌的史诗性音乐作品。
家庭影响
尽管家境贫寒，但他的父母都十 分重视对他的教育。他们鼓励他 学习文化知识，培养他对音乐的 兴趣。
教育经历与音乐启蒙
教育经历
创作起步
冼星海在岭南大学附中和上海国立音 乐专科学校接受过教育。
在国立音乐专科学校学习期间，他创 作了《风》《悲怆》等作品，展示出 他在音乐创作上的才华和潜力。
音乐启蒙
与西方音乐的融合
冼星海的音乐作品融合了东西方音乐元素，为世界音乐的发展注入 了新的活力。
提高中国音乐的国际地位
通过冼星海等音乐家的努力，中国音乐的国际地位得到了显著提高 。
后人对冼星海的评价与纪念
高度评价
后人对冼星海的评价普遍很高，认为他为中国音乐事业做出 了卓越的贡献。
纪念活动
为了纪念冼星海，后人举办了各种形式的纪念活动，如音乐 会、展览等，以缅怀这位伟大的音乐家。
作Hale Waihona Puke 影响《黄河大合唱》一经演出，立即在全国产生了巨大的影响。它不仅激发了全国人民的抗日 热情，还成为了中国音乐史上的经典之作，传唱至今。
与其他音乐家的趣事和合作经历
冼星海(1905.6.13-1945.10.30),男,曾用
冼星海（1905.6.13－1945.10.30），男，曾用冼(xiǎn)星(xīng)海(hǎi)。
冼(xiǎn)星(xīng)海(hǎi)。
男。
曾用名黄训。
冼星海孔宇。
祖籍广东番禺。
出生于澳门。
中国近代著名作曲家。
钢琴家。
有人民音乐家之称。
1926年入北京大学音乐传习所。
1928年进上海国立音专学习音乐。
1929年去巴黎勤工俭学。
师从著名提琴家帕尼·奥别多菲尔和著名作曲家保罗·杜卡斯。
1935年回国后。
积极参加抗日救亡运动。
1938年赴延安。
后担任鲁迅艺术学院音乐系主任。
1939年6月。
加入中国共产党。
1945年10月因劳累和营养不良。
他的肺病日益严重。
最后冼(xiǎn)星(xīng)海(hǎi)病逝于莫斯科。
中文名,冼(xiǎn)星(xīng)海(hǎi)。
别名,黄训。
孔宇。
国籍,中国。
民族,汉族。
出生地,澳门。
出生日期,1905年6月13日。
逝世日期,1945年10月30日。
职业,中国近代著名作曲家。
钢琴家。
毕业院校,巴黎国立音乐学院。
信仰,共产主义。
主要成就,1939年。
创作《黄河大合唱》。
代表作品,《在太行山上》《到敌人后方去》《黄河大合唱》《生产运动大合唱》。
配偶,钱韵玲。
同名电视剧,《冼(xiǎn)星(xīng)海(hǎi)》。
星座,双子座。
人物生平。
1905年6月13日。
冼(xiǎn)星(xīng)海(hǎi)生于澳门一个贫苦家庭。
冼(xiǎn)星(xīng)海(hǎi)6岁时随母亲黄苏英去新加坡。
进入了新加坡的养正学校。
养正学校的区健夫老师。
最先赏识冼(xiǎn)星(xīng)海(hǎi)的音乐秉赋。
并选他进入学校军乐队。
冼星海让他开始接触乐器和音乐训练。
为了让孩子接受更好的教育。
1918年。
母亲想方设法来到广州。
把13岁的冼(xiǎn)星(xīng)海(hǎi)送进了岭南大学学习小提琴。
开始正规的音乐课程。
进入岭南大学后。
为了贴补家用。
冼(xiǎn)星(xīng)海(hǎi)依靠每天售卖两个钟头的书。
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冼星海简介
1928年(民国十七年)，夏秋之间在广州得萧友梅先生介绍
加入当时上海工部局交响乐团任助理指挥并为该团创作及
1 改编乐曲；同时在上海国立音乐专科学校学习小提琴和作
曲理论。年底与陈洪、张曙、任光等发起组织"南国音乐
社"，并担任副社长兼月刊编辑部主任
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1929年(民国十八年)，参加上海工部局交响乐团演奏员学 习班学习乐队指挥法兼演奏小提琴副首席及助理指挥
同年又参加上海各届慈善赈灾 义演活动并担任音乐总指导及 总指挥等职
1930年(民国十九年)，赴日本 东京参加由田汉主持的东京中 华青年会主办的中国留日学生 筹赈总会义演活动任指挥及钢 琴伴奏；同年又参加东京举行 的国际反帝同盟远东大会义演 会任音乐部主任兼指挥。在政 治思想上倾向进步并同情日本 无产阶级"五一"示威斗争，回 国后受田汉
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冼星海简介
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冼星海简介
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冼星海简介
冼星海(1905年6月13日—1945年10月30日)，男，汉族，中国共产党党员。原名黄训原， 学名黄赞隆，又名曾泽生，入狱后改名星海。祖籍广东广州府番禺县(今广州市南沙区榄 核镇)，出生于澳门。中国近代著名作曲家、钢琴家，有"人民音乐家"之称
冼星海简介
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1918年(民国七年)， 冼星海跟随姑丈和 表兄到新加坡生活， 曾在甘美冰厂当铲
冰工人
1918年(民国七年)， 冼星海跟随姑丈和 表兄到新加坡生活， 曾在甘美冰厂当铲
冰工人
1920年(民国九年)， 冼星海到新加坡的 英国籍校长史密斯 开办的英文夜校学
冼星海
1939年，由诗人光未然作词的《黄河大合唱》经他谱曲，也成了旷世千古的绝响。 1939年5月11日，在延 安庆祝鲁艺成立周年晚会上，冼星海穿着灰布军装和草鞋、打着绑腿指挥《黄河大合唱》，在场的毛泽东和其他 中央首长连声叫好。更有许多人唱着“风在吼，马在叫”，走向抗日战争最前线。
1926年春，冼星海考入北京大学音乐传习所，师从作曲家萧友梅和俄籍小提琴教授托诺夫。萧友梅特地安 排他抄谱、做图书管理员，以弥补生活费。
1927年，萧友梅和蔡元培在上海创办国立音乐院，翌年，冼星海由北平来上海考入国立音乐学院，主修小 提琴和钢琴，攻读理论作曲，并在院刊发表《普遍的音乐》一文。
1929年夏，冼星海因参加学潮而被迫退学。同年冬天，他启程前往异国求学，靠朋友的帮助和在船上做苦 工，于1930年春到达法国，实现了到巴黎学习音乐的愿望。在巴黎的最初几年，冼星海主要靠在餐厅等处做杂役 维持生活。经马思聪介绍，他曾随巴黎歌剧院乐队首席奥别多菲尔学习小提琴。这位小提琴家得知冼星海靠做小 工维持生活，便不收他的学费。接着，冼星海又向巴黎音乐学院的著名教授加隆学习作曲理论。加隆教授了解到 他生活贫困时，也不收他的学费。在这样痛苦生活的煎熬中，冼星海却成功地创作了《风》。这首乐曲得到了他 的老师们的赞誉。
1926年入北京大学音乐传习所，师从作曲家萧友梅和俄籍小提琴教授托诺夫 。1928年进入国立音乐院学 习 音 乐 。 1 9 2 9 年 去 巴 黎 勤 工 俭 学 ， 师 从 著 名 提 琴 家 帕 尼 ·奥 别 多 菲 尔 和 著 名 作 曲 家 保 罗 ·杜 卡 斯 。 1 9 3 5 年 回 国 后 ， 积极参加抗日救亡运动。1938年赴延安，后担任鲁迅艺术学院音乐系主任。1939年6月，加入中国共产党 。 1945年10月30日，冼星海因肺病在莫斯科病逝。
冼星海
冼星海冼星海（1905－1945），原籍番禺，1905年5月出生于澳门。
其父是船工，在冼氏未诞生时已经过世；见光即无父，自幼就与母相依为命，靠外祖父生活。
1911年，时年六岁，其外祖父逝世，生活无靠，母子俩遂流落到马来西亚，母亲当上了佣人，糊口过日子。
冼氏读过三四年私塾，曾在圣安得烈英校上过课。
14岁那年，随母到新加坡申请入寄宿在校，半工半读，工作是负责管理摇铃，直到1921年六月，高级小学三年级毕业为止。
当时冼氏为区健夫所赏识，选他加入其在1917年创设的铜乐鼓喇叭队。
因具音乐天赋，不久升任乐队队长及指挥。
区氏不在时，代行其职权。
这段时期，乐队所吹奏的曲谱，全是雄浑壮烈的军歌和进行曲，对冼氏往后之音乐创作有深远的影响。
16岁时随林耀翔校长到广州之岭南大学附属学校升学。
1925年入岭南大学文科。
1926年，21岁他到北京大学音乐传习所主修理论与小提琴，同时任该图书馆助理员，以维持生计。
1928年入上海国立上海音乐专科学校学习。
这时期他参加了田汉等人搞的“南国社”活动。
1929年他到法国深造，半工半读。
1930年2月他到巴黎先后跟奥别多菲尔·加隆学小提琴和音乐理论。
1931年考入巴黎音乐院作曲班，随印象派作曲家杜卡学习。
1935年回到中国。
1936年他为影片《夜半歌声》，《青年进行曲》和《壮志凌云》配乐。
1937年为话剧《日出》，《雷雨》，《太平天国》作曲配乐。
1937年7月7日全面抗日爆发，他参加了上海救亡演剧二队到苏州等地宣传抗日。
冼氏加入了国民政府政治部第三厅，后离开到延安去。
1939年他的力作〈黄河大合唱〉出炉了！冼氏受聂耳（1912－1935）的影响是很明显的，他在悼念聂耳辞世三周年一文中，写道：“聂耳先生虽然没有像许多音乐家一样的环境与修养，然而他具有的是青年活泼的创造力和斗争性的特点，因此，他的作品得到了广大群众之爱好与传诵。
尤其在目前，不论在前线或后方，都有成千上万的群众歌唱着《义勇军进行曲》，甚至国际上都公认《义勇军进行曲》是中国最雄伟的一首歌曲。
冼星海的故事
冼星海的故事冼星海，中国近现代著名作家、教育家、社会活动家，他的一生充满传奇色彩，留下了许多感人至深的故事。
冼星海，原名冼梦龄，1900年出生在广东省台山市一个贫苦农家。
他自幼聪慧过人，勤奋好学，深受家庭教育的熏陶。
在家乡读书期间，他就展现出了非凡的文学天赋，写下了许多优秀的诗文作品，备受家乡人民的喜爱和尊重。
青年时期，冼星海赴法国留学，开始了他的文学创作之路。
在异国他乡，他通过勤奋学习，努力钻研，不断提高自己的文学修养。
他的作品风格多样，包括诗歌、小说、散文等，涵盖了对祖国、对人民的深切思考和关怀。
他的代表作品有《黄河》、《故乡的小河》等，这些作品不仅在文学上具有很高的艺术价值，更是对当时社会现实的深刻反映和批判。
除了文学创作，冼星海还是一位杰出的教育家和社会活动家。
他一直致力于教育事业，提倡素质教育，关注学生的全面发展，提倡自由、平等、民主的教育理念。
他还积极参与社会公益活动，关心民生，关注弱势群体，呼吁社会公平正义，为社会的进步和发展做出了重要贡献。
冼星海的一生充满传奇色彩，他的故事感人至深，激励着一代又一代的人们。
他的文学作品和教育理念影响深远，成为中国近现代文学史上的一颗璀璨明珠，为中华民族的文化繁荣和社会进步做出了不可磨灭的贡献。
冼星海的故事，不仅是一段传奇，更是一部感人至深的人生故事。
他的一生充满了坎坷和艰辛，但他始终怀揣着对文学和教育事业的热爱，不断追求自己的理想和信念。
他的故事激励着我们，让我们明白，只有不断奋斗，才能书写出精彩的人生篇章。
愿我们永远铭记这位伟大的文学家和教育家，传承他的理想和信念，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗！。
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（二）《黄河船夫曲》
1、请1—2名学生朗诵
朋友！你到过黄河吗？你渡过黄河吗？你还记得河上的船夫，拼着性命和惊涛骇浪搏战的情景吗？如果你已经忘掉的话，那么，你听吧！
2、教师评价后集体朗诵
要有激情，要想象自己站立于黄河岸边，耳际响彻巨浪滔天之声，发声要饱满有力，语速要有变化，刻画出黄河船夫的有力坚定果敢的形象。否则，如果你们是黄河船夫，我是不敢上船的。我会上船了，但还要买保险哦。
重点和难点
理解作品的艺术价值，体验不同的情感。
课时安排
一课时
教学过程
一、组织教学，师生问好。
教师演示本课课件，出示课题。
二、问题探究
1、请学生谈谈对冼星海的了解情况。
2、问题：《黄河大合唱》全曲你是否听过？你最熟悉哪一首？哼唱一下。
请1-2名学生作发言。
2、教师评价与点评。
（1）主要针对易读错的“冼”字作讲解。
第二十九节冼星海
教学目标
1、聆听史诗性的《黄河大合唱》，感受、体验其丰富多彩的音乐情绪，进而认识这部作品的社会价值。
2、认识人民音乐家冼星海的光辉一生，知道他的代表作品，了解他在中国近代音乐史上的地位和贡献。
主要教学内容
1、《黄河船夫曲》、《黄水谣》、《河边对口曲》、《保卫黄河》。
2、冼星海生平及作品。
3、再听并小声模唱。
（六）冼星海生平、作品介绍
1、以学生阅读、教师讲解、个别朗读的形式进行。
人民音乐家冼星海（1905--1945）作曲家广东番禺人。他在小学，中学时代就立志于音乐的学习。1928年秋考入上海国立音乐学院。在此期间他结识了田汉等进步文化工作者，参加了“南国社”并坚定了学习音乐的目标是“负起一个重责，救起不振的中国”思想，并提出了“中国所需要的是普遍的音乐”主张。
1、学唱主题。
2、聆听。
（四）《河边对口曲》
1、提问：音乐中有哪些中国民族乐器？为何要用民族乐器？
2、学生回答后教师点评。
音乐朴实，乡土气息浓。用了民间音调和锣鼓节奏。
3、请两名男生听歌表演角色。
（五）《保卫黄河》
1、听、思考：演唱上用了什么形式?
2、学生回答后教师点评。
是一首进行曲体的轮唱曲。它以跃动的、生气勃勃的战斗精神构成它的音调特征。在两部轮唱之后，接着是三部、四部轮唱，表现出革命武装在斗争中发展壮大，革命队伍千军万马势不可挡，像黄河滚滚洪流，把侵略者淹没在人民战争的汪洋大海之中。
1930年到法国巴黎音乐院学习作曲和指挥。1935年回国后迅速投入到抗日救亡运动中去，并写出了著名的《救国军歌》。1938年到延安，任鲁迅学院音乐系主任，1945年病逝于莫斯科。
他的作品在表现中华民族坚强不屈的奋斗精神和中华民族音乐语言鲜明的民族特色方面达到极高境界，被誉为“人民音乐家”。共创作歌曲数百首（现存250余首）代表作品有歌曲《救国军歌》、《在太行山上》、《到敌人后方去》、《黄河大合唱》、《生产大合唱》等。
3、聆听音乐。
4、学生谈感受。
5、教师点评。
此曲不是一首单纯的劳动歌曲，而是一首惊心动魄的战歌，他唱出在乌云满天，惊涛拍岸的黄河激流中，船工们万众一心同狂风巨浪万千顽强搏斗，经过千辛万苦终于到达胜利的彼岸，表现出艰难的斗争中看见胜利的曙光，充满了必胜的信念，然后又回到紧张搏斗的尾声。
（三）《黄水谣》
（2）出示教学目标。
三、作品鉴赏
（一）《黄河大合唱》作品介绍
教师：1939年，诗人光未然在山西吕梁山游击区的山沟里坠马受伤。治疗期间，冼星海去看望他。冼星海建议再来合作，给抗敌演剧第三队准备新节目。光未然便把原打算要写的长诗《黄河吟》改写成《黄河大合唱》的歌词。歌词写好后，在西北旅社的一间窑洞里开了一个朗诵会。由诗人亲自朗诵全部歌词。星海同志凝神谛听，最后激动地说：“我有把握把它写好！”星海立即夜以继日地谱曲，其中，《黄河颂》、《黄河怨》曾数易其稿。最后，只用了八天的时间完成了全部合唱得谱写任务，于1939年4月13日在延安陕北公学礼堂首演。同年5月11日，为庆祝鲁艺成立一周年，由星海亲自指挥演唱了《黄河大合唱》。毛泽东听后，高度赞扬。当年7月，周恩来听了这部合唱，随即在星海的笔记本上写下了“为抗战发出怒吼，为大众谱出呼声”的题词。此后，《黄河大合唱》迅速传遍全国。
2、冼星海的图片欣赏
四后欣赏大合唱其他乐章。
2、深入了解冼星海，知晓他的其他作品2-3部。
3、欣赏钢琴协奏曲《黄河》
课后反思：
1、聆听是最主要的方法，在聆听的过程中让学生集中注意力，教师不要边听边讲。
2、在聆听前，设问，引导学生如何听？听什么？
3、积极利用一切资源。